(49555,'mod_forum-activity-3781',3781,'Announcements','General news and announcements',77347,'mod_forum-activity',1,3332,0,1574402172,NULL,NULL,NULL),(49556,'mod_forum-activity-3782',3782,'Announcements','General news and announcements',77353,'mod_forum-activity',1,3333,0,1574402339,NULL,NULL,NULL),(49557,'mod_forum-activity-3783',3783,'Announcements','General news and announcements',77359,'mod_forum-activity',1,3334,0,1574402838,NULL,NULL,NULL),(49558,'mod_forum-activity-3784',3784,'Announcements','General news and announcements',77365,'mod_forum-activity',1,3335,0,1574403093,NULL,NULL,NULL),(49559,'mod_forum-activity-3785',3785,'Announcements','General news and announcements',78693,'mod_forum-activity',1,3336,0,1574405484,NULL,NULL,NULL),(49560,'mod_forum-activity-3786',3786,'Announcements','General news and announcements',77389,'mod_forum-activity',1,3337,0,1574405539,NULL,NULL,NULL),(49561,'mod_forum-activity-3787',3787,'Announcements','General news and announcements',77399,'mod_forum-activity',1,3338,0,1574405562,NULL,NULL,NULL),(49562,'mod_forum-activity-3788',3788,'Announcements','General news and announcements',77405,'mod_forum-activity',1,3339,0,1574407617,NULL,NULL,NULL),(49563,'mod_forum-activity-3789',3789,'Announcements','General news and announcements',77413,'mod_forum-activity',1,3340,0,1574409070,NULL,NULL,NULL),(49564,'mod_forum-activity-3790',3790,'Announcements','General news and announcements',77420,'mod_forum-activity',1,3341,0,1574410830,NULL,NULL,NULL),(49565,'mod_forum-activity-3791',3791,'Форум мэдээ','Ерөнхий мэдээ ба зарлалууд',78694,'mod_forum-activity',1,3342,0,1574410880,NULL,NULL,NULL),(49566,'mod_forum-activity-3792',3792,'Форум мэдээ','Ерөнхий мэдээ ба зарлалууд',77431,'mod_forum-activity',1,3343,0,1574410950,NULL,NULL,NULL),(49567,'mod_forum-activity-3793',3793,'Announcements','General news and announcements',77477,'mod_forum-activity',1,3344,0,1574411652,NULL,NULL,NULL),(49568,'mod_forum-activity-3794',3794,'Форум мэдээ','Ерөнхий мэдээ ба зарлалууд',77445,'mod_forum-activity',1,3345,0,1574414742,NULL,NULL,NULL),(49569,'mod_forum-activity-3795',3795,'Цаасан шуумал','General news and announcements',77451,'mod_forum-activity',1,3346,0,1574414987,NULL,NULL,NULL),(49570,'mod_forum-activity-3752',3752,'Зураг зүйн дүрэм стандарт,геометр байгуулалт','General news and announcements',77093,'mod_forum-activity',1,3303,0,1574416986,NULL,NULL,NULL),(49571,'mod_forum-activity-3796',3796,'Announcements','General news and announcements',77458,'mod_forum-activity',1,3347,0,1574420619,NULL,NULL,NULL),(49572,'mod_forum-activity-3797',3797,'Announcements','General news and announcements',77464,'mod_forum-activity',1,3348,0,1574422476,NULL,NULL,NULL),(49573,'mod_forum-activity-3798',3798,'Announcements','General news and announcements',77470,'mod_forum-activity',1,3349,0,1574424680,NULL,NULL,NULL),(49574,'mod_forum-activity-3799',3799,'Announcements','General news and announcements',77476,'mod_forum-activity',1,3350,0,1574425352,NULL,NULL,NULL),(49575,'mod_forum-activity-3800',3800,'Форум мэдээ','Ерөнхий мэдээ ба зарлалууд',77483,'mod_forum-activity',1,3351,0,1574484177,NULL,NULL,NULL),(49576,'mod_forum-activity-3812',3812,'Форум мэдээ','Ерөнхий мэдээ ба зарлалууд',77583,'mod_forum-activity',1,3352,0,1574485626,NULL,NULL,NULL),(49577,'mod_forum-activity-3813',3813,'Форум мэдээ','Ерөнхий мэдээ ба зарлалууд',77590,'mod_forum-activity',1,3353,0,1574486419,NULL,NULL,NULL),(49578,'mod_forum-activity-3814',3814,'Форум мэдээ','Ерөнхий мэдээ ба зарлалууд',77596,'mod_forum-activity',1,3354,0,1574486826,NULL,NULL,NULL),(49579,'mod_forum-activity-3816',3816,'Announcements','General news and announcements',77621,'mod_forum-activity',1,3355,0,1574597564,NULL,NULL,NULL),(49580,'mod_forum-activity-3817',3817,'Announcements','General news and announcements',77656,'mod_forum-activity',1,3356,0,1574649046,NULL,NULL,NULL),(49581,'mod_forum-activity-3819',3819,'Announcements','General news and announcements',77691,'mod_forum-activity',1,3357,0,1574660031,NULL,NULL,NULL),(49582,'mod_forum-activity-3821',3821,'Announcements','General news and announcements',77699,'mod_forum-activity',1,3358,0,1574668040,NULL,NULL,NULL),(49583,'mod_forum-activity-3823',3823,'Форум мэдээ','Ерөнхий мэдээ ба зарлалууд',77721,'mod_forum-activity',1,3359,0,1574774326,NULL,NULL,NULL),(49584,'mod_forum-activity-3824',3824,'Announcements','General news and announcements',77730,'mod_forum-activity',1,3360,0,1574827293,NULL,NULL,NULL),(49585,'mod_forum-activity-3825',3825,'Announcements','General news and announcements',77737,'mod_forum-activity',1,3361,0,1574832621,NULL,NULL,NULL),(49586,'mod_forum-activity-3826',3826,'Announcements','General news and announcements',77762,'mod_forum-activity',1,3362,0,1574840991,NULL,NULL,NULL),(49587,'mod_forum-activity-3827',3827,'Announcements','General news and announcements',77748,'mod_forum-activity',1,3363,0,1574841135,NULL,NULL,NULL),(49588,'mod_forum-activity-3828',3828,'Announcements','General news and announcements',77770,'mod_forum-activity',1,3364,0,1574914528,NULL,NULL,NULL),(49589,'mod_forum-activity-3830',3830,'Announcements','General news and announcements',77778,'mod_forum-activity',1,3365,0,1574914723,NULL,NULL,NULL),(49590,'mod_forum-activity-3833',3833,'Announcements','General news and announcements',77792,'mod_forum-activity',1,3367,0,1574927957,NULL,NULL,NULL),(49591,'mod_forum-activity-3834',3834,'Announcements','General news and announcements',77811,'mod_forum-activity',1,3368,0,1574934985,NULL,NULL,NULL),(49592,'mod_forum-activity-3835',3835,'Announcements','General news and announcements',77819,'mod_forum-activity',1,3369,0,1574939366,NULL,NULL,NULL),(49593,'mod_forum-activity-3836',3836,'Announcements','General news and announcements',77826,'mod_forum-activity',1,3370,0,1574940688,NULL,NULL,NULL),(49594,'mod_forum-activity-3837',3837,'Форум мэдээ','Ерөнхий мэдээ ба зарлалууд',77835,'mod_forum-activity',1,3371,0,1574986939,NULL,NULL,NULL),(49595,'mod_forum-activity-3838',3838,'Амтлах ба харах','General news and announcements',77841,'mod_forum-activity',1,3372,0,1574992212,NULL,NULL,NULL),(49596,'mod_forum-activity-3841',3841,'Announcements','General news and announcements',77860,'mod_forum-activity',1,3373,0,1574994738,NULL,NULL,NULL),(49597,'mod_forum-activity-3844',3844,'Announcements','General news and announcements',77897,'mod_forum-activity',1,3374,0,1575016519,NULL,NULL,NULL),(49598,'mod_forum-activity-3846',3846,'Announcements','General news and announcements',78066,'mod_forum-activity',1,3375,0,1575120800,NULL,NULL,NULL),(49599,'mod_forum-activity-3847',3847,'Ц.Туул','General news and announcements',78073,'mod_forum-activity',1,3376,0,1576024266,NULL,NULL,NULL),(49600,'mod_forum-activity-3848',3848,'Announcements','General news and announcements',78079,'mod_forum-activity',1,3377,0,1575176689,NULL,NULL,NULL),(49601,'mod_forum-activity-3849',3849,'Announcements','General news and announcements',78089,'mod_forum-activity',1,3378,0,1575272176,NULL,NULL,NULL),(49602,'mod_forum-activity-3852',3852,'Форум мэдээ','Ерөнхий мэдээ ба зарлалууд',78223,'mod_forum-activity',1,3379,0,1575352442,NULL,NULL,NULL),(49603,'mod_forum-activity-3853',3853,'Announcements','General news and announcements',78249,'mod_forum-activity',1,3380,0,1575352536,NULL,NULL,NULL),(49604,'mod_forum-activity-3854',3854,'Форум мэдээ','Ерөнхий мэдээ ба зарлалууд',78251,'mod_forum-activity',1,3381,0,1575352536,NULL,NULL,NULL),(49605,'mod_forum-activity-3856',3856,'Форум мэдээ','Ерөнхий мэдээ ба зарлалууд',78253,'mod_forum-activity',1,3384,0,1575352537,NULL,NULL,NULL),(49606,'mod_forum-activity-3857',3857,'Announcements','General news and announcements',78252,'mod_forum-activity',1,3383,0,1575352537,NULL,NULL,NULL),(49607,'mod_forum-activity-3858',3858,'Форум мэдээ','Ерөнхий мэдээ ба зарлалууд',78271,'mod_forum-activity',1,3385,0,1575352555,NULL,NULL,NULL),(49608,'mod_forum-activity-3859',3859,'Форум мэдээ','Ерөнхий мэдээ ба зарлалууд',78264,'mod_forum-activity',1,3386,0,1575352667,NULL,NULL,NULL),(49609,'mod_forum-activity-3862',3862,'Announcements','General news and announcements',78286,'mod_forum-activity',1,3388,0,1575355636,NULL,NULL,NULL),(49610,'mod_forum-activity-3863',3863,'Announcements','General news and announcements',78292,'mod_forum-activity',1,3389,0,1575355924,NULL,NULL,NULL),(49611,'mod_forum-activity-3860',3860,'표한8-8','General news and announcements',78270,'mod_forum-activity',1,3387,0,1575355933,NULL,NULL,NULL),(49612,'mod_forum-activity-3864',3864,'Announcements','General news and announcements',78298,'mod_forum-activity',1,3390,0,1575356194,NULL,NULL,NULL),(49613,'mod_forum-activity-3866',3866,'Announcements','General news and announcements',78310,'mod_forum-activity',1,3392,0,1575357299,NULL,NULL,NULL),(49614,'mod_forum-activity-3867',3867,'Announcements','General news and announcements',78316,'mod_forum-activity',1,3393,0,1575357643,NULL,NULL,NULL),(49615,'mod_forum-activity-3855',3855,'강좌공지','https://www.bing.com/videos/search?q=%ec%9c%a0%ed%8a%9c%eb%b8%8c&&view=detail&mid=729C3282DFEE6BAE3DD9729C3282DFEE6BAE3DD9&&FORM=VRDGARhttps://www.bing.com/videos/search?q=%ec%9c%a0%ed%8a%9c%eb%b8%8c&&view=detail&mid=729C3282DFEE6BAE3DD9729C3282DFEE6BAE3DD9&&FORM=VRDGAR강좌관련 공지사항',78250,'mod_forum-activity',1,3382,0,1575359135,NULL,NULL,NULL),(49616,'mod_forum-activity-3869',3869,'Announcements','General news and announcements',78331,'mod_forum-activity',1,3394,0,1575360176,NULL,NULL,NULL),(49617,'mod_forum-activity-3871',3871,'Announcements','General news and announcements',78347,'mod_forum-activity',1,3395,0,1575360454,NULL,NULL,NULL),(49618,'mod_forum-activity-3872',3872,'Announcements','General news and announcements',78353,'mod_forum-activity',1,3396,0,1575360481,NULL,NULL,NULL),(49619,'mod_forum-activity-3873',3873,'Announcements','General news and announcements',78360,'mod_forum-activity',1,3397,0,1575360668,NULL,NULL,NULL),(49620,'mod_forum-activity-3874',3874,'Announcements','General news and announcements',78366,'mod_forum-activity',1,3398,0,1575360861,NULL,NULL,NULL),(49621,'mod_forum-activity-3877',3877,'Announcements','General news and announcements',78403,'mod_forum-activity',1,3399,0,1575424622,NULL,NULL,NULL),(49622,'mod_forum-activity-3878',3878,'Announcements','General news and announcements',78410,'mod_forum-activity',1,3400,0,1575425839,NULL,NULL,NULL),(49623,'mod_forum-activity-3879',3879,'Announcements','General news and announcements',78417,'mod_forum-activity',1,3401,0,1575428840,NULL,NULL,NULL),(49624,'mod_forum-activity-3880',3880,'Announcements','General news and announcements',78423,'mod_forum-activity',1,3402,0,1575429765,NULL,NULL,NULL),(49625,'mod_forum-activity-3881',3881,'Announcements','General news and announcements',78445,'mod_forum-activity',1,3404,0,1575515093,NULL,NULL,NULL),(49626,'mod_forum-activity-3882',3882,'Announcements','General news and announcements',78451,'mod_forum-activity',1,3405,0,1575524233,NULL,NULL,NULL),(49627,'mod_forum-activity-3883',3883,'Announcements','General news and announcements',78457,'mod_forum-activity',1,3406,0,1575527024,NULL,NULL,NULL),(49628,'mod_forum-activity-3884',3884,'Announcements','General news and announcements',78463,'mod_forum-activity',1,3407,0,1575532209,NULL,NULL,NULL),(49629,'mod_forum-activity-3885',3885,'Форум мэдээ','Ерөнхий мэдээ ба зарлалууд',78469,'mod_forum-activity',1,3408,0,1575533523,NULL,NULL,NULL),(49630,'mod_forum-activity-3886',3886,'Announcements','General news and announcements',78475,'mod_forum-activity',1,3409,0,1575539471,NULL,NULL,NULL),(49631,'mod_forum-activity-3887',3887,'Announcements','General news and announcements',78476,'mod_forum-activity',1,503,0,1575539620,NULL,NULL,NULL),(49632,'mod_forum-activity-3899',3899,'Announcements','General news and announcements',78571,'mod_forum-activity',1,3425,0,1575539620,NULL,NULL,NULL),(49633,'mod_forum-activity-3888',3888,'Announcements','General news and announcements',78482,'mod_forum-activity',1,3410,0,1575539873,NULL,NULL,NULL),(49634,'mod_forum-activity-3890',3890,'Announcements','General news and announcements',78500,'mod_forum-activity',1,3414,0,1575591311,NULL,NULL,NULL),(49635,'mod_forum-activity-3891',3891,'Announcements','General news and announcements',78506,'mod_forum-activity',1,3415,0,1575591723,NULL,NULL,NULL),(49636,'mod_forum-activity-3892',3892,'Форум мэдээ','Ерөнхий мэдээ ба зарлалууд',78517,'mod_forum-activity',1,3418,0,1575601469,NULL,NULL,NULL),(49637,'mod_forum-activity-3893',3893,'Announcements','General news and announcements',78538,'mod_forum-activity',1,3420,0,1575610693,NULL,NULL,NULL),(49638,'mod_forum-activity-3894',3894,'Announcements','General news and announcements',78546,'mod_forum-activity',1,3421,0,1575611353,NULL,NULL,NULL),(49639,'mod_forum-activity-3895',3895,'Форум мэдээ','Ерөнхий мэдээ ба зарлалууд',78552,'mod_forum-activity',1,3422,0,1575611499,NULL,NULL,NULL),(49640,'mod_forum-activity-3896',3896,'Announcements','General news and announcements',78558,'mod_forum-activity',1,3423,0,1575611676,NULL,NULL,NULL),(49641,'mod_forum-activity-3897',3897,'Announcements','General news and announcements',78564,'mod_forum-activity',1,3424,0,1575611951,NULL,NULL,NULL),(49642,'mod_forum-activity-3898',3898,'Announcements','General news and announcements',78570,'mod_forum-activity',1,3425,0,1575612020,NULL,NULL,NULL),(49643,'mod_forum-activity-3900',3900,'Announcements','General news and announcements',78578,'mod_forum-activity',1,3426,0,1575612522,NULL,NULL,NULL),(49644,'mod_forum-activity-3902',3902,'Announcements','General news and announcements',78586,'mod_forum-activity',1,3427,0,1575613051,NULL,NULL,NULL),(49645,'mod_forum-activity-3903',3903,'Announcements','General news and announcements',78592,'mod_forum-activity',1,3428,0,1575613127,NULL,NULL,NULL),(49646,'mod_forum-activity-3904',3904,'Форум мэдээ','Ерөнхий мэдээ ба зарлалууд',78598,'mod_forum-activity',1,3429,0,1575614317,NULL,NULL,NULL),(49647,'mod_forum-activity-3905',3905,'Форум мэдээ','Ерөнхий мэдээ ба зарлалууд',78615,'mod_forum-activity',1,3430,0,1575614998,NULL,NULL,NULL),(49648,'mod_forum-activity-3906',3906,'Форум мэдээ','Ерөнхий мэдээ ба зарлалууд',78621,'mod_forum-activity',1,3431,0,1575615361,NULL,NULL,NULL),(49649,'mod_forum-activity-3907',3907,'Форум мэдээ','Ерөнхий мэдээ ба зарлалууд',78627,'mod_forum-activity',1,3432,0,1575615594,NULL,NULL,NULL),(49650,'mod_forum-activity-3908',3908,'Форум мэдээ','Ерөнхий мэдээ ба зарлалууд',78633,'mod_forum-activity',1,3433,0,1575615706,NULL,NULL,NULL),(49651,'mod_forum-activity-3909',3909,'Форум мэдээ','Ерөнхий мэдээ ба зарлалууд',78639,'mod_forum-activity',1,3434,0,1575615930,NULL,NULL,NULL),(49652,'mod_forum-activity-3910',3910,'Форум мэдээ','Ерөнхий мэдээ ба зарлалууд',78645,'mod_forum-activity',1,3435,0,1575616163,NULL,NULL,NULL),(49653,'mod_folder-activity-494',494,'FILE TATAX','',75782,'mod_folder-activity',1,3185,0,1573410422,NULL,NULL,NULL),(49654,'mod_folder-activity-495',495,'Шинэ Intel Core i9 Төв Процессорын Танилцуулага','https://www.youtube.com/watch?v=3rWnnqcTjCc',76032,'mod_folder-activity',1,1801,0,1573519726,NULL,NULL,NULL),(49655,'mod_folder-activity-496',496,'Компьютер угсрах анхан шатны заавар','https://www.youtube.com/watch?v=vzRAm3kBWi8',76033,'mod_folder-activity',1,1801,0,1573519821,NULL,NULL,NULL),(49656,'mod_folder-activity-497',497,'Давталт','https://www.youtube.com/watch?v=aLBA_CIA6L8',76483,'mod_folder-activity',1,399,0,1573794023,NULL,NULL,NULL),(49657,'mod_folder-activity-498',498,'종한3-3건강듣기파일','',76678,'mod_folder-activity',1,3131,0,1574051389,NULL,NULL,NULL),(49658,'mod_folder-activity-499',499,'FILE DOWNLOAD','',76757,'mod_folder-activity',1,392,0,1574134101,NULL,NULL,NULL),(49659,'mod_folder-activity-500',500,'종한2-12 듣기파일','',76859,'mod_folder-activity',1,272,0,1574223999,NULL,NULL,NULL),(49660,'mod_folder-activity-501',501,'Автоматаар гарчиг үүсгэх','https://www.youtube.com/watch?v=BHTeN2QP4BE',77657,'mod_folder-activity',1,3356,0,1574649256,NULL,NULL,NULL),(49661,'mod_folder-activity-502',502,'Цаг агаарын мэдээ','https://www.youtube.com/watch?v=HZ8aVvQ043U Энэ бол багц мэдээ',77723,'mod_folder-activity',1,442,0,1574782352,NULL,NULL,NULL),(49662,'mod_folder-activity-503',503,'Өгөгдөл, мэдээллийн ялгаа','https://www.youtube.com/watch?v=3EiNbc8lkh0',77724,'mod_folder-activity',1,442,0,1574782845,NULL,NULL,NULL),(49663,'mod_folder-activity-504',504,'UCLASS FILE DOWNLOAD','',78436,'mod_folder-activity',1,3403,0,1575513857,NULL,NULL,NULL),(49664,'mod_folder-activity-505',505,'Хялбар веб хийх','https://www.youtube.com/watch?v=tNNR_OkPz2A&t=763s',78539,'mod_folder-activity',1,3361,0,1575610816,NULL,NULL,NULL),(49665,'core_course-section-27041',27041,'Tastes, sounds and smells','',75438,'core_course-section',1,3162,0,1572950948,NULL,NULL,NULL),(49666,'core_course-section-27043',27043,'Homework','',75438,'core_course-section',1,3162,0,1572953472,NULL,NULL,NULL),(49667,'core_course-section-24481',24481,'DATABASE_APP','',60219,'core_course-section',1,2799,0,1573048054,NULL,NULL,NULL),(49668,'core_course-section-27659',27659,'1 Ээлжит хичээл боловсруулах','',76391,'core_course-section',1,3255,0,1573048662,NULL,NULL,NULL),(49669,'core_course-section-27462',27462,'1 Ээлжит хичээл боловсруулах','',76129,'core_course-section',1,3234,0,1573048662,NULL,NULL,NULL),(49670,'core_course-section-28506',28506,'1 Ээлжит хичээл боловсруулах','',77830,'core_course-section',1,3371,0,1573048662,NULL,NULL,NULL),(49671,'core_course-section-27485',27485,'1 Ээлжит хичээл боловсруулах','',76160,'core_course-section',1,3237,0,1573048662,NULL,NULL,NULL),(49672,'core_course-section-27490',27490,'1 Ээлжит хичээл боловсруулах','',76166,'core_course-section',1,3238,0,1573048662,NULL,NULL,NULL),(49673,'core_course-section-27495',27495,'Хоол хүнсний нэгжийг тооцоолох шилжүүлэх','зохистой хооллолт гэдэг нь хоногт хэрэглэж байгаа хоолны илчлэг нь бие махбодын зарцуулсан илчлэгийг нөхөж байхыг хэлнэ. * хэрэглэж байгаа хоолны найрлага дахь үндсэн шим бодис, аминдэм, эрдэс болис нь бие махбодын хэрэгцээг бүрэн хангаж чадахуйц, хэмжээ харьцаатай байх нь чухал. * нас хүйс, байгаль, цаг уурын нөхцөл, хөдөлмөр эрхлэлт болон өөрийн эрүүл мэндийн байдалдаа зөв тохируулан хооллох нь чухал. * хэрэглэж байгаа хоол хүнсийг тооцох аргыг хялбаршуулах үүднээс нэгж гэсэн ойлголт бий болсон. Хүний нэг удаадаа идэж хэрэглэж буй хоол хүнсний бүтээгдэхүүний хэмжээг нэгж гэнэ. * Хооллох нэгж нь 80 ккал илчлэгтэй тэнцэх бүтээгдэхүүнийй хэмжээ юм. * [хоол хүнсний нэгж зурган илэрцүүд][хоол хүнсний нэгж зурган илэрцүүд][Холбоотой Зураг]',76172,'core_course-section',1,3239,0,1576398174,NULL,NULL,NULL),(49674,'core_course-section-28524',28524,'1 Ээлжит хичээл боловсруулах','ㅅㄷㄴㅅ',77855,'core_course-section',1,3373,0,1576226005,NULL,NULL,NULL),(49675,'core_course-section-27529',27529,'1 Ээлжит хичээл боловсруулах','',76224,'core_course-section',1,3241,0,1573048662,NULL,NULL,NULL),(49676,'core_course-section-27544',27544,'1 Ээлжит хичээл боловсруулах','',76241,'core_course-section',1,3244,0,1573048662,NULL,NULL,NULL),(49677,'core_course-section-27620',27620,'1 Ээлжит хичээл боловсруулах','',76346,'core_course-section',1,3252,0,1573048662,NULL,NULL,NULL),(49678,'core_course-section-27633',27633,'1 Ээлжит хичээл боловсруулах','',76361,'core_course-section',1,3253,0,1573048662,NULL,NULL,NULL),(49679,'core_course-section-27646',27646,'1 Ээлжит хичээл боловсруулах','',76376,'core_course-section',1,3254,0,1573048662,NULL,NULL,NULL),(49680,'core_course-section-27649',27649,'4. ESIS','',76376,'core_course-section',1,3254,0,1573048689,NULL,NULL,NULL),(49681,'core_course-section-27662',27662,'4. ESIS','',76391,'core_course-section',1,3255,0,1573048689,NULL,NULL,NULL),(49682,'core_course-section-27465',27465,'4. ESIS','',76129,'core_course-section',1,3234,0,1573048689,NULL,NULL,NULL),(49683,'core_course-section-28514',28514,'4. ESIS','',77830,'core_course-section',1,3371,0,1573048689,NULL,NULL,NULL),(49684,'core_course-section-27498',27498,'4. Амин дэм эрдэс бидисийн хоногийн хэрэгцээ биологийн ач холбогдол','Хоол тэжээлийн үндсэн шимт бодис болох уураг өөх тос, нүүрс ус, амин дэм эрдэс бодис нь хүний бие махбодын өсөлт хөгжил, үйл ажиллагаанд оролцдог өөр өөрийн онцгой үүрэгтэй. Хоол хүнсээр эдгээр шимт бодисыг хэт их эсвэл дутагдалтай, хоорондийн харьцаа алдагдсан байдлаас хүний биед эргээд сөрөг нөлөө үзүүлдэг. [шимт хүнс зурган илэрцүүд][Холбоотой Зураг] [амин дэмийн ашиг зурган илэрцүүд][витаминуудын агууламж зурган илэрцүүд]',76172,'core_course-section',1,3239,0,1576402078,NULL,NULL,NULL),(49685,'core_course-section-28527',28527,'4. ESIS','',77855,'core_course-section',1,3373,0,1573048689,NULL,NULL,NULL),(49686,'core_course-section-27506',27506,'4. ESIS','',76160,'core_course-section',1,3237,0,1573048689,NULL,NULL,NULL),(49687,'core_course-section-27514',27514,'4. ESIS','',76166,'core_course-section',1,3238,0,1573048689,NULL,NULL,NULL),(49688,'core_course-section-28577',28577,'4. ESIS','',76224,'core_course-section',1,3241,0,1573048689,NULL,NULL,NULL),(49689,'core_course-section-27610',27610,'4. ESIS','',76241,'core_course-section',1,3244,0,1573048689,NULL,NULL,NULL),(49690,'core_course-section-27623',27623,'4. ESIS','',76346,'core_course-section',1,3252,0,1573048689,NULL,NULL,NULL),(49691,'core_course-section-27636',27636,'4. ESIS','',76361,'core_course-section',1,3253,0,1573048689,NULL,NULL,NULL),(49692,'core_course-section-27655',27655,'Extra resources ( Нэмэлт нөөц )','',76376,'core_course-section',1,3254,0,1573048710,NULL,NULL,NULL),(49693,'core_course-section-27668',27668,'Extra resources ( Нэмэлт нөөц )','',76391,'core_course-section',1,3255,0,1573048710,NULL,NULL,NULL),(49694,'core_course-section-27694',27694,'Extra resources ( Нэмэлт нөөц )','',76422,'core_course-section',1,3257,0,1573048710,NULL,NULL,NULL),(49695,'core_course-section-27723',27723,'Extra resources ( Нэмэлт нөөц )','',70662,'core_course-section',1,2982,0,1573048710,NULL,NULL,NULL),(49696,'core_course-section-27471',27471,'Extra resources ( Нэмэлт нөөц )','',76129,'core_course-section',1,3234,0,1573048710,NULL,NULL,NULL),(49697,'core_course-section-28520',28520,'Extra resources ( Нэмэлт нөөц )','',77830,'core_course-section',1,3371,0,1573048710,NULL,NULL,NULL),(49698,'core_course-section-27504',27504,'Extra resources ( Нэмэлт нөөц )','',76172,'core_course-section',1,3239,0,1573048710,NULL,NULL,NULL),(49699,'core_course-section-28533',28533,'Extra resources ( Нэмэлт нөөц )','',77855,'core_course-section',1,3373,0,1573048710,NULL,NULL,NULL),(49700,'core_course-section-27512',27512,'Extra resources ( Нэмэлт нөөц )','',76160,'core_course-section',1,3237,0,1573048710,NULL,NULL,NULL),(49701,'core_course-section-27520',27520,'Extra resources ( Нэмэлт нөөц )','',76166,'core_course-section',1,3238,0,1573048710,NULL,NULL,NULL),(49702,'core_course-section-28583',28583,'Extra resources ( Нэмэлт нөөц )','',76224,'core_course-section',1,3241,0,1573048710,NULL,NULL,NULL),(49703,'core_course-section-27824',27824,'Extra resources ( Нэмэлт нөөц )','',76679,'core_course-section',1,3276,0,1573048710,NULL,NULL,NULL),(49704,'core_course-section-27838',27838,'Extra resources ( Нэмэлт нөөц )','',76706,'core_course-section',1,3277,0,1573048710,NULL,NULL,NULL),(49705,'core_course-section-27616',27616,'Extra resources ( Нэмэлт нөөц )','',76241,'core_course-section',1,3244,0,1573048710,NULL,NULL,NULL),(49706,'core_course-section-27629',27629,'Extra resources ( Нэмэлт нөөц )','',76346,'core_course-section',1,3252,0,1573048710,NULL,NULL,NULL),(49707,'core_course-section-27642',27642,'Extra resources ( Нэмэлт нөөц )','',76361,'core_course-section',1,3253,0,1573048710,NULL,NULL,NULL),(49708,'core_course-section-27118',27118,'학생출제시험','',75121,'core_course-section',1,3130,0,1573098938,NULL,NULL,NULL),(49709,'core_course-section-27117',27117,'5. 평가','',75121,'core_course-section',1,3130,0,1573099082,NULL,NULL,NULL),(49710,'core_course-section-27016',27016,'Оёдлын багаж хэрэгсэл','Гар оёдлын багаж хэрэгсэлд: Зүү,хайч,утас,хуруувч,туузан метр,эсгүүрийн шохой,харандаа гэх мэт багажнууд ордог. Гар оёдлын багаж хэрэгсэл: Хэмжих багаж хэрэгсэл-Шугам Тэмдэглэх багаж-Харандаа Огтлох багаж хэрэгсэл-Утас таслагч Нэгтгэх,оёх багаж хэрэгсэл-Утас',75393,'core_course-section',1,3157,0,1573100066,NULL,NULL,NULL),(49711,'core_course-section-27018',27018,'Эдлэл оёх технологи','Гар оёдлын төрлүүдийг ашиглан самбарын алчуур оёх технологи загвар зурагнууд. Гар оёдлын төрөл ашиглан чимэглэх.',75393,'core_course-section',1,3157,0,1573100628,NULL,NULL,NULL),(49712,'core_course-section-27019',27019,'Төсөлт ажлын үр дүн үнэлгээ','Сурагчдын оёсон самбарын алчуурыг үзэж үнэлэх. багшийн үнэлгээ',75393,'core_course-section',1,3157,0,1573100856,NULL,NULL,NULL),(49713,'core_course-section-27014',27014,'Сарж нэхээсний гадаад байдал,өнгө дотрын ялгаа','Сарж нэхээсийн онцлог нь нэхмэлийн эн хооронд ташуу судал гаргаж,тэр нь өнгөн талаас харахад баруун доошоо,дотор талаас харахад зүүн доошоо чиглэсэн байдаг.Энэ нэхээсний суурь утас нь 1 хөндлөн утасны доогүүр 2-3 хөндлөн утасны дээгүүргарах маягаар нэхэгддэг учраас утасны давхцаа нь энгийн нэхээссээс цөөн байдаг.Энэ нэхээсээр даалима,кашемир зэрэг нэлээд зузаавтар хүнд нэхмэлийг нэхдэг.Зөөлөн,анхны айдлаа сайн хадгалдаг хүнд нэхмэлийг нэхдэг. Дадлага ажил хийх.Өнгийн цаас ашиглан.',75393,'core_course-section',1,3157,0,1573103194,NULL,NULL,NULL),(49714,'core_course-section-27015',27015,'Сатин нэхээсний гадаад байдал,өнгө дотрын ялгаа','Сатин нэхээсийн 1 хөндлөн утас нь 4 буюу түүнээс дээш суурь утсыг алгасан нэхэгдсэн байна. Дадлага ажил хийх.Өнгийн цаас ашиглан.',75393,'core_course-section',1,3157,0,1573103224,NULL,NULL,NULL),(49715,'core_course-section-27013',27013,'Энгийн нэхээсний гадаад байдал,өнгө дотрын ялгаа','Энгийн нэхээсний төрөл Энэ нь хамгийн хялбар учраас нэхмэлийн бүх салбарт өргөн хэрэглэгддэг.Энэ нэхээсээр нимгэн панс,эрээн даавуу болон цэмбэ таар шуудайг нэхэж болно.Энгийн нэхээсээр нэхэгдсэн нэхмэл нь суналт,сэмрэлт багатай байдаг учир эдлэл эсгэхэд хялбар байдаг. Дадлага ажил хийх.Өнгийн цаас ашиглах.',75393,'core_course-section',1,3157,0,1573103469,NULL,NULL,NULL),(49716,'core_course-section-27017',27017,'Эдлэлийн суурь эсгүүр байгуулалт','Самарын алчуурны эсгүүр зургаа гаргах. Ашиглах багаж: бичгийн цаас,харандаа бэлдэц бэлтгэж ирэх.',75393,'core_course-section',1,3157,0,1573103588,NULL,NULL,NULL),(49717,'core_course-section-27120',27120,'Монголын нөхцөл байдал (1919-1921)','· Сурагч та нар эдгээр түүхэн зүтгэлтнүүдийн тухай хир мэдэх вэ? [wwww][wwwwrr][wwww] Монголд яагаад дахин хувьсгал гарах болов? Энэ тухай та нарын бодол юу вэ? СУРАХ БИЧГИЙН 39-42-Р ХУУДСЫГ УНШУУЛАХ БА ЯРИЛЦАХ _· Нууц бүлгүүд ямар шалтгаанаар анх байгуулагдсан хийгээд тэдний удирдагчид хэн байсан бэ?_ _· Нууц бүлгүүдийн үзэл баримтлалууд юу байсан бэ?_ _· Зөвлөлт засагт Орос улс нь Монголын талаар ямар бодлого баримталж байсан бэ?_ _· Унгерн Монгол ямар нөлөө үзүүлсэн бэ?_ * _Түүхэнд анхны долоо гэж алдаршсан түүхэн зүтгэлтнүүдэд ямар хүмүүс багтах вэ?_ * _Тулгуур ойлголтоо тэмдэглэх ба түүхэн асуулт зохиож ярилцах_ · 1919 оны Хятадын цэрэг Монголыг улааны аюулаас хамгаална гэдэг шалтгаар Нийслэл хүрээнд орж ирэв · Тусгаар тогтнол эрх чөлөөгөө хамгаалахын тулд нууц бүлгүүд байгуулагдсан ба Ихэс дээдсийн бүлгийг Жавзандамба хутагт, консулын дэнжийн бүлгийг Бодоо, Зүүн хүрээний бүлгийг Данзан тус тус тэргүүлж байв. Тэд юуны түрүүнд гадаад улсуудтай холбоо тогтоохыг эрмэлзэж байв. · Энэ үед хойд хөрш болох Орост октябрийн эргэлтийн дараа иргэний дайн хийж байлаа. · Хүрээнд ажиллаж байсан Кучеренко, Гембаржевский зэрэг хувьсгалт үзэлтэй хүмүүс большевикуудыг дэмждэг бөгөөд тэд ЗЗОУ-д хандаж тусламж гуйвал хэрэг бүтнэ хэмээн Консулын бүлгийнхнийг ятгаж байв. · Ийнхүү хоёр нууц бүлэг тусламж гуйх бичиг өгөхөөр Богдоо зөвшөөрүүлэх гэсэн боловч Богд хоёр ч удаа татгалзсан хариу өгчээ. · 1920 оны зун Зөвлөлтийн томилолтоор төлөөлөгчид Монголд ирж нууц бүлгийн төлөөлөгчдийг Орост илгээх болов. Тэднээс Данзан, Чагдаржав нар Москва орж ЗЗОУ-ын төлөөлөгчидтэй уулзан тусламж авахаар болжээ. · Энэ үед Б.Унгерн Монголд цөмрөн Богдын дэмжлэгээр Нийслэл хүрээг гамин цэргээс чөлөөлөн Монголын тусгаар тогтнолыг тунхаглан Засгийн газрыг 5 яамтайгаар сэргээн байгуулав. Ийм нөхцөл байдал ЗЗОУ яаравчлан арга хэмжээ авч цагаантантай дайтах төв болох МАН, АТЗГ байгуулахаар шуурхайлсан юм. · Энэ үед Монголд Ардын түр засгийн газрын бодлого, Богдын тэргүүлсэн засгийн газрууд зэрэгцэн оршиж бодлого явуулж байжээ. СУРАХ БИЧГИЙН 43-Р ХУУДАСНЫ 1-3 ДААЛГАВРЫГ ХИЙХ * Нууц бүлгүүдийн байгуулагдсан болсон шалтгаан юу байсан бэ? * ЗЗОУ Монголчуудыг хэрхэн харж байсан бэ? Сурах бичгийн 44-р хуудас хүснэгт даалгавар хийж гүйцэтгэх',75669,'core_course-section',1,3174,0,1573109049,NULL,NULL,NULL),(49718,'core_course-section-27121',27121,'1921 оны Монголын хувьсгал ба ардын засгийн анхны арга хэмжээ','· Сурагч та нар Ардын хувьсгалын тухай хир мэдээлэлтэй байгаа вэ? [888] Сурах бичгийн 45-51-р хуудсыг уншуулах ба гол санааг ярилцах * Ардын хувьсгалаас өмнө Монгол орон ямар байдалтай байсан бэ? * Ардын журамт цэргийн үйл ажиллагаа хэрхэн явагдсан бэ? * АЗГ хэзээ байгуулагдсан бэ? * Ардын засгийн газраас ав хэрэгжүүлсэн арга хэмжээнүүд юу юу байсан бэ? Тулгуур ойлголтоо тэмдэглэх ба харилцан ярилцах · 1921 оны хавар Хиагтад их хэмжээний гамин цэрэг байрлаж байсан ба МАН, АТЗГ-ын даалгавраар АЖЦ 1921 оны 3.18 онд Хиагтыг чөлөөлөв. · АТЗГ, МАН-ын ТХ Орос, Монгол цэргийн ангиудын хамт 1921 оны 7 сард Хиагтаас Нийслэл хүрээ рүү ирсэн бөгөөд 7 сарын 10 нд АЗГ байгуулагдсан байна. Юуны түрүүнд цагаантны үлдэгдлийг нутгаасаа бүрэн гаргахад чиглэж байв. 1922 оны эх гэхэд цагаантан ба хятадын цэргээс бүрэн чөлөөлөв. [88886] · АЗГ бусад улс орноор тусгаар тогтнолоо хүлээн зөвшөөрүүлэхээр 1921 оны 9 сард ЗЗОУ, АНУ зэрэг улсууд руу нот бичиг илгээсэн боловч ЗЗОУ-аас бусад улс хариу ирүүлээгүй. · Монгол, ЗОУ 1921 оны 11 сарын 5 нд Найрамдлын гэрээ байгуулсан. · АЗГ-ын дараах чиглэлээр эхний арга хэмжээнүүдийг авч хэрэгжүүлэв. Хууль цаазыг шинэчлэх, УТЦХ байгуулах, Богд хааны эрх хэмжээг тодорхойлох, Орон нутгийн засаг захиргааг өөрчлөх, хамжлагат ёсыг халах, албан татварыг тэгшитгэх, сургууль байгуулах зэрэг болно. · 1921 оны 8 сард УТЦХ байгуулах шийдвэр гарсан ба энэ УИХ байгуулах хүртэл юм. · 1921 оны 11 сарын 5 нд Богд хаан ЗГ-ын хооронд “Тангаргийн гэрээ” · 1923 оны эхээр хамжлагат ёсыг халав. М · МУ-ын засаг ба засаг бус ван гүнгүүдийн эрх хэмжээний дүрэм, МУ-ын нутгийн захиргааны дүрмийг батлан ван гүнгүүдийг эрхийг хязгаарлав. · 1924 онд Монгол Зөвлөлтийн хувь нийлүүлсэн Худалдаа аж үйлдвэрийн банк байгуулагдсан. Улмаар 1925 онд үндэсний мөнгөн тэмдэгттэй болов. · 1921 оны намраас Нийслэл хүрээнд анхны бага сургуулиудыг байгуулав. · 1921 оны 11 сардын МУ-ын ШУ-ны анхны байгууллага болох Судар бичгийн хүрээлэнг байгуулав. * Сурах бичгийн 47-р хуудсан буй Хүснэгт даалгавар хийх * Сурах бичгийн 51-р хуудсан буй Хүснэгт даалгавар хийх * Гэрийн даалгавар: Сурах бичгийн 52-53-р хуудас бүлгийн дүгнэлт хийх',75669,'core_course-section',1,3174,0,1573109596,NULL,NULL,NULL),(49719,'core_course-section-27122',27122,'Монголын хөгжлийн чиг баримжаа ба ЗХУ-ын нөлөө','· Сурагч та нар социализмын тухай хир мэдээлэлтэй байна вэ? Үүнд: Монголд социалист нийгэм оршиж байсан тул төсөөлөн бодоорой. [ууу] Сурах бичгийн 54-57-р хуудсыг уншуулах ба ярилцах 1. Монголын удирдагчид улс орноо хөгжүүлэх бодлогын эхний хэсэг нь юу байсан бэ? 2. Монголын удирдагчид болон ЗХУ-ын удирдагчид Монголын хөгжлийг хэрхэн ялгаатайгаар харж байв 3. МАН-ын II их хурал (1923 он)-ын онцлог шинж нь юу байв? Тулгуур ойлголтоо тэмдэглэх ба харилцан ярилцах · 1921-1924 оны хугацаанд Монголын удирдагчид улс орноо хөгжүүлэх бодлогын эхний хэсгийг боловсруулан хэрэгжүүлж эхэлсэн юм. Энэ бодлогын агуулга нь монголчууд үндэсний эрх ашгаа дээдлэн хадгалах, эдийн засгийн хувьд аль нэг хүчирхэг гүрний хараат байдалд орохоос сэрэмжлэхэд чиглэсэн байв. 1. МУ-ын удирдагчид Үндэсний онцлогоо хадгална, хувийн болон хоршооллын өмчийг төрөөс дэмжинэ, хүн төрөлхтний нийтлэг жам ёсны дагуу улс орноо хөгжүүлнэ. Английг толь болгож Монголд тохирох зүйлээс нь шилж сонгон хэрэглэнэ. Ард иргэдээ баян чинээлэг амьжиргаатай болгоно. Дэлхийн аль ч улс оронтой харилцан ашигтай, хамтран ажиллана гэж үзэж байсан бол ЗХУ-ын удирдагчид МУ хөрөнгөтөн баячуудгүй, хувийн өмчгүй байх ёстой. Монголын хөгжлийн гол зорилго нийгэм журам байгуулах гэж ялгаатайгаар харж байв. · 1921 оны 9,10 сард МУ-ын хөгжлийн чиг баримжааг тодорхойлсон “Нам засгаас ойрын үед гүйцэтгэх бодлогогууд”, “МАН-ын зорилтыг ухуулан тайлбарласан бичиг” гэсэн 2 баримт боловсруулсан юм. · 1923 онд баталсан “Эдийн засгийн үндсэн бодлого” нь нилээд өргөн агуулгатай ба тухайлбал эдийн засаг, гадаад худалдаа, сургууль, боловсрол, гадаад түншлэлээ зөв сонгоход ихээхэн анхаарчээ. · 1923 онд хуралдсан МАН-ы II хурлаар “Манай 2 улсын эв найрамдлыг эвдэхийг бодож үйлдэгч харгис этгээдийг шууд устгавал зохино”, “Манай нам бөгөөс жинхэнэ улсыг удирдах нам мөн” гэж зааж өгсөн нь МАН-ыг ЗХУ өөрийн хүссэнээр залж чиглүүлэх бүрэн эрхтэй болов. Дасгал даалгавар: Сурах бичгийн 57-р хуудасны хүснэгт даалгаврыг хийх Гэрийн даалгавар: Сурах бичгийн 58-60-р хуудсыг уншин ойлгож тэмдэглэгээ хийх',75669,'core_course-section',1,3174,0,1573109938,NULL,NULL,NULL),(49720,'core_course-section-27124',27124,'Энэ нэгж хичээлийн талаар','',75675,'core_course-section',1,3175,0,1573111628,NULL,NULL,NULL),(49721,'core_course-section-27125',27125,'1. Соёл гэж юу вэ?','Энэхүү нэгж хичээлийг үр дүнтэй болохын тулд урьдчилан мэдэх зүйлүүд. https://www.slideshare.net/doljoo79/ss-7826278?next_slideshow=1 СОЁЛ гэж хүний байнгын, идэвхтэй, чөлөөт үйл ажиллагааны үр дүнд бий болж уламжлагдаж байдаг хэм хэмжээ, итгэл үнэмшил, билэг тэмдэг, үнэт зүйлсийн цогц, хүний хөгжсөн түвшин юм. Өөрөөр хэлбэл соёл нь хүний ололт амжилтын цогцол юм.[1] Соёл (/ kʌltʃər /) нь хүний ​​нийгэм дэх нийгмийн зан үйл, хэм хэмжээ юм. Соёл нь хүний ​​нийгэмд суралцах замаар дамжин тархдаг үзэгдлийн цар хүрээг хамарсан антропологийн үндсэн ойлголт юм. Соёлын ертөнцийг бүх хүн төрөлхтөнд олж авдаг. Үүнд багаж, хөгжим, зан заншил, шашин шүтлэг, технологийг ашиглах, хоол хийх, орон байр, хувцас гэх мэт таашаал авах хэлбэрүүд багтдаг. Материаллаг соёлын үзэл баримтлал нь технологи, архитектур, уран гэх мэт соёлын биет илэрхийлэлийг хамардаг бол нийгмийн байгууллагын зарчмууд (улс төрийн зохион байгуулалт, нийгмийн институциональ үйл ажиллагаа гэх мэт), домог, философи, уран зохиол бичгээр болон амаар), шинжлэх ухаан нь нийгмийн биет бус соёлын өв юм. [1] Хүмүүнлэгийн хувьд соёлын нэг мэдрэмж хувь хүний ​​шинж чанар гэж үзэхэд урлаг, шинжлэх ухаан, боловсрол, ёс зүй гэх мэт нарийн түвшний боловсронгуй түвшинг бий болгосон түвшин юм. Соёлын нарийн төвөгтэй байдал нь заримдаа бага төвөгтэй нийгмээс соёл иргэншлийг ялгахад хүргэдэг. Соёлын талаарх ийм шаталсан хэтийн төлөв нь нийгмийн элитүүдийн өндөр соёл, соёл, соёл, соёл, капиталын капитал зэрэг давхаргад түшиглэсэн ардын соёл, соёлын ялгаа, соёлын ялгаатай зэрэглэлд суурилдаг. Нийтлэг талбарын хувьд соёл нь ихэвчлэн угсаатны бүлгүүд бие биенээсээ бие биенээсээ ялгагдах ялгааг илэрхийлэхэд ашигладаг. Олон нийтийн соёл нь 20-р зууны үед бий болсон өргөн хэрэглээний болон олон нийтэд тулгуурласан хэрэглээний соёлын олон хэлбэрийг хэлдэг. Марксизм, чухал онол гэх мэтийн философийн зарим сургуулиуд соёл нь улс төрийн хувьд ихэвчлэн доод ангиудыг удирдаж, буруу ухамсар үүсгэхийн тулд элитүүдийн хэрэгсэл болгон ашигладаг гэж үздэг бөгөөд ийм үзэл баримтлал нь соёлын судалгаанд нийтлэг байдаг. Нийгмийн өргөн хүрээтэй нийгмийн шинжлэх ухаанд соёлын материализмын онолын үзэл баримтлал нь хүн төрөлхтний амьдралын материаллаг нөхцөл байдлаас үүсдэг. Хүн төрөлхтний бие махбодийн эсэн мэнд амьдрах нөхцлийг бий болгож, соёлын үндэс суурь нь биологийн хэвшлийг бий болгосон гэж үздэг. Хэл тоо гэдэг утгаараа \"соёл\" гэдэг нь угсаатны бүлэг, үндэстэн зэрэг нийгэм эсвэл олон нийтийн ёс заншил, зан заншил, үнэт зүйлсийн багц юм. Соёл бол цаг хугацааны туршид олж авсан мэдлэг юм. Энэ утгаараа олон үндэстний соёл иргэншил нь нэг гариг ​​дээр амьдарч буй янз бүрийн соёлын хооронд энх тайвнаар зэрэгцэн орших, харилцан хүндэтгэхийг эрхэмлэдэг. Заримдаа \"соёл\" гэдэг нь нийгэмлэгийн дэд бүлгийн (ж.нь: \"соёл иргэншлийн\"), эсвэл социалист нийгэмлэг дэх өвөрмөц үйл ажиллагааг тодорхойлдог. Соёлын антропологийн хүрээнд соёлын харьцангуйн үзэл суртал, үзэл суртлын байр суурь нь соёл ёс заншилд үнэлэгдэж, үнэлэгддэггүй учраас аливаа үнэлгээ нь тухайн соёлын үнэ цэнийн тогтолцоонд Соёл бол хүн төрөлхтний түүхэнд бүтээгдэж буй болоод цаг хугацаа орон зайг туулан шалгарч үлдсэн үнэт зүйлсийн тогтолцоо юм.[2]',75675,'core_course-section',1,3175,0,1573112080,NULL,NULL,NULL),(49722,'core_course-section-27145',27145,'Энэ нэгж хичээлийн талаар','',75687,'core_course-section',1,3177,0,1573112180,NULL,NULL,NULL),(49723,'core_course-section-27166',27166,'Self-reflection ( Өөрийгөө эргэцүүлэх )','',75687,'core_course-section',1,3177,0,1573112184,NULL,NULL,NULL),(49724,'core_course-section-27126',27126,'2. Соёлын тухай ойлголт','http ://prezi.com/shjjenwiuj7q/vv/',75675,'core_course-section',1,3175,0,1573112729,NULL,NULL,NULL),(49725,'core_course-section-27127',27127,'3. Хэл бол тэмдгийн тогтолцоо мөн','',75675,'core_course-section',1,3175,0,1573112863,NULL,NULL,NULL),(49726,'core_course-section-27128',27128,'4. Соёлын үнэлэмж',' ',75675,'core_course-section',1,3175,0,1573112949,NULL,NULL,NULL),(49727,'core_course-section-27129',27129,'5. Монгол соёлын нэгдмэл шинж','',75675,'core_course-section',1,3175,0,1573113167,NULL,NULL,NULL),(49728,'core_course-section-27130',27130,'6. Соёлын түгээмэл шинж','',75675,'core_course-section',1,3175,0,1573113334,NULL,NULL,NULL),(49729,'core_course-section-27131',27131,'7. Соёлын ангилал','',75675,'core_course-section',1,3175,0,1573113403,NULL,NULL,NULL),(49730,'core_course-section-27132',27132,'8.Соёлын хэв маяг','',75675,'core_course-section',1,3175,0,1573113451,NULL,NULL,NULL),(49731,'core_course-section-27173',27173,'1911 оны хувьсгалын ялалт ач холбогдол','Сурагч та нар өмнөх мэдлэгээ сэргээн санаарай. · 1911 оны хувьсгалийн гарах болсон шалтгаан нь юу байсан бэ? · Шинэ засгийн бодлого нь ямар учир холбогдолтой бодлого вэ? [ггг] Сурах бичгийн 19-р хуудсыг уншиж ойлгох, харилцан ярилцах Дараах асуултад хариулах * 1911 оны хувьсгал хийж байхад улс орны нөхцөл байдал ямар байв * Де факто гэдэг нь ямар утгыг илэрхийлж байна вэ? Сурах бичгийн 19-р хуудсыг уншиж ойлгох, ярилцах · XIX зууны сүүлээс манжийн төрийн бодлого өөрчлөгдөж “Шинэ засгийн бодлого” гэгчийг хэрэгжүүлэх болсон нь үндэсний хувьсгал гарах болсон том шалтгаан болов · Тухайн үед Үндэсний эрх чөлөөний хувьсгалыг VIII Богд Жавзандамба тэргүүтэй хүмүүс удирдан Монголчуудыг манжаас тусгаарлан туурга тусгаар Монгол улсыг байгуулахыг төлөө тэмцэн зорьж байлаа. · 1911 онд 12 сарын 29 нд Монгол улс тусгаар тогтносныг зарлан VIII Богд Жавзандамбыг Монгол улсын шашин, төрийг хослон баригч, наран гэрэлт Богд хаанаар өргөмжилжээ. Төрийн 5 яам байгуулж, оны цолыг Олноо өргөгдсөн, их хүрээг нийслэл хүрээ гэж нэрлэв. · Олноо өргөгдсөн цол нь Монголд 1911 оны 12 сараас 1924 оны 11 сар хүртэл үргэлжилсэн. · Энэ өдөр нийт монголчууд баясан хөөрч, сүслэн залбирч, ёслон тэмдэглэжээ. Үүнийг биеэр үзсэн гадаадынхан олон монголчуудын нүд урьд өмнө хэзээ ч ингэж очтон гэрэлтэж байсныг хараагүй хэмээн бичсэн байдаг. · Монголын төр 1912 оны 1 сард Улиастайг, 8 сард Ховдыг чөлөөлж, 1913 онд Өвөр Монгол руу 5 замын их цэргээ илгээсэн билээ. · 1911 оны хувьсгалын үр дүнд Монгол улс Манж Чин гүрний эрхшээлээс гарч, олон улсын хуулийн этгээдийн хувьд дэ факто тусгаар улс болсон юм. * Сурах бичгийн 19-р хуудсанд буй 4 асуултад хариулах * Гэрийн даалгавар: Сурах бичгийн сэдвээ уншиж он тооллын шулуун бүтээгээрэй.',75723,'core_course-section',1,3180,0,1573113902,NULL,NULL,NULL),(49732,'core_course-section-27134',27134,'10. Хүний эрхэм чанар ба хүний эрх','',75675,'core_course-section',1,3175,0,1573114093,NULL,NULL,NULL),(49733,'core_course-section-27146',27146,'1-Бид нутгийнхаа өв соёлоор бахархдаг','Соёлын тухай үндсэн ойлголтыг ойлгуулахын тулд дараах зургийг үзүүлнэ Асуулт: -Дээрх зураг ямар утга санааг илэрхийлж байна вэ? Соёл гэж юу вэ гэсэн асуултанд сурагчид өөрсдийн ойлголтын хүрээнд тайлбарлана Соёл гэж хүний байнгын, идэвхтэй, чөлөөт үйл ажиллагааны үр дүнд бий болж уламжлагдаж байдаг хэм хэмжээ, итгэл үнэмшил, билэг тэмдэг, үнэт зүйлсийн цогц, хүний хөгжсөн түвшин юм. Өөрөөр хэлбэл соёл нь хүний ололт амжилтын цогцол юм. Таамаглал дэвшүүлэх -Орон нутгийнхаа өв соёлоо судлан, мэдэх нь яагаад чухал вэ? -Орон нутгийн өв соёлыг бахархах нь яагаад чухал вэ? Ямар шалгуураар соёлыг ангилж байна вэ? Үүнд: -ХУВЬ ХҮНИЙ СОЁЛ -БҮЛЭГ, БАЙГУУЛЛАГЫН СОЁЛ -ОРОН НУТГИЙН СОЁЛ -УЛС ҮНДЭСТНИЙ СОЁЛ -НИЙТ ХҮН ТӨРЛӨХТНИЙ СОЁЛ Соёл нь : -Соёл нь тухайн нийгмийг бусад нийгмээс ялгах шинж, тухайн нийгмийн хөгжлийнх нь үндэс төдийгүй хүмүүс хойч үедээ өвлүүлдэг үнэт зүйл юм. -Эх хэл, бичиг үсэг, аман аялгуу, уламжлалт технологи газар усны нэр, зан заншил, бэлгэ тэмдэг, ном судар, шастир, урлаг, эрдэм мэдлэг гэх мэт олон үнэт зүйлийг дурдаж болно. ОРОН НУТГИЙН СОЁЛД ЮУ ЮУ БАГТАХ ВЭ? Орон нутгийн соёлд тухайн нутгийн зон олны хөгжлийн үндэс болж буй, эрт эдүгээд эрхэмлэн дээдэлж, хйоч үечдээ өвлүүлэн хөгжүүлсээр ирсэн бүхий л үнэт зүйлсийг багтаан үздэг. -МАНАЙ ОРОН НУТГИЙН ҮНЭТ ЗҮЙЛС: Хөшөө дурсгал-..................... Музей-............................ Бэлгэ тэмдэг-........................... Сургууль-................................. Спортын төв, клуб -.......................... Амралт, сувиллын газар -......................... Аялал жуулчлалын бааз -.......................... Соёлын ордон -.............................. Төв талбайд байрлах зүйлс -........................ Сүм хийд -................................ Угсаатны бүлгийн онцлог -........................... Хэл, аялгуу -............................ Хадны зураг, гэрэлт хөшөө-.......................... Дархан цаазат -................................ Номын сан-......................................... Манай улсын аль нутагт мянга мянган жилийн өмнөх түүхийн дурсгалууд арвин бий. Судлаачид, эрдэмтэд Монгол нутагт амьдарч байсан түүхийн дурсгал болох хадны сүг зураг, гэрэлт хөшөөний бичээс зэргийг тайлан уншсанаар тухайн үеийн соёлын тухай асар их мэдээллийг бий болгосон байдаг. ГОЛ САНАА: Соёлын үнэт зүйлс нь эртний болон одоо үеийнхний эрхэмлэн дээдэлдэг үнэт зүйлс, тэдгэээртэй харьцах зан үйл, арга ухаан юм. орон нутгийн соёлд тухайн нутги йн зон олны хөгжлийн үндэс болж буй, эрт эдүгэд эрхэмлэсээр ирсэн, бас хойч үедээ өвлүүлэн үлдээх хүсэлтэй бүхий л үнэт зүйл хамаарна. ',75687,'core_course-section',1,3177,0,1575802256,NULL,NULL,NULL),(49734,'core_course-section-27174',27174,'Монгол улсын сэргэн мандлын эхлэл (1911-1920)','СУРАХ БИЧГИЙН 21-22-Р ХУУДСЫГ УНШИЖ ОЙЛГОХ · Эх сурвалж 1 · Эх сурвалж 2-ыг анхааран унших Гол агуулгыг хоорондоо ярилцах [8888] Сурах бичгийн 21-22-р тулгуур ойлголтыг тэмдэглэх, ярилцан, задлан шинжлэх · Шинэ тулгар монгол улс төр улсаа бэхжүүлэх, төрийн байгуулалаа сайжруулах, цэргийн хүчээ зузаатгах, эдийн засаг, соёлоо сэргээн хөгжүүлэхийг чухалчилж байв. · ТӨР УЛСАА ЗАСАН ТОХИНУУЛАХ, төрийн байгуулал, засаглалын тогтолцоогоо боловсронгуй болгохыг зорьж байв. Үүнд улсын дээд, доод хурлыг 1914 онд байгуулсан. Мөн байнгын цэрэгтэй болох, цэргийн эрдэмд сургах арга хэмжээ авав. 1912 онд Хужирбуланд цэргийн сургууль байгуулав. “Жинхэнэ дагаж явах хууль дүрэм”, “Зарлигаар тогтоосон Монгол улсын хууль зүйлийн бичиг” гэсэн шинэ дүрэм журам, хууль гаргав. · АЖ АХУЙ, ЭДИЙН ЗАСГИЙН СЭРГЭЭН ХӨГЖҮҮЛЭХ талаар мал сүргээ өсгөн үржүүлэх, эрүүлжүүлэх, газар тариалан хөгжүүлэх, өв хадлан бэлтгэх бодлого явуулав. Ноос угаах, мал нядлах газар, савангийн үйлдвэр зэрэг 370 орчин үйлдвэрлэл үйлчилгээний газар байгуулагджээ. Уурхай баялгийг ашиглах явдалд анхаарч 1913 онд “Монгол улсны хязгаарын дотор олон зүйлийн уурхайг нээн шийтгэх дүрэм хэмжээг”-г батлав. 1912 оны Орос-Монголын гэрээгээр орос худалдаачид гаальгүйгээр худалдаа эрхлэх эрхтэй болов. 1918 онд Харилцан туслах хоршоо гэгчийг байгуулж байв. 1914 оноос улсын нэгдсэн төсөв бий болов. · СОЁЛ БОЛОВСРОЛОО ХӨГЖҮҮЛЭХ талаар 1912 онд 47 сурагчтай анхны иргэний сургуулийг Нийслэл хүрээнд байгуулав. Улмаар хөдөө орон нутгат 60 гаруй бага сургууль хичээллэх болов. 1912 онд Шинэ толь сэтгүүл, 1915 оноос Нийслэл хүрээний сонин бичиг зэрэг тогтмол хэвлэлүүд бий болсон. 1918 онд “Зарлигаар тогтоосон Монгол улсын шаштир” гэх 12 дэвтэр түүхийн бүтээл гарчээ. [8888] Гэрийн даалвгар: Үзсэн сэдвийн дагуу он тооллын шулуун бүтээж ирэх',75723,'core_course-section',1,3180,0,1573114226,NULL,NULL,NULL),(49735,'core_course-section-27135',27135,'11. Үндсэн хуулийн суурь зарчим ба эрх зүйд захирагдах ёс','',75675,'core_course-section',1,3175,0,1573114591,NULL,NULL,NULL),(49736,'core_course-section-27181',27181,'14. Шалгалт','',75675,'core_course-section',1,3175,0,1573115085,NULL,NULL,NULL),(49737,'core_course-section-27140',27140,'1 Бидний мэдэх Чингис Хаан','УГ ГАРАЛ: Бөртэ чино эхнэр Гoo маралын хамтаар тэнгис далайг гаталж ирээд Онон мөрний эх Бурхан халдун ууланд нутаглаж, Батцагаан гэдэг нэгэн хөвүүнийг төрүүлжээ . Добу мэргэний эхнэр Хорь түмдийн Хорилардай мэргэний охин Алун-гуа. Добу мэргэн хоёр хүүтэй болоод нас барсны дараа Алун-гуагаас төрсөн гурван хөвүүний бага нь болох Бодончир мунхагаас Боржигин овгийнхон үүсэн гарчээ. Боданчарын үр удам нь Хабич баатар, Мэнэн тудун, Хачи хүлүг, Хайду, Байшинхор догшин, Тумбинай сэцэн болно. Хайдугийн хүү Чирхай лянхуагаас Тайчууд овог үүсэн гарчээ. Тумбинай сэцэний хүү Хабул хаан Хамаг Монголыг захирч байсан ба түүнээс Хиад Боржигин овог гарчээ. Хабул хааны хоёр дахь хүү Бартан баатар нь Чингис хааны эцэг Есүхэй баатарын эцэг байжээ. Тэмүүжин 1162 оны өвлийн эхэн сарын шиний нэгэнд Онон мөрний Дэлүүн болдог одоогийн Хэнтий аймгийн Дадал суманд хатан Өэлүн эхээс төржээ. [nfnleefl] Монголын нууц товчоонд Тэмүжиний өвөг дээдсийн хэдэн хүнийг тэмдэглэсэн байна вэ? Тэмүжин ямар хааны гуч хөвүүн бэ? ТЭМҮЖИН ГЭЖ ХЭН БЭ? ЧИНГИС ХААН МОНГОЛ БА ДЭЛХИЙ ДАХИНД ЯМАР ӨВ ҮЛДЭЭСЭН БЭ? [аонэ] * ЧИНГИС ХААНЫ МОНГОЛД ҮЛДЭЭСЭН ӨВ: ОВГИЙН ЁС ЖУРМЫГ ХАЛЖ, ЭЗЭН ХАРЬЯАТЫН ШИНЭ ХАРИЛЦААГ ЯВУУЛЖ ТОГТООСОН. ИХ ЗАСАГ ХУУЛИАР ШИНЭ НИЙГМИЙН ХАРИЛЦААГ ЗОХИЦУУЛАН БАТАЛГААЦУУЛЖЭЭ. * [цффб] ЧИНГИС ХААНЫГ, ӨВЛИЙН ТЭРГҮҮН САРЫН ШИНИЙН НЭГНИЙ ӨДӨР ТӨРСӨН ХЭМЭЭН ҮЗЭЖ, 2012 ОНООС МОНГОЛ УЛСАД БИЛГИЙН ТООЛЛЫН УГ ӨДРИЙГ “МОНГОЛ БАХАРХАЛЫН ӨДӨР БОЛГОН ЖИЛ БҮР ТЭМДЭГЛЭЖ БАЙНА. СУРАХ БИЧГИЙН 73 ХУУДАСНЫ АСУУЛТАНД ХАРИУЛААРАЙ. 1. ЧИНГИС ХААНЫ МОНГОЛ ҮНДЭСТНИЙ ӨМНӨ ГАВЬЯА БАЙГУУЛСАН БЭ? 2. ЧИНГИС ХААН ЯМАР НИЙГМИЙН ХАРИЛЦААГ ЯЛАЛТАД ХҮРГЭСЭН БЭ? 3. ЧИНГИС ХААНЫ ҮЛДЭЭСЭН ӨВҮҮДЭД ЮУ ЮУГ БАГТААЖ БОЛОХ ВЭ?',75681,'core_course-section',1,3176,0,1573115086,NULL,NULL,NULL),(49738,'core_course-section-27136',27136,'12. Иргэний эрх зүйн харилцаа','',75675,'core_course-section',1,3175,0,1573115251,NULL,NULL,NULL),(49739,'core_course-section-27180',27180,'13. Хөдөлмөрийн эрх зүйн харилцаа','',75675,'core_course-section',1,3175,0,1573115340,NULL,NULL,NULL),(49740,'core_course-section-27175',27175,'Монгол улсын тусгаар тогтнолын хувь заяа','Сурагч та нар өмнөх мэдлэгээ санаарай. * Хувьсгалын дараа Монгол улсыг дэлхийн улсууд хүлээн зөвшөөрсөн үү? Зөвшөөрөөгүй бол яагаад? * Гадны улсуудаар хүлээн зөвшөөрүүлэх нь ямар ач холбогдолтой вэ?[uuu] · Сурах бичгийн 23-24-р хуудсыг уншин ойлгох, асуулт асуух Сурвалж 1. Агуулгыг тайлбарлаарай. _“Бүгд найрамдах Дундад Иргэн улсын нутаг дэвсгэр нь 22 муж, Ар, Өвөр монгол, Түвэд, Хөх нуураас бүрдэнэ” ДИУ__-ын түр үндсэн хуулийн 3-р зүйлээс (1912 он)_ Тулгуур ойлголтыг ярилцан, задлан шинжлэх [ггг] · Монголчуудын тусгаар тогтнолыг гадны улсууд хүлээн зөвшөөрөхгүй байлаа. · 1912 онд 11 сарын 3 нд Орос, Монголын хооронд Найрамдлын гэрээ байгуулав. Энэ үйл явдал Монгол улс бие даан оршиж буйг нотлон харуулсан юм. · Орос Хятад 2 1913 онд 11 сард Бээжинд Монголын тухай тунхаг гаргав. Түүнд Орос улс Монгол дахь Хятадын эзэн эрхийг хүлээн зөвшөөрсөн бол Хятад улс Гадаад Монголын автономитыг хүлээн зөвшөөрчээ. Харин үүний МУ эсэргүүцэж байв. · Үүнээс улбаалан 1914-1915 онд Хиагтын гурван улсын гэрээ болсон бөгөөд Монголд автономит эрхийг тулган хүлээлгэсэн юм. · Улмаар 1917 Орост иргэний дайн дэгдэснийг далимдуулан Хятадын ЗГ Монголыг шахамдуулан Хятадад нэгтгэх бодлогыг эрчимжүүлэв. Үүний тулд Чэнь И “Монголын хойчийг сайжруулах 64 зүйл бичиг” гэгчийг боловсруулж дараа нь 1919 онд Хятадын генерал Сюй Шүжан гэгч цэрэг дагуулан нийслэл хүрээнд ирж Монголын автономийг хүчээр цуцлуулав. 1920 оны 1 сард Сюй Шүжан Монголын автономи засгийг халсныг зарлан сүр бадруулсан тусгай ёслол хийсэн юм. Гэрийн даалгавар: Үзсэн сэдвийн дагуу он цагийн шулуун бүтээх',75723,'core_course-section',1,3180,0,1573116573,NULL,NULL,NULL),(49741,'core_course-section-27147',27147,'2-Өөрийн нутгийн болон үндэсний соёл уламжлалаас суралцах','Сэдэлжүүлэх зураг үзүүлнэ ШИНЖЛЭХ АСУУЛТ: Дээрх зурагнууд ямар утга санааг илэрхийлж байна вэ? ТААМАГЛАХ АСУУЛТ: Орон нутгийн соёлын орчинд тулгамдаж буй асуудлыг тодорхойлно уу. ГОЛ САНАА: Хүний болон хүн, байгаль хоёрын харилцан үйлчлэлийн дунд бий болсон гайхамшигт бүтээл, бүх талын ач холбогдол бүхий түүхийн дурсгалт газрыг багтаасан бүс нутгийг дурсгалт газар гэж нэрлэдэг. 2012 оны байдлаар ЮНЕСКО-гийн дэлхйн өвд манай улсаас гурван газрыг бүртгэжээ. Үүнд: Увс нуурын ай сав газрыг байгалийн өвөөр, орхоны хөндийн соёлын дурсгалт газар, Монгол Алтайн хадны сүг зургийн цогцолборыг түүх соёлын дурсгалт газраар тус тус бүртгэжээ. Монгол улсын үндсэн хууль, Соёлын тухай хууль, Соёлын өвийг хамгаалах тухай хууль зэрэгт түүх, соёлын өв, дурсгалт зүйлс, археологийн дурсгалыг арчлах, хадгалах, өвлүүлэх, санамсаргүй байдлаар илэрсэн тохиолдолд хувь хүн болон нийслэл, орон нутгийн бүх хүн, байгууллага хяналт тавих, хамгаалах үүрэгтэйг заасан байдаг. СОЁЛЫН АНГИЛАЛ: -ОЮУНЫ СОЁЛ -МАТЕРИАЛЛАГ СОЁЛ ГЭЖ АНГИЛДАГ. ОЮУНЫ СОЁЛД---шашин, домог, үлгэр, зан заншил, баяр наадам, шинжлэх ухаан, мэдлэг, боловсрол, урлаг, гэх мэтээр биетээр орших боломжгүй зөвхөн хүний оюун санаагаар дамжин өвлөгддөг зүйлсийг багтаадаг. МАТЕРИАЛЛАГ СОЁЛ-Байшин барилга, хөшөө дурсгал, археологийн олдвор, машин техник, ХАМТРАН АЖИЛЛААРАЙ -Орон нутгийн соёл гэдгийг өөрийн үгээр тайлбарлаарай -Танай орон нутгийн гол бахархал болсон үнэт зүйл юу вэ? Тохиололд Би зуны амралтаараа хөдөө амарч байлаа. Нэгэн өдөр автобус хөлөглөсөн жуулчид манай гадаа ирэв. Хөтөч Монгол эмэгтэй надад \"Солонгос улсын жуулчид танай нутгаар аялж явна. Миний дүү орон нутгийнхаа түүхэн дурсгалт газар, зан заншил, бэлгэдлийн талаар мэдээлэл бэлтгэж өгнө үү\" гэж хүссэн юм. Жуулчдад зориулсан мэдээлэл бэлтгэхдээ \"Бид орон нутгийнхаа түүх, соёлоор бахархдаг\" сэдэвт зургийг ашиглаарай гээд дараах зургийг надад өглөө. Ингээд би саахалт айлынхаа 2 хүүхдийн хамтаар жуулчдад зориулсан танилцуулга мэдээлэл бэлтгэх боллоо. ',75687,'core_course-section',1,3177,0,1575802699,NULL,NULL,NULL),(49742,'core_course-section-27201',27201,'10-р анги Дизайн зураг зүй II улирал шалгалт','',75741,'core_course-section',1,3183,0,1575947768,NULL,NULL,NULL),(49743,'core_course-section-27202',27202,'2. Деталийн зурагт хэмжээ тавих','',75741,'core_course-section',1,3183,0,1573119100,NULL,NULL,NULL),(49744,'core_course-section-27192',27192,'ХХ зууны эхэн үеийн Монгол','_Тулгуур ойлголтыг тэмдэглэх ба харилцан ярилцах_ 1911 оны Үндэсний эрх чөлөөний хувьсгалын гол шалтгаан бол Шинэ засгийн бодлого байв. Манжийн төр монголын талаар баримталж байсан бодлогоо өөрчилж, XIX зууны сүүлчээс Шинэ засгийн бодлогыг явуулж эхлэв. [tttttff] Сурах бичгийн 12-13-р хуудсыг уншиж ойлгох, мэдлэгээ хуваалцах “Хятад иргэдийг Монголд нүүлгэх товчоог” 1906 онд Бээжинд байгуулж, дараах ажлуудыг хийжээ. Үүнд: Ø Монголын нутгийн тариалж болох бүх газрын 50%-ийг өртгөөр нь худалдан авах Ø Монголын эдийн засаг, ашигт малтмал, ажиллах хүч зэргийг 14 зүйлээр байцаан бүртгэх · Жнь: Ямар зүйлийн ашигт малтмал хаана байдаг, түүнийг ашиглаж байгаа эсэх, цаашид яаж ашиглах · Аль нуурт ямар төрлийн загас байдаг. Хятад, монголчууд агнадаг эсэх · Хятадын аль мужаас худалдаачин, цэрэг иргэн ирэхэд тохиромжтой их зам буй гэх мэтээр судалж байв Сурах бичгийн 13-р хуудас тодруулга унших ба асуултад хариулах * _XIX__ зууны сүүл ХХ зууны эхээр монголчууд, монгол орон ямар байдалтай байсныг төсөөлнө үү._ * _Монголчууд хятадчилах бодлогоос хэрхэн ангижирсан бэ__?_ * _Монголчууд Манжийн эрхшээлд хэд хэдэн онд орсон бэ?_ Сурах бичгийн 13-14-р хуудсыг унших ба түүхэн зүтгэлтнүүдийн талаар мэдээлэл цуглуулж ирэх',75735,'core_course-section',1,3182,0,1573178159,NULL,NULL,NULL),(49745,'core_course-section-27193',27193,'1911 оны Монголын үндэсний хувьсгал','Урьд өмнө 1636 онд Өмнөд Монгол 1691 онд Халх Монгол 1755 онд Ойрад Монгол тус тус Манжийн эрхшээлд орсноос хэдэн жилийн дараа Халх Монгол Манжаас салсан байна вэ? [iiii][iiii] Тулгуур ойлголтоо тэмдэглэх ба харилцан ярилцах Ø ХХ зууны эхээр Манжийн эрх баригчдыг унагах гэсэн Хятадын Синьхайн хувьсгал гарч Манж Чин гүрний эзэн хааны засаглалыг сандаргав. Тухайн нөхцөл байдлыг VIII Богд Жибзундамба хутагт болон монголын ноёд “дотоод газар цаг самуун болсон нь манай Монголд завшаан болж байна” хэмээн үйл ажиллагаа идэвхжүүлэв Ø 1911 оны зун Богд Живзундамба хутагтын зарлигаар дөрвөн аймгийн хан, ван, ноёдын зөвлөлгөөн Их Хүрээнээ болов. Үндэсний хувьсгалын үйл явц дээр харилцан ярилцах [8u8u] Ø Улмаар 1911 онд 12 сарын 29-ний өдөр Монгол тусгаар тогтнолоо тунхаглан зарлаж, төр улсаа сэргээн, VIII Богд Живзундамба хутагтыг Монгол улсын хаанаар өргөмжлөв. Төр улс, тусгаар тогтнолоо сэргээн тунхагласан энэ өдрийг 2011 оноос эхлэн Монголын улсын их хурлын шийдвэрээр үндэсний баярын өдөр хэмээн тэмдэглэж байна. Сурах бичгийн 12-15 дугаар хуудсыг уншин ойлгох Ø Улсын цолыг Монгол хэмээв. Оны цолыг Олноо өргөгдсөн болгов. Улсын нийслэлийг Нийслэл хүрээ хэмээн нэрийджээ. Гэрийн даалгавар: Сурах бичгийн 16-р хуудасны хүснэгт даалгаврыг хийх',75735,'core_course-section',1,3182,0,1573178991,NULL,NULL,NULL),(49746,'core_course-section-27148',27148,'3-Соёл бол хэм хэмжээ мөн','Дээрх зураг ямар утга санааг илэрхилж байна вэ? Соёлын хэм хэмжээг баримтлах нь яагаад чухал вэ? -Хүмүүс бүхий л амьдралынхаа турш ямар нэг соёлын орчинд амьдарч байдаг. Харин тэрхүү соёл нь өдөр тутмын харилцааны хэмжээг өөртөө агуулж байдаг. Тухайлбал, зөв боловсон яриа, даруу төлөв, тусч, хөдөлмөрч, хчээнгүй, нямбай, хашир хянамгай, бусдыг хүндэлдэг, туйлбартай тэвчээртэй гэх мэтээр биеэ, зөв авч явах ёс зэрэг нь бидний өдөр тутмын баримталдаг хэм хэмжээ, хувийн соёл юм. Бас орчноо цэвэр байлгах, хичээл сургуульдаа явах, амарч зугаалах зэрэг бүх үйлдэлд өөрийн гэсэн хэм хэмжээ бий. Жишээ нь, замын хөдөлгөөний соёл нь зам тээврийн осол, гэмтэлээс урьдчилан сэргийлэх чухал ач холбогдолтой бөгөөд иргэн бүрийн эрхэм үүрэг болж байдаг. Бидний аливаа үйл хэм хэмжээ, шаардаж байдаг учраас бид хэн нэгний авир үйлдэлд соёлтой, соёлгүй, бүдүүлэг гэсэн ойлголтуудыг хэрэглэн үнэлгээ өгөх нь бий. Өөрөөр хэлбэл, соёл нь хүнд буй эерэг, зохистой, зохисгүй шинж байдлын хэмжүүр, үйлдлийн удирдамж болж байна гэсэн үг. Иймд соёл нь нийгмийн бүх гишүүдийн даган мөрддөг эрхэм чанар , хэм хэмжээг илэрхийлж байдаг. Тухайлбал, үнэнч шударга байх, хүмүүлэг байх, нэр төрөө эрхэмлэх, ахмад үеэ хүндлэх, байгаль орчноо хайрлах зэрэг нь бидний ямагт эрхэмлэдэг хэм хэмжээ билээ. Хэрэв үнэнч байхыг эрхэмд үзвэл түүнээс хазайхыг урвалт, худал хуурмаг гэж шүүмжилнэ, хэрвээ цэвэр нямбай байхыг эрхэмд үзвэл бохир заваан байхыг арчаагүй байдал гэж үзнэ. ГОЛ САНАА: ӨДӨР ТУТМЫН АЖ ТӨРӨХҮЙД БАРИМТАЛДАГ ДЭГ ЖУРАМ, ХУУЛЬ ДҮРЭМ ЁС ЗАНШИЛ, УЛАМЖЛАЛ ТЭРГҮҮТНИЙГ БҮХЭЛД НЬ ХҮМҮҮСИЙН ХАРИЛЦАА, НИЙГМИЙН ДЭГ ЖУРМЫГ ЗОХИЦУУЛЖ БАЙДАГ ХЭМ ХЭМЖЭЭ ГЭДЭГ. ТЭДГЭЭР НЬ ЗӨВ БОЛОВСОН ХУВЦАСЛАХ, ЗӨВ ЯРИХ ДҮРЭМ ЖУРМААС ЭХЛЭЭД МУУ ҮЙЛ ҮЙЛДЭЖ БОЛОХГҮЙ ГЭДЭГ СУРГААЛ ХҮРТЭЛ ӨРГӨН ХҮРЭЭГ ХАМАРДАГ. ЭНЭ УТГААРАА ХЭМ ХЭМЖЭЭ НЬ ХУВЬ ХҮН, БҮЛЭГ БАЙГУУЛЛАГ, НИЙГМИЙН СОЁЛЫГ ИЛТГЭН ХАРУУЛДАГ ГОЛ ҮЗҮҮЛЭЛТ МӨН. ДАСГАЛ-1 -Соёл бол хэм хэмжээ мөн гэжээ. Энэ нотолгоонд үндэслэл гаргаарай. -Хэм хэмжээ ба соёл гэсэн ойлголтууд ямар хамааралтай вэ? -Хэм хэмжээ /А/, соёл /Б/ гэсэн ойлголтуудын хамаарлыг аль бүдүүвчээр илэрхийлж болох вэ? ДАСГАЛ-2 -Соёл гэсэн үгийг хэрэглээд асуултын дагуу өөрийгөө шинжлээрэй. -Бусадтай харилцахдаа та юуг илүү эрхэмд үздэг вэ? -Бусадтай харилцахдаа ямар алдааг ихэвчлэн гаргадаг вэ? Энэ алдаанаас үүсдэг сөрөг үр дагавар юу вэ? -Энэхүү алдаагаа засах талаар төлөвлөгөө гаргаарай гэвэл та хамгийн түрүүнд ямар заалтыг оруулах вэ? ХЭМ ХЭМЖЭЭ ДОТОР НЬ * АЛБАН БУС ХЭМ ХЭМЖЭЭ------ЗАН ЗАНШИЛ------ЁС СУРТАХУУН * АЛБАН ХЭМ ХЭМЖЭЭ---------ХУУЛЬ-------------ДҮРЭМ ЗАН ЗАНШИЛ ГЭДЭГ НЬ Буруу зөв гэж хатуу үнэлэгддэгүй, тухайлбал, үсээ самнах, хувцсаа тохируулж өмсөх, бусдын амар мэндийг асуух гэх мэт амьдралд байнга давтагддаг мөрдлөгөөнүүд, тухайн ард түмний ёс заншил багтана. ЁС СУРТАХУУН-Ёс суртахууны хэм хэмжээ нь худал хэлэхгүй байх, хулгай хийхгүй байх, үүрэг хариуцлага эрхэмлэдэг байх гэх мэт хүний зан араншин, авир үйлдлийг зохицуулдаг. Нөгөө талаас эрх зүй, эдийн засаг, улс төр зэрэг бусад хэм хэмжээний үндэс, суурь болдог. Ёс суртахуун бол зөв буруу сайн муу гэж үнэлэгддэг бөгөөд сайшаах, цаг хугацаанд нь хийж чаддаг хүнийг хөдөлмөрч гэдэг гэх мэт АЛБАН ХЭМ ХЭМЖЭЭ НЬ Энд Монгол Улсын Үндсэн хууль болон бусад хууль дүрмүүд багтана. Албан ёсны хэм хэмжээг зөрчвөл хуульд заасан хариуцлага хүлээдэг. Тухайлбал, Монгол улсын иргэн бүр орлогоо зөв мэдүүлж татвар төлөх үүрэгтэй бөгөөд орлогоо нуун дарагдуулбал торгуулахаас эхлээд эрүүгийн хариуцлага татагдах хүртэл шийтгэл хүлээдэг. ГЭРИЙН ДААЛГАВАР: \"БИ\" СОЁЛЫН ТӨЛӨӨЛӨЛ БОЛОХ НЬ НАМАЙГ СОЁЛЫН ТӨЛӨӨЛӨЛ БОЛГОЖ БУЙ ГОЛ ШИНЖҮҮД БИ ХЭН БЭ? БИ ХУВЬ ХҮН БИ ГЭР БҮЛИЙН ГИШҮҮН БИ СУРГУУЛИЙН СУРАГЧ БИ ОРОН НУТГИЙН ИРГЭН БИ МОНГОЛ ХҮН',75687,'core_course-section',1,3177,0,1575802848,NULL,NULL,NULL),(49747,'core_course-section-27194',27194,'Тусгаар тогтносон Монгол улс /МУ-ын төрийн байгуулал/','Сурах бичгийн 7-р хуудсанд буй XVII зууны дунд үеийн Монголын газрыг зургийг ажиглан ярилцах [бб] Сурах бичгийн 7-р хуудасны он тооллын шулууныг тэмдэглэн гол үйл явдлыг тэмдэглэх XVII зууны үед Халх Монгол нь Түшээт хан, Сэцэн хан, Засагт гэж хуваагдаж байв. Монголчууд тус тусдаа бие даасан байдалтай байв. Өвөр Монгол, Баруун Монгол буюу Ойрад, Хошууд аймаг зүүн урагш Хөх нуурын зүг нүүдэллэн оджээ. Манжийн тал эхэн үедээ Монголчуудтай найрсаг харилцахыг эрмэлзэж байв. Тэдний зарим нь Лигдэн хааны бодлогоыг эсэргүүцэж байв. Лигдэн хаан 1634 онд өөд болсноор өвөр Монголын ноёд тус тусын аймгаа аван Манжийн харъяанд оржээ. [67y][67y7yy] Халхын ноёд Манжтай элч солилцон, найртайгаар харилцах бодлого баримталж байлаа. 1688 он хүртэл Халх бие даасан байдлаа алдалгүй тусгаар оршсон юм. Түшээт хан Чахундорж тэргүүтэй Халхын ноёд Зүүнгарын хаан Галдан бошогтын довтолгоонд шахагдав. Ингээд 1691 оны 5 сарын эхээр Манжийн Энх-Амгалан хаан ирж зарлиг сонсгон, тусгай ёслол үйлдсэнээр Халх Монгол Манжид дагаар оров. Сурах бичгийн 9-р хуудасны мэдээллийг ашиглан Хөх нуурын монголчууд манжийн захиргаанд орсон, Зүүнгар улс Манжид эзлэгдсэн тухай уншиж ойлгон харилцан ярилцаж тэмдэглэл хөтлөх Ø Сурах бичгийн 7-9 хуудсыг уншиж ойлгох Ø Сурах бичгийн 10-р хуудасны асуултад хариулах Гэрийн даалгавар. Сурах бичгийн 7-10 хуудсыг бататган унших',75735,'core_course-section',1,3182,0,1573179717,NULL,NULL,NULL),(49748,'core_course-section-27195',27195,'Монгол улсын нийгэм, эдийн засаг, соёл','· Сурагч та нар дараах зургийг ажиглаарай. [99] Тэр үеийн Монголын мал сүргийн өмчлөлийн талаар ямар бодол төрөв? Тулгуур ойлголтоо тэмдэглэх ба харилцан ярилцах · 1912 онд Нийслэл хүрээ, Улиастай, Хиагтад гаалийн хороо байгуулж Монгол улсын хилээр орж гарч буй бараанаас гаалийн татвар хурааж эхэлсэн. · Монгол улс Орос улсаас 1912 онд 100.0 мянган рублийг 10 жилийн хугацаатай, 1913 онд 2 сая рубль 20 жилийн хугацаатай зээлээр авсан байна. · Хүрээнд 20 гаруй пүүс, 100 гаруй жижиг дэлгүүр мухлаг ажиллаж байв. Монгол улсын төсвийн зарлага нь орлогоосоо хэтэрч байв. Мөн соёл, боловсролыг дээшлүүлэх тал дээр цөөнгүй арга хэмжээ авчээ. Тэр үед Иргэний сургууль, цэргийн сургууль, шашны сургууль, орос хэл бичгийн сургууль гэж тус тус байжээ. Тус тусдаа өөр өөрсдийн гэсэн онцлогтой байв. · Мөн ном зохиол хэвлэх, сонин хэвлэл гаргах ажил · 1913 онд “Шинэ толь”, 1915 онд “Нийслэл хүрээний сонин бичиг” · 1918 онд “Зарлигаар тогтоосон Монгол улсын хууль зүйлийн бичиг” 65 дэвтэр хууль · Үндэсний соёл шашнаа дээдлэх зорилгоор сүм хийдээ засаж сэлбэх шүтээнээ залах болсны хамгийн том нь 80 тохой Мигжэд Жанрайсиг бурхныг бүтээн залсан явдал юм. · Шарав Богдын хүсэлтээр “Монголын нэг өдөр” зэрэг бүтээл туурвижээ. Сурах бичгийн 27-р хуудсанд буй даалгаврыг хийж гүйцэтгэх [uhu] Гэрийн даалгавар. Хичээлээ бататган унших ба гол үйл явдлуудыг харуулан он тооллын шулуун зурах',75735,'core_course-section',1,3182,0,1573179994,NULL,NULL,NULL),(49749,'core_course-section-27196',27196,'Монголчуудаа нэгтгэхийн төлөөх тэмцэл','· Сурагч та нар Манлайбаатар Дамдинсүрэнгийн талаар хир мэдэх вэ? [гргрх] Сурах бичгийн 28-29-р хуудсыг уншуулах ба ярилцах · Монгол овогтон нэгдэхийн төлөөх үйл явдлын он цаг, түүхэн зүтгэлтнүүдийн талаар ярилцана уу? Тулгуур ойлголтоо тэмдэглэх ба харилцан ярилцах · Богд хаан баруун хязгаарыг илбэн тохинуулах сайдаар Жалханз хутагт Дамдинбазар, дэд сайдаар гүн Хайсанг томилж, харин Ховдыг чөлөөлөх үйл хэрэгт барга гүн Дамдинсүрэн, Халхын гүн Магсаржав нарыг томилсон. Улмаар Ховдыг 1912 оны 8 сард Ховдыг чөлөөлөв. · Өвөрмонголын 49 хошуунаас 36 нь Монгол улсдаа дагаар орох саналаа илэрхийлэв. · Өвөрмонголыг чөлөөлөхын тулд Дамдинүрэнгээр удирдуулсан монгол цэргүүд Шилийн гол, Цахарын нутгийг чөлөөлж, зарим газар цагаан хэрэмд тулж очжээ. · Гэвч энэ үйл ажиллагаа Орос, Хятад, Японы ашиг сонирхлоос болоод зогсчээ. Улмаар Хиагтад 1914-1915 онд Хятад, Орос, Монгол гурван улсын хэлэлцээр болов. Нийт 9 сар үргэлжлэв. Уг гэрээгээр Монгол улсыг Ар, Өвөр Монгол болгон хувааж, газар нутгийн хувьд Өвөрмонголыг Монгол улсаас хуульчлан тусгаарласан юм. [yyy] · 1917 онд Орос оронд октябрийн эргэлт болж үймээн самуунтай байх зуур хятадууд далимдуулан 1919 онд Монголын тусгаар тогтнолыг түр хязгаарласан юм. Сурах бичгийн 29 болон 30 хуудсанд буй асуултуудад хариулах Гэрийн даалгавар. Сурах бичгийн 30-р хуудас хүснэгт даалгавар хийж гүйцэтгэх',75735,'core_course-section',1,3182,0,1573180341,NULL,NULL,NULL),(49750,'core_course-section-27149',27149,'4-Бие биенээ хүндэтгэн харилцах соёл','ДЭЭРХ ЗУРГИЙГ САЙТАР АЖИГЛАН АСУУЛТ: ДЭЭРХ ЗУРГИЙГ АЖИГЛАН ДАРААХ АСУУЛТЫН ДАГУУ ХАРИУЛАН БИЧНЭ ҮҮ. ДЭЭРХ ЗУРАГ ЮУГ ИЛЭРХИЙЛЖ, БАЙНА ВЭ? ХАМТРАН АЖИЛЛААРАЙ. ТА БҮХЭН АМЬДАРЧ БУЙ ОРЧИНДОО БАРИМТАЛДАГ ХЭМ ХЭМЖЭЭ, ЭРХЭМЛЭДЭГ ЗАН ЧАНАРУУДАА ДАРААХ БҮДҮҮВЧИД ӨГӨГДСӨН ҮЗҮҮЛЭЛТИЙН ДАГУУ ТООЧИН БИЧЭЭРЭЙ. ЭНЭХҮҮ ДААЛГАВАРЫГ ХИЙХЭД ЖИШЭЭ БОЛГОХ ЗОРИЛГООР УТСААР ЯРИХДАА ЯМАР ХЭМ ХЭМЖЭЭГ БАРИМТЛАХ ХЭРЭГТЭЙ ВЭ? ГЭДГИЙГ ТОВЧ ӨГҮҮЛСЭН БОЛНО. МИНИЙ ОРЧИН-МИНИЙ СОЁЛ ХЭМ ХЭМЖЭЭ ДОТОР НЬ ГЭСЭН СЭДВЭЭР ЭССЭ БИЧЭН, ТАНИЛЦУУЛАХ УТСААР ЯРИХДАА БИДНИЙ ЭРХЭМЛЭДЭГ ХЭМ ХЭМЖЭЭ. УТСААР ЯРИХ ЯВЦАД ТУХАЙН ХҮНИЙ ХУВИЙН ЗОХИОН БАЙГУУЛАЛТ, САХИЛГА БАТ, ДЭГ ЖУРАМ ХЯЛБАРХАН ТАНИГДАХ БОЛНО. УТСААР ЯРИХДАА БИД ДАРААХ ХЭМ ХЭМЖЭЭГ БАРИМТЛАХ ХЭРЭГТЭЙ ЮМ. ҮҮНД: -ЗАЛГАСАН ДУГААРЫН ХАРИЛЦАГЧ УТСАА АВАХГҮЙ ТОХИОЛДОЛД ТҮҮНИЙГ ЗАЛХТАЛ ЗАЛГАХГҮЙ БАЙХ. -ЭЕЛДГЭЭР МЭНДЛЭХ, АСУУЛТАД ТОВЧ ХАРИУЛАХ -ХИЧЭЭЛ ДЭЭРЭЭ УТСААР ЯРИХГҮЙ, ЭСВЭЛ ОРОЛДОХГҮЙ БАЙХ. ЭНЭ НЬ ЗӨВХӨН ӨӨРИЙН ТӨДИЙГҮЙ БУСДЫН АНХААРЛЫГ САРНИУЛАХ МУУ ТАЛТАЙ. БАС НАЙЗ НӨХДӨӨ, ХИЧЭЭЛ ОРЖ БУЙ БАГШАА ҮЛ ХҮНДЭЛЖ БУЙГИЙН ИЛРЭЛ БОЛНО. -ГУДАМЖ ТАЛБАЙ, НИЙТИЙН ТЭЭВРИЙН ХЭРЭГСЭЛ, БУСДЫН ДУНД БАЙХДАА ХУВИЙН МЭДЭЭЛЛЭЭ ЯРИХ НЬ ТОХИРОМЖТОЙ БУС ГЭДГИЙГ АНХААРАХ. -ӨГЛӨӨ ЭРТ БОЛОН ХЭТ ОРОЙ УТСААР ЯРИХГҮЙ БАЙХ, ЗАЙЛШГҮЙ ЯРИХ ШААРДАЛАГА ГАРВАЛ ЗААВАЛ ХҮЛЦЭЛ ӨЧИЖ УУЧЛАЛТ ГУЙЖ, ЯРИАГАА МАШ ТОВЧ, ТОДОРХОЙ БОЛГОХЫГ ХИЧЭЭХ ХЭРЭГТЭЙ. * АЛБАН БУС ХЭМ ХЭМЖЭЭ------ЗАН ЗАНШИЛ------ЁС СУРТАХУУН * АЛБАН ХЭМ ХЭМЖЭЭ---------ХУУЛЬ-------------ДҮРЭМ ЗАН ЗАНШИЛ ГЭДЭГ НЬ Буруу зөв гэж хатуу үнэлэгддэгүй, тухайлбал, үсээ самнах, хувцсаа тохируулж өмсөх, бусдын амар мэндийг асуух гэх мэт амьдралд байнга давтагддаг мөрдлөгөөнүүд, тухайн ард түмний ёс заншил багтана. ЁС СУРТАХУУН-Ёс суртахууны хэм хэмжээ нь худал хэлэхгүй байх, хулгай хийхгүй байх, үүрэг хариуцлага эрхэмлэдэг байх гэх мэт хүний зан араншин, авир үйлдлийг зохицуулдаг. Нөгөө талаас эрх зүй, эдийн засаг, улс төр зэрэг бусад хэм хэмжээний үндэс, суурь болдог. Ёс суртахуун бол зөв буруу сайн муу гэж үнэлэгддэг бөгөөд сайшаах, цаг хугацаанд нь хийж чаддаг хүнийг хөдөлмөрч гэдэг гэх мэт АЛБАН ХЭМ ХЭМЖЭЭ НЬ Энд Монгол Улсын Үндсэн хууль болон бусад хууль дүрмүүд багтана. Албан ёсны хэм хэмжээг зөрчвөл хуульд заасан хариуцлага хүлээдэг. Тухайлбал, Монгол улсын иргэн бүр орлогоо зөв мэдүүлж татвар төлөх үүрэгтэй бөгөөд орлогоо нуун дарагдуулбал торгуулахаас эхлээд эрүүгийн хариуцлага татагдах хүртэл шийтгэл хүлээдэг. ',75687,'core_course-section',1,3177,0,1575803016,NULL,NULL,NULL),(49751,'core_course-section-27204',27204,'日本語能力試験 READING','/N5 READING / HTTPS://WWW.JLPT.JP/SAMPLES/SAMPLE2018/PDF/N5R.PDF /N4 READING/ HTTPS://WWW.JLPT.JP/SAMPLES/SAMPLE2018/PDF/N4R.PDF /N3 READING/HTTPS://WWW.JLPT.JP/SAMPLES/SAMPLE2018/PDF/N3R.PDF /N2 READING/HTTPS://WWW.JLPT.JP/SAMPLES/SAMPLE2018/PDF/N2R.PDF',75770,'core_course-section',1,3184,0,1573188575,NULL,NULL,NULL),(49752,'core_course-section-27141',27141,'2. Тэмүжин Их Монгол улсыг байгуулсан нь','[у-ууж] Талын язгууртан баатар Тэмүжин Монголын аймаг, улсуудыг нэгтгэн 1206 онд Их Монгол улсыг байгуулжээ. МОНГОЛД НЭГДСЭН УЛС БАЙГУУЛАГДАХ ТҮҮХЭН ШААРДЛАГА: * аймаг улсуудын байнгын зөрчил, дайн самууныг зогсоох * аж ахуйгаа тайван эрхлэх, хөгжүүлэх * зүрчидийн алтан улсын дарлал, түрэмгийллийг зогсоох * нэгдмэл төрийн доор энх амгалан амьдрах 1-Р ҮЕ МОНГОЛ УЛСЫН ХААН БОЛОХЫН ТӨЛӨӨХ ТЭМЦЭЛ/1178-1189/ 1178 онд Хэрэйд улсын Тоорил хантай харилцаа тогтоосон, 1179 онд Тоорил хан болон Жамуха хоёрын тусламжтайгаар Мэргидийг ялж Хатан Бөртийг эргүүлэн авав. 1189 онд Тэмүжин Хар зүрхний Хөх нуур гэдэг газар 28 настайдаа Монгол улсын хаанд өргөмжлөгджээ. Түүнд Чингис Хаан цол өгсөн байна. Жамуха Чингис хаантай байлдаж Түүний хойно Жамуха өөрийн дүү Тайчирыг Чингис хааны харьяатуудад алагдсаныг шалтаглан 13 хүрээнээс цэрэг дайчлан довтлоход Чингис хаан өөрийн 13 хүрээнээс мөн цэрэг дайчлан угтаж очин Далан Балжуд хэмээх газар тулалдсан нь Монголын түүхэнд 13 хүрээний тулалдаан гэж нэрлэгджээ. АСУУЛТ: ТЭМҮЖИН ХЭНТЭЙ ХОЛБООТОН БОЛСОН БЭ? ТЭМҮЖИН ХААНА, ХЭЗЭЭ МОНГОЛ УЛСЫН ХААНА БОЛСОН БЭ? ТЭМҮЖИН ЧИНГИС ЦОЛЫГ АНХ ХЭЗЭЭ ӨГСӨН БЭ? ТЭМҮЖИН, ЖАМУХА ХОЁР ЯАГААД МУУДАЛЦАЖ САЛСАН БЭ? ДААЛГАВАР2 СУРАХ БИЧГИЙН 76ХУУДАСНЫ ОН ТООЛЛЫН ШУГАМЫГ ГҮЙЦЭЭГЭЭРЭЙ. 2-Р ҮЕ МОНГОЛЫН НЭГДСЭН УЛС БАЙГУУЛАХЫН ТӨЛӨӨХ ТЭМЦЭЛ/1189-1206/ 1189-1206 оны хооронд Чингис хаан өөрийн биеэр 17 удаа их бага, байлдаан хийсэн байна. 1201 онд Жамуха Гүр хаанд өргөмжлөгдөв. Чингис хаан Гүр хаантай Хэрлэн мөрний Хүйтэн гэдэг газарт тулалдаж ялав. 1202 онд ТАТАр аймгуудыг бүрэн дарав. Хэрэйдийн тоорил хантай зөрчилдөж 1203 онд мөхөөжээ 1204 онд Найман улсыг дайлсан байна. 1206 онд Тэмүжинийг Монгол улсын хаанд өргөмжилж, Чингис цолыг өгжээ. АСУУЛТ? 1. ЧИНГИС ХААН НЭГДСЭН УЛСЫГ БАЙГУУЛАХЫН ТУЛД ХЭДЭН УДАА ДАЙН БАЙЛДААН ХИЙСЭН БЭ? 2. ЧИНГИС ХААН, ТООРИЛ ХАН ХОЁР ЮУНААС БОЛЖ ЗӨРЧИЛДӨН БЭ? 3. ИХ МОНГОЛ УЛСЫГ ХААНА ХЭЗЭЭ ТУНХАГЛАСАН БЭ?',75681,'core_course-section',1,3176,0,1573188932,NULL,NULL,NULL),(49753,'core_course-section-27142',27142,'3. Тэмүжин төр улсаа төвхнүүлсэн нь','[гшхшүүн] АСУУЛТ? 1. ИХ МОНГОЛ УЛС ЯМАР ЗАСАГЛАЛТАЙ УЛС ВЭ? 2. УЛСЫН НЭРИЙГ ХЭДЭН ОНД ӨӨРЧИЛСӨН БЭ? 3. ИХ МОНГОЛ УЛС ТӨРИЙН ЁСЛОЛДОО ЮУ ХЭРЭГЛЭДЭГ БАЙВ? Чингис хаан Их Монгол улсыг зүүн, баруун, төв гэсэн гурван том түмэнд хуваан зохион байгуулав. Мөн хойд талын ойн түмэн гэдэг тусгай нэгж бас байжээ. Чингис хаан төрийн шүүхийг байгуулж, өргөмөл дүү Шихихутугийг улсын дээд заргагч /шүүгч/-аар томилжээ. \"Их Засаг\" хуулийг төрийн гол хууль болгон эмхэлж цэгцлэхийг түүнд даалгажээ. Засаг хэрэгжүүлэхийг хянагч\" тушаалд хоёрдугаар хөвүүн Цагайдайг томилжээ. 1. ИХ МОНГОЛ УЛСЫН ДЭЭД ШҮҮГЧИД ЧИНГИС ХААН ХЭНИЙГ ТОМИЛСОН БЭ? 2. ИХ МОНГОЛ УЛСАД ЯМАР ХУУЛЬ ҮЙЛЧИЛЖ БАЙСАН БЭ? 3. ЗАРГАГЧ ШИХИХУТУГ ХЭРЭГ ШҮҮХДЭЭ ЯМАР ЗАРЧИМ БАРИМТАЛДАГ БАЙСАН БЭ? 4. ИХ ЗАСАГ ХУУЛИЙН ХЭРЭГЖИЛТЭД ХЭН ХЯНАЛТ ТАВЬЖ БАЙВ 5. ЦАГАЙДАЙН ХАРИУЦСАН АЖИЛ ОДООГИЙН ЯМАР АЛБАН ТУШААЛТАЙ АДИЛ ВЭ? Монголын бөөгийн шашны тэргүүнээр Баарин аймгийн Үсүн өвгөнийг томилсон бэ? [DWD] 1217 онд гоо вангаар Мухалийг томилжээ. Мухали их хааны нэрийн өмнөөс зүүн хойд Хятадын нутгийг захирч байв. Их монгол улсын цэргийн ерөнхий жанжин нь Хубилай баатар байв. Чингис хаанд \"дөрвөнхүлүг\" ба дөрвөн нохос гэж нэрлэгдсэн цэргийн жанжин баатрууд байдаг байв. Харин \"есөн өрлөг\" гэж нэрлэгдсэн Чингис хаан Их монгол улсад хоёр хурлын байгууллага байгуулжээ. Эхнийх нь хааны алтан ургийхан оролцдог \"Их эе\" юм. Алтан ургийн \"Их эе\"-ээр дайн хийх, хаан сонгох, болон төрий чухал асуудлыг шийдэж байв. Их хуралдай\"хаан өргөмжлөх, дайтах, алба татварын хэмжээ тогтоох зэрэг олон асуудлыг хэлэлцдэг байв. АСУУЛТ? 1. ИХ МОНГОЛ УЛСЫН ТӨРИЙН БИЧГИЙГ ХЭЛНЭ ҮҮ? 2. ИХ МОНГОЛ УЛСАД ЯМАР, ЯМАР ХУРЛЫН БАЙГУУЛЛАГА БАЙВ? 3. ИХ МОНГОЛ УЛСЫН ЗАСАГ ЗАХИРГААНЫ ҮНДСЭН НЭГЖ ЮУ ВЭ? 4. ХЭШИГТЭН ЦЭРЭГ ГЭЖ ЯМАР ЗОХИЦУУЛАЛТТАЙ ЦЭРЭГ ВЭ?',75681,'core_course-section',1,3176,0,1573196488,NULL,NULL,NULL),(49754,'core_course-section-27143',27143,'4. Монголчуудын ахуй амьдрал, соёл','НИЙГЭМ. Их Монгол улсын хүн ам язгууртан ноёд, энгийн ард олон гэсэн ялгавартай байжээ. Язгууртнуудад хааны удмыхан буюу алтан ургийхан, мөн түмэн, мянганы ноёд, улсын заргач, бэхи зэрэг тушаалтнууд байв. улсын хүн амын үндсэн хэсэг нь малчин, анчин гөрөөчин ардууд байв. Тэд харьяалагдах байдлаараа хоёр янз байдаг. Хаан ба түүний удмыхан өмч болж эзэндээ зүтгэдэг \"хувь иргэн\" гэнэ. Мянганы ноёдод захирагдаж улсын албыг захируулах хэсгийг \"харьяат иргэн\" гэнэ. АСУУЛТ? 1. ИХ МОНГОЛ УЛСЫН НИЙГМИЙН ДЭЭД БУЮУ НОЁЛОХ ХЭСЭГТ ХЭН БАГТДАГ ВЭ? 2. ИХ МОНГОЛ УЛСЫН ДООД ДАВХАРГАД ХЭН БАГТДАГ ВЭ? 3. ХУВЬ ИРГЭН, ХАРЬЯАТ ИРГЭН ГЭЖ ХЭН БЭ? 4. ИХ МОНГОЛ УЛСЫН БАЙНГЫН ЦЭРГИЙГ ЮУ ГЭЖ НЭРЛЭДЭГ ВЭ? АЖ АХУЙ Нүүдлийн мал аж ахуй эрхлэн амьдардаг байсан. Мал аж ахуй улсын эдийн засаг, цэргийн гол тулгуур, өрх айлынамин зуулга болж байв. Мөн монголчууд ан авыг хүнс, хувцасны хэрэгцээгээ хангах болон цэрэг дайны бэлтгэл болгож хийнэ. Асуулт? 1. ХОТ АЙЛЫН ХЭЛБЭРЭЭР МАЛ АЖ АХУЙГ ЭРХЛЭХ БОЛСОН ШАЛТГААН, АЧ ХОЛБОГДОЛ ЮУ ВЭ? 2. МОНГОЛЧУУДЫН ЭРХЛЭХ ХАВСАРГА АЖ АХУЙ ЮУ ВЭ? СУРАХ БИЧГИЙН 85 ХУУДАСНЫ \"СУРВАЛЖИЙН МЭДЭЭ\" \"СУРВАЛЖИЙН МЭДЭЭ\" УНШИЖ АСУУЛТАНД ХАРИУЛААРАЙ: [эүэүэаү] ХIII ЗУУНЫ МОНГОЛЧУУДЫН ДЭЭЛ ЯМАР БАЙСАН БЭ? ӨНӨӨГИЙН БАЙДАЛТАЙ ХАРЬЦУУЛААРАЙ. УУЖ ГЭЖ ЯМАР ХУВЦАС ВЭ? БОГТАГ МАЛГАЙГ ХЭН ӨМСДӨГ БАЙВ?',75681,'core_course-section',1,3176,0,1573198200,NULL,NULL,NULL),(49755,'core_course-section-27216',27216,'4. Бид бусдын соёлыг хэрхэн ойлгож хүндэтгэх ёстой вэ?','[jgjg] хамтран ажлаарай: СОЁЛЫН ОЛОН ЯНЗ БАЙДЛЫГ НӨХЦӨЛД БАРИМТЛАХ ХЭМ ХЭМЖЭЭ 1. ЭЕЛДЭГ, НАЙРСАН БАЙХ 2. ТУАСЛДАГ, ДЭВЖДЭГ БАЙХ 3. УУЧЛАЛТ ХҮСДЭГ, УУЁИЛДАГ БАЙХ 4. ХҮНДЭТГЭХ ХАЛАМЖ АНХААРАЛ БАЙХ 5. НЭР ТӨРИЙГ ЭРХЭМЛЭХ 6. ҮНЭНЧ ШУДАРГА ХАНДАХ _Гол санаа_ _соёлын олон янз байдал н хувь хүн гэр бүл сургууль бүр өөрийн онцлогтой байдагтай шууд холбоотой бөгөөд хувь хүний болон нийгмийн бүлгүүдийн соёлын сонголтын ялгаатай байдлыг илэрхийлдэг ойлголт юм. Соёлын олон янз байдал нь бусдын соёлын олон янз байдал нь бусдын соёлын үнэт зүйлийг тэтгэн хөгжүүлж, соёлын олон талт баялаг ертөнцийг бий болгодог. энэ нь заримдаа соелын зөрчилдөөнд хүргэж болно. Тухайлбал хэл, уламжлал, ёс заншил, шашин шүтлэг, үнэлэмж, үзэл бод_',75783,'core_course-section',1,3186,0,1575951843,NULL,NULL,NULL),(49756,'core_course-section-27217',27217,'5. Соёлын олон янз байдал','',75783,'core_course-section',1,3186,0,1573271885,NULL,NULL,NULL),(49757,'core_course-section-27218',27218,'6. Бидний амьдралд соёлын олон янз байдал хэрхэн нөлөөлж байна вэ?','',75783,'core_course-section',1,3186,0,1573272108,NULL,NULL,NULL),(49758,'core_course-section-27150',27150,'5-Соёл хэрхэн өөрчлөгддөг вэ?','Дээрх зургуудыг ажиглаад утгыг нь тайлбарлан бичнэ үү. -Зураг тус бүрийн илэрхийлэх гол санааг нэг өгүүлбэрээр тайлбарлана уу. Тайлбарт соёл гэсэн үгийг заавал оруулаарай. -Эдгээр зургийн аль нь ямар асуудлыг илэрхийлж байна вэ? өгөгдсөн загварын дагуу эхлээд сурагч өөрөө, дараа нь багаараа ярилцан саналаа нэгтгэн бичээрэй. -Таны бодлоор соёлын хожимдол гэсэн ойлголтыг аль зурагт хэрэглэж болох вэ? Яагаад? ТААМАГЛАХ АСУУЛТ: СОЁЛ ЯАГААД ӨӨРЧЛӨГДДӨГ ВЭ? ЯМАР ХҮЧИН ЗҮЙЛС НӨЛӨӨЛДӨГ ВЭ? Соёл нь хөдөлггөнгүй зүйл биш. Соёл нь үүсч, хөгжиж бас доройтолд орж, нэг ард түмэн, улс орноос нөгөөд түгэн дэлгэрч, өнгөрсөн үеийнхнээс хойч үеийнхэнд уламжлагдан дамжиж, өөрчлөгдөж байдаг. Ялангуяа, сүүлйин хоёр зуугаад жилийн дотор хүмүүсийн аж төрөх ёсонд асар их өөрчлөлт гарсан гэдгийг судлаачид тэмдэглэдэг. Хүн төрлөхтөн овог аймгаар амьдарч хоол хүнсний зүйлээ өөрсдөө бэлтгэж байсан цаг үе түүхэнд байсан гэдгийг та бүхэн мэднэ. Соёлын өөрчлөлтөнд олон хүчин зүйл нөлөөлдөг. Соёлын өөрчлөлт---------Шинэ бүтээл, ололт амжилт--------Соёлуудын харилцан нөлөөлөл, нэвчилт---------Байгаль орчин 1-Р САЛААН-НЭЭЛ, БҮТЭЭЛ, 2-Р САЛАА-СОЁЛУУДЫН ХАРИЛЦАН НӨЛӨӨЛӨЛ, НЭВЧИЛТИЙН ҮЙЛ ЯВЦ, 3-Р САЛАА-БАЙГАЛЬ ОРЧНЫ НӨЛӨӨЛӨЛ НЭЭЛТ БҮТЭЭЛ: Аливаа шинэ бүтээл бол оршин байгаа соёлыг шинэ хэлбэртэй болгодог. Жишээ нь, 1876онд телефон, 1903 онд агаарын тээвэр, ХХ зуунд компьютерийг бүтээсэн нь хүн төрөхтний амьдрал соёлын хэв маяг, харилцаанд онцгой өөрчлөлт оруулсан билээ. СОЁЛУУДЫН ХАРИЛЦАН НӨЛӨӨЛӨЛ, НЭВЧИЛТИЙН ҮЙЛ ЯВЦ. Соёлын зүйл нэг бүлгээс нөгөөд, нэг нийгмээс нөгөөд дэлгэрэх үйл явцыг соёлын нэвчилт гэдэг Жишээ нь, манай ард түмэн эрт үеэс нүүдлийн соёл уламжлалаа хадгалсаар ирсэн билээ. XVII-XX зууны эхэн үе хүртэл Монголд буддын шашин хүчтэй дэлгэрч, хүрээ хийдийн хэдэн зуун төвүүд байгуулагдсанаар хүн амын тодорхой хэсэг суурин маягаар аж төрөх эхлэл тавигдсан . Социалист бүтээн байгуулалтын үед дэлхийн соёлын ололтуудыг эх орондоо түгээн дэлгэрүүлэх, барилга, хот байгуулалт, урлаг, шинжлэх ухаан, боловсрол зэрэг олон салбарыг хөгжүүлэх талаар ихээхэн амжилтанд хүрсэн байдаг. БАЙГАЛЬ ОРЧНЫ НӨЛӨӨЛӨЛ. Хүмүүсийн амьдралын хэв маяг, соёлын өөрчлөлтөд байгалийн хүчин зүйл бас нөлөөлдөг. Жишээ нь, дэлхийн дулаарал, байгаль, цаг уурын өөрчлөлтэй холбоотой ган зудын гамшиг, цөлжилт, гол горхи, булаг шанд, нуур цөөрөм ширгэх, зэрэг үзэгдэл ихэссэнээр уламжлалт мал ахуйд хандах хандлага өөрчлөгдөх, хот суурин газар шилжин суурьшигчдын тоо нэмэгдэж болно. Нөгөө талаас байгалийн нөөцийн зүй бус хорогдол нь хүний үйлдлээс ихээхэн шалтгаалж байна. Байгаль орчин бол өнөөгийн болон хойч үеийнхний эрүүл саруул хөгжих хамгийн чухал зүйл мөн. ГОЛ САНАА: Улс үндэстний соёлд материаллаг бүтээн босголтын зэрэгцээ хүн ардынх нь ёс суртахуун гарцаагүй чухал үүрэгтэй. Гэтэл бодит байдал дээр материаллаг зүйлсэд хэт их шунах нь зарим сөрөг үр дагаварт хүргэдэг. Үүнийг соёл судлаачид соёлын хожимдол гэж нэрлэдэг. ДҮГНЭЛТ: -ӨНӨӨДРИЙН ХИЧЭЭЛИЙН ХҮРЭЭНД ЯМАР СЭДВИЙН ХҮРЭЭНД ЮУГ СУДЛАН ШИНЖЭЛСЭН БЭ? -ӨНӨӨДРИЙН ХИЧЭЭЛИЙН ЭХЭНД ДЭВШҮҮЛСЭН ТААМАГЛАЛАА БАТЛАН ТАЙЛБАРЛАНА УУ.',75687,'core_course-section',1,3177,0,1575803181,NULL,NULL,NULL),(49759,'core_course-section-27151',27151,'6-Дадлага ажил','1. ДАРААХ ӨГӨГДЛИЙГ ОЮУНЫ СОЁЛ, МАТЕРИАЛЛАГ СОЁЛ ГЭСЭН АНГИЛАЛД ОРУУЛНА УУ. \"Тунгалаг тамир\" роман, Сүхбаатарын хөшөө, буддын шашин,, хадны зураг, урлагийн тоглолт, музейд байрлах, үлэг гүрвэлийн яс, шинжлэх ухаан, амьтан ургамлын чулуужсан олдвор, сүм хийдийн туурь, зан заншил, бий биелгээ. 2. АЛЬ НЬ СОЁЛЫН ХОЖИМДЛЫН ЖШИЭЭНД ХАМААРАХГҮЙ Вэ? Гадаадад цагаачлах, цахим тоглоомонд донтох, байгалийн гамшигт үзэгдэлд нэрвэгдэх, уул овоо тахих, цахимаар харилцахдаа зүй бус үг хэрэглэх, шашин шүтлэг, угсаа гарвалаар нь ялгавартай хандах 3. АЛЬ НЬ АЛБАН БУС ХЭМ ХЭМЖЭЭ ВЭ? Сурагчийн дүрэмт хувцсаа өмсөх, гэрийн даалгавараа тогтмол хийх, хичээлд хожимдохгүй байх, зөв боловсон ярих, эрүүл мэнддээ анхаарах, сургуулийн дүрэм журмыг биелүүлэх 4. УДМАА МЭДЭЖ СУДРАА ЦУГЛУУЛ, УГАА САНАЖ ӨВГӨДӨӨ АСАР \"Сарны гэрлийг уул халхална, саруул ухааныг уур халхална\" гэсэн зүйр үгс ямар утга илэрхийлж байна вэ? Хувь хүний соёлын ямар хэм хэмжээг илрэхийлж байна вэ? 5. ДАРААХ СЭДВЭЭС НЭГИЙГ СОНГОЖ ЭСЭЭ БИЧЭЭРЭЙ. Би төрсөн нутгаараа бахархдаг Соёлын хожимдлоос сэргийлэх талаар миний бодол Соёл бол өдөр тутам баримталдаг хэм хэмжээ болох нь 6. ОЮУНЫ СОЁЛЫН ЖИШЭЭГ ЗӨВ ИЛЭРХИЙЛСЭН МӨРИЙГ ОЛНО УУ. А ЗАН ЗАШИЛ СҮХ БААТАРЫН ТАЛБАЙ ХӨГЖИМ МЭДЛЭГ Б ЗҮЙР ҮГС ЖҮЖИГ ШИНЖЛЭХ УХААН ШАШИН В НОМ МАШИН ТЕХНИЗ УРЫН ДУУ ГАР УТАС Г МЭДЛЭГ ТОГЛООМЫН УРАН ЗУРАГ ҮЛГЭР ДОМОГ 7. ОРОН НУТГИЙН СОЁЛД ХУВЬ НЭМРЭЭ ОРУУЛЖ БУЙ БАЙГУУЛЛАГУУДЫГ НЭРЛЭНЭ ҮҮ? -МУЗЕЙ -........... -.......... -........... -......... -........... 8. ХҮСНЭГТИЙГ БӨГЛӨӨД ХАРИУЛТАА ДЭЛГЭРЭНГҮЙ ТАЙЛБАРЛАНА УУ._ _ № Та юу гэж бодож байна вэ? Тийм Үгүй Тайлбар 1 Би соёлыг бүтээгч мөн 2 Соёлын өөрчл__ өлт бүхэн хөгжил байх албагүй 3 Аялал жуулчлал бол соёлын үзэгдэл юм. 4 Би уламжлалт баяр ёслол, зан үйлээ өвлөж авч чадаж байгаа 5 Хүн бүр бусдад тус болохыг хичээх шаардлагагүй. ',75687,'core_course-section',1,3177,0,1575803248,NULL,NULL,NULL),(49760,'core_course-section-27245',27245,'Хүмүүс анх хаана, хэрхэн суурьшсан бэ? Хотын үүсэл','Хичээл: ХҮМҮҮС АНХ ХААНА, ХЭРХЭН СУУРЬШИВ. 40 минут Сургууль: 23 Огноо:2016 Багшийн нэр: Б. Ган-Эрдэнэ. АНГИ:6 Ирсэн сурагчдын тоо: Ирээгүй: Суралцахуйн зорилго: Ø Суурин иргэншил хаана хэрхэн үүссэн түүнд юу нөлөөлсөнийг мэдэх. Суралцахуйн зорилт: Ø Байгаль цаг уур онцлого хэрхэн нөлөөлсөн Ø Суурин иргэншлийн талаар мэдэх, он цаг үүслийг тооцоолох Сургалт явуулах хэл__ Монгол Эзэмшсэн мэдлэг, чадвар, сануулга Хүн хаана үүсэн хаагуур тархасан болон хүний хөгжил юу нөлөөлсөн талаар мэдлэгтэй болж дүгнэлт хийх чадвартай болох. Арга зүй Шинжлэн судлах арга зүй ТӨЛӨВЛӨЛТ ТӨЛӨВЛӨСӨН ЦАГ БАГШИЙН ЧИГЛҮҮЛЭХ ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА СУРАГЧИЙН МЭДЛЭГ БҮТЭЭХ ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА АШИГЛАХ МАТЕРИАЛУУД ТҮҮХИЙН АСУУЛТ ТАВИХ, АСУУДАЛ ТААМАГЛАЛ ДЭВШҮҮЛЭХ /3МИН/ Багш сурагчидтай мэндэлнэ.самбарт он сар өдөр тавих. /Зохион байгуулалтын үйл ажиллагаа/ Ø Дараах зургаас хүмүүсийн суурьшлын талаар асуулт гаргаарай.Гаргасан асуултаа 1-5 баг солилцон хамтран хийхэд дэмжлэг үзүүлэх . Ø Дээрхи зургаас хүмүүсийн суурьшлын талаар асуулт гарган .Гаргасан асуултаа 1-5 баг солилцон хамтран хийх. Ажлын хуудас 1- ийн 2 дугаар даалгавар. Ø Ээлжит хичээлийн хөтөлбөр Ø Самбар шохой Ø -Багшийн журнал ҮЙЛИЙН ТӨЛӨВЛӨХ, ХОЛБОГДОХ БАРИМТ МЭДЭЭЛЛИЙГ ЭРЖ ХАЙХ ЦУГЛУУЛАХ /15мин/ Ø Газрын зураг тараан өгж тэдгээр газруудыг баг тус бүрээр заалгах.\\баг тус бүрт тарааж өгөх\\ Ø Эртний хүмүүс анх суурьшсан байх гэж бодож буй газраа газрын зурагт заах. . Яагаад тэнд зааж буйгаа бусад багууддаа тайлбарлаж өгөх.. Ажлын хуудас 1- ийн 3 дугаар даалгавар. Ø Cурах бичиг Ø Газрын зураг БАРИМТ МЭДЭЭЛЛИЙГ ЗАДЛАН ШИНЖЛЭХ, НЭГТГЭХ, НОТЛОХ, ҮНЭЛЭХ /10 МИН/ Ø Суурин иргэншилийн онцлогийг бүдүүвчээр харуулсан тул онцлого бүрийг тайлбарлан баг тус бүрээр даалгаварыг гүйцэтгүүлэн багуудын асуултын дагуу чиглүүлэх. 1- р баг Усалгаат тариалангийн ач холбогдолыг гаргаарай. 2- Р баг Хөрөнгийн хуримтлал суурин иргэншилд хэрхэн хөлөөлсөн талаар дүгнэлт гарга. 3- Р баг Услах байгууламжийн төрөл бүр дээр тайлбарлаарай. 4- Р баг Хөдөлмөрийн хуваарийн үүсэл ач холбогдолыг гаргаарай. 5- Р баг Суурин иргэншилийн онцлогыг тайлбарлаарай. Ø Ажлын хуудас 1- ийн 5 дугаар даалгавар. ШИНЖИЛГЭЭНИЙ ҮР ДҮНГ ТАНИЛЦУУЛАХ ЭРГЭЦҮҮЛЭН ДҮГНЭХ БА ҮНЭЛЭХ Ø Зураг болон өгүүлбэрийг тараан өгч тохируулуулах, хэлэлцүүлэх Ø Яагаад ийм хөдөлмөр эрхлэх болсон шалтгааныг сурагчдаар гаргуулахад чиглэнэ. Ø Суурин иргэншлийн онцлог шинжүүдийг нэрлэж, гол ялгааг тайлбарлана. Ø Даалгаварыг аль болох сурагчдаар бие даалган хийлгэж багаараа нэгтгэж санал бодлоо солилцуулж дэмжлэг өгнө. Ø Тоон шугам дээрээс тосгон, төр НТӨ хэддүгээр зуунд хамаарах бодуулан зөв бодох аргачилалд сургах. Ø Зураг болон өгүүлбэрийг тараан өгч өмнөх дугуйд тохирох тоог тавиарай. Нэг зураг нэг өгүүлбэр хоёр адил тоотой байна.Багын гишүүд тус бүрдээ хийн багаараа хэлэлцэн дугаарлаарай. Ø Үр тариа, ургамал тарьж байв.Улаан буудайг хурууж авсныхаа дараа үрийг хальснаас салгаад, хоёр чулууны хооронд үрж тээрэмддэг байв. a. Тариа тарихын хажуугаар зэрлэг жимс түүнэ b. Гар урчууд шавраар ваар сав хийгээд зууханд шатаана. c. Хонины ноосыг хяргаж, ээрүүлээр утас ээрч гаргаад давуу хийнэ. d. Зээтүүг аажмаар анжисаар солив. e. Ямаа, үхэр, гахай, хонь тэжээж, ашиг шимийг нь хүртээх болов. f. Суурингаа хамгаалахын тулд мод цавчиж тайраад, хашаа барьдаг байв. Ø Мөн байшин барихад хэрэглэдэг байв. Ø Арьс шир элдэж, амьдрал ахуйдаа ашиглаж байв. Ø Загасчлахын тулд мод ухаж, завь хийдэг байв Ø Суурин иргэншилийн онцлогийг бүдүүвчээр харуулсан тул онцлого бүрийг тайлбарлан Тоон шугам дээрээс тосгон, төр НТӨ хэддүгээр зуунд хамаарах вэ? Тооцоолох. Ø Ажлын хуудас 1- ийн 4,1 дугаар даалгавар. ГЭРИЙН ДААЛГАВАР Багуудын асуултыг тэмдэглэж авсан асуултандаа хариулж ирэх. ',75850,'core_course-section',1,3192,0,1573392613,NULL,NULL,NULL),(49761,'core_course-section-27209',27209,'YOUTUBE 업로드 영상','Дэвээрт бүжиг https://youtu.be/Rh6-rJ_GITw Нанта бөмбөр https://youtu.be/59d1jeWIcAs Солонго өнгө найралын дуу https://youtu.be/3WOVi7qMi_E ПаПаПа бүжиг https://youtu.be/JaInc0rlfrI King Sejong https://youtu.be/uBsS9GyvS9g Солонгос хэлний секц https://youtu.be/-jFxxFOIz0c ON-LINE бүртгүүлэл https://youtu.be/VmE2TZDrLz0 OLIMPIAD дүн мэдээний систем https://youtu.be/mPXrEJzDYkY Үйл явц I https://youtu.be/RokXH90eEXg Үйл явц II https://youtu.be/1qqBXHt3QGA',75776,'core_course-section',1,3185,0,1573410373,NULL,NULL,NULL),(49762,'core_course-section-27197',27197,'Дэлхийн I дайн ба Монгол улс',' * Улс орнууд яагаад өөр хоорондоо дайтдаг вэ? * Дайны хор уршиг, үр дагаврын талаар та нар хир мэдэх вэ? [uuj] Их гүрнүүдийн хуваагдлыг ажиглан ярилцаарай. 1914 он гэхэд Европ 2 том хүчинд хуваагдсан байв Антантын эвсэлийн орнууд (Холбоотнууд) Гурвын холбоо буюу төвийн хүчин · Их Британи · Франц · Орос · Герман · Австри-Унгар · Итали · Дайн шалтаг нь 1914 оны 6 сард Австри-Унгарын хунтайж Фрэнсис Фердинандыгбуудан хороосон явдал байсан боловч гол шалтгаан нь өөр зүйл байв. · Оролцогч орнуудын зорилго бол колонийн системд эзэлж буй байр суурь, бүс нутаг дахь нөлөөний төлөө өрсөлдөөн, зах зээл, түүхий эдийн төлөөх өрсөлдөөн зэрэг байв. · Дайны нэг талд Их британи, Франц, Орос зэрэг их гүрнүүд байсан бол нөгөө талд Герман, Австри Унгар, Итали гэх улсууд байв. · Итали улс гурвын холбоонд байсан боловч шударга бусаар дайн эхэлсэн гэж үзэн Холбоотны хүчинд нэгдсэн юм. · Дэлхийн I дайн нь 1914-1918 оны хооронд болж нийт 38 улс оролцсон бөгөөд 40 гаруй сая хүн амь насаа алджээ · Дайны дарааэ эзэнт гүрнүүд задарч, Австри, Унгар, Чехословакийн бүгд найрамдах улсууд бий болов · Нийгэм урьд өмнөхөөсөө илүү ардчилсан шинжтэй болж, дэлхий нийт хүний эрхийг хамгаалах хэрэгтэй ойлгож эхэлсэн юм. · Монголд Хиагтын гэрээ улмаар Орост Октябри эргэлт болжээ. 1919 онд хятадын цэрэг Нийслэл хүрээнд орж ирэв. Гэрийн даалгавар: Сурах бичгийн 34-р хуудсанд буй хүснэгт даалгаврыг хийж гүйцэтгэх',75735,'core_course-section',1,3182,0,1573430776,NULL,NULL,NULL),(49763,'core_course-section-27198',27198,'Орос улс дахь Октябрийн хувьсгал','· Сурагч та бүхэн Монгол улсынхаа хойд хөрш Орос улсын тухай мэдээллээ анги хамт олондоо хуваалцаарай. [шршр] · Дэлхийн I дайн нь Орос улсыг хямралд автуулсан юм. Тус улсын бүрэлдэхүүнд байдаг орос бус ард түмнүүд үндэсний хөдөлгөөн өрнүүлж бие даасан улс болохыг эрмэлзэж байв. Энэ нь 1917 оны 2 сарын хөрөнгөтний ардчилсан хувьсгал гарахад нөлөөлөв. · 1917 онд 3 сард II Николай хаан огцорч, хаант засаглалыг халж бүгд найрамдах засаглалд шилжив. Харин энэ үед Ленин тэргүүтэй большевикүүд нууц байдалд оров. [jij] · Улмаар 1917 оны хавраас улс орон даяар өлсгөлөнд нэрвэгдэхэд түр засгийн газар мухардав. Ингээд 1917 оны 10 сард Петроградад бослого гаргаж энэхүү октябрийн эргэлтийн үр дүнд Оросын ажилчин тариачны төр засгийн газар байгуулж тэргүүнээр нь Ленинг томилов. Большевикууд бусад хотуудыг удалгүй хяналтандаа авав. · Энэ хувьсгалаар дэлхийг капиталист, социалист 2 системд хуваах эхлэл тавигдсан юм. · Орост гарсан Октябрийн эргэлтийн тухай мэдээ, үзэл санаан нь хөрш Монголд бага багаар түгэж байлаа. Шинээр тогтсон Зөвлөлийн засагт Орос улсын засгийн газар нь 1918 оны 2 сард Монголын засгийн газарт цахилгаан утас ирүүлж эрх тэгш харилцаа тогтооход бэлэн байгаагаа мэдэгдсэн юм. Сурах бичгийн 37-р хуудасны хүснэгт даалгаврыг хийж гүйцэтгэх Гэрийн даалгавар: Сурах бичгийн 38-р хуудасны хүснэгт даалгавар',75735,'core_course-section',1,3182,0,1573430997,NULL,NULL,NULL),(49764,'core_course-section-27199',27199,'Бататгал хичээл, шалгалт','АСУУЛТАД ХАРИУЛААРАЙ. 1. Орчин үеийн түүхийн бичмэл эх сурвалж нь дотроо хэд хуваагдах вэ? 2. Орчин үеийн түүхийг судалснаар ямар чадвартай болох вэ? 3. Түүхийн үеүдийн ангилал? I. ҮГ БҮРИЙГ 2-3 ҮГЭЭР ТАЙЛБАРЛАН БИЧЭЭРЭЙ. 1. Түүх 2. Түүхийн эх сурвалж 3. Түүхийн сургамж II. ҮГ БҮРИЙГ 2-3 ҮГЭЭР ТАЙЛБАРЛАН БИЧЭЭРЭЙ. 1. Үндэсний хувьсгал 2. Тусгаар тогтнол, үндэсний бахархал, үнэт зүйлс 3. Богд хаан, Чин ван Ханддорж, Да лам Цэрэнчимэд III. БОГД ХААНЫ ЗАСГИЙН ГАЗРЫН БОДЛОГЫГ ГҮЙЦЭЭНЭ ҮҮ. 1. ......................................... 2. Гадаадын улс гүрнүүдтэй харилцах 3. ................................................ 4. ................................................ I. БОГД ХААНТ МОНГОЛ УЛСЫН 5 ЯАМЫГ БИЧНЭ ҮҮ. Сангийн, ..........................., Цэргийн, ........................ , ...................... гэсэн бүтэцтэй байв. II. Богдын засгийн газраас улсынхаа эдийн засгийн талаар ямар арга хэмжээнүүд хэрэгжүүлэв, тэдгээрийн үр дүн, ач холбогдлыг талаар гаргаж бичнэ үү. .................................... .................................... III. ҮГ БҮРИЙГ 2-3 ӨГҮҮЛБЭРЭЭР ТАЙЛБАРЛАН БИЧНЭ ҮҮ. 1. Тусгаар тогтнол 2. Гурван улсын гэрээ 3. Таван замын цэрэг IV. 1915 ОНЫ ГУРВАН УЛСЫН ГЭРЭЭ МОНГОЛ УЛСАД ЯМАР НӨЛӨӨ ҮЗҮҮЛЭВ. ........................................................ V. ДЭЛХИЙН I ДАЙН ТҮҮХЭНД ЯМАР НӨЛӨӨ ҮЗҮҮЛСНИЙГ ГАРГААРАЙ. Үзүүлэлт Үзүүлсэн нөлөөл Эдийн засагт Улс төрд Нийгэмд ',75735,'core_course-section',1,3182,0,1573431164,NULL,NULL,NULL),(49765,'core_course-section-27273',27273,'1. Түүх судлахын ач холбогдол',' Түүх гэдэг үг нь нэр томъёоны хувьд эртний грек хэлний “historia” хэмээх судалгаа өгүүлэх, судалж тодруулсан, мэдэгдсэн зүйлийг өгүүлэх гэсэн утгатай грек үгнээс гаралтай. [y7y7][y7y7] Монгол улсын түүхийг судлах нь ямар ач холбогдолтой талаар эхлээд сурагчдаас асуух. · Танин мэдэхүйн ач холбогдолтой Энэ нь эртнээс нааш хэрхэн амьдарч, улс эх орноо хөгжүүлэн цэцэглүүлж, мөн энэ бүс нутагт амьдарч байсан хүмүүсийн соёл, эдийн засаг, нийгэм улс төрийн амьдрал зэргийн талаар шинэ мэдлэг мэдээлэл олж авах юм. · Хүмүүжлийн ач холбогдолтой Залуу үеийнхний эх оронч сэтгэлгээ, эх нутгаа, монголоо гэсэн үзэл бодолтой иргэнийг төлөвшүүлэхэд гол ач холбогдол оршино. · Хөгжүүлэх ач холбогдолтой Нүүдлийн болон суурьшмал соёл иргэншлийн ялгаа, давуу талыг зөв мэдрэх, нүүдлийн соёл иргэншлийг бүдүүлэг зэрлэг гэх мэт басамжлан доромжлох явдалд онолын үндэстэй няцаалт өгөх чадварыг эзэмших юм. · Түүхэн аливаа асуудалд хариулт өгөх зэрэг ач холбогдолтой юм. Эх түүхийнхээ талаарх бусдын буруу ташаа мэдээлэлд хариулт өгөх. Түүхээ судлахгүй бол ямар үр дагаварт хүргэх вэ? Хариулах “Түүхээ мэдэхгүй хүн ойд төөрсөн сармагчин лугаа ижил” хэмээн бичсэн нь буй. [өөө][өөө]',75877,'core_course-section',1,3197,0,1573449793,NULL,NULL,NULL),(49766,'core_course-section-27274',27274,'2. Монголын хаант улсууд Манжийн эрхшээлд орсон нь','[8u8u] Сурах бичгийн 7-р хуудсанд буй XVII зууны дунд үеийн Монголын газрыг зургийг ажиглан ярилцах XVII зууны үед Халх Монгол нь Түшээт хан, Сэцэн хан, Засагт гэж хуваагдаж байв. Монголчууд тус тусдаа бие даасан байдалтай байв. Өвөр Монгол, Баруун Монгол буюу Ойрад, Хошууд аймаг зүүн урагш Хөх нуурын зүг нүүдэллэн оджээ. Манжийн тал эхэн үедээ Монголчуудтай найрсаг харилцахыг эрмэлзэж байв. Тэдний зарим нь Лигдэн хааны бодлогоыг эсэргүүцэж байв. Лигдэн хаан 1634 онд өөд болсноор өвөр Монголын ноёд тус Манжийн харъяанд тусын аймгаа aван оржээ. [u8u8][u8u88][u8u88] Халхын ноёд Манжтай элч солилцон, найртайгаар харилцах бодлого баримталж байлаа. 1688 он хүртэл Халх бие даасан байдлаа алдалгүй тусгаар оршсон юм. Түшээт хан Чахундорж тэргүүтэй Халхын ноёд Зүүнгарын хаан Галдан бошогтын довтолгоонд шахагдав. Ингээд 1691 оны 5 сарын эхээр Манжийн Энх-Амгалан хаан ирж зарлиг сонсгон, тусгай ёслол үйлдсэнээр Халх Монгол Манжид дагаар оров. Сурах бичгийн 9-р хуудасны мэдээллийг ашиглан Хөх нуурын монголчууд манжийн захиргаанд орсон, Зүүнгар улс Манжид эзлэгдсэн тухай уншиж ойлгон харилцан ярилцаж тэмдэглэл хөтлөх * Ø Сурах бичгийн 7-9 хуудсыг уншиж ойлгох * Ø Сурах бичгийн 10-р хуудасны асуултад хариулах Гэрийн даалгавар: * Өвөр Монголчууд Манжид хэрхэн эзлэгдсэн бэ? * Халх Монгол хэдэн онд Манжид эзлэгдсэн бэ? * Зүүнгарын улс ямар хааны үед хамгийн ихээр хүчирхэгжсэн бэ?',75877,'core_course-section',1,3197,0,1573450417,NULL,NULL,NULL),(49767,'core_course-section-27275',27275,'3. Халимаг Буриад Монголыг Орос улс эзэрхсэн нь','Та бүхэн дараах зургийг ажиглан хараад буриадын нүүдэл нутагшлыг ажиглана уу. [t6ty] · XVII зууны эхэн үед баруун Сибирийн газар нутгийн ихэнхийг эзлэн авсан Оросын хаант улс зүүн Сибирь, Байгаль нуур хавийн нутагт түрэмгийллийн бодлогоо үргэлжлүүлэв. · 1630-аад оноос Оросын хаант улсын цэрэг Байгаль нуурын орчмоор буриадуудын нутагт нэвтрэн ирж эзэрхэх болжээ. · 1689 оны Манж-Оросын Нэрчүгийн гэрээгээр Орос улс Эрхүү, Түнхэний шивээ орчмын нутгийг хүн амын хамт харъяандаа оруулсан юм. · 1727 оны Буурын гэрээгээр Орос – Манж улсын хилийн заагийг тогтоосноор Буриад Монголчууд Оросын эзэнт улсын мэдэлд бүрэн оржээ. · 1607 онд Торгуудын Хо өрлөг Дөрвөдийн Далай тайш нар харъяат ардуудаа дагуулан баруун хойш нүүдэллэн Тоболь голын эхэнд нүүн очиж суурьшжээ. Улмаар тэд Ижил мөрний доод хэсэгт нутагласнаар Халимаг гэж нэрлэгдэв. [r4r4r] - Халимагууд Аюук хааны үед хүчирхэгжин I Петр хаантай гэрээ байгуулан Оросын өмнөд хилийг кавказынхан, туркүүдээс хамгаалах болсноор тэд Оросын цэргийн гол холбоотой болов. - Улмаар XVIII зууны Хаант Орос Халимагуудын дотоод хэрэгт хөндлөнгөөс шууд оролцох болов. 1771 онд Халимагаас Зүүнгарын нутаг руу 170 мянган хүн нүүн гарч 70-аад мянга л эх нутагтаа хүрч ирсэн аргагүйн эрхэнд Манжид дагаар оров. * Сурах бичгийн 10-11 дугаар хуудсыг унших * Сурах бичгийн 12-р хуудасны даалгаврыг хийж гүйцэтгэх Гэрийн даалгавар: Халимаг Монголчуудын тухай мэдээлэл цуглуулж ирэх',75877,'core_course-section',1,3197,0,1573450682,NULL,NULL,NULL),(49768,'core_course-section-27276',27276,'4. Монгол улс тусгаар тогтнолоо алдсан шалтгаан','XVIII зууны эхэн үеийн Монголын зургийг ажиглаарай. Улсуудын байршлыг гаргаарай. [ddd77] · Тухайн үеийн дотоод нөхцөл байдал нь их хааны сүр хүч буурч, эрх мэдлийн хуваарилалт алдагдсанаар язгууртан ноёдууд хоорондоо өрсөлдөн тэмцэлдэх болов · Гадаад нь Мин улс, Манж Чин улс, Хаант Орос тус тусдаа бодлого явуулж байв. · XVII зууны эхэн үед Хаан орос Сибирийн ихэнх нутгийг эзлээд байгаль нуур хавийн нутаг руу давших болжээ. · XVII зууны II хагасаас Халхын дотоод задрал эрчимжив.Галдан бошигт 1688 онд Халх руу довтолсон ба Халхын ноёд язгууртнууд Өвөр Монгол руу буруулан оджээ. · Галдан 1690 онд 9 сард Улаанбуданд ялагдаж Халхын зүг ухарчээ. · XVIII зууны дундуур Зүүнгар улсын дотор ноёдын самуун дэгдэж нэгдмэл, хүчирхэг байдлыг бүрмөсөн алдагдуулжээ. Дасгал даалгаврыг хийнэ үү. [cccc] Гэрийн даалгавар: Лигдэн хааны намтарын тухай мэдээлэл цуглуулж ирэх',75877,'core_course-section',1,3197,0,1573450935,NULL,NULL,NULL),(49769,'core_course-section-27287',27287,'5. Манжийн эрхшээлийн үеийн Монголын нийгэм соёл','Сурах бичгийн · Сурвалж 1 · Сурвалж 2 · Сурвалж 3-ыг уншуулах ба гол агуулгыг гаргуулах · Манжийн эрхшээлийн үеийн Монголын нийгмийн дээд давхаргыг хошууны хан, ван, засаг ноёд, тайж, хутагт лам нар бүрдүүлж байв. Монголчууд нийтдээ 250 гаруй хошуунд хуваагдан захирч байлаа. · Нийгмийн дунд давхарга болох малчин ардуудыг гүйцэтгэх алба үүргээр нь хамжлага, сум, шавь хэмээн ялгана · Монголын нийгмийн доод давхраа нь гэрийн боолчууд байв. · Монголчууд Манжийн төрд харуул, өртөө, цэргийн, албаны мал адгуулах зэрэг олон төрлийн алба залгуулж байв. · Монголд Хятадын худалдаа-мөнгө хүүлэл ноёлох болжээ. Монголчуудын нийгмийн харилцаа, эрдэм боловсрол, соёлын хөгжилд ч зарим өөрчлөлт гарч байв. · Халх журам хуулийг Манжийн эрхшээлд орсны дараа ч хэрэглэсээр байв. · Монгол бичгийг сургахад гэрийн сургууль чухал үүрэгтэй байв. Сурах бичгийн 15-р хуудсанд буй 3 асуултад хариулах _1. __Гүн ухаан, шалгадаг ухаан, дуун ухаан, зохист аялгуу, холбон найруулах, анагаах ухаан, зурхай зэрэг ухаан юу судалдаг вэ__?___ _2. __Монголчуудын аж байдлын өөрчлөлтөд газарзүйн байршил хэрхэн нөлөөлсөн бэ__?___ _3. __Монголчуудын гэрийн сургааль буурсан учир шалтгааныг тайлбарлаарай_ Гэрийн даалгавар: Чингүнжав, Амарсанаа нарын бослогын тухай мэдээлэл гаргаж ирэх __',75877,'core_course-section',1,3197,0,1573451087,NULL,NULL,NULL),(49770,'core_course-section-27288',27288,'6. Монголчуудын тусгаар тогтнолын төлөө тэмцэл хөдөлгөөн','· Бослого тэмцэл гарах үеийн түүхэн нөхцөл байдал ямар байсан бэ? · Монголчуудын бослого тэмцлийн нийтлэг онцлог шинж юу вэ? Сурах бичгийн 15-18-р хуудсыг уншиж ойлгох, ярилцах · Өвөрмонгол. Манж нар Лигдэн хааны хүү Эжэйн дүү Абунайд чин вангийн зэрэг залгамжлуулан захируулсан · 1858, 1905-1907 онд Ордосын хошуудад гарсан дугуйлангийн хөдөлгөөнд оролцогсод болзоот газар цугларч, дугуйран суугаад эрх баригчидтай тэмцэх аргаа хэлэлцэн тогтдог байв. Өвөрмонголд Тогтох тайж, Цогдалай нарын зэвсэгт бослого гарч байв. [өжөж] · Ойрад монгол. 1723 онд Лувсанданзан тэргүүтэй ноёд Хөхнуур, Төвөдийн бие даасан байдлыг хадгалахын төлөө зэвсэгт бослого гаргав. · 1755-1758 онд гарсан Зүүнгарын Амарсанаа, Хотгойдын Чингүнжав нарын бослого бол хамгийн далайцтай нь байв. Гэвч бослогыг удирдагчдын дотор хагарал гарч эв нэгдэлгүй болсноор манжид эзлэгджээ. · Халх монгол. Манж нар Зүүнгарыг эзлэх аян дайнд бэлтгэх явцад Халхаас авах Манжийн алба нэмэгдэж, ард түмний байдал эрс доройтсон нь зэвсэгт тэмцэл өрнөх нөхцөл болов. 1756 онд Чин ван Эринчиндоржийг цаазаар авсан нь Халхын язгууртнуудыг тэмцэлд өдөөжээ. Улмаар Халхын ноён Чингүнжав бослогыг удирдаж эцэст нь Бээжинд хүргэгдэн 1757 онд цаазлуулсан юм. · Сайн ноён аймгийн олон хошууны цэргүүд 1880 онд Онолтоор удирдуулсан бослого. · 1900 онд Улиастайд Энхтайванаар удирдуулсан 2000 цэргийн бослого · 1910 онд Их хүрээнд болсон үймээн · Манжийн төрөөс гаргасан “Шинэ засгийн бодлого” зэрэг нь ард түмнийг эсэргүүцэл тэмцлийг улам өрнөхөд хүргэсэн юм. Газрын зургийг ажиглан ярилцаарай. [t5t5t5] Гэрийн даалгавар: Сурах бичгийн 17-р хуудасны сурвалжийг уншин асуултад хариулах',75877,'core_course-section',1,3197,0,1573451498,NULL,NULL,NULL),(49771,'core_course-section-27421',27421,'Эрх зүй юуг судалдаг вэ?','',76040,'core_course-section',1,3226,0,1573529744,NULL,NULL,NULL),(49772,'core_course-section-24958',24958,'нийгэм нийгмийн харилцаа','',61185,'core_course-section',1,2855,0,1573538025,NULL,NULL,NULL),(49773,'core_course-section-27426',27426,'生词1','',76084,'core_course-section',1,3227,0,1573538877,NULL,NULL,NULL),(49774,'core_course-section-27427',27427,'生词2','',76084,'core_course-section',1,3227,0,1573538912,NULL,NULL,NULL),(49775,'core_course-section-27215',27215,'2. Хувь хүний соёлын ач холбогдол би юу хийж бүтээж чадах вэ?','хувь хүний соёл бол биеэ зөв авч явах ухаан, чадвар юм. мөн хүний амьдралыг сайн сайхан, өөдрөг болгодог. Хувь хүний соёл нь: * хувь хүнийг дэмжиж, хамгаалан хүмүүжүүлдаг * Бидэнд бусад хүнтэй харилцан ойлголцох боломж өгдөг * найз нөхөд гэр бүл, сургуулийн хамт олны дунд сайхан уур амьсгалыг бий болгодог дараах асуултад хариулна уу? 1. Та бүхнийг амжилтад эерэг нөлөө үзүүлдэг зүйлсийг нэрлэж, тодорхой жишээ гаргаарай. 2. Таны амжилтад сөрөгөөр нөлөөлдөг зйүлсийг нэрлэж, тодорхой жишээ баримтаар байлбарлана уу? 3. Сул талаа хэрхэн засаж өөрийгөө өөрчлөн хөгжүүлж улмаар ухаалаг, сайн хүн болох боломж байна уу? Эерэг сэтгэлгээ ба эерэг хандлага: хувь хүний хандлага нь эерэг сөрөг хоёр талтай. хувь хүний эерэг сэтгэлгээ нь аливаа зүйлийн сайн сайхан тал, аливаа бэрхшээлийг даван туулах арга замыг харж чаддаг. харин сөрөг сэтгэлгээ нь дутагдалтай талыг нь олж хардаг учраас хүний амжилтыг сааруулж байдаг. эерэг сэтгэлгээ буюу эерэг бодол санаа нь эерэг үг яриа, үйл хандлага болдог. Эерэг хандлага нь хайр хүндэтгэл, хариуцлага хүлээцтэй байх, даруу төлөв байдал, сайн сайхныг эрхэмлэх зэргээр илэрнэ. [hygvig] сурах бичгийн 29 хуудасны асуудал шийдвэрлээрэй хийгээрэй. _СОЁЛЫН ҮНЭТ ЗҮЙЛ БОЛ ХЭЛ, МЭДЛЭГ, ХЭМ ХЭМЖЭ, БЭЛГЭДЭЛ, ҮНЭЛЭМЖ, ХАЙР ХАЛАМЖ, ИТГЭЛ, ХАРИУЦЛАГА, ХАРИЛЦАА, ХАМТЫН АЖИЛЛАГАА, АМЖИЛТ, ҮР БҮТЭЭЛ, ТЭВЧЭЭР, ХҮЛЭЭЦТЭЙ БАЙДАЛ ЗЭРЭГ ХУВЬ ХҮН БОЛОН НИЙГЭМ ХЭВИЙН ОРШИН ТОГТНОЖ ХӨГЖИХӨД ЗАЙЛШГҮЙ ЧУХАЛ БАЙДАГ ЗҮЙЛС ЮМ. ЭДГЭЭР ҮНЭТ ЗҮЙЛ НЬ ХУВЬ ХҮН ӨӨРӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ БҮТЭЭХЭД ИХЭЭХЭН АЧ ХОЛБОГДОЛТОЙ. СОЁЛЫН ҮНЭТ ЗҮЙЛ БОЛ ХҮНИЙ БҮТЭЭЛЧ ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ ҮР ДҮНД БИЙ БОЛДОГ ХУВЬ ХҮН ӨӨРИЙГӨӨ ХҮМҮҮЖҮҮЛЭХ БОЛОМЖ, АРГА ХЭРЭГСЭЛ, ӨӨРИЙНХ НЬ АМЬДРАХ ОРЧИН БИЛЭЭ._',75783,'core_course-section',1,3186,0,1573539565,NULL,NULL,NULL),(49776,'core_course-section-27214',27214,'1. Хувь хүний соёлын ач холбогдол юунд оршдог вэ?','дараах асуултад хариулаарай. ХУВЬ ХҮН ГЭЖ ХЭН БЭ? СОЁЛ ГЭДГИЙГ ТА ЮУ ГЭЖ ОЙЛГОЖ БАЙНА БЭ? Хувь хүний соёлын бүрдэл хэсгүүдийг * хэл * хэм хэмжээ * мэдлэг * бэлгэдэл * үнэлэмж ГОЛ САНААА: СОЁЛ БОЛ НЭГ ТАЛААСАА ХУВЬ ХҮНИЙГ ХҮМҮҮЖҮҮЛЭХ ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА, НӨГӨӨ ТАЛААС ХУВЬ ХҮНИЙ ИДЭВХТЭЙ, БҮТЭЭЛЧ ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ ҮР ДҮНД БИЙ БОЛСОН ҮНЭТ ЗҮЙЛСИЙН ТОГТОЛЦОО ЮМ. ХУВЬ ХҮНИЙ СОЁЛ НЬ ӨРГӨН АГУУЛГАТАЙ. ХУВЬ ХҮНИЙ СОЁЛЫН БҮТЦЭД БУЮУ БҮРДЭЛ ХЭСЭГТ ХЭЛ, МЭДЛЭГ, ХЭМ ХЭМЖЭЭ, ҮНЭЛЭМЖ, БЭЛГЭДЭЛ ЧУХАЛ БАЙР СУУРЬ ЭЗЭЛДЭГ. [хбөаүый] [ннлн] [хвьхвх] [ьдрд] [:ггшг] ЭРГЭЦҮҮЛЭН ЯРИЛЦААРАЙ. * Хэл ярианы соёл гэж юу вэ? * хэл ярианы соёлд тавигдах үндсэн шаардлагууд буюу хэм хэмжээг нэрлэнэ үү? * хэл ярианы соёл хувь хүний амьдралд ямар хэрэгтэй вэ? * амны бэлгээс ашдын бэлгэ гэж юу гэсэн утгатай үг вэ? * үгийн бэлгэдлийн талаарта хэр сайн мэдэх вэ? ГОЛ САНАА: ХЭЛ ЯРИАНЫ СОЁЛ НЬ ХУВЬ ХҮНИЙ СОЁЛЫН БҮТЦЭД ЧУХАЛ БАЙР СУУРЬ ЭЗЭЛДЭГ БӨГӨӨД БУСДЫГ ХҮНДЭГЭХ, БУСАДТАЙ ЗӨВ ОЙЛГОЛЦОХ АРГА ЧАДВАР ЮМ. ХЭЛ ЯРИАНЫ СОЁЛ НЬ ХУВЬ ХҮНИЙ БОЛОВСРОЛ ХҮМҮҮЖИЛ, ЁС СУРТАХУУНЫ ЕРӨНХИЙ ТҮВШНИЙГ ИЛЭРХИЙЛДЭГ. хэл ярианы соёлд тавигдах шаардлага: Үг сонголт зөв, ярианы утга товч, тодорхой байх, бусдад ойлгомжтой, нуршихгүй, нэг үгийг олон давтахгүй байх, бүдүүлэг үг хэлэхгүй байх, хүний яриаг таслахгүй сонсох, бусдад өөрийн үзэл бодлоо тулгахгүй байх зэрэг ордог.',75783,'core_course-section',1,3186,0,1573540498,NULL,NULL,NULL),(49777,'core_course-section-27431',27431,'Нэгж хичээлийн хөтөлбөр','',76091,'core_course-section',1,3228,0,1573544439,NULL,NULL,NULL),(49778,'core_course-section-27460',27460,'Энэ нэгж хичээлийн талаар','',76129,'core_course-section',1,3234,0,1573547109,NULL,NULL,NULL),(49779,'core_course-section-27461',27461,'Background reading. Ерөнхий мэдээлэл','Энэхүү нэгж хичээлийг үр дүнтэй болохын тулд урьдчилан мэдэх зүйлүүд.',76129,'core_course-section',1,3234,0,1573547110,NULL,NULL,NULL),(49780,'core_course-section-27472',27472,'Self-reflection ( Өөрийгөө эргэцүүлэх )','',76129,'core_course-section',1,3234,0,1573547114,NULL,NULL,NULL),(49781,'core_course-section-27474',27474,'Хүн амын суурьшил нэгж хичээлийн хөтөлбөр','@@PLUGINFILE@@/%D1%85%D2%AF%D0%BD%20%D0%B0%D0%BC%20%D1%81%D1%83%D1%83%D1%80%D1%8C%D1%88%D0%B8%D0%BB.docx',76144,'core_course-section',1,3235,0,1573547431,NULL,NULL,NULL),(49782,'core_course-section-27432',27432,'Хүн амын бүтэц , суварга',' @@PLUGINFILE@@/Untitled.mp4 өөөөөөөө',76091,'core_course-section',1,3228,0,1573549421,NULL,NULL,NULL),(49783,'core_course-section-27493',27493,'Энэ нэгж хичээлийн талаар','',76172,'core_course-section',1,3239,0,1573552266,NULL,NULL,NULL),(49784,'core_course-section-27494',27494,'Background reading. Ерөнхий мэдээлэл','Энэхүү нэгж хичээлийг үр дүнтэй болохын тулд урьдчилан мэдэх зүйлүүд.',76172,'core_course-section',1,3239,0,1573552268,NULL,NULL,NULL),(49785,'core_course-section-27505',27505,'Self-reflection ( Өөрийгөө эргэцүүлэх )','хичээлийн сэдвүүдийн дагуу өөрийн амьдрал хэрхэн тусган авч хэрэглээгээ болгосон вэ? эргэцүүлэл бичээрэй.',76172,'core_course-section',1,3239,0,1576402773,NULL,NULL,NULL),(49786,'core_course-section-27483',27483,'Энэ нэгж хичээлийн талаар','',76160,'core_course-section',1,3237,0,1573552283,NULL,NULL,NULL),(49787,'core_course-section-27484',27484,'Background reading. Ерөнхий мэдээлэл','Энэхүү нэгж хичээлийг үр дүнтэй болохын тулд урьдчилан мэдэх зүйлүүд.',76160,'core_course-section',1,3237,0,1573552284,NULL,NULL,NULL),(49788,'core_course-section-27513',27513,'Self-reflection ( Өөрийгөө эргэцүүлэх )','',76160,'core_course-section',1,3237,0,1573552288,NULL,NULL,NULL),(49789,'core_course-section-27488',27488,'Энэ нэгж хичээлийн талаар','',76166,'core_course-section',1,3238,0,1573552320,NULL,NULL,NULL),(49790,'core_course-section-27489',27489,'Background reading. Ерөнхий мэдээлэл','Энэхүү нэгж хичээлийг үр дүнтэй болохын тулд урьдчилан мэдэх зүйлүүд.',76166,'core_course-section',1,3238,0,1573552322,NULL,NULL,NULL),(49791,'core_course-section-27521',27521,'Self-reflection ( Өөрийгөө эргэцүүлэх )','',76166,'core_course-section',1,3238,0,1573552325,NULL,NULL,NULL),(49792,'core_course-section-27523',27523,'2018-2019 мэдлэг чадвар, дүн мэдээ',' Бүх мэдлэг чадвар @@PLUGINFILE@@/ALL_MEDLEG_DUN.xlsm Бага ангийн мэдлэг чадвар @@PLUGINFILE@@/BAGA_MEDLEG_DUN.xlsm Дүн мэдээ @@PLUGINFILE@@/2018-2019-%D0%B4%D2%AF%D0%BD-%D0%BC%D1%8D%D0%B4%D1%8D%D1%8D.xlsm Дүн мэдээ @@PLUGINFILE@@/2018-2019-SUDLAGDAKHUUN-MEDLEGCHADVAR.xlsm',76218,'core_course-section',1,3240,0,1573607584,NULL,NULL,NULL),(49793,'core_course-section-27524',27524,'2015-2018 эх дата','@@PLUGINFILE@@/2015-2018-DATA.xlsx',76218,'core_course-section',1,3240,0,1573607853,NULL,NULL,NULL),(49794,'core_course-section-27525',27525,'2017-2018 оны хичээлийн жил','2017-2018 оны хичээлийн жил @@PLUGINFILE@@/ClassResult_2017-2018_ALL_NEW.xlsm',76218,'core_course-section',1,3240,0,1573608062,NULL,NULL,NULL),(49795,'core_course-section-27123',27123,'Монгол улс бүгд найрамдах засаглалд шилжсэн нь',' 1921 оноос эхлэн ДИУ-тай гэрээ байгуулж тусгаар тогтнолоо зөвшөөрүүлэхээр хичээсэн боловч нааштай үр дүнд хүрэхгүй байсаар 1924 онтой золгов. Үүний шалтгаан нь Монголын тусгаар тогтнол байв. Монголын тусгаар тогтнолыг ЗХУ, ДИУ хоёр хуйвалдан цуцлахаар хэлэцэж буйг Монголын эрх баригчид сайн мэдэж эсэргүүцэж байлаа. Богд хаан 1924 онд төрөл арилжмагц мөн оны 6 сарын 3,7-нд МАН-ын Төв хороо 2 удаа хуралдаж бүгд найрамдах засаглалд шилжихээр шийдвэрлэсэн юм. [ээ][ээцц] Монголын төр дэлхий дахины жишгийг дагаж Үндсэн хуультай болох бэлтгэл ажлыг 1921 оны зунаас эхлүүлж, ерөнхий сайд Д.Бодоо, эрдэмтэн Ж.Цэвээн нар тус бүр нэг төсөл боловсруулсан байв. Гэтэл большевикууд 1924 оны хавар хуульч Всевятскийг Монголд ирүүлж Үндсэн хуулийн комиссыг шинэчилж ЗОУ-ын 1918 оны Үндсэн хуулийг монголоор орчуулж түүний олон заалтыг бараг хэвээр нь хуулбарлаж шинэ төсөл боловсруулжээ. Уг төслийг 1924 оны 11 сарын 25-26-нд Улсын анхдугаар их хурлаар хэлэлцээд БНМАУ-ын Үндсэн хууль хэмээн батлав. * Монгол улс гэдэг нэрийг БНМАУ хэмээн шинэчлэв. * Улсын нийслэлийг Улаанбаатар гэж нэрлэв Үндсэн хуульд төрийн байгууламжаас гадна олон асуудлыг хуульчилсан юм. Тухайлбал: иргэдийн эрх, эрх чөлөөтэй холбоотой заалтыг оруулжээ. Хувийн өмчийг хязгаарлаж, хөрөнгөжиж баяжихыг хориглов. УЛС ТӨРИЙН ЭРХЭЭ ХАСУУЛСАН ХҮМҮҮС: * бусдыг хөлслөн аж ахуй эрхлэгчид * урьдын хаад ноёд, хутагт хувилгаад * хүрээ хийдэд байнга сууж хурал ном хурдаг лам нар [7u7y] БНМАУ-ын анхдугаар Үндсэн хуулиас: \"_Жинхэнэ ардын гол зорилго нь хөрөнгөтний байдлыг үндсээр устгаж, нийгэм журамт ба эв хамтын ёс журмыг эрмэлзэн хөгжүүлэхэд оршино_\" гэж заажээ. Үндсэн хуулиар төрийн байгууламжийг тогтоож, улсын дээд эрхийг УИХ барина. УИХ-Ын чөлөө цагт УБХ төрийн хэргийг эрхэлж, УБХ нь Засгийн газрын бүрэлдэхүүнийг томилж байх болов. Улсын анхдугаар их хурлаас Улсын бага хурлын тэргүүлэгчдийн даргаар П.Гэндэн, УБХ-ын гишүүнээр 30 хүн сонгосны дотор Э.Ринчино, М.Амагаев зэрэг ЗХУ-ын харъяат хоёр хүн байв.',75669,'core_course-section',1,3174,0,1573611027,NULL,NULL,NULL),(49796,'core_course-section-27538',27538,'QUIZ create','',76235,'core_course-section',1,3243,0,1573627143,NULL,NULL,NULL),(49797,'core_course-section-27412',27412,'2-р улирлын нэгж хичээлийн хөтөлбөр','',76024,'core_course-section',1,3224,0,1573627154,NULL,NULL,NULL),(49798,'core_course-section-27144',27144,'БНМАУ-ын эдийн засгийг хөгжүүлэх бодлого, түүнд гарсан өөрчлөлт',' Большевикууд Б.Цэрэндорж, А.Амар, Ц.Дамбадорж, Н.Жадамба, Ж.Цэвээн зэрэг Монголын удирдагчдыг 1925 оны орчмоос баруунтан гэж нэрлэсэн юм. Тэднийг улс орныг удирдаж байх үед монголын төр өмчийн бүх хэвшлийн үйл ажиллагааг зөвшөөрч байсан нь тухайн цаг үеийн бодит байдлыг харгалзсаны илрэл юм. МАН-ын II, III их хурал, Улсын I их хурлын шийдвэрт большевикуудын тулгасан шаардлагыг нилээд тодорхой тусгасан боловч баруунтнууд буюу улсаа хөгжүүлье хэмээсэн зөв бодлоготнууд үзэл бодлоосоо төдий л ухраагүй юм. 1928 оны намар Коминтерноос Б.Шмераль тэргүүтэй тусгай комиссыг Улаанбаатарт ирүүлж МАХН-ын ТХ-ны III бүгд хурал, МАХН-ын VII их хурлыг дараалан хуралдуулж, нам төрийн удирдлагуудыг өөрчлөв. Тэд баян чинээлэг, язгуур угсаатай бүх хүний хөрөнгийг хураах шийдвэр гаргасан юм. [өөө][өөө][өөө] Зөвлөлтийн заавраар Монголын чадварлаг удирдагчдыг албан тушаалаас нь өөрчилж, тухайн үед ЗХУ-д сургууль төгссөн, Коминтерний заавар, зөвлөгөөг хэт шүтэгч З.Шижээ, Ө.Бадрах, Л.Лааган, Цэндсүрэн зэрэг хүмүүсийг өндөр албан тушаалд томилсон юм. Үндсэн хуулиар олгосон шүтэх, бишрэх эрхээ эдлэх боломжгүй болж, өмч хөрөнгөө хураалгасан иргэд нам, төрийн буруу бодлогод дургүйцэж байв. Энэ бүхэн нь 1932 онд ард олны бослого гарахад нөлөөлсөн юм. [33] Баруунтнууд хэмээн нэрлэгдэж байсан хүмүүс нь өмчийн бүх хэлбэрийг дэмжиж, ард иргэдээ хөрөнгөлөг, баян чинээлэг болохыг дэмжиж байсан юм. Зүүнтний учруулсан хор уршгийг арилгахын тулд 1932 оны зунаас эхлэн баруунтны бодлогыг сэргээж хэрэгжүүлсэн юм. Үүнийг түүхэнд Шинэ эргэлтийн бодлого гэж нэрлэжээ . ШЭБ нь тухайн үеийн монголын нийгэм улс төр, эдийн засагт эерэгээр нөлөөлсөн юм. Үүний дараа Монголд нэгдэлжих хөдөлгөөн, атрын аян, аж үйлдвэрийн газрууд нилээд байгуулагджээ. 1958-1959 онд малын 90 гаруй хувийг нэгдэлд хамруулсан нь мал хорогдох нэг шалтгаан болжээ. 1960-аад оноы эх гэхэд атар эзэмших аяныг зохион байгуулснаар манай орны хөдөө аж ахуй нь мал аж ахуй, газар тариалан гэсэн хоёр үндсэн салбараас бүрдэх болсон байна.',75669,'core_course-section',1,3174,0,1573627282,NULL,NULL,NULL),(49799,'core_course-section-27553',27553,'БНМАУ-ын боловсрол, соёлын хөгжил','БНМАУ-Ын боловсролын хөгжил: 1926 оны байдлаар гадаадад 250 орчим монгол залуучууд суралцаж байсны 20 гаруй хувийг Герман, Францад суралцагсад эзэлж байв. 1950 оноос БНХАУ, 1960-аад оноос БНАГУ, Франц, Болгар, Чехословак, Унгар, Югослав, Польш, Румын, Вьетнам зэрэг улсуудтай боловсролын салбарт хамтран ажиллаж ирэв. 1988 оны байдлаар гадаадын 13 улсад монголын 14000 гаруй орчим хүн сурч байлаа. 1930-аад оны үед бичиг үсгийн шинэчлэл хийж, бүх нийтийг латин бичиг үсэгт сургах ажил өрнөжээ. [8u8u][8u8u] 1941 оноос кирилл үсэгт шилжих шийдвэр гарч улмаар 1946 оны 1 сарын 1-ээс эхлэн албан хэргийг шинэ үсгээр явуулахаар болжээ. 1923 оноос Нийслэл хүрээнд анхны бүрэн бус дунд сургууль байгуулагджээ. 1948-1949 оносс \"Бүх нийтээр заавал сургах зарчим\"-ыг тогтоон, хөдөөд 4-р ангийн, хотод 7 жилийн боловсролтой болгох зорилт хэрэгжжээ. Монгол улсын их сургууль 1942 онд байгуулагджээ. Манай эрдэмтэн, судлаачид улс орныхоо түүх, нийгмийн асуудалд анхаарал хандуулж, дорвитой бүтээлүүд туурвисан байна. БНМАУ-ын АИХ-ын тэргүүлэгчид 1961 оны 5 сарын 16-нд ШУА байгуулах тухай зарлиг гаргасан. 1924-1960 онд Монгол улс нийтээрээ бичигтэн болж боловсролын тогтолцоо бүрэлдэн тогтжээ. БНМАУ-ын соёлын хөгжил: 1932 оноос коммун хамтрал, анхны нөхөрлөл, нэгдэл, сангийн аж ахуй, өвс хадах машинт станцууд, аж үйлдвэрийн комбинат зэрэг олон газрууд шинээр байгуулагдаж нүүдэлчдийн уламжлалт амьдралд өөрчлөлт оров. 1921 онд Уриа, 1924 онд Ардын эрх, 1925 онд Үнэн, 1930 оноос Улаан од зэрэг сонин хэвлэгдэж байв. [u8u] Монголд өрнөсөн соёлын довтолгоон. Хөдөлмөрчдийн ухамсрыг дээшлүүлэх соёлын довтолгоог ХХ зууны дунд үед хоёр үе шаттай, тун эрчимтэй улс даяар өрнүүлжээ. 1959 оноос эхэлсэн соёлын довтолгоог аймаг, хотын намын хороод удирдан зохион байгуулж байв. Энэ үеэр хот хөдөөд бичиг үэсэг үл мэдэгчдэд зориулсан сургалтыг зохион байгуулж 8500 гаруй хүнийг бичиг үсэг сайн мэдэгчээр тайлсан. Нийтийн өмчид тулгуурлан хамтач үзэл, зан үйл бүрэлдэн төлөвшиж байв. 1931 онд Улсын төв театр байгуулагдаж, 1950 онд театрын дэргэд Хүүхдийн төв театр, 1963 онд Улсын драмын театр, Улсын дуурь бүжгийн театр болгон зохион байгуулжээ. 1924-1989 онд урлагийн байгууллагууд төрөлжиж, дэлхийн соёл урлагтай танилцан арга туршлагаас суралцан, бие даасан үйл ажиллагаа явуулж төлөвшин хөгжсөн байна. ',76255,'core_course-section',1,3246,0,1573630731,NULL,NULL,NULL),(49800,'core_course-section-27554',27554,'БНМАУ-ын эрүүл мэнд, нийгмийн хамгааллын хөгжил','БНМАУ-ЫН ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН САЛБАРЫН ХӨГЖИЛ: Эрүүл мэндийн асуудал хариуцсан төрийн захиргааны төв байгууллагыг 1925 онд Дотоод яамны бүрэлдэхүүнд Ардын эрүүлийг хамгаалах газар нэртэйгээр байгуулж, 1930 онд бие даасан яам болгон өргөтгөсөн байна. 1933 онд вакцин, ийлдэс үйлдвэрлэх зорилгоор ариун цэвэр бактер шинжилгээний хүрээлэнг байгуулав. Энэ бүхний дүнд Монгол улсад эрүүл мэндийн шинэ тогтолцооны суурь тавигдаж эхлэв. Эрүүл мэндийн салбарын хөгжилд ЗХУ-ын туслалцаа дэмжлэг чухал хувь нэмэр оруулсан. 1923 оноос бага эмчийн болон сувилагчийн курсуудыг зохион байгуулжээ. 1942 онд МУИС-д хүн эмнэлгийн факультет байгуулан, 1947 онд анхны 14 их эмч төгсжээ. Монголын эрүүлийг хамгаалах систем үүсэн хөгжихөд ЗХУ-аас үзүүлсэн тусламж, дэмжлэг чухал байлаа. Тухайлбал: П.Н.Шастин Монгол улсын Засгийн газрын урилгаар ирж нийт 14 жил ажилласан. [ffe][ffe] 1970-1989 онд ЗХУ-ын техник-эдийн засгийн туслалцаатай Хавдар судлалын төв, Клиникийн нэгдсэн III эмнэлэг, Эх нялхасын эрдэм шинжилгээний төв, Халдварт өвчин судлалын үндэсний төв зэргийг ашиглалтад оруулсан. 1940 онд гэхэд үндэсний 12 их эмч,159 бага эмч, эмнэлгийн тусгай дунд боловсролтой 38 мэргэжилтэн, аймаг хотод 37 эмнэлэгтэй болжээ. НИЙГМИЙН ХАМГААЛЛЫН ХӨГЖИЛ: 1941-1942 онуудад нийгмийн даатгалын дүрэм, хөдөлмөрийн тухай хууль, 1973 онд тэтгэврийн хуулиуд гарч, даатгалд бүх ажилчин, албан хаагчдыг хамруулав. Улмаар өндөр настан, хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэд, цэргийн албан хаагчид, хувьсгалт тэмцлийн ахмад зүтгэлтэн зэрэг хүмүүс тусгай тэтгэвэр авах болов. Мөн эх нялхсын эрүүлийг хамгаалах талаар ихээхэн анхаарч бодитой үр дүнд хүрчээ. Олон хүүхэдтэй эхчүүдэд улсаас тэтгэвэр олгож, хүүхдийн тоогоор нэмэгдүүлжээ. [frfr] Хүн амын орлогыг нэмэгдүүлэх чиглэлээр тодорхой арга хэмжээ авчээ. 1971-1976 онд 300 хүртэлх төгрөгийн цалинтай ажилчин албан хаагчдыг, дараах таван жилд 500 хүртэл төгрөгийн цалинтайг ашиг орлогын татвараас бүрмөсөн чөлөөлж 501-ээс дээш цалинтай албан хаагчдаас авах татварыг 30% бууруулжээ. БНМАУ-ын хүн амын эрүүл мэндийн үзүүлэлтүүд сайжирч, орчин үеийн анагаах ухааны арга зүйд үндэслэсэн эрүүлийг хамгаалах тогтолцоо бүрэлдэн төлөвшжээ. Мөн цалин хөлс, тэтгэвэр, тэтгэмжийн хангамж, эрүүл мэнд, асрамж, амралт, сувиллын үйлчилгээ зэрэг хүн амын нийгмийн хамгааллыг хөгжүүлэх үндсэн төрлүүд бий болжээ. ',76255,'core_course-section',1,3246,0,1573632768,NULL,NULL,NULL),(49801,'core_course-section-27413',27413,'I хагас жилийн шалгалт газарзүй','',76024,'core_course-section',1,3224,0,1576206068,NULL,NULL,NULL),(49802,'core_course-section-27411',27411,'Нар, нарны аймаг','Нарны аймгийн талаарх бичлэгийг үзээд асуултанд хариулж бичээрэй. Нарны аймгийн хэдэн гараг байна вэ? Чамд ямар гарагийг судлах сонирхол төрсөн бэ? яагаад? @@PLUGINFILE@@/Planets%20of%20the%20Solar%20System%20-%20%23aumsum.mp4 ',76024,'core_course-section',1,3224,0,1573634728,NULL,NULL,NULL),(49803,'core_course-section-27176',27176,'1921 оны хувьсгалын ач холбогдол',' Нөхцөл байдал эх орон, үндэс угсаа, шашин соёлоо гэх монгол хүн бүрийг бухимдуулж, тэмцлийн арга зам эрж сүвэгчлэхэд хүргэв. 1918 оны дунд үеэс Нийслэл хүрээнд Зүүн хүрээний бүлэг, дараа нь Консулын дэнжийн улмаар Угсаатан хэргэмтний гэх бүлгэм бий болжээ. Эрх чөлөөгөө эргүүлэн олж авах тэмцэлд аль нэг гадаад улсаас дэмжлэг тусламж авах зайлшгүй шаардлага тулгарав. 1920 оны 6 сарын сүүлээр Хүрээний ба Консулын бүлгэмийнхэн хамтран МАН хэмээх улс төрийн байгууллага байгуулж ЗОУ-аас тусламж хүсэхээр тогтжээ. [8uj] ЗОУ-аас тусламж дэмжлэг авах асуудал шийдэгдэж байх үед буюу 1920 оны 10 сарын 2 нд барон Унгерний захирсан \"Азийн морин дивиз\"-ийн 800-аад цэрэг Монголын хил рүү цөмрөн орж иржээ. Барон Унгерн 1921 онд 2 сарын 4-нд Нийслэл Хүрээг эзлэн авчээ. Богд гэгээнийг хаан ширээнд эргүүлэн залж, Жалханз хутагт Дамдинбазарын тэргүүлсэн Засгийн газар байгуулагдав. 3-р сарын эхээр цэргийн тоо 400 гаруйд хүрч, дөрвөн хороо болгон эмхлэн байгуулав. 1921 оны 3 сарын 13-нд эрх чөлөөний тэмцлийг удирдан зохион байгуулах Ардын түр засгийн газрыг 7 хүний бүрэлдэхүүнтэй байгуулав. Улмаар цэргийн гол хүч 7 сарын 8-ны өглөө Нийслэл хүрээнд ирж 10-ны өдөр нь морин цагт засгийн эрх шилжүүлэх ёслол болж, Ардын засгийн газрыг байгуулав. 1921 оны хувьсгал нь шинж чанарын хувьд үндэсний ардчилсан хувьсгал байлаа. Дасгал даалгавар: [333]',75723,'core_course-section',1,3180,0,1573636593,NULL,NULL,NULL),(49804,'core_course-section-27178',27178,'Хэмжээт цаазат хаант Монгол улс',' 1921 оны хувьсгалын ялалтаар Монгол улс тусгаар тогтнолоо эргүүлэн олж, хөгжил дэвшлийн зүг улс орноо хөтлөн жолоодох түүхэн боломж дахин нээгдэв. Монгол улс үндэсний ардчилсан өөрчлөлтийн бодлого явуулахыг чухалчилж байв. Үүний тулд юуны өмнө тусгаар тогтнолоо бататгах, дотоод, гадаад байдлаа бэхжүүлэх шаардлага тулгарав. 1921 оны 9 сарын 10-14-нд Монгол ардын засгийн газраас дэлхийн олон улсад хандан хэмжээт цаазат хаант Монгол улс байгуулагдсаныг зарлан мэдэгдэж, найрамдалт харилцаа тогтоох хүсэлтэй байгаагаа илэрхийлсэн юм. Харин ЗОУ Монголын хүсэлтийг хүлээн авсан хэдий ч бүрэн утгаар дипломат харилцаа тогтоож чадахгүй бабйв. С. Данзан тэргүүтэй Монголын төлөөлөгчид Москвад айлчилж 1921 оны 11 сарын 5-нд найрамдлын гэрээ байгуулжээ. [defef] Монгол-Хятадын харилцаанд ЗОУ зуучийн үүрэг гүйцэтгэж, хэрэг дээрээ Монголоос Хятадыг шахаж өөрийн нөлөөний бүс болгох бодлогын далдуур тууштай явуулж байлаа. Ерөнхий сайд Д.Бодоо Монголд хэмжээт цаазат хаант төр илүү тохиромжтой гэж үзэж байв. 1921 оны намар Улсын түр цагийн хурал байгуулагдав. Улмаар Богд хаан ба АЗГ-ын хоорондын харилцааг зохицуулах шаардлага гарсан тул 1921 оны 11 сарын 1 нд \"Тангаргийн гэрээ\"-г батлан мөрдүүлжээ. [defefe][defefe] 1923 онд \"Засаг ба засаг бус ван гүнгүүдийн эрх хэмжээний дүрэм\", \"Монгол улсын нутгийн захиргааны дүрэм\", \"Их шавийн захиргааны дүрэм\" зэрэг дүрмүүд батлагджээ. АЗГ-аас 1922 оны 1 сард эзэн, хамжлагын харилцааг халах түүхэн шийдвэр гаргаж байв. 1923 онд үндэсний эдийн засгаа бүх талаар хөгжүүлэх үзэл баримтлал болох \"Эдийн засгийн үндсэн бодлого\" хэмээх баримт бичгийг батлан гаргав. 1921 оны 11 сард 3 жилийн бага сургууль дахин нээж хичээллүүлжээ. 1922 оноос багш бэлтгэж эхлэн, 1923 онд Багшийн сургууль байгуулжээ. 1921 сарын 11 сард орчин цагийн шинжлэх ухааны анхны байгууллага болох \"Судар бичгийн хүрээлэн\" байгуулагдав.',75723,'core_course-section',1,3180,0,1573638599,NULL,NULL,NULL),(49805,'core_course-section-27179',27179,'Монгол улсын хөгжлийн талаарх үзэл баримтлалууд',' 1921 оны хувьсгалд ноёд язгууртнууд, бичиг, цэргийн түшмэд, жижиг хөрөнгөтнүүд, лам нар, энгийн ардууд зэрэг нийгмийн бүх давхаргын төлөөлөл оролцсон тул улс орны цаашдын хөгжлийн талаар янз бүрийн үзэл бодол зэрэгцэн оршиж байлаа. Тэдний нэг хэсэг нь уламжлалт төр ёс, хаант засгаа хэвээр хадгалан хөгжих ёстой гэсэн байр суурьтай байлаа. Харин нөгөө хэсэг нь олон улсын чиг хандлагыг баримтлан ардчилсан төрийн байгуулал тогтоон хөгжих нь зөв гэж үзэж байжээ. [eded] [ss] Д.Бодоо ардын эрхт, хэмжээт цаазат засаг тухайн цаг үед нэг хэсэгтээ тохиромжтой, өөрийн өвөрмөгч онцлогт тохирсон замыг сонгон, дарлал мөлжлөггүй, ард түмнээ адил тэгш үзэн, шашнаа дэлгэрүүлэн эв найрамдлыг эрхэмлэн боловсрон хөгжих ёстой гэж үзэж байлаа. С.Данзангийн хувьд Монголд Бүгд найрамдах засаг тогтоох, хүн төрөлхтний туул ирсэн жам ёсны дагуу, шат дараалан хөгжих ёстой гэж үзэж байв. Д.Сүхбаатарын хувьд уламжлалт, шинэчлэлтийг хослуулах, ардчилсан чиг шугмыг баримтлан хөгжих ёстой гэж байв. Ийнхүү Монголын удирдагчид Бүгд найрамдах байгуулал тогтоох, бүх монгол овогтноо нэгтгэх, тусгаар тогтнолоо хамгаалан бэхжүүлэх талаар үзэл санаа нэгтэй байсан юм. Нөгөөтэйгүүр энэ үед Коминтерн, ЗОУ-ын зүгээс Монгол улсыг социалист чиг баримжаагаар хөгжүүлэх бодлого, үзэл баримтлалыг хүчтэй сөргүүлэн тавьж байсан билээ. [99]',75723,'core_course-section',1,3180,0,1573639702,NULL,NULL,NULL),(49806,'core_course-section-27246',27246,'Эх мөрний хөндийн ур хот','ДЭЭРХ ЗУРГИЙГ АЖИГЛААД ЮУНЫ ТУХАЙ ҮЗЭХ ГЭЖ БУЙГАА БИЧЭЭРЭЙ. ОРЧИН ҮЕИЙН ХОТЖИЛТЫН ҮҮСЭЛ ХЭДДҮГЭЭР ЗУУНЫ ҮЕЭС БИЙ БОЛСОН БЭ? ОРЧИН ҮЕИЙН ХОТЖИЛТ ХААНА ҮҮСЭН БОЛ? ТААМАГЛАХ АСУУЛТ ХОТ ҮҮСЭН БИЙ БОЛОХОД ЮУ НӨЛӨӨЛСӨН БЭ? ХОТЫН ҮҮСЭЛ: Газар тариалан үүссэнээс хойш 4000 жилийн дотор дэлхийн хүн ам хурдацтай өсөв. Хүмүүс газар тариалангаа улам томруулж, төвлөрч, суурин амьдрах болов. Ийм суурин тосгодод нийгмийн харилцаа улам хөгжиж, зохион байгуулалтын цоо шинэ хэлбэр бий болсон нь хот байв. Суурин тосгоны тариалангийн газар услах байгууламжаас хамааралтай байсан шиг хот усан хангамжийн байгууламжаас хамааралтай байв. Учир нь тэр олон хүний ундны ус, бохир ус зайлуулах байгууламж зэргийг шийдэх хэрэгтэй шүү дээ. Суурин тосгон ямар ялгаатай вэ? Суурин тосгонд хөдөлмөрийн хуваарь энгийн байв. Харин хотод хөдөлмөрийн хуваарь улам нарийссан. Хотод нарийн ур чадвар шаардсан тусгай мэргэжлийн анги давхаргууд бий болсон байв. Тэдгээр нь зохион байгууллагч, тахилч, захирагч, татвар цуглуулагч, цэрэг гэх мэт янз бүрийн хүмүүс байлаа. Суурин тосгон зөвхөн өөрийнхөө болон хөрш зэргэлдээх суурин тосгонтой холбоотой байв. Харин хот тухайн оршин байгаа газар нутгийн улс төр, эдийн засаг, соёлын амьдралд нөлөөлсөн. Жишээ нь, хол ойрын хэрэглэгч, худалдаачдыг нэг цэгт уулзуулдаг тусгай газар шинээр байгуулагдсан нь зах зээлин газар байлаа. Мөн хотын хүн амын хэрэгцээг хангахын тулд хотууд өөр хоорондоо өрсөлдөх, газар нутаг булаалдах юмуу байлддаг болов. ТӨРИЙН ҮҮСЭЛ: Эртний иргэншлүүдэд тариалангийн газар ЯЗГУУРТНУУДЫН мэдэлд байв. Тэд маш их хөрөнгө, эрх мэдэлтэй тул нийгмийн дээд хэсэг болж байв. Язгууртнуудыг ХААН эсвэл ХАТАН ХААН тэргүүлж, эрх мэдлийн дийлэнхийг атгаж байсан бол АРД ТҮМЭНД өчүүхэн эрх мэдэл байв. Ямар ч эрх мэдэлгүй, эзэн хүний өмч болсон хүн нь БООЛ байжээ. Эзэд нь тэдэнтэй мал амьтан шиг харгис, ширүүн харилцах нь нийтлэг байв. Ингэж эртний үед бие даасан төр байгуулагдав. Анхны төр засагтай хотууд бол хоёр мөрний хөндийн шүмэрүүд юм. Хот-улсын эрхийг хаан барьж, түүнд түшмэд тусална. Түшмэд нь бичиг үсэг эзэмшсэн хүмүүс юм. Тэд хааны гаргасан хууль цаазын дагуу харьяат иргэдээ татвар, гувчуур цуглуулдаг байжээ. Эхэн үедээ хот болгон өөрийн төртэй байснаа, яваандаа хоорондоо тэмцэлдэж, ялсан нь ялагдсныгаа нэгжгэж, зарим нь эзэнт гүрнийг байгуулах болсон байна. Эзэнт гүрнийг Эзэн хаан цэргийн хүчээр удирдана. Эзэн хааны эрх мэдэл зарим тохиолдолд хаан эцгээс ханхүүд шилжин өвлөгдөж урт удаан оршин тогтнодог. Эцгээс хүүд эрх мэдэл нь өвлөгдөж удаан оршин тогтнодог эзэнт гүрнийг угсаа залгамжилсан эзэнт гүрэн буюу династ гэж нэрлэдэг. Төр бол эртний ард түмний бид бүхэнд өвлүүлэн үлээсэн хамгийн чухал өв юм. Тиймээс төр нь иргэншлийн үндэс суурь билээ. УР УРУК ХОТЫН ТУУРЬ Ур хот 24000 иргэнтэй. Хүн амын ихэнхийг энгийн иргэд, ядуу тариачид, боол эзэлдэг байв. Тэд нарийхан гудамжтай, нэг давхар шавар тоосгон байшинд амьдардаг. Тэдний байшингууд ус зайлуулах хоолойгүй учир хүмүүс голд очиж усанд ордог, гудамжинд хогоо асгадаг байжээ. Гудамжинд хаясан хогны дээрээс элс, үнс асгадаг. Олон жил хуримтлагдсан хог үүпнийх нь босго давсан тул хүмүүс гэртээ орохын тулд шатаар буудаг байв. Байшингууд ардаа жижиг хашаатай, түүн дотор хүмүүс задгай зууханд хоолоо хийдэг байсан. Харин хөрөнгө, чинээтэй хүмүүс сүмийн дэргэдэх уудам цэлгэр, тансаг олон өрөөтэй, хоёр давхар, цонхгүй том цагаан байшинд амьдардаг. Тэдний байшингууд бохир ус залууллах хоолойтой байв. Гэрийн хамгийн хүнд ажлыг боолууд хийж, тэднийг гэрийн зэгтэй хянадаг байв. Байшингийн ард цэцэрлэгтэй цэлгэр хашаатай. Хүүхдүүд нь сургуульд явдаг, тэр нь хааны ордны дэргэп байжээ. ШИНЖЛЭН ЯРИЛЦААРАЙ 1 УР ХОТЫН ИРГЭДИЙН АЖ АМЬДРАЛЫГ ХАРУУЛСАН ЗУРГИЙГ ХАРЬЦУУЛАН ТАЙЛБАРЛАНА УУ. 2. ХОТ ҮҮССЭНЭЭР ХҮМҮҮСИЙН АМЬДРАЛ ХЭРХЭН ӨӨРЧЛӨГДСӨН БОЛ...? 3. ЭРТНИЙ ТӨР УЛС ХЭРХЭН ҮҮССЭНИЙГ ЗУРАГЛАЖ ХАРУУЛНА. ХОТЫН ОНЦЛОГ: ТӨВЛӨРӨЛ: ТЭЛЭЛТ НИЙГИЙН ЯЛГАРАЛ: ТӨЛӨВЛӨЛТ: ХУДАЛДАА, ГАР УРЛАЛ ХОТУУДЫН ӨРСӨЛДӨӨН ЗАХИРАГЧ ХҮН АМЫН ӨСӨЛТ СОЁЛ ТЭМЦЭЛ ТАТВАР ЦУГЛУУЛАГЧ ХУДАЛДАА ШАШИН ШҮТЛЭГ ЦЭРГИЙНХЭН БАЙШИН БАРИЛГА ТАХИЛЧ ЛАМ СУРГУУЛЬ, СҮМ',75850,'core_course-section',1,3192,0,1573702811,NULL,NULL,NULL),(49807,'core_course-section-1792',1792,'학생출제시험','',7319,'core_course-section',1,276,0,1573703017,NULL,NULL,NULL),(49808,'core_course-section-27562',27562,'Энэ нэгж хичээлийн талаар','',76284,'core_course-section',1,3248,0,1573704740,NULL,NULL,NULL),(49809,'core_course-section-27563',27563,'Background reading. Ерөнхий мэдээлэл','Энэхүү нэгж хичээлийг үр дүнтэй болохын тулд урьдчилан мэдэх зүйлүүд.',76284,'core_course-section',1,3248,0,1573704741,NULL,NULL,NULL),(49810,'core_course-section-27576',27576,'Tasty treats / vocabulary / 1,2','',76300,'core_course-section',1,3249,0,1573707142,NULL,NULL,NULL),(49811,'core_course-section-27577',27577,'The Dialogues / Listening / 3,4','',76300,'core_course-section',1,3249,0,1573707591,NULL,NULL,NULL),(49812,'core_course-section-27579',27579,'Will- going to-Present continuous /grammar/','',76300,'core_course-section',1,3249,0,1573709606,NULL,NULL,NULL),(49813,'core_course-section-27580',27580,'Communication / listening/ 9,10','',76300,'core_course-section',1,3249,0,1573710459,NULL,NULL,NULL),(49814,'core_course-section-27581',27581,'Writing /a report/ 11,12','',76300,'core_course-section',1,3249,0,1573712730,NULL,NULL,NULL),(49815,'core_course-section-27584',27584,'2.새 단어 Шинэ үг','',76312,'core_course-section',1,3250,0,1573713369,NULL,NULL,NULL),(49816,'core_course-section-27585',27585,'3.문법 수업','@@PLUGINFILE@@/2_5_1_%28%E3%85%82%29%EB%B6%88%EA%B7%9C%EC%B9%99.mp4 @@PLUGINFILE@@/2_5_2_%EB%B3%B4%EB%8B%A4.mp4',76312,'core_course-section',1,3250,0,1573713373,NULL,NULL,NULL),(49817,'core_course-section-27586',27586,'4.말하기 활동','@@PLUGINFILE@@/2_5_%EB%A7%90.mp3 ',76312,'core_course-section',1,3250,0,1573713375,NULL,NULL,NULL),(49818,'core_course-section-27587',27587,'5.듣기 활동','@@PLUGINFILE@@/2_5_%EB%93%A3_1_1.mp3 @@PLUGINFILE@@/2_5_%EB%93%A3_1_2.mp3 @@PLUGINFILE@@/2_5_%EB%93%A3_2.mp3',76312,'core_course-section',1,3250,0,1573713378,NULL,NULL,NULL),(49819,'core_course-section-27588',27588,'6.읽기 활동','',76312,'core_course-section',1,3250,0,1573713379,NULL,NULL,NULL),(49820,'core_course-section-27589',27589,'7.쓰기 활동','',76312,'core_course-section',1,3250,0,1573713380,NULL,NULL,NULL),(49821,'core_course-section-27592',27592,'10. 과목 평가 Сэдэвийн шалгалт','',76312,'core_course-section',1,3250,0,1573713383,NULL,NULL,NULL),(49822,'core_course-section-27578',27578,'Vocabulary exercise 6','Study the table and identify the foods, then use the information to make sentences as in the example. [food table chart зурган илэрцүүд]',76300,'core_course-section',1,3249,0,1573713835,NULL,NULL,NULL),(49823,'core_course-section-27593',27593,'학생출제시험','',76312,'core_course-section',1,3250,0,1573714039,NULL,NULL,NULL),(49824,'core_course-section-27604',27604,'9. Ус, агаарын бүтэц, диэлектрик','',76330,'core_course-section',1,3251,0,1573716755,NULL,NULL,NULL),(49825,'core_course-section-27605',27605,'10. Цахилгаан саармаг, шүргэлтээр цахилгаанжих','',76330,'core_course-section',1,3251,0,1573716833,NULL,NULL,NULL),(49826,'core_course-section-27606',27606,'11. Электроскоп, нөлөөгөөр цахилгаанжих','',76330,'core_course-section',1,3251,0,1573716877,NULL,NULL,NULL),(49827,'core_course-section-27607',27607,'12. Металлаар цахилгаан цэнэг тарах','',76330,'core_course-section',1,3251,0,1573716912,NULL,NULL,NULL),(49828,'core_course-section-27608',27608,'13. Цахилгаан үзэгдлийг ажиглах, цахилгаан орон','',76330,'core_course-section',1,3251,0,1573716960,NULL,NULL,NULL),(49829,'core_course-section-27609',27609,'14. Шалгалт','',76330,'core_course-section',1,3251,0,1573716983,NULL,NULL,NULL),(49830,'core_course-section-27247',27247,'Иргэншил хэрхэн хөгжив','Дээрх зургийг ажиглан тайлбарана уу. Үг томьёоны тайлбар: ХҮРЭЛ-Зэс, цагаан тугалганы хольц, ПИТОГРАМ-Дүрс бичиг ИДЕОГРАМ-Санаа бичиг ФОНОГРАМ-Авиа бичиг Дүрс бичиг: Бичиг үсгийн хамгийн эртний баримт (НТӨ 3200-3100) Месопотамийн УРУК (өнөөгийн варка) хэмээх Шүмэрийн хотоос олджээ. Тэр нь шаантаг хэлбэртэй янз бүрийн тэмдэгт, зургуудыг сийлсэн шавар самбарууд (кунейформ буюу шаантаг бичиг) байв. Санаа бичиг: Түүний дараа дүрс бичгүүдийг ямар нэг хийсвэр утга санааг тэмдэглэхэд хэрэглэдэг (идеограм буюу санаа бичиг ) болов. Энэ үед эхээд дүрс нийлүүлж шинэ утга санааг илэрхийлж байв. Жишээ нь \"ам\", \"хоол\" гэсэн тэмдэгүүд\" идэх\" гэсэн утга илэрхийлж байжээ. Аажмаар шавар самбар дээр бичгийг амархан бичихийн тулд зураг, дүрсүүдийг хябаршуулж эхэлжээ. АВИАН БИЧИг: Финикүүд НТӨ 1200 оны үеэс бичиг үсэг зохион хэрэглэх болов. Финикүүдийн бичиг үсэг нь үет авиануудыг (хэд хэдэн авиа) тэмдэглэж байлаа. Финик бичгийг Грекүүд зээлдэн авч, эгшиг авиаг тэмдэглэх үсгийг нэмж өөрсдийн Грек бичиг үсгийг зохиожээ. Монгол бичгийн дурсгал: Финик бичгээс арамейн ардтүмэн өөрийн бичиг үсгийг зохиож, арамей үсгээс сири, сири бичгээс согдууд, согдоос уйгур болон Монголчууд бичиг зохиож хэрэглэснээр Монгол бичиг үүсчээ. Харин грек бичгээс эдүгээ бидний хэрэглэж буй кирил бичиг үүссэн байна. Дасгал-1 1.Тодруулсан үгийг тайлбарлаарай. 2. Бичиг үсэг хэрхэн үүссэнийг тайлбарлан ярилцаарай 3. Монгол бичиг, кирил бичиг хаанаас үүсэлтэй вэ? 4. Он цагийн тооцоо хийж дараах өгүүлбэрүүдийг гүйцээж бичээрэй. Үүнд: А. Хүмүүс одоогоос .................мянган жилийн өмнөөс метал хайлуулж сурсан. Б. Анх зэс хайлуулж зэвсэг хийж сурснаас .................. орчим жил,................мянганы дараа төмрийг хайлуулж сурчээ. в. Анхны бичиг үсэг нь ................мянган жилийн өмнө ..................нд үүссэн. г. Шаантаг бичгээс авиа бичиг үүсэх хүртэл ............... мянган жил өнгөрчээ. 5. Хүмүүсийн багаж зэвсгийн хөгжилтэй болон бичиг үсгийн үүсэлтэй холбоотой ямар эх сурвалжууд хаанаас олдсоныг газрын зурагт тэмдэглэж зохионо уу. 6. Бичиг үсгийн үүсэл гэсэн сэдвээр бүдүүвч зохионо уу. ',75850,'core_course-section',1,3192,0,1573718759,NULL,NULL,NULL),(49831,'core_course-section-27248',27248,'Төмөр боловсруулалтын үүсэл','Неолитын үед шавар ваар урлалын дараа төмөрлөг (зэс, хүрэл) боловсруулдаг болов. Төмөрлөг боловсруулах аргыг нээснээр хүн чулуун зэвсэг хэрэглэхээ больж, түүхийн цоо шинэ эри үе эхэлжээ. Зэс, хүрэл, төмрийг боловсруулах арга дэлхийн газар нутгуудад харилцан адилгүй цаг хугацаанд эхэлсэн байна. Анх төмөрлөгийг байгалин бэлэн хүдрээс (НТӨ 6000 оноос) гаргаж авч байв. Яваандаа металыг хайлуулан хэвэнд цутгах (НТӨ 5000 оноос) болсноор хутга, сүх, зээтүү, анжис зэрэг багаж зэвсгийг хийх болсноор хутга, сүх, зээтүү, анжис зэрэг багаж зэвсгийг хийх болсон. Хүмүүс төмөр зэвсэг хйиж сурсан. ТӨМӨРЛӨГ БОЛОВСРУУЛАЛТЫН ҮҮСЭЛ Неолитын үед шавар ваар урлалын төмөрлөг (зэс, хүрэл) боловсруулдаг болов. Төмөрлөг боловсруулах аргыг нээснээр хүн чулуун зэвсэг хэрэглэхээ больж, түүхийн цоо шинэ эрин үе эхэлжээ. Зэс, хүрэл, төмрийг боловсруулах арга дэлхийн газар нутгуудад харилцан адилгүй цаг хугацаанд эхэлсэн байна. Анх төмөрлөгийг байгалийн бэлэн хүдрээс (НТӨ 6000 оноос) гаргаж авч байв. Яваандаа металыг хайлуулан хэвэнд цутгах ( НТӨ 5000 оноос) болсноор хутга, сүх, зээтүү, анжис зэрэг багаж зэвсгийг хийх болсон. Хүмүүс төмөр зэвсэг хийж сурсан нь дараах ач холбогдолтой байжээ. Үүнд: ЦЭРГИЙН ХУВЬД:дайн тулалдаанд төмөр зэвсэгтэй цэргүүд чулуу, зэс, хүрэл зэвсэгтэй цэргүүдийг төвөггүй ялах болжээ. Төмөр эзэмшиж байгаа улс, ард түмэн хүчирхэг болж байв. Эдийн засгийн хувьд: Төмөр багаж хэрэгслүүд хүнд хүчир ажлыг хөнгөвчилж бүтээмжийг нэмэгдүүлжээ. Жишээ нь, хатуу хөрсийг хагалах, боловсруулахад төмөр анжис модон анжиснаас илүү гэх мэт. Төмөр боловсруулах дараалал: -Зарим ажилчид чулуун хүдэр авчирна. -Халуун зууханд оруулахын өмнө эрдэсийг нүүрсний бохирдлоос цэвэрлэнэ. -Гал өрдөхийн тулд хөөрөг ашиглана. -Нэг ажилчин урт шитэй бахиар төмрийн хайлшийг чимхэж гаргана. -Зуухны доторх хэм 2100 С-д хүрэх ёстой. Зуухыг маш бат бөх тоосгоор барьдаг. -Төмөрчин халуун төмрийг давтаж нүдсээр хэлбэрт оруулна. 1-Зарим ажилчид чулуун хүдэр авчирна. 2-Халуун зууханд оруулахын өмнө эрдэсийг нүүрсний бохирдлоос цэвэрлэнэ. 3-Гал өрдөхийн тулд хөөрөг ашиглана. 4-Нэг ажилчин урт иштэй бахиар төмрийн хайлшийг чимхэж гаргана. 5-Зуухны доторх хэм 2100 С-д хүрэх ёстой. Зуухыг маш бат бөх тоогоор барьдаг 6-Төмөрчин халуун төмрийг давтаж нүдсээр хэлбэрт оруулна. Асуулт 1-Тодруулсан үгсийг тайлбарлаарай 2-Зэвсгийн хөгжлийг тайлбарлан ярилцаарай 3-Зураг болон өгүүлбэр бүрийн өмнөх дугуйд тохирох тоог тавиарай. Хүний хөдөлмөрийн зэвсгийн хөгжил ----Чулуу ---------Палеолит, неолит ----------- Байгалийн чулуу Хүний хөдөлмөрийн зэвсгийн хөгжил----- Зэс--------НТӨ 6000-5000 -------------Бага хэмд хайлдаг, уян зөөлөн Хүний хөдөлмөрийн зэвсгийн хөгжил-----Хүрэл------НТӨ 4500-4000------------ ЗЭс цагаан тугалгийн холимог ХҮНИЙ ХӨДӨЛМӨРИЙН ЗЭВСГИЙН ХӨГЖИЛ-----ТӨМӨР -----НТӨ 1200 ОНЫ ОРЧИМ--------ӨНДӨР ХЭМД ХАЙЛДАГ, ХАТУУ БАТ БӨХ',75850,'core_course-section',1,3192,0,1573719467,NULL,NULL,NULL),(49832,'core_course-section-27542',27542,'Энэ нэгж хичээлийн талаар','',76241,'core_course-section',1,3244,0,1573720166,NULL,NULL,NULL),(49833,'core_course-section-27543',27543,'Background reading. Ерөнхий мэдээлэл','Энэхүү нэгж хичээлийг үр дүнтэй болохын тулд урьдчилан мэдэх зүйлүүд.',76241,'core_course-section',1,3244,0,1573720168,NULL,NULL,NULL),(49834,'core_course-section-27617',27617,'Self-reflection ( Өөрийгөө эргэцүүлэх )','',76241,'core_course-section',1,3244,0,1573720171,NULL,NULL,NULL),(49835,'core_course-section-27618',27618,'Энэ нэгж хичээлийн талаар','',76346,'core_course-section',1,3252,0,1573721371,NULL,NULL,NULL),(49836,'core_course-section-27619',27619,'Background reading. Ерөнхий мэдээлэл','Энэхүү нэгж хичээлийг үр дүнтэй болохын тулд урьдчилан мэдэх зүйлүүд.',76346,'core_course-section',1,3252,0,1573721373,NULL,NULL,NULL),(49837,'core_course-section-27630',27630,'Self-reflection ( Өөрийгөө эргэцүүлэх )','',76346,'core_course-section',1,3252,0,1573721376,NULL,NULL,NULL),(49838,'core_course-section-27631',27631,'Энэ нэгж хичээлийн талаар','',76361,'core_course-section',1,3253,0,1573721907,NULL,NULL,NULL),(49839,'core_course-section-27632',27632,'Background reading. Ерөнхий мэдээлэл','Энэхүү нэгж хичээлийг үр дүнтэй болохын тулд урьдчилан мэдэх зүйлүүд.',76361,'core_course-section',1,3253,0,1573721909,NULL,NULL,NULL),(49840,'core_course-section-27643',27643,'Self-reflection ( Өөрийгөө эргэцүүлэх )','',76361,'core_course-section',1,3253,0,1573721912,NULL,NULL,NULL),(49841,'core_course-section-27644',27644,'Энэ нэгж хичээлийн талаар','',76376,'core_course-section',1,3254,0,1573722320,NULL,NULL,NULL),(49842,'core_course-section-27645',27645,'Background reading. Ерөнхий мэдээлэл','Энэхүү нэгж хичээлийг үр дүнтэй болохын тулд урьдчилан мэдэх зүйлүүд.',76376,'core_course-section',1,3254,0,1573722321,NULL,NULL,NULL),(49843,'core_course-section-27656',27656,'Self-reflection ( Өөрийгөө эргэцүүлэх )','',76376,'core_course-section',1,3254,0,1573722324,NULL,NULL,NULL),(49844,'core_course-section-27657',27657,'Энэ нэгж хичээлийн талаар','',76391,'core_course-section',1,3255,0,1573722736,NULL,NULL,NULL),(49845,'core_course-section-27658',27658,'Background reading. Ерөнхий мэдээлэл','Энэхүү нэгж хичээлийг үр дүнтэй болохын тулд урьдчилан мэдэх зүйлүүд.',76391,'core_course-section',1,3255,0,1573722738,NULL,NULL,NULL),(49846,'core_course-section-27669',27669,'Self-reflection ( Өөрийгөө эргэцүүлэх )','',76391,'core_course-section',1,3255,0,1573722741,NULL,NULL,NULL),(49847,'core_course-section-27249',27249,'Бидний өвөг дээдэс нүүдэлчид','Морь унах болсноор мал сүргээ бэлчээрт хариулах боломжтой болж, морьтон нүүдэлчид буй болсон гэж үздэг. Нүүдэлчид өвөлжөө, хаваржаа, намаржаа зуслан хэмээн бэлчээрээ нарийн хуваарьтай ашиглан, өвс усны сайныг даган нүүж амьдардаг. монгол нутаг бол нүүдлийн мал аж ахуй үүссэн голомт нутгуудын нэг юм. Жилийн дөрвөн улиралтай, эрс тэс хуурай уур амьсгалтай Монгол нутагт газар тариалан, суурин мал аж ахуй хөгжих болмж хязгаарлагдмал байв. Тиймээс Монгол орны цаг уур, байгаль, газарзүйн орчинд зохицсон мал аж ахуйг бий болгожээ. Улмаар малаа өсгөн үржүүлэх, хариулан маллах арга туршлага сайжирсаар байв. Үүний үр дүнд нүүдлийн мал аж ахуй давамгайлан хөгжих болжээ. Нүүдэлчид байгаль дэлхийгээ хайрлах, хамгаалах маш нандин өв уламжлалтай. Адууг уналга, тээвэрт ашиглах болсон явдал нүүдлийн ма аж ахуй үүсэхэд шийдвэрлэх үүрэг гүйцэтгэсэн. Ногт, хазаар, чөдөр тохом, эмээл зэрэг уналгн хэрэгслийг зохион бүтээж хэрэглэн, морь унах арга ухааныг нээсэн нь томоохон амжилт байлаа. Түүнчлэн адуу, үхэр, тэмээг унахаас гадна нуруу ачин тээвэрт хэрэглэж, улмаар тэргэнд хөллөх болжээ. Адууг уналга тээвэрт хэрэглэх болсноор алс хол нүүдэллэн явж, хөрш аймгуудтай харилцах, арилжаа наймаа хийх боломжийг олгожээ. Монгол нутгаас хазаарын амгай зуузай, оломны арал, шахуурга, бөгж, хүрэл дуруулга арал, шахуурга, бөгж, хүрэл даруулга зэрэг тоног хэрэгсэл нэлээд олддог нь мал аж ахуйн хөгжлийг харуулдаг. Хадны зурагт морь унасан хүн, морин тэрэг, анжисанд хөллөсөн малыг олонтой дүрсэлсэн байдаг. Түүнчлэн чинжаал хутганы хуйг модоор хийж, гадуур нь давхар ширэлсэн байх нь бий. Малын ширийг боловсруулсан сур хийж, түүгээр морь малын тоног хэрэгслийг зангидаж хийдэг байжээ. Суран эдлэлийг шөрмөсөөр үдэж, оёдог. Зэвийг сумын мөсөнд суулгаад шөрмөсөөр давхар бэхэлж тогтооно. ийнхүү малын арьс, ширийг элдэх, оёж үдэх, зангидах наах зэрэг олон аргыг хэрэглэн хэрэгцээний зүйлээ боловсруулдаг байжээ. Ийнхүү нүүдлийн мал аж ахуйг дагнан эрхэлдэг, морьтон нүүдэлчид нь нүүдлийн иргэншлийг буй болгов. Тэд нүүдэллэн аж төрөх ёсонд зохицсон. -Гэр, дээл хувцас -Идээ, ундаа -Малынхаа арьс шир, ноос ноолуурыг боловсруулах арга ухаан -Мэдлэг ухаан Тоглоом наадам, урлаг, зан заншил, соёлын бүхэл бүтэн тогтолцоог бий болгожээ. Монгол нутаг дахь эртний нүүдэлчдийн дунд төмөрлөг боловсруулах арга өндөр түвшинд хөгжжээ. Төмөрлөг боловсруулалт нь аж ахуйн болон цэргийн зэр зэвсгийг үлэмж сайжруулав. Адууг цэргийн зорилгоор ашиглах болсноор морин цэрэг үүсжээ. Нүүдэлчин цэрэг эрс илд, жад, чинжаал, хутга, байлдааны зээтүү, нум сум, бамбай, дуулга зэргээр бүрэн зэвсэглэдэг байлаа. Монгол нутаг дахь нүүдэлчдийн морин цэрэг нь зэвсэглэл, хурд, байлдааны арга техникээрээ ялгарч, ихээхэн хүчирхэг цэрэгт тооцогдож байв. Нүүдлийн мал аж ахуй хөгжихийн хэрээр малаас гарах бүтээгдэхүүн хүмүүсийн өдөр тутмын хэрэгцээнээс илүү гарах болов. Энэхүү илүүдэл бүтээгдэхүүн нь хувийн өмчийг үүсгэжээ. Хувийн өмч үүссэнээр нүүдэлчдийн дунд хөрөнгө чинээний ялгарал гарч эхэлсэн. Нийгэмд илүү эрх мэдэлтэй чинээлэг сурвалжитнууд, цэргийн дарга нар буй болов. ийнхүү нүүдэлчдийн дунд нийгмийн тэгш бус байдал бий болжээ. ',75850,'core_course-section',1,3192,0,1573723208,NULL,NULL,NULL),(49848,'core_course-section-27670',27670,'Энэ нэгж хичээлийн талаар','',76407,'core_course-section',1,3256,0,1573723513,NULL,NULL,NULL),(49849,'core_course-section-27671',27671,'Background reading. Ерөнхий мэдээлэл','Энэхүү нэгж хичээлийг үр дүнтэй болохын тулд урьдчилан мэдэх зүйлүүд.',76407,'core_course-section',1,3256,0,1573723514,NULL,NULL,NULL),(49850,'core_course-section-27682',27682,'Self-reflection ( Өөрийгөө эргэцүүлэх )','',76407,'core_course-section',1,3256,0,1573723518,NULL,NULL,NULL),(49851,'core_course-section-27683',27683,'Энэ нэгж хичээлийн талаар','',76422,'core_course-section',1,3257,0,1573724019,NULL,NULL,NULL),(49852,'core_course-section-27684',27684,'Background reading. Ерөнхий мэдээлэл','Энэхүү нэгж хичээлийг үр дүнтэй болохын тулд урьдчилан мэдэх зүйлүүд.',76422,'core_course-section',1,3257,0,1573724020,NULL,NULL,NULL),(49853,'core_course-section-27695',27695,'Self-reflection ( Өөрийгөө эргэцүүлэх )','',76422,'core_course-section',1,3257,0,1573724024,NULL,NULL,NULL),(49854,'core_course-section-27697',27697,'Unit plan','',76437,'core_course-section',1,3258,0,1573725839,NULL,NULL,NULL),(49855,'core_course-section-27004',27004,'Оруулах төхөөрөмж гар хулганатай ажиллах','[welcome] хичээл №2 Оруулах төхөөрөмж гар хулганатай ажиллах [гар] * ГАР: КОМПЬЮТЕРИЙН ГАРЫН ТӨВ ХЭСЭГТ ҮСЭГ, ЦИФР БҮХИЙ ТОВЧЛУУРУУД БАЙДАГ. Эдгээр товчлууруудыг бичвэр болон тоон мэдээлэл боловсруулахад хэрэглэх ба зарим гар дээр бусдаасаа өөр өнгөтэй байна. Эдгээрийг бичгийн товчлуур гэдэг. [mouse] * ХУЛГАНА: ЭНЭ НЬ ЗААГЧ ТӨХӨӨРӨМЖ БӨГӨӨД ТҮҮГЭЭР ЗААГЧ (КУРСОР)-ИЙГ УДИРДАН МЭДЭЭЛЭЛ ОРУУЛАХ, КОМАНД СОНГОХ, ПРОГРАММ АЖИЛЛУУЛАХ ГЭХ МЭТ ҮЙЛДЛИЙГ ГҮЙЦЭТГЭНЭ * Хулгана нь хоёр товчлууртай. Дээрх үйлдэлд зүүн товчлуурыг ашиглана. Зүүн товчлуурыг ойрхон хоёр удаа товших үйлдлээр файл нээх, программыг ажиллуулах үйлдэл гүйцэтгэдэг. Үүнийг давхар товшилт гэнэ. Харин баруун товчлуураар сонгосон объектоос хамааруулан тохирох цэсийг нээдэг. [хэрэглээ] * МЭДЭЭЛЭЛ, ХАРИЛЦАА ХОЛБООНЫ ТЕХНОЛОГИД АШИГЛАХ * Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийн хэрэгсэл Гар утас, телевиз, цахилгаан зуух зэрэг ахуйн хэрэглээний төхөөрөмжүүдэд тоон технологи ашиглах болсноор тэдгээр нь компьютер болон сүлжээнд холбогдон ажиллах боломжтой болжээ. Орчин үед албан ажлаасаа, компьютер, гар утас ашиглан гэртээ байгаа төхөөрөмжийг удирдах, хянах болжээ ХИЧЭЭЛЭЙ ДАХИН ДАХИН САЙН УНШИЖ БАС ХАРЖ БАТАТГАЖ АВААРАЙ !!! [good luck]',75379,'core_course-section',1,3155,0,1573732177,NULL,NULL,NULL),(49856,'core_course-section-25935',25935,'Энэ нэгж хичээлийн талаар','',70662,'core_course-section',1,2982,0,1573784768,NULL,NULL,NULL),(49857,'core_course-section-27724',27724,'Self-reflection ( Өөрийгөө эргэцүүлэх )','',70662,'core_course-section',1,2982,0,1573784773,NULL,NULL,NULL),(49858,'core_course-section-27596',27596,'1. Соронзон үзэгдэл, тогтмол соронзон','Соронзны харилцан үйлчлэл түүний шинж чанарыг судална. Соронзон N ба S гэсэн 2 туйлтай. North буюу N өмнөд, South буюу S хойд гэж тэмдэглэнэ. Соронзон нь шулуун, дугуй, тах гэсэн 3 хэлбэртэй. Соронзон шинж чанараа удаан хадгалдаг биеийг СОРОНЗ гэнэ. Соронз нь төмөр, ган, никель, кобальт зэрэг бодисыг өөртөө татдаг. Ямар бие соронзонд татагддаг вэ?@@PLUGINFILE@@/1.pptx https://www.youtube.com/watch?v=rLAtLA2ONzI https://phet.colorado.edu/en/simulation/legacy/magnets-and-electromagnets https://www.youtube.com/watch?v=rWd3WSsWmJQ',76330,'core_course-section',1,3251,0,1573785343,NULL,NULL,NULL),(49859,'core_course-section-27598',27598,'3. Соронзон орныг дүрслэх, шулуун гүйдлийн соронзон','Соронзон орны чигийг олох арга Гүйдлийн үүсгэж байгаа соронзон орны чигийг олоход баруун шургийн зарчмыг ашиглаж болдог. Бид ундааны бөглөөг таглах, эсвэл шургийг чангалхад сумаар заасан чигт нар зөв эргүүлэг билээ. Энэ үед бөглөө болон шураг урагш давшдаг. Хэрэв шургийг эргүүлэх чигтэй соронзон орны чигийг давхцана гэж бодвол шургийн давших чигт гүйдлийн чигтэй адилхан болно. Шургийг соронзон орны дагуу эргүүлбэл шургын давших зүгийн дагуу гүйдэл чиглэнэ. Баруун гарыг атгах дүрэм Баруун шургын дүрмийн нэг хувилбар нь баруун гарыг атгах дүрэм юм. Хагас атгасан баруун гарын тэнийлгэсэн эрхий хурууны дагуу гүйдэл гүйнэ гэвэл дөрвөн хурууны чигт соронзон орон чиглэнэ. Баруун гарынхаа эрхий хурууг гүйдлийн чигт тохируулж бариад гараа атгахад дөрвөн хурууны чиг соронзон орны чигтэй давхцана.',76330,'core_course-section',1,3251,0,1573788390,NULL,NULL,NULL),(49860,'core_course-section-27725',27725,'4. 말하기 활동','',75164,'core_course-section',1,3133,0,1573788411,NULL,NULL,NULL),(49861,'core_course-section-27727',27727,'6. 읽기 활동','',75164,'core_course-section',1,3133,0,1573788421,NULL,NULL,NULL),(49862,'core_course-section-27728',27728,'7. 쓰기 활동','',75164,'core_course-section',1,3133,0,1573788426,NULL,NULL,NULL),(49863,'core_course-section-27597',27597,'2.Гүйдлийн соронзон шинж, соронзон орон','Гүйдэлтэй дамжуулагчийн орчмын орон зайд соронзон зүү ба төмрийн үртэс хүчээр үйлчилдэг талбар үүсдэг. Үүнийг гүйдэл соронзон орон үүсгэж байна гэж ярьдаг. Орон гэдэг нь ширээ сандал шиг материаллаг зүйл, гэхдээ харагдахгүй, баригдахгүй, амтлагдахгүй онцлогтой. Соронзон орны оршин байгааг зөвхөн хүчний үйлчлэлийн үр дагавраар нь мэдэж болно. Тогтмол соронзон ба гүйдэлтэй дамжуулагч нь эргэн тойрондоо үйлчлэл үзүүлдэг ба үүнийг соронзон орон гэнэ.',76330,'core_course-section',1,3251,0,1573788548,NULL,NULL,NULL),(49864,'core_course-section-27005',27005,'Үйлдлийн системийн ажлын орчин',' Хичээл №3 ҮЙЛДЛИЙН СИСТЕМИЙН АЖЛЫН ОРЧИН Компьютерийг асаахад үйлдлийн систем ажиллаж, ажилд бэлэн болоход дэлгэцэнд “Компьютерийн ажлын ширээ” гарч ирнэ. [Ажлын ширээ]_ЗУРАГ ДЭЭР АЖЛЫН ШИРЭЭНИЙ ҮНДСЭН ХЭСГҮҮДИЙГ ХАРУУЛАВ._ Ажлын ширээн дээрх программууд нь компьютер бүрд өөр байж болно. Программыг ажиллуулахад ажлын мөрөнд орж, цонх нь нээгддэг. _[START] ЦЭСЭНД КОМПЬЮТЕРТ СУУЛГАСАН ПРОГРАММУУД БАЙНА._ [Pc] _MY COMPUTER_ – уг компьютерийн хадгалах төхөөрөмжийн жагсаалтыг гаргаж, цаашид идэвхтэй хадгалах төхөөрөмжид байгаа файл, хавтастай ажиллах боломжийг олгоно _RECYCLE BIN - _Устгасан Файлын сан устсан файл хадгалдаг Recycle Bin нь таны устгасан файлуудыг түр хадгалахад хэрэглэгддэг. _PAINT ПРОГРАМ-_ НЬ зураг зурах хамгийн энгийн, хэрэглэхэд хялбар програм юм. Бид зураг зурахын тулд зургийн дэвтэр, зураг зурах хэрэгслүүдээ бэлддэг. Тэгвэл компьютер дээр бидний зургийн дэвтэр бол _PAINT_ програмын ажлын цонх, зургийн хэрэгсэл бол_TOOLS_-хэрэглүүрүүд, _COLORS_-өнгө сонгох хэсэг юм. Програмаа нээж ажиллуулахдаа:_START>PROGRAMS>ACCESSORIES>PAINT_ гэсэн дарааллаар орох буюу Компьютерийн хайх хэсэг (_SEARCH_) дээр уг нэрийг бичиж хайж болно. PAINT ПРОГРАМ ЦОНХНЫ БҮТЭЦ',75379,'core_course-section',1,3155,0,1573789128,NULL,NULL,NULL),(49865,'core_course-section-27601',27601,'6. Гүйдлийн орны чигийг туйлтай холбох нь','Гүйдлийн орны чигийг туйлтай яаж холбох вэ? N-ээс S-рүү гэдгээр нь ороомгийг үйлчлүүлэхэд татаж түлхэж байгаагаар нь туйлыг нь олох арга байна. Эхнийхээр нь ямар байхыг нь бодож олоод, дараагийнхаар нь үнэн эсэхийг нь шалгаад үзье. ',76330,'core_course-section',1,3251,0,1573795264,NULL,NULL,NULL),(49866,'core_course-section-27599',27599,'4. Дугуй гүйдлийн, ороомгийн соронзон орон','Дугуй гүйдлийн чигийг олохын тулд баруун гарын дүрмээ санаарай. Дугуй гүйдлийн орны шугам бүгдээрээ дамжуулагч цагираг дотуур орж гарсан байна. Цагирагийн хөндий дотор шугам шигүү, гадна талд тааруу байна. Шугам сийрэг газарт орон сул, нягт ихтэй газарт орны үйлчлэл хүчтэй байна. Олон ороодсоос тогтсон урт ороомгийг соленоид гэнэ. Дугуй ороодос бүрийн соронзон орон нэмэгдэж, ороомгийн хөндийд жигд соронзон орон үүсгэнэ. Ийм орныг нэгэн төрлийн орон гэнэ. Ороомгийн ороодсын тоог олшруулах замаар соронзон оронг нэмэгдүүлж болно. ',76330,'core_course-section',1,3251,0,1573795423,NULL,NULL,NULL),(49867,'core_course-section-27600',27600,'5. Соронзон орны чиг, гүйдлийн чиг хоёрын холбоо','Соронзон орны шугам ба цахилгаан гүйдлийн шугам (хэлхээ) хоёр бөгжилсөн хэлбэртэй байдаг. Эдгээрийн чиглэл баруун шургийн дүрмээр тодорхойлогдоно. Баруун гарын хагас атгасан дөрвөн хурууны чигт гүйдлийг авбал тэнийлгэсэн эрхийй хурууны дагуу орон чиглэнэ. Эсрэгээр дөрвөн хурууны чигт орны чигийг авбал тэнийлгэсэн эрхий хурууны дагуу гүйдэл чиглэнэ. Баруун гарын дүрэм солигдож байгааг анхаараарай.',76330,'core_course-section',1,3251,0,1573795810,NULL,NULL,NULL),(49868,'core_course-section-27602',27602,'7. Цахилгаанжсан бие, цахилгаан цэнэг','Цахилгаанжсан биеийиг судлахын тулд хялбар туршилт хийцгээе. Хэрэглэгдэх зүйлс: ноосон алчуур, ундааны гуурсан соруул Ундааны соруулыг ноосон алчуураар үрээрэй. Үрсэн соруулаа өөр гуурсанд ойртуулаарай. Ноосоор үрсэн хуванцар савааны цахилгаан чанарыг сөрөг (нэмэх), ноосоор үрсэн цахилгаан чанарыг сөрөг (хасах) цахилгаанжсан гэдэг. Эдгээр нь угтаа бодисыг бүтээж байгаа атомын цахилгаан чанартай холбоотой юм. Ижилээр цахилгаанжсан бие түлхэлцдэг, эсрэгээр цахилгаанжсан биеүд таталцдаг.',76330,'core_course-section',1,3251,0,1573796919,NULL,NULL,NULL),(49869,'core_course-section-27736',27736,'Scenery and Sights / Vocabulary /1,2','',76490,'core_course-section',1,3264,0,1573797702,NULL,NULL,NULL),(49870,'core_course-section-27737',27737,'The Dialogues / Listening / 3,4','',76490,'core_course-section',1,3264,0,1573797708,NULL,NULL,NULL),(49871,'core_course-section-27738',27738,'Comparatives / Superlatives grammar 5,6','',76490,'core_course-section',1,3264,0,1573797714,NULL,NULL,NULL),(49872,'core_course-section-27739',27739,'Past perfect tense grammar 7,8','',76490,'core_course-section',1,3264,0,1573797723,NULL,NULL,NULL),(49873,'core_course-section-27740',27740,'Past perfect continuous tense Grammar 9,10','',76490,'core_course-section',1,3264,0,1573797731,NULL,NULL,NULL),(49874,'core_course-section-27741',27741,'POLAND, PORTUGAL, CHILE / READING / 11,12','',76490,'core_course-section',1,3264,0,1573797739,NULL,NULL,NULL),(49875,'core_course-section-27742',27742,'Phrasal verbs / TURN / 13,14','',76490,'core_course-section',1,3264,0,1573797746,NULL,NULL,NULL),(49876,'core_course-section-27743',27743,'Writing project / writing / 15,16','',76490,'core_course-section',1,3264,0,1573797752,NULL,NULL,NULL),(49877,'core_course-section-27744',27744,'Module Self Assessment Units 3-4 /test/ 17','',76490,'core_course-section',1,3264,0,1573797783,NULL,NULL,NULL),(49878,'core_course-section-27603',27603,'8. Бие бүхэн атомоос тогтох нь, металлын бүтэц','Атом гэдэг нь эртний грекээр үл хуваагдах гэсэн утгатай үг юм. Атом нь бодитоор оршин байдаг боловч ямар ч багажаар харах боломжгүй тийм өчүүхэн зүйл юм. Атом нь цөм ба электронуудаас тогтдог. Электроны цэнэг нь байгаль дээрх хамгийн бага цэнэг юм. Цөмийн бүрэлдэхүүнд протон гэдэг электроноос бараг 2000 дахин их масстай электронтой яг ижил хэмжээтэй эерэг цэнэгтэй бөөм багтдаг. Элементийн үелэх системд тухайн элементийн эзлэх байр буюу атомын дэс дугаар нь уг электрон дахь протоны тоотой тэнцүү байдаг. Энэ нь цөм дэх протоны тоо өөрчлөгдвөл өөр элемент болж хувирдаг гэсэн үг. Химийн элементийн атомууд электрон нэгтгэх чадвараараа харилцан адилгүй. Үүний улмаас атомууд электроноо бусдад алдах эсвэл бусдаас нэгтгэж авдаг. Электроноо алдаж эерэг цэнэгтэй болсон ',76330,'core_course-section',1,3251,0,1573798560,NULL,NULL,NULL),(49879,'core_course-section-27746',27746,'earth and stars / speaking/ 1','',76503,'core_course-section',1,3265,0,1573801089,NULL,NULL,NULL),(49880,'core_course-section-27747',27747,'The Earth /reading/ 2','',76503,'core_course-section',1,3265,0,1573802093,NULL,NULL,NULL),(49881,'core_course-section-27707',27707,'Childhood events/listening, reading/ - 1,2','',76451,'core_course-section',1,3260,0,1573802186,NULL,NULL,NULL),(49882,'core_course-section-27708',27708,'Vocabulary: Appearance, Character - 3','',76451,'core_course-section',1,3260,0,1573802196,NULL,NULL,NULL),(49883,'core_course-section-27709',27709,'Stages in life and feelings/ speaking/ 4','',76451,'core_course-section',1,3260,0,1573802221,NULL,NULL,NULL),(49884,'core_course-section-27710',27710,'Use of English: Past tenses / Used to-would/ Key word transformation 5,6,7','',76451,'core_course-section',1,3260,0,1573802238,NULL,NULL,NULL),(49885,'core_course-section-27731',27731,'Я смотрю телевизор в гостиной.','',76484,'core_course-section',1,3263,0,1573803389,NULL,NULL,NULL),(49886,'core_course-section-27754',27754,'학생출제시험','',11125,'core_course-section',1,431,0,1573805035,NULL,NULL,NULL),(49887,'core_course-section-27003',27003,'Компьютер түүний бүтэц','',75379,'core_course-section',1,3155,0,1573818994,NULL,NULL,NULL),(49888,'core_course-section-25601',25601,'10. 학생출제시험','',63244,'core_course-section',1,2941,0,1573830770,NULL,NULL,NULL),(49889,'core_course-section-28428',28428,'10. 학생출제시험','',77694,'core_course-section',1,3358,0,1573830770,NULL,NULL,NULL),(49890,'core_course-section-28712',28712,'10. 학생출제시험','',63250,'core_course-section',1,2942,0,1573830770,NULL,NULL,NULL),(49891,'core_course-section-28356',28356,'10. 학생출제시험','',63274,'core_course-section',1,2946,0,1573830770,NULL,NULL,NULL),(49892,'core_course-section-28670',28670,'10. 학생출제시험','',78265,'core_course-section',1,3387,0,1573830770,NULL,NULL,NULL),(49893,'core_course-section-28419',28419,'1. 수업목표','',77694,'core_course-section',1,3358,0,1573830977,NULL,NULL,NULL),(49894,'core_course-section-25649',25649,'1. 수업목표','',63274,'core_course-section',1,2946,0,1573830977,NULL,NULL,NULL),(49895,'core_course-section-25410',25410,'1. 수업목표','',63116,'core_course-section',1,2927,0,1573830977,NULL,NULL,NULL),(49896,'core_course-section-25488',25488,'1. 수업목표','',63174,'core_course-section',1,2933,0,1573830977,NULL,NULL,NULL),(49897,'core_course-section-25514',25514,'1. 수업목표','',63197,'core_course-section',1,2935,0,1573830977,NULL,NULL,NULL),(49898,'core_course-section-25540',25540,'1. 수업목표','',63209,'core_course-section',1,2937,0,1573830977,NULL,NULL,NULL),(49899,'core_course-section-28426',28426,'8. 활동 및 문화',' ',77694,'core_course-section',1,3358,0,1573878700,NULL,NULL,NULL),(49900,'core_course-section-25417',25417,'8. 활동 및 문화',' ',63116,'core_course-section',1,2927,0,1573878700,NULL,NULL,NULL),(49901,'core_course-section-25482',25482,'8. 활동 및 문화',' ',63168,'core_course-section',1,2932,0,1573878700,NULL,NULL,NULL),(49902,'core_course-section-25495',25495,'8. 활동 및 문화',' ',63174,'core_course-section',1,2933,0,1573878700,NULL,NULL,NULL),(49903,'core_course-section-25521',25521,'8. 활동 및 문화',' ',63197,'core_course-section',1,2935,0,1573878700,NULL,NULL,NULL),(49904,'core_course-section-28354',28354,'8. 활동 및 문화',' ',63274,'core_course-section',1,2946,0,1573878700,NULL,NULL,NULL),(49905,'core_course-section-25547',25547,'8. 활동 및 문화',' ',63209,'core_course-section',1,2937,0,1573878700,NULL,NULL,NULL),(49906,'core_course-section-25586',25586,'8. 활동 및 문화',' ',63227,'core_course-section',1,2940,0,1573878700,NULL,NULL,NULL),(49907,'core_course-section-27766',27766,'Чей это дом?','',76586,'core_course-section',1,3268,0,1573891963,NULL,NULL,NULL),(49908,'core_course-section-27726',27726,'5. 듣기 활동',' @@PLUGINFILE@@/track%206.mp3 @@PLUGINFILE@@/track%207.mp3 @@PLUGINFILE@@/track%208.mp3 @@PLUGINFILE@@/track%209.mp3 ',75164,'core_course-section',1,3133,0,1573899799,NULL,NULL,NULL),(49909,'core_course-section-27748',27748,'Present simple tense /Grammar/ 3','1. NOW ASK QUESTIONS ABOUT THE CHART: EXAMPLE: How often does Tom buy fast food? He usually buys fast food. Does Tom play tennis? No, he doesn’t play tennis. 1. ……………………………………………. He always watches TV. 2. ……………………………………………. He sometimes plays tennis. 3. ……………………………………………. No, he doesn’t save money. 4. ……………………………………………. Yes, he usually listens to cassettes. 5. ……………………………………………. He often plays computer games. 6. ……………………………………………. Yes, he always drinks fizzy drinks. 7. ……………………………………………. He usually eats sweets. 2. READ THE PARAGRAPHS AND ANSWER THE QUESTIONS: HELLO! MY NAME IS DOUGLAS HUNTER. I’M A PILOT FOR BRITISH AIRLINES. I FLY PLANES. I AM NOT WORKING TODAY. I AM PLAYING GOLF. IT IS MY FAVORITE SPORT. 1. What is his name? 2. What does he do? 3. What is he doing now? 4. What is his favorite sport? HE IS GORDON LESTER. HE IS A CHAMPION JOCKEY. HE RIDES RACEHORSES, BUT HE ISN’T RIDING A RACEHORSE NOW. HE IS DANCING WITH HIS WIFE. 1. What is his name? 2. What does he do? 3. Is he a good jockey? 4. Where is he now? 5. What is he doing? 6. Who is he with? 3. WRITE DON’T, DOESN’T, ISN’T, AREN’T OR AM NOT IN THE BLANK SPACE IN EACH SENTENCE: a. He isn’t listening to the radio right now b. He doesn’t listen to the radio every evening. c. We …………………. watching a television program now. d. We …………………. watch television every day. e. They …………………. study their lessons after class. ',76503,'core_course-section',1,3265,0,1573900447,NULL,NULL,NULL),(49910,'core_course-section-27749',27749,'Fireflies /Reading and Writing/ 4','',76503,'core_course-section',1,3265,0,1573901583,NULL,NULL,NULL),(49911,'core_course-section-26858',26858,'4. 듣기',' @@PLUGINFILE@@/track%206.mp3 @@PLUGINFILE@@/track%207.mp3 @@PLUGINFILE@@/track%208.mp3 @@PLUGINFILE@@/track%209.mp3?time=1573901684955 ',75121,'core_course-section',1,3130,0,1573901698,NULL,NULL,NULL),(49912,'core_course-section-27750',27750,'Animals /Speaking and listening/ 5','',76503,'core_course-section',1,3265,0,1573904746,NULL,NULL,NULL),(49913,'core_course-section-27772',27772,'Vocabulary 1,2','',76598,'core_course-section',1,3269,0,1573906663,NULL,NULL,NULL),(49914,'core_course-section-27756',27756,'Компьютер бичвэр мэдээллийг хэрхэн ойлгодог вэ?',' Хичээл №1 КОМПЬЮТЕР ҮГ, ӨГҮҮЛБЭР, ЦОГЦОЛБОРЫГ ХЭРХЭН ОЙЛГОДОГ ВЭ? [ҮГ ] Бичвэр мэдээлэл боловсруулах программыг баримт бичиг боловсруулах программ гэж нэрлэдэг. Компьютер үг, өгүүлбэр, цогцолбор, баримтыг хэрхэн ойлгодог талаар авч үзье. ҮГ: Цаасан дээр гараар бичдэгтэй адил үг хооронд сул зайгаар тусгаарлана. Компьютер зүүн ба баруун талаасаа сул зайгаар тусгаарлагдсан тэмдэгтийн дарааллыг үг гэж ойлгодог. Өгүүлбэр: Бид өгүүлбэрийг илэрхийлж буй утгаар нь ялгаж ойлгодог бол компьютер түүнийг цэгээр зааглагдсан үгүүдийн цуглуулга гэж үздэг. Иймд компьютерийн программд өгүүлбэрийг бичихдээ заавал том үсгээр эхэлж, төгсгөлийн үгийн ард зай авалгүй цэг тавиад нэг сул зай авч төгсгөнө. Цогцолбор: Сурах бичиг, уран зохиолын номонд нэгэн ижил утга санааг илэрхийлэхэд гол төлөв догол мөрнөөс эхэлж бичдэг. Үүнийг цогцолбор (зүйл) буюу параграф гэж нэрлэдэг. Компьютерийн программд тухайн зүйлийн сүүлийн өгүүлбэрийн ард курсорыг байрлуулан гарын Enter товчлуур дээр дарж дараагийн мөрөнд шилжсэнээр цогцолборыг төгсгөнө Дараах мэдээллийг анхааралтай уншаад компьютерийн гарын товчлуурын үүргийг мэдэж аваарай. Компьютерийн гар нь 101-104 товчлууртай. Компьютерт бичвэрийг оруулахад гарыг ашиглана. Гарын бичгийн болон тоон товчлууруудыг ашиглан бичвэр мэдээллийг компьютерт оруулдаг. ГАРЫН ЗАРИМ ТОВЧЛУУРЫН ҮҮРЭГ: * Caps Lock: Үсгийг томоор бичих. Товчлуур дээр дахин дарахад жижгээр бичих горимд шилжинэ; 2. Space: Хоосон зай авах; * Enter: Шинэ мөр үүсгэх; Backspace: Курсорын өмнө байрлаж байгаа тэмдэгтийг устгах; * Delete: Курсорын ард байрлаж байгаа тэмдэгтийг, эсвэл сонгосон зүйлийг устгах; * Tab: Догол мөр үүсгэх, курсорын байрлалыг шилжүүлэх; Shift, Ctrl, Alt: Бусад товчлууртай хослон хэрэглэх замаар тодорхой үйлдэл гүйцэтгэх; Жишээ нь: “Shift+A” (Shift товчийг дарангаа А үсгийн товчлуурыг дарах үйлдлийг ингэж тэмдэглэнэ): А үсэг томоор бичигдэнэ. “Ctrl+Z”: Үйлдэл буцаах КОМПЬЮТЕР АШИГЛАН БИЧВЭР БИЧИХДЭЭ: 1. Үг бүрийн дараа зөвхөн нэг сул зай авна. 2. Цэг, таслалыг өмнөх үгтэй залгаж бичээд ард нь нэг сул зай авна. 3. Өгүүлбэрийн дараа заавал цэг тавьж, сул зай авна. 4. Хаалт, хашилт нээгээд зай авахгүй бичнэ. Хаалт доторх өгүүлбэрт цэг тавихгүй. 5. Зураас авсан тохиолдолд хоёр талд нь зай авахгүй бичнэ. 6. Цогцолборыг догол мөрнөөс эхлэх бол гарын Tab товчлуурыг дарна. 7. Бичвэрийн дүрмийн болон найруулгын алдааг заавал хянан шалгах хэрэгтэй. WORD ПРОГРАММЫГ ДАРААЛЛЫН ДАГУУ НЭЭЖ СУРЦГААЯ [Start]→[All Programs]→[Microsoft Office]→[Microsoft Word] дарааллаар бичвэр мэдээлэл оруулах программаа ажиллуулна',76572,'core_course-section',1,3266,0,1573907474,NULL,NULL,NULL),(49915,'core_course-section-27770',27770,'Past tense /Grammar/ 6','',76503,'core_course-section',1,3265,0,1573908026,NULL,NULL,NULL),(49916,'core_course-section-27773',27773,'listening 3,4','',76598,'core_course-section',1,3269,0,1573909452,NULL,NULL,NULL),(49917,'core_course-section-27774',27774,'Reading 4,5','',76598,'core_course-section',1,3269,0,1573911317,NULL,NULL,NULL),(49918,'core_course-section-27775',27775,'Superlative comparative 5,6','',76598,'core_course-section',1,3269,0,1573911379,NULL,NULL,NULL),(49919,'core_course-section-27779',27779,'Self- check','',76598,'core_course-section',1,3269,0,1573912430,NULL,NULL,NULL),(49920,'core_course-section-27778',27778,'Taste 7','',76598,'core_course-section',1,3269,0,1573914593,NULL,NULL,NULL),(49921,'core_course-section-27067',27067,'Colors /Listening/ 1','',75564,'core_course-section',1,3167,0,1573916259,NULL,NULL,NULL),(49922,'core_course-section-27787',27787,'Types of house /listening and talking/ 1','',76619,'core_course-section',1,3271,0,1573919788,NULL,NULL,NULL),(49923,'core_course-section-27788',27788,'Present perfect tense /Grammar/ 2','',76619,'core_course-section',1,3271,0,1573921815,NULL,NULL,NULL),(49924,'core_course-section-27789',27789,'Sings /Reading and Writing /3','',76619,'core_course-section',1,3271,0,1573922580,NULL,NULL,NULL),(49925,'core_course-section-27790',27790,'People like predicting the future/Reading and Writing/ 4/','',76619,'core_course-section',1,3271,0,1573922771,NULL,NULL,NULL),(49926,'core_course-section-27791',27791,'Traffic survey/Speaking/ 5','',76619,'core_course-section',1,3271,0,1573924514,NULL,NULL,NULL),(49927,'core_course-section-1763',1763,'과제','',7290,'core_course-section',1,272,0,1574044014,NULL,NULL,NULL),(49928,'core_course-section-27798',27798,'Vocabulary 1,2','',76636,'core_course-section',1,3273,0,1574045234,NULL,NULL,NULL),(49929,'core_course-section-27776',27776,'The Owl /Reading and listening/ 7','',76503,'core_course-section',1,3265,0,1574045291,NULL,NULL,NULL),(49930,'core_course-section-27799',27799,'Listening 3,4','',76636,'core_course-section',1,3273,0,1574046032,NULL,NULL,NULL),(49931,'core_course-section-27250',27250,'Монгол нутаг дахь эртний нүүдэлчдийн дурсгал','-Газрын зургийг уншиж, ямар дурсгал, хаагуур тархсныг ярилцаарай -Нүүдэлчид ихэвчлэн ямар газар нутагт суурьшисан бэ? яагаад? ДӨРВӨЛЖИН БУЛШ-Дөрвөлжин хэлбэрийн хашлага чулуу бүхий оршуулгын байгууламж ХИРИГСҮҮР -ДӨРВӨЛЖИН, ДУГУЙ ХҮРЭЭ ЧУЛУУТАЙ, ГОЛДОО ДУГУЙ ЧУЛУУН ДАРААС БҮХИЙ ЭРТНИЙ БУЛШ БУГАН ХӨШӨӨ-ГОНЗГОЙ УРТ ЧУЛУУГ ЗАСАЖ ӨНГӨЛӨН, ДЭЭД ХЭСЭГТ НАР, САР ХӨШӨӨНИЙ ИХ БИЕИЙГ ОРООЛГОН БУГЫГ ДҮРСЭЛСЭН ХӨШӨӨ ХАДНЫ ЗУРАГ-Эртний хүмүүс амьдрал ахуйгаа хад, чулуунд зураглан бичиглэсэн түүх АМЬТНЫ ЗАГВАРТ УРЛАГ-Мал амьтныг хийсвэрлэн \"загварчилж\" дүрсэлдэг урлагийн чиглэл. Монгол нутаг бол эртнээс суурьшсан өлгий нутгийн нэг юм. Учир нь: -Монгол нутаг одоогоос 60 орчим сая жилийн өмнө чийглэг, дулаан хүн амьдрахадтохиромжтой нутаг байсан. -Монгол нутгаас эртний хүмүүсийн багаж зэвсэг, бууц суурин элбэг олддог. -Булш, оршуулгын дурсгал: Монгол нутагт хамгийн өргөн тархсан оршуулгын дурсгал нь дөрвөлжин булш , оршуулгын дурсгал (дөрвөлжин булш, хиргисүүр), буган хөшөө, хадны зураг, түүвэр олдвор хэмээн ангилдаг. Монгол нутгаас хүрэл, төмөр зэвсгийн үеийн нүүдэлчдийн үлдээсэн археологийн дурсгалыг булш, оршуулгын дурсгал, (дөрвөлжин булш, хиригсүүр,) буган хөшөө, хадны зураг, түүвэр (цуглавар) олдвор хэмээн ангилдаг. БУЛШ, ОРШУУЛГЫН ДУРСГАЛ: Монгол нутагт хамгийн өргөн тархсан оршуулгын дурсгал нь дөрвөлжин булш, хиригсүүр юм. Эдгээр дурсгал нь эртний нүүдэлчдийн эдийн болон оюуны соёл, ертөнцийг үзэх үзэл, мал аж ахуй, нийгмийн хөгжлийг судлахад чухал эх сурвалж болдог. ДӨРВӨЛЖИН БУЛШ : Нүүдэлчид нас барсан хүнээ дөрвөлжин хэлбэрийн хашлага чулуу бүхий байгууламжид оршуулдаг байсан. Дөрвөлжин булш нь Монголын төв болон дорнод хэсэгт элбэг. Дөрвөлжин булшинд талийгчийг зүүн тийш хандуулан, дээш харуулж, нуруу тэнэгэр, хөл шулуун байдлаар хэвтүүлж, гарыг нь бие дагуулан тавьж оршуулсан байдаг. Дөрвөлжин булшинд талийгчийг зүүн тйиш хандуулан, дээш харуулж, нуруу тэнэгэр, хөл шулуун байдлаар хэвтүүлж, гарыг нь бие дагуулан тавьж оршуулсан байдаг. Хүнээ оршуулахдаа түүний эдэлж хэрэглэж байсан эд зүйлийг дагалдуулахаас гадна оршуулгын ёслол үйлддэг байжээ. Дөрвөлжин булшинд зэр зэвсэг, хөдөлмөрийн багаж, гоёл чимэглэлийн зүйлс, ваар сав суулга зэргийг дагалдуулан тавих нь байдаг . Дөрвөлжин булшийг НТӨ XIII-IV зуунд хамааруулан үздэг байна. Б. ХИРГИСҮҮР. Хиргисүүр нь баруун болон төв Монголын нутгаар төвлөрөн тархсан дурсгал. Хиригсүүрийг НТӨ II-I мянагны үед холбогдоно гэж ихэнх судлаачид үздэг байна. Хиригсүүрт хүнээ баруун тийш хандуулан газрын хөрсөн дээр тавьж, чулуугаар овоолон даруулсан байдаг. Эндээс эд өлгийн зүйл төдийлөн элбэг олддоггүй. Монгол нутаг дахь хиригсүүрийн дурсгал нь буган хөшөөтэй хамт нэгэн цогцолбор байдалтай байх нь нэлээд түгээмэл байдаг. БУГАН ХӨШӨӨ: Евразийн хээр талаас 800-д буган хөшөө олдоод байна. Эдгээрээс 600 орчим нь Монгол Улсын нутгаас олджээ. Буган хөшөө бол түүх, соёлын гайхамшигт дурсал юм. Энэ хөшөөний дээд хэсэгт нар, сарыг дүрсэлсэн байдаг. Хөшөөний их биений дунд хэсэг сүрэг бугыг бодитоор юмуу, эсвэл хийсвэрлэн загварчлан дүрсэлдэг. Түүний доогуур бүс татаж, зэр зэвсэг зүүсэн байдалтай дүрсэлсэн нь түгээмэл байдаг. Буган хөшөөг эрдэмтэд 100 гаруй жилийн тэртээгээс судалж иржээ. ХАДНЫ ЗУРАГ: Монгол нутагт хүрэл, төмөр зэвсгийн үед амьдарч байсан овог, аймгуудын оюуны соёлын нэгэн чухал дурсгал бол хадны зураг юм. Энэ үеийн халны зургийг зосон ба сийлмэл гэж ангилдаг. Халны зургийг зосон ба сийлмэл гэж ангилдаг. Хадны зураг нь тэр үеийн хүмүүсийн амьдрал ахуйг хал чулуунд зураглан бичиглэсэн түүх хэмээн ойлгож болно. ТҮҮВЭР ОЛДВОР: ЭНЭ НЬ ЭРТНИЙ ХҮМҮҮСИЙН БУУЦ СУУРИНГУУДААС ГАДНА ГАЗРЫН ХӨРСӨН ДЭЭР ИЛ ГАРЧ ОЛДСОН, ЭСВЭЛ АРД ТҮМНИЙ ГАР ДАМЖИН ХАДГАЛАГДАЖ ИРСЭН 2 ХҮРЭЛ, ЧУЛУУ, ШАВАР ЭДЛЭЛҮҮД БАЙДАГ. ТЭДГЭЭРИЙГ ХЭЛБЭР, ХИЙЦ, ЗОРИУЛАЛТААР НЬ: АЖ АХУЙН ДАЙН БАЙЛДААНЫ ГОЁЛ ЧИМЭГЛЭЛИЙН БУЮУ УРЛАГИЙН ХОЛБОГДОЛТОЙ ГЭЖ АНГИЛДАГ. УРЛАГИЙН ХӨГЖИЛТ: МОНГОЛЫН ЭРТНИЙ НҮҮДЭЛЧДИЙН УРЛАГ, СОЁЛЫН ХӨГЖИЛД ЧИМЭГЛЭХ УРЛАГ, СҮРЛЭГ БАРИМАЛ, ХАДНЫ ЗУРАГ ОНЦГОЙ ЧУХАЛ БАЙР СУУРЬ ЭЗЭЛДЭГ. ЭНЭ ҮЕД \"АМЬТНЫ ЗАГВАРТ УРЛАГ\" ИХЭЭХЭН ХӨГЖЖЭЭ. \"АМЬТНЫ ЗАГВАРТ УРЛАГ\" НЬ НТӨ VII-III ЗУУНД ЕВРАЗИЙН ХЭЭР ТАЛ НУТАГТ ӨРГӨН ТАРХСАН БӨГӨӨД ТҮҮНИЙ ГАРАЛ ҮҮСЭЛ НЬ ХҮРЭЛ ЗЭВСГИЙН ҮЕД ХОЛБОГДДОГ. АРГАЛЬ, БУГА, ЧОНО, ЯНГИР, БАР, ШУВУУ, АДУУ, ҮХЭР, ТЭМЭЭ ЗЭРЭГ МАЛ АМЬТДЫГ ХИЙСВЭРЛЭН \"ЗАГВАРЧЛАН\" ДҮРСЛЭХ АРГААР ХИЙСЭН ГАЙХАМШИГТ УРЛАГИЙН БҮТЭЭЛ ЮМ. ЭНЭ ҮЕД ШҮТЛЭГ БИШРЭЛИЙН ОЛОН ХЭЛБЭР ДЭЛГЭРЧ, УРЛАГИЙН ТӨРӨЛ ХЭЛБЭР ОЛШИРЧЭЭ. ДАСГАЛ 1. МОНГОЛ НУТАГ ДАХЬ НҮҮДЭЛЧДИЙН ДУРСГАЛААС ТА БҮХЭН ЮУ МЭДЭЖ АВЧ БОЛОХ ВЭ? ДАРААХ ХҮСНЭГТИЙГ АШИГЛАН ТЭМДЭГЛЭЭРЭЙ. Нүүдэлчдийн дурсгал Мэдэж авсан Монгол нутгийн аль хэсгээр байдаг вэ? Булш оршуулгын дурсгал Буган хөшөө Хадны зураг 2. Дараах түүвэр олдворуудыг ажиглаад ангилаарай. Ямар үүрэг зориулалтай болохыг ярилцаарай. 3. \"МАНАЙ НУТАГ ДАХЬ ЭРТНИЙ НҮҮДЭЛЧДИЙН ДУРСГАЛ\" СЭДЭВТ БҮТЭЭЛИЙН САН ХИЙГЭЭРЭЙ. ӨӨРИЙН БҮТЭЭЛИЙН САНД ДАРААХ ЗҮЙЛСИЙГ ОРУУЛНА УУ. НҮҮДЭЛЧДИЙН ДУРСГАЛЫН ЖАГСААЛТ БОЛОН ЗУРАГ ТАНИЛЦУУЛГА, АЛЬ ҮЕИЙН ДУРСГАЛТ БОЛОХ, ТА БҮХЭНД ЯМАР ТҮҮХИЙГ ӨГҮҮЛЖ БУЙ ГЭХ МЭТ.',75850,'core_course-section',1,3192,0,1574046374,NULL,NULL,NULL),(49932,'core_course-section-1790',1790,'어휘와 문법 평가 시험','',7319,'core_course-section',1,276,0,1574047029,NULL,NULL,NULL),(49933,'core_course-section-27808',27808,'Тооны модул','',76669,'core_course-section',1,3275,0,1574048275,NULL,NULL,NULL),(49934,'core_course-section-27809',27809,'Модул агуулсан тэгшитгэл','',76669,'core_course-section',1,3275,0,1574048379,NULL,NULL,NULL),(49935,'core_course-section-27810',27810,'Модул агуулсан тэнцэтгэл биш','',76669,'core_course-section',1,3275,0,1574048412,NULL,NULL,NULL),(49936,'core_course-section-27564',27564,'1. Гүйдлийн үйлчлэл','https://www.youtube.com/watch?v=qb-gJFpeDFQ дараах бичлэгийг үзээд тэмдэглэл хөтлө. ',76284,'core_course-section',1,3248,0,1574048475,NULL,NULL,NULL),(49937,'core_course-section-27812',27812,'과목 (문법)평가 시험','',75121,'core_course-section',1,3130,0,1574048869,NULL,NULL,NULL),(49938,'core_course-section-27565',27565,'2. Соронзны үйлчлэл','@@PLUGINFILE@@/1.pptx уншаад өөрийн ойлгосон зүйлийг тэмдэглэл хөтлөж гэрийн даалгаврыг хийнэ үү.',76284,'core_course-section',1,3248,0,1574049033,NULL,NULL,NULL),(49939,'core_course-section-27566',27566,'3. Соронзны туйл','[1][1] 1. Дээрхийг анхааралтай уншаад тэмдэглэл хөтлө. 2. Өөрт байгаа соронзыг ашиглан туршиж үзнэ үү. ',76284,'core_course-section',1,3248,0,1574051086,NULL,NULL,NULL),(49940,'core_course-section-27757',27757,'Гарын хурууны зөв байрлалаар бичих технологи','Бид өмнөх сэдвийг судлах явцдаа компьютерт латин үсгээр бичвэр мэдээлэл оруулж үзсэн. Багш компьютерт бичвэр мэдээллийг кирил үсгээр бичиж оруулах даалгавар өгөв. Компьютерийн аль товчлуурт ямар кирил үсэг харгалзахыг яаж мэдэх вэ? Хэрхэн бичих вэ? [ойлгох] 1. MS Word программаа нээнэ. [Start]→[All Programs]→[Microsoft Office]→[Microsoft Word] 2. Монголоор бичих горимд тохируулна (Alt+Shift) [зураг] Бид өдөр тутмын амьдралд монголоор бичих шаардлага гардаг. Иймд компьютерийн гар дээрх кирил үсгийн байрлалыг тогтоож, бичиж сурах нь чухал. Зураг 2.1.2-т үзүүлснээр компьютерийн гарын үсэг, тоон, тэмдэгтийн товчлуур бүрийг тодорхой хуруугаар дарж бичдэг. [гарын байрлал] Ингэж бичихдээ: Баруун гар: Долоовор хуруу “р”, дунд хуруу “о”, ядам хуруу “л”, чигчий хуруу “д”. Зүүн гар: Долоовор хуруу “ө”, дунд хуруу “б”, ядам хуруу “ы”, чигчий хуруу “й” үсэг дээр, баруун болон зүүн гарын эрхий хурууг сул зай авах товчлуур дээр тус тус байрлуулан дарж харгалзах үсгийг бичиж, сул зай авдаг. Үүнийг гарын үндсэн байрлал гэж нэрлэнэ (Зураг 2.1.2). Бусад товчлуурт харгалзах үсэг, тэмдэгтүүдийг гарын үндсэн байрлалаас харгалзах хурууг шилжүүлж, товчлуурыг дараад буцаж байрандаа шилжих замаар бичдэг (Зураг 2.1.3). Үүнийг гарын хурууны зөв байрлалаар бичих технологи гэж нэрлэнэ. [гарын байрлал] ГАРЫН ХУРУУНЫ ЗӨВ БАЙРЛАЛААР БИЧИХ ТЕХНОЛОГИЙГ ЭЗЭМШИХИЙН ТУЛД: 1. Гарын товчлуур дээрх үсгүүдийн байрлалыг нүдэлж чээжлэхийн зэрэгцээ аль гарын, ямар хуруугаар, ямар үсгийг хэрхэн дарж бичихийг тогтооно. Бичих дасгалыг тогтмол хийх хэрэгтэй. 2. Гарын хуруунуудыг товчлуур дээр шүргэх төдий зөв байрлуулж, товчлуураа хөнгөн дарж бичнэ. 3. Гарын товчлуурыг харахгүй, дэлгэц рүү харж бичнэ. 4. Эхний үед буруу бичвэл арилгахгүйгээр зай аваад, үгээ дахин бичээрэй. 5. Хурдан бичих гэж яаралгүй, үсгийн байрлал, дарах хурууг бодож, үсгээ харахгүйгээр бичнэ.',76572,'core_course-section',1,3266,0,1574052185,NULL,NULL,NULL),(49941,'core_course-section-27813',27813,'Энэ нэгж хичээлийн талаар','',76679,'core_course-section',1,3276,0,1574052642,NULL,NULL,NULL),(49942,'core_course-section-27825',27825,'Self-reflection ( Өөрийгөө эргэцүүлэх )','',76679,'core_course-section',1,3276,0,1574052649,NULL,NULL,NULL),(49943,'core_course-section-27251',27251,'Бүлгийн дүгнэлт','СУРАГЧИД АА, ТА БҮХЭН СУУРИН БА ИРГЭНШИЛ ХЭРХЭН ҮҮССЭН ТҮҮХИЙН ЖИМЭЭР АЯЛЛАА. ЭНЭ ҮЕ БОЛ МАШ ОЛОН ЗУУН ЖИЛ ҮРГЭЛЖИЛСЭН БӨГӨӨД ӨНӨӨГИЙН ТА БИДНИЙ ИРГЭНШЛИЙН ЭХЛЭЛ БОЛОХООР СОНИРХОЛТОЙ БАЙСАН. ЖИШЭЭ НЬ, МОНГОЛЧУУД БИД НҮҮДЛИЙН ИРГЭНШИЛТЭЙ. ЭНЭ БОЛ БИДНИЙГ ДЭЛХИЙД ТАНИУЛСАН ГАЙХАМШИГТАЙ ИРГЭНШИЛ ЮМ. ҮНДСЭН ОЙЛГОЛТ 1. Түлхүүр үгсийг эртний хүмүүсийн амьдралтай холбон тайлбарлаарай. А. Нүүдлийн иргэншил Б. Суурин иргэншил В. Тигр, Евфрат, Нил, Инд, Шар мөрөн Г. Дөрвөлжин булш, хиргисүүр, хадны зураг Д. Бичиг үсэг Е. Хөдөлмөрийн хуваарь 2. АСУУЛТАД ХАРИУЛААРАЙ. А. Суурин иргэншлийн 2-3 гол шинжийг нэрлэнэ үү. Б. Нүүдлийн иргэншлийн 2-3 гол шинжиийг нэрлэнэ үү. В. Хот хэрхэн үүссэн бэ? Г. Морин цэргийн үүслийн талаар юу мэдэв? Д. Танай нутагт нүүдэлдийн ямар дурсгалууд байдаг вэ? 4. ГАЗРЫН ЗУРАГТ АЖИЛЛААРАЙ. А. Хүмүүс анх хаагуур суурьшин амьдарсныг газрын зурагт зааж нэрлэнэ үү. Б. Чи ямар улсад аялахыг хүсдэг вэ? Чиний аялахыг хүсэж буй улс оронд хүн төрлөхтний хамгийн эртний иргэншлүүд үүссэн болов уу? Хэрвээ мэдэхгүй бол багшаасаа асуугаарай В. Тигр, Евфрат, Нил, Инд, шар мөрнүүдийн дагуу одоо ямар улс орнууд оршдог вэ? Дэлхийн газрйн зурагт тэмдэглээд багштайгаа ангийнхантайгаа ярилцаарай. ',75850,'core_course-section',1,3192,0,1574053190,NULL,NULL,NULL),(49944,'core_course-section-27729',27729,'과목 어휘와 문법 평가','',75164,'core_course-section',1,3133,0,1574053277,NULL,NULL,NULL),(49945,'core_course-section-27777',27777,'Night Time- poem/Writing/ 8','',76503,'core_course-section',1,3265,0,1574053421,NULL,NULL,NULL),(49946,'core_course-section-27826',27826,'Энэ нэгж хичээлийн талаар','',76706,'core_course-section',1,3277,0,1574053784,NULL,NULL,NULL),(49947,'core_course-section-27827',27827,'Background reading. Ерөнхий мэдээлэл','Энэхүү нэгж хичээлийг үр дүнтэй болохын тулд урьдчилан мэдэх зүйлүүд.',76706,'core_course-section',1,3277,0,1574053786,NULL,NULL,NULL),(49948,'core_course-section-27839',27839,'Self-reflection ( Өөрийгөө эргэцүүлэх )','',76706,'core_course-section',1,3277,0,1574053790,NULL,NULL,NULL),(49949,'core_course-section-27831',27831,'Self-Check 9','',76503,'core_course-section',1,3265,0,1574055598,NULL,NULL,NULL),(49950,'core_course-section-27850',27850,'Test 10','',76503,'core_course-section',1,3265,0,1574056804,NULL,NULL,NULL),(49951,'core_course-section-27860',27860,'私 1-3 5ねんせい','',75025,'core_course-section',1,3122,0,1574069780,NULL,NULL,NULL),(49952,'core_course-section-27861',27861,'私 1-4 かんじ','',75025,'core_course-section',1,3122,0,1574069792,NULL,NULL,NULL),(49953,'core_course-section-27862',27862,'私 1-5 じこしょうかい','',75025,'core_course-section',1,3122,0,1574069816,NULL,NULL,NULL),(49954,'core_course-section-27863',27863,'私 1-6 ふくしゅう','',75025,'core_course-section',1,3122,0,1574069841,NULL,NULL,NULL),(49955,'core_course-section-27428',27428,'第五练习','',76084,'core_course-section',1,3227,0,1574132427,NULL,NULL,NULL),(49956,'core_course-section-1819',1819,'듣기',' @@PLUGINFILE@@/track%2031.mp3 ',7346,'core_course-section',1,279,0,1574152029,NULL,NULL,NULL),(49957,'core_course-section-27875',27875,'과목 어휘와 문법 평가','',7346,'core_course-section',1,279,0,1574152444,NULL,NULL,NULL),(49958,'core_course-section-27865',27865,'Мэдээлэл хадгалах төхөөрөмжүүд','Хичээл №1,2 Шуурхай санах ой (RAM, Random Access Memory) нь программ, мэдээллийг түр хадгалах үүрэгтэй. Компьютерийг унтраахад шуурхай санах ойд буй мэдээлэл устдаг. Иймээс мэдээллийг удаан хугацаагаар хадгалах санах ой шаардлагатай болох ба энэ нь компьютерийн диск юм. Дискэнд мэдээлэл бичих болон түүн дээрх мэдээллийг унших төхөөрөмжийг дискийн байгууламж (Disk Drive) гэдэг. Диск нь мэдээллийн багтаамж, мэдээлэл бичих, унших технологи, овор хэмжээ, зориулалтаараа ялгаатай [Хадгалах төхөөрөмж] Диск нь мэдээллийг хадгалахаас гадна мэдээлэл солилцоход хэрэглэгдэнэ. Орчин үед файлын хэмжээ нэмэгдсэнтэй холбоотой лазер диск (CD, DVD) болон хуруу (Flash-флаш) диск, санах ойн карт мэдээллийг нэг компьютерээс нөгөөд хуулах, зөөхөд өргөн хэрэглэгдэж байна. @@PLUGINFILE@@/%D1%85%D0%B0%D0%B4%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D1%85%2C%20%D1%85%D0%B0%D0%BC%D0%B3%D0%B0%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D1%85%207%20%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%B8.pptx',76751,'core_course-section',1,3281,0,1574158749,NULL,NULL,NULL),(49959,'core_course-section-27880',27880,'юбканы загварчилгаа, эсгэх технологи','өөрсдийн хийх юбканы загвараа байгуулна',76831,'core_course-section',1,3283,0,1574222640,NULL,NULL,NULL),(49960,'core_course-section-27878',27878,'нэхмэл материалын шинж чанарыг судлах','_ _ _[нэхмэл материалын шинж чанарыг туршиж үзэх]_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _@@PLUGINFILE@@/%D0%BD%D1%8D%D1%85%D0%BC%D1%8D%D0%BB%20%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%20%D0%BF%D0%BF.pptx _ _@@PLUGINFILE@@/UCLASS.pptx _',76831,'core_course-section',1,3283,0,1574223817,NULL,NULL,NULL),(49961,'core_course-section-27877',27877,'хувцасны гарал үүсэл, төрөл ангилал','хувцасны төрөл ангилалын тухай ойлголт өгч 4 ширээгээр сэдэв өгч РР бэлдэж ирнэ. @@PLUGINFILE@@/%D0%A5%D1%83%D0%B2%D1%86%D0%B0%D1%81%D0%BD%D1%8B%20%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BB%20%D2%AF%D2%AF%D1%81%D1%8D%D0%BB%2C%20%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B2%D0%B0%D1%80%20%D0%B4%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B9%D0%BD.pptx',76831,'core_course-section',1,3283,0,1574223947,NULL,NULL,NULL),(49962,'core_course-section-27909',27909,'хувцасны загвар зохион бүтээх уран сайхны систем','@@PLUGINFILE@@/%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%B3%D0%BE%D0%BB-%D2%AF%D0%BD%D0%B4%D1%8D%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D0%B4%D1%8D%D1%8D%D0%BB-%D1%85%D1%83%D0%B2%D1%86%D0%B0%D1%81.pptx',76861,'core_course-section',1,3288,0,1574224156,NULL,NULL,NULL),(49963,'core_course-section-27898',27898,'юбка оёх, чимэглэх технологи','юбка чимэглэхдээ төрөл бүрийн сувс болон туузаар өөрөөр нь чимэглэж болно. жишээ зураг орууллаа санаа аваарай хүүхдүүдээ',76831,'core_course-section',1,3283,0,1574225565,NULL,NULL,NULL),(49964,'core_course-section-27910',27910,'ансамбль хувцасны тухай','@@PLUGINFILE@@/11111.html',76861,'core_course-section',1,3288,0,1574225877,NULL,NULL,NULL),(49965,'core_course-section-27911',27911,'хувцасны загварчилгаа','',76861,'core_course-section',1,3288,0,1574226006,NULL,NULL,NULL),(49966,'core_course-section-27912',27912,'нэхмэл материалын шинж чанар','',76861,'core_course-section',1,3288,0,1574226100,NULL,NULL,NULL),(49967,'core_course-section-27913',27913,'хувцас чимэглэл','',76861,'core_course-section',1,3288,0,1574226175,NULL,NULL,NULL),(49968,'core_course-section-27879',27879,'хүний биенээс хэмжээ авч, юбканы эсгүүр байгуулах','сурагч бүр хос хосоороо биенээс хэмжээ авна. туузан метр, харандаа, бал, дэвтэр хэрэглэгдэнэ. https://www.youtube.com/watch?v=mCgM3e-oiUE',76831,'core_course-section',1,3283,0,1574226184,NULL,NULL,NULL),(49969,'core_course-section-27914',27914,'нэхмэл материалд тавигдах шаардлага','@@PLUGINFILE@@/12-2.html',76861,'core_course-section',1,3288,0,1574226255,NULL,NULL,NULL),(49970,'core_course-section-27897',27897,'бүс цахилгаан оёх технологи',' бүсээ 45 градус налуутай зүснэ. цахилгааныг тал улаар оёно оёж дуусаад чийг дулааны ажил хийнэ https://www.youtube.com/watch?v=eqch5dQArJY',76831,'core_course-section',1,3283,0,1574226327,NULL,NULL,NULL),(49971,'core_course-section-27896',27896,'бүрдэл хэсгүүдийг оёх технологи',' бүрдэл хэсгүүдийг нэгтгэж оёно https://www.youtube.com/watch?v=UwOw9HrGSOY',76831,'core_course-section',1,3283,0,1574226427,NULL,NULL,NULL),(49972,'core_course-section-27915',27915,'мөртэй хувцасны загвар','',76861,'core_course-section',1,3288,0,1574226872,NULL,NULL,NULL),(49973,'core_course-section-27916',27916,'зохиомж гаргах','',76861,'core_course-section',1,3288,0,1574226929,NULL,NULL,NULL),(49974,'core_course-section-27917',27917,'зохиомж гаргах','',76861,'core_course-section',1,3288,0,1574226989,NULL,NULL,NULL),(49975,'core_course-section-27900',27900,'монгол хувцасны үүсэл хөгжил','',76854,'core_course-section',1,3287,0,1574227697,NULL,NULL,NULL),(49976,'core_course-section-27901',27901,'монгол үндэсний хувцасны бэлэгдэл','',76854,'core_course-section',1,3287,0,1574227754,NULL,NULL,NULL),(49977,'core_course-section-27902',27902,'монгол үндэсний хувцасны төрөл','',76854,'core_course-section',1,3287,0,1574228100,NULL,NULL,NULL),(49978,'core_course-section-27903',27903,'торгон материалын шинж чанар','',76854,'core_course-section',1,3287,0,1574228243,NULL,NULL,NULL),(49979,'core_course-section-27906',27906,'монгол үндэсний хувцасны зохиомж','',76854,'core_course-section',1,3287,0,1574228385,NULL,NULL,NULL),(49980,'core_course-section-27904',27904,'хүний биеийн хэлбэр харьцааг схемээр зурах','',76854,'core_course-section',1,3287,0,1574228448,NULL,NULL,NULL),(49981,'core_course-section-27905',27905,'хувцасны загварчилгаа','',76854,'core_course-section',1,3287,0,1574228527,NULL,NULL,NULL),(49982,'core_course-section-27907',27907,'зохиомж хийх','',76854,'core_course-section',1,3287,0,1574228582,NULL,NULL,NULL),(49983,'core_course-section-27919',27919,'олон үндэсний хоол түүний онцлого','',76871,'core_course-section',1,3289,0,1574229509,NULL,NULL,NULL),(49984,'core_course-section-27920',27920,'амьтаны гаралтай бүтээгдэхүүн','',76871,'core_course-section',1,3289,0,1574229581,NULL,NULL,NULL),(49985,'core_course-section-27921',27921,'далайн гаралтай бүрээгдэхүүн','',76871,'core_course-section',1,3289,0,1574229652,NULL,NULL,NULL),(49986,'core_course-section-27922',27922,'мах махан бүтээгдэхүүн','',76871,'core_course-section',1,3289,0,1574229677,NULL,NULL,NULL),(49987,'core_course-section-27928',27928,'махан бүтээгдэхүүний төрөл ангилал','',76871,'core_course-section',1,3289,0,1574229740,NULL,NULL,NULL),(49988,'core_course-section-27929',27929,'мах махан бүтээгдэхүүнийг хадгалах','',76871,'core_course-section',1,3289,0,1574229794,NULL,NULL,NULL),(49989,'core_course-section-27930',27930,'хадгалах уламжлалт арга','',76871,'core_course-section',1,3289,0,1574229834,NULL,NULL,NULL),(49990,'core_course-section-27931',27931,'мах махан бүтээгдэхүүнийг хүнсэнд зориулан сонгох','',76871,'core_course-section',1,3289,0,1574230323,NULL,NULL,NULL),(49991,'core_course-section-27933',27933,'Монгол үндэсний хувцасны төрөл, ангилал, онцлог','',76883,'core_course-section',1,3291,0,1574232711,NULL,NULL,NULL),(49992,'core_course-section-27934',27934,'Үндэстэн ястны хувцас, монгол хувцасны дизайн','',76883,'core_course-section',1,3291,0,1574232732,NULL,NULL,NULL),(49993,'core_course-section-27935',27935,'Биенээс хэмжээ авах эсгүүрийн зураг гаргах','',76883,'core_course-section',1,3291,0,1574232752,NULL,NULL,NULL),(49994,'core_course-section-27936',27936,'Монгол хувцас оёх технологи','',76883,'core_course-section',1,3291,0,1574232761,NULL,NULL,NULL),(49995,'core_course-section-27937',27937,'Үндэсний хувцас чимэглэх арга','',76883,'core_course-section',1,3291,0,1574232802,NULL,NULL,NULL),(49996,'core_course-section-27938',27938,'Төслийн ажил \\баривч,монгол цамц \\','',76883,'core_course-section',1,3291,0,1574232812,NULL,NULL,NULL),(49997,'core_course-section-27939',27939,'Төслийн ажлыг үнэлэх үр дүнгээ танилцуулах','',76883,'core_course-section',1,3291,0,1574232820,NULL,NULL,NULL),(49998,'core_course-section-27924',27924,'хоолны газрын төрөл','',76877,'core_course-section',1,3290,0,1574242183,NULL,NULL,NULL),(49999,'core_course-section-27925',27925,'хүлээн авалт','',76877,'core_course-section',1,3290,0,1574242212,NULL,NULL,NULL),(50000,'core_course-section-27926',27926,'хооллох ёс зүй','',76877,'core_course-section',1,3290,0,1574242248,NULL,NULL,NULL),(50001,'core_course-section-27927',27927,'эрүүл хоололт','',76877,'core_course-section',1,3290,0,1574242267,NULL,NULL,NULL),(50002,'core_course-section-27940',27940,'генийн өөрчлөлттэй бүтээгдэхүүн','',76877,'core_course-section',1,3290,0,1574242331,NULL,NULL,NULL),(50003,'core_course-section-27941',27941,'хүнсний нэмэлт бүтээгдэхүүн','',76877,'core_course-section',1,3290,0,1574242498,NULL,NULL,NULL),(50004,'core_course-section-27942',27942,'хоолны зэс зохиох','',76877,'core_course-section',1,3290,0,1574242552,NULL,NULL,NULL),(50005,'core_course-section-27943',27943,'ширээ засах','',76877,'core_course-section',1,3290,0,1574242592,NULL,NULL,NULL),(50006,'core_course-section-27866',27866,'Компьютерийн мэдээллийг хамгаалах/вирус//',' ХИЧЭЭЛ №2 ВИРУС ГЭЖ ЮУ ВЭ? Вирус гэдэг нь компьютерийн хэвийн vйл ажиллагааг өөрчлөх чадвартай багахан хэмжээний програм юм. Өөрөөр хэлбэл вирус нь хэрэглэгчид мэдэгдэлгүйгээр, түүний зөвшөөрөлгүй компьютерт нэвтэрч тодорхой үүргийг биелүү­лэх зорилготой байдаг. * Вирус ямар хор нөлөөтэй вэ? * Компьютероо вирусээс хамгаалахын тулд яах вэ? * Вирусын эсрэг програмыг англиар юу гэж хэлдэг вэ? ВИРУС ЯМАР ХОР НӨЛӨӨТЭЙ ВЭ? Вирус гэдэг нь компьютерийн хэвийн үйл ажиллагааг доголдуулах үйлчилгээтэй нэгэн төрлийн програм юм. Хэрэглэгчдэд анзаарагдалгүйгээр компьютерт нэвтэрч ажиллан элдэв хор хөнөөлт үйлдэл хийнэ. Тухайлбал: Компьютерийн BIOS зэрэг төхөөрөмжийг гэмтээх, системийн үйл ажиллагааг доголдуулах, дискэн дэх мэдээлэл, програмыг өөрчлөх, устгах зэрэг хор хөнөөл учруулна. КОМПЬЮТЕРОО ВИРУСЭЭС ХАМГААЛАХЫН ТУЛД ЯАХ ВЭ? Компьютерээ вирусээс хамгаалахын тулд түүнийг компьютерт нэвтрэхээс сэргийлэх, олж илрүүлэх, устгах үүрэг бүхий програмыг ашиглана. Ийм програмыг вирусын эсрэг програм (Anti Virus Software) гэнэ. Kaspersky, McAfee, Norton Antivirus зэрэг арилжааны, Avast, Panta, Bitdefender зэрэг чөлөөтпрограмууд өргөн хэрэглэгддэг. ВИРУСЫН ЭСРЭГ ПРОГРАМЫГ СОНГОХДОО: Өргөн хэрэглэгдэж байгаа, практикаар сайн болох нь нотлогдсон. Компьютерийн системийг иж бүрнээр нь хянадаг. Сүлжээ болон интернетээр хийгдэж байгаа хандалтыг хянадаг. Вирусын сан нь байнга шинэчлэгддэг. Албан ёсны үнэ өртөгтэй програм ашиглах нь зүйтэй. Түүнчлэн компьютерийг интернеттэй холбогдох үед вирусийн эсрэг програм нь заасан вэб сайтад хандан шинэчлэлийг автоматаар хийх (update) –ээр тохируулах нь зүйтэй. Ингэснээр шинэ гарсан вирусыг илрүүлэх, устгах боломжтой болдог. Компьютерт вирусын эсрэг нэг л програмыг сонгон суулгана. [вирус] ВИРУСИЙГ ТАНИХ ХАМГИЙН ЭНГИЙН АРГУУД •Компьютерийн дэлгэц vе vе анивчиж •Систем ямар ч тайлбаргvй доголдох •Компьютерийн ажиллах байдал урьдынхаасаа удаашрах •Компьютерийн boot-ийг бvрэн ачаалж чадахгvй байх •Принтер зарим vед алдаа өгч өөрийгөө ачааллан хэвлэх •Фаил эсвэл директор зарим vед гарч ирэхгvй байх •Компьютерийн чанга яригч тогтмол хугацаатайгаар дуугарах ХЭРХЭН ХАМГААЛАХ ВЭ? •Зайлшгүй ямар нэг вирусны програмтай байх •Тухайн вирусны програмынхаа хамгаалалтын баазын мэдээллийн байнга шинэчлэж(update)байх •Зөөврийн Disk ( flash, SD card , memory card bluetooth card )-үүдээ компьютертай холбохдоо заавал шалгаж байх •Шаардлагагүй тохиолдолд Share-ээ унтрааж байх •Гарал vvсэл нь сайн мэдэгдэхгvй (ж: Internet-с авсан) програмуудтай болгоомжтой харицаж, аль болох ажиллуулахгvй байхыг хичээх •Internet- зорчихдоо найдвартай browser (Mozilla FireFox, Google Chrome г.м) хэрэглэн зарим хориотой эсвэл үнэгүй програм татаж авахыг санал болгосон сайтуудруу орохгүй байх •Хvлээн авсан email-д чинь attachment буюу \"хавсаргалт\" болгож явуулсан файлууд хэрвээ EXE, COM, BAT, VBS гэх мэт өргөтгөлтэй буюу ажиллуулж болдог файлууд бол та уг захиаг нээж үзэлгүйгээр устгаж байх нь тустай.',76751,'core_course-section',1,3281,0,1574250884,NULL,NULL,NULL),(50007,'core_course-section-27815',27815,'1. Жигд хөдөлгөөн','@@PLUGINFILE@@/1.docx Дасгалыг 1- 10 хүртэл ажиллана уу',76679,'core_course-section',1,3276,0,1574252703,NULL,NULL,NULL),(50008,'core_course-section-27818',27818,'4. Хурд хугацааны диаграмм','@@PLUGINFILE@@/1.docx дараах даалгавруудыг ажиллана уу?',76679,'core_course-section',1,3276,0,1574253285,NULL,NULL,NULL),(50009,'core_course-section-27817',27817,'3. Зам хугацааны диаграмм','[1] Зам хугацааны диаграмм-н дасгал хэсгийг ажиллана уу? ',76679,'core_course-section',1,3276,0,1574253630,NULL,NULL,NULL),(50010,'core_course-section-27816',27816,'2. Хурдыг олох хэмжих','[1] Дасгал хэсгийн 2-р даалгаврыг ажиллана уу.',76679,'core_course-section',1,3276,0,1574253828,NULL,NULL,NULL),(50011,'core_course-section-27819',27819,'5. Жолоочийн самбаачлах хугацаа','',76679,'core_course-section',1,3276,0,1574253898,NULL,NULL,NULL),(50012,'core_course-section-27820',27820,'Дасгал бодлого','',76679,'core_course-section',1,3276,0,1574253919,NULL,NULL,NULL),(50013,'core_course-section-27955',27955,'Test','',77022,'core_course-section',1,3294,0,1574301590,NULL,NULL,NULL),(50014,'core_course-section-27960',27960,'TEST','',77029,'core_course-section',1,3295,0,1574302192,NULL,NULL,NULL),(50015,'core_course-section-27956',27956,'HOMEWORK','',77022,'core_course-section',1,3294,0,1574304554,NULL,NULL,NULL),(50016,'core_course-section-27966',27966,'Тоог жиших','',77037,'core_course-section',1,3296,0,1574307208,NULL,NULL,NULL),(50017,'core_course-section-27967',27967,'Хэмжих нэгжийг сонгох','',77037,'core_course-section',1,3296,0,1574307218,NULL,NULL,NULL),(50018,'core_course-section-27965',27965,'Тоог тоймлох','Үйл ажиллагаа. 1. Тоог жиших. Тоон картуудыг ашиглан асуултад хариулаарай [өа] [№]',77037,'core_course-section',1,3296,0,1574307956,NULL,NULL,NULL),(50019,'core_course-section-28007',28007,'Миний мэдэх амт','',77095,'core_course-section',1,3304,0,1574316037,NULL,NULL,NULL),(50020,'core_course-section-27858',27858,'私 1-1 なまえ',' @@PLUGINFILE@@/a1.mp3 @@PLUGINFILE@@/a2.mp3 \\ @@PLUGINFILE@@/a3.mp3 ',75025,'core_course-section',1,3122,0,1574316075,NULL,NULL,NULL),(50021,'core_course-section-28008',28008,'Амны хөндийн эрүүл ахуй','',77095,'core_course-section',1,3304,0,1574316080,NULL,NULL,NULL),(50022,'core_course-section-28010',28010,'Ямар үнэртэй вэ?','',77095,'core_course-section',1,3304,0,1574316133,NULL,NULL,NULL),(50023,'core_course-section-28011',28011,'Юу сонссон бэ?','',77095,'core_course-section',1,3304,0,1574316150,NULL,NULL,NULL),(50024,'core_course-section-28012',28012,'Сургууль орчмын дуу чимээ','',77095,'core_course-section',1,3304,0,1574316198,NULL,NULL,NULL),(50025,'core_course-section-28013',28013,'Юугаар хийсэн бэ?','',77095,'core_course-section',1,3304,0,1574316216,NULL,NULL,NULL),(50026,'core_course-section-28014',28014,'Ямар шинжтэй вэ?','',77095,'core_course-section',1,3304,0,1574316285,NULL,NULL,NULL),(50027,'core_course-section-28015',28015,'Шинжийг тодорхойлох','',77095,'core_course-section',1,3304,0,1574316305,NULL,NULL,NULL),(50028,'core_course-section-28016',28016,'Гарын ариун цэврийг сахья','',77095,'core_course-section',1,3304,0,1574316332,NULL,NULL,NULL),(50029,'core_course-section-27859',27859,'私 1-2 はじめまして','',75025,'core_course-section',1,3122,0,1574316911,NULL,NULL,NULL),(50030,'core_course-section-1764',1764,'과목 어휘와 문법 평가','',7290,'core_course-section',1,272,0,1574325533,NULL,NULL,NULL),(50031,'core_course-section-28020',28020,'эхийг зөв шударга унших','Эхийг шударга унших',77134,'core_course-section',1,3305,0,1574362129,NULL,NULL,NULL),(50032,'core_course-section-28021',28021,'эхийг хурдан унших','',77134,'core_course-section',1,3305,0,1574362171,NULL,NULL,NULL),(50033,'core_course-section-28022',28022,'-аас дагаврыг зөв бичих','',77134,'core_course-section',1,3305,0,1574362277,NULL,NULL,NULL),(50034,'core_course-section-28023',28023,'Эхийг хичээнгүй сайхан бичих','',77134,'core_course-section',1,3305,0,1574362351,NULL,NULL,NULL),(50035,'core_course-section-28024',28024,'Хөрвүүлэн бичих','',77134,'core_course-section',1,3305,0,1574362442,NULL,NULL,NULL),(50036,'core_course-section-28025',28025,'үйл үг бүтээх -р дагаврыг бичих','',77134,'core_course-section',1,3305,0,1574362502,NULL,NULL,NULL),(50037,'core_course-section-28026',28026,'Я-эхлэлтэй үгсийг зөв бичих','',77134,'core_course-section',1,3305,0,1574362578,NULL,NULL,NULL),(50038,'core_course-section-28027',28027,'унших бичих дадлага','',77134,'core_course-section',1,3305,0,1574362640,NULL,NULL,NULL),(50039,'core_course-section-28029',28029,'Сөнөдийн Гилүгэдэй баатарын харууслыг шүлгийг уншиж ойлгох','',77140,'core_course-section',1,3306,0,1574363755,NULL,NULL,NULL),(50040,'core_course-section-28030',28030,'Шүлгийн сэдэв гол санааг тодорхойлох','',77140,'core_course-section',1,3306,0,1574363769,NULL,NULL,NULL),(50041,'core_course-section-28031',28031,'Цогтын хадны шүлгийн далд санааг тайлбарлах','https://www.youtube.com/watch?v=pmZTeLPL17U&list=PL435E2DD98961F850 https://www.youtube.com/watch?v=pmZTeLPL17U&list=PL435E2DD98961F850',77140,'core_course-section',1,3306,0,1574364189,NULL,NULL,NULL),(50042,'core_course-section-28032',28032,'Мандухай сэцэн хатны тангаргийн шүлгийн уран дүрслэлийг тайлбарлах',' : МАНДУХАЙ СЭЦЭН ХАТНЫ ТАНГАРГИЙН ШҮЛЭГ Оруулсан admin on 2009-06-18 01:16:43 (6803 уншсан) Хар цагааны зүсэн ялгагдах үгүй Харь газар бэрлэдэг билээ би Хаан чиний үрийг балчир гэж Хасарын үр авъя гэхэд Хайрлан тэтгэх өршөөлийг эрж Хааны ордны дэргэд ирвэй би Харах нүд минь далдирч байна Харайх хөл минь сөгдөж байна Алаг морины зүсэн ялгагдах үгүй Алс газар бэрлэдэг билээ би Ач нар үрийг чинь өчүүхэн гэж Алсын авга авъя гэхэд Ачлан тэтгэх өршөөлийг эрж Алтан ордны чинь дэргэд ирвэй би Айх амь минь алдарч байна Арчих нүүр минь улайж байна Өргөн их үүдийг чинь хөнгөн гэж Өндөр их босгыг чинь нарийн гэж Өөр хүмүүнд эчвээс Өөд үгүй нэр над хоцормуй Балчир үрийг чинь бага гэж Басаж доромжлох үгүй би Болд уныг их гэж Богтлогдож очих үгүй би Уурга чинь урт биш үү Уургалж ав өчүүхэн намайг Хуйв чинь агуу биш үү Хурааж ав өчүүхэн намайг Хав хүч бүрдсэн Хаан хөвгүүн төрж бөлгөө Хар биеэн мэдэж эчвээс Хаа гуяас хагацсу би Эзэн богдоос минь Эрхэм хөвгүүн төрж бөлгөө Эрхэм хөвгүүнийг чинь алдав гэж Эм хүмүүн биеэ мэдэж эчвээс Эзэн хаан хатны өмнө Эвдүүлсү би гэж Үнэн үгсээ өгүүлж Үүрдийн тангараг өргөөд Хувь заяаг соёрхож Хутгийг гуйж залбирсан нь Энэ үгийг минь зөвшөөрөх болоосой Эрхт хаан эцэг минь Эш хатан эх минь Дотоод энгэрт минь Долоон хөвгүүн төрүүл Гадаад энгэрт минь Ганц охин төрүүл Доорд хатан над Долоон нуган заяаваас Долуулд Болд нэр өгч Гал голомтыг чинь сахиулъя Газар нутгийг чинь эзлүүлъе',77140,'core_course-section',1,3306,0,1574364364,NULL,NULL,NULL),(50043,'core_course-section-27970',27970,'Шугаман алгоритм',' [0] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]',77043,'core_course-section',1,3297,0,1574384868,NULL,NULL,NULL),(50044,'core_course-section-26314',26314,'Бодис материал','',73033,'core_course-section',1,3047,0,1574386246,NULL,NULL,NULL),(50045,'core_course-section-26315',26315,'Диффузи','',73033,'core_course-section',1,3047,0,1574386503,NULL,NULL,NULL),(50046,'core_course-section-26316',26316,'Протон, Нейтрон, Электрон','',73033,'core_course-section',1,3047,0,1574386718,NULL,NULL,NULL),(50047,'core_course-section-26317',26317,'Үлэх хүснэгт','',73033,'core_course-section',1,3047,0,1574386767,NULL,NULL,NULL),(50048,'core_course-section-27971',27971,'Салаалсан алгоритм','Нөхцөлөөс хамааран хийх үйлдлээ сонгон хэрэгжүүлдэг алгоритмыг салаалсан алгоритм гэнэ. Жишээ нь: 1. Зам хөндлөн гарах [1] Энэ үйлдлийн дарааллын 3 ба 6 дугаар мөрөнд нөхцөл байдлаас шалтгаалан хийгдэхгүй ч байж болохоор байна. Өөрөөр хэлбэл, “Хэрэв машин ирж байвал өнгөртөл хүлээ“ гэсэн үйлдлийг зөвхөн машин ирж байгаа үед л хийнэ. Харин “Хэрэв машин ирээгүй бол“ дараагийн мөрөн дэх “Гарцаар явах” үйлдлийг хийнэ. Жишээ нь: 2. Файл хадгалах [2] БЛОК СХЕМЭЭР ДҮРСЛЭХ АРГА \"САЛААЛСАН АЛГОРИТМ\" [$]',77043,'core_course-section',1,3297,0,1575946951,NULL,NULL,NULL),(50049,'core_course-section-28005',28005,'Өөрийгөө хайрлая','Суралцахуйн зорилт: Эрүүл мэнд аюулгүй байдалдаа анхаарах - Нүдээ хурц гэрлээс хамгаалж, нарны шил зүүх, саравчтай малгай өмсөх нь нүдийг хамгаалахаас гадна наршихаас хамгаална. Мөн нүд, нүүрээ тогтмол сайн угаах нь нүдийг хамг чухал арга болохыг тайлбарлаж, нүдээ хамгаалах энгийн дадал хэвшилтэй болох [1] http://teacher.itpd.mn/read.aspx?content=7d9f8294-02eb-4c31-b508-eff4a81bed0f',77095,'core_course-section',1,3304,0,1574389344,NULL,NULL,NULL),(50050,'core_course-section-28035',28035,'Что это?','',77150,'core_course-section',1,3307,0,1574389695,NULL,NULL,NULL),(50051,'core_course-section-28036',28036,'Где это?','',77150,'core_course-section',1,3307,0,1574389741,NULL,NULL,NULL),(50052,'core_course-section-28034',28034,'Кто это?','',77150,'core_course-section',1,3307,0,1574389747,NULL,NULL,NULL),(50053,'core_course-section-28037',28037,'Здесь мы играем','',77150,'core_course-section',1,3307,0,1574389759,NULL,NULL,NULL),(50054,'core_course-section-27972',27972,'Хялбар үйлдлийн дараалал ашиглан бодлого бодох','[rthf] [dfg] [cv]',77043,'core_course-section',1,3297,0,1574390944,NULL,NULL,NULL),(50055,'core_course-section-26591',26591,'2015 ОН','',73996,'core_course-section',1,3084,0,1574391413,NULL,NULL,NULL),(50056,'core_course-section-26592',26592,'2016 ОН','',73996,'core_course-section',1,3084,0,1574391422,NULL,NULL,NULL),(50057,'core_course-section-26593',26593,'2017 ОН','',73996,'core_course-section',1,3084,0,1574391430,NULL,NULL,NULL),(50058,'core_course-section-26594',26594,'2018 ОН','',73996,'core_course-section',1,3084,0,1574391439,NULL,NULL,NULL),(50059,'core_course-section-28039',28039,'Где лучше жить: в городе или за городом?','',77158,'core_course-section',1,3308,0,1574392204,NULL,NULL,NULL),(50060,'core_course-section-28040',28040,'Большая семья\"это здорово!','',77158,'core_course-section',1,3308,0,1574392247,NULL,NULL,NULL),(50061,'core_course-section-28041',28041,'Куда поехать вместе с семьёй?','',77158,'core_course-section',1,3308,0,1574392328,NULL,NULL,NULL),(50062,'core_course-section-28044',28044,'Влюбиться -это серьёзно!','',77176,'core_course-section',1,3309,0,1574393483,NULL,NULL,NULL),(50063,'core_course-section-28045',28045,'Выходить за муж или делать карьеру?','',77176,'core_course-section',1,3309,0,1574393518,NULL,NULL,NULL),(50064,'core_course-section-28046',28046,'Как обьясниться в любви?','',77176,'core_course-section',1,3309,0,1574393555,NULL,NULL,NULL),(50065,'core_course-section-28054',28054,'Амьсгалын эрхтэн тогтолцоо','',77210,'core_course-section',1,3311,0,1574394377,NULL,NULL,NULL),(50066,'core_course-section-28059',28059,'2017 ОН','',77216,'core_course-section',1,3312,0,1574394684,NULL,NULL,NULL),(50067,'core_course-section-28064',28064,'Урок 1','',77222,'core_course-section',1,3313,0,1574394782,NULL,NULL,NULL),(50068,'core_course-section-28065',28065,'Урок2','',77222,'core_course-section',1,3313,0,1574395015,NULL,NULL,NULL),(50069,'core_course-section-28066',28066,'Урок 3','',77222,'core_course-section',1,3313,0,1574395025,NULL,NULL,NULL),(50070,'core_course-section-28067',28067,'Урок 4','',77222,'core_course-section',1,3313,0,1574395102,NULL,NULL,NULL),(50071,'core_course-section-28068',28068,'урок 5','',77222,'core_course-section',1,3313,0,1574395111,NULL,NULL,NULL),(50072,'core_course-section-28074',28074,'Урок 6','',77222,'core_course-section',1,3313,0,1574395191,NULL,NULL,NULL),(50073,'core_course-section-28075',28075,'Урок 7','',77222,'core_course-section',1,3313,0,1574395201,NULL,NULL,NULL),(50074,'core_course-section-28076',28076,'Урок 8','',77222,'core_course-section',1,3313,0,1574395215,NULL,NULL,NULL),(50075,'core_course-section-28084',28084,'Биеийн өндөр жинг тодорхойлох','',77242,'core_course-section',1,3316,0,1574395978,NULL,NULL,NULL),(50076,'core_course-section-28085',28085,'Өөрийн биед гарсан өөрчлөлтийг өнгөрсөн жилтэй харьцуулах','',77242,'core_course-section',1,3316,0,1574396032,NULL,NULL,NULL),(50077,'core_course-section-28086',28086,'Бие бялдрын сорил','',77242,'core_course-section',1,3316,0,1574396053,NULL,NULL,NULL),(50078,'core_course-section-28070',28070,'нийгмийн ба хувь хүний хөгжилд спортын гүйцэтгэх үүрэг','',77229,'core_course-section',1,3314,0,1574396092,NULL,NULL,NULL),(50079,'core_course-section-28087',28087,'Зүрх судасны эмгэгээс сэргийлэх,эмчилгээний дасгалуудыг гүйцэтгэх','',77242,'core_course-section',1,3316,0,1574396146,NULL,NULL,NULL),(50080,'core_course-section-28071',28071,'Олимпийн 5 цагариг бэлэг тэмдэг тугтугийг тайлбарлах','',77229,'core_course-section',1,3314,0,1574396168,NULL,NULL,NULL),(50081,'core_course-section-28088',28088,'Хоол боловсруулах эрхтэн тогтолцооны эмгэгээс сэргийлэх','',77242,'core_course-section',1,3316,0,1574396246,NULL,NULL,NULL),(50082,'core_course-section-28089',28089,'Амьсгалын эрхтэн тогтолцооны эмгэгээс сэргийлэх','',77242,'core_course-section',1,3316,0,1574396283,NULL,NULL,NULL),(50083,'core_course-section-28073',28073,'Өөрийн ББ-н хөгжилийн өөрчлөлтөнд үнэлгээ хийх','/watch?v=Sk19rJiXAws',77229,'core_course-section',1,3314,0,1574396293,NULL,NULL,NULL),(50084,'core_course-section-28072',28072,'Өөрийн бие бялдарын чийрэгжилт чадвахаа сайжруулах','',77229,'core_course-section',1,3314,0,1574396468,NULL,NULL,NULL),(50085,'core_course-section-28092',28092,'Авхаалж самбаа,Хөдөлгөөний эвслийн чадавхийн сорил','',77242,'core_course-section',1,3316,0,1574396495,NULL,NULL,NULL),(50086,'core_course-section-28090',28090,'БЕХ-н хэрэгсэлтэй цогц дасгал','',77229,'core_course-section',1,3314,0,1574396521,NULL,NULL,NULL),(50087,'core_course-section-28093',28093,'Үений хөдөлгөөнийг идвэхжүүлэх эрүүлжүүлэх дасгал','',77229,'core_course-section',1,3314,0,1574396577,NULL,NULL,NULL),(50088,'core_course-section-28094',28094,'Мэдэрлийн ядаргаа хараа муудах эмгэгээс сэргийлэх','',77229,'core_course-section',1,3314,0,1574396622,NULL,NULL,NULL),(50089,'core_course-section-28100',28100,'Тохирсон дасгалыг шаардлагатай үед өөртөө тохируулан хийх','',77229,'core_course-section',1,3314,0,1574396741,NULL,NULL,NULL),(50090,'core_course-section-28096',28096,'Нэг эгнээнээс 3эгнээд жагсах','',77249,'core_course-section',1,3317,0,1574396820,NULL,NULL,NULL),(50091,'core_course-section-28097',28097,'бататгах','',77249,'core_course-section',1,3317,0,1574396917,NULL,NULL,NULL),(50092,'core_course-section-28098',28098,'баруун зүүн мөр түрүүлэх','',77249,'core_course-section',1,3317,0,1574396966,NULL,NULL,NULL),(50093,'core_course-section-28102',28102,'Бүтэн гүйлтээс уртад харайх','',77256,'core_course-section',1,3318,0,1574397009,NULL,NULL,NULL),(50094,'core_course-section-28103',28103,'Хөлийн түлхэлтийн хүчийг сайжруулах дасгал','',77256,'core_course-section',1,3318,0,1574397046,NULL,NULL,NULL),(50095,'core_course-section-28104',28104,'Янз бүрийн дохиогоор гараанаас гарч гүйх','',77256,'core_course-section',1,3318,0,1574397109,NULL,NULL,NULL),(50096,'core_course-section-28105',28105,'100-150 м зайд дээд хурдаар гүйх','',77256,'core_course-section',1,3318,0,1574397151,NULL,NULL,NULL),(50097,'core_course-section-28107',28107,'Босоо ба нам гараанаас гарч гүйх','',77256,'core_course-section',1,3318,0,1574397194,NULL,NULL,NULL),(50098,'core_course-section-28099',28099,'Цуваагаар архах үедээ баруун зүүн мөр түрүүлэх','',77249,'core_course-section',1,3317,0,1574397233,NULL,NULL,NULL),(50099,'core_course-section-28108',28108,'Таргалалт ба хөдөлгөөний дутагдалаас сэргийлэх дасгал','',77256,'core_course-section',1,3318,0,1574397249,NULL,NULL,NULL),(50100,'core_course-section-28109',28109,'Ерөнхий тэсвэрээ хөгжүүлэх чийрэгжүүлэх гүйлт','',77256,'core_course-section',1,3318,0,1574397301,NULL,NULL,NULL),(50101,'core_course-section-28110',28110,'Холын зайд жигд хурдаар гүйх','',77256,'core_course-section',1,3318,0,1574397340,NULL,NULL,NULL),(50102,'core_course-section-28106',28106,'Гар алдалсан байдлаас өлмий дээр алхах','',77249,'core_course-section',1,3317,0,1574397354,NULL,NULL,NULL),(50103,'core_course-section-28111',28111,'Хагас суугаа байдлаас алхах','',77249,'core_course-section',1,3317,0,1574397380,NULL,NULL,NULL),(50104,'core_course-section-28112',28112,'30м зайнаас цуваагаар алхах','',77249,'core_course-section',1,3317,0,1574397476,NULL,NULL,NULL),(50105,'core_course-section-28113',28113,'нэг эгнээнээс жагсаалын алхаагаар алхах','',77249,'core_course-section',1,3317,0,1574397619,NULL,NULL,NULL),(50106,'core_course-section-28115',28115,'алхалт ба гүйлтийг хослуулан 2Км зайг туулах','',77262,'core_course-section',1,3319,0,1574397720,NULL,NULL,NULL),(50107,'core_course-section-28116',28116,'Гүйлтийн темп тогтоох аргаар 2-3км зайд гүйх','',77262,'core_course-section',1,3319,0,1574397774,NULL,NULL,NULL),(50108,'core_course-section-28091',28091,'Хурд,хүчний сорил авах','50 м зайд дээд хурдаар гүйх[Hurd soril]',77242,'core_course-section',1,3316,0,1574397782,NULL,NULL,NULL),(50109,'core_course-section-28117',28117,'Дундын зайн буухиа гүйлтэнд гүйх','',77262,'core_course-section',1,3319,0,1574397951,NULL,NULL,NULL),(50110,'core_course-section-28118',28118,'Ойрын зайд гүйх чадвараа нэмэгдүүлэх','',77262,'core_course-section',1,3319,0,1574397994,NULL,NULL,NULL),(50111,'core_course-section-28119',28119,'Босоо нам гараанаас тойрогт орох ба гарах','',77262,'core_course-section',1,3319,0,1574398049,NULL,NULL,NULL),(50112,'core_course-section-28120',28120,'150-200м буухиа гүйлт','',77262,'core_course-section',1,3319,0,1574398108,NULL,NULL,NULL),(50113,'core_course-section-28121',28121,'4х200м буухиа гүйлт','',77262,'core_course-section',1,3319,0,1574398155,NULL,NULL,NULL),(50114,'core_course-section-28122',28122,'6х100м буухиа гүйлт','',77262,'core_course-section',1,3319,0,1574398235,NULL,NULL,NULL),(50115,'core_course-section-28123',28123,'Гүйлтийн 3-6 алхамаас уртад харайх','',77262,'core_course-section',1,3319,0,1574398308,NULL,NULL,NULL),(50116,'core_course-section-28124',28124,'Уртын харайлтын замаар 12-25м хурдтай гүйх','',77262,'core_course-section',1,3319,0,1574398362,NULL,NULL,NULL),(50117,'core_course-section-28131',28131,'Өөрийн ББ чийрэгжилтэнд тохирсон дасгал хийж хэвших','',77274,'core_course-section',1,3321,0,1574398807,NULL,NULL,NULL),(50118,'core_course-section-28132',28132,'Өөрийн ББХ гарсан өөрчлөлтийг дүгнэх','',77274,'core_course-section',1,3321,0,1574398841,NULL,NULL,NULL),(50119,'core_course-section-28133',28133,'ББ-н хүч хурд уян хатан чадавхаа сайжруулах дасгал','',77274,'core_course-section',1,3321,0,1574398923,NULL,NULL,NULL),(50120,'core_course-section-28134',28134,'Ерөнхий хүчний тэсвэр хөгжүүлэх дасгал','',77274,'core_course-section',1,3321,0,1574398960,NULL,NULL,NULL),(50121,'core_course-section-28149',28149,'Нөхөн үржихүйн эрхтэн тогтолцооны эмгэгээс уридчилан сэргийлэх','',77274,'core_course-section',1,3321,0,1574399045,NULL,NULL,NULL),(50122,'core_course-section-28150',28150,'Ялгаруулах эрхтэн тогтолцооны эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх','',77274,'core_course-section',1,3321,0,1574399201,NULL,NULL,NULL),(50123,'core_course-section-28145',28145,'На уроке русского языка','',77286,'core_course-section',1,3323,0,1574399295,NULL,NULL,NULL),(50124,'core_course-section-28146',28146,'У нас сегодня пять уроков','',77286,'core_course-section',1,3323,0,1574399333,NULL,NULL,NULL),(50125,'core_course-section-28147',28147,'Мы дежурим в классе','',77286,'core_course-section',1,3323,0,1574399358,NULL,NULL,NULL),(50126,'core_course-section-28148',28148,'Классный уголок','',77286,'core_course-section',1,3323,0,1574399407,NULL,NULL,NULL),(50127,'core_course-section-28153',28153,'Нам гараанаас 80-100м зайд буухиа гүйлтэд дээд хурдаар гүйх','',77292,'core_course-section',1,3324,0,1574399536,NULL,NULL,NULL),(50128,'core_course-section-28154',28154,'Багаараа ойрын зайн холимог буухиад уралдах','',77292,'core_course-section',1,3324,0,1574399571,NULL,NULL,NULL),(50129,'core_course-section-28155',28155,'Янз бүрийн байдлаас гараанаас гарч гүйх','',77292,'core_course-section',1,3324,0,1574399607,NULL,NULL,NULL),(50130,'core_course-section-28136',28136,'Гараа тохойгоор нуглаад эрчимтэй савж урагш хурлтай гүйх','',77280,'core_course-section',1,3322,0,1574400561,NULL,NULL,NULL),(50131,'core_course-section-28137',28137,'гараа алдлах ташаанд авч янз бүрээр алхах','',77280,'core_course-section',1,3322,0,1574400679,NULL,NULL,NULL),(50132,'core_course-section-28177',28177,'Спортын гимнастикийн хэрэглэлийг таньж тайлбарлах','',77318,'core_course-section',1,3328,0,1574400766,NULL,NULL,NULL),(50133,'core_course-section-28178',28178,'Акробатикийн хосоор өнхрөлт гар дээр зогсолт эвлүүлгийг гүйцэтгэх','',77318,'core_course-section',1,3328,0,1574400824,NULL,NULL,NULL),(50134,'core_course-section-28179',28179,'Аюулгүй орчин бүрдүүлэх бие биедээ туслах','',77318,'core_course-section',1,3328,0,1574400868,NULL,NULL,NULL),(50135,'core_course-section-28180',28180,'Спортын гимнастикийн чөлөөт хөдөлгөөний хувилбар гүйцэтгэх','',77318,'core_course-section',1,3328,0,1574400920,NULL,NULL,NULL),(50136,'core_course-section-28181',28181,'Акробатикийн гар дээр зогсолт гүйцэтгэх','',77318,'core_course-section',1,3328,0,1574400999,NULL,NULL,NULL),(50137,'core_course-section-28182',28182,'Гурван цэгийн зогсолт хийх','',77318,'core_course-section',1,3328,0,1574401020,NULL,NULL,NULL),(50138,'core_course-section-28183',28183,'Акробатикийн цогц дасгал','',77318,'core_course-section',1,3328,0,1574401038,NULL,NULL,NULL),(50139,'core_course-section-28184',28184,'Цогц дасгалыг давтах','',77318,'core_course-section',1,3328,0,1574401054,NULL,NULL,NULL),(50140,'core_course-section-28186',28186,'Босоо гараанаас 60м зайд дээд хурдаар гүйх','',77324,'core_course-section',1,3329,0,1574401215,NULL,NULL,NULL),(50141,'core_course-section-28187',28187,'30-60м зайд 3-6 удаа давтан гүйх','',77324,'core_course-section',1,3329,0,1574401243,NULL,NULL,NULL),(50142,'core_course-section-28188',28188,'Хурд хөгжүүлэх буухиа','',77324,'core_course-section',1,3329,0,1574401259,NULL,NULL,NULL),(50143,'core_course-section-28189',28189,'Халхалтыг давах аргад сурах','',77324,'core_course-section',1,3329,0,1574401287,NULL,NULL,NULL),(50144,'core_course-section-28190',28190,'40см өндөр халхалтыг давах дасгалууд','',77324,'core_course-section',1,3329,0,1574401322,NULL,NULL,NULL),(50145,'core_course-section-28191',28191,'20м зайнаас гүйж 40см өндөр халхалтыг давах','',77324,'core_course-section',1,3329,0,1574401369,NULL,NULL,NULL),(50146,'core_course-section-28192',28192,'Халхалт давах дасгалуудыг бататгах','',77324,'core_course-section',1,3329,0,1574401397,NULL,NULL,NULL),(50147,'core_course-section-28193',28193,'Ойрын зайд халхалт давж уралдаж гүйх','',77324,'core_course-section',1,3329,0,1574401438,NULL,NULL,NULL),(50148,'core_course-section-28197',28197,'Чийрэгжилтийн түвшин тогтоох сорил','Сурагчдын хурд, хүч, хөдөлгөөний эвсэл, уян хатан, тэсвэрийн чадавхыг “Хүн амын бие бялдрын хөгжил, чийрэгжилтийн түвшин тогтоох сорил”-ын тестээр судалж тогтооно. ',77330,'core_course-section',1,3330,0,1576801779,NULL,NULL,NULL),(50149,'core_course-section-28198',28198,'Сорилын харьцуулсан зөрүүг тогтоож гаргах','“Хүн амын бие бялдрын хөгжил, чийрэгжилтийн түвшин тогтоох сорил”-ын үзүүлэлт болон 14-15 насны монгол хүүхдийн дундаж үзүүлэлттэй өөрийн бие бялдрын хөгжлийн үзүүлэлтийг харьцуулан зөрүүг тооцож гаргана. ',77330,'core_course-section',1,3330,0,1576802095,NULL,NULL,NULL),(50150,'core_course-section-28204',28204,'Байгалийн нөхцөлд болон бусад орчинд усаар чийрэгжих аргуудыг мэдэж авах','Хүйтэн сэрүүний улирал, хаврын тарчиг цагт даарч, хөрснөөс үүддэг элдэв өвчний тоо эрс нэмэгддэг. Ингээд л хүмүүс элдэв эмчид үзүүлж, эм тан авах гээд мөнгөө үрж эхэлдэг. Харин биеэ ус, агаараар чийрэгжүүлвэл даарч хөрөх тоолонд эмнэлгийн босго элээж, мөнгөө үрэх хэрэггүй болно. Хүйтэн усаар байнга биеэ чийрэгжүүлэхэд хэт даарснаас үүсдэг өвчин эмгэгээс хамгаалах хамгаалтын рефлекс бий болдог. Ингээд ч зогсохгүй хүйтэн ус нь зүрх судасны, цусны болон амьсгалын системийн үйл ажиллагааг маш сайн идэвхжүүлж өгдөг. 1 -Р ШАТ Усаар чийрэгжүүлэх хөтөлбөр нь тун энгийн зүйлээс эхэлнэ. Юуны өмнө эхлээд өөрийгөө зөвхөн хүйтэн усаар нүүр гараа угаадаг болгож сургах хэрэгтэй. Энэ юухан байхав гэж санагдаж болно. Гэвч шууд мөс шиг хүйтэн усаар угаах нь хэт их цочроо үүсгэн, улмаар таны бие махбодь цаашид тийм гэнэтийн цочрол авахаас зайлсхийхэд хүргэдэг тул аажмаар эхлэх хэрэгтэй. Ус анхандаа тасалгааны дулаантай буюу 20-22 хэмтэй байна. Аажмаар усны дулааныг өдөр болгон нэг хэм, эсвэл 2-3 хоногт 2 хэмээр бууруулна. Ингэсээр аяндаа цэвэр хүйтэн усаар түүртэлгүй угаадаг болно. 2-Р ШАТ Дараагийн шатанд хоолойгоо хүйтэн усаар зайлж сурна. Энд дээрхтэй мөн адилаар усны дулааны аажмаар бууруулсаар цэв хүйтэн усаар хоолойгоо өвдөнө гэж айлтгүйгээр зайлдаг болно. 3-Р ШАТ Гурав дахь шатанд биеийг хүйтэн усанд норгосон алчуураар арчдаг болно. Ингэж сурахын тулд усны хэмийн мөн аажмаар бууруулах ёстой. Анхандаа усны хэм +25 градус байх бөгөөд өдөр болгон нэг градусаар бууруулсаар цэв хүйтэн болгоно. Ингэж арчсаныхаа дараа биеэ зузаан алчуураар хуурай болтол нь арчиж байх ёстой. Хүйтэн хүйтэн усаар арчих тусгай дараалалтай. Эхлээд гараа алганаасаа эхлэн арчаад хүзүү, цээж, нурууг арчаад хөлөө арчина. 4-Р ШАТ Дөрөв дэх шатанд хөлөө хүйтэн усаар чийрэгжүүлнэ. Хөлийн хэд хэдэн аргаар чийрэгжүүлж болдог. Хамгийн энгийн арга нь унтахаас өмнө 1 минутын хугацаатайгаар хөлөө түмпэнтэй усанд дүрнэ. Усны дулааны мэдээж дээрхийн адил аажмаар бууруулах бөгөөд +25 градусаас эхлэн өдөр нэг градусаар бууруулах нь хамгийн тохиромжтой гэж үздэг. Ингэхдээ усны градус нэгээр буурахтай зэрэгцэн хөлөө дүрэх хугацааг нэг минутаар нэмнэ. Ингэсээр хөлөө гоожуур, эсвэл худгийн цэв хүйтэн усанд 10 минутын турш ямар нэг таагүй мэдрэмжгүйгээр дүрдэг болно. Хөлөө дүрсний дараа зузаан алчуураар хуурай болтол арчих ёстой. Хөлийг чийрэгжүүлэх өөр нэг арга байдаг. Үүнд нэг саванд ойролцоогоор 35 градус орчим дулаантай ус, өөр нэг саванд +15 градусаас дооргүй дулаантай ус хийнэ. Ингээд хөлөө энэ хоёр саванд ээлжлэн дүрнэ. Эхлээд халуун усанд, дараа нь хүйтэн усанд дүрэх бөгөөд халуун усанд 1 минут орчим, хүйтэн усанд 30 секунд орчим дүрнэ. Эхний үедээ нийтдээ 5 минутаас илүүгүй дүрнэ. Аажмаар хүйтэн усны дулааныг буруулах замаар температурын ялгааг ихэсгэнэ. Хүйтэн усны градус өдөрт бүр нэг градусаар буурсаар сүүлд нь +5 градустай усанд хөлөө элдэв таагүй мэдрэмжгүйгээр дүрдэг болох ёстой. Хүйтэн усны градус буурахыг дагалдан хөлөө дүрэх хугацааг нэмсээр сүүлдээ цэв хүйтэн усанд хөлөө 3 минут дүрдэг болгоно.Хөлөө дүрсний дараа заавал хуурай болтол нь арчих ёстойг мартаж болохгүй.',77330,'core_course-section',1,3330,0,1576802574,NULL,NULL,NULL),(50151,'core_course-section-28205',28205,'бататгах','5-Р ШАТ Ингээд хөлөө хүйтэн усанд дүрдэг болсны дараа бие дээрээ хүйтэн ус асгах чийрэгжилтийн тав дахь шатанд шилжинэ. Үүний тулд ванн дотор, эсвэл хашаандаа зогсож байгаад түмпэнтэй хүйтэн усыг зулайнаасаа эхлэн бүх бие рүүгээ цутгана. Эхний үед нэг удаад ганц удаа л ус асгах бол яваандаа нэг удаад асгах усны тоо нэмэгдэнэ. Дээрээс асгах усны дулааныг аажмаар багасгах замаар биеэ дасгах хэрэгтэй нь ойлгомжтой. Эхний үед +30 градус дулаантай ус байхад болно. Цаашид усны дулааныг өдөр болгон, эсвэл хоёр өдөр алгасаад 1 градусаар бууруулсаар +5 градус хүргэх ёстой. Дуусгасныхаа дараа биеэ зузаан алчуураар хуурай болтол нь арчих ёстой тогтоож аваарай. Ингэж ус асгасныхаа дараа цагийн дотор биеэ хат дааруулахаас зайлсхийх шаардлагатай. Ийм чийрэгжүүлэлтийг хийхэд үд дунд, эсвэл үдэш хамгийн тохиромжтой байдаг. 6-Р ШАТ Ийм аргаар бүх биеэ хүйтэн усанд дасгасны дараа хүйтэн халуун ээлжилсэн шүршүүрт орж чийрэгжүүлэх зургадугаар шатанд шилжнэ. Энэ шатанд биеэ хүйтэн, халуун усаар ээлжлэн шүрших юм. Ийм аргаар чийрэгжихдээ эрүүл мэнддээ хор хүргэхгүй байхын тулд хэд хэдэн дүрмийг баримтлах хэрэгтэй байдаг. Юуны өмнө халуун усны дулаан нь хүний биеийн дулаантай адил байх ёстой. Дараа нь холигчийг эргүүлэн усны дулааныг бага зэрэг бууруулна. Ингэж бууруулсан хүйтэн усан дор 10 секунд зогсоод усыг ахиад халуун болгоно. Халуун усан дор зогсох хугацааг хязгаарлах шаардлагагүй. Бүрэн дулаацаж ахин хүйтэн усан дор зогсоход бэлэн болсон гэдгээ мэдрэх хүртлээ зогсоно. Дасгалын хамгийн сүүлд нь хүйтэн усанд орж дуусгаад биеэ зузаан алчуураар хуурай болтол нь арчих ёстой. 2-3 өдөр тутам хүйтэн усны дулааныг 1-2 градусаар бууруулсаар биед эвгүй мэдрэмж төрүүлэхээргүй хамгийн доод градуст хүргэнэ. Улмаар хүйтэн шүршүүр дор зогсох хугацааг аажмаар нэмсээр 10 секундээс 2 минут хүртэл нэмнэ. Халуун усанд орох хугацаатай нийлээд шүршүүрт орох хугацаа ч 5 минутаас эхлээд 20-30 минут хүртэл нэмэгдэнэ. Хамгийн гол нь биедээ эвгүй мэдрэмж төрүүлэн барин богино хугацаанд усыг боломжтой хамгийн доод температур хүртэл хүйтэн болгох гэж яарч болохгүй. Чийрэгжих үед аажим, тайван биед эвтэйгээр гэсэн зарчмыг баримтлах хэрэгтэй байдаг. Мөн халуун, хүйтэн ээлжилсэн шүршүүрт орох гэж байгаа хүн ханиад гэх мэтийн өвчин тусаагүй байх ёстойг мартаж болохгүй. Эс бөгөөс өвчин хүндэрч болзошгүй. Ингэж халуун, хүйтэн ус ээлжилсэн шүршүүрт орох нь хүний биед ихээхэн сайн нөлөө үзүүлдэг. Юны өмнө бие тайвширч сулрах, зүрх судасны системийн зөв ажиллагааг сэргээж, мэдрэлийн системийг тогтворжуулан, дархлалын системийг бэхжүүлдэг. Шүршүүрт орох үед мөр, хүзүүн дээр буух усны дусал нь иллэгтэй адил нөлөө үзүүлснээр зүрх судасны системийн өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх сайн арга болж өгдөг. Хоёрт гэвэл чийрэгжих энэ арга нь сэтгэл санааг сэргээх нөлөөтэй. Иймд нойрноос салж, биеэ, ухаанаа сэргээх хэрэгтэй байдаг өглөөд чийрэгжих дасгалыг хийх нь сайн үр дүнтэй байдаг. Гуравт нь халуун, хүйтэн ус ээлжилсэн шүршүүрт орох нь целлюлит, булчин унжихаас сэргийлэх маш сайн арга болдог нь таргалалт мэтийн асуудалтай эмэгтэйчүүдэд чухал юм. 7-Р ШАТ Ингээд халуун хүйтэн ээлжилсэн усанд орж сурсныхаа дараа дан хүйтэн устай шүршүүрт орж сурах долдугаар шатанд орно. Хүйтэн усанд биеэ дасгах аргачлал нь халуун хүйтэн ээлжилсэн шүршүүрийнхтэй адил. +30 градустай уснаас эхлэн өдөр бүр 1 градусаар буулгасаар +5 градус хүргэнэ. Шүршүүр дор зогсох хугацааг ч 20 секундээс эхлээд 5-7 минут хүргэж сунгана. 8-Р ШАТ Хүйтэн устай шүршүүрт орж сурсныхаа дараа хүйтэн устай онгоц буюу ваннд орж сурах наймдугаар шатанд шилжнэ. Энд бүх зүйл дээрх бүх үе шатуудын адил аажим, тайвнаар явагдах ёстой. Анхандаа ердийн үед ордог дулаантай усанд орж эхлээд өдөр болгон температурыг нь 1 градусаар бууруулна. Ваннд орох хугацааг анхлан өөрт тохиромжтой байдлаар сонгоод цаашид сунгах хэрэггүй. Хүйтэн устай ваннд орсны дараа биеэ зузаан алчуураар хуурай болтол нь арчих ёстойг мартаж болохгүй. Гэхдээ хүйтэн ус нь хир буртгийг арилгах, ариун цэвэр сахихад тийм ч тохиромжтой биш тул хүйтэн ваннд орсноос хойш хэсэг хугацааны дараа бүлээн устай шүршүүрт орж биеэ угаах хэрэгтэй.',77330,'core_course-section',1,3330,0,1576802737,NULL,NULL,NULL),(50152,'core_course-section-28206',28206,'Усаар чийрэгжихийн ач холбогдолыг мэдэж авах','Хүйтэн устай ваннд ордог болж сурснаас хойш хүйтэн усаар биеэ норгох, хүйтэн усанд хөлөө дүрэх, биеэ хүйтэн усанд норгосон алчуураар арчих дасгалуудыг хасч болно. Учир нь эдгээр нь хүйтэн устай ваннд ордог болж сурахын өмнө бэлтгэл үе шатууд юм. Ямар нэгэн өвчин эмгэгтэй, эсвэл хүнд өвчний дараа илааршиж байгаа, эсвэл бие давхар хүн эдгээр дасгалуудыг хийхийн өмнө эмчлэгч эмчдээ үзүүлэн заавал зөвшөөрөл авах хэрэгтэй гэдгийг анхаараарай. Гол чийрэгжих хөтөлбөрийг шат дарааллын биеэ аажмаар дасгах замаар яаралгүй хийх хэрэгтэй. Ингээд чийрэгжсэн байхад огцом даарч, хөрснөөс болоод ханиад, томуу, хатгаа г.м. эмгэг тусах нь эрс багасна.',77330,'core_course-section',1,3330,0,1576808750,NULL,NULL,NULL),(50153,'core_course-section-28207',28207,'Бататгах','Хүйтэн устай ваннд ордог болж сурснаас хойш хүйтэн усаар биеэ норгох, хүйтэн усанд хөлөө дүрэх, биеэ хүйтэн усанд норгосон алчуураар арчих дасгалуудыг хасч болно. Учир нь эдгээр нь хүйтэн устай ваннд ордог болж сурахын өмнө бэлтгэл үе шатууд юм. ',77330,'core_course-section',1,3330,0,1576828697,NULL,NULL,NULL),(50154,'core_course-section-28209',28209,'100-200м зайд слорт алхаа, зөөлөн гүйлт','',77342,'core_course-section',1,3332,0,1574402221,NULL,NULL,NULL),(50155,'core_course-section-28210',28210,'Спорт алхаагаар 1000м зайд алхах','',77342,'core_course-section',1,3332,0,1574402270,NULL,NULL,NULL),(50156,'core_course-section-28211',28211,'Спорт алхаагаар 1500м зайд алхах','',77342,'core_course-section',1,3332,0,1574402369,NULL,NULL,NULL),(50157,'core_course-section-28212',28212,'8-10м жигд хурдаар гүйж тэсвэр хөгжүүлэх','',77342,'core_course-section',1,3332,0,1574402409,NULL,NULL,NULL),(50158,'core_course-section-28214',28214,'Первый урок','',77348,'core_course-section',1,3333,0,1574402425,NULL,NULL,NULL),(50159,'core_course-section-28215',28215,'Второй урок','',77348,'core_course-section',1,3333,0,1574402436,NULL,NULL,NULL),(50160,'core_course-section-28218',28218,'Тэсвэрийн гүйлт 1000-1500м зайд','',77342,'core_course-section',1,3332,0,1574402451,NULL,NULL,NULL),(50161,'core_course-section-28216',28216,'Третий урок','',77348,'core_course-section',1,3333,0,1574402456,NULL,NULL,NULL),(50162,'core_course-section-28217',28217,'Четвёртый урок','',77348,'core_course-section',1,3333,0,1574402472,NULL,NULL,NULL),(50163,'core_course-section-28219',28219,'Нам гараанаас 80-100м зайд гүйх','',77342,'core_course-section',1,3332,0,1574402483,NULL,NULL,NULL),(50164,'core_course-section-28220',28220,'Пятый урок','',77348,'core_course-section',1,3333,0,1574402497,NULL,NULL,NULL),(50165,'core_course-section-28221',28221,'Янз бүрийн зайд дээд хурдаар гүйх','',77342,'core_course-section',1,3332,0,1574402524,NULL,NULL,NULL),(50166,'core_course-section-28222',28222,'Хурд хөгжүүлэх дасгал','',77342,'core_course-section',1,3332,0,1574402558,NULL,NULL,NULL),(50167,'core_course-section-28223',28223,'Шестой урок','',77348,'core_course-section',1,3333,0,1574402569,NULL,NULL,NULL),(50168,'core_course-section-28224',28224,'Седьмой урок','',77348,'core_course-section',1,3333,0,1574402595,NULL,NULL,NULL),(50169,'core_course-section-28138',28138,'савааг 20-30м өндөртэй бортог дээр тавьж түүнийг давах','',77280,'core_course-section',1,3322,0,1574405565,NULL,NULL,NULL),(50170,'core_course-section-28139',28139,'Өвдөг өндөр гүйх 10-12м','',77280,'core_course-section',1,3322,0,1574405595,NULL,NULL,NULL),(50171,'core_course-section-28252',28252,'Бататгах','',77280,'core_course-section',1,3322,0,1574405624,NULL,NULL,NULL),(50172,'core_course-section-28253',28253,'Шилбээр арагш савах 10-12 гүйх','',77280,'core_course-section',1,3322,0,1574405726,NULL,NULL,NULL),(50173,'core_course-section-28172',28172,'Нэг шугам дээр гишгэж спорт алхаагаар алхана.','',77311,'core_course-section',1,3327,0,1574406261,NULL,NULL,NULL),(50174,'core_course-section-28248',28248,'Где говорят по-русски?','',77390,'core_course-section',1,3338,0,1574407054,NULL,NULL,NULL),(50175,'core_course-section-28249',28249,'Россия большая страна','',77390,'core_course-section',1,3338,0,1574407100,NULL,NULL,NULL),(50176,'core_course-section-28250',28250,'Россия и мировая культура!','',77390,'core_course-section',1,3338,0,1574407121,NULL,NULL,NULL),(50177,'core_course-section-28173',28173,'Алхмын уртыг нэмэгдүүлж, 80-100 м алхана','Зөвхөн гарын хөдөлгөөнийг байрандаа давтана. Нэг шугам дээр гишгэж спорт алхаагаар алхана.Спорт алхаагаар 15-20 м зайд хурд багатай алхана.Алхмын уртыг нэмэгдүүлж, 80-100 м алхана. Алхах хурдыг аажмаар нэмэгдүүлж, 150 м-т 23 удаа, 200 м-т 2 удаа алхана. Охид, хөвгүүд тус тусдаа 4 эгнээ болон алхаж болно. Мөн 2 цуваагаар алхана.',77311,'core_course-section',1,3327,0,1574407372,NULL,NULL,NULL),(50178,'core_course-section-28256',28256,'Ты любишь смотреть фильм?','',77400,'core_course-section',1,3339,0,1574407699,NULL,NULL,NULL),(50179,'core_course-section-28257',28257,'Какая хорошая погода!','',77400,'core_course-section',1,3339,0,1574407720,NULL,NULL,NULL),(50180,'core_course-section-28258',28258,'Ты умеешь кататься на санках?','',77400,'core_course-section',1,3339,0,1574407751,NULL,NULL,NULL),(50181,'core_course-section-28174',28174,'- Алхах хурдыг аажмаар нэмэгдүүлж, 150 м-т 23 удаа, 200 м-т 2 удаа алхана.','Алхмын уртыг нэмэгдүүлж, 80-100 м алхана. Алхах хурдыг аажмаар нэмэгдүүлж, 150 м-т 23 удаа, 200 м-т 2 удаа алхана. Охид, хөвгүүд тус тусдаа 4 эгнээ болон алхаж болно.',77311,'core_course-section',1,3327,0,1574407881,NULL,NULL,NULL),(50182,'core_course-section-28175',28175,'Босоо гарааны техникийг эзэмших 20-50 м зайд 3-4 удаа гүйнэ.','Гүйлтийн тэмцээнд ямар зайнд босоо гараанаас гарч гүйдгийг асууна. Сурагчдын хариултын зөв, бурууг ярилцана. Сурагчдыг нэг эгнээ жагсааж, босоо гарааны команд болон гарааны техникийг багш үзүүлж, тайлбарлана. Эхлээд босоо гараанд зогсох байрлалыг дохиогоор давтана.',77311,'core_course-section',1,3327,0,1574408499,NULL,NULL,NULL),(50183,'core_course-section-28260',28260,'Хурд хөгжүүлэх гүйлт бүхий тоглоом тоглоно','Ямар нэг дохиогоор огцом хөдлөх чадварыг хариу үйлдлийн хурд гэдэг болохыг багш тайлбарлана. Ийм хурд юунд хэрэг болохыг асууна. Дохиогоор огцом хөдлөх дасгалын жишээ үзүүлэхийг сурагчдаас хүснэ. Эндээс ямар төрлийн дохио байж болохыг ярилцана.',77311,'core_course-section',1,3327,0,1574408552,NULL,NULL,NULL),(50184,'core_course-section-28261',28261,'Бөмбөг, дарцаг, саваа, цагаригийг дамжуулан гүйж тоглох г.м','Бөмбөг, дарцаг, саваа, цагаригийг дамжуулан гүйж тоглох г.м. Тоглох явцдаа бие биедээ зөвлөгөө өгч, эсрэг багаа хэрхэн ялах талаар ярилцана. Тоглоом бүрийн хооронд 2-4 мин амарна. Амралтын хугацаанд сууж хөлөө сэгсрэх, сунгалтын дасгал хийх зэргээр идэвхтэй амарна.Тоглоомын дүрмийг ойлгоод, багууд хэрхэн тоглох тактикаа боловсруулах.Суралцагчдыг чадварыг харгалзан гүйх зайн хэмжээг ялгаатай тогтооно.',77311,'core_course-section',1,3327,0,1574408593,NULL,NULL,NULL),(50185,'core_course-section-28262',28262,'Цувруулан тавьсан бортогыг сүлжин бөмбөгөө залж хурдтай гүйнэ','Багш сагсан бөмбөгийг хэрхэн барих, яаж залахыг үзүүлнэ. Дөрвөн сурагчийн дунд нэг бөмбөг тарааж өгнө. Тэд тойрч зогсоод багшийг дуурайн байрандаа бөмбөгөө зална. Нэг сурагч 10-12 удаа залаад хажуугийн сурагчид бөмбөгөө өгнө. Дараа нь алхаж бөмбөгийг зална.',77311,'core_course-section',1,3327,0,1574408644,NULL,NULL,NULL),(50186,'core_course-section-28263',28263,'Чиглэлээ өөрчлөн бөмбөг залж уралдах тоглоом тоглоно.','Янз бүрийн чиглэлд сагсан бөмбөгийн залалт гүйцэтгэх. Багш дахин шүгэлдэхэд тэд баруун гар тийш эргэж бөмбөгөө залан урагш гүйнэ. Дараагийн шүглийн дуугаар зүүн гар тийш эргэж үргэлжлүүлнэ. Ийм байдлаар заалны нөгөө талын нүүрийн шугам хүртэл гүйгээд бөмбөгөө барьж эсрэг талын нүүрийн шугам дээр буй сурагчид руу өнхрүүлэн дамжуулна. Тэд бөмбөгийг хүлээн аваад мөн дээрхийн адил 2 эгнээгээр дасгалыг гүйцэтгэнэ.',77311,'core_course-section',1,3327,0,1574408678,NULL,NULL,NULL),(50187,'core_course-section-28265',28265,'Кто ты по национальности?','',77408,'core_course-section',1,3340,0,1574409109,NULL,NULL,NULL),(50188,'core_course-section-28266',28266,'Где находится спортзал?','',77408,'core_course-section',1,3340,0,1574409868,NULL,NULL,NULL),(50189,'core_course-section-28267',28267,'Самые престяжные профессии','',77408,'core_course-section',1,3340,0,1574409895,NULL,NULL,NULL),(50190,'core_course-section-28280',28280,'Заал, талбайн төв рүү дөрвөөр орж сурах','',77426,'core_course-section',1,3343,0,1574410988,NULL,NULL,NULL),(50191,'core_course-section-28281',28281,'Дүүжигнэлтээс сунайх чадварыг сайжруулах','Хүчээ хөгжүүлэхдээ дүүжигнэлтээс болон тулж хэвтсэн байдлаас сунайх, 800 г жинтэй гантельтай дасгалыг ашиглах. Сурагчид цуваа жагсаалаар алхах үед заалын төв рүү дөрвөөр хэрхэн орохыг багш тайлбарлана. 4 сурагчийг жагсаалын өмнө гаргаж хийж үзүүлнэ. - Эхлээд заалын нүүрийн шугам дээр дороо алхалтаас заалын төв рүү дөрвөөр оруулна.',77426,'core_course-section',1,3343,0,1574411301,NULL,NULL,NULL),(50192,'core_course-section-28282',28282,'Сурагчдын түвшинд тохируулан гантельтай дасгалын гүйцэтгэх','Ангиараа цуваа жагсаалаар алхах үед багшийн командаар эргэж алхана. Урагш алхалтаас зөвхөн зүүн тийш эргүүлж алхуулна. Заалны нүүрийн шугам дээр цуваагаар алхаж буй үед “зүүн тийш эргэ!” команд өгөхөд сурагчид заалын төв рүү эргэж эгнээгээр алхана. Заалын төвд орж ирэх үед дахин “зүүн тийш эргэ!” команд өгч алхуулна.',77426,'core_course-section',1,3343,0,1574411371,NULL,NULL,NULL),(50193,'core_course-section-28283',28283,'Хосоороо хөтлөлцөн дээш харж хэвтсэн байдлаас урагш-хойш хөрвөөх','Хосоороо хөтлөлцөн дээш харж хэвтсэн байдлаас урагш-хойш хөрвөөх хуйлж тавьсан матрасны өмнө хосоороо хөтлөлцөж зогссон байдлаас матрасыг давуулан гараар тулж урагш өнхрөх - хосоороо хөтлөлцөн тулж зогссон байдлаас урагш нэг удаа өнхрөх - хосоороо хөтлөлцөн тулж зогссон байдлаас урагш 2-4 удаа өнхрөх Сурагчид хосоороо хөтлөлцөн зогссон байдлаас гадна талын гараар тулж урагш өнхрөхөд багш өөрөө хамгаалж туслахын зэрэгцээ яаж хамгаалахыг зааж өгнө.',77426,'core_course-section',1,3343,0,1574411515,NULL,NULL,NULL),(50194,'core_course-section-28284',28284,'Хосууд бие биенээ хамгаалж, туслан хосоороо урагш өнхөрнө.','Хөтлөлцөн зогссон байдлаас болон хосоороо урагш өнхрөлт хийх, акробатикийн дасгалыг эвлүүлэг болгон гүйцэтгэх Эвхрэлт, хөрвөөлт, ганцаараа урагш ба арагш өнхрөх дасгалаар өмнөхөө сэргээн сануулна. Хөтлөлцөж өнхрөх чадвар эзэмшихдээ: - хосоороо хөтлөлцөн дээш харж хэвтсэн байдлаас урагш-хойш хөрвөөх - хуйлж тавьсан матрасны өмнө хосоороо хөтлөлцөж зогссон байдлаас матрасыг давуулан гараар тулж урагш өнхрөх',77426,'core_course-section',1,3343,0,1574411610,NULL,NULL,NULL),(50195,'core_course-section-27479',27479,'хоол хүнс бүлэг сэдэв','Хоол хүнсний нэгж гэж юу вэ?',76154,'core_course-section',1,3236,0,1574411663,NULL,NULL,NULL),(50196,'core_course-section-28254',28254,'багуун зүүн хөлөөр ээлжлэн хөлөөс хөлд үсрэх','[хбхну][хбхну]',77280,'core_course-section',1,3322,0,1574414135,NULL,NULL,NULL),(50197,'core_course-section-28298',28298,'Цаасан шуумал хийх арга технологитой танилцах','Цаасан шуумал нь хаягдал материалаар бүх насны хүн хийх боломжтой үндэсний гар урлал юм. https://www.google.co.uk/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=video&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwillvrwwv3lAhXbZt4KHTBTDBUQtwIIKjAA&url=https%3A%2F%2Fnews.mn%2Fr%2F598013%2F&usg=AOvVaw1NyRfpTYvjKMsoH25AqIYN https://www.google.co.uk/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=video&cd=2&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiXtvSPw_3lAhVZMd4KHY-MAiEQtwIILzAB&url=https%3A%2F%2Fnews.mn%2Fr%2F108208%2F&usg=AOvVaw0m00bXFSZ-54JKWvQBgsC3 ',77446,'core_course-section',1,3346,0,1574415672,NULL,NULL,NULL),(50198,'core_course-section-28299',28299,'Шуумалын тухай материал цуглуулж судалгаа хийх','Цаасан шуумал хийхдээ төрөл бүрийн цаас,бөс даавуу зэргийг ширхэгийг нь зөрүүлж цавуудан нааж хийдэг. https://www.google.co.uk/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=video&cd=3&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjTy-jrw_3lAhWUFYgKHWyiAUsQtwIINDAC&url=https%3A%2F%2Fnews.mn%2Fr%2F502957%2F&usg=AOvVaw2vEIEZOzs-Fu0hpHZE8VH- https://www.google.co.uk/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=video&cd=3&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjTy-jrw_3lAhWUFYgKHWyiAUsQtwIINDAC&url=https%3A%2F%2Fnews.mn%2Fr%2F502957%2F&usg=AOvVaw2vEIEZOzs-Fu0hpHZE8VH-',77446,'core_course-section',1,3346,0,1574415919,NULL,NULL,NULL),(50199,'core_course-section-28300',28300,'Бүтээлийн загвар эскиз гаргах','Бүтээлийн загвар эскизийг гаргахдаа 3-аас доошгүй хувилбартай хийж түүнээс сонголтоо хийнэ.',77446,'core_course-section',1,3346,0,1574416218,NULL,NULL,NULL),(50200,'core_course-section-28301',28301,'Барималын шавраар эх загвараа хийх','Сонгосон загвараа хатуу дэвсгэр дээр барималын шавраар барьж хийнэ.',77446,'core_course-section',1,3346,0,1574416412,NULL,NULL,NULL),(50201,'core_course-section-28302',28302,'Загвар дээр цаасаар шууж гаргах','Хийсэн загвараа 4-5 үе цавуутай цаасаар үелүүлж наана.',77446,'core_course-section',1,3346,0,1574416662,NULL,NULL,NULL),(50202,'core_course-section-28303',28303,'Үргэлжлэл','Үргэжлүүлэн хийж бүтээнэ.',77446,'core_course-section',1,3346,0,1574416697,NULL,NULL,NULL),(50203,'core_course-section-28293',28293,'Заал, талбайн төв рүү дөрвөөр орж сурах','Сурагчид цуваа жагсаалаар алхах үед заалын төв рүү дөрвөөр хэрхэн орохыг багш тайлбарлана. 4 сурагчийг жагсаалын өмнө гаргаж хийж үзүүлнэ. - Эхлээд заалын нүүрийн шугам дээр дороо алхалтаас заалын төв рүү дөрвөөр оруулна.',77440,'core_course-section',1,3345,0,1574416853,NULL,NULL,NULL),(50204,'core_course-section-28304',28304,'Өнгөлж будах','Өнгөлж будах.Эцсийн байдлаар хийх. Үнэлгээ өгөх.',77446,'core_course-section',1,3346,0,1574416903,NULL,NULL,NULL),(50205,'core_course-section-28294',28294,'Ангиараа цуваа жагсаалаар алхах үед багшийн командаар эргэж алхана','Ангиараа цуваа жагсаалаар алхах үед багшийн командаар эргэж алхана. Урагш алхалтаас зөвхөн зүүн тийш эргүүлж алхуулна. Заалны нүүрийн шугам дээр цуваагаар алхаж буй үед “зүүн тийш эргэ!” команд өгөхөд сурагчид заалын төв рүү эргэж эгнээгээр алхана. Заалын төвд орж ирэх үед дахин “зүүн тийш эргэ!” команд өгч алхуулна.',77440,'core_course-section',1,3345,0,1574416920,NULL,NULL,NULL),(50206,'core_course-section-28295',28295,'Дүүжигнэлтээс сунайх чадварыг сайжруулах','Дүүжигнэлтээс сунайх дасгал ямар ач холбогдолтойг тайлбарлана. Дүүжигнэлтээс сунайж чадах хүүхэд байгаа эсэхийг асууж, сунайж үзүүлэхийг хүснэ. Уг сурагчийн сунайлтыг бүгдээрээ ажиглан, багш алдааг нь хэлж өгнө. Эндээс хэрхэн сунайх аргыг ойлгоно.',77440,'core_course-section',1,3345,0,1574416964,NULL,NULL,NULL),(50207,'core_course-section-28296',28296,'Сурагчдын түвшинд тохируулан гантельтай дасгалын гүйцэтгэх','Гантельтай гар, хөлөө нугалж, тэнийлгэх хөдөлгөөнийг огцом бус бага зэрэг “барих” маягаар гүйцэтгэхийг багш тайлбарлана. - Сурагч бүрд ижил жинтэй хос гантелийг тарааж өгнө. Хэрэв гантель хүрэлцэхгүй бол хичээлийг хэсгийн аргаар зохион байгуулна. - Сурагчдын түвшинд тохируулан гантельтай 23 цогц дасгалын зургийг үзүүлэхэд, сурагчид өөрсдөө тэдгээрээс сонгож гүйцэтгэх боломж олгоно.',77440,'core_course-section',1,3345,0,1574417007,NULL,NULL,NULL),(50208,'core_course-section-28305',28305,'Хосоороо хөтлөлцөн дээш харж хэвтсэн байдлаас урагш-хойш хөрвөөх','Хосоороо хөтлөлцөн дээш харж хэвтсэн байдлаас урагш-хойш хөрвөөх хуйлж тавьсан матрасны өмнө хосоороо хөтлөлцөж зогссон байдлаас матрасыг давуулан гараар тулж урагш өнхрөх - хосоороо хөтлөлцөн тулж зогссон байдлаас урагш нэг удаа өнхрөх - хосоороо хөтлөлцөн тулж зогссон байдлаас урагш 2-4 удаа өнхрөх Сурагчид хосоороо хөтлөлцөн зогссон байдлаас гадна талын гараар тулж урагш өнхрөхөд багш өөрөө хамгаалж туслахын зэрэгцээ яаж хамгаалахыг зааж өгнө.',77440,'core_course-section',1,3345,0,1574417092,NULL,NULL,NULL),(50209,'core_course-section-28306',28306,'Хосууд бие биенээ хамгаалж, туслан хосоороо урагш өнхөрнө.','Хөтлөлцөн зогссон байдлаас болон хосоороо урагш өнхрөлт хийх, акробатикийн дасгалыг эвлүүлэг болгон гүйцэтгэх Эвхрэлт, хөрвөөлт, ганцаараа урагш ба арагш өнхрөх дасгалаар өмнөхөө сэргээн сануулна. Хөтлөлцөж өнхрөх чадвар эзэмшихдээ: - хосоороо хөтлөлцөн дээш харж хэвтсэн байдлаас урагш-хойш хөрвөөх - хуйлж тавьсан матрасны өмнө хосоороо хөтлөлцөж зогссон байдлаас матрасыг давуулан гараар тулж урагш өнхрөх',77440,'core_course-section',1,3345,0,1574417137,NULL,NULL,NULL),(50210,'core_course-section-28000',28000,'Эдлэлийн ажлын зурагт хэрэглэдэг үсэг бичээс','ММ цаасан дээр үсэг бичээсийг бичиж сурах.',77088,'core_course-section',1,3303,0,1574417811,NULL,NULL,NULL),(50211,'core_course-section-28271',28271,'ДУНДЫН ЗАЙН ГҮЙЛТ',' https://youtu.be/kKtn0EvRe4E ',77415,'core_course-section',1,3341,0,1574418067,NULL,NULL,NULL),(50212,'core_course-section-28003',28003,'Дөлгөөн холболт байгуулах,хоёр шулууныг нумаар холбох','Хоёр тойрог болон тойрог шулуун,хоёр шүулууныг огцом өнцөг гаргалгүйгээр алгуур холбохыг дөлгөөн холболт гэнэ. ашиглах зүйлс: Гортиг,харандаа,шугам.',77088,'core_course-section',1,3303,0,1574418074,NULL,NULL,NULL),(50213,'core_course-section-28001',28001,'Хэмжээ тавих дүрэм,Тойрогт хэмжээ тавих,шулуун гадаргууд хэмжээ тавих','Тойргийг тэнцүү хувааж хэмжээ тавих арга.',77088,'core_course-section',1,3303,0,1574418298,NULL,NULL,NULL),(50214,'core_course-section-28270',28270,'ОЙРЫН ЗАЙН ГҮЙЛТ','ОЙРЫН ЗАЙН ГҮЙЛТИЙН ТӨРӨЛ https://youtu.be/V_LM3PUd1uw ',77415,'core_course-section',1,3341,0,1574418446,NULL,NULL,NULL),(50215,'core_course-section-28002',28002,'Гортигийн муруй байгуулах овал байгуулах аргачлал','Овал элписийг хоёр аргаар байгуулдаг. 1.Ижил диаметртэй хоёр тойргоор 2.Их бага тэнхлэгээр.',77088,'core_course-section',1,3303,0,1574418497,NULL,NULL,NULL),(50216,'core_course-section-28307',28307,'Тойрог шулууныг нумаар холбох шүргэлцсэн хоёр тойрог','Шүргэлцсэн хоёр тойргийн шүргэлцсэн цэг нь дөлгөөн холболтын цэг болно.',77088,'core_course-section',1,3303,0,1574418782,NULL,NULL,NULL),(50217,'core_course-section-28201',28201,'Гүйлтийн сонгомол дасгалууд','ГҮЙЛТИЙН СОНГОМОЛ ДАСГАЛУУД ',77336,'core_course-section',1,3331,0,1574418804,NULL,NULL,NULL),(50218,'core_course-section-28309',28309,'Биетийн аксонометр тойм зургийг байгуулах.','дасгал ажил.',77088,'core_course-section',1,3303,0,1574418999,NULL,NULL,NULL),(50219,'core_course-section-28308',28308,'Изометр тэнхлэг байгуулах,хавтгай дүрсийн аксонометрийг изометр проекцоор байгуулах','Изометр тэнхлэгийг хоорондоо 120 градисын өнцгөөр байгуулдаг.',77088,'core_course-section',1,3303,0,1574419156,NULL,NULL,NULL),(50220,'core_course-section-28200',28200,'Нам гараа','1. НАМ ГАРААНЫ ТУХАЙ ЕРӨНХИЙ ОЙЛГОЛТ ОЙРЫН ЗАЙН ГҮЙЛТИЙН КЛОТОК БА ЗАМ https://youtu.be/QofqGBiH9LU ',77336,'core_course-section',1,3331,0,1574419999,NULL,NULL,NULL),(50221,'core_course-section-28311',28311,'1цаг: Биеийн тамирын хувцасаа зөв тохируулан өмсөх',' 1. Хувцасны эрүүл ахуйн шаардлагыг биеийн тамирын хичээлд хувцасаа өмсөх, хадгалахдаа хэрэгжүүлэх Биеийн тамирын хичээлд зориулалтын хувцастай орохыг хэлж, хувцасыг үзүүлнэ. Хувцасаа хаана, хэрхэн сольж өмсөх болон угааж цэвэрлэх ёстойг тайлбарлана. Биеийн тамирын хувцастай хүүхдийн зураг, эсвэл бодит хувцас [олл] [цбц]',77453,'core_course-section',1,3347,0,1574427169,NULL,NULL,NULL),(50222,'core_course-section-28312',28312,'2 цаг: Спорт алхаагаар 100-150м алхах','Сурагчидад зурагт үзүүлэн үзүүлж спорт алхаагаар алхаж буй видео бичлэг харуулж таниулан тайлбарлан харилцан ярилцана. Дараагаар нь сурагчид спорт алхаагаар алхаж үзэж туршина. сурагчид 100м орчим спорт алхаагаар алхаж үзүүлнэ. [цбббфц] [ммма] https://www.youtube.com/watch?v=k1ZbPI47aD0',77453,'core_course-section',1,3347,0,1574428805,NULL,NULL,NULL),(50223,'core_course-section-28313',28313,'3 цаг: Шулуун замаар жижиг саадыг тойрч спорт алхаагаар алхах',' Сурагчид өмнөх хичээл дээр үзсэн хичээлээ сэргээн санаж шулуун замаар жижиг саадыг тойрч спорт алхаагаар алхана. Багш сайтар ажиглан техникийн буруу гүйцэтгэлийг засна. [wdw] [dwq] https://www.youtube.com/watch?v=TT9fxfCcBAM',77453,'core_course-section',1,3347,0,1574429456,NULL,NULL,NULL),(50224,'core_course-section-28314',28314,'4 цаг: Нэг эгнээ ба нэг эгнээнээс хоёр эгнээ жагсах','Хаана ч жагссан өндөр сурагч нь баруун гар талдаа жагсахыг хэлнэ. - Заалны янз бүрийн шугам дээр нэг эгнээ жагсана. - Сурагчид нэг эгнээ жагсах командыг багштай хамт хэлж, гүйцэтгэнэ. Ангиар нь нэг эгнээнд жагсааж, дэс дараагаар тоолуулна. Тоог дараагийн сурагч руу хэрхэн шилжүүлэхийг багш үзүүлж, сурагчид дуурайн тоолно. - Дараа нь нэг, хоёроор тоолуулна. - Нэг эгнээнээс хоёр эгнээнд жагсахыг багш нэг сурагчийн хамт үзүүлж, тайлбарлана. - 2 эгнээ жагс! командаар гүйцэтгэх үйлдлийг удаавтар хөдөлгөөнөөр давтана. [srrg] [ww]',77453,'core_course-section',1,3347,0,1574484080,NULL,NULL,NULL),(50225,'core_course-section-25541',25541,'2. 어휘 Шинэ үг','',63209,'core_course-section',1,2937,0,1574484476,NULL,NULL,NULL),(50226,'core_course-section-25580',25580,'2. 어휘 Шинэ үг','',63227,'core_course-section',1,2940,0,1574484476,NULL,NULL,NULL),(50227,'core_course-section-25412',25412,'3. 문법과 표현','',63116,'core_course-section',1,2927,0,1574484484,NULL,NULL,NULL),(50228,'core_course-section-25542',25542,'3. 문법과 표현','',63209,'core_course-section',1,2937,0,1574484484,NULL,NULL,NULL),(50229,'core_course-section-25581',25581,'3. 문법과 표현','',63227,'core_course-section',1,2940,0,1574484484,NULL,NULL,NULL),(50230,'core_course-section-25413',25413,'4. 말하기 활동','',63116,'core_course-section',1,2927,0,1574484487,NULL,NULL,NULL),(50231,'core_course-section-25543',25543,'4. 말하기 활동','',63209,'core_course-section',1,2937,0,1574484487,NULL,NULL,NULL),(50232,'core_course-section-25582',25582,'4. 말하기 활동','',63227,'core_course-section',1,2940,0,1574484487,NULL,NULL,NULL),(50233,'core_course-section-25515',25515,'2. 어휘 Шинэ үг','',63197,'core_course-section',1,2935,0,1574484491,NULL,NULL,NULL),(50234,'core_course-section-25414',25414,'5. 듣기 활동','',63116,'core_course-section',1,2927,0,1574484493,NULL,NULL,NULL),(50235,'core_course-section-25544',25544,'5. 듣기 활동','',63209,'core_course-section',1,2937,0,1574484493,NULL,NULL,NULL),(50236,'core_course-section-25583',25583,'5. 듣기 활동','',63227,'core_course-section',1,2940,0,1574484493,NULL,NULL,NULL),(50237,'core_course-section-25415',25415,'6. 읽기 활동','',63116,'core_course-section',1,2927,0,1574484495,NULL,NULL,NULL),(50238,'core_course-section-25545',25545,'6. 읽기 활동','',63209,'core_course-section',1,2937,0,1574484495,NULL,NULL,NULL),(50239,'core_course-section-25584',25584,'6. 읽기 활동','',63227,'core_course-section',1,2940,0,1574484495,NULL,NULL,NULL),(50240,'core_course-section-25416',25416,'7. 쓰기 활동','',63116,'core_course-section',1,2927,0,1574484498,NULL,NULL,NULL),(50241,'core_course-section-25516',25516,'3. 문법과 표현','',63197,'core_course-section',1,2935,0,1574484498,NULL,NULL,NULL),(50242,'core_course-section-25546',25546,'7. 쓰기 활동','',63209,'core_course-section',1,2937,0,1574484498,NULL,NULL,NULL),(50243,'core_course-section-25585',25585,'7. 쓰기 활동','',63227,'core_course-section',1,2940,0,1574484498,NULL,NULL,NULL),(50244,'core_course-section-25418',25418,'9. 과목 평가 Сэдвийн шалгалт','',63116,'core_course-section',1,2927,0,1574484501,NULL,NULL,NULL),(50245,'core_course-section-25517',25517,'4. 말하기 활동','',63197,'core_course-section',1,2935,0,1574484501,NULL,NULL,NULL),(50246,'core_course-section-25548',25548,'9. 과목 평가 Сэдвийн шалгалт','',63209,'core_course-section',1,2937,0,1574484501,NULL,NULL,NULL),(50247,'core_course-section-25587',25587,'9. 과목 평가 Сэдвийн шалгалт','',63227,'core_course-section',1,2940,0,1574484501,NULL,NULL,NULL),(50248,'core_course-section-28347',28347,'Уртын харайлтын талбайд 10-15 м зайд хурдтай гүйх','Гүйлтээс уртад харайх аргыг эргэн санаж, уртын харайлтын техникийг 4 хэсэгт хувааж тайлбарлах, гүйлтээс уртад 200-250 см хол харайж харуулах. Уртад харайж буй зурагт үзүүлэн үзүүлээд, хол харайхын тулд ямар ямар хөдөлгөөний үйлдлийг гүйцэтгэж буйг асууна. Сурагчдын хариултыг сонсоод багш уртын харайлтын техник задлалыг бичсэн үзүүлэн дээр уртын харайлтын техник 4 хэсгээс бүрдэж буйг нийтээрээ уншина. Гүйхгүйгээр байрнаасаа нэг хөлөөр түлхэж уртад харайвал хол харайж чадах болов уу? гэдгийг ярилцаад урьдчилсан гүйлтийн ач холбогдол, нэг хөлөөр түлхэх шаардлага, нисэлт ба буултын хөдөлгөөнийг хэлнэ.Сурагчид түлхэлтийн ба савалтын хөлөө мэддэг эсэхийг асууж, мэдэхгүй байгаа сурагчдад түлхэлтийн хөлөө сонгоход нь багш тусална. Дараа нь: Уртын харайлтын талбайд 10-15 м зайд хурдтай гүйх Сурагчдын хөлийн уртад тохируулан 80-120 см урттай олон хэрчим зурж тэдгээр дээр гишгэн хурдтай гүйх - Гүйлтийн 3-5 алхмаастүлхэж уртад харайх',77478,'core_course-section',1,3351,0,1574484502,NULL,NULL,NULL),(50249,'core_course-section-25419',25419,'10. 학생출제시험','',63116,'core_course-section',1,2927,0,1574484506,NULL,NULL,NULL),(50250,'core_course-section-25518',25518,'5. 듣기 활동','',63197,'core_course-section',1,2935,0,1574484506,NULL,NULL,NULL),(50251,'core_course-section-25549',25549,'10. 학생출제시험','',63209,'core_course-section',1,2937,0,1574484506,NULL,NULL,NULL),(50252,'core_course-section-25588',25588,'10. 학생출제시험','',63227,'core_course-section',1,2940,0,1574484506,NULL,NULL,NULL),(50253,'core_course-section-25519',25519,'6. 읽기 활동','',63197,'core_course-section',1,2935,0,1574484508,NULL,NULL,NULL),(50254,'core_course-section-25688',25688,'9. 과목 평가 Сэдвийн шалгалт','',63314,'core_course-section',1,2949,0,1574484509,NULL,NULL,NULL),(50255,'core_course-section-25520',25520,'7. 쓰기 활동','',63197,'core_course-section',1,2935,0,1574484511,NULL,NULL,NULL),(50256,'core_course-section-25689',25689,'10. 학생출제시험','',63314,'core_course-section',1,2949,0,1574484514,NULL,NULL,NULL),(50257,'core_course-section-25522',25522,'9. 과목 평가 Сэдвийн шалгалт','',63197,'core_course-section',1,2935,0,1574484514,NULL,NULL,NULL),(50258,'core_course-section-25523',25523,'10. 학생출제시험','',63197,'core_course-section',1,2935,0,1574484519,NULL,NULL,NULL),(50259,'core_course-section-25477',25477,'3. 문법과 표현','',63168,'core_course-section',1,2932,0,1574484537,NULL,NULL,NULL),(50260,'core_course-section-25478',25478,'4. 말하기 활동','',63168,'core_course-section',1,2932,0,1574484540,NULL,NULL,NULL),(50261,'core_course-section-25479',25479,'5. 듣기 활동','',63168,'core_course-section',1,2932,0,1574484545,NULL,NULL,NULL),(50262,'core_course-section-25618',25618,'9. 과목 평가 Сэдвийн шалгалт','',63256,'core_course-section',1,2943,0,1574484546,NULL,NULL,NULL),(50263,'core_course-section-25480',25480,'6. 읽기 활동','',63168,'core_course-section',1,2932,0,1574484547,NULL,NULL,NULL),(50264,'core_course-section-25481',25481,'7. 쓰기 활동','',63168,'core_course-section',1,2932,0,1574484550,NULL,NULL,NULL),(50265,'core_course-section-25619',25619,'10. 학생출제시험','',63256,'core_course-section',1,2943,0,1574484551,NULL,NULL,NULL),(50266,'core_course-section-25483',25483,'9. 과목 평가 Сэдвийн шалгалт','',63168,'core_course-section',1,2932,0,1574484553,NULL,NULL,NULL),(50267,'core_course-section-25484',25484,'10. 학생출제시험','',63168,'core_course-section',1,2932,0,1574484557,NULL,NULL,NULL),(50268,'core_course-section-25489',25489,'2. 어휘 Шинэ үг','',63174,'core_course-section',1,2933,0,1574484595,NULL,NULL,NULL),(50269,'core_course-section-25490',25490,'3. 문법과 표현','',63174,'core_course-section',1,2933,0,1574484604,NULL,NULL,NULL),(50270,'core_course-section-25491',25491,'4. 말하기 활동','',63174,'core_course-section',1,2933,0,1574484605,NULL,NULL,NULL),(50271,'core_course-section-25492',25492,'5. 듣기 활동','',63174,'core_course-section',1,2933,0,1574484609,NULL,NULL,NULL),(50272,'core_course-section-25493',25493,'6. 읽기 활동','',63174,'core_course-section',1,2933,0,1574484611,NULL,NULL,NULL),(50273,'core_course-section-25494',25494,'7. 쓰기 활동','',63174,'core_course-section',1,2933,0,1574484612,NULL,NULL,NULL),(50274,'core_course-section-25496',25496,'9. 과목 평가 Сэдвийн шалгалт','',63174,'core_course-section',1,2933,0,1574484613,NULL,NULL,NULL),(50275,'core_course-section-25497',25497,'10. 학생출제시험','',63174,'core_course-section',1,2933,0,1574484616,NULL,NULL,NULL),(50276,'core_course-section-25680',25680,'1. 수업목표','',63314,'core_course-section',1,2949,0,1574484638,NULL,NULL,NULL),(50277,'core_course-section-28315',28315,'5 цаг: Дэс дараагаар тоолох, баруун зүүн тийш эргэх','Ангиар нь нэг эгнээнд жагсааж, дэс дараагаар тоолуулна. Тоог дараагийн сурагч руу хэрхэн шилжүүлэхийг багш үзүүлж, сурагчид дуурайн тоолно. - Дараа нь нэг, хоёроор тоолуулна. Командаар баруун, зүүн тийш эргэх үйлдлийг багш үзүүлж, тайлбарлана. - Нэг хөлийн өсгий, нөгөө хөлийн өлмий дээр аль нэг тал руу хагас эргэх үйлдлийг удаавтар хөдөлгөөнөөр давтана. Сурагчид өөртөө команд өгч, баруун ба зүүн тийш ээлжлэн эргэнэ. - 2 эгнээ болж зогсоод хосууд бие биедээ команд өгч, баруун ба зүүн тийш ээлжлэн эргэнэ. - Багшийн командаар эгнээгээрээ баруун ба зүүн тийш эргэнэ. Талбайн янз бүрийн шугам дээр давтана. [yfkvt] [wwe]',77453,'core_course-section',1,3347,0,1574484663,NULL,NULL,NULL),(50278,'core_course-section-28348',28348,'Гүйлтийн 3-5 алхмаас түлхэж уртад харайх','Гүйлтийн 3-5 алхмаастүлхэж уртад харайх.Уртын харайлтын түлхэлт, савалт, нисэлт, буултын дөхүүлэх дасгал хийнэ. Гүйлтийн 5, 7, 9 алхмаастүлхэлтийн ванданд хөлөө тааруулан гүйх. Гүйлтийн 5, 7, 9 алхмаасуртад аль болох хол харайхыг эрмэлзэж харайх. Энэ үед сурагч бүрийн харайж буух хэмжээг тодорхой болгох үүднээс тод өнгийн цаасыг элстэй талбайд тавина. Түүн дээр буухыг сурагч эрмэлзэнэ.12-14 м зайнаас гүйж уртад харайхдаа сурагч урьдчилсан гүйлт эхлэх цэгээ өөрөө тогтоож харайна.Харайлтын амжилтыг хэмжих сурагчдыг багш томилох ба тэд амжилтыг нь чанга дуугаар хэлнэ.Охид харайх үед хөвгүүд хэмжилт хийнэ.Хөвгүүд харайхад охид хэмжиж, багшид тусална.Сурагчид цувран харайна. ',77478,'core_course-section',1,3351,0,1574484678,NULL,NULL,NULL),(50279,'core_course-section-25650',25650,'2. 어휘 Шинэ үг','',63274,'core_course-section',1,2946,0,1574484717,NULL,NULL,NULL),(50280,'core_course-section-25651',25651,'3. 문법과 표현','',63274,'core_course-section',1,2946,0,1574484718,NULL,NULL,NULL),(50281,'core_course-section-25652',25652,'4. 말하기 활동','',63274,'core_course-section',1,2946,0,1574484719,NULL,NULL,NULL),(50282,'core_course-section-28351',28351,'5. 듣기 활동','',63274,'core_course-section',1,2946,0,1574484720,NULL,NULL,NULL),(50283,'core_course-section-28352',28352,'6. 읽기 활동','',63274,'core_course-section',1,2946,0,1574484721,NULL,NULL,NULL),(50284,'core_course-section-28353',28353,'7. 쓰기 활동','',63274,'core_course-section',1,2946,0,1574484723,NULL,NULL,NULL),(50285,'core_course-section-28355',28355,'9. 과목 평가 Сэдвийн шалгалт','',63274,'core_course-section',1,2946,0,1574484724,NULL,NULL,NULL),(50286,'core_course-section-28349',28349,'Өндөрт алхаж харайх дөхүүлэх ба дуураймал дасгалыг давтах','Гүйлтээс өндөрт харайх аргыг эргэн санаж, өндрийн харайлтын техникийг 4 хэсэгт хувааж тайлбарлах, гүйлтээс өндөрт 60-80 см харайж харуулах. Заалны 4 буланд өндрийн харайлтын 4 талбай байгуулна. 50, 60, 70, 80 см өндөр хэмжээтэй резин татаж бэлтгэнэ. Сурагчид өөрийн давж чадах өндөр дээгүүр дурын аргаар харайж давна. Эндээс илүү өндөрт харайхын тулд урьдчилан гүйх, нэг хөлөөр түлхэн нөгөө хөлөө савах, зөв буух шаардлагатай байгааг ярилцана. - Өндөрт алхаж харайх техникийг үзүүлж ярилцах - Дөхүүлэх ба дуураймал дасгалыг давтах - Нам өндөрт татсан резин дээгүүр алхаж харайх - Охид 60 см, хөвгүүд 70 см өндөрт тавьсан хөндлөвч дээгүүр гүйлтээс алхаж харайх - Өндрийн хэмжээг 5 см-ээр нэмэгдүүлж харайх - Үсрэлтийн дасгалаар хөлийн хүчийг сайжруулах талаар ярилцах, жишээ дасгалыг хамтран хийж, турших. Үүнд: Гүн суултаас',77478,'core_course-section',1,3351,0,1574484849,NULL,NULL,NULL),(50287,'core_course-section-25682',25682,'문법','',63314,'core_course-section',1,2949,0,1574485255,NULL,NULL,NULL),(50288,'core_course-section-28350',28350,'Нам өндөрт татсан резин дээгүүр алхаж харайх','Өндөрт алхаж харайх техникийг харуулсан зурагт үзүүлэн. Үсрэх, баруун ба зүүн хөл дээр завсарлагагүй байрандаа дэгдэж үсрэх гэх мэт.Үсрэх дасгалын хооронд сунгалтын дасгал хийнэ. Эндээс илүү өндөрт харайхын тулд урьдчилан гүйх, нэг хөлөөр түлхэн нөгөө хөлөө савах, зөв буух шаардлагатай байгааг ярилцана. - Өндөрт алхаж харайх техникийг үзүүлж ярилцах - Дөхүүлэх ба дуураймал дасгалыг давтах - Нам өндөрт татсан резин дээгүүр алхаж харайх - Охид 60 см, хөвгүүд 70 см өндөрт тавьсан хөндлөвч дээгүүр гүйлтээс алхаж харайх - Өндрийн хэмжээг 5 см-ээр нэмэгдүүлж харайх - Үсрэлтийн дасгалаар хөлийн хүчийг сайжруулах ',77478,'core_course-section',1,3351,0,1574485366,NULL,NULL,NULL),(50289,'core_course-section-25579',25579,'1. 수업목표','',63227,'core_course-section',1,2940,0,1574485414,NULL,NULL,NULL),(50290,'core_course-section-25683',25683,'말하기','',63314,'core_course-section',1,2949,0,1574485450,NULL,NULL,NULL),(50291,'core_course-section-25411',25411,'2. 어휘 Шинэ үг','',63116,'core_course-section',1,2927,0,1574485542,NULL,NULL,NULL),(50292,'core_course-section-25684',25684,'듣기','',63314,'core_course-section',1,2949,0,1574485644,NULL,NULL,NULL),(50293,'core_course-section-25475',25475,'1. 수업목표','',63168,'core_course-section',1,2932,0,1574485649,NULL,NULL,NULL),(50294,'core_course-section-28316',28316,'6 цаг: Өглөөний цогц дасгал','Алхалт, хазайлт, бөхийлт, хагас суулт, сунгалт, савалт оролцсон 4 тоот 8-12 дасгалыг багш зохиож, үзүүлнэ. Сурагчид өөрсдийн өглөө бүр хийдэг дасгалаа бие биедээ үзүүлнэ. Бүгдээрээ тойргоор зогсон өглөөний цогц дасгалыг багшийн тоонд тохируулан гүйцэтгэнэ. Дасгал бүрийг 6-8 удаа давтана. [lkj] [lii]',77453,'core_course-section',1,3347,0,1574485681,NULL,NULL,NULL),(50295,'core_course-section-25685',25685,'읽기','',63314,'core_course-section',1,2949,0,1574485791,NULL,NULL,NULL),(50296,'core_course-section-25476',25476,'2. 어휘 Шинэ үг','',63168,'core_course-section',1,2932,0,1574485855,NULL,NULL,NULL),(50297,'core_course-section-28358',28358,'2-4 м зайд байрлуулсан бай руу чигээр нь бөмбөгийг өшиглөх','Хөл бөмбөгийг шагайн дотор талаар өшиглөх, өнхөрч ирсэн бөмбөгийг хөлийн улаар тогтоох техникийг гүйцэтгэх. Хооронд нь 1 м зайтай зэрэгцүүлэн байрлуулсан 4-6 бөмбөгийг шагайн дотор талаар өшиглөн хөл бөмбөгийн хаалганд оруулах зэрэг дасгалыг хийнэ. Бөмбөгийг хэрхэн аюулгүй зөв тогтоох техникийг багш биеэр үзүүлэн, өнхөрч ирсэн бөмбөгийг хөлийн улаар тогтоох үедээ биеийн хүндийн төвөө тулгуур хөл рүүгээ шилжүүлж, ирж буй бөмбөгний хүчийг хөлийн хүрэлтээр сааруулан тогтоохыг ярилцана. Нэг хөлийн өлмий хэсгээр бөмбөг дээр гишгэж урагш-хойш, баруун-зүүн тийш өнхрүүлэх. Нэг хөлөөрөө гишгэн бөмбөгийг байранд нь эргүүлж, тойрог хөдөлгөөн хийх. Байрандаа нэг хөлийнхөө өлмийн хэсгээр бөмбөгөн дээр гишгэж, нөгөө хөл дээрээ ухарч дэгдэн, тойрог хөдөлгөөн хийх. Бие бие рүүгээ өнхрүүлж өгсөн бөмбөгийг хөлийн улаар тогтоох. Бие бие рүүгээ шагайн дотор талаар өшиглөж өгсөн бөмбөгийг хөлийн улаар тогтоогоод буцааж өшиглөнө.',77578,'core_course-section',1,3352,0,1574485880,NULL,NULL,NULL),(50298,'core_course-section-25686',25686,'쓰기','',63314,'core_course-section',1,2949,0,1574485886,NULL,NULL,NULL),(50299,'core_course-section-28359',28359,'Бие бие рүүгээ өнхрүүлж өгсөн бөмбөгийг хөлийн улаар тогтоох','',77578,'core_course-section',1,3352,0,1574485935,NULL,NULL,NULL),(50300,'core_course-section-28360',28360,'Үндсэн зогсолт, үндсэн зогсолтоос шилжилт хийх, шилжилтээс үсрэх дасгал, тоглоом','',77578,'core_course-section',1,3352,0,1574485962,NULL,NULL,NULL),(50301,'core_course-section-28361',28361,'Волейболын бөмбөгийг шидэх, шидээд барьж авах дасгал, тоглоом','',77578,'core_course-section',1,3352,0,1574485982,NULL,NULL,NULL),(50302,'core_course-section-28362',28362,'Бөмбөгийг дээш шидээд барьж авангуутаа шидэж байг онох','',77578,'core_course-section',1,3352,0,1574486018,NULL,NULL,NULL),(50303,'core_course-section-28363',28363,'Залалтаас нэг алхаад шидэж бай онох','',77578,'core_course-section',1,3352,0,1574486037,NULL,NULL,NULL),(50304,'core_course-section-28364',28364,'Бөмбөгийг хана руу дамжуулаад, шаланд ойлгон барьж авах','',77578,'core_course-section',1,3352,0,1574486078,NULL,NULL,NULL),(50305,'core_course-section-25687',25687,'활동',' ',63314,'core_course-section',1,2949,0,1574486089,NULL,NULL,NULL),(50306,'core_course-section-28365',28365,'Хоорондоо 2-3м зайтай зогсоод цээжний орчмоос хоёр гараар бие бие рүүгээ бөмбөгийг дамжуулах','',77578,'core_course-section',1,3352,0,1574486096,NULL,NULL,NULL),(50307,'core_course-section-28366',28366,'Гүйлтийн 2-3 алхмаас жижиг бөмбөгийг хол шидэх','',77578,'core_course-section',1,3352,0,1574486128,NULL,NULL,NULL),(50308,'core_course-section-25681',25681,'어휘','',63314,'core_course-section',1,2949,0,1574486142,NULL,NULL,NULL),(50309,'core_course-section-28367',28367,'Тэмцээний дүрмийн дагуу сурагч бүр 3 удаа шиднэ','',77578,'core_course-section',1,3352,0,1574486147,NULL,NULL,NULL),(50310,'core_course-section-28317',28317,'7 цаг: Биеийн өндөр ба жингийн өсөлт тодорхойлох','Сурагч бүрийн биеийн өндөр ба жинг хэмжиж өөрт нь хэлээд, багш тэмдэглэж авна. Биеийн өндөр ба жин нь хичээлийн жилийн эхэнд байсан хэмжээнээс хэр өөрчлөгдсөнийг тооцож ирэх даалгавар өгнө. - Дараагийн хичээл дээр энэ даалгавраа шалган ярилцана. Биеийн өндөр, жингээ хэр өөрчлөгдсөн талаар хичээл дээр ярилцана. “Хүн амын бие бялрын хөгжил, чийрэгжилтийн сорил”-ын дэвтэртэй болох ба түүн дээр нь биеийн өндөр, жингийн үзүүлэлтийг багш тэмдэглэж өгнө. Биеийн өндрийг хэмжигч багаж Биеийн жин хэмжих жинлүүр Багшийн журнал Тэмдэглэлийн хуудас [ыф] [ый]',77453,'core_course-section',1,3347,0,1574486268,NULL,NULL,NULL),(50311,'core_course-section-28369',28369,'Гарын савалтын хүчийг ашиглан, хоёр хөлөөр зөөлөн түлхэж урагш үсрэх','',77585,'core_course-section',1,3353,0,1574486448,NULL,NULL,NULL),(50312,'core_course-section-28370',28370,'Түлхэлт, савалтыг хослуулан 20 см өндөр тавцан дээр гарах','',77585,'core_course-section',1,3353,0,1574486465,NULL,NULL,NULL),(50313,'core_course-section-28371',28371,'Хоёр хөлөөр түлхэн баруун, зүүн тал руу ээлжлэн 20 удаа үсрэх','',77585,'core_course-section',1,3353,0,1574486490,NULL,NULL,NULL),(50314,'core_course-section-28372',28372,'15-20 см өндөрт татсан резин дээгүүр хоёр хөлөөр үсэрч давах','',77585,'core_course-section',1,3353,0,1574486509,NULL,NULL,NULL),(50315,'core_course-section-28373',28373,'Байрнаас уртад хол харайж чадсан эсэхээ тодорхойлох','',77585,'core_course-section',1,3353,0,1574486554,NULL,NULL,NULL),(50316,'core_course-section-28374',28374,'Харайсан амжилтаа (зайгаа) ахиулах зорилгоор давтан харайх','',77585,'core_course-section',1,3353,0,1574486580,NULL,NULL,NULL),(50317,'core_course-section-28375',28375,'3-4 алхаж, нэг хөлөөр түлхэж, хоёр хөл дээр буух','',77585,'core_course-section',1,3353,0,1574486603,NULL,NULL,NULL),(50318,'core_course-section-28376',28376,'Хоёр алхмаастүлхэн үсэрч, хоёр хөл дээр буух','',77585,'core_course-section',1,3353,0,1574486622,NULL,NULL,NULL),(50319,'core_course-section-28377',28377,'Хооронд нь 50 см зайтай цувруулан тавьсан саадыг давж хоёр хөлөөр түлхэн үсрэх','',77585,'core_course-section',1,3353,0,1574486643,NULL,NULL,NULL),(50320,'core_course-section-28378',28378,'Саадыг даван үсэрч уралдах тоглоом тоглох','',77585,'core_course-section',1,3353,0,1574486659,NULL,NULL,NULL),(50321,'core_course-section-28382',28382,'Спорт тоглоомын бөмбөгнүүдийг үзүүлэн ямар спортод хэрэглэдэг болохыг мэдэх','',77591,'core_course-section',1,3354,0,1574486870,NULL,NULL,NULL),(50322,'core_course-section-28383',28383,'Бөмбөгийг 20 см орчим өндөрт шидэх','',77591,'core_course-section',1,3354,0,1574486892,NULL,NULL,NULL),(50323,'core_course-section-28384',28384,'Бөмбөгийг ойрхон зайнаас өнхрүүлж байг онох','',77591,'core_course-section',1,3354,0,1574486912,NULL,NULL,NULL),(50324,'core_course-section-28385',28385,'Доороос, цээжний орчмоос, толгой, мөрний орчмоос нэг ба хоёр гараар бөмбөг шидэх','',77591,'core_course-section',1,3354,0,1574486943,NULL,NULL,NULL),(50325,'core_course-section-28318',28318,'8 цаг: 40 см өндөрт татсан резин дээгүүр хөлөө урагш - дээш шулуун давж савах','Резин ашиглан үсэрч тоглохдоо аюулгүй байдлаа хангах талаар ярилцана. Резинд үсэрч орохдоо өмнөх сурагчийг резинээс гарсаны дараа орох, ээлжээр үсрэх, зөв үсрэх зэрэг нь аюулгүй байдалд чухал болохыг тайлбарлана. Резинтэй дасгалууд: - 40 см өндөрт татсан резин дээгүүр хөлөө урагш-дээш шулуун савж давах. Резиний өндрийг нэмэгдүүлэн хөлөө шулуун савж дээгүүр нь алхаж давах. [яййб] [ы]',77453,'core_course-section',1,3347,0,1574487113,NULL,NULL,NULL),(50326,'core_course-section-28320',28320,'1цаг: Нэг ба хоёр хөлөө түлхэн үсэрч 20см өндөр резин дээр нэг ба хоёр хөлөөр онож гишгэн тоглох','Резинд үсэрч орохдоо өмнөх сурагчийг резинээс гарсаны дараа орох, ээлжээр үсрэх, зөв үсрэх зэрэг нь аюулгүй байдалд чухал болохыг тайлбарлана. Нэг ба хоёр хөлөөр түлхэн үсэрч 20 см өндөр резин дээр нэг ба хоёр хөлөөр онож гишгэн тоглох - Татсан резиний өндрийн хэмжээг хөлийн шилбэ, тахим, гуяны орчим болгох байдлаар өндөрсгөн, хажуугаас нь хөлөө савж үсрэн резинийг давж тоглоно. Эхлээд тоглоомын дүрмийг ярилцана. Дүрмийн дагуу үйлдлийг туршиж үзнэ. Хамгийн сайн дээсчин сурагчийг шалгаруулж болно. [.mi] [ыфс]',77459,'core_course-section',1,3348,0,1574491191,NULL,NULL,NULL),(50327,'core_course-section-28287',28287,'Present continuous tense','',77434,'core_course-section',1,3344,0,1574491832,NULL,NULL,NULL),(50328,'core_course-section-28288',28288,'Homework','',77434,'core_course-section',1,3344,0,1574491843,NULL,NULL,NULL),(50329,'core_course-section-28289',28289,'Test','',77434,'core_course-section',1,3344,0,1574492488,NULL,NULL,NULL),(50330,'core_course-section-28321',28321,'2 цаг: Баруун зүүн тийш хажуу талаар үсэрч намхан тавцан дээр гараад урагш арагш дурын зүгт үсрэх','хоёр хөлийн өлмий дээр үсрэх - баруун, зүүн хөл дээр ээлжлэн үсрэх - дөрвөн зүг рүү эргэж (4 зүг тус бүр рүү 2 удаа) үсрэх - баруун хөл дээр 2 удаа, зүүн хөл дээр 2 удаа үсрэх. Юуны өмнө зөв түлхэж, хөнгөн газардаж сурах ёстой. Хөлийг эхлээд өлмийгөөр газарт хүргээд бүтэн улан дээр шилжүүлнэ. Газардах талбайд зөөлөн матрас тавих юм уу элстэй нүхэнд үсэрч буулт хийнэ. [тошү] [Й]',77459,'core_course-section',1,3348,0,1574493016,NULL,NULL,NULL),(50331,'core_course-section-28322',28322,'3 цаг: 3-4 алхалтаас нэг хөлөөр түлхэн уртад харайх','Уртад харайж буй сурагчийн зурагт үзүүлэн ашиглана. 6-8 м зайнаас гүйж, нэг хөлөөр түлхэн уртад 1.5-2 м-ээс хол харайж үзүүлэх Хөлөө нугалан татаж, дараа нь хоёр хөлөө зэрэгцүүлэн буухыг тайлбарлана, асууж тодруулна. Хүүхэд уртад харайж буугаад хана мөргөхөөргүй зайд матрас байрлууна. Шохойгоор сурагчийн харайлтын хэмжээг матрас дээр тэмдэглэж болно. [мэ] [йы] https://www.youtube.com/watch?v=ulv_GX32uLc',77459,'core_course-section',1,3348,0,1574495824,NULL,NULL,NULL),(50332,'core_course-section-28323',28323,'4 цаг: 6-8м зайнаас гүйж нэг хөлөөр түлхэн уртад харайх','Гүйлтээс хол харайх аргыг ярилцах: - Харайхаах гүйхдээ ижил хэмжээтэй алхаж, жигд хурдтай гүйх, гүйж ирээд аль хүчтэй болон өөрт эвтэйхэн байх нэг хөлөөр түлхэх ба агаарт хөлөө нугалан татаж, дараа нь хоёр хөлөө зэрэгцүүлэн буухыг тайлбарлана, асууж тодруулна. Хүүхэд уртад харайж буугаад хана мөргөхөөргүй зайд матрас байрлууна. Шохойгоор сурагчийн харайлтын хэмжээг матрас дээр тэмдэглэж болно. [lp] [bg] https://www.youtube.com/watch?v=DMjNZ1qZx7E',77459,'core_course-section',1,3348,0,1574496629,NULL,NULL,NULL),(50333,'core_course-section-28324',28324,'5 цаг: Байрнаас хоёр хөлөөр түлхэн үсэрч 100-120 см өндөрт дүүжилсэн зүйлд хоёр гараар хүрэх','Гүйлтээс нэг хөлөөр түлхэн дээш үсрэх Байрнаас ба гүйлтээс үсрэхийн аль нь ашигтай, өндөр үсэрч байгааг ярилцана. Сурагчдын үсрэх чадварын ялгааг харгалзан хэдэн хэсэг болгож, өндрөөс дүүжилсэн бөмбөгийг хоёр гараар барьж авах, жижиг юмыг татаж авах дасгалууд гүйцэтгэнэ. [өө] [вв]',77459,'core_course-section',1,3348,0,1574571033,NULL,NULL,NULL),(50334,'core_course-section-28325',28325,'6 цаг: Нэг алхаад хоёр хөлөөр түлхэж үсрэн өндөрт дүүжилсэн зүйлд нэг гараар хүрэх.','Алхалт гүйлтээс түлхэх хувилбаруудыг хүүхэд бүрийн чадварын түвшинд тохируулан хувилбартай дасгал сонгон хийж гүйцэтгэнэ. Мөн өндөрт дүүжилсэн зүйлийн өндрийн хэмжээг хүүхэд бүрт ялгаатай тохируулах шаардлагтай. Алхалтаас хоёр ба нэг хөлөөр түлхэх нь ялгаатай байгаа эсэхийг ярилцана. Дээш үсэрч, өндөрт буй хэрэгсэлд баруун, зүүн гараар хүрэх зэрэг нь хөдөлгөөний эв дүйг хөгжүүлхэд чухал нөлөөтэй. [ьлол] [ахан]',77459,'core_course-section',1,3348,0,1574572290,NULL,NULL,NULL),(50335,'core_course-section-28326',28326,'7 цаг: Гар хөлийн завсарын ба үндсэн хөдөлгөөн бүхий цогц дасгал','- Гар ба хөлөө урагш-доош, урагш-дээш, хажуу-доош, хажуу-дээш, арагш-доош, арагш-дээш өргөх зэрэг гар, хөлийн завсрын хөдөлгөөнийг багш үзүүлж, дагуулж хийнэ. - Зогсоо ба хөлөө жийж суусан, хажуугаараа хэвтсэн байдлаас гар, хөлийн завсрын хөдөлгөөнийг нийтээрээ нэгэн зэрэг гүйцэтгэнэ. - Уг хөдөлгөөний нэрийг багш хэлэхэд сурагчид гүйцэтгэнэ. Хэрэв буруу гүйцэтгэвэл багш засна. Эдгээр хөдөлгөөн бүхий 16-32 тоот цогц дасгалыг хэсэгчлэн гүйцэтгээд дараа нь нэгтгэж давтана. [өэн] [ёэөнг]',77459,'core_course-section',1,3348,0,1574572599,NULL,NULL,NULL),(50336,'core_course-section-28327',28327,'8 цаг: Хоёр хөл дээр урагш 2 удаа арагш 2 удаа үсрэх',' Нэг ба хоёр хөл дээрээ урагш, хажуу тийш, арагш үсэрч явах, түлхэлт савалт хосолсон дасгалыг ашиглан хөлийн хүч ба уян хатныг хөгжүүлэх. Хоёр хөл дээр урагш 2 удаа, арагш 2 удаа үсрэх - Хоёр хөл дээр зүүн тийш 2 удаа, баруун тийш 2 удаа үсрэх - Дээрх 2 дасгалыг нэгтгэж хийх. арагш, урагш үсрэлтийн дасгал хийснээр хөлийн хүч болон үе холбоос бэхжүүлэх сайжруулна. Сурагчидтай эдгээр дасгалын талаар ярилцана. [олор] [фф]',77459,'core_course-section',1,3348,0,1574573259,NULL,NULL,NULL),(50337,'core_course-section-28329',28329,'1 цаг: Цуваа жагсаалд 2-оор тоолох нэг цуваанаас хоёр цуваанд шилжих','. Нэг цуваанаас хоёр цуваанд жагсах, тоолсон тоогоороо нэг эгнээнээс гурван эгнээнд шилжих, заал талбайн төв рүү хоёроор орох, дороо алхалтаас баруун, зүүн тийш эргэх, цуваа жагсаалаар алхаж харуулах. Зөв, буруу хийж байгаагаа бусадтай харьцуулж, ярилцана. [ы] [цц]',77465,'core_course-section',1,3349,0,1574574409,NULL,NULL,NULL),(50338,'core_course-section-27800',27800,'Grammar / present simple &present continuous','',76636,'core_course-section',1,3273,0,1574593689,NULL,NULL,NULL),(50339,'core_course-section-27801',27801,'Phrasal verbs','',76636,'core_course-section',1,3273,0,1574594396,NULL,NULL,NULL),(50340,'core_course-section-28386',28386,'Writing essay the pross and cons of job exercise 36','',76636,'core_course-section',1,3273,0,1574595215,NULL,NULL,NULL),(50341,'core_course-section-28391',28391,'Past continuous& Past simple exercise 12','',77616,'core_course-section',1,3355,0,1574598101,NULL,NULL,NULL),(50342,'core_course-section-28392',28392,'Phrasal verbs /BREAK/','',77616,'core_course-section',1,3355,0,1574598525,NULL,NULL,NULL),(50343,'core_course-section-28390',28390,'Vocabulary/ man made disaster and natural disaster/','',77616,'core_course-section',1,3355,0,1574600210,NULL,NULL,NULL),(50344,'core_course-section-28394',28394,'Writing a story','',77616,'core_course-section',1,3355,0,1574600510,NULL,NULL,NULL),(50345,'core_course-section-27828',27828,'1. Жигд хувьсах хөдөлгөөн','[1] Дээрхийг уншаад ойлгосон зүйлээ тэмдэглэж авна уу. [1] Зургийг ажиглаад өөрийн дүгнэлтийг гаргана уу.',76706,'core_course-section',1,3277,0,1574615066,NULL,NULL,NULL),(50346,'core_course-section-27832',27832,'4. Потенциал энерги','https://www.youtube.com/watch?v=g58170UpKRc 1мин 47с хүртэл үзээд ойлгосон зүйлээ тэмдэглэнэ үү. Мөн сурах бичгийн 68-70р хуудсыг уншиж танилцаад дасгал даалгаврыг хийнэ үү.',76706,'core_course-section',1,3277,0,1574617236,NULL,NULL,NULL),(50347,'core_course-section-27833',27833,'5. Кинетик энерги','https://www.youtube.com/watch?v=MY9pa9CNXCI бичлэгийг 1.10- 7.00 хүртэл үзээд ойлгосон зүйлээ тэмдэглэнэ үү',76706,'core_course-section',1,3277,0,1574618471,NULL,NULL,NULL),(50348,'core_course-section-27835',27835,'7. Механик чадал','https://www.youtube.com/watch?v=MY9pa9CNXCI Бичлэгийг 7.00- 8.45 хүртэл үзнэ үү. Мөн сурах бичгээс чадал сэдвийг уншаарай.',76706,'core_course-section',1,3277,0,1574620062,NULL,NULL,NULL),(50349,'core_course-section-28166',28166,'Чийрэгжүүлэх гүйлт 1500-2000 м зайд жигд гүйх','',77292,'core_course-section',1,3324,0,1574645476,NULL,NULL,NULL),(50350,'core_course-section-28395',28395,'Давталттай гүйлт','',77292,'core_course-section',1,3324,0,1574645534,NULL,NULL,NULL),(50351,'core_course-section-28396',28396,'Тэсвэр хөгжүүлэх дасгалууд','',77292,'core_course-section',1,3324,0,1574645557,NULL,NULL,NULL),(50352,'core_course-section-28397',28397,'Тэсвэр хөгжүүлэх гүйлт','',77292,'core_course-section',1,3324,0,1574645599,NULL,NULL,NULL),(50353,'core_course-section-28398',28398,'Дүгнэх хичээл','',77292,'core_course-section',1,3324,0,1574645622,NULL,NULL,NULL),(50354,'core_course-section-28400',28400,'АВТОМАТААР ГАРЧИГ ҮҮСГЭХ','',77651,'core_course-section',1,3356,0,1574649232,NULL,NULL,NULL),(50355,'core_course-section-27417',27417,'2. 새 단어','',76034,'core_course-section',1,3225,0,1574654231,NULL,NULL,NULL),(50356,'core_course-section-27418',27418,'3. 문법','3-4과-1.mp4 3-4과-2.mp4 3-4과-3.mp4',76034,'core_course-section',1,3225,0,1574654232,NULL,NULL,NULL),(50357,'core_course-section-28404',28404,'5. 평가','',76034,'core_course-section',1,3225,0,1574654233,NULL,NULL,NULL),(50358,'core_course-section-28405',28405,'학생출제시험','',76034,'core_course-section',1,3225,0,1574655243,NULL,NULL,NULL),(50359,'core_course-section-28409',28409,'학생시험출제','',7327,'core_course-section',1,277,0,1574657884,NULL,NULL,NULL),(50360,'core_course-section-28408',28408,'Speaking time /Speaking/8','',76619,'core_course-section',1,3271,0,1574658132,NULL,NULL,NULL),(50361,'core_course-section-28410',28410,'Revision and Self-check/Writing and Speaking/ 9,10 /','',76619,'core_course-section',1,3271,0,1574658238,NULL,NULL,NULL),(50362,'core_course-section-28411',28411,'Test /Grammar, writing / 11','',76619,'core_course-section',1,3271,0,1574658288,NULL,NULL,NULL),(50363,'core_course-section-3814',3814,'Багц мэдээллийн боловсруулалтыг төлөвлөх','',11436,'core_course-section',1,442,0,1574658688,NULL,NULL,NULL),(50364,'core_course-section-3815',3815,'Төлөвлөлтийн дагуу тохиромжит технологийг сонгон судлах','',11436,'core_course-section',1,442,0,1574658700,NULL,NULL,NULL),(50365,'core_course-section-3816',3816,'Багц мэдээллийг зохиомжлон бүтээх','',11436,'core_course-section',1,442,0,1574658712,NULL,NULL,NULL),(50366,'core_course-section-3817',3817,'Хагас жилийн үнэлгээ','',11436,'core_course-section',1,442,0,1574658729,NULL,NULL,NULL),(50367,'core_course-section-28406',28406,'weekend activities and Writing an email/Speaking and Writhing/ 6,7','',76619,'core_course-section',1,3271,0,1574667752,NULL,NULL,NULL),(50368,'core_course-section-28420',28420,'2. 어휘 Шинэ үг','',77694,'core_course-section',1,3358,0,1574668267,NULL,NULL,NULL),(50369,'core_course-section-28421',28421,'3. 문법과 표현','',77694,'core_course-section',1,3358,0,1574668270,NULL,NULL,NULL),(50370,'core_course-section-28422',28422,'4. 말하기 활동','',77694,'core_course-section',1,3358,0,1574668271,NULL,NULL,NULL),(50371,'core_course-section-28423',28423,'5. 듣기 활동','',77694,'core_course-section',1,3358,0,1574668274,NULL,NULL,NULL),(50372,'core_course-section-28424',28424,'6. 읽기 활동','',77694,'core_course-section',1,3358,0,1574668276,NULL,NULL,NULL),(50373,'core_course-section-28425',28425,'7. 쓰기 활동','',77694,'core_course-section',1,3358,0,1574668277,NULL,NULL,NULL),(50374,'core_course-section-28427',28427,'9. 과목 평가 Сэдвийн шалгалт','',77694,'core_course-section',1,3358,0,1574668278,NULL,NULL,NULL),(50375,'core_course-section-28018',28018,'Мөрдөж суръя','[2] [2] [2][2] [1]',77095,'core_course-section',1,3304,0,1574735344,NULL,NULL,NULL),(50376,'core_course-section-28017',28017,'Гараа зөв угаая','[1] Бохир болон цэвэрхэн гарны зураг үзүүлж гар яагаад бохирддог талаар ярилцах Гараа ямар үед угааж цэвэрлэх вэ? [2][2][2][2]Гар угаах дараалал: [2][2][2] [2] [2] [2] [2]',77095,'core_course-section',1,3304,0,1574736152,NULL,NULL,NULL),(50377,'core_course-section-28009',28009,'Шүдээ угааж хэвшье','[2][2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2]',77095,'core_course-section',1,3304,0,1574736511,NULL,NULL,NULL),(50378,'core_course-section-28006',28006,'Ямар амттай вэ?','Суралцахуйн зорилт: Хүн хүрээлэн байгаа орчны юмс үзэгдлийг мэдэрч, хэрхэн зохицдогийг таньж мэдэх Үйл ажиллагаа:1 Жигмэд амт мэдэрсэн бэ? [2] Үйл ажиллагаа 2 Өөрийн идэх дуртай зүйлсийг нэрлэх. Өөрийн дуртай амттаныг зурах. Үйл ажиллагаа 3 Яагаад энэ амттаныг идэх дуртайгаа ярилцах [2] Дүгнэлт: Хүний хэл халуун хүйтэн , хатуу зөөлөн амтлаг болон гашуун шорвог зүйлийг мэдэрдэг мэдрэх эрхтэн юм.',77095,'core_course-section',1,3304,0,1574736709,NULL,NULL,NULL),(50379,'core_course-section-28226',28226,'Биеийн тамирын хичээлд зориулалтын хувцастай орохыг хэлж, хувцасыг үзүүлнэ','Биеийн тамирын хичээлд зориулалтын хувцастай орохыг хэлж, хувцасыг үзүүлнэ. Хувцасаа хаана, хэрхэн сольж өмсөх болон угааж цэвэрлэх ёстойг сурагчдад ойлгуулах. бэлтгэлийн хувцасаа биед тохируулан авах сурагчид бэлтгэлийн хувцсыг зөв өмсөж хэвших мөн тогтмол солих.',77354,'core_course-section',1,3334,0,1574736716,NULL,NULL,NULL),(50380,'core_course-section-28227',28227,'Сурагчид өөрсдөө биеийн өндрөө харьцуулаад нэг эгнээ болж шугамын ард зогсоно',' Сурагчид өөрсдөө биеийн өндрөө харьцуулаад нэг эгнээ болж шугамын ард зогсоно. Зэрэгцэн зогссон үед багш зарим сурагчдын байрыг сольж өндөр намаар нь байрлуулна. Эгнээ жагсаалын баруун, зүүн талд багш гарч зогсоод “багш руугаа хараарай” гэж хэлэн цуваа жагсаал үүсгэнэ. нэг эгнээ жагсаал өсгий нийлсэн, өлмий хооронд атгасан гарын зайтай, гар гуяыг дагасан байрлалтай байна. хараа урагш цэх байна.',77354,'core_course-section',1,3334,0,1574739159,NULL,NULL,NULL),(50381,'core_course-section-28228',28228,'Эгнээ, цуваа жагсаал, баруун, зүүн тийш эргэх','Баруун, зүүн гараа дагаж эргэхийг багш хэлээд, дагуулж гүйцэтгэнэ. Хичээлийн явцад эгнээ, цуваа жагсаал, баруун, зүүн тийш эргэх чадвараа хичээл бүр дээр бататгана. Нэг эгнээ жагсаалд нэг, хоёроор тоолох аргыг багш тайлбарлаж, сурагчид багшийн дэмжлэгээр нэг, хоёроор ээлжлэн тоолно. Тоолсон тоогоороо урагш алхаж, 2 эгнээ үүсгэнэ. Хөлөө зөөж баруун, зүүн тийш эргэх чадвараа ашиглан нэг эгнээнд шилжинэ. ',77354,'core_course-section',1,3334,0,1574739410,NULL,NULL,NULL),(50382,'core_course-section-28229',28229,'Нэг эгнээ жагсаалд нэг, хоёроор тоолох',' Нэг эгнээ жагсаалд нэг, хоёроор тоолох аргыг багш тайлбарлаж, сурагчид багшийн дэмжлэгээр нэг, хоёроор ээлжлэн тоолно. нэг хоёроор тоолох',77354,'core_course-section',1,3334,0,1574739844,NULL,NULL,NULL),(50383,'core_course-section-28230',28230,'Гар, хөл, их биеийн үндсэн хөдөлгөөнийг хийх',' Гараа урагш ба дээш, арагш өргөх, алдлах; хөлөө урагш, арагш, хажуу тийш өргөх; их биеэр бөхийх, хазайх, гэдийх хөдөлгөөнийг таних ',77354,'core_course-section',1,3334,0,1574740045,NULL,NULL,NULL),(50384,'core_course-section-28232',28232,'Хөлөө нугалахгүй зогссон байдлаас үсрэхийг оролдох','Хөлөө нугалахгүй зогссон байдлаас үсрэхийг оролдох, хөлөө бага зэрэг нугалж зогссон байдлаас үсрэх, ялгааг ярилцах, гараа савахгүй урагш үсрэхэд амархан уу? хэцүү юу? гэдгийг ярилцах, үсрээд буухдаа өлмийнөөс бүтэн улан дээр шилжүүлж гишгэн, өвдөгний үеэр намалзах хөдөлгөөнийг багш сурагч хамтран хийж үзэх, тайлбарлах, үсрээд буунгуут байрандаа зогсохгүй алхах, зөөлөн гүйх зэргээр шилжиж болохыг харуулах https://www.youtube.com/watch?v=R_YTGlpaq_Y',77360,'core_course-section',1,3335,0,1574741028,NULL,NULL,NULL),(50385,'core_course-section-28233',28233,'Байрандаа дээсээ эргүүлж хоёр хөл дээр 2-4 удаа үсрэх','Дээсийг янз бүрээр эргүүлж, ярилцах: Гар шулуун, мөрний үеэр эргүүлэх Бугуй, тохойн үеэр эргүүлэх Дээсээ эргүүлэх аргыг харьцуулан ярилцах Байрандаа дээсээ эргүүлж хоёр хөл дээр 2-4 удаа үсрэх Байрандаа дээсээ 2 удаа хурдан эргүүлж хоёр хөл дээр үсрэх Байрандаа дээсээ эргүүлж нэг хөл дээр 1-2 удаа үсрэх Байрандаа хоёр хөл дээр үсэрч дээсдэх тоог нэмэгдүүлэх Байрандаа баруун, зүүн хөл дээр ээлжлэн үсэрч дээсдэх ',77360,'core_course-section',1,3335,0,1574745286,NULL,NULL,NULL),(50386,'core_course-section-28234',28234,'Байрандаа дээсээ эргүүлж нэг хөл дээр 1-2 удаа үсрэх','Байрандаа дээсээ эргүүлж нэг хөл дээр 1-2 удаа үсрэх,гараа шулуун мөрний үеэр дээсээ эргүүлж үсрэх болон бугуй, тохойн үеэр дээсийг эргүүлж үсрэх, Гар шулуун гэж хариулсан сурагчид түүнийгээ хийх, эсрэгээр бугуй тохойн үеэр эргүүлж дээсдэх нь илүү амархан гэсэн сурагчид мөн хийж үзүүлнэ. Дээсээ эргүүлэн 1-2 удаа үсрээд, шууд үргэлжлүүлэх бус дунд нь завсарлаж, удаан хэмнэлээр хийлгээрэй. Нэг хөл дээр удаан буюу завсарлагатай үсрэх, улмаар хурдан эргүүлж үсрэх чадварыг хөгжүүлнэ. Хүүхэд бүрийн ялгаатай байдлыг харгалзан хийлгээрэй. Өөрөөр хэлбэл, хүүхэд бүр нэг хөл дээр үсэрч дээсдэж чаддаггүй. Ийм учир тухайн хүүхэд ямар түвшинд байна, түүнд тохирсон дасгалыг хийлгэнэ. Тухайлбал: дээсдэж сураагүй хүүхэд байвал хоѐр хөл дээр завсарлагатай 1-2 удаа үсэрч дээсдэн, цааш ахиулах байдлаар хөгжүүлэх бол, маш сайн дээсддэг хүүхдэд баруун ба зүүн хөл дээр шууд залгуулан ээлжлэн үсэрч дээсдэх ',77360,'core_course-section',1,3335,0,1574746850,NULL,NULL,NULL),(50387,'core_course-section-28235',28235,'Байрандаа нэг хөл дээрээ үсрэх, урагш, арагш, хажуу тийш шилжиж 2-4 удаа үсрэх','Эхлээд хоёр хөлөөр түлхэж байрандаа үсрэх, дараа нь урагш 3-4 удаа үсрэх, арагш, баруун, зүүн тийш 12 удаа үсрэх дасгалыг нийтээрээ нэгэн зэрэг багшийн тоонд тохируулан гүйцэтгэх. Байрандаа нэг хөл дээрээ үсрэх, урагш, арагш, хажуу тийш шилжиж 2-4 удаа үсрэх Багшийн хэлсэн зүгт эргэж үсрэх Зөвхөн баруун тийш эргэж 4 удаа үсрэх Зөвхөн зүүн тийш эргэж 4 удаа үсрэх Баруун, зүүн тийш ээлжлэн эргэж үсрэх - Ямар амьтан яаж үсэрдэгийг үзүүлэхийг хүсэх. Тэднийг дуурайж үсрэх Багшийн ба нөхдийнхөө нэрлэсэн амьтны хөдөлгөөнийг харуулж үсрэх Тодорхой амьтан шиг үсэрч тоглох Жижиг саад, нарийн зурвас зэргийг давж үсрэх тоглоом тоглох ',77360,'core_course-section',1,3335,0,1574747329,NULL,NULL,NULL),(50388,'core_course-section-28236',28236,'Баруун, зүүн тийш эргэж 4, 4 удаа үсрэх',' Зөвхөн баруун тийш эргэж 4 удаа үсрэх Зөвхөн зүүн тийш эргэж 4 удаа үсрэх Баруун, зүүн тийш ээлжлэн эргэж үсрэх - Ямар амьтан яаж үсэрдэгийг үзүүлэхийг хүсэх. ',77360,'core_course-section',1,3335,0,1574758690,NULL,NULL,NULL),(50389,'core_course-section-28126',28126,'нараар биеэ чийрэгжүүлэх',' Нараар чийрэгжүүлэхэд хэт ягаан туяаны илч сайн байдаг өглөөний 11 цагаас өмнө орой 17 цагаас хойш хийх нь зүйтэй. Хүүхдэд наран чийрэгжүүлэлт хийх үед агаарын дулаан сүүдэртэй газарт 22-оос доошгүй градус байвал зохино. Гаднах агаарын дулаан 30 градусаас дээш байвал хүүхдэд наран шарлага хийдэггүй. Хүүхдийг 4 сартайгаас эхлэн наран шарлага хийж болно.Наран шарлага эхлэх үедээ 1 нас хүртэлх хүүхдэд 2-3 минут , 1-3 настайд 4-5 минут хийдэг. Цаашид үргэлжлэх хугацааг 2 хоног тутамд 1 минутаар нэмэгдүүлсээр ой хүртлэх хүүхдэд 20 минут , 1-ээс дээш насны хүүхдэд 30 минут болгодог. Хөхүүл хүүхдэд наран шарлага хийхдээ хөхөө хөхүүлэхээс 30 минутын өмнө эсвэл хөхсөнөөс хойш 1-1,5 цагийн дараа хийнэ. Наран шарлага хийж эхлэхдээ 1 минут нуруугаар, 1 минут хэвлийгээр хэвтүүлж шарна. Цаашид 2 хоног тутам тал тус бүрийн шарлагыг минутаар нэмэгдүүлнэ.',77268,'core_course-section',1,3320,0,1574759650,NULL,NULL,NULL),(50390,'core_course-section-28127',28127,'Биеэ чийрэгжүүлэх аргачлалыг тайлбарлах, ашиглах',' Дулааны улиралд наранд шарахдаа орчин үед агаарын бохирдол, озоны цоорхойгоос хамааран хүний эрүүл мэндэд үүсч буй эрсдэлүүдийг тооцох хэрэгтэй. Наранд шарах аргачлалыг багаараа хамтран боловсруулахдаа: хэзээ шарах, ямар хугацаанд шарах, яаж шарах, хаана шарах, хэн шарах, хориглох болон баримтлах зүйлс, ач холбогдол, сөрөг нөлөө зэргийг тусгасан байхыг зөвлөөрэй. Багууд санаагаа давхцуулахгүйгээр бусдад ажлаа танилцуулна. Багуудын ажлыг багш нэгтгэн хамгийн зөв алхмуудыг нь самбарт эсвэл том цаасан дээр жагсаан хамгийн зөв хувилбарыг сонгоход чиглүүлж өгнө. ',77268,'core_course-section',1,3320,0,1574760432,NULL,NULL,NULL),(50391,'core_course-section-28128',28128,'Өөрийн бие бялдрын хөгжлийг хэмжих','Сурагчид бие биенийхээ биеийн өндөр, жин, цээжний тойрог, бүсэлхийн тойрог, толгойн тойргийг хэмжиж хэлнэ. Хэмжүүлсэн сурагч хэмжээг дэвтэртээ бичнэ. - Өөрийн бие бялдрын хөгжлийн үзүүлэлтэд өнгөрсөн жилийнхээс ямар өөрчлөлт орсныг тодорхойлно',77268,'core_course-section',1,3320,0,1574761083,NULL,NULL,NULL),(50392,'core_course-section-28129',28129,'Биеийн өөрчлөлтөө тодорхойлох үнэлэх','“Хүн амын бие бялдрын хөгжил, чийрэгжилтийн түвшин тогтоох сорил”-ын үзүүлэлт болон 13-14 насны монгол хүүхдийн дундаж үзүүлэлттэй өөрийн бие бялдрын хөгжлийн үзүүлэлтийг харьцуулан зөрүүг тооцож гаргана. Өөрийн бие бялдрын хөгжилдөө дахин өөрийн үнэлгээ хийнэ. Бие бялдраа хөгжүүлэхийн тулд биеийн тамирын хичээл дээр юу хиймээр байгаагаа дэвтэртээ бичиж ирэх даалгавар өгнө. ',77268,'core_course-section',1,3320,0,1574761502,NULL,NULL,NULL),(50393,'core_course-section-28140',28140,'Бие бялдрын чийрэгжилтээ хэмжих','Сурагчдын хурд, хүч, хөдөлгөөний эвсэл, уян хатан, тэсвэрийн чадавхыг “Хүн амын бие бялдрын хөгжил, чийрэгжилтийн түвшин тогтоох сорил”-ын тестээр судалж тогтооно',77268,'core_course-section',1,3320,0,1574762292,NULL,NULL,NULL),(50394,'core_course-section-28141',28141,'Ахиц өөрчлөлтөө тодорхойлох үнэлэх','Энэхүү тестийн нормыг хэрхэн биелүүлснээ ярилцаж, чийрэгжилтийн түвшиндээ үнэлгээ өгнө. Бие бялдрын чийрэгжилтийн түвшинг дээшлүүлэхийн тулд тогтмол хийх дасгалуудыг өөрт тохирох ачааллаар давтана. ',77268,'core_course-section',1,3320,0,1574762682,NULL,NULL,NULL),(50395,'core_course-section-28142',28142,'Бие бялдрын хөгжил чийрэгжилтээ дээшлүүлэх','Сурагчдын бие бялдрын хөгжлийн шинэ хэрэгцээ буюу биеийн галбирыг засах цогц дасгалыг зурж, тайлбарыг бичсэн тараах материал, Сурагч бүр өөрийн хэрэгцээнд тохирох хэсэгт очиж “цогц дасгал”-ын ачааллыг өөртөө тохируулан гүйцэтгэнэ. ыццб.mp4',77268,'core_course-section',1,3320,0,1574762852,NULL,NULL,NULL),(50396,'core_course-section-28143',28143,'Дасгалыг сонгох, ачааллаа өөртөө тохируулан гүйцэтгэх','Хүч, хурд, тэсвэр, хөдөлгөөний эвсэл, уян хатны чадавхаас сурагч бүр өөрийн онцлогт нийцүүлэн сонгож, багшийн туслалцаатайгаар ачааллаа тохируулан давтана. - Бие бялдрын чадавхыг хөгжүүлэх дасгал бүрийг хэдэн удаа давтах, хэдэн минут амрахыг ярилцах https://www.youtube.com/watch?v=Ho88vppaqG4',77268,'core_course-section',1,3320,0,1574764330,NULL,NULL,NULL),(50397,'core_course-section-28431',28431,'Бүхэл тооны арифметик үйлдлүүд','',77716,'core_course-section',1,3359,0,1574774529,NULL,NULL,NULL),(50398,'core_course-section-28432',28432,'4,6,8,9 д хуваагдах тооны чанар','',77716,'core_course-section',1,3359,0,1574774582,NULL,NULL,NULL),(50399,'core_course-section-28433',28433,'Тооны квадрат,язгуур','',77716,'core_course-section',1,3359,0,1574774616,NULL,NULL,NULL),(50400,'core_course-section-28434',28434,'Олонлог хэллэг','',77716,'core_course-section',1,3359,0,1574774633,NULL,NULL,NULL),(50401,'core_course-section-27567',27567,'4. Соронзон чанар дамжих','',76284,'core_course-section',1,3248,0,1574829199,NULL,NULL,NULL),(50402,'core_course-section-27569',27569,'цахилгаан соронзон','ЦАХИЛГААН СОРОНЗОН нь байгалийн дөрвөн үндсэн харилцан үйлчлэлийн нэг. Цахилгаан цэнэгтэй бөөмсийн хоорондын харилцан үйлчлэлийг бий болгодог хүч бөгөөд үүний явагдах огторгуйн хэсгийг цахилгаан соронзон орон гэнэ. Татах хүчийг эс тооцвол цахилгаан соронзон үйлчлэл нь өдөр тутмын амьдралд тохиолдох бараг бүх үзэгдлийн шалтгаан болно. Жишээлбэл материаллаг зүйлсийг түлхэх/татах нь бидний болон материаллаг зүйлсийн молекулууд хоорондын хүчнээс үүднэ. Эдгээр нь цаашлаад атом хоорондын үйлчлэлээр бий болдог. Атом дахь электрон, протонуудыг барьцалдуулдаг, молекукул дахь атомуудыг барьцалдуулдаг хүч нь мөн цахилгаан соронзон хүч юм. Ийнхүү тус хүч атомуудыг тойрон эргэх электронуудын харилцан үйлчлэлийн дүнд үүсэх химийн процессүүдийг мөн захирдаг болно. Цахилгаан соронзон хүч нь цахилгаан орон, соронзон орны аль алинд илэрхийгээр үзэгдэнэ: энэ хоёр нь ердөө л цахилгаан соронзонгийн хоёр төрх, иймд хоорондоо нарийн уялдаатай. Цахилгаан орон өөрчлөгдөхөд соронзон орон үүсч, урвуугаараа мөн адилаар соронзон орны өөрчлөлтөөр цахилгаан орон үүснэ. Энэ үзэгдлийг цахилгаан соронзон индукцлэл гэх бөгөөд цахилгаан генератор, индукцийн мотор, трансформатор ажиллах үндэс суурь болно. Математикийн хувьд соронзон ба цахилгаан орнууд нь 4-векторын байдлаар харьцангуй хөдөлгөөнөөр солигддог. Цахилгаан орон нь цахилгаан потенциал (батарэйн хүчдэл гэх мэт), цахилгаан гүйдэл (гар чийдэнгээр урсах цахилгаан гэх мэт) зэрэг түгээмэл үзэгдлүүдийн үр дүнд бий болдог. Соронзон орон нь соронзонтой холбогддог хүчний эх үүсвэр болно. Цахилгаан соронзон хүч нь фотон, виртуал фотон гэсэн мэдээлэл дамжуулах бөөмсийн дамжуулалтаар ажиллана. Биетүүд нь өөр өөр хоорондоо мэдээлэл дамжуулах бөөм солилцсоноор ойлголцох хүч үүсч, солилцоо нь бөөмсүүдийг хооронд нь түлхэх буюу татахын оронд эдгээрийг солилцуулах бөөмсүүдийн шинж чанарыг өөрчилнө. Цахилгаан соронзонгийн онолын хувьдах судалгааны үр дүнд 1905 онд Альберт Эйнштейн харьцангуйн тусгай онолыг хөгжүүлж бий болгожээ.',76284,'core_course-section',1,3248,0,1574829705,NULL,NULL,NULL),(50403,'core_course-section-27570',27570,'Цахилгаан соронзон хийцгээе','https://www.youtube.com/watch?v=d_XIp9QBdm4',76284,'core_course-section',1,3248,0,1574829857,NULL,NULL,NULL),(50404,'core_course-section-28442',28442,'Вэбийн төлөвлөлт зохиомж','',77732,'core_course-section',1,3361,0,1574832698,NULL,NULL,NULL),(50405,'core_course-section-27571',27571,'Гүйдэлтэй ороомгийн соронзон туйл','',76284,'core_course-section',1,3248,0,1574832758,NULL,NULL,NULL),(50406,'core_course-section-28444',28444,'Хуудасны хэв маяг /CSS/','',77732,'core_course-section',1,3361,0,1574832772,NULL,NULL,NULL),(50407,'core_course-section-27568',27568,'Гүйдлийн Соронзон шинж','https://www.youtube.com/watch?v=kSeJ0YU4K2I&t=233s үзээд дэвтэртээ бичнэ үү',76284,'core_course-section',1,3248,0,1574832924,NULL,NULL,NULL),(50408,'core_course-section-27572',27572,'соронзон хүч өөрчлөх','',76284,'core_course-section',1,3248,0,1574832968,NULL,NULL,NULL),(50409,'core_course-section-27573',27573,'ороодсын тооноос соронзон хүч хамаарах','',76284,'core_course-section',1,3248,0,1574834637,NULL,NULL,NULL),(50410,'core_course-section-27574',27574,'гүйдлийн хүчнээс соронзон орон хамаарах','',76284,'core_course-section',1,3248,0,1574834672,NULL,NULL,NULL),(50411,'core_course-section-28441',28441,'Вэб технологийн үндэс',' ВЭБ ГЭЖ ЮУ ВЭ? Вэб сайт гэдэг нь сүлжээнд байрласан хоорондоо холбоотой вэб хуудаснуудын нэгдэл юм. Вэб хуудас гэдэг нь WWW стандартын дагуу хэрэглэгчийн компьютерд вэб хөтчийн(chrome, Firefox ...) тусламжтайгаар мэдээллийг харуулдаг мэдээллийн нөөц. [№] [_нг] [орха] [анра] Вэб хуудсыг дотор нь Статик,Динамик гэж ангилдаг. Статик (Static) вэб сайт Статик вэб сайт гэдэг нь өөрчлөлтгүй, идэвхгүй гэсэн утгыг илэрхийлж болохуйц бүх хэрэглэгчдэд нэгэн хэвийн мэдээлэл харуулдаг сайтууд юм. Өөрөөр хэлбэл статик сайтууд нь хэрэглэгч эсвэл үйлчлүүлэгчдэд үзүүлэх цаасан дээр хэвлэсэн мэдээлэлтэй адил тодорхой хугацаанд тогтвортой мэдээлэл хүргэх зорилготой сайт юм. Ийм төрлийн сайтууд нь ихэвчлэн Hypertext Markup Language (HTML) дээр програмчлагдсан байдаг. Өөрчлөлт хийхийн тулд та заавал эх кодруу орох шаардлагатай. Динамик (Dynamic) вэб сайт Динамик вэб сайт гэдэг бол хуудсанд агуулагдаж буй мэдээллүүд байнгын хурдан давтамжтай өөрчлөгдөж байдаг сайт юм. Динамик вэб сайтууд нь хоёр төрлийн динамик ажиллагаанаас бүрддэг. Энэ нь код болон контент ( агуулга ) бөгөөд динамик код нь хэрэглэгчид харагдахгүй бол харин динамик контент нь дэлгэцэнд харагдаж байдаг. Динамик вэб сайтын үндсэн зорилго нь автоматжуулалт юм. Өөрөөр хэлбэл динамик сайт нь илүү үр дүнтэй, ашигтай үйлдлүүд хийж чадахаас гадна, шинэчлэх, өргөжүүлэхэд хялбар үр дүнтэй байдаг. [ра] [бам]',77732,'core_course-section',1,3361,0,1574834682,NULL,NULL,NULL),(50412,'core_course-section-28443',28443,'HTML баримтын үндсэн бүтэц','HTML ХЭЛНИЙ ТУХАЙ ТОВЧХОН Вэб хуудсыг HTML хэлний тусламжтай хийдэг. HTML хэл нь script хэл бөгөөд ямар нэг хөрвүүлэлт шаарддаггүй, дурын текст боловсруулах програм дээр бичиж болдог. Харин тухайн файлаа *.html юмуу *.htm форматтай хадгалах хэрэгтэй. Дараа нь уг файлаа Вэб браузер програм дээр нээж ажиллуулах хэрэгтэй. [ыБсө] [жэаыб] HTML хэлний командуудыг TAG гэж нэрлэх (цаашид таг гэж нэрлэе) ба TAG нь эхлэл ба төгсгөлөөс тогтоно. Эхлэл нь <…> хашилтан дотор, төгсгөл нь </…> хашилтан дотор тус тус байрладаг. Гүйцэтгэх үйлдлээ эхлэл ба төгсгөлийн хооронд бичнэ. Жишээлбэл, хуудсанд гарчиг оруулахын тулд TITLE тагийг ашиглах бөгөөд дараах байдлаар бичнэ. <TITLE> MongolGoo’s Home Page </TITLE> HTML тагуудыг хэдэн хэдэн ангилалд оруулан авч үзэж болно. Үүнд: 1. Html Basics–Вэб хуудасны үндсэн тагууд, 2. Html Text–Текстэн мэдээлэлтэй ажиллах тагууд, 3. Html Lists–Жагсаалт үүсгэх тагууд, 4. Html Images–Зурагтай ажиллах тагууд, 5. Html Links–Холбоос тагууд, 6. Html Backgrounds–Вэб хуудасны дэвсгэрийг тохируулах тагууд, 7. Html Tables–Хүснэгттэй ажиллах тагууд, 8. Html Frames–Frame-тэй ажиллах тагууд, 9. Html Forms–Form, анкеттай ажиллах тагууд, 10. Html Metatags–Хайлтын систем болон браузертай ажиллах тагууд, 11. Html Hexcolors-Өнгөтэй холбоотой тагууд _HTML SOURCE КОД БИЧИХ_ Жишээ болгож нэгэн HTML хуудас үүсгэе. 1. Start->Programs->Accessories->Notepad команд сонгож Notepad програмыг санах ойд ачаална. 2. Шинэ файл үүсгээд дараах HTML кодыг бичнэ. Зураг 4. <HTML> <HEAD> <TITLE> MongolGoo’s Home Page </TITLE> </HEAD> <BODY> Тавтай морилно уу! </BODY> </HTML> _NotePad програмын цонх._ _ _ 3. File/Save команд сонгоно. 4. Нээгдэх Save харилцах цонхны Save in талбарт хадгалах замаа зааж өгнө. Жишээлбэл, C:My Documents г.м. 5. File name талбарт файлын нэр, өргөтгөлийг оруулна. Жишээлбэл, index.html г.м. 6. Save товчлуур дээр дарна. 7. Вэб браузер програмын цонхыг нээнэ. Жишээлбэл, Netscape Navigator. 8. File/Open Page (Open) команд сонгох буюу гарын Ctrl+O товчлуурууд дээр дарна. 9. Нээгдэх Open харилцах цонхны Look in талбарт хадгалсан файлынхаа замыг зааж өгнө. Манай тохиолдолд C:My Documents болно. 10. Файлынхаа нэрийг сонгон идэвхжүүлнэ. Манай тохиолдолд index.html болно. 11. Open товчлуур дээр дарна. Зураг 5. _Вэб браузер програм дээр хуудсаа нээсэн байдал._',77732,'core_course-section',1,3361,0,1574836475,NULL,NULL,NULL),(50413,'core_course-section-27829',27829,'2. Дундаж хурд','https://www.youtube.com/watch?v=EfLLkGjBKog Бичлэгийг үзээд дундаж хурдны талаар ойлгосон зүйлээ тэмдэглэнэ үү. [1] Уншаад тэмдэглэл хөтлөж дасгал даалгаврыг ажилла.',76706,'core_course-section',1,3277,0,1574837045,NULL,NULL,NULL),(50414,'core_course-section-27830',27830,'3. Жигд биш хувьсах хөдөлгөөн','[1] [1] 1. Эдгээрийг уншиж тэмдэглэ. 2. Дасгал даалгаврыг ажиллана уу. ',76706,'core_course-section',1,3277,0,1574837302,NULL,NULL,NULL),(50415,'core_course-section-27834',27834,'6. Механик ажил','[1] [1] [2] Дээрх ажил сэдвийг уншиж тэмдэглэл хөтлөөд дасгалыг ажилла.',76706,'core_course-section',1,3277,0,1574837618,NULL,NULL,NULL),(50416,'core_course-section-28452',28452,'Үйлдлийн дараалал ба алгоритм','',77743,'core_course-section',1,3363,0,1574841250,NULL,NULL,NULL),(50417,'core_course-section-28453',28453,'Давталттай алгоритм','',77743,'core_course-section',1,3363,0,1574841282,NULL,NULL,NULL),(50418,'core_course-section-28162',28162,'- Спорт алхаа ба гүйлт','Энгийн алхаа - спорт алхаа 200-250 м, зөөлөн гүйлт 750 м. Өвдөг, шагай, түнх, мөрний үеийг халаах 4-6 дасгалыг ашигласан бие халаалт хийх, Гараа алдалж зогссон байдлаас таазаар эргүүлэх, хананд тулж зогссон байдлаас хөлөө ээлжлэн өсгийнөөс өлмий рүү шилжүүлэх зэрэг спорт алхааны дөхүүлэх дасгалыг давтах https://www.youtube.com/watch?v=IABB68KEZk0&t=302s',77304,'core_course-section',1,3326,0,1574844455,NULL,NULL,NULL),(50419,'core_course-section-28163',28163,'- Спорт алхаагаар 100-150 м алхах - Шулуун замаар жижиг саадыг тойрч спорт алхаагаар уралдах','Спорт алхаагаар тойрогт 100-500 м зайд алхах - Шулуун замаар, жижиг саадыг тойрч спорт алхаагаар уралдах зэргээр 800-1000 м зайд спорт алхаагаар алхах. энгийн алхааны биеийн байрлал спорт алхаа https://www.youtube.com/watch?v=q77OhsnBONo',77304,'core_course-section',1,3326,0,1574845763,NULL,NULL,NULL),(50420,'core_course-section-28164',28164,'- 2000м жигд гүйж тэсвэр хөгжүүлэх','Охид 1200 м, хөвгүүд 1500 м зайд дунд зэргийн хурдтай гүйх - Давтан гүйлт 200 м-т 5-6 удаа - Давтан гүйлт 400 м-т 4-5 удаа - 50 м зай тутмыг тогтоосон хугацаанд туулах байдлаар (жишээ нь: багш 15 с тутамд шүгэлдэх бөгөөд энэ үед хөвгүүд 50 м зайг туулсан байх ёстой) 2000 м жигд гүйх https://www.youtube.com/watch?v=_tIIGGegc90',77304,'core_course-section',1,3326,0,1574846331,NULL,NULL,NULL),(50421,'core_course-section-28165',28165,'- Гүйлтийн сонгомол дасгал - 40-80м зайд дунд зэргийн хурдаар давтан гүйнэ.',' https://www.youtube.com/watch?v=IzwghefbsYQ',77304,'core_course-section',1,3326,0,1574847023,NULL,NULL,NULL),(50422,'core_course-section-28167',28167,'- Нам гараанаас 60-100м зайд дээд хурдаар гүйх','Дунд зэргийн хурдаар 60-100 м зайд гүйлгэж, гүйлтийн техникийн алдааг нь ярилцах - 40-80 м зайд дунд зэргийн хурдаар давтан гүйлт - 40-60 м зайд өндөр хурдтай гүйх - Өвдөг өндөр өргөж гүйх, шилбээр арагш савж гүйх, хөлөөс хөлд түлхэж гүйх, суллалттай гүйлт зэрэг гүйлтийн сонгомол дасгалыг 30-40 м зайд давтах - Гарын савалтын дуураймал хөдөлгөөнийг байрандаа гүйцэтгэх - 30-40 м зайд дээд хурдаар 6-8 удаа давтан гүйлт - 60-80 м зайд аль болох хурдтай 4-6 удаа давтан гүйлт https://www.youtube.com/watch?v=r6EjFWQvjmw',77304,'core_course-section',1,3326,0,1574847602,NULL,NULL,NULL),(50423,'core_course-section-28168',28168,'- Буухиа модыг дамжуулах хүлээн авах техник',' Буухиа гүйлтийн модыг доороос дамжуулах, хүлээн авах техникийг тайлбарлах - Буухианы модыг хэрхэн барихыг үзүүлэх Суралцагчид хоорондоо 1-2 м зайтай хоёр эгнээгээр зогссон байдлаас байрандаа буухианы модыг доороос дамжуулах Байрандаа гарын савалтын хөдөлгөөнөөс буухианы модыг доороос дамжуулах. https://www.youtube.com/watch?v=Jkqn9ewNMuY',77304,'core_course-section',1,3326,0,1574848025,NULL,NULL,NULL),(50424,'core_course-section-28169',28169,'- Дунд зэргийн хурдтай гүйлтэнд буухиа модыг дамжуулж 60-80м гүйх','Хосоороо цуварч алхан буухианы модыг дамжуулах - Зөөлөн гүйлтээс буухианы модыг дамжуулах - Дунд зэргийн хурдтай гүйлтэнд буухианы модыг дамжуулж 60- 80 м гүйх https://www.youtube.com/watch?v=STirm_TeOpI',77304,'core_course-section',1,3326,0,1574848217,NULL,NULL,NULL),(50425,'core_course-section-28170',28170,'- 2х60м 4х60м буухиа гүйлтээр уралдах','2х60 м, 4х60 м буухиа гүйлтээр уралдах - Буухиаг дамжуулалтад алдаа гарсан бол ярилцах https://www.youtube.com/watch?v=kpaJHPKKqZA',77304,'core_course-section',1,3326,0,1574848310,NULL,NULL,NULL),(50426,'core_course-section-28458',28458,'Шалгалт','',76284,'core_course-section',1,3248,0,1574852020,NULL,NULL,NULL),(50427,'core_course-section-28436',28436,'Нугалмал танилцуулга бүтээцгээе','• Гараар бичиж, зураг зурж, нааж болно. • MS Word программ ашиглан танилцуулгын загвар гаргаж болох юм. • Компьютер ашиглах нь илүү хялбархан, үнэ хямд байна. • Цаасны хэмжээг тохируулах хэрэгтэй. Бэлэн загвар нь баримт бичгийг хялбар аргаар хурдан үүсгэх зориулалт бүхий бичвэр мэдээлэл, график, диаграмм, хүснэгт, дизайны элементүүдийг агуулсан баримт файлын нэг хэлбэр юм. MS Word программ ашиглан баримтын бэлэн загварыг үүсгэх, программын санд байдаг бэлэн загвар ашиглах буюу интернэтээс татан авч болно Бидний хийх нугалмал танилцуулга дараах бүтэцтэй байж болно. [srfre] НУГАЛМАЛ ТАНИЛЦУУЛГЫН БҮТЭЦ, ТӨЛӨВЛӨЛТ ГАРГАХ 1. Зорилгоо тодорхойлно: Хэнд, ямар зорилгоор, юуны талаар танилцуулга хуудас бэлтгэх гэж байна вэ? 2. Сэдвээ сонгоно: Агаарын бохирдол бидний эрүүл мэндэд хэрхэн нөлөөлж байна вэ? 3. Агуулгаа тодорхойлно: Тавьсан зорилгод нийцсэн, өгөгдсөн сэдвийг бүрэн илэрхийлэх агуулгыг тодорхойлно. 4. Бүтцээ тодорхойлно: Нүүр хуудас, гарчиг, үндсэн мэдээлэлд юуг оруулахыг тодорхойлно. 5. Хэрэгцээт мэдээллээ цуглуулна: Тодорхойлсон агуулгыг илэрхийлэхэд шаардлагатай мэдээллийг цуглуулж ном, сэтгүүл, сонин, толь бичиг, интернэт, бусад эх үүсвэрээс хайж олно.',77725,'core_course-section',1,3360,0,1574903304,NULL,NULL,NULL),(50428,'core_course-section-27698',27698,'unit 5','',76437,'core_course-section',1,3258,0,1574904135,NULL,NULL,NULL),(50429,'core_course-section-28437',28437,'Бэлэн загвартай танилцах, хэлбэржүүлэлт','Дасгал 1. Бэлэн загвар ашиглах 1. [File]-[New]-[Business] командаар өөрийн хийх гэж буй нугалмал танилцуулгын ерөнхий хэлбэр, дизайн бүхий загварыг сонгоод Download товч дарж татаж авна. [ах] Дасгал 2. Бэлэн загвар үүсгэх Компьютер интернэтэд холбогдоогүй тохиолдолд MS Word программын санд байдаг бэлэн загвараас ашиглах боломжтой. 1. File]-[New]-[Sample Templates] командаар бэлэн загвараа сонгоод Template сонголтыг хийгээд үүсгэх [Create] сонголт хийж үүсгэнэ. Үүнд: *.dotx өргөтгөлтэй файл үүснэ. 2. Баримт бичгийн бэлэн загвар дээр мэдээлэл оруулах боломжтой болно БАРИМТ БИЧИГ БОЛОВСРУУЛАХ БҮХ ПРОГРАММ НЬ ТҮГЭЭМЭЛ ХЭРЭГЛЭГДДЭГ БЭЛЭН ЗАГВАРУУДЫН САНТАЙ БАЙДАГ. ХЭРЭГЛЭГЧ ЭДГЭЭР ЗАГВАРААС СОНГОН АВЧ ШУУД АШИГЛАХ ЭСВЭЛ ӨӨРИЙН ХЭРЭГЦЭЭНДЭЭ НИЙЦСЭН БЭЛЭН ЗАГВАРЫГ ШИНЭЭР ҮҮСГЭХ БОЛОМЖИЙГ ОЛГОДОГ. БЭЛЭН ЗАГВАРЫГ TEMPLATE ГЭЖ НЭРЛЭДЭГ. [fbv] [fd] ',77725,'core_course-section',1,3360,0,1574904962,NULL,NULL,NULL),(50430,'core_course-section-28401',28401,'Баримтад тусгай тэмдэгт, томьёо оруулах','',77651,'core_course-section',1,3356,0,1574907199,NULL,NULL,NULL),(50431,'core_course-section-28459',28459,'Энэ нэгж хичээлийн талаар','',77765,'core_course-section',1,3364,0,1574914574,NULL,NULL,NULL),(50432,'core_course-section-28477',28477,'학생출제시험','',17691,'core_course-section',1,1033,0,1574926063,NULL,NULL,NULL),(50433,'core_course-section-28479',28479,'2018 оны ЭЕШ А болон Б хувилбар','',77787,'core_course-section',1,3367,0,1574928008,NULL,NULL,NULL),(50434,'core_course-section-28438',28438,'Бэлэн загварын хэлбэржүүлэлт','ДАСГАЛ 5. БАРИМТАД STYLE ТОХИРУУЛАХ 1. Өмнөх дасгал ажлаар үүсгэсэн agaariin_bokhirdol нэртэй файлаа нээж, 2 дахь хуудсанд боловсруулсан мэдээллээ хуулж оруулна. 2. Бэлэн загвараар хэлбэржүүлэх гарчгийг сонгоно. 3. [Home]-[Style] бүлэгт байгаа More товч дарна. 4. Style жагсаалтаас гарч ирэх бичвэрийн бэлэн загвараас сонгоно. [ujy] ДАСГАЛ 6. STYLE SET ӨӨРЧЛӨХ 1. [Home]-[Change Style] командыг дарна. 2. Нээгдэх цэсний Style Set сонгоход өөрчлөлт хийгдэх хувилбаруудыг харуулна. Style set өөрчлөгдвөл Style ашигласан бүх баримт өөрчлөгдөнө. 3. Үүнтэй адилаар Change Style дарж нээгдэх цэснээс өнгө (Color), фонт (Font), зүйл хоорондын зайг (Paragraph Spacing) өөрчилж үзээрэй. ДАСГАЛ 7. ХҮСНЭГТЭД STYLE ТОХИРУУЛАХ 1. Style тохируулах хүснэгтийн доторх нүдний нэг хэсгийг дарж сонгоно. [Table Tools]-[Design]-[Table Style] бүлэгт байгаа More товчийг дарна. 2. Хүснэгтийн бэлэн загварын жагсаалтаас ашиглах загвараа сонгоно. [4ts] ДАСГАЛ 8. ХҮСНЭГТИЙН НЭГ ХЭСГИЙН STYLE-ИЙГ ӨӨРЧЛӨХ STYLE БАГАНЫН НЭР, ДҮНГ БИЧИХ МӨР ЗЭРЭГ ХҮСНЭГТИЙН НЭГ ХЭСЭГ БҮРД STYLE АШИГЛАХ ЭСЭХИЙГ СОНГОЖ БОЛНО. 1. Хүснэгтийн сонгосон төлөвт [Design][Table Style Options] бүлэгт байгаа Total Row, Header Row гэх мэт сонголтоос хийнэ. [fd] 2. Сонгосон зүйлд тохирох хэсгийн дизайн өөрчлөгдөнө. Чагтыг чөлөөлж дизайныг өөрчилж үзээрэй. _БАРИМТ ДОТОРХ ХҮСНЭГТ, ЗУРАГ, БИЧВЭРИЙН ОНЦЛОХ ТӨРӨЛ БҮРИЙН ЗАГВАР (STYLE) БЭЛЭН БАЙДАГ. CHANGE STYLE ХУВЬД АНХ ТОДОРХОЙЛСОН ҮСГИЙН ӨНГӨ, ЗҮЙЛ ХООРОНДЫН ЗАЙ, ЗАГВАРЫГ БҮХЭЛД НЬ ӨӨРЧЛӨХ БОЛОМЖИЙГ ОЛГОДОГ_',77725,'core_course-section',1,3360,0,1574933452,NULL,NULL,NULL),(50435,'core_course-section-28484',28484,'Багц мэдээлэл түүний онцлог','Багц мэдээлэл гэж юу вэ? _ТОДОРХОЙЛОЛТ: №1_ Тодорхой объект, юмс үзэгдэл, үйл явдлын талаарх өөр хоорондоо харилцан уялдаатай, хэвлэмэл цаасан хэлбэрт буй бичвэр, зурмал зураг, фото зураг, бүдүүвч , хүснэгт зэрэг төрөл бүрийн мэдээллийн иж бүрдэл нь багц мэдээлэл болно. _ТОДОРХОЙЛОЛТ: №1_ Зорилготойгоор төрөл бүрийн эх үүсвэрээс нэгтгэн цуглуулж, хэрэгцээ шаардлагадаа нийцүүлэн тодорхой дүрэм, аргачлалаар нэг болон түүнээс дээш тооны технологи ашиглан боловсруулсан, төрөл бүрийн хэлбэрээр илэрхийлсэн, тодорхой объект, юмс үзэгдэл, үйл явдлын талаарх өөр хоорондоо харилцан уялдаа бүхий мэдээллийн иж бүрдлийг багц мэдээлэл гэнэ. Багц мэдээлэлийг * Цахим /Файл/ * Хэвлэмэл /Цаас/ * Цахим ба хэвлэмэл Өгөгдөл (data): тодорхой утгагүй, зохион байгуулагдаагүй, боловсруулаагүй тоо болон тэмдэгтүүдийн цуглуулга. ЖИШЭЭ НЬ: [ЦУЖ] [АӨ] [Ж] Мэдээлэл гэдэгт түүнийг ашиглагч ба эзэмшигч байгууллага, хүмүүст шинэ мэдлэг өгч буй багц өгөгдөл (өгөгдлийн цуглуулга)-ийг ойлгож болно. Жишээлбэл, өдөр бүр зурагт, радиогоор зарладаг агаарын бохирдлын талаарх мэдээ буюу агаар дахь азотын хий, хүхэрлэг хийн агууламж, нарийн ширхэгтэй тоосонцрын хэмжээ зэрэг нь та бидний хувьд ердийн өгөгдөл буюу нэг мэдээ болно. Тэгвэл цаг агаар ба орчны шинжилгээний мэргэжилтэн, шинжээч ах, эгч нарын тухайд агаарын бохирдлыг тодорхойлох, уг мэдээнд үндэслэн таамаглал дэвшүүлэх, шинэ мэдээлэл авах, агаарын бохирдлын хэмжээ ба төлөв байдал, бохирдлын хамрах хүрээг тодорхойлох боломж олгодгоороо мэдээлэл болж болно. Мэдээлэл ба өгөгдлийн онцлог, ялгаа [жжэа] Яг адилхан мэдээлэл нь түүнийг хүлээн авагчаас хамааран үнэ цэнэ, хэрэглээ, ач холбогдлын хувьд өөр өөр байдаг. Мэдээлэл хэрэгцээтэй байхын тулд тодорхой асуудалтай холбоотой, бүрэн, зөв, цаг үеийн шинжтэй, эдийн засгийн хувьд үр ашигтай байх шаардлагатай. Мэдээлэл нь байгууллага болон хувь хүний өдөр тутмын амьдралд чухал. Ãэвч сонин, сэтгүүл, телевиз, радио, интернэт, үүрэн холбоо зэрэг төрөл бүрийн хэрэгслээр дамжуулан их хэмжээний мэдээллийг авах болсон өнөө үед тэдгээрээс өөртөө хэрэгцээтэй, үнэн зөв, ач холбогдолтой мэдээллийг найдвартай эх үүсвэрээс хэрэгцээ шаардлагадаа нийцүүлэн сонгон ашиглаж сурах нь чухал. МЭДЭЭЛЛИЙГ БОЛОВСРУУЛЖ, ЗОХИОН БАЙГУУЛАЛТАД ОРУУЛАХ ЗАМААР ШИНЭ МЭДЛЭГ (KNOWLEDGE)-ИЙГ БИЙ БОЛГОНО [ёс] [өа] Мэдлэгийг тодорхой дүрэм журмаар шууд тодорхойлох болон шууд зохион байгуулалтад оруулж болдоггүйгээрээ мэдээллээс ялгаатай. ',77806,'core_course-section',1,3368,0,1574936781,NULL,NULL,NULL),(50436,'core_course-section-28490',28490,'Шалгалт','',12022,'core_course-section',1,476,0,1574937298,NULL,NULL,NULL),(50437,'core_course-section-28492',28492,'Vocabulary','',77814,'core_course-section',1,3369,0,1574939547,NULL,NULL,NULL),(50438,'core_course-section-28497',28497,'HICHEEL','',77821,'core_course-section',1,3370,0,1574940721,NULL,NULL,NULL),(50439,'core_course-section-28485',28485,'Багц буюу нэгдсэн мэдээлэл \"мэдээллийн үнэ цэнэ\"','Багц мэдээлэл: Зорилготойгоор төрөл бүрийн эх үүсвэрээс нэгтгэн цуглуулж, хэрэгцээ шаардлагадаа нийцүүлэн тодорхой дүрэм, аргачлалаар нэг болон түүнээс дээш тооны технологи ашиглан боловсруулсан, төрөл бүрийн хэлбэрээр илэрхийлсэн, тодорхой объект, юмс үзэгдэл, үйл явдлын талаарх өөр хоорондоо харилцан уялдаа бүхий мэдээллийн иж бүрдэл юм. Нэг болон түүнээс дээш тооны технологи ашиглан боловсруулж, төрөл бүрийн хэлбэрээр илэрхийлсэн мэдээлэл нь агуулгын хувьд өөр хоорондоо харилцан уялдаатай болдог. Энэ зорилгоор тодорхой объект, юмс үзэгдэл, үйл явдлын талаарх мэдээллийг иж бүрдэл болгон багцална. Үүнийг нэгтгэсэн, иж бүрэн, багц мэдээлэл гэх зэргээр нэрлэдэг Тодорхой объект, юмс үзэгдэл, үйл явдлын талаарх өөр хоорондоо харилцан уялдаатай, хэвлэмэл цаасан хэлбэрт буй бичвэр, зурмал зураг, фото зураг, бүдүүвч, хүснэгт зэрэг төрөл бүрийн мэдээллийн иж бүрдэл нь мөн л багц мэдээлэл болно. [ёс] Багц мэдээлэл нь хэвлэмэл ба цахим хэлбэрийн аль алинаар дүрслэгддэг. Мэдээлэл хэрэгцээтэй, үнэ цэнэтэй, ач холбогдолтой байж та бидний хэрэгцээг хангадаг. * ЦАГ ХУГАЦАА: Мэдээлэл нь шаардлагатай цаг үед бэлэн байх ёстой. Үүний тулд тодорхой мэдээлэл нь түүний хэрэглэгч болон хүлээн авагчид хэзээ, хаана, ямар давтамжтайгаар ашиглагдах нь тодорхой байх хэрэгтэй. Эрэлт хэрэгцээ, ашиглалт ба онцлогоос хамааран мэдээллийн хэрэгцээний давтамж харилцан адилгүй байна. Тухайлбал, сурагчдын сурлагын амжилтын тухай мэдээний давтамж нь жил, хагас жил, улирлаар байдаг бол агаарын хэм болон валютын ханшийн мэдээ нь цаг, минутаар хэлбэлзэн өөрчлөгдөх давтамжтай. * АГУУЛГА:Мэдээллийг агуулгын хувьд зөв (найдвартай), ач холбогдолтой (үнэ цэнэтэй, зөв шийдвэр гаргахад хэрэгтэй), бүрэн бөгөөд тодорхой (тавьсан асуудлаар бүх мэдээлэл бүрэн, агуулгын хувьд бүрхэг бус, хоёрдмол утгагүй), хэмжигдэх боломжтой, чанартай (хэрэгцээтэй, шаардлага хангасан, тодорхой), оновчтой томьёолсон байх хэрэгтэй. * ДҮРСЛЭЛ,ХЭЛБЭРЖҮҮЛЭЛТ, ЗОХИОН БАЙГУУЛАЛТ:Мэдээлэл нь түүний хэрэглэгч, эзэмшигчдэд төрөл бүрийн хэлбэрээр хүрдэг. Иймээс аль болох энгийн бөгөөд ойлгомжтой хэлбэртэй, нарийвчилсан, тодорхой бүтэц ба зохион байгуулалттай, хялбар байдлаар илэрхийлэх нь чухал.[гхёр]Өгөгдлийг ач холбогдолтой бөгөөд хэрэгцээтэй, хэрэглэгчийн шаардлагыг бүрэн хангасан мэдээлэл болгохын тулд түүнийг хэрэгцээндээ нийцүүлэн нэг буюу хэд хэдэн эх үүсвэрээс цуглуулан нэгтгэж, улмаар тодорхой дүрэм, аргачлал, технологи ашиглан боловсруулж, хэрэглэгчдэд ашиглахад ойлгомжтой, хялбар хэлбэрээр дүрслэн харуулах шаардлагатай болдог. QR КОД (_англ._ _Quick Response_, \"түргэн хариулт\", зах зээлд хэрэглэх нэршил нь _QR код_) нь мэдээллийг машинаар маш түргэн хугацаанд олох болон унших арга юм. Түүний алдааг автоматаар засах технологи нь маш найдвартай ажиллах учир хэрэглээ нь ихээхэн өргөн тархсан байдаг. QR код нь үр ашигтай өгөгдөл хадгалах дөрвөн стандарт кодлол горимуудыг (тоон, үсэг, байт / хоёртын ба ханзны) ашиглах мөн өөр өргөтгөлүүдэд ашиглаж болно Нэг хэмжээст зураасан код нь төрөл бүрийн өөр өгөгдлүүдэд тохиромжтой байдаг бол хоёр хэмжээст зураасан кодууд нь өөр өөр зорилгоор хэрэглэгдэх боломжтой өвөрмөц тэмдэгтүүд юм. Нэг хэмжээст зураасан кодноос илүү 2 хэмжээст код нь илүү их үсэг тоон мэдээллийг агуулж маш бага зайд байрлах боломжтой лазер зураасан код уншигчаар уншигдах боломжгүй дүрслэлийн төхөөрөмж буюу камерт уншигдах боломжтой. 2 хэмжээст кодны хамгийн түгээмэл хэрэглэгддэг нь QR код юм. QR код нь ихэвчлэн сурталчилгаа, маркетингийн зорилгоор сэтгүүл, зар сурталчилгаа, бизнесийн картууд дээр ашигладаг. Энэ төрлийн зураасан код нь хэрэглэгчдэд чиглэсэн байдаг бөгөөд хамгийн орчин үеийн камертай гар утсаар QR кодыг скан хийх боломжтой гэсэн үг юм. QR кодууд нь холбоо барих мэдээлэл, URL хаягууд, линк бичвэр зэргийг агуулах боломжтой бөгөөд үүсгэхэд энгийн нийтэд нээлттэй байдаг. Та онлайнд байгаа QR үүсгэх линкээр орж үүсгэх боломжтой.',77806,'core_course-section',1,3368,0,1574941273,NULL,NULL,NULL),(50440,'core_course-section-28486',28486,'Мэдээллийн үе шатыг жишээгээр тайлбарлах','Тодорхой зүйлийн талаарх мэдээллийг зорилготойгоор нэгтгэн агуулсан баримт бичиг нь нэгэн төрлийн багц мэдээлэл болно. Энэ нь агуулгын хувьд өөр хоорондоо харилцан уялдаатай, шаардлагын дагуу хэлбэржүүлсэн бичвэр, зураг, хүснэгт, схем бүдүүвч, график, диаграмм зэрэг төрөл бүрийн дотоод ба гадаад объектоос (Зураг 2.11) бүтсэн баримт юм. Баримт бичиг боловсруулах программд баримтад шууд оруулж болох объект нь дотоод, харин өөр бусад программ ашиглан үүсгэсэн объект нь гадаад объект болно. Жишээлбэл, уг программын хүснэгттэй ажиллах командаар үүсгэсэн хүснэгт нь дотоод, хүснэгтэн мэдээлэл боловсруулах программаар (Microsoft Excel) үүсгэгдсэн хүснэгт нь гадаад объект болно. Баримтад объектыг шаардлагатай газарт зөв зохистой байрлуулж, утга санааг илтгэсэн нэрээр нэрлэнэ. [аб] Баримт бичгийн нэгэн адил тодорхой зорилгоор боловсруулсан илтгэл, танилцуулга нь нэгэн төрлийн багц мэдээлэл болно. [өб] ЖИШЭЭ 1. СУРГУУЛИЙН ТАЛААРХ БАГЦ МЭДЭЭЛЭЛ: • Сургуулийн мультимедиа ба хэвлэмэл танилцуулга (MS Powerpoint зэрэг танилцуулга боловсруулах өргөн хэрэглээний программаар боловсруулсан *.ppt файл); • Сургуулийн дотоод дүрэм, журам (MS Word зэрэг баримт бичиг боловсруулах өргөн хэрэглээний программаар боловсруулсан *.doc файл, *.pdf файл); •Нийт багш, сурагчдын бүртгэл (өргөн хэрэглээний болон бүртгэлийн программ хангамжаар боловсруулсан файл, эсвэл дэвтэрт хөтөлсөн бүртгэл); • Ангийн сурагчдын улирал болон жилийн шалгалтын дүнгийн нэгтгэл (MS Excel зэрэг хүснэгтэн мэдээлэл боловсруулах өргөн хэрэглээний программаар боловсруулсан хүснэгт); • Хичээлийн хуваарь (хүснэгтэн хэлбэртэй); • Хичээлийн журнал (хэвлэмэл); • Сургуулийн түүхэн замнал (хэвлэмэл, файл хэлбэртэй); • Сургуулийн түүхэн хөгжлийг харуулсан гэрэл зургийн цомог, зургийн файлууд; • Үйл ажиллагааны төлөвлөгөө, тайлан мэдээ (хэвлэмэл, файл хэлбэртэй). [аө] Тодорхой объект, юмс үзэгдэл, үйл явдлын багц мэдээллийг боловсруулахдаа тухайн багцыг бүрдүүлж байгаа мэдээллийг зорилго ба хэрэгцээ шаардлагадаа нийцүүлэн зөв тодорхойлж, боловсруулах технологийг оновчтой сонгох нь чухал. БАГЦ МЭДЭЭЛЭЛ БОЛОВСРУУЛАХ АРГА Багц мэдээллийг төрөл бүрийн эх үүсвэрээс нэгтгэн цуглуулж, нэг болон түүнээс дээш тооны технологи ашиглан боловсруулсан, төрөл бүрийн хэлбэрээр илэрхийлсэн мэдээллээс бүрдүүлдэг. Иймээс дэвшүүлсэн зорилго, багц мэдээллийн агуулга ба онцлог, иж бүрдэлд буй мэдээллийн багтаамж, ашиглалт, хэрэглээ зэрэг олон хүчин зүйлсийг харгалзан үзэж, дүн шинжилгээ хийсний үндсэн дээр багц мэдээллийг хэрхэн боловсруулах болон дүрслэхийг шийднэ. Жишээ нь өрхийн төсвийн танилцуулгад бичвэрээс гадна зураг, хүснэгт, диаграмм зэрэг хэд хэдэн төрлийн мэдээлэл орно. [ЖЖХА] [НГ] БАГЦ МЭДЭЭЛЛИЙГ БОЛОВСРУУЛАХ ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА 1. Багц мэдээлэл үүсгэх зорилгоо тодорхойлно. Хэнд зориулсан, юуны тухай мэдээлэл болох, агуулга нь ямар байх, ямар хугацаанд хүчинтэй мэдээллийг авах, сонгох, ямар хэлбэрээр хүргэх зэргийг тодорхой болгоно. Жишээлбэл, ахлах ангийн сурагчдад сагсан бөмбөгийн спортын сүүлийн 10 жилийн хөгжлийн талаар яриа хийх сэдэв байж болно. 2. Тодорхойлсон зорилгын дагуу багц мэдээллийн иж бүрдэлд орох мэдээлэл, түүний агуулга, төрөл, уялдаа холбоог тодорхойлно. Агуулгын хамрах цар хүрээг тодорхойлсны үндсэн дээр багц мэдээллийн иж бүрдэлд орох мэдээллээ гаргана. Жишээлбэл, сагсан бөмбөгийн спортын үүсэл, хөгжил, алдартай тамирчдын тухай мэдээллийн багцыг гаргана. 3. Багц мэдээллийн иж бүрдэлд орох мэдээллийн эх сурвалж, эх үүсвэрийг тодорхойлно. Хаана, хэнд ямар мэдээлэл ямар хэлбэртэй байгаа, тэдгээр нь агуулга ба цаг хугацааны хувьд шаардлага хангах эсэхийг тогтооно. Жишээлбэл, ямар веб сайт алдартай тамирчдын тогтоосон дээд амжилтыг хамгийн сүүлийн үеийн байдлаар харуулдаг, чанартай ямар видео бичлэгийг интернэтээс хаанаас татаж авах гэх мэт. 4. Цуглуулсан мэдээллээ эмх цэгцтэй хэлбэрт оруулна. Агуулгын хамаарал, цаг хугацаа зэргийг харгалзан ангилж, шаардлагагүй мэдээллийг хасна. 5. Мэдээллийн бүрэн, гүйцэд байдал, баталгаатай, зөв эсэхийг шалгана. 6. ХЭРЭВ цуглуулсан мэдээлэл нь бүрэн, гүйцэд, баталгаатай, зөв БОЛ зорилго, тухайн мэдээллийн агуулга ба онцлогт нийцүүлэн түүнийг боловсруулах, дүрслэх дүрэм, аргачлалыг тодорхойлно. 7. ХЭРЭВ цуглуулсан мэдээлэл нь бүрэн, гүйцэд, баталгаатай, зөв биш БОЛ хэрэгцээт мэдээллийн эх үүсвэрийг тодорхойлох, тэдгээрийг цуглуулах, эмх цэгцтэй хэлбэрт оруулах үйлдлүүдийг давтан гүйцэтгэнэ. 8. Тодорхойлсон дүрэм, аргачлалын дагуу мэдээллийг боловсруулах, дүрслэх технологийг сонгоно. 9. Мэдээллийг тодорхойлсон дүрэм, аргачлалын дагуу сонгосон технологиор боловсруулна. 10. Мэдээллийн боловсруулалтад дүн шинжилгээ хийнэ. 11. Боловсруулсан мэдээлэл нь хүрэх зорилгын шаардлага хангасан эсэхийг шалгана. 12. ХЭРЭВ боловсруулсан мэдээлэл нь хүрэх зорилгын шаардлагыг хангасан БОЛ багц мэдээлэл бэлэн болж, үйл ажиллагаа дуусгавар болно. 13. ХЭРЭВ боловсруулсан мэдээлэл нь хүрэх зорилгын шаардлагыг хангаагүй БОЛ боловсруулах дүрэм, аргачлалаа дахин тодорхойлж, шаардлага хангах хүртэл давтана. [ХЫЭА]',77806,'core_course-section',1,3368,0,1574942925,NULL,NULL,NULL),(50441,'core_course-section-28447',28447,'баримтад автомат гарчиг, хөл толгойн мэдээлэл оруулах','Дасгал 1. Физикийн хичээлээр гарчиг үүсгэж үзье (Физик I сурах бичиг, 2014). 1. Баримт бичиг боловсруулах программаа нээнэ. 2. Шинэ баримт нээж, хуудасны тохиргоог А4 болгоно. 3. Лавлах номын гарчгийн бүтцийг тодорхойлж, дараах байдлаар бичиж оруулна. [өб] 4. Ерөнхий гарчгийг идэвхжүүлээд [Home]→[Style]→[Heading 1] загвараас сонгоно. 5. Дэд гарчгийг идэвхжүүлээд [Home]→[Style]→[Heading 2] загварыг сонгож, хэлбэржүүлнэ. [абөя] 6. Хулганын заагчийг гарчгийн эхэнд байрлуулаад [References]→[Table of Context]→[ Automatic Table 1] командаар гарчгийн бэлэн загварыг сонгоно. [быө] 7. “Contents” хэсгийг сонгож, “Гарчиг” болгон өөрчилнө. [өба] 8. Файлаа Documents\\lavlakh\\lavlakh_[сурагчийн нэр].docx нэрээр хадгална. Дасгал 2. Баримтад хөл, толгойн мэдээлэл оруулах 1. Documents\\lavlakh\\lavlakh_[сурагчийн нэр].docx файлаа нээнэ. 2. [Insert]→[Header]→[Alphabet] загварыг сонгоно. 3. Баримтын толгойн текстэд _[сурагчийн нэр] оруулж өгнө. 4. [Insert]→[Footer]→[Alphabet] команд сонгоно. Хөлийн текстэд “Физикийн хичээлийн лавлах” мэдээллийг оруулаад хэлбэржүүлнэ. [жу] ',77738,'core_course-section',1,3362,0,1574944239,NULL,NULL,NULL),(50442,'core_course-section-28448',28448,'Баримтад тусгай тэмдэгт, томьёо оруулах','Дасгал 1. Баримтад гараас оруулах боломжгүй тусгай тэмдэгтүүдийг оруулахдаа: 1. [Insert]→[Symbol]→[More Symbol] товчийг дарна. 2. Бичвэрт оруулах тэмдэгтээ сонгоно. 3. [Insert] товчийг дарах, эсвэл сонгосон тусгай тэмдэгт дээр хулганаар товшино. Жишээ нь: ∑, ±, α, ≤, ≥ Дасгал 2. Баримтад математик, хими, физикийн томьёо оруулахын тулд бид математик хэрэгсэл ашиглана. Дараах томьёог бичиж оруулъя. [аси] 1. [Insert]→[Equation]→[Insert New Equation] товчийг дарна. 2. Үүний үр дүнд [Equation Tools]→[Design] хэрэгсэл идэвхжинэ (Зураг 2.1.2) [ах]',77738,'core_course-section',1,3362,0,1574944812,NULL,NULL,NULL),(50443,'core_course-section-4090',4090,'Биеийн тогтвортой байдал','1. Дараах PPT-ийг үзээд анализ хийж тэмдэглэл хөтлө м@@PLUGINFILE@@/1.exe 2. Туршилтийг гарын доорх материал ашиглан гүйцэтгэ',12022,'core_course-section',1,476,0,1574945262,NULL,NULL,NULL),(50444,'core_course-section-4089',4089,'Массын төв','1. Дараах бичлэгийг үзээд туршилт хий https://www.youtube.com/watch?v=ZDiESyMOM2M 2. Туршилтаас ойлгосон зүйлсээ дүгнэлт болгон тэмдэглэл хөтлө',12022,'core_course-section',1,476,0,1574945508,NULL,NULL,NULL),(50445,'core_course-section-4091',4091,'Хүчний момент','1. Дараах бичлэгийг үзээд туршилт хий https://www.youtube.com/watch?v=ix4DwQz_mC8 2. Туршилтаас ойлгосон зүйлсээ дүгнэлт болгон тэмдэглэл хөтлө',12022,'core_course-section',1,476,0,1574945558,NULL,NULL,NULL),(50446,'core_course-section-28449',28449,'Баримтад ишлэл, зүйлт, тайлбар оруулах','Зүүлтийг бичвэрт нэмэлт мэдээлэл хийхэд ашиглагддаг. Зүүлт нь автоматаар дугаарлагддаг. Зүүлтийг устгаж, зөөж, нэмэх боломжтой. Бичвэрт зүүлт буруу дугаарлагдсан тохиолдолд баримтын мөрийг засварлах хэрэгтэй. MS Word 2010 программ нь зүүлтийн дугаарыг автоматаар засаж дугаарлах болно. Зүүлтийг нэмэлт тайлбар шаардлагатай шинжлэх ухааны нэр томьёонд ихэвчлэн ашигладаг. Endnote нь бичвэрийн төгсгөл эсвэл бүлгийн төгсгөлд, харин Footnote нь бичвэрийн идэвхтэй байгаа хуудасны доод хэсэгт тус тус байрладаг. Зүүлтийг тоогоор, үсгээр болон өөр загвараар ч тэмдэглэж болдог. [ЧСЁ] БАРИМТЫН НҮҮР ХУУДАС ХИЙХ [И] ДАСГАЛ 1. 1. ШИНЭЭР А4 ХЭМЖЭЭТЭЙ ШИНЭ ХУУДАС [BLANK DOCUMENT] ҮҮСГЭЖ, ХЭВТЭЭ [LANDSCAPE] БОЛГОНО. 2. ЛАВЛАХ НОМ ХИЙХИЙН ТУЛД БАРИМТЫГ ХОЁР БАГАНА БОЛГОНО. 3. БАРИМТЫН ЭХНИЙ ХУУДСЫГ НҮҮР ХУУДАС БАЙХААР ТООЦООЛООД ХОЁР ДАХЬ БАГАНЫН ДЭЭД ТАЛД СУРГУУЛИЙНХАА НЭРИЙГ ОРУУЛАН ГОЛЛУУЛАН БАЙРШУУЛНА. 4. ГОЁМСОГ ТЕКСТИЙН ЗАГВАРУУДААС [WORDART] СОНГОЖ ... ХИЧЭЭЛИЙН ЛАВЛАХ НОМ ТЕКСТИЙГ ХЭЛБЭРЖҮҮЛЭН БИЧИЖ БАЙРШУУЛНА. 5. СЭДВЭЭ ТОДОРХОЙЛОН БИЧНЭ. 6. ШАЛГАСАН БОЛОН ГҮЙЦЭТГЭСЭН ХҮМҮҮСИЙН ОВОГ НЭРИЙГ БАЙРШУУЛНА. 7. БАРИМТЫН ДООД ХЭСЭГТ ОГНОО БИЧНЭ. 8. [INSERT]→[SHAPES]→[RECTANGLE] ОБЪЕКТЫГ СОНГОНО. 9. БАРИМТЫН ХОЁР ДАХЬ БАГАНЫН ЗҮҮН ДЭЭД БУЛАНГААС ЛАВЛАХ НОМЫН ХҮРЭЭНИЙ ХЭМЖЭЭГЭЭР ХУЛГАНЫН ЗҮҮН ТОВЧ ДАРААСТАЙГААР ЧИРНЭ. 10. БИДНИЙ ЗУРСАН ДҮРС ЗУРАГ 2.1.5-Д ҮЗҮҮЛСЭН БАЙДАЛТАЙ ХАРАГДАНА. ЭНД ХАРАГДАЖ БАЙГААГААР БЯЦХАН НОМЫН БИЧВЭР, МЭДЭЭЛЭЛ ХАРАГДАХГҮЙ БАЙНА. 11. БИЧВЭР, МЭДЭЭЛЛИЙГ ХАРАГДУУЛАХЫН ТУЛД SHAPE ОБЪЕКТЫГ СОНГООД [FORMAT]→[SHAPE FILL]→[NO FILL] ТОВЧИЙГ ДАРНА. ЛАВЛАХ НОМЫН НҮҮР ДООРХ ЗУРАГ 2.1.6-Д ХАРУУЛСАН БАЙДАЛТАЙ БОЛНО. [В] ДАСГАЛ 2. БАРИМТАД БЭЛЭН ЗАГВАР АШИГЛАЖ НҮҮР ХУУДАС ҮҮСГЭХ 1. ЛАВЛАХ НОМЫН ФАЙЛАА НЭЭНЭ. 2. [INSERT]→[PAGES]→[COVER PAGE] КОМАНД СОНГОНО. 3. НҮҮР ХУУДАСНЫ БЭЛЭН ЗАГВАРУУДААС СОНГОНО. 4. НҮҮР ХУУДСЫГ ЛАВЛАХ НОМОНД ТОХИРСОН БҮТЭЦТЭЙГЭЭР ХИЙНЭ 5. DOCUMENTS\\LAVLAKH\\LAVLAKH_[СУРАГЧИЙН НЭР].DOCX ХАДГАЛНА. [Ө] АНХААРУУЛГА: БИЧВЭР ӨМНӨ НЬ НҮҮР ХУУДАСТАЙ БОЛ ШИНЭ НҮҮР ХУУДАС ҮҮСГЭХЭД ХУУЧИН НҮҮР ХУУДАС АВТОМАТААР ӨӨРЧЛӨГДӨНӨ. • ӨМНӨХ НҮҮР ХУУДАС НЬ БИЧВЭР БОЛОВСРУУЛАХ MS WORD 2010 ХУВИЛБАРААС ӨМНӨХ ХУВИЛБАРААР ҮҮСГЭСЭН ТОХИОЛДОЛД УГ ХУУДСЫГ УСТГААД ШИНЭ НҮҮР ХУУДАС ҮҮСГЭХ ЁСТОЙ БАЙДАГ. Нүүр хуудсыг устгахдаа [Pages] бүлгийн [Insert]→[Cover Page]→[Remove Current Page] товчийн тусламжтай устгаж болно.',77738,'core_course-section',1,3362,0,1574945705,NULL,NULL,NULL),(50447,'core_course-section-28488',28488,'Хөшүүргийн тэнцвэрийн нөхцөл','1. Дараах бичлэгийг үзээд туршилт хий Play Video 2. Туршилтаас ойлгосон зүйлсээ дүгнэлт болгон тэмдэглэл хөтлө 3. Дараах PPT-ийг үзээд анализ хийж өөрийн жингээр дэлхийг өргөх хүчний мөрүүдийг тооцоол http://59.153.84.101/moodle/pluginfile.php/12022/course/section/4090/1.exe',12022,'core_course-section',1,476,0,1574945819,NULL,NULL,NULL),(50448,'core_course-section-28489',28489,'Эргэвч','1. Дараах бичлэгийг үзээд туршилт хий https://www.facebook.com/watch/?v=1048019142008531 2. Туршилтаас ойлгосон зүйлсээ дүгнэлт болгон тэмдэглэл хөтлө3. https://prezi.com/xq97oettzp4b/presentation/ Дараах PPT-ийг үзээд анализ хийж тооцоол [Эргэвчүүд * Дан эргэвч * Давхар эргэвч ] [Холбоотой Зураг][Холбоотой Зураг]',12022,'core_course-section',1,476,0,1574947440,NULL,NULL,NULL),(50449,'core_course-section-4156',4156,'Термометрийн хуваарь','',12050,'core_course-section',1,488,0,1574948219,NULL,NULL,NULL),(50450,'core_course-section-4158',4158,'Температурын хуваарь','',12050,'core_course-section',1,488,0,1574948238,NULL,NULL,NULL),(50451,'core_course-section-28501',28501,'Дулааны тоо хэмжээ','',12050,'core_course-section',1,488,0,1574949349,NULL,NULL,NULL),(50452,'core_course-section-28502',28502,'Дулаан багтаамж','',12050,'core_course-section',1,488,0,1574949368,NULL,NULL,NULL),(50453,'core_course-section-28504',28504,'Энэ нэгж хичээлийн талаар','',77830,'core_course-section',1,3371,0,1574994200,NULL,NULL,NULL),(50454,'core_course-section-28505',28505,'Background reading. Ерөнхий мэдээлэл','Энэхүү нэгж хичээлийг үр дүнтэй болохын тулд урьдчилан мэдэх зүйлүүд.',77830,'core_course-section',1,3371,0,1574994201,NULL,NULL,NULL),(50455,'core_course-section-28521',28521,'Self-reflection ( Өөрийгөө эргэцүүлэх )','',77830,'core_course-section',1,3371,0,1574994205,NULL,NULL,NULL),(50456,'core_course-section-28522',28522,'Энэ нэгж хичээлийн талаар','',77855,'core_course-section',1,3373,0,1574994797,NULL,NULL,NULL),(50457,'core_course-section-28523',28523,'Background reading. Ерөнхий мэдээлэл','Энэхүү нэгж хичээлийг үр дүнтэй болохын тулд урьдчилан мэдэх зүйлүүд.',77855,'core_course-section',1,3373,0,1574994798,NULL,NULL,NULL),(50458,'core_course-section-28534',28534,'Self-reflection ( Өөрийгөө эргэцүүлэх )','',77855,'core_course-section',1,3373,0,1574994802,NULL,NULL,NULL),(50459,'core_course-section-27672',27672,'Гравтацийн орныг хүч, хүчлэгийн орны жишээ','',76407,'core_course-section',1,3256,0,1574995413,NULL,NULL,NULL),(50460,'core_course-section-27673',27673,'Ньютоны гравтацийн хууль','',76407,'core_course-section',1,3256,0,1574995451,NULL,NULL,NULL),(50461,'core_course-section-27674',27674,'Цэгэн масстай биеийн үүсгэх гравитацийн орны хүчлэг',' ',76407,'core_course-section',1,3256,0,1574995497,NULL,NULL,NULL),(50462,'core_course-section-27675',27675,'Дэлхийн гадаргын орчим g тогтмол','',76407,'core_course-section',1,3256,0,1574995547,NULL,NULL,NULL),(50463,'core_course-section-27676',27676,'Цэгэн масстай биеийн үүсгэх гравитацийн орны потенциал','',76407,'core_course-section',1,3256,0,1574995624,NULL,NULL,NULL),(50464,'core_course-section-27677',27677,'Гравитац ба цахилгаан орны хоорондох аналогийг тодорхой тоон болоод чанарын талаас','',76407,'core_course-section',1,3256,0,1574995697,NULL,NULL,NULL),(50465,'core_course-section-27678',27678,'Гарагийн хөдөлгөөний Кеплерийн хуулиудыг санах','',76407,'core_course-section',1,3256,0,1574995746,NULL,NULL,NULL),(50466,'core_course-section-27681',27681,'Геостационар дагуул ба түүний хэрэглээ','',76407,'core_course-section',1,3256,0,1574995842,NULL,NULL,NULL),(50467,'core_course-section-27685',27685,'Эргэх хөдөлгөөний Ньютоны хууль','',76422,'core_course-section',1,3257,0,1574995932,NULL,NULL,NULL),(50468,'core_course-section-27686',27686,'Өнцөг хурдатгал','',76422,'core_course-section',1,3257,0,1574996000,NULL,NULL,NULL),(50469,'core_course-section-4154',4154,'Хийн тэлэх ба агших','1. Дараах бичлэгийг үзээд туршилт хий https://www.youtube.com/watch?v=A9c8kByEaB4 https://www.youtube.com/watch?v=-lxQbcbFQAk 2. Туршилтаас ойлгосон зүйлсээ дүгнэлт болгон тэмдэглэл хөтлө3. Дараах PPT-ийг үзээд анализ хийж тооцоол ',12050,'core_course-section',1,488,0,1574998110,NULL,NULL,NULL),(50470,'core_course-section-4153',4153,'Шугаман ба эзэлхүүн тэлэлт','1. Дараах бичлэгийг үзээд туршилт хий https://www.youtube.com/watch?v=duTSRmLerEM&feature=youtu.be&fbclid=IwAR3ybTSUAbisBb6pd3lzYvx4IVZDjI7xeEKaDRVG5i6BbCoazokuxOoX7Dc 2. Туршилтаас ойлгосон зүйлсээ дүгнэлт болгон тэмдэглэл хөтлө',12050,'core_course-section',1,488,0,1575004518,NULL,NULL,NULL),(50471,'core_course-section-28537',28537,'2.새 단어 Шинэ үг','',77892,'core_course-section',1,3374,0,1575016839,NULL,NULL,NULL),(50472,'core_course-section-28538',28538,'3.문법 수업','@@PLUGINFILE@@/2_6_1_%EB%AC%B4%EC%8A%A8.mp4 @@PLUGINFILE@@/2_6_2_%EC%96%B4%28%EC%95%84%EC%84%9C%EC%9D%B4%EC%9C%A0%29.mp4',77892,'core_course-section',1,3374,0,1575016842,NULL,NULL,NULL),(50473,'core_course-section-28539',28539,'4.말하기 활동','@@PLUGINFILE@@/2_224.mp3',77892,'core_course-section',1,3374,0,1575016843,NULL,NULL,NULL),(50474,'core_course-section-28540',28540,'5.듣기 활동','@@PLUGINFILE@@/2_225.mp3 @@PLUGINFILE@@/2_226.mp3 @@PLUGINFILE@@/2_227.mp3',77892,'core_course-section',1,3374,0,1575016846,NULL,NULL,NULL),(50475,'core_course-section-28541',28541,'6.읽기 활동','',77892,'core_course-section',1,3374,0,1575016847,NULL,NULL,NULL),(50476,'core_course-section-28542',28542,'7.쓰기 활동','',77892,'core_course-section',1,3374,0,1575016848,NULL,NULL,NULL),(50477,'core_course-section-28545',28545,'10. 과목 평가 Сэдэвийн шалгалт','',77892,'core_course-section',1,3374,0,1575016850,NULL,NULL,NULL),(50478,'core_course-section-27687',27687,'Материал цэгийн (эргэх тэнхлэгтэй харьцангуй) инерцийн момент',' ',76422,'core_course-section',1,3257,0,1575017485,NULL,NULL,NULL),(50479,'core_course-section-28546',28546,'학생출제시험','',77892,'core_course-section',1,3374,0,1575017503,NULL,NULL,NULL),(50480,'core_course-section-27688',27688,'Зарим биеийн массын төвийг дайрсан эргэлтийн тэнхлэгтэй харьцангуй инерцийн момент','',76422,'core_course-section',1,3257,0,1575017566,NULL,NULL,NULL),(50481,'core_course-section-27689',27689,'Хүчний моментийг хүч ба мөрний уртын үржвэр','',76422,'core_course-section',1,3257,0,1575017623,NULL,NULL,NULL),(50482,'core_course-section-28549',28549,'Улсын Шалгалт - 2020','',78061,'core_course-section',1,3375,0,1575121741,NULL,NULL,NULL),(50483,'core_course-section-28554',28554,'Year plan 2019-2020','',78068,'core_course-section',1,3376,0,1575124074,NULL,NULL,NULL),(50484,'core_course-section-28564',28564,'Нэгжийн үнэлгээ','',78074,'core_course-section',1,3377,0,1575176767,NULL,NULL,NULL),(50485,'core_course-section-5341',5341,'Өөрийн нутгйин зан заншил аж ахуйтай танилцах','',13525,'core_course-section',1,532,0,1575184124,NULL,NULL,NULL),(50486,'core_course-section-5342',5342,'Аймгуудын аж ахуйтай танилцах','',13525,'core_course-section',1,532,0,1575184516,NULL,NULL,NULL),(50487,'core_course-section-5343',5343,'Аймгуудын аж ахуйтай танилцах','',13525,'core_course-section',1,532,0,1575184633,NULL,NULL,NULL),(50488,'core_course-section-28547',28547,'компьютерийн хэрэглээний энгийн дүрэм','Компьютерийг өдөр бүр олон цагаар тасралтгүй хэрэглэх нь хүний эрүүл мэнд, биеийн хөгжилд сөргөөр нөлөөлдөг. Тухайлбал, биеийн хэлбэр гажих, нуруугаар өвдөх, гарын бугуй өрөвсөх, хараа муудах гэх мэт. Үүнээс сэргийлэхийн тулд компьютерийг зөв хэрэглэж хэвших, аюулгүй байдлыг хадгалах нь маш чухал. [аиа] Үүний тулд: * • Өөрт тохиромжтой сандал дээр нуруу цэх, хөлөө шалан дээр гишгэн, аливаа саадгүй чөлөөтэй суух; * • Тохой мөрнөөс доош эгц байрлаж, гараа компьютерийн гар дээр бугуйгаар тахийхгүйгээр тавьж болохоор байх; * • Дэлгэц, хэрэглэгч хоёрын хооронд 50-70 cм, харааны түвшин дэлгэцийн дээд хэсэгт төвлөрч байх; • 10-20 минут тутамд дэлгэцээс нүдээ салгаж, өөр зүйл харах, хялбар дасгал хийх; * • Бичвэр шивэх, хулганатай удаан хугацаагаар ажиллах үед гарын хуруу, бугуй өвддөг тул булчинг суллаж, дасгал хийж байх; * • Компьютер дээр олон цагаар ажиллахгүй, тоглоом хэт олон цагаар тоглохгүй байх. Өдөрт компьютертэй 1-2 цагаас илүү ажиллах хэрэггүй; * • Компьютерийн ойролцоо кактус зэрэг өргөслөг ургамлыг тавих. Ийм ургамал нь компьютерээс ялгардаг хорт цацрагийг өөртөө шингээдэг; * • Компьютерийг хэрэглэж байх үед шингэн зүйл уух хэрэгтэй байдаг боловч түүнийг төхөөрөмж рүү асгахаас болгоомжлох хэрэгтэй. [өб] Сургуулийн лабораторийн компьютерийг хамтран ашиглахдаа гамтай хэрэглэх, тухайлбал: • Гар, хулгана зэрэг дагалдах төхөөрөмжийг салгаж зөөхгүй байх, цахилгаан болон кабель утсуудтай болгоомжтой харьцаж, тоног төхөөрөмжийг унаж болохуйцаар байрлуулахгүй байх; • Техник болон программын системийг гэмтээх аливаа үйлдэл хийхгүй байх; • Бусдын хийсэн ажлыг устгахгүй, өөрчлөхгүй, зөвшөөрөлгүй авч ашиглахгүй байх; • Компьютер хамтран ашиглаж байгаа найздаа зөв хэрэглэхэд нь туслах зэргээр компьютерийг хамтран ашиглах соёл, хэвшилд суралцаарай.',75379,'core_course-section',1,3155,0,1575246433,NULL,NULL,NULL),(50489,'core_course-section-27006',27006,'Программын график интерфэйс, Хэрэглээний хялбар программууд','Программын цонхны бүтэц нь боловсруулах мэдээллийн онцлогоос хамааран ялгаатай байна. Мэдээлэл боловсруулах программын ажлын орчинг интерфэйс гэдэг. График интерфэйсийн орчин нь цонх, дүрс, цэсээр илэрхийлэгддэг учраас команд сонгох, программ ажиллуулах, мэдээлэл хуулах, зөөх зэргээр ажиллахад хялбар байдаг. Энэ нь хүн болон компьютерийн харилцан ажиллагааг хялбар, ойлгомжтой болгодог [yd] ХЭРЭГЛЭЭНИЙ ХЯЛБАР ПРОГРАММУУД Дуу тоглуулах программ: Компьютерт хадгалагдаж буй дууг тоглуулахдаа дуу тоглуулах Windows Media Player программыг ашиглана. Программын интерфэйсийн удирдлагын товчууд нь ердийн хөгжим тоглуулагчийнхтай ижил үүрэгтэй. Дууны бичлэгтэй оптик дискийг CD-ROM төхөөрөмжөөр уншуулахад түүн дээрх дуунуудыг уг программ автоматаар тоглож эхэлдэг. Тооны машин: Тооны машины товчийг хулганаар сонгон ажиллахаас гадна гарын тоон товчлуурыг ашиглан тоо оруулах болон арифметик үйлдлүүдийг хийж болно. Нэмэлт мэдээлэл: Программын цонхны [View]→[Scientific], [View]→[Programmer] сонголтыг хийвэл илүү нэмэлт функцүүдтэй тооны машин болдог',75379,'core_course-section',1,3155,0,1575246517,NULL,NULL,NULL),(50490,'core_course-section-28487',28487,'Багц мэдээлэл цуглуулах, хадгалах','',77806,'core_course-section',1,3368,0,1575247770,NULL,NULL,NULL),(50491,'core_course-section-28195',28195,'Сурагчид өндөр жин цээж толгойн тойргийг хэмжих','Сурагчид бие биенийхээ биеийн өндөр, жин, цээжний тойрог, бүсэлхийн тойрог, толгойн тойргийг ээлжлэн хэмжиж, үзүүлэлтийг дэвтэртээ бичнэ. ',77330,'core_course-section',1,3330,0,1575249948,NULL,NULL,NULL),(50492,'core_course-section-10201',10201,'Тоо тоолох','',13535,'core_course-section',1,542,0,1575250098,NULL,NULL,NULL),(50493,'core_course-section-28568',28568,'Багц мэдээллийн боловсруулалтыг төлөвлөх','Багц мэдээллийг боловсруулах зорилгоо тодорхойлно Багц мэдээлэлд орох агуулга, төрөл, уялдаа холбоог тодорхойлно. Багц мэдээллийн иж бүрдэлд орох мэдээллийн эх сурвалж, эх үүсвэрийг тодорхойлно. Тодорхойлсон эх үүсвэрүүдээс мэдээллээ цуглуулна. Цуглуулсан мэдээллээ цэгцлэн хадгалж, шинжилгээ хийнэ. Интернэтээс мэдээлэл хайх, вебээс бичвэр, зурган болон видео мэдээлэл авах, ном, гарын авлага, товхимол зэрэг хэвлэмэл цаасан эх үүсвэрээс мэдээллийг тоон хэлбэрт шилжүүлэн ашиглах зэргээр мэдээллээ цуглуулна. Санамж: Мэдээлэл цуглуулахдаа мэдээлэл ашиглах соёл, ёс зүйг баримтлан ажиллаж, ашигласан мэдээллийнхээ эх сурвалжийг заавал дурдаарай. Цуглуулсан мэдээллээ эмх цэгцтэй хэлбэрт оруулж, аймгийн түүхийн дурсгалт, үзэсгэлэнт газруудын талаар бүрэн мэдээлэл өгч чадахуйц мэдээллийг цуглуулж чадсан эсэх, цуглуулсан мэдээллийн бүрэн бүтэн, үнэн зөв эсэхийг шинжилнэ. Жишээ болгон Баянхонгор аймгийн ерөнхий мэдээлэл, Шаргалжуутын рашааны талаар цуглуулсан мэдээлэлд шинжилгээ хийж үзье. Мэдээллийг нэгтгэн боловсруулахад түүний хадгалалт чухал үүрэгтэй. Багц мэдээллийг уялдаа холбоо бүхий төрөл бүрийн хэлбэрээр илэрхийлсэн мэдээллийн иж бүрдэл гэдэг утгаар нь тодорхой зохион байгуулалттай, эмх цэгцтэйгээр нэг газарт хэвлэмэл болон цахим хэлбэртэй хадгалах ёстой. _БАГЦ МЭДЭЭЛЛИЙГ ХЭВЛЭМЭЛ ХЭЛБЭРЭЭР ХАДГАЛАХ_ Бидний сайн мэдэх номын сангийн каталог, улсын төв архивт хадгалагдаж буй бүх төрлийн бичиг хэргийн архив нь багц мэдээллийг хэвлэмэл (цаасаар) хэлбэрээр хадгалж буй жишээ юм. Мэдээллийн багтаамжаас хамааран бичгийн нимгэн буюу зузаан хавтаст үдэж хадгална. Ингэхдээ бичгийн хавтасны гадна нүүрэнд багц мэдээллийн бүтэн нэр, үүсгэсэн огноог бичиж, дотор нь тухайн багц мэдээллийг хэн, хэзээ, ямар зорилгоор боловсруулсан талаар товч танилцуулга мэдээллийг оруулаад тухайн иж бүрдэлд орж буй мэдээллийн жагсаалт, гарчиг, нэр томьёоны тайлбар, нэрийн хэлхээс зэргийг оруулна. Ингэснээр тухайн багц мэдээлэл болон түүний иж бүрдэлд буй мэдээллийн талаарх бүрэн мэдээллийг авах боломжтой болно. _САНАМЖ: БАГЦ МЭДЭЭЛЛИЙГ ХЭВЛЭМЭЛ ХЭЛБЭРЭЭР ХАДГАЛАХДАА ИЖ БҮРДЭЛД ОРЖ БАЙГАА МЭДЭЭЛЛИЙГ ОРХИГДУУЛАХ, ЭМХ ЦЭГЦГҮЙ ХАДГАЛАХ, ГАРЧИГ ЗЭРГИЙГ ОРУУЛАХГҮЙ БАЙХ НЬ ТҮҮНИЙ ШИНЖ ЧАНАРЫГ АЛДАГДУУЛЖ, БАГЦ МЭДЭЭЛЭЛ ГЭЖ ТАНИХАД ХҮНДРЭЛТЭЙ БОЛНО._ _БАГЦ МЭДЭЭЛЛИЙГ ЦАХИМ ХЭЛБЭРЭЭР (КОМПЬЮТЕРТ) ХАДГАЛАХ_ Багц мэдээллийг компьютер болон CD компакт диск, зөөврийн хард диск, флаш диск зэрэг мэдээлэл хадгалах төхөөрөмжид дараах байдлаар хадгална. Үүнд: 1. Компьютертоо багц мэдээлэл хадгалах хавтас (фолдер) шинээр үүсгэж, түүний зорилго, агуулгыг тодорхойлж чадахуйц нэр өгнө. Жишээлбэл, өмнө дурдсан 3 асуудлын хувьд багц мэдээллийг хадгалах хавтас нь дараах нэртэй байж болно. Үүнд: * • Асуудал 1. “Миний эх орон” сэдэвт аян замын тэмдэглэлийн уралдааны тухайд [minii ex oron], [uraldaan], [Tsenguun-uraldaan] гэх мэт. * • Асуудал 2. Бямбаагийн цуглуулгын тухайд [my hobby], [basketball], [NBA], [sagsan bumbug], [byambaa-basketball], эсвэл сагсан бөмбөгийн баг тус бүрээр бие даасан байдлаар [Boston Celtics], [Atlanta Hawks], [Chicago Bulls], [Los Angeles Lakers], [New York Knicks] гэх мэт. * • Асуудал 3. Судлаач Түвшингийн хувьд бүх судалгаагаа [sudalgaa], [research], эсвэл судалгаа тус бүрийг бие даасан байдлаар [Ekologiin sudalgaa 2016- 2018], [togtvortoi xugjil], эсвэл он оноор [2016 onii sudalgaa], [sudalgaa 2017], [2018 onii sudalgaa] гэх мэт. _САНАМЖ: ХЭРЭВ КОМПЬЮТЕРЫГ БУСАДТАЙ ХАМТРАН ЭЗЭМШДЭГ БОЛ ӨӨРИЙН НЭР ОРОЛЦСОН НЭРТЭЙ ХАВТАС ҮҮСГЭН АЖИЛЛААРАЙ._ 2. Уг хавтсандаа хэрэгцээт дэд хавтсыг үүсгэнэ. Тухайлбал, цуглуулсан мэдээллээ хадгалах дэд хавтас, эцэслэн боловсруулсан файлыг хадгалах дэд хавтас, эсвэл иж бүрдэлд орж буй хэсэг тус бүрээр үүсгэсэн дэд хавтас, мэдээллийг тодорхой шалгуураар төрөлжүүлэн ангилсан дэд хавтас (жишээ нь бүх зургийг хадгалах [zurag], хүснэгтийг хадгалах [husnegt] хавтас) гэх мэт. Манай жишээний хувьд: * • “Миний эх орон” сэдэвт аян замын тэмдэглэлийн уралдааны хавтсанд [video bichleg], [zurguud], [tsugluulsan medeelel], [noorog], [belen bolson] гэх мэт. * • Бямбаагийн цуглуулганы тухайд [video bichleguud], [photo zurguud], [busad], [baguud], [toglogchid], эсвэл сагсан бөмбөгийн баг тус бүрээр [video 61 МЭДЭЭЛЛИЙН НЭГДСЭН БОЛОВСРУУЛАЛТ II БҮЛЭГ bichleguud], [photo zurguud], [busad medeelel], [undsen medeelel], мөн багийн голлох тоглогчийн нэртэй [Rajon Rondo] гэх мэт (Зураг 2.16-2.17). * • Судлаач Түвшингийн хувьд судалгаа бүрд [suuri ugugdul], [holbogdox sudalgaa], [statistic], [sudalgaanii arga], [yavtsiin bolovsruulalt], [sudalgaanii dun], [etseslegdsen], [tailan] гэх мэт[т] 3. Шаардлагатай бол дэд хавтас дотроо дахин дэд хавтас үүсгэх замаар мэдээллийг нарийвчлан ангилж болно. Манай жишээний хувьд: • “Миний эх орон” сэдэвт аян замын тэмдэглэлийн уралдааны [video bichleg], [zurguud] дэд хавтсанд зураг, видео бичлэгийг газар нутгаар ангилан [xuvsgul nuur], [xorgo], [orxon], [terxiin tsagaan nuur] дэд хавтас үүсгэн хадгалж болно. • Бямбаагийн цуглуулгын тухайд сагсан бөмбөгийн баг тус бүрээрх [bichleg], [zurag] дэд хавтсанд зураг, видео бичлэгийг [ulirliin toglolt], [avargiin toglolt], [sonirxoltoi agshin], [shildeg toglolt] зэрэг тоглолт бүрийн дэд хавтас, харин [Rajon Rondo], [Michael Jordan] зэрэг тоглогчийн нэрээр үүсгэсэн дэд хавтас нь [toglolt], [ger bul], [hobby], [xugjiltei], [busad] зэрэг дэд хавтастай байж болно (Зураг 2.16-2.17). • Судлаач Түвшингийн тухайд [statistic] дэд хавтас нь [statistic 1990 umnu], [statistic 1990-2000], [statistic 2000-2010], [statistic 2010 xoish], [negtgel] [busad] зэрэг статистик мэдээллийг ангилсан дэд хавтастай байж болно. [өа] _САНАМЖ: БАГЦ МЭДЭЭЛЛИЙГ ЦАХИМ ХЭЛБЭРЭЭР ХАДГАЛАХДАА ХАВТАС БА ИЖ БҮРДЭЛД ОРЖ БАЙГАА ФАЙЛЫН НЭРИЙГ МЭДЭЭЛЛИЙН ЗОРИЛГО, АГУУЛГЫГ ИЛТГЭЖ ЧАДАХУЙЦ, БАГЦ МЭДЭЭЛЭЛ ГЭЖ ТАНИХАД ХЯЛБАР БАЙХААР ӨГӨХ ХЭРЭГТЭЙ_ Багц мэдээллийг цахим хэлбэрээр хадгалахдаа хэвлэмэл хэлбэрийн нэгэн адилаар тухайн багц мэдээлэл болон түүний иж бүрдэлд буй мэдээллийн талаарх бүрэн мэдээллийг өгөх үүднээс иж бүрдэлд орж буй дэд хавтас, файлын нэр болон агуулгаар товьёг, жагсаалт үүсгээд тусад нь файл болгон хадгална. _САНАМЖ: ЦАХИМ БОЛОН ХЭВЛЭМЭЛ ХЭЛБЭРЭЭР ХАДГАЛАГДСАН БАГЦ МЭДЭЭЛЛИЙН АЛЬ АЛИНД НЬ ТҮҮНИЙ ИЖ БҮРДЭЛД ОРСОН МЭДЭЭЛЛЭЭР ТОВЬЁГ, ЖАГСААЛТ ҮҮСГЭХДЭЭ БИЧВЭР БОЛОВСРУУЛАХ ПРОГРАММ АШИГЛАХ НЬ ИЛҮҮ ХЯЛБАР._ _ _ _ _ _ _',77806,'core_course-section',1,3368,0,1575252837,NULL,NULL,NULL),(50494,'core_course-section-28569',28569,'Багц мэдээллийн боловсруулалтыг төлөвлөх','',77806,'core_course-section',1,3368,0,1575253018,NULL,NULL,NULL),(50495,'core_course-section-28571',28571,'Багц мэдээллийг зохиомжлон бүтээх','',77806,'core_course-section',1,3368,0,1575253084,NULL,NULL,NULL),(50496,'core_course-section-28196',28196,'Хүн амын бие бялдрын хөгжил','Өөрийн бие бялдрын хөгжлийн үзүүлэлтэд 8 дугаар ангиас хойш ямар өөрчлөлт орсныг тооцоолж тодорхойлно. Сурагч бүр өөрийн бие бялдрын хөгжилдөө 5 хүртэл оноогоор үнэлгээ өгч ажлын хуудас дээр бичих ',77330,'core_course-section',1,3330,0,1576568802,NULL,NULL,NULL),(50497,'core_course-section-4155',4155,'МКО','1. Дараах PPT-ийг үзээд анализ хийж тооцоол @@PLUGINFILE@@/2.pptx 2. PPt-д гарч байгаа тэмдэглэгээ, томьёо, тодорхойлолтыг дэвтэртээ тэмдэглэж аваарай 3. Доор өгсөн бодлогыг дэвтэртээ тэмдэглэж аваад үйлдэл хийж бодож гүйцэтгэ 4. Бодлого бодохдоо заавал өгсөн, олох, томьёо, бодолт, нэгж зэргийг заавал бичиж дадал суулгах',12050,'core_course-section',1,488,0,1575258793,NULL,NULL,NULL),(50498,'core_course-section-4157',4157,'Агрегат төлөв өөрчлөгдөх','[№] [5] [4]',12050,'core_course-section',1,488,0,1575265488,NULL,NULL,NULL),(50499,'core_course-section-28341',28341,'Гараа алдалж, нуруундаа үүрч вальс алхаагаар алхах','Вальс алхааг сурахад: - “Вальс” гэж юу вэ? хэмээн асууж ярилцана. Вальс бүжиглэдэг болохын тулд эхлээд алхааг нь зөв сурах хэрэгцээтэйг тайлбарлана. Сурагчид дараах дасгалыг нийтээрээ нэгэн зэрэг багшийг дагаж гүйцэтгэнэ. Үүнд: - Гараа ташаанд авч, баруун хөлөө урдаа ялимгүй өргөсөн байдлаас 1 гэхэд баруун хөл дээр гишгэж, зүүн хөлөө бага зэрэг нугалан арагш өргөнө. 2 гэхэд бэлтгэх байдалд орно. 3 гэхэд баруун хөл дээр гишгэж, зүүн хөлөө бага зэрэг нугалан арагш өргөнө. Үүнийг байрандаа 8-10 удаа давтана. Вальс алхаагаар байрандаа болон урагш явж чаддаг болсны дараа гарын янз бүрийн хөдөлгөөнтэй алхуулна. Тухайлбал: - Гараа алдалж вальс алхаагаар алхах - Гараа нуруундаа үүрч вальс алхаагаар алхах ',77471,'core_course-section',1,3350,0,1575265793,NULL,NULL,NULL),(50500,'core_course-section-28342',28342,'Сагсан бөмбөгийн талбайн төвийн ба торгуулийн тойргоор тойрч гүйх','Уралдан гүйж тоглохдоо чиглэлээ өөрчлөн хурдтай гүйх чадвараа ашиглах. - Сагсан бөмбөгийн талбайн төвийн ба торгуулийн тойргийг тойрч гүйх, гүйх чиглэлээ өөрчлөхдөө гүйлтийн хурдаа сааруулахгүй байхыг хичээх - Бусдынхаа гүйлтийг ажиглан чиглэл өөрчлөгдөхөд тэнцвэр ба хурдаа хадгалаж буй эсэхийг ярилцах, ажиглалтаас үүссэн төсөөллөө биеэр туршиж үзэх Гүйж тоглох тоглоомын дүрмийг эхлээд танилцуулна.',77471,'core_course-section',1,3350,0,1575265968,NULL,NULL,NULL),(50501,'core_course-section-28343',28343,'Хооронд нь 10 м зайтай байрлуулсан хоёр тэмдэгтийн хооронд нааш цааш гүйх','Хооронд нь 10 м зайтай байрлуулсан хоёр тэмдэгтийн хооронд нааш-цааш гүйх Гүйх чиглэлээ өөрчлөхдөө гүйлтийн хурдаа сааруулахгүй байхыг хичээх - Бусдынхаа гүйлтийг ажиглан чиглэл өөрчлөгдөхөд тэнцвэр ба хурдаа хадгалаж буй эсэхийг ярилцах, ажиглалтаас үүссэн төсөөллөө биеэр туршиж үзэх.',77471,'core_course-section',1,3350,0,1575266052,NULL,NULL,NULL),(50502,'core_course-section-28345',28345,'Багшийн гараар заасан чиглэлрүү хурдтай гүйж шилжих','Санамсаргүй дохио гэдэг нь ямар дохио болох, юунд хэрэглэх зэргийг тайлбарлана. Санамсаргүй дохиогоор гүйнэ: - Багш алгаа ташихад урагш 10 м гүйнэ. Шүгэл дуугарвал дороо хурдтай гүйнэ. Энэ хоёр дохиог багш сонгож өгнө. - “Өдөр, шөнө” тоглоом тоглоно. - Багшийн гараараа заасан чиглэл рүү хурдтай гүйж шилжинэ.',77471,'core_course-section',1,3350,0,1575266183,NULL,NULL,NULL),(50503,'core_course-section-28344',28344,'Багшийн санамсаргүй дохиогоор гүйх','Санамсаргүй дохиог ялгаж, уг дохиогоор ойрхон зайд огцом хурдтай гүйж харуулах. Санамсаргүй дохио гэдэг нь ямар дохио болох, юунд хэрэглэх зэргийг тайлбарлана. Санамсаргүй дохиогоор гүйнэ: - Багш алгаа ташихад урагш 10 м гүйнэ. Шүгэл дуугарвал дороо хурдтай гүйнэ. Энэ хоёр дохиог багш сонгож өгнө. - “Өдөр, шөнө” тоглоом тоглоно. ',77471,'core_course-section',1,3350,0,1575266201,NULL,NULL,NULL),(50504,'core_course-section-28573',28573,'Сэдвийн шалгалт','',78084,'core_course-section',1,3378,0,1575272234,NULL,NULL,NULL),(50505,'core_course-section-27717',27717,'Нэг ба олон гишүүнт','Нэг гишүүнт, түүний зэрэг, Олон гишүүнт ба түүний зэрэг',76463,'core_course-section',1,3262,0,1575275973,NULL,NULL,NULL),(50506,'core_course-section-28330',28330,'2 цаг: Нэг эгнээнээс гурван эгнээнд жагсах','нэг эгнээнээс гурван эгнээнд жагсахын өмнө сурагчид жагсаалын эхнээс нэг, хоёр, гурваар ээлжлэн тоолж, тоолсон тоогоо цээжилсэн байна. Жагсаалын эхнээс нэг, хоёр, гурваар, тоолоорой. гэж багшийг хэлэхэд жагсаалын эхний сурагч \"нэг\" гэж хэлэн, зүүн гар талд буй сурагч руу толгойг эргүүлэн тоог дамжуулахад дараагийн сурагч \"хоёр\" гэж тоолоод мөн адил тоогоо дамжуулна, гуравдах сурагч \"гурав\" гэж тоолоод мөн адил тоог дамжуулах байдлаар бүх сурагч нэг, хоёр, гурваар тоолно. Тоолсон тоогоо тогтоохыг багш сануулаад \"Тоолсон тоогоороо урагш алхаарай\" гэж хэлээд нэг, хоёр, гурав, дөрөв гэж чанга тоолно. Энэ үед сурагчид тоолсон тоогоороо урагш алхаж, дөрөв гэхэд гуравдугаар эгнээнийхэн хөлөө хавсарч зогсон, гурван эгнээ болсон байна. [wew] [aq] [dawr] [qwe]',77465,'core_course-section',1,3349,0,1575276087,NULL,NULL,NULL),(50507,'core_course-section-28331',28331,'3 цаг: Сурагчид дөрвөн баг болж заалны төврүү хоёроор орох','Нэг цуваа алхалтаас заалны төв рүү хоёроор орох үйлдлийг багш, нэг сурагчийн хамт үзүүлж, тайлбарлана. 1, 2, 3, 4 гэсэн тоо бичиж наасан бортого 4 ширхэгийг ашиглана. Эхлээд заалны нүүрийн шугам дээр дөрвөн сурагчийг нэг цуваа болгон зогсоож, доороо алхалтаас дээрх командыг өгч заалны төврүү хоёроор оруулна. Хоёр сурагч цувран алхаж нүүрийн шугам дээр ирээд, зохих командаар талбайн төврүү орно. Сурагчид дөрөв дөрвөөрөө баг болон заалны төв рүү хоёроор орох дасгалыг давтана. - Багшийн командаар заал, талбайн төв рүү хоёроор орох дасгалыг ангиараа хийнэ. [yu] [qq] [vgf] [bhg]',77465,'core_course-section',1,3349,0,1575276472,NULL,NULL,NULL),(50508,'core_course-section-27718',27718,'Олон гишүүнтүүдийн нэмэх хасах үйлдэл','Нэмэх хасах үйлдэл гүйцэтгэх, төсөөтэй гишүүд эмхэтгэх ',76463,'core_course-section',1,3262,0,1575276680,NULL,NULL,NULL),(50509,'core_course-section-27719',27719,'Олон гишүүнтийн үржүүлэх үйлдэл','',76463,'core_course-section',1,3262,0,1575276712,NULL,NULL,NULL),(50510,'core_course-section-28332',28332,'4 цаг: Алжаал тайлах цогц дасгалыг хийж гүйцэтгэх','Удаан сууснаас чилж ядарвал алжаал тайлах цогц дасгалыг ашиглана. Биеийн тамирын дасгалыг хийхэд бие халуууцах, хөлс гарах, амьсгалын тоо нэмэгдэх, судасны лугшилтын тоо олшрох зэрэг өөрчлөлт гарах тухай ярина. - Алжаал тайлах хамгийн үр дүнтэй арга бол биеийн тамирын дасгал болохыг ярилцана. - Алжаал тайлах цогц дасгалыг нийтээрээ нэгэн зэрэг багшийг дуурайн гүйцэтгэнэ. - Алжаал тайлах цогц дасгалыг бүрдүүлж буй дасгал бүрийг эгнээ тус бүр давтана. Дараа нь бүх дасгалыг нэгтгэж давтана. Алжаал тайлах энгийн өөр дасгал үзүүлэх сурагч байгаа эсэхийг асууж, түүний хийсэн дасгалыг сурагчид хийж үзэж туршина. Багш алдааг засаж өгнө. [xsd] [uii] [ferw]',77465,'core_course-section',1,3349,0,1575277278,NULL,NULL,NULL),(50511,'core_course-section-28333',28333,'5 цаг: 16 тоот цогц дасгалыг хийж гүйцэтгэх','Алжаал тайлах 16 тоот цогц дасгалыг нийтээрээ нэгэн зэрэг багшийг дуурайн гүйцэтгэнэ. - Алжаал тайлах 16 тоот цогц дасгалыг бүрдүүлж буй дасгал бүрийг эгнээ тус бүр давтана. Багш алдааг засаж өгнө. Сурагч удаан сууснаас бие нь чилсэн үедээ хийх алжаал тайлах16 тоот цогц дасгалын хувилбарыг багш урьдчилан бэлтгэсэн байна. Сурагчдад олон давталтаар цээжлүүлээд хэрэгцээ шаардлагатай үед хийхийг зөвлөнө. [jj] [drr]',77465,'core_course-section',1,3349,0,1575277700,NULL,NULL,NULL),(50512,'core_course-section-28334',28334,'6 цаг: Янз бүрийн хэрэгсэлтэй биеийн ерөнхий хөгжлийн дасгалыг хосоороо хийх','Гар, хөл, их биеийн хөдөлгөөн хосолсон шинэ дасгал, богино дээстэй, зөөлөн бөмбөгтэй, саваа модтой, цацагтай цогц дасгалыг ганцаар болон хосоор гүйцэтгэх. Гар, хөл, их биеийн үндсэн хөдөлгөөн орсон цогц дасгалыг зохиохдоо сурагч бүр нэг дасгал санал болгох замаар нэгтгэн 16-аас доошгүй тоот дасгал болгоно. - Багш сурагчид хамтран хэмнэлтэй тоолж, зохиосон дасгалаа давтана. - Сайн гүйцэтгэж байгаа сурагч үзүүлэх, тэдний идэвх, хөдөлгөөний эв дүй, мэдрэмжийг ажиглаж урамшуулна. Янз бүрийн хэрэгсэлтэй (богино дээстэй, зөөлөн бөмбөгтэй, саваа модтой, цацагтай) биеийн ерөнхий хөгжлийн цогц дасгал зохиож, тус бүрд нь нэгж хичээл болгон төлөвлөж хэрэгжүүлнэ. - Эсвэл эдгээр хэрэгслийн алийг нь ч ашиглан хийж болохуйц цогц дасгал зохиож, түүнийгээ хичээл бүр дээр өөр өөр хэрэгсэл ашиглан гүйцэтгэж болно. - Эдгээр дасгалыг байрандаа болон урагш хойш шилжилттэйгээр, босоо, суугаа, хэвтээ байдлаас гүйцэтгэнэ. [ggr] [hjy]',77465,'core_course-section',1,3349,0,1575277989,NULL,NULL,NULL),(50513,'core_course-section-28335',28335,'7 цаг: Гимнастикийн хананаас хоёр гараар дүүжигнэх','Дүүжигнэлтээс хөлөө нугалан өргөж өнцөг барих, гараа нугалан дүүжигнэх, их биеэ савах дасгалыг гүйцэтгэх. Сурагчид гимнастикийн хананы тоогоор цуваа болж, дасгалыг цуварч давтана. Гимнастикийн хананд дүүжигнэж хийх дасгал: - гимнастикийн хананаас хоёр гараар дүүжигнэх - гимнастикийн хананаас баруун, зүүн гараар ээлжлэн дүүжигнэх - хананаас дүүжигнэн, баруун ба зүүн хөлөө ээлжлэн өргөж буулгах - хананаас дүүжигнэн хоёр хөлөө өргөж, буулгах дасгалуудыг хийж гүйцэтгэнэ. [ffee] [fff]',77465,'core_course-section',1,3349,0,1575278171,NULL,NULL,NULL),(50514,'core_course-section-28336',28336,'8 цаг: Хөлөө хананаас бага зэрэг хөндийрүүлэн 5-10 тоонд өнцөг барих','сурагчид хананаас дүүжигнэн хөлөө шулуун өргөж өнцөг барина: - хөлөө хананаас бага зэрэг (20 см орчим) хөндийрүүлэн 5-10 тоонд өнцөг барина. Сурагчид гимнастикийн хананы тоогоор цуваа болж, дасгалыг цуварч гүйцэтгэнэ. - Гимнастикийн хананд дүүжигнэсэн байдлаас багшийн тусламжтайгаар биеэ өргөн, гараа нугалж 2-5 тоолоод бууна. Ингэж дүүжигнэн гараар өнцөг барих хугацааг аажмаар нэмж 10 сек хүргэнэ. [jjk] [fg]',77465,'core_course-section',1,3349,0,1575278381,NULL,NULL,NULL),(50515,'core_course-section-28338',28338,'10 см өргөн зурвасаар уралдан алхах','Зөв гүйж сурахдаа нарийн зурвас дээгүүр гарын янз бүрийн хөдөлгөөнтэй алхах, гүйх дасгалыг ашиглах. Нарийн зарвас дээгүүр алхах: - 5, 10, 15 см өргөнтэй хэд хэдэн зурвас байгуулна. Талбайн нэг талаас 15 см өргөн зурвасаар алхаад, буцаж 10 см өргөн зурвасаар алхана. Дараа нь 5 см өргөн зурвасаар хурдтай алхана. - Сурагчид 2-3 цуваа болж 10 см өргөн зурвасаар уралдаж алхана. [ggf] [gg]',77471,'core_course-section',1,3350,0,1575278740,NULL,NULL,NULL),(50516,'core_course-section-28339',28339,'Гараа шулуун ба тохойгоор нугалан урагш хойш савж, зураас дээгүүр алхах','Зөв гүйж сурахдаа нарийн зурвас дээгүүр гарын янз бүрийн хөдөлгөөнтэй алхах, гүйх дасгалыг ашиглах. Гараа шулуун ба тохойгоор нугалан урагш-хойш савж, зурвас дээгүүр алхахад цэх алхах боломж буй эсэхийг туршин ярилцана. Нарийн зураас дээгүүр хурдан алхахад гарын хөдөлгөөн нь биеийн тэнцвэрийг хадаглах, их биеээр хазайхгүй байх нөхцөл болж өгдөг. Нэг шугам дээр гишгэж алхах нь зөв алхах чадварыг сайжруулахын зэрэгцээ спорт алхааны техникийг эзэмших суурь болно. [hjh] [fdfdt]',77471,'core_course-section',1,3350,0,1575278853,NULL,NULL,NULL),(50517,'core_course-section-28340',28340,'Багш ба сурагчийн нэрлэсэн гарын үндсэн ба завсарын хөдөлгөөнийг хийж өлмий дээр алхах','Багш ба сурагчийн нэрлэсэн гарын үндсэн ба завсрын хөдөлгөөнийг хийж өлмий дээр алхах - Цувруулан байрлуулсан гимнастикийн хоёр сандал дээр, хооронд нь 50-60 см зайтай байрлуулсан жижиг шоог давж дунд зэргийн хурдтай гүйх. ',77471,'core_course-section',1,3350,0,1575278972,NULL,NULL,NULL),(50518,'core_course-section-27690',27690,'Өнцөг моментумыг инерцийн момент ба өнцөг хурдны үржвэр','',76422,'core_course-section',1,3257,0,1575335386,NULL,NULL,NULL),(50519,'core_course-section-27691',27691,'Өнцөг моментум хадгалагдах хуулийг Жуковскийн сандлын жишээнд хэрэглэх','',76422,'core_course-section',1,3257,0,1575335438,NULL,NULL,NULL),(50520,'core_course-section-27527',27527,'Энэ нэгж хичээлийн талаар','',76224,'core_course-section',1,3241,0,1575337526,NULL,NULL,NULL),(50521,'core_course-section-27528',27528,'Шингэний механик товч агуулга','Энэхүү нэгж хичээлийг үр дүнтэй болохын тулд урьдчилан мэдэх зүйлүүд.',76224,'core_course-section',1,3241,0,1575337528,NULL,NULL,NULL),(50522,'core_course-section-28584',28584,'Self-reflection ( Өөрийгөө эргэцүүлэх )','',76224,'core_course-section',1,3241,0,1575337531,NULL,NULL,NULL),(50523,'core_course-section-25610',25610,'1. 수업목표','',63256,'core_course-section',1,2943,0,1575350579,NULL,NULL,NULL),(50524,'core_course-section-25611',25611,'2. 어휘 Шинэ үг','',63256,'core_course-section',1,2943,0,1575350804,NULL,NULL,NULL),(50525,'core_course-section-25612',25612,'3. 문법과 표현','',63256,'core_course-section',1,2943,0,1575351316,NULL,NULL,NULL),(50526,'core_course-section-25613',25613,'4. 말하기 활동','',63256,'core_course-section',1,2943,0,1575351431,NULL,NULL,NULL),(50527,'core_course-section-25614',25614,'5. 듣기 활동','',63256,'core_course-section',1,2943,0,1575351972,NULL,NULL,NULL),(50528,'core_course-section-25615',25615,'6. 읽기 활동','',63256,'core_course-section',1,2943,0,1575352147,NULL,NULL,NULL),(50529,'core_course-section-25616',25616,'7. 쓰기 활동','',63256,'core_course-section',1,2943,0,1575352335,NULL,NULL,NULL),(50530,'core_course-section-25617',25617,'8. 활동 및 문화',' ',63256,'core_course-section',1,2943,0,1575352926,NULL,NULL,NULL),(50531,'core_course-section-28669',28669,'9. 과목 평가 Сэдвийн шалгалт','',78265,'core_course-section',1,3387,0,1575353526,NULL,NULL,NULL),(50532,'core_course-section-28661',28661,'1. 수업목표','',78265,'core_course-section',1,3387,0,1575353706,NULL,NULL,NULL),(50533,'core_course-section-28662',28662,'2. 어휘 Шинэ үг','',78265,'core_course-section',1,3387,0,1575353799,NULL,NULL,NULL),(50534,'core_course-section-28663',28663,'3. 문법과 표현','',78265,'core_course-section',1,3387,0,1575353881,NULL,NULL,NULL),(50535,'core_course-section-28664',28664,'4. 말하기 활동','',78265,'core_course-section',1,3387,0,1575353953,NULL,NULL,NULL),(50536,'core_course-section-28665',28665,'5. 듣기 활동','',78265,'core_course-section',1,3387,0,1575354200,NULL,NULL,NULL),(50537,'core_course-section-28666',28666,'6. 읽기 활동','',78265,'core_course-section',1,3387,0,1575354311,NULL,NULL,NULL),(50538,'core_course-section-28667',28667,'7. 쓰기 활동','',78265,'core_course-section',1,3387,0,1575354423,NULL,NULL,NULL),(50539,'core_course-section-28668',28668,'8. 활동 및 문화',' ',78265,'core_course-section',1,3387,0,1575354626,NULL,NULL,NULL),(50540,'core_course-section-28683',28683,'Алгебрийн илэрхийлэл, томъёо','@@PLUGINFILE@@/10-%D1%80%20%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%B8%20%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D1%8B%20%D0%BD%D1%8D%D0%B3%D0%B6-1.docx',78287,'core_course-section',1,3389,0,1575356253,NULL,NULL,NULL),(50541,'core_course-section-28684',28684,'Тэгшитгэл, тэнцэтгэл биш','@@PLUGINFILE@@/10-%D1%80%20%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%B8%20%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D1%8B%20%D0%BD%D1%8D%D0%B3%D0%B6-2.docx',78287,'core_course-section',1,3389,0,1575356338,NULL,NULL,NULL),(50542,'core_course-section-28698',28698,'Section 1','@@PLUGINFILE@@/10-%D1%80%20%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%B8%20%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D1%8B%20%D0%BD%D1%8D%D0%B3%D0%B6-3.docx',78305,'core_course-section',1,3392,0,1575357407,NULL,NULL,NULL),(50543,'core_course-section-28703',28703,'Матриц','@@PLUGINFILE@@/10-%D1%80%20%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%B8%20%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D1%8B%20%D0%BD%D1%8D%D0%B3%D0%B6-4.docx',78311,'core_course-section',1,3393,0,1575357723,NULL,NULL,NULL),(50544,'core_course-section-27758',27758,'Гарын хурууны зөв байрлалаар үндсэн эгнээний үсгүүдийг бичих','Дасгал 3. 1. рөрөрөрөрөрөрөрөрөрө өрөрөрөрөөр (5 мөр бичээрэй). 2. рө рө рө рө рө өр өр өр өр (5 мөр бичээрэй). 3. ролд өбый ролд өбый (5 мөр бичээрэй). 4. йыбө длор йыбө длор (5 мөр бичээрэй). Дасгал 4. Дараах түүвэр үгүүдийг компьютерт гарын хурууны зөв байрлалаар бичээрэй. [ы] Дасгал 5. 1. Гарын үндсэн байрлалын 8 үсэг орсон 20 үгийг дэвтэртээ бичнэ үү. 2. Бичсэн 20 үгээ компьютерт бичиж оруулна уу. Дасгал 6. а, х, п үсэг бичих, мөр шилжүүлэх. 1. MS Word программаа нээнэ. 2. Монголоор бичих горимд тохируулна. 3. Гараа үндсэн байрлалд байрлуулна. 4. Бусад хурууг хөдөлгөхгүйгээр баруун гарын долоовор хурууг шилжүүлж, зүүн талын товчлуурыг дараад байранд нь буцааж байрлуулна. 5. Бусад хурууг хөдөлгөхгүйгээр зүүн гарын долоовор хурууг шилжүүлж, баруун талын товлуурыг дараад байранд нь буцааж байрлуулна. 6. Бусад хурууг хөдөлгөхгүйгээр баруун гарын чигчий хурууг шилжүүлж, баруун талын дараагийн товчлуурыг дараад байранд нь буцааж байрлуулна. 7. Бусад хурууг хөдөлгөхгүйгээр баруун гарын чигчий хурууг шилжүүлж, Enter товлуурыг дараад байранд нь буцааж байрлуулна. 8. а, х, п үсгүүдийг ямар хуруугаар хэрхэн бичихийг ойлгосон уу? Тогтоож аваарай. [ө] ',76572,'core_course-section',1,3266,0,1575357992,NULL,NULL,NULL),(50545,'core_course-section-28672',28672,'1. Үгийн сан','1 бичих 2. Зурах',78281,'core_course-section',1,3388,0,1575358260,NULL,NULL,NULL),(50546,'core_course-section-28606',28606,'1 Үгсийн сан','1 бичих 2 зураг',78227,'core_course-section',1,3383,0,1575358475,NULL,NULL,NULL),(50547,'core_course-section-28611',28611,'Section 2','',78227,'core_course-section',1,3383,0,1575358765,NULL,NULL,NULL),(50548,'core_course-section-28596',28596,'1. Үгийн сан','1. https://www.youtube.com/watch?v=r6WAIPRpz2UЦусны эмгэгүүд 1. Цус багадалт 2. Цусархаг хам шинж 3. Гемобластоз 4. Хурц лейкоз 5. Архаг лейкоз 6. Гематосарком 7. Архаг лимфолейкоз 8. Лимфогранулематоз 9. Вельдекстремын өвчин 10. Цочмог лимфобластын лейкоз 11. Халдварт мононуклеоз 12. Стиллийн өвчин 13. Элэгний архаг вирусын үрэвсэл 14. Лейкеми /цагаан эсийн хавдар/ 15. Лимфогранулематоз /тунгалагын зангилааны гаралтай хорт хавдар/ 16. Эритреми 17. Хорт лимфома 18. Лимфосарком 19. Лимфолейкоз 20. Тромбоцитопенийн пурпур 21. Сплепомегали 22. Гемофилинүүд /цус бүлэгнэлтийн эмзэгшил/ 23. Верльгофын /ялтас эсийн эмзэгшил/ 24. Шенлейн-генохын өвчин /судасны эмзэгшил/ 25. Гистиоцитоз ',78225,'core_course-section',1,3381,0,1575358965,NULL,NULL,NULL),(50549,'core_course-section-28615',28615,'сонсох','https://www.youtube.com/watch?v=XsX3ATc3FbA',78227,'core_course-section',1,3383,0,1575358971,NULL,NULL,NULL),(50550,'core_course-section-28618',28618,'Section 4','1_1_듣_1_1.mp3',78227,'core_course-section',1,3383,0,1575359148,NULL,NULL,NULL),(50551,'core_course-section-27759',27759,'зөв бичиж сурах дадлага ажил','[өа] Дасгал 7. Дунд эгнээний үсгүүдийг бичих. 1. Дараах түүвэр үгийг гарын хурууны зөв байрлалаар бичнэ үү. [т] 2. Дээрх үгүүдийг 3-5 удаа давтан бичээрэй. Дасгал 8. Мөр шилжүүлэх. 1. Дараах мөрүүдийг гарын хурууны зөв байрлалаар бичээрэй. [k] 2. Дээрх үгүүдийг 2-3 удаа давтан бичээрэй. [gf] 1. Гараа үндсэн байрлалд байрлуулна. 2. Дараах түүвэр үгийг гарын хурууны зөв байрлалаар бичээрэй [v] Дасгал 10. Гарын дээд эгнээний ш, ү, у, ц үсгүүдийг бичих (Зураг 2.1.5). 1. Гараа үндсэн байрлалд байрлуулна. 2. Дараах түүвэр үгийг гарын хурууны зөв байрлалаар бичээрэй. [k] Дасгал 11. Гарын дээд эгнээний з, к, ъ, ф үсгүүдийг бичих (Зураг 2.1.5). 1. Гараа үндсэн байрлалд байрлуулна. 2. Дараах түүвэр үгийг гарын хурууны зөв байрлалаар бичээрэй. [fg] ',76572,'core_course-section',1,3266,0,1575359288,NULL,NULL,NULL),(50552,'core_course-section-28598',28598,'1차시 어휘','https://www.bing.com/videos/search?q=%ec%9c%a0%ed%8a%9c%eb%b8%8c&&view=detail&mid=729C3282DFEE6BAE3DD9729C3282DFEE6BAE3DD9&&FORM=VRDGAR1. 쓰기 2.',78226,'core_course-section',1,3382,0,1575359351,NULL,NULL,NULL),(50553,'core_course-section-28595',28595,'1 Үгийн сан',' @@PLUGINFILE@@/1_1_%EB%93%A3_1_1.mp3 https://www.youtube.com/watch?v=lQswxVHDo8U1 бичих 2, Зураг https://www.google.com/search?q=google+translate&sxsrf=ACYBGNTC8Zw36LjDE7XRGc1tdOcfjte6SA:1575358592427&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwj5nq6K_JjmAhUPG6YKHQGKCtAQ_AUoAnoECAsQBA&biw=1536&bih=687#imgrc=_',78224,'core_course-section',1,3380,0,1575359771,NULL,NULL,NULL),(50554,'core_course-section-28711',28711,'9. 과목 평가 Сэдвийн шалгалт','',63250,'core_course-section',1,2942,0,1575360052,NULL,NULL,NULL),(50555,'core_course-section-28645',28645,'Ugiin san','1 어휘 https://m.youtube.com/watch?v=SlPhMPnQ58k',78254,'core_course-section',1,3385,0,1575360221,NULL,NULL,NULL),(50556,'core_course-section-28605',28605,'1. 어휘','https://www.youtube.com/watch?v=PwDxRSHhCew1. 쓰기 2. 그림 `',78228,'core_course-section',1,3384,0,1575360248,NULL,NULL,NULL),(50557,'core_course-section-28714',28714,'Квадрат тэгшитгэл ба тэнцэтгэл биш','@@PLUGINFILE@@/11-%D1%80%20%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%B8%20%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D1%8B%20%D0%BD%D1%8D%D0%B3%D0%B6-1.docx',78326,'core_course-section',1,3394,0,1575360370,NULL,NULL,NULL),(50558,'core_course-section-25675',25675,'9. 과목 평가 Сэдвийн шалгалт','',63308,'core_course-section',1,2948,0,1575360376,NULL,NULL,NULL),(50559,'core_course-section-25676',25676,'10. 학생출제시험','',63308,'core_course-section',1,2948,0,1575360378,NULL,NULL,NULL),(50560,'core_course-section-28650',28650,'1. 어휘',' @@PLUGINFILE@@/01%20Track%201.wma 1.쓰기 2. 그림 [이미지] https://www.youtube.com/watch?v=FVOFycytFDE',78259,'core_course-section',1,3386,0,1575360479,NULL,NULL,NULL),(50561,'core_course-section-28724',28724,'Тэгшитгэлийн систем','@@PLUGINFILE@@/11-%D1%80%20%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%B8%20%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D1%8B%20%D0%BD%D1%8D%D0%B3%D0%B6-2.docx',78348,'core_course-section',1,3396,0,1575360543,NULL,NULL,NULL),(50562,'core_course-section-28719',28719,'1 дүгээр хагас жилийн шалгалт','',78342,'core_course-section',1,3395,0,1575360628,NULL,NULL,NULL),(50563,'core_course-section-25605',25605,'1. 수업목표','',63250,'core_course-section',1,2942,0,1575360647,NULL,NULL,NULL),(50564,'core_course-section-25606',25606,'2. 어휘 Шинэ үг','',63250,'core_course-section',1,2942,0,1575360723,NULL,NULL,NULL),(50565,'core_course-section-28729',28729,'Функц ба график','@@PLUGINFILE@@/11-%D1%80%20%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%B8%20%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D1%8B%20%D0%BD%D1%8D%D0%B3%D0%B6-3.docx',78354,'core_course-section',1,3397,0,1575360736,NULL,NULL,NULL),(50566,'core_course-section-25607',25607,'3. 문법과 표현','',63250,'core_course-section',1,2942,0,1575360797,NULL,NULL,NULL),(50567,'core_course-section-25608',25608,'4. 말하기 활동','',63250,'core_course-section',1,2942,0,1575360836,NULL,NULL,NULL),(50568,'core_course-section-28707',28707,'5. 듣기 활동','',63250,'core_course-section',1,2942,0,1575360917,NULL,NULL,NULL),(50569,'core_course-section-28734',28734,'Прогресс','@@PLUGINFILE@@/11-%D1%80%20%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%B8%20%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D1%8B%20%D0%BD%D1%8D%D0%B3%D0%B6-4.docx',78361,'core_course-section',1,3398,0,1575360919,NULL,NULL,NULL),(50570,'core_course-section-25667',25667,'1. 수업목표','',63308,'core_course-section',1,2948,0,1575360944,NULL,NULL,NULL),(50571,'core_course-section-28708',28708,'6. 읽기 활동','',63250,'core_course-section',1,2942,0,1575360965,NULL,NULL,NULL),(50572,'core_course-section-25668',25668,'어휘','',63308,'core_course-section',1,2948,0,1575360994,NULL,NULL,NULL),(50573,'core_course-section-28709',28709,'7. 쓰기 활동','',63250,'core_course-section',1,2942,0,1575361000,NULL,NULL,NULL),(50574,'core_course-section-25669',25669,'문법','',63308,'core_course-section',1,2948,0,1575361053,NULL,NULL,NULL),(50575,'core_course-section-28710',28710,'8. 활동 및 문화',' ',63250,'core_course-section',1,2942,0,1575361068,NULL,NULL,NULL),(50576,'core_course-section-25670',25670,'말하기','',63308,'core_course-section',1,2948,0,1575361086,NULL,NULL,NULL),(50577,'core_course-section-25671',25671,'듣기','',63308,'core_course-section',1,2948,0,1575361139,NULL,NULL,NULL),(50578,'core_course-section-25672',25672,'읽기','',63308,'core_course-section',1,2948,0,1575361169,NULL,NULL,NULL),(50579,'core_course-section-25674',25674,'활동',' ',63308,'core_course-section',1,2948,0,1575361202,NULL,NULL,NULL),(50580,'core_course-section-25600',25600,'9. 과목 평가 Сэдвийн шалгалт','',63244,'core_course-section',1,2941,0,1575361272,NULL,NULL,NULL),(50581,'core_course-section-25673',25673,'쓰기','',63308,'core_course-section',1,2948,0,1575361280,NULL,NULL,NULL),(50582,'core_course-section-25592',25592,'1. 수업목표','',63244,'core_course-section',1,2941,0,1575361394,NULL,NULL,NULL),(50583,'core_course-section-25662',25662,'9. 과목 평가 Сэдвийн шалгалт','',63282,'core_course-section',1,2947,0,1575361444,NULL,NULL,NULL),(50584,'core_course-section-25663',25663,'10. 학생출제시험','',63282,'core_course-section',1,2947,0,1575361448,NULL,NULL,NULL),(50585,'core_course-section-25593',25593,'2. 어휘 Шинэ үг','',63244,'core_course-section',1,2941,0,1575361482,NULL,NULL,NULL),(50586,'core_course-section-25594',25594,'3. 문법과 표현','',63244,'core_course-section',1,2941,0,1575362063,NULL,NULL,NULL),(50587,'core_course-section-25595',25595,'4. 말하기 활동','',63244,'core_course-section',1,2941,0,1575362111,NULL,NULL,NULL),(50588,'core_course-section-25596',25596,'5. 듣기 활동','',63244,'core_course-section',1,2941,0,1575362196,NULL,NULL,NULL),(50589,'core_course-section-25597',25597,'6. 읽기 활동','',63244,'core_course-section',1,2941,0,1575362246,NULL,NULL,NULL),(50590,'core_course-section-25598',25598,'7. 쓰기 활동','',63244,'core_course-section',1,2941,0,1575362286,NULL,NULL,NULL),(50591,'core_course-section-25599',25599,'8. 활동 및 문화',' ',63244,'core_course-section',1,2941,0,1575362355,NULL,NULL,NULL),(50592,'core_course-section-25654',25654,'1. 수업목표','',63282,'core_course-section',1,2947,0,1575362490,NULL,NULL,NULL),(50593,'core_course-section-25655',25655,'어휘','',63282,'core_course-section',1,2947,0,1575362612,NULL,NULL,NULL),(50594,'core_course-section-25656',25656,'문법','',63282,'core_course-section',1,2947,0,1575362677,NULL,NULL,NULL),(50595,'core_course-section-25657',25657,'말하기','',63282,'core_course-section',1,2947,0,1575362771,NULL,NULL,NULL),(50596,'core_course-section-25658',25658,'듣기','',63282,'core_course-section',1,2947,0,1575362831,NULL,NULL,NULL),(50597,'core_course-section-25659',25659,'읽기','',63282,'core_course-section',1,2947,0,1575362932,NULL,NULL,NULL),(50598,'core_course-section-25660',25660,'쓰기','',63282,'core_course-section',1,2947,0,1575362970,NULL,NULL,NULL),(50599,'core_course-section-25661',25661,'활동',' ',63282,'core_course-section',1,2947,0,1575363023,NULL,NULL,NULL),(50600,'core_course-section-28738',28738,'Соёлын эрх чөлөө','тулгуур ойлголтууд ХҮНИЙ ЭРХ ЭРХ ЧӨЛӨӨ хүн бүрт олгогдсон адил тэгш боломжийг хэлнэ. Энэхүү боломжийг төрөөс, эсвэл хэн нэгэн хүнээс авч болдоггүй учраас хүний эрх жам ёсны шинжтэй юм хүн бүр бусдын эрхийг хүндлэн өөрийн үйлдлээ сонголтын үндсэн дээр хийх боломж, түүний баталгааг хэлнэ. ДАРААХ БИЧЛЭГИЙГ АНХААРАЛТАЙ УНШИНА УУ. https://www.youtube.com/watch?v=nDgIVseTkuE [зураг] [зураг] [зураг 1]',74311,'core_course-section',1,3092,0,1575424379,NULL,NULL,NULL),(50601,'core_course-section-28739',28739,'Соёлын цочирдол','[зураг 1] [зураг 2]',74311,'core_course-section',1,3092,0,1575425094,NULL,NULL,NULL),(50602,'core_course-section-28480',28480,'2019 оны ЭЕШ А хувилбар','',77787,'core_course-section',1,3367,0,1575426340,NULL,NULL,NULL),(50603,'core_course-section-28763',28763,'1. 5см өргөн зурвасаар хурдтай алхана.','Зөв гүйж сурахдаа нарийн зурвас дээгүүр гарын янз бүрийн хөдөлгөөнтэй алхах, гүйх дасгалыг ашиглах. Нарийн зарвас дээгүүр алхах: - 5, 10, 15 см өргөнтэй хэд хэдэн зурвас байгуулна. Талбайн нэг талаас 15 см өргөн зурвасаар алхаад, буцаж 10 см өргөн зурвасаар алхана. Дараа нь 5 см өргөн зурвасаар хурдтай алхана. - Сурагчид 2-3 цуваа болж 10 см өргөн зурвасаар уралдаж алхана. [бб] [ыцыц]',78418,'core_course-section',1,3402,0,1575435711,NULL,NULL,NULL),(50604,'core_course-section-28768',28768,'6. 100 м дунд зэргийн хурдтай гүйгээд 50м алхах юмуу зөөлөн гүйх','100 м дунд зэргийн хурдтай гүйгээд, 50 м алхах юмуу зөөлөн гүйлтийг 3-4 удаа давтана. Гүйхэд хэцүү байвал алхаж болохыг багш сануулна. Алхаж амьсгаагаа цөөрүүлээд үргэлжлүүлэн гүйнэ. Аль болох богино зайд алхаж, их зайд гүйхийг хичээж өөрийгөө дайчлахыг анхааруулна. Багш тоон, үгэн, төрөл бүрийн дохиог өгнө. Багшийн дохиогоор болон өөртөө дохио өгч 30 м зайд давтан гүйхдээ давталт бүрийн хооронд 3 минутаас багагүй хугацаанд алхаж амарна. Ачаалал тохирч байгаа эсэхийг багш байнга хянана. 30 м зайд гүйсэн амжилтыг хэмжээсжүүлэн, үнэлгээ боловсруулж сурагчдыг үнэлбэл тэд өөртөө хяналт тавих арга барил эзэмшиж, өөрийгөө дайчлах, өөрийгөө үнэлэх чадвартай болно. [өанх] [ссө]',78418,'core_course-section',1,3402,0,1575438607,NULL,NULL,NULL),(50605,'core_course-section-28767',28767,'5. 50м зайд нэлээд өндөр хурдтай гүйгээд 50м зөөлөн гүйж 400-500 м зайг туулна.','Хичээлийн эхний хэсэгт бие халаахдаа алхаа ба гүйлтийг хослуулан 200-300 м гүйнэ. Дараа нь тойргоор зогсож амьсгалын ба сунгалтын дасгал, төрөл бүрийн савалт гүйцэтгэнэ. Хичээлийн үндсэн хэсэгт доорх дасгалаас сонгож ашиглана. Үүнд: - Биеийн тамирын талбайн шулуун замд зөөлөн буюу дунд зэргийн хурдтай гүйгээд, тойрог замд нь алхах байдлаар 2-3 тойрно. - 50 м зайд нэлээд өндөр хурдтай гүйгээд, 50 м зөөлөн гүйж, 400-500 м зайг туулна. [ош] [хг т]',78418,'core_course-section',1,3402,0,1575438720,NULL,NULL,NULL),(50606,'core_course-section-28766',28766,'4. 20-30 м зайд бие биенийгээ хөөж гүйх','20-30 м зайд бие биенийгээ хөөж гүйх энэ дасгалыг багшийн дохиогоор 4-5 удаа гүйцэтгэнэ. Хөөж гүйцэх тоглоом Тоглох дүрэм: Зугтах баг нь гарааны шугамын ард босоо гараанд зогсоно. Хөөх баг нь тэднээс 2 алхамын хойно зогсоно. Эхний эгнээнд зогсож зугтахаар бэлтгэж буй сурагчид бүснээсээ 50см орчим урттай дээс юмуу тууз унжуулна. Багшийн шүгэлийн дохиогоор бүгдээрээ нэгэн зэрэг гүйж эхлэх ба барианы шугамаас өмнө хөөж буй сурагчид зугтаж буй сурагчдын туузыг татаж авахыг эрмэлзэнэ. Туузыг авч чадсан сурагч багтаа оноо авна. 5-6 удаа тоглоход илүү оноо авсан баг хожино. Тоглох зай 15м байна. [агнрг] [ааээ]',78418,'core_course-section',1,3402,0,1575438811,NULL,NULL,NULL),(50607,'core_course-section-28765',28765,'3. Багшийн шүгэлийн дохиогоор 30м зайд уралдаж гүйх','Дараах дасгалыг ашиглана. - Гүйх зайг 20 м, 25 м, 30 м болгох байдлаар уртасгаж, сурагчид өөртөө дохио өгөн, аль болох хурдтай гүйх - Багшийн шүглийн дохиогоор 30 м зайд уралдаж гүйх - 30 м зайд 3-4 удаа давтан гүйх - 25 м зайд 4-6 удаа давтан гүйх - 20-30 м зайд бие биенийгээ хөөж гүйх. [:.г.] [аааа]',78418,'core_course-section',1,3402,0,1575438916,NULL,NULL,NULL),(50608,'core_course-section-28759',28759,'5. 8м зайнаас дунд зэргийн хурдтай гүйж уртад харайх, гүйлтийн зайг 10м хүртэл нэмэгдүүлж харайх','Харайсан зайг хэмжих, сурагчдыг үнэлэх. Гүйх зайг хүүхэд бүрийн чадварт тохируулан 8 м, 9 м, 10 м гэх мэт ялгаатай тогтооно. Харайхаар гүйгээд хаанаас түлхэхийг хатуу тогтоох шаардлагагүй боловч буух талбайгаас 80 см хол зайнаас, 50-60 см өргөн зурвас дотроос түлхэхээр зурж бэлтгэнэ. Урьдчилсан гүйлтийн 8-10 м зайнаас гүйж харайхдаа хурдтай, жигд гүйж харайхад анхаарч, дурын цэгээс түлхэж харайх нөхцөлийг бүрдүүлнэ. Энд хэр хол харайх чадвараар ахиц амжилтыг үнэлэх үнэлгээ боловсруулна. [хээ] [уөу] [бцуб]',78412,'core_course-section',1,3401,0,1575439836,NULL,NULL,NULL),(50609,'core_course-section-28758',28758,'4.Байрнаас уртад хол харайх тэмцээн зохиох','Байрнаас уртад хол харайх тэмцээн зохиох. Охид хөвгүүд тусдаа матрас дээр харайна. Харайлт эхлэх шугамаас матрас дээр охидод 80 см, 90 см, хөвгүүдэд 90 см, 100 см, 110 см зайг хэмжин, шохойгоор зурж тэмдэглэсэн байна. Үүнийг сурагчид баримжаална. [уууу] [ффы]',78412,'core_course-section',1,3401,0,1575439985,NULL,NULL,NULL),(50610,'core_course-section-28760',28760,'6.8м зайнаас хурдтай гүйлтээс уртад харайх Хурдтай гүйлтийн зайг 10м хүртэл нэмэгдүүлж харайх','Гүйх зайг хүүхэд бүрийн чадварт тохируулан 8 м, 9 м, 10 м гэх мэт ялгаатай тогтооно. Харайхаар гүйгээд хаанаас түлхэхийг хатуу тогтоох шаардлагагүй боловч буух талбайгаас 80 см хол зайнаас, 50-60 см өргөн зурвас дотроос түлхэхээр зурж бэлтгэнэ. Урьдчилсан гүйлтийн 8-10 м зайнаас гүйж харайхдаа хурдтай, жигд гүйж харайхад анхаарч, дурын цэгээс түлхэж харайх нөхцөлийг бүрдүүлнэ. [өбыу] [бццц]',78412,'core_course-section',1,3401,0,1575440169,NULL,NULL,NULL),(50611,'core_course-section-28757',28757,'3. Байрнаас нэг хөлөөр түлхэн харайж, хоёр хөл дээр буух Баруун зүүн хөлөөр ээлжлэн харайх','- Байрнаас уртын харайлтыг сурагчид бие даан давтах. Хоёр ба нэг хөлөөс байрнаас уртад харайхын ялгааг ярилцах. Үсрэхдээ нэг ба хоёр хөлөөс түлхэх, гар хөлөө савах үйлдлийг хослуулж сурах нь чухал бөгөөд үсрээд зөв бууж чадвал биед сөрөг нөлөөгүй болно. Энэ чадвараа сайн хөгжүүлж амьдрал ахуйдаа хэрэглэх боломжтой. Тухайлбал өндөр зүйл дээр үсэрч гарах, буух, урт өндөр саадыг давж харайхад хэрэглэж болно. Үсрэлтийн дасгал нь хурд хүчний чанарыг хөгжүүлхэд онцгой үүрэгтэй. Хурдтай хүчтэй болсоноор өөртөө итгэлтэй байх, хөдөлгөөний үйлдлийг зоригтой хийхэд тодорхой нөлөө үзүүлдэг. [өаэж] [ббц]',78412,'core_course-section',1,3401,0,1575440341,NULL,NULL,NULL),(50612,'core_course-section-28755',28755,'1. Нэг ба хоёр хөлөөр түлхэн дээш, урагш үсрэх','Дээш ба урагш үсэрч харайхын ялгааг биеийн үйлдлээр үзүүлж, тодруулах, үсрэлтийн дасгал, тоглоомын ач холбогдлыг эргэн санах. Багш “Дээшээ үсрээрэй, урагшаа үсрээрэй” гэх зэргээр үсрэх чиглэлийг хэлэхэд сурагчид гүйцэтгэнэ. Эдгээр үсрэлтийн ялгааг ярилцана. Аль нь хол харайж буйг ярилцана. Тодорхой нэг дасгалыг сонгож 10-15 удаа давтаад биeийн ямар булчинд ачаалал өгч байгааг мэдэрснээ хэлнэ. - Үсрэлтийн дасгалын ач холбогдлыг багш сурагчид хамтарч тайлбарлана. [цббцбц] [цыцб]',78412,'core_course-section',1,3401,0,1575440914,NULL,NULL,NULL),(50613,'core_course-section-28756',28756,'2. Үсэрч харайх тоглоом тоглох','Үсэрч харайх тоглоом тоглоно. Сурагчдыг 5-6 хүнтэй багт хувааж, 2-3 баг ээлжлэн тоглох ба тоглоогүй баг нь амрахаар зохион байгуулна. Аль нь хол харайж буйг ярилцана. Үсрэлтийн дасгалын ач холбогдлыг багш сурагчид хамтарч тайлбарлана. Буухиа тоглоом: Нэг баг 6 хүнтэй байна. Дараах даалгаваруудыг гүйцэтгэнэ. 1-р өртөө Тус тусдаа богино дээстэй 3 сурагч 1м өргөн зурвас дундуур цуварч дээсдэж 18м зайг туулаад алчуураа дамжуулна. 2-р өртөө Цувруулан 60 см зайтай тавьсан Волейболын 6 ш бөмбөг дээгүүр 3 сурагч ар араасаа даган үсэрч алчуураа дамжуулна. 3-р өртөө Багаараа 50 см өндөр татсан резин дээгүүр хөлөө шулуун урагш- дээш савж алхан цуварч давж гарна. Тоглоомын шалгуур: Баг бүр халаасны 100 оноотой байна гэж үзээд богино дээсэнд гүйж дээсдэхдээ алдах бөмбөг ба резинд хүрэх зэрэг алдаа бүрээс 1 оноо хасах байдлаар дүнг гаргана. Мөн багаараа гүйцэтгэж дуусах хугацааг харна. Алдаа бүрийн оноог 100 онооноос хасч, хугацаагаар нь байр эзлүүлэн дундажаар дүнг гаргана. Гол шалгуур нь оноо байна. [kjkh]',78412,'core_course-section',1,3401,0,1575442277,NULL,NULL,NULL),(50614,'core_course-section-28741',28741,'1. Жагсаалын алхаагаар алхахдаа гар, хөлийн хөдөлгөөнөө хослуулан алхах','Жагсаалын алхаа, энгийн алхааны ялгааг таних, ангиараа жагсаж алхах шаардлагыг биелүүлэх. Яаж алхахыг “Жагсаалын алхаа” гэхийг багш тайлбарлана. Энэ алхаа нь энгийн алхаанаас ямар ялгаатай байгааг асууж ярилцана. Зарим сурагчдын нэрийг дуудаж энэ хоёр алхааны ялгааг хэлүүлнэ. Жагсаалын алхаагаар алхаж чаддаг болсны дараа энгийн алхаатай харьцуулж, ялгааг дахин тодруулна. [бцц] [жжэу]',78398,'core_course-section',1,3399,0,1575511628,NULL,NULL,NULL),(50615,'core_course-section-28742',28742,'2-3. 5-6 сурагч тоолсон тоонд тохируулан жагсаалын алхаагаар урагш алхах','Жагсаалын алхааны видео бичлэг үзнэ. - Жагсаалын алхаагаар алхахдаа гар, хөлийн хөдөлгөөнөө хэрхэн хослуулахыг удаанаар давтана. Нэлээд зөв төсөөлөлтэй болсны дараа ангийн бүх сурагч 1-2 цуваагаар жагсаалын алхаагаар алхана. Алхахын өмнө урдах сурагчийн мөрөн дээр гараа тавьж хоорондоо зай авна. Жагсаалаар алхах чадварыг сайжруулахдаа гарын хөдөлгөөнтэй алхах дасгалыг ашиглана. [өуу] [сөб]',78398,'core_course-section',1,3399,0,1575511944,NULL,NULL,NULL),(50616,'core_course-section-28743',28743,'4. Охид 200м, хөвгүүд 300м зайд талбайг тойрон хурдтай алхах','Гараа нугалан урагш-хойш савж, 200-300 м зайд хурдтай алхаж харуулах. - Аль нэг хөлөө урдаа тавьж зогссон байдлаас байрандаа гарын хөдөлгөөнийг давтана. - Дараа нь гараа нугалан урагш-хойш савж, чигээрээ хурдан алхана. - Сурагчид 2-4 цуваа болж алхах бөгөөд 60-80 м зайд алхаад, эргэж цуваагаар зогсоно. - Охид 200 м, хөвгүүд 300 м зайд талбайг тойрон хурдтай алхана. [бжжэ] [ууө]',78398,'core_course-section',1,3399,0,1575512259,NULL,NULL,NULL),(50617,'core_course-section-28744',28744,'5. Сурагчид биеийн тамирын зааланд байрлуулсан тэмдэгтийг чиглэн алхах','Баг багаараа тэмдэгтийг тойрч, янз бүрийн дүрс үүсгэж алхах даалгавар өгөхөд сурагчид хоорондоо ярилцан, гүйцэтгэнэ. 3-4 удаа давтана. Багшийн анхаарах зүйлс: Хурдтай хөдөлгөөнөөр чиглэлээ өөрчлөхөд шагай, өвдөг, түнхний үений хөдөлгөөн чухал үүрэгтэй учир үеийг сайтар халаасан байх шаардлагатай. Алхах чиглэлийг тод тэмдэгээр харуулахаас гадна нэг гараанд 2-оос олон сурагч гарвал хоорондоо мөргөлдөж болзошгүй. Хэрэв урагш алхах тэмдэгтийг тойрон буцах даалгавар өгвөл сурагчдыг 3-4 цуваа болгоод, цуваа бүрийн өмнө тодорхой зайд тэмдэгтийг байрлуулах байдлаар зохион байгууллана. [эхжэх] [ццф]',78398,'core_course-section',1,3399,0,1575512851,NULL,NULL,NULL),(50618,'core_course-section-28745',28745,'6-7. Могойчлонг алхаж чиглэлээ огцом өөрчлөн тэмдэгтийг сүлжин багшийн заасан чиглэлд хурдтай гүйх','Сурагчид биеийн тамирын заал, гадаа талбай дээр байрлуулсан тэмдэгтийг чиглэн алхана. - Баг багаараа тэмдэгтийг тойрч, янз бүрийн дүрс үүсгэж алхах даалгавар өгөхөд сурагчид хоорондоо ярилцан, гүйцэтгэнэ. Могойчилж алхах чадварт суурилан чиглэлээ огцом өөрчлөн тэмдэгтийг сүлжиж болон багшийн заасан чиглэл рүү огцом хурдтай гүйнэ. 3-4 удаа давтана. Хурдтай хөдөлгөөнөөр чиглэлээ өөрчлөхөд шагай, өвдөг, түнхний үений хөдөлгөөн чухал үүрэгтэй учир үеийг сайтар халаасан байх шаардлагатай. Гүйх чиглэлийг тод тэмдэгээр харуулахаас гадна нэг гараанд 2-оос олон сурагч гарвал хоорондоо мөргөлдөж болзошгүй. Хэрэв урагш гүйж тэмдэгтийг тойрон буцах даалгавар өгвөл сурагчдыг 3-4 цуваа болгоод, цуваа бүрийн өмнө тодорхой зайд тэмдэгтийг байрлуулах байдлаар зохион байгуулана. [өжууу] [ыббб]',78398,'core_course-section',1,3399,0,1575514914,NULL,NULL,NULL),(50619,'core_course-section-28746',28746,'8. Сурагчид өөртөө дохио өгч гараанаас гаран 15м зайд дээд хурдаар гүйх','Мэдэгдэж буй дохиогоор гараанаас гарч, шулуун замд 20 м зайд дээд хурдаар, 20-25 м зайд 2-3 удаа давтан гүйж харуулах. Гүйхэд биеийн байрлал ямар байх вэ?, Гараа яаж хөдөлгөх вэ?, Хөлийн аль хэсгээр гишгэж гүйх вэ? зэрэг асуултыг багш тавьж, сурагчид хариулна. Биеэ цэх байлгаж, гараа тохойгоор нугалан урагш-хойш савж, өлмий дээрээ хөнгөн гүйхийг сэргээн санаж хэлцгээнэ. - Сурагч өөртөө дохио өгч гараанаас гаран 15 м зайд 2 удаа аль болох дээд хурдаараа гүйнэ. Багшийн анхаарах зүйлс: Нэг гараанд 3-4-өөс олон сурагчийг гаргах хэрэггүй. Хурдтай гүйлгэхийн тулд уралдаж гүйх, хөөцөлдөж гүйх аргыг ашиглавал тохиромжтой байна. 20 м зайд ямар хугацаатай гүйснийг нь хэлж өгөх хэрэгтэй. Энэ нь сурагч өөрийн хурдыг мэдэх боломж олгоно. [ыцб] [ыыбы]',78398,'core_course-section',1,3399,0,1575515202,NULL,NULL,NULL),(50620,'core_course-section-28772',28772,'Гэр бүлийн орчин дахь гэмээ танин мэдэх, түүнийг засах',' Гэр бүл гэж хамтдаа амьдардаг, бие биетэйгээ ямар нэгэн холбоотой (цусан холбоотой, гэрлэсэн г.м) бүлэг хүмүүсийг хэлнэ. Гэр бүл хүүхдийн хөгжин төлөвших анхдагч орчин юм. Гэр бүл байнгийн хэрүүл зодоон нүддээнтэй байх нь хүүхдийн төлөвшилд сөргөөр нөлөөлж байдаг. Жишээ нь: Архичин гэр бүлд өсч буй хүүхдүүд гэрээсээ дайжих, хулгай хийх зэрэг гэмт хэрэгт холбогдох нь түгээмэл байдаг. Гэр бүлийн орчинд гишүүд бие биедээ хүндэтгэлтэй байж чадвал энэ нь сайн хэрэг бөгөөд харин сөрөг уур амьсгалтай бол төвөгтэй юм. Гэр бүлд янз бүрийн асуудал байдаг. Амьдралын явцад хүнд хэцүү асуудлууд тулгаран түүнийг хамтаараа буюу гэр бүлээрээ шийдвэрлэж байдаг. Хэн байлаа ч буруу зүйл хийсэн бол тухай бүр уучлал гуйх нь зөв алхам юм. Тэгээд цаашид тэрхүү алдаагаа давтахгүй байх хэрэгтэй билээ. Гэр бүлийн гишүүд бие биенийхээ дутагдалтай зан чанаруудыг хэлэх нь бие биенийхээ төлөө санаа тавьж буй явдал бөгөөд энэ нь цаашид гэр бүлд зөрчил гарахаас сэргийлдэг юм. [мжмэжу][мжмэжусжуау] * Та хэзээ нэгэн цагт буруу зүйл хийж байсан уу? * Түүнийгээ хэрхэн засч залруулсан бэ?',78440,'core_course-section',1,3404,0,1575516782,NULL,NULL,NULL),(50621,'core_course-section-28748',28748,'1. Хоёр ба нэг гараар шидээд хоёр гараар барьж авах','Нэг ба хоёр гараар жижиг бөмбөгийг шидэж, өнхрүүлэн 2-3 м зайд буй байг онож харуулах, орон зайн баримжаа, хөдөлгөөний эвслээ хөгжүүлэх. Эхний үед хүүхэд бүр тусдаа бөмбөгтэй эсвэл хоёр сурагчын дунд нэг бөмбөгтэй байх ба дасгал бүрийг ганцаараа алдалгүй 6-10 удаа давтан хийх чадвартай болно. Үүний тулд дасгал тус бүрийг хэрхэн хийхийг тайлбарлаж өгнө. Эхэндээ сурагч бөмбөгийг барьж авахдаа биедээ наан, хамжиж барьж авч болох ба цаашилбал зөвхөн 2 юмуу нэг гараар бөмбөгийг барьж авах чадвартай болгоход анхаарна. Мөн дасгалаа сайн хийж чадаж байгаа сурагч нь чадахгүй байгаа сурагчид зааж өгч хамтран ажиллах боломжоор хангаж өгнө.Ойролцоо чадвартай сурагчдыг нэг хэсэг болгож, ижил даалгавар өгч тоглуулж болно. [vff] [das]',78405,'core_course-section',1,3400,0,1575517065,NULL,NULL,NULL),(50622,'core_course-section-28773',28773,'Найз нөхдийн орчин дахь гэмээ танин мэдэх, түүнийг засах',' Найз нөхөд гэдэг эрхэм нандин ойлголт юм. Найз нөхөдгүй хүн гэж хорвоо дэлхийд бараг үгүй юм. Цөөн ч бай олон ч бай найз нөхөдтэй байдаг. Хүн өөрийн найз нөхөддөө өөрийн хамгийн чухал гэж үзсэн зүйлүүдээ ярьж зөвлөлдөж, хамтардаг. [жөжө] [eef] Зарим хүмүүс өөрийн найзуудаа өөртөө сайн хандахыг хүсдэг хэрнээ өөртөө тийм байж чаддаг уу. Хүн эхлээд өөрийгөө сайн сонсож, юуг буруу юуг зөв гэдгийг сайн мэдэж байж өөртөө зөвөөр үнэлэлт дүгнэлт хийх боломжтой. Найз нөхрөө зөв олж сонгох нь хүний амьдралын чухал шийдвэрүүдийн нэг юм. Амьдралын явцад хүний зан чанар аажмаар танигдана. Найз нөхөддөө буруу зүйл хийсэн бол уучлал гуйх хэрэгтэй юм. Хэдий сайн найз нөхдүүд байсан ч элдэв үгээр хоорондоо харилцах нь зохимжгүй юм. * Өөрийн сайн найзтайгаа хэрхэн учирсан бэ? * Найз нөхдөө гомдоож байсан уу? Хэрхэн уучлалт гуйсан бэ?',78440,'core_course-section',1,3404,0,1575517550,NULL,NULL,NULL),(50623,'core_course-section-28779',28779,'Баримтад зураг, дүрс оруулах','дасгал 1. 1. usaa_hairlaya.docx файлаа нээгээд зураг оруулах хэсэгт хулганын заагчийг байрлуулж, [Insert]→[Picture]→[зургийн файлын зам зааж, сонгох]→[Insert] командаар (Зураг 2.1.4) зургаа оруулна. 2. Оруулсан зурган дээрээ хулганын заагчаа байрлуулаад нэг товшино. [б] 3. Энэ үед цонхонд юу юу өөрчлөгдсөнийг сайтар ажиглаад хэлээрэй (Зураг 2.1.5). [ёө] Зураг 2.1.5 Зурагтай ажиллах хэрэгслийн нэмэлт цэс дасгал 2. 1. Баримтад оруулсан зургийг сонгоно. 2. Зургийн өнцөгт байрлах жижиг тэгш өнцөгт дээр хулганын заагчийг байрлуулаад товчлуурыг дарангаа чирнэ (Зураг 2.1.6). 3. Ямар өөрчлөлт гарч байна вэ? Дүгнэлт гаргаарай. [өба] дасгал 3. [ыбө] 1. Баримтад оруулсан аль нэг зургийг сонгоно. 2. [Picture Tools]→[Format]→[Wrap Text]→[Square] командыг сонгоно. 3. Гарсан үр дүнг ажиглаад [Wrap Text]→[Square] команд ямар үүрэгтэй болохыг хэлээрэй. 4. 2-р алхмын хувьд Зураг 2.1.7-д үзүүлсэн сонголтуудыг нэг бүрчлэн хийж үзээд үүргийг нь тодорхойлж бичээрэй. дасгал 5. 1. дүрсийг сонгож зурна. 2. [Drawing Tools]→[Rotate]→[Flip Horizontal] командыг сонгоно. 3. Зурсан дүрсээ идэвхжүүлэн хулганын баруун товчлуур дээр дарж нээгдэх цэснээс Add Text командыг сонгоно 4. Дүрсэн дотроо “Буцах” гэж бичээд тод, налуу, улаан өнгөтэй болгож, хэлбэржүүлж, төвд байрлуулна. 5. Юу хийж сурснаа тайлбарлаарай. [\"-у] ',11676,'core_course-section',1,459,0,1575517940,NULL,NULL,NULL),(50624,'core_course-section-28774',28774,'Сургуулийн орчин дахь гэмээ танин мэдэх, түүнийг засах',' Сургуулийн орчинд сурагчид хоорондоо харилцахдаа нөхөрсөг, харилцааны соёлтой байх нь чухал ойлголт юм. Сурагчид өдрийн ихэнх цагийг сургууль дээрээ өнгөрүүлдэг. Тиймээс сургуулийн орчин маш чухал бөгөөд сургуулийн удирдлага, багш, сурагчдын үүрэг, оролцоо чухал. Сурагчид сургуулийн орчинд биеэ зөв авч явах нь аливаа зөрчилдөөнөөс сэргийлж буй хэрэг юм. Тиймээс хүн бүр харилцааны соёлтэй, зүй зохистой байх нь эн тэргүүний асуудал. Хүмүүс хоорондын маргаан зөрчлийн ихэнх нь ихэвчлэн харилцааны бүдүүлэг байдлаас болж гардаг. Хэн нэгний өмнө буруу зүйл хийсэн бол түүнээс уучлал гуйх нь цаашдын төвөгтэй нөхцөл байдлаас хамгаалдаг. Тиймээс найз нөхөд, гэр бүлийнхээ өмнө хариуцлага алдсан, өөрийн буруутай үйлдлээс болсон тухай бүр уучлал гуйх нь зөв юм. [эжажу][эжажу] * Та нар олон нийтийн газар биеэ хэрхэн авч явдаг вэ? * Зөв ба буруу биеэ авч явж буй хүмүүсийн жишээг гаргаарай.',78440,'core_course-section',1,3404,0,1575518760,NULL,NULL,NULL),(50625,'core_course-section-28775',28775,'Бусдаар хүрээлүүлэх',' Хүн харилцааны зөв соёлтой, бусдыг хүндэлж байж бусдаар өөрийгөө хүрээлүүлдэг. Хүн өөрт муу муухай үг хэлэх, ялимгүй эвгүй үг хэлэхэд гомдож, тунихгүй, тэвчээртэй, уужуу байх хэрэгтэй. Ингэвэл цаад хүн \"Намайг нэг удаа эвгүй хэлсэн ч тайван хүлээж авлаа\" гэж мөн түүнийг ажигласан, мэдэрсэн бусад хүн энэ бас сайн хүүхэд шүү гэж өөрийг дотроо хүндэлж, намайг гэсэн сэтгэл цаанаасаа улам бадарч байдаг. Хэрвээ хүн бусдын ялимгүй нэг эвгүй үг хэлснийг өчүүхэн таагүй байдал үзүүлснийг том асуудал болгож, түүнээ бодон бодон өөрийгөө зовоож, цааз хүнд таагүй хариу үйлдэл үзүүлэбэл цаад хүн, бусад хүн ялгаагүй өөрөөс тань холдож, дайжих зэргээр муу үр дагавар гардаг. Иймээс бусадтай харилцахдаа тэвчээртэй байснаар бусад хүн өөрт дайсагнахгүй, харин өөрийг тань хүрээлдэг. [хгхг][хгхг] * Өөрийгөө бусдаар хэрхэн хүрээлүүлэх вэ? * Бусдаар хүрээлүүлэхийн тулд хүн өөртөө ямар зан чанаруудыг бий болгох хэрэгтэй вэ?',78440,'core_course-section',1,3404,0,1575519551,NULL,NULL,NULL),(50626,'core_course-section-28750',28750,'3. Бөмбөгийг газарт ойлгон янз бүрээр барьж авах','Залах гэдэг нь ямар утгатай үг болохыг, сагсан бөмбөг тоглоход яагаад залах хэрэгтэй байдгийг асууж, харилцан ярилцаж, хэрхэн залахыг багш биеэр үзүүлэн, тайлбарлана. Бөмбөгийг залахын өмнө гар ба сарвууны эвслийг сайжруулах зорилгоор бөмбөгийг алган дээрээ тавин гарыг бугуйн үеэр дээш-доош болгох, дээш шидээд барьж авах, дээш шидээд газарт ойлгон барьж авах, хоёр гарын алганд өнхрүүлэх, хоёр гарын хооронд бөмбөгийг дамжуулах дасгалыг хийлгэж болно. Бөмбөг газарт ойлгох дасгалыг аль болох олон удаа давтана. [буб] [аөжээ]',78405,'core_course-section',1,3400,0,1575519871,NULL,NULL,NULL),(50627,'core_course-section-28776',28776,'Бэрхшээлийг даван туулах',' Хүн ажил үйлс нь бүтэхгүй байх, санасан хэрэг нь санаагаар болохгүй байх, бэрхшээл, зовлон тулгарах үед тэвчээртэй, сэтгэлийн тэнхээтэй, хатуужилтай байж чадвал тухайн бэрхшээлийг төвөггүй даван туулна. Зарим бэрхшээл цаг хугацааны л бэрхшээл байдаг. Бэрхшээл тулгарахад тэвчээргүй, яарч адгаж, шаналаад байвал буруу шийдвэр гаргадаг. Тэрхүү тодорхой цаг хугацаанд болоод өнгөрөх бэрхшээл нь өөрт урт хугацаатай мэт санагдаж, түүнийг тэвчиж чадахгүй яарч, шаналснаас болж, өөр олон алдаа гаргах нөхцөл бүрддэг. [333][333] Монголчууд эртнээс нааш: Эрхийг сурахаар бэрхийг сур Өглөөний нарыг наранд бүү тооц Өсөхийн жаргалыг жаргалд бүү бод гэх зэргээр ярилцаж ирсэн. Өөрөөр хэлбэл хүний амьдралд бэрхшээл байнга тулгардаг бөгөөд бэрхийг сурч амьдралд хатуужил утга агуулга явж байгаа юм. * Өөрийн амьдралд тохиолдож байсан хамгийн том бэрхшээл юу байсан бэ? ',78440,'core_course-section',1,3404,0,1575520165,NULL,NULL,NULL),(50628,'core_course-section-28780',28780,'зураг, объектыг засварлах','[ёө] Зураг, объекттой ажиллахад Picture Tools (Drawing Tools)→Format командын хэрэглүүр ашиглана. Зургийг сонгоход Picture Tools, дүрс сонгоход Drawing Tools хэрэгсэл автоматаар цэсний мөрөнд гарч ирдэг. [өбж] [ми] [ё] [ и] [см][сбөа] [өб]',11676,'core_course-section',1,459,0,1575521077,NULL,NULL,NULL),(50629,'core_course-section-28751',28751,'4. Бөмбөгийг байрандаа хоёр гараар ээлжлэн алгаар цохиж газарт ойлгох','Бөмбөгийг байрандаа хоёр гарын алгаар цохиж, газарт ойлгон барьж авах дасгал хийлгэх. Бөмбөгийг залахын өмнө гар ба сарвууны эвслийг сайжруулах зорилгоор бөмбөгийг алган дээрээ тавин гарыг бугуйн үеэр дээш-доош болгох, дээш шидээд барьж авах, дээш шидээд газарт ойлгон барьж авах, хоёр гарын алганд өнхрүүлэх, хоёр гарын хооронд бөмбөгийг дамжуулах дасгалыг хийлгэж - бөмбөгийг байрандаа нэг гараар цохиж, газарт ойлгон барьж авах дасгалыг сурагчид алдахгүйгээр 68 удаа давтана. Мөн 5-6 сурагчтай баг болгоод хэний баг олон залах вэ? уралдаант тоглоом тоглуулна. [жаа] @@PLUGINFILE@@/%D0%B1%D0%B1%D1%86%D1%8B.mp4 ',78405,'core_course-section',1,3400,0,1575521663,NULL,NULL,NULL),(50630,'core_course-section-28752',28752,'5. Доороос цээжний өмнөөс, толгой ба мөрний орчмоос хоёр гараар бөмбөгийг бие биерүүгээ дамжуулна.','Хоорондоо 2-3 м зайтай зогссон байдлаас: - доороос хоёр гараар - цээжний өмнөөс хоёр гараар - толгой ба мөрний орчмоос хоёр гараар бөмбөгийг бие биерүүгээ дамжуулна. Үүний тулд багш бөмбөг ойлгох талбай болон хүлээн авах, дамжуулах шугамыг тэмдэглэнэ. Багш шидэх зайг тэмдэглэсэн шугам татаж өгөх хэрэгтэй. Мөн сурагчид бөмбөгийг хаанаас ч хамаагүй авсан газраасаа шидэх гээд байдаг хандлага ажиглагддаг тул бөмбөгийг аваад яг өөрийнхөө шидэх ёстой газраас нөгөө сурагчдаа оновчтой дамжуулж сурах хэрэгтэй. Хэрэв сурагчид дээрх дасгалыг 10 удаа алдалгүй хийгээд сурчихвал хоорондоо 3-4м зайтай зогссон байдлаас дунд зэргийн бөмбөгийг бие биерүүгээ шаланд ойлгож дамжуулан барьж авах дасгалыг хийлгэнэ. Үүний тулд багш бөмбөг ойлгох талбай болон өөрсдийнх нь хүлээн авах болон дамжуулах шугамыг тэмдэглэж өгнө. [ёё] [ццф]',78405,'core_course-section',1,3400,0,1575522615,NULL,NULL,NULL),(50631,'core_course-section-28749',28749,'2. Газарт байрлуулсан хайрцаг болон сагсанд бөмбөгийг шидэж оруулах.','Бай онох дасгал тоглоомыг хийлгэхийн өмнө ямар байг ямар зайнаас ямар хэрэглэлээр хэрхэн онох гэж байгаагаас хамааран түүнтэй холбоотой шидэх арга техник, баримтлах дүрэм шидэх хэрэглэлтэй хэрхэн зөв харьцах, анги хамт олны хүрээнд аюулгүй орчинг бүрдүүлэх, ээлжлэн тоглох, бие биедээ сануулах зэргийг маш сайн тайлбарлана. Бай онох, хол шидэх хоёрын ялгааг сурагчдаар тайлбарлуулна. [ббу] [ажа]',78405,'core_course-section',1,3400,0,1575522948,NULL,NULL,NULL),(50632,'core_course-section-28753',28753,'6. Гимнастикийн сандал дээр тавьсан сагсанд бөмбөгийг газарт ойлгон шидэж оруулах.','Бай онох дасгал тоглоомыг хийлгэхийн өмнө ямар байг ямар зайнаас ямар хэрэглэлээр хэрхэн онох гэж байгаагаас хамааран түүнтэй холбоотой шидэх арга техник, баримтлах дүрэм шидэх хэрэглэлтэй хэрхэн зөв харьцах, анги хамт олны хүрээнд аюулгүй орчинг бүрдүүлэх, ээлжлэн тоглох, бие биедээ сануулах зэргийг маш сайн тайлбарлана. Бай онох, хол шидэх хоёрын ялгааг сурагчдаар тайлбарлуулна. [аөө] [өөж]',78405,'core_course-section',1,3400,0,1575523349,NULL,NULL,NULL),(50633,'core_course-section-28777',28777,'Зорьсон хэргээ бүтээх',' Би ийм ажил хийж бүтээе, би сурч ийм зорилгод хүрье гэж шийдвэр гарган зорилт тавиад түүндээ хүрэхийн төлөө зүтгэхэд замаасаа шантрах, түүнийгээ гүйцээж чадахгүй ядрах, өлсөх, бусад хүн муу үгээр хэлэх, ажил санаснаар бүтэхгүй зэрэг олон саад бэрхшээл тулгардаг. Эдгээр бэрхшээл тулгарахад хүн өөртөө тэсвэр хатуужлыг өөртөө бий болгож, тэвчээртэй хатуужилтай байж, цаг алдахгүй зүтгээд байвал зорьсон зорилгодоо алхам алхмаар ойртож, зорьсон хэрэг санасанчлан бүтнэ. [fff][fff] * Өөрийн зорилгоо хэрхэн тодорхойлдог вэ? * Зорилгоо тодорхойлохын ач холбогдол юу вэ?',78440,'core_course-section',1,3404,0,1575523704,NULL,NULL,NULL),(50634,'core_course-section-28761',28761,'7-8. 40см өндөр тавцангаас үсэрч 90 градус эргэн буух','Өндөр тавцан дээр зогсоод үсэрч эргэх дасгал, тоглоомоор хөлийн түлхэлт, савалтыг сайжруулах. 40 см өндөр тавцангаас үсэрч 900 эргэн, буух - Дээрх дасгалыг баруун, зүүн гар тийшээ ээлжлэн хийх. Тавцангаас үсэрч буухдаа хагас ба бүтэн эргэлт хийх үйлдлийг хамт оруулж хөдөлгөөнийг гүйцэтгэх эв дүй, орон зайн баримжаа, тэнцвэрийг хамт хөгжүүлнэ. Буух хэсэгт матрас тавих ба зөв буух үйлдлийг бататган, гаргаж байгаа алдааг хүүхэд бүр дээр засаж, тайлбарлан үсэрч буугаад хөдөлгөөнгүй зогсох, эсвэл дурын хөдөлгөөн хийж ёслох байдлаар тавцангаас үсэрч буух дасгалыг сонирхолтой байдлаар давтах. [өөаа] [ӨАА]',78412,'core_course-section',1,3401,0,1575523819,NULL,NULL,NULL),(50635,'core_course-section-28778',28778,'Цуглуулсан мэдээллээ боловсруулцгаая.','Цуглуулсан мэдээллээ хэрхэн боловсруулж, өмнөх Дасгал 3-т төлөвлөсөн бүтэцтэй бяцхан номыг бүтээх вэ? Цуглуулсан мэдээллээ ямар хэлбэрээр дүрсэлбэл ойлгомжтой, оновчтой болох вэ? Бичвэр мэдээллийг MS Word программ ашиглан гарын хурууны зөв байрлалаар бичиж оруулна. Мэдээллийн агуулгатай холбоо бүхий зургийг интернэтээс олж хадгалах, эсвэл гар утас, дижитал аппарат, сканер зэргийг ашиглан компьютерт оруулж болно. Тоон мэдээллийг ойлгомжтой болгохын тулд хүснэгтээр дүрсэлбэл тохиромжтой. Харин ухагдахуун хоорондын хамаарал, ангилал, үйл явцын дараалал зэргийг бүдүүвчээр харуулах нь зохимжтой[1] [tg] [vb] [df] [tr] [tr] [cgf] [wfd] [few] [ge]',11676,'core_course-section',1,459,0,1575524490,NULL,NULL,NULL),(50636,'core_course-section-28782',28782,'Бусдын таагүй харилцаанд уужуу ухаанаар хандах',' Гэр бүл, анги танхим, сургууль, өөр орчинд, хаана ч байсан бусад хүн өөрт таагүй үг хэлэх, сэтгэлд зохисгүй авир гаргах, зохисгүй үйлдэл үзүүлэхэд түүнд уужуу байж, \"Энэ хүн өөрийгөө удирдаж чадахгүй ийм байдал гаргаж байна даа, би энэ тохиолдолд энэ хүн шиг ийм байдал гаргахгүй, өөрийгөө удирдаж аливаа асуудал үүсгэхгүйгээр даван туулаад гарах хэрэгтэй шүү\" гэж бодох хэрэгтэй. Хэрвээ өөрөө цаад хүнтэй адил таагүй биеийн үйлдэл үзүүлж, авир гаргавал хожим нь ихэд харамсах, засаж өөрчлөхөд төвөгтэй байдал үүсэх зэрэг бэрхшээл, зовлон бий болдог. * Монголчууд үр хүүхдээ хэрхэн тэвчээр хатуужилтай болгон хүмүүжүүлдэг байсан бэ?',78446,'core_course-section',1,3405,0,1575524886,NULL,NULL,NULL),(50637,'core_course-section-28783',28783,'Бусдын хорон үгэнд тэвчээртэй байх',' Хүн наргиж тоглоод хэлсэн үг, таагүй үгэнд тэвчээртэй хандах хэрэгтэй. Хүн өөрийн тань \"Хоригийг уудална\" буюу хамгийн эмзэглэдэг сэдвийг сөхөж ярих, таагүй үг хэлэх зэрэгт тэвчээртэй байх хэрэгтэй. Тэрхүү ялимгүй үгэнд эмзэглэвэл өөрийгөө жолоодож чадахгүй болох, буруу сэтгэлд автах, хожим харамсахаар буруу үйлдэл хийх, буруу шийдвэр гаргах муу үр дагавар гардаг. Тэр үед \"Хүн надад ийм муу муухай үг хэчнээн хэллээ ч тэр үг нь ирээд намайг хатгаад авахгүй, тэр үг нь ирээд намайг цохиод авахгүй, хүн тэгж хэллээ гээд би энэ хүний хэлснээр тийм болчихгүй шүү дээ\" гэж бодох хэрэгтэй. Тийм учраас би тэвчээртэй байх хэрэгтэй гэж өөрийгөө жолоодон тухайн хүний үг үйлдэлд хариу үг хэлэхгүй, хариу үйлдэл гаргахгүйг тэвчээртэй байх гэнэ. [ссж][ссж]',78446,'core_course-section',1,3405,0,1575525369,NULL,NULL,NULL),(50638,'core_course-section-28784',28784,'Бэрхшээл зовлон тулгарахад сэтгэлийн тэнхээтэй байх',' Хүн амьдралдаа бэрхшээл, зовлонг огт хүсдэггүй ч тэдгээр нь аяндаа л ирдэг. Хэрвээ бэрхшээл, зовлон тохиолдвол хүн \"Ийм бэрхшээл, зовлон нөхцөл нь бүрдээд л ирлээ, хүнд ирдэг л зовлон надад ирлээ\" гэж бодож түүнд тайван хандаж, сэтгэлийн тэнхээтэй байх хэрэгтэй. \"Бусад хүнтэй харьцуулахад надад тулгарсан энэ зовлон бэрхшээл юу ч биш харин ч гайгүй байна, түүнээс ч илүү зовлон, бэрхшээл тулгарч байгаа олон хүн байгаа шүү дээ\" гэж бодоход тэрхүү тулгарсан зовлон, бэрхшээл хөнгөн болж, ингэснээр хүн сэтгэлийн тэнхээтэй байж чаддаг. [уу][уу] * Амжилтад хүрсэн хүмүүс хэрхэн бэрхшээлийг даван туулж зорилгодоо хүрсэн байдаг вэ? Жишээ гаргана уу.',78446,'core_course-section',1,3405,0,1575525786,NULL,NULL,NULL),(50639,'core_course-section-28785',28785,'Сурч хөдөлмөрлөх үедээ хатуужилтай байх',' Сургууль дээр олон цагаар сууж сурах, гэртээ даалгавраа хийх, шалгалтандаа бэлтгэх зэргээр сурч байгаа хүн өөрөө хөдөлмөр эрхэлж байгаа юм. Энэ бол оюуны хөдөлмөр. Түүнээс гадна хүн гэр орондоо ажил хийх, ирээдүйд шийдвэр гаргаж, амьдралын төлөө ажил хөдөлмөр эрхлэх, өөрөө болон бусадтай хамтран гаргасан шийдвэрийнхээ үр дүнг үзэхэд цаг хугацаа их ордог, олон бэрхшээлийг даван туулдаг. Тэрхүү тохиолдол бүрт \"Ийм шийдвэр гаргаад, үүнд зорьж байгаа хүн бүрт тохиолддог бэрхшээл шүү, харин тийм тийм хүмүүс надаас илүү хөдөлмөрлөж, надаас илүү зүтгэж байгаа шүү, би харин ч зүтгэж, чадахгүй байна, хөдөлмөрлөж чадахгүй байна\" гэж боддог байх хэрэгтэй. Тухайн зорьсон хэргээ бүтээхийн тулд шантарч няцахгүйгээр \"Харин би өөрийн эцэг эх, гэр бүл, ах дүү тэдгээр хүмүүсийнхээ сайн сайхны төлөө ийм үйл хийх боломж олдсон нь их азтай, тэдгээр хүмүүсийнхээ сайн сайхны төлөө зовлон, бэрхшээлийг даван туулах хэрэгтэй\" гэж бодох хэрэгтэй. [өжуөц][өжуөц] * Зорилгодоо хүрэхийн тулд хүн ямар хичээл зүтгэлийг гаргах хэрэгтэй вэ?',78446,'core_course-section',1,3405,0,1575526789,NULL,NULL,NULL),(50640,'core_course-section-28787',28787,'Энэрэхүй сэтгэлийг тодорхойлох',' Энэрэхүй сэтгэл гэдэг нь өөрөөсөө бусдыг бэрхшээл, зовлон зүдгүүр, муу бүхнээс хагацаасай гэсэн сэтгэл. Энэрэхүй сэтгэлийг цааш хөгжүүлэн хамаг амьтныг зовлон бүгдээс хагацаасай, би хагацуулж өгье гэж бодож байгаа нь энэрэхүй сэтгэлийг улам бүр хүчтэй болгодог. Хүн бусдыг зовлон зүдгүүрээс нь би хагацуулж өгье гэж хэдий чинээ их бодно төдий чинээ бусад амьтны зовлонтой байгаа байдалд өөрөө тэсэж чадахааргүй болох тийм хүчтэй сэтгэлд хүрдэг. Тийнхүү би эдгээр амьтанд туслахын тулд би өөрөө хичээх хэрэгтэй, би өөртөө тэдэнд тусалж чадахаар болохын тулд өөрийн бие, хэл, сэтгэлийн алдаа дутагдлыг засъя гэсэн хүчтэй сэтгэлийг төрүүлдгээрээ онцлогтой. [grge][grge] * Бусдад туслахын ач холбогдолыг гаргана уу.',78452,'core_course-section',1,3406,0,1575527702,NULL,NULL,NULL),(50641,'core_course-section-28788',28788,'Энэрэхүй сэтгэлийг бясалгасны ач тусыг мэдэх',' Энэрэхүй сэтгэлийг бясалгаснаар өөрийн сэтгэл амар амгалан болдог. Өөрийн сэтгэл амар амгалан болсноор ирээдүйд зовлонгийн шалтгаан болсон уур уцаар, бухимдал амирлаж, арилдаг. Амгалан жаргалангийн шалтгаан болсон сэтгэлийн амгалан бий болдог. Тэр тусмаа энэрэхүй сэтгэлийг бясалгаснаар дотоод сэтгэлийн буюу зургаа дахь мэдрэхүйн амар амгаланг бий болгож чадна. Хүн хэдий чинээ энэрэхүй сэтгэлийг бодох бүрд төдий чинээ дотоод сэтгэл амар амгаланг мэдэрнэ. Ингэснээр өөрийн бие, сэтгэл амар амгалан байхаас гадна эрүүл мэнд нь сайжирна. Өөрөө амар амгалан байгаад зогсохгүй гэр бүл, ойр дотнын хүмүүсээ зовлон зүдгээр, муу бүхнээс хагацаасай гэж бодсоноор тэдэнд сэтгэлээрээ \"Энэрэхүйн өглөг\" өгч байгаа юм. Ингэж бодоход тэр хүний бодож байсан газар орчинд энерги хурж, тэнд байгаа бусдад аз жаргал өгөхөөс гадна тэр хүн тэнд байхгүй байсан ч тухайн газарт ирсэн бусад хүмүүст ч таатай эерэг орчин болдог. Энэ бол энэрэхүй сэтгэлийг бясалгасны ач тус юм. [өуө][өуө]',78452,'core_course-section',1,3406,0,1575529373,NULL,NULL,NULL),(50642,'core_course-section-28789',28789,'Асрахуй, энэрэхүй сэтгэлийг ялгах мэдэх',' Асрахуй сэтгэл гэдэг бол өөрөөсөө бусдыг амгалан байгаасай, би амгалантай байлгаж өгье гэж бодож байгаа явдал юм. Харин энэрэхүй сэтгэл нь хүн өөрөө бусдыг зовлон зүдгүүр муу бүхнээс хагацаасай, зовлон зүдгүүрээс нь би хагацуулж өгье гэх бодол юм. Үүгээр асрахуй, энэрэхүй сэтгэлийг ялган таньдаг. Ингэж тодорхойлсноор асрахуй, энэрэхүй сэтгэлийг бясалгахад хялбар болно. [eee][eee] * Асрахуй болон энэрэхүй сэтгэлийг ялгааг жишээн дээр тайлбарлана уу.',78452,'core_course-section',1,3406,0,1575530256,NULL,NULL,NULL),(50643,'core_course-section-28790',28790,'Энэрэхүй сэтгэлийг товч бясалгах','Энэрэхүй сэтгэлийг товч бясалгах: Өөрөөсөө бусдыг зовлон зүдгүүр, муу бүхнээс хагацаасай, би хагацуулж өгье гэж бодон түүндээ хэсэг хугацаанд төвлөрөөд , би өөрөө тэднийг зовлонгоос нь хагацуулахын тулд өөрийн бие, хэл, сэтгэлийн үйлээ засаж улам хичээе, хичээл номдоо шамдъя, гэр бүл ойр дотно хүмүүсээ зовоохгүй байхын тулд би өөрөө улам хичээе гэж бодно. Энэхүү бодсон бодол дээрээ төвлөрч, түр болиод, эргэн төвлөрөх гэх мэтээр бясалгана. Хүн өөрийн бие, хэл, сэтгэлийн алдаагаа засах хэрэгтэй юм. Өөрөөр хэлбэл биеэрээ муу үйл хийхгүй, ам хэлээрээ муу муухай элдэв хэрэглэхгүй, сэтгэлдээ муу сөрөг бодлууд бодохгүй байх нь зүйтэй юм. [жуцауц][жуцауцg] * Сөрөг муу бодлуудаас хэрхэн ангижрах вэ?',78452,'core_course-section',1,3406,0,1575530930,NULL,NULL,NULL),(50644,'core_course-section-28791',28791,'Энэрэхүй сэтгэлийг дэлгэрэнгүй бясалгах',' Энэрэхүй сэтгэлийг дэлгэрэнгүй бясалгах гэдэг нь өөрийн хувьд нуруугаа цэх суугаад, толгойгоо ялимгүй бөхийлгөн нүдээ хагас аньсан байдалтай суугаад, өөрийнхөө өмнө өөрт сайн, муу үйл алийг нь ч хийгээгүй гуравдагч хүнийг байгаагаар төсөөлөөд, энэ хүн надад муугаар хандлаа гээд би уурлаж болохгүй, энэ хүн муугаар хандаж байгаа нь өөрийгөө барьж чадахгүй алдаа гаргаж байгаа, үүн дээр нь би нэмээд муугаар хандвал энэ хүнийг ч эвгүй байдалд оруулна, би өөрөө ч зовно, иймээс би түүнд муугаар ханддаг нь буруу юм. Энэ хүн сайнаар хандлаа гээд би хэтэрхий туйлширч татагдаж болохгүй, хэт туйлширч татагдах юм бол эргээд ялимгүй зүйлд гомдох зэрэг зовлон бий болно, тиймээс хэт татагдаж болохгүй ээ гэсэн сэтгэлийг өөрт сайн ч биш, муу ч биш гуравдагч хүн дээр төсөөлж бодно. Зарим хүн өвдөхгүй байя гэж бодсон ч өвчин тусаж бие нь өвдөх, ажил үйлс бүтээсэй гэсэн ч олон саад гарч, бэрхшээл тохиолдож, цөхрөнгөө барж зовох, ойр дотно хүнээсээ хагацахын зовлон, өтлөхийн зовлон, эдгэхгүй өвчин тусахын зовлон гээд олон зовлонг амсаж байна шүү гээд өмнөө төсөөлсөн дундын, муу, сайн хүн бүгдийг хүсэхгүй байсан ч эдгээр зовлон нөмөрч байна шүү дээ гэдгийг эргэцүүлж бодно. Xүмүүст сайн бүхнийг санаж бясалгана. [rrr][rrr]',78452,'core_course-section',1,3406,0,1575531928,NULL,NULL,NULL),(50645,'core_course-section-28764',28764,'2. Цувруулан байрлуулсан гимнастикийн хоёр сандал дээр хооронд нь 50-60 см зайтай байрлуулсан жижиг шоог давж дунд зэргийн хурдтай гүйх','Зөв гүйж сурахдаа нарийн зурвас дээгүүр гарын янз бүрийн хөдөлгөөнтэй алхах, гүйх дасгалыг ашиглах Гимнастикийн сандал дээр тавьсан жижиг шоог давж дунд зэргийн хурдтай гүйнэ. Саадны хооронд сурагч 1 алхам хийхээр зайг тохируулж саадыг байрлуулна. Үүний тулд 3-4 эгнээ гимнастикийн урт сандал бэлтгэх хэрэгтэй. Сандал тус бүр дээр байрлуулсан саад нь хоорондоо өөр өөр зайтай байх бөгөөд сурагчдын ялгаатай байдлыг харгалзан эдгээр сандалд хувиарлана. [hhgg] [ssd]',78418,'core_course-section',1,3402,0,1575531971,NULL,NULL,NULL),(50646,'core_course-section-28800',28800,'1. хувийн эрүүл ахуйн дэглэм','',78464,'core_course-section',1,3408,0,1575533640,NULL,NULL,NULL),(50647,'core_course-section-28801',28801,'2. Охид хөвгүүдийн эрүүл ахуйн дэглэмийн ялгаа','',78464,'core_course-section',1,3408,0,1575533696,NULL,NULL,NULL),(50648,'core_course-section-28803',28803,'4. Хувийн эрүүл ахуйг дэмжихэд багш сургуулийн үүрэг','',78464,'core_course-section',1,3408,0,1575533802,NULL,NULL,NULL),(50649,'core_course-section-28793',28793,'Бусдад тусалсны ач тусыг ухаарах',' Бусдад тусалснаар бусад хүн баярлаж, тэдэнд аз жаргалыг бэлэглэдэг. Түүнээс гадна өөрт бусдын тус ирэх эхлэл тавигдана. Бусдад туслахгүй байж бусдаас тус харна гэдэг бол өөрөө \"үрийг нь суулгаагүй байж ургац хураана\" гэж хүлээхтэй адил юм. Тиймээс бусдад тусална гэдэг бол цаад хүнийг ч баярлуулна, өөрт ч тус нь ирдэг ач холбогдолтой. Бусдад тусалснаар хүн ганц амин хувиа, өөрийгөө гэж бодох сэтгэл суларч, хүний сэтгэл улам уужуу болох учиртай. Хүн бусдад тусалъя гэж бодохгүй ганц амин хувиа бодоод байвал өөрийгөө бодсон сэтгэл нь давамгайлж, тэгснээр уг хүний бодол нь ахархан болж, багахан бэрхшээл тохиолдсон ч түүнд хүнд болж хувирна. [333][333]',78458,'core_course-section',1,3407,0,1575533936,NULL,NULL,NULL),(50650,'core_course-section-28802',28802,'3. Бэлгийн ариун цэвэр, эрүүл ахуйн дэглэм','',78464,'core_course-section',1,3408,0,1575534301,NULL,NULL,NULL),(50651,'core_course-section-28794',28794,'Бусдад өглөг өгдөг байх',' Хамгийн түрүүнд бусдад туслах боломжтой арга бол бусдад өглөг өгөх гэдэг. Бусдад ямар ч өглөг өгсөн ялгаагүй, хамгийн гол нь өгье гэсэн сэтгэлийг өөртөө төрүүлэх нь чухал байдаг. Сэтгэлдээ өгье гэсэн сэтгэлээр хүнд өгвөл тэр нь өглөг болж чадна. Өгье гэсэн сэтгэлээр эд зүйл өгвөл бүр сайн. Эд зүйл өгч чадахгүй ч сэтгэлдээ өгье гэсэн сэтгэл төрүүлбэл тэр нь сэтгэлийн өглөг өгч буй хэлбэр юм. Иймээс эд зүйл өгч байвал эд юм өгч байгаа өглөг, сэтгэлдээ өгье гэсэн сэтгэл төрүүлбэл сэтгэлийн өглөг болдог. Эд юм өгөхдөө эхлээд хөөрсөн сэтгэлээр өгчхөөд дараа нь харамсахаар бол энэ нь өглөг болж чадахгүй, буруу үйлдэл болдог. [787j][787j]',78458,'core_course-section',1,3407,0,1575534560,NULL,NULL,NULL),(50652,'core_course-section-28795',28795,'Бусадтай эелдэг харилцах',' Бусадтай эелдэг харилцах нь бусдад туслах нэг арга юм. Хүнтэй эелдэг харилцахгүй бол өөрийн зүгээс бусдад туслах зам үүд нь хаагдаж, бусдад туслах боломжгүй болдог. Иймээс бусдад туслахын тулд эелдэг харилцах хэрэгтэй. Эелдэг харилцааг бий болгохын тулд сэтгэлдээ цаад хүнийхээ гэмийг харалгүй, ач тус эрдмийг нь харж, үг үйлдэл дээрээ хүндэтгэлтэй, зөөлөн харилцааг үүсгэвэл цаад хүнд өөрийн тус очих гүүр болж, бусдад таны тус очно. Бусадтай эелдэг харилцвал цаад хүн эелдэг харилцаанд тань баярлаж, тэр хүн ч бусадтай эелдэг харилцдаггүй байсан бол танаас ухаарал авч, бусадтай эелдэг харилцдаг болох сэтгэл төрж, тэр хүний хувьд ч ёс суртахууны ахиц дэвшил гардаг ач тустай. [сөсус][сөсус]',78458,'core_course-section',1,3407,0,1575535002,NULL,NULL,NULL),(50653,'core_course-section-28796',28796,'Бусдын алдааг нь ухааруулан засах',' Бусад хүн ямар гэм алдаатай байна, амьдрал нь яагаад буруутаад байна, яавал буруутахаар байна түүнийг нь цаг үеийг нь тааруулж, нөхцөл байдалд нь уялдуулан зөв аргаар өөрөө \"Та ингэвэл болохоор байна, энэ чинь буруутаад байна, ийм алдаа байна\" гэж ухааруулж хэлэх юм бол тэр хүнд бэлэг бүгдийн хамгийн дээд бэлэг болдог. Өөр үнэтэй цэнтэй эд зүйлд өглөө ч цаад хүн тодорхой хугацааны дараа үнэ цэнэ нь буурчих вий дээ, эсвэл их үнэ цэнэтэй байгаа тул эвдчих вий, алдчих вий, алга болчих вий гэсэн болгоомжлол төрж, хэрэглэх бүрд сайхан мэдрэмж төрдөггүй. Харин хүний алдааг нь ухааруулаад, алдааг нь засаж өгвөл тэр хүн алдаагаа засаж байгаа аргыг өөртөө хэрэгжүүлэх бүртээ өөртөө аз жаргалыг мэдэрч байдаг. Аз жаргалыг нь хэн ч аваад явж чаддаггүй. Тийм болохоор бусдад алдааг нь ойлгуулж ухааруулна гэдэг бол бэлгийн дээд бэлэг болдог. Бусдад алдааг нь ухааруулж алдааг нь засаж өгөхдөө та ийм ийм алдаатай байна гэдгийг нэг удаа хэлээд болохгүй бол шантарч болсонгүйдээ гэж хойш суух, орхих биш, энэ удаа болсонгүй ч дараа би өөр байдлаар, өөр аргаар хэлж ухааруулъя гэж бодох хэрэгтэй. [ferfegf][ferfegf]',78458,'core_course-section',1,3407,0,1575537513,NULL,NULL,NULL),(50654,'core_course-section-28797',28797,'Эрдмийг нь дурдаж тэтгэх',' Бусдад туслахын тулд зарим үед цаад хүний сайн чанар, ололт амжилт, эрдмийг нь дурдах юм бол тэр хүн сэтгэлийн урам авч, түүнээсээ улам эрч хүчтэй болдог. Энэ нь цаад хүнээ тэтгэж байгаа хэлбэр болно. Уулзах бүртээ цаад хүнийхээ эрдмийг нь дурдахгүй, гэмийг нь яриад байвал хүн сэтгэлээр унаж, улам эрч хүч нь сулардаг. Тиймээс алдааг нь ухааруулна гээд байнга гэмийг нь яриад байж болохгүй, харин эрдмийг нь дурдаж, тэтгэж байх хэрэгтэй. Энэ бол бусдад туслах нэг арга юм. [fefe][fefe] * Бусдад үгээр хэрхэн урамшуулах вэ?',78458,'core_course-section',1,3407,0,1575538111,NULL,NULL,NULL),(50655,'core_course-section-28798',28798,'Өөрөө сайн явдлаар үлгэрлэх',' \"Танд ийм гэм байна шүү, үүнийг ингэж засаарай, ингэж ухаарах хэрэгтэй\" гэж бусдын гэмийг, \"Ийм эрдэм сайн шүү\" гэж ярихад өөрөө зөв үйлдлээр бусдад үлгэрлэхгүй бол цаад хүнд өөрийн хэлж буй үг, яриа хандлага зэрэг нь бүгд тусаа өгч чадахгүй. Иймээс өөрөө зөв үйлдлээр үлгэрлэх нь тэр хүнд алдааг нь ухааруулах, эрдмийг нь дурдаж, сэтгэлийг нь өөд татахад хамгийн том тус болдог. Хүүхэд эцэг эхийн “толь” гэдэг. Тухайн гэр бүлийн уур амьсгал болон гэр бүлийн дотоод харилцааг хүүхдийн хүмүүжлээс харж болдог. Хүүхдэд үлгэр дуурайл болох гэдэг нь тэдний хувьд хамгийн анхны том хичээлүүдийн нэг байдаг. [efe][efe] * Зөв үлгэр дууриал ямар ач холбогдолтой байдаг вэ?',78458,'core_course-section',1,3407,0,1575538555,NULL,NULL,NULL),(50656,'core_course-section-28811',28811,'МЧС I ХАГАС ЖИЛ','',78477,'core_course-section',1,3410,0,1575540254,NULL,NULL,NULL),(50657,'core_course-section-28822',28822,'МЧС тайлбар','',78495,'core_course-section',1,3414,0,1575592334,NULL,NULL,NULL),(50658,'core_course-section-28842',28842,'МЧС 1-Р ХАГАС ЖИЛ',' БАТЛАВ СУРГАЛТЫН МЕНЕЖЕР З.ТУНГАЛАГ НИЙСЛЭЛИЙН ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН ЛАБОРАТОРИ 23 ДУГААР СУРГУУЛИЙН ЯПОН ХЭЛНИЙ ХИЧЭЭЛИЙН МЭДЛЭГ ЧАДВАРЫН СОРИЛ 3 ДУГААР АНГИ НЭР................................... ” A’’ ХУВИЛБАР 1. Хирагана үсгийг эхнээс нь зөв дарааллаар бичээрэй. (46x1=46) 2. Доорх зургийг тохирох үгтэй холбож зураарай.(10x3=30) [Image result for 猫イラスト] [Image result for 犬イラスト] [Image result for 花イラスト] [Image result for いえイラスト] [Image result for きイラスト] A．き b ．いえ ｃ．ねこ ｄ．はな E．いぬ [Image result for にく イラスト] [Image result for とけい イラスト] [Image result for てイラスト] [Image result for 靴イラスト] [Image result for すいかイラスト] A ．すいか B．にく C．とけい D．て E．くつ 3. Дараах үгийн монгол утгыг бичээрэй （12x2=24) 1. あい-＿＿＿＿＿＿＿ 2. あおー＿＿＿＿＿＿ 3. うえー＿＿＿＿＿＿ 4. おかねー＿＿＿＿＿＿ 5. ぬのー＿＿＿＿＿＿ 6. えー＿＿＿＿＿＿ 7. やまー＿＿＿＿＿＿＿ 8. やさいー＿＿＿＿＿＿＿ 9. ゆきー＿＿＿＿＿＿＿ 10.ふゆー＿＿＿＿＿＿＿ 11.よむー＿＿＿＿＿＿＿ 12.くるまー＿＿＿＿＿＿ БАТЛАВ СУРГАЛТЫН МЕНЕЖЕР З.ТУНГАЛАГ НИЙСЛЭЛИЙН ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН ЛАБОРАТОРИ 23 ДУГААР СУРГУУЛИЙН ЯПОН ХЭЛНИЙ ХИЧЭЭЛИЙН МЭДЛЭГ ЧАДВАРЫН СОРИЛ 3 ДУГААР АНГИ НЭР............................ “Б” ХУВИЛБАР 1. Хирагана үсгийг эхнээс нь зөв дарааллаар бичээрэй. (46x1=46) 2. Доорх зургийг тохирох үгтэй холбож зураарай.(10x3=30) [キタキツネ 28301881] A. きつね B. かさ C. ふね D. つくえ E. さかな [Image result for 歯イラスト] [Image result for 飛行機 イラスト] [Image result for 星 イラスト] [Image result for 馬 イラスト] [Image result for 雲 イラスト] A．くも B． は C．うま D．ほし E．ひこうき 3. Дараах үгийн монгол утгыг бичээрэй （12x2=24) 1. かおー＿＿＿＿＿＿ 2. いちー＿＿＿＿＿＿ 3. うたー＿＿＿＿＿＿ 4. いすー＿＿＿＿＿＿ 5. ひー＿＿＿＿＿＿ 6. ふくー＿＿＿＿＿＿ 7. へそー＿＿＿＿＿＿＿ 8. うしー＿＿＿＿＿＿ 9. おなかー＿＿＿＿＿＿ 10.うそー＿＿＿＿＿＿ 11.せかいー＿＿＿＿＿ 12.あかー＿＿＿＿＿ ',78541,'core_course-section',1,3421,0,1575611505,NULL,NULL,NULL),(50659,'core_course-section-28848',28848,'2. Амьдрах орчноо тохижуулах төлөвлөлт',' * Өөрийн амьдрах орчноо хэрхэн тохижуулах вэ? план дүрс зураг гаргаж найзуудтайгаа ярилцана. эрүүл ахуйн шаардлагуудыг яаж хангасан вэ? * интерьер гэдэг үгний олон ойлголтыг тайлбарларай. \\ интерьер чимэглэл, интерьер архитектур, интерьер шийдэл\\ * эрүүл ахуй гэж хүний эрүүл аюулгүй, амьдрах таатай орчин, нөхцлийг бүрдүүлэх, хүрээлэн байгаа орчноос шалтгаалан эрүүл мэндэд нөлөөлөх сөрөг нөлөөллийг тандах, урьдчлан сэргийлэхэд чиглэсэн нөхцөл шаардлагыг хэлнэ. * монгол гэрийн дотоод заслыг өөрийн гэрийн дотоод засалтай харьцуулан ялгаатай талууд болон эерэг сөрөг зүйлийг ялгаж гаргаарай. * [монгол гэрийн бүтэц зурган илэрцүүд]',78547,'core_course-section',1,3422,0,1575782647,NULL,NULL,NULL),(50660,'core_course-section-28849',28849,'3. Миний зөвлөмж','Монгол гэр нь дараах онцлогтой * Монгол гэр нь агаарын солилцоо хамгийн их явагддаг. учир нь хүн орж гарахад тооно, үүд хоёроор агаар байнга солигллож байдаг тул гэр дотод амьдарч буй хүмүүс байнгга цэвэр агаараар амьсгалах боломжтой. * Дулаан хадгалах өвөрмөц онцлогтой. монгол гэрт ямарч төмөрлөг эд зүйл ашигладаггүй бөгөөд хонины ноос болон модон эдлэлээс бүтсэн учир хүний биеийн эрүүл ахуйд ямарч хор нөлөөгүй мөн дулааныг сайн дамжуулж хадгалдаг байна. * Монгол гэр газар хөдлөлтөнд хамгийн тэсвэртэй. гэрийн ханын шийр олон газарт шигдэж байдаг, модон тулгуурууд нь угсармал учраас хөдөлгөөнд тэсвэртэй.Мөн хаяагаа сөхсөн байхад үеэр усанд тэсвэртэй бөгөөд 150 м\\с салхины хүчийг тэсвэрлэдэг учир амь насанд аюулгүй аж. * Зөөж тээвэрлэхэд хялбар. * Байгальд нэн ээлтэй эко сууц * Дуу чимээ тусгаарлахад сайн. * Монгол гэрийн дагуу талуудыг ашиглан өөрийн амьдрах сууцыг тохижуулах зураглал гаргаж, эрүүл ахуйн шаардлага болонг давуу талуудыг нь зөвлөмж болгон бусаддаа хуваалцаарай. * [монгол гэрийн бүтэц зурган илэрцүүд]',78547,'core_course-section',1,3422,0,1575783776,NULL,NULL,NULL),(50661,'core_course-section-28850',28850,'4. Нийгмийн эрүүл мэндийн бодлого','Хүмүүс өөрсдийнхөө эрүүл мэндийг хянан, эрүүл мэндээ сайжруулахын төлөө гэр бүл, хамт олноороо хамтран өөрсдөө хийж чадах зүйлээ нэмэгдүүлэх, эрүүл аж төрөх зан үйлийг дэмжих боломж олгоход чиглэсэн үйл ажиллагааг \"эрүүл мэндийг дэмжих\" гэнэ. * эрүүл мэндийг дэмжигч байгууллага болохын тулд * эрүүл мэндийн бодлоготой байж хэрэгжилтийг хянах * эрүүл мэндийг дэмжих орчин бүрдүүлэх * олон нийтийн болон хамт олны оролцоог нэмэгдүүлэх * хувь хүний эрүүл мэндээ хамгаалах чадварыг нэмэгдүүлэх * эрүүл мэндийн үйлилгээг боловсронгуй болгох * эрүүл мэндийг дэмжигч сургуулт болохын тулд сурагчид: * эрүүл мэндийн мэдлэгээ нэмэгдүүлэх * эрсдэлтэй зан үйлээ өөрчлөх * хорт зуршлаас татгалзаж сурах * эрүүл мэнддээ эерэгээр нөлөөлөх орчинг бүрдүүлэхэд гар бие оролцох * харилцаа хандлага ёс зүйгээ дээшлүүлэх * ангийн ариун цэвэр болон хувь хүний ариун цэврийг сайн сахих гэх мэт. * Манай улс 11-17 насны хүүүхдийн дундах илүүдэл жин, таргалалтын түвшингээр ДЭМБ-ын номхон далай баруун бүсийн орнуудаас 2-р байранд орж байна. дээрх үзүүлэлтийг бууруулахын тулд төрөөс ямар бодлого, хувь хүн юуг барримталж өөрчлөх ёстойг хэлэлцэж зөвлөмж бичээрэй. \\идэвхтэй хөдөлгөөн, алхах, дугуйг хэрэглэх, зөв хооллох, эрүүл хэв маягтай идэвхтэй амьдрах\\ * [Холбоотой Зураг]',78547,'core_course-section',1,3422,0,1575785541,NULL,NULL,NULL),(50662,'core_course-section-28852',28852,'ЯПОН ХЭЛ МЧС 4-Б',' БАТЛАВ СУРГАЛТЫН МЕНЕЖЕР З.ТУНГАЛАГ НИЙСЛЭЛИЙН ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН ЛАБОРАТОРИ 23 ДУГААР СУРГУУЛИЙН ЯПОН ХЭЛНИЙ ХИЧЭЭЛИЙН МЭДЛЭГ ЧАДВАРЫН СОРИЛ / I ХАГАС ЖИЛ / 2018年12月 ....日 4ねんせい なまえ............................ ” A’’ Хувилбар １．ДАРААХ ХҮСНЭГТЭД КАТАКАНА ҮСГИЙГ БИЧЭЭРЭЙ. ( 46X1.5=69 ) 2. ДАРААХ ҮГИЙН УТГЫГ МОНГОЛООР БИЧЭЭРЭЙ. （6Х2=12） 1. ウイスキー ____________ 2.ケーキ ____________ 3.サッカー ____________ 4.キウイ ____________ 5.サーカス ____________ 6.ナイフ ____________ 3. ДАРААХ ЗУРГИЙГ ТОХИРОХ ҮГТЭЙ ХОЛБОЖ ЗУРААРАЙ.（5X2=10） А.かぎ Б.せっけん В.でんわ Г.ほっぺた Д.きって ４．Дараах өгүүлбэрийг орчуулж бичээрэй．( 9 ) はじめまして。わたしは アヌです。わたしは モンゴルじんです。よろしく おねがいします。 ――――――――――――――――――――――――――――――――― ――――――――――――――――――――――――――――――――― ――――――――――――――――――――――――――――――――― БАТЛАВ СУРГАЛТЫН МЕНЕЖЕР З.ТУНГАЛАГ НИЙСЛЭЛИЙН ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН ЛАБОРАТОРИ 23 ДУГААР СУРГУУЛИЙН ЯПОН ХЭЛНИЙ ХИЧЭЭЛИЙН МЭДЛЭГ ЧАДВАРЫН СОРИЛ / I ХАГАС ЖИЛ / 2018年12月 ....日 4ねんせい なまえ............................ ” Б’’ Хувилбар １．ДАРААХ ХҮСНЭГТЭД КАТАКАНА ҮСГИЙГ БИЧЭЭРЭЙ. ( 46X1.5=69 ) 2. ДАРААХ ҮГИЙН УТГЫГ МОНГОЛООР БИЧЭЭРЭЙ. （6Х2=12） 1. タクシー ____________ 2.テニス ____________ 3.ネクタイ ____________ 4.マイク ____________ 5.ハム ____________ 6.コーヒー ____________ 3. ДАРААХ ЗУРГИЙГ ТОХИРОХ ҮГТЭЙ ХОЛБОЖ ЗУРААРАЙ.（5X2=10） А.ぞう Б.がっこう В.きっぷ Г.たまご Д.めがね ４．Дараах өгүүлбэрийг орчуулж бичээрэй．( 9 ) はじめまして。ぼくは たろうです。わたしは にほんじんです。よろしく おねがいします。 ――――――――――――――――――――――――――――――――― ――――――――――――――――――――――――――――――――― ――――――――――――――――――――――――――――――――― ',78553,'core_course-section',1,3423,0,1575611775,NULL,NULL,NULL),(50663,'core_course-section-28856',28856,'5. ЗГ ү\\а Хөтөлбөр ЭМ дэмжих, өвчлөлөөс сэргийлэхэд нөлөөлөх нь','',78547,'core_course-section',1,3422,0,1575611810,NULL,NULL,NULL),(50664,'core_course-section-28857',28857,'6. Зохицуулах үйлчилгээтэй болон баяжуулсан хүнс','ЗОхицуулах болон баяжуулсан хүнсний талаарх мэдээллийг дараах бичлэгээс үзэж, давуу талуудыг бичээрэй @@PLUGINFILE@@/zohitsuulah%20uilchilgeetei.mp4 ',78547,'core_course-section',1,3422,0,1575785853,NULL,NULL,NULL),(50665,'core_course-section-28858',28858,'7. Зохицуулах үйлчилгээтэй баяжуулсан хүнсийг орон нутгийн онцлогт харгалзан хэрэглэх','[1][11]',78547,'core_course-section',1,3422,0,1575805661,NULL,NULL,NULL),(50666,'core_course-section-28860',28860,'ЯПОН ХЭЛ МЧС 5Б','',78559,'core_course-section',1,3424,0,1575611975,NULL,NULL,NULL),(50667,'core_course-section-28865',28865,'ЯПОН ХЭЛ 6-Б МЧС','',78565,'core_course-section',1,3425,0,1575612182,NULL,NULL,NULL),(50668,'core_course-section-28870',28870,'ЯПОН ХЭЛ 7-Б МЧС','',78573,'core_course-section',1,3426,0,1575612612,NULL,NULL,NULL),(50669,'core_course-section-28847',28847,'1. Гэрийн дотоод засал ба эрүүл ахуйн шаардлага',' * Дараах зургийг ажиглаад эрүүл ахуйн ямар шаардлагуудыг хангасан байгаа талаар ярилцана. * Өөрийн гэрийн план зургийг зурж эрүүл ахуйн шаардлага гоо зүйн талаас нь тайлбарлан бичээрэй * Өөр гэрийн план зураг болон өгөгдсөн зургийг харьцуулж, гэрийн дотоод засал шаардлагыг жагсааж бичээрэй.[гэрийн дотоод засал ]',78547,'core_course-section',1,3422,0,1575612686,NULL,NULL,NULL),(50670,'core_course-section-28875',28875,'ЯПОН ХЭЛ 7-Б МЧС','',78581,'core_course-section',1,3427,0,1575880576,NULL,NULL,NULL),(50671,'core_course-section-28880',28880,'ЯПОН ХЭЛ 8-Б МЧС','',78587,'core_course-section',1,3428,0,1575880636,NULL,NULL,NULL),(50672,'core_course-section-28915',28915,'Давсны найрлага, нэр','@@PLUGINFILE@@/8-%D1%80%20%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%B8.docx Суралцахуйн зорилт · Металл ба металлын карбонатаас давс гарган авах аргыг тайлбарлах, эдгээр урвалыг үгэн тэгшитгэлээр бичих Суралцахуйн үр дүн · Давс нь хүчил, суурийн саармагжих урвалаар үүсдэг тул суурийн эерэг цэнэгтэй ион, хүчлийн сөрөг цэнэгтэй ионоос бүрддэг. Ялгаатай байдал · Багийн ахлагч бусаддаа туслах, зөвлөх Өмнөх мэдлэг · Суурь,хүчил, түүнийг үүсгэдэг эерэг ба сөрөг цэнэгтэй ионуудыг мэддэг байх ',78640,'core_course-section',1,3435,0,1575616823,NULL,NULL,NULL),(50673,'core_course-section-28919',28919,'Assignment Youtube','',27445,'core_course-section',1,1793,0,1575637977,NULL,NULL,NULL),(50674,'core_message-message_received-8130',8130,'','https://www.jlpt.jp/e/samples/sampleindex.html',1852,'core_message-message_received',1,1,3215,1572932200,3229,NULL,NULL),(50675,'core_message-message_received-8131',8131,'New message from Тэмүүлэн Жамьянсүрэн','Bagshaa amraltiin daalgavraa yaj harah ve?7E TEMUULEN bnaa',7029,'core_message-message_received',1,1,4525,1572940360,2246,NULL,NULL),(50676,'core_message-message_received-8132',8132,'New message from Лхагвасүрэн Хишигдорж','AHAHAHHAHA',12599,'core_message-message_received',1,1,1950,1573001778,1946,NULL,NULL),(50677,'core_message-message_received-8133',8133,'','hi',12599,'core_message-message_received',1,1,1950,1573001782,1946,NULL,NULL),(50678,'core_message-message_received-8134',8134,'','hahah',12599,'core_message-message_received',1,1,1950,1573001786,1946,NULL,NULL),(50679,'core_message-message_received-8135',8135,'','hi',12549,'core_message-message_received',1,1,1938,1573003448,1953,NULL,NULL),(50680,'core_message-message_received-8136',8136,'','Suga',12541,'core_message-message_received',1,1,2281,1573004221,2215,NULL,NULL),(50681,'core_message-message_received-8139',8139,'New message from Тэгшзаяа Амартүвшин','Yu bnaaa',12541,'core_message-message_received',1,1,2281,1573004335,2243,NULL,NULL),(50682,'core_message-message_received-8140',8140,'New message from Эрмүүн Мөнхбаяр','Gantshan dua thu haira',8482,'core_message-message_received',1,1,2166,1573004344,2281,NULL,NULL),(50683,'core_message-message_received-8141',8141,'','Nmg tnjinu',12541,'core_message-message_received',1,1,2281,1573004355,2243,NULL,NULL),(50684,'core_message-message_received-8142',8142,'','Uda*',8482,'core_message-message_received',1,1,2166,1573004357,2281,NULL,NULL),(50685,'core_message-message_received-8143',8143,'New message from Тэгшзаяа Амартүвшин','Yu bnaaaaaa',8482,'core_message-message_received',1,1,2166,1573004391,2243,NULL,NULL),(50686,'core_message-message_received-8144',8144,'','zl',12541,'core_message-message_received',1,1,2281,1573004406,2166,NULL,NULL),(50687,'core_message-message_received-8145',8145,'','Hy',12541,'core_message-message_received',1,1,2281,1573004444,2243,NULL,NULL),(50688,'core_message-message_received-8147',8147,'','Alishu',8519,'core_message-message_received',1,1,2215,1573004497,2281,NULL,NULL),(50689,'core_message-message_received-8148',8148,'New message from Маргад Хүдэрболд','Ааааа гөлөг',8482,'core_message-message_received',1,1,2166,1573004628,2215,NULL,NULL),(50690,'core_message-message_received-8149',8149,'','Zl #2',8482,'core_message-message_received',1,1,2166,1573005321,2281,NULL,NULL),(50691,'core_message-message_received-8150',8150,'','hkjngidntnge',750,'core_message-message_received',1,1,2072,1573010321,2068,NULL,NULL),(50692,'core_message-message_received-8151',8151,'','hi',13652,'core_message-message_received',1,1,2555,1573029613,5112,NULL,NULL),(50693,'core_message-message_received-8152',8152,'','Hi',12457,'core_message-message_received',1,1,1935,1573049507,1969,NULL,NULL),(50694,'core_message-message_received-8153',8153,'','Өглөөний мэнд багшаа.',55,'core_message-message_received',1,1,250,1573086649,300,NULL,NULL),(50695,'core_message-message_received-8154',8154,'','Сүүлийн 3 жилийн МЧС -н дүн мэдээ, хаврын шалгалтын дүн мэдээ, ЭЕШ- н дүн мэдээг excel файлаар авъя. Өнөөдөр үдээс өмнө авъя.',55,'core_message-message_received',1,1,250,1573086844,300,NULL,NULL),(50696,'core_message-message_received-8155',8155,'','davar',11159,'core_message-message_received',1,1,2189,1573087076,2428,NULL,NULL),(50697,'core_message-message_received-8156',8156,'','тандаа баярлалаа',55,'core_message-message_received',1,1,250,1573088214,241,NULL,NULL),(50698,'core_message-message_received-8157',8157,'New message from Ихбилэг Раднаабазар','hi! nigga',10487,'core_message-message_received',1,1,2606,1573088578,2575,NULL,NULL),(50699,'core_message-message_received-8158',8158,'','hi',19868,'core_message-message_received',1,1,5112,1573172772,2555,NULL,NULL),(50700,'core_message-message_received-8160',8160,'','hi',12579,'core_message-message_received',1,1,2211,1573175242,2252,NULL,NULL),(50701,'core_message-message_received-8161',8161,'','kodoo oruulj suraachee',12579,'core_message-message_received',1,1,2211,1573175265,2252,NULL,NULL),(50702,'core_message-message_received-8162',8162,'','hooy',12579,'core_message-message_received',1,1,2211,1573176095,2252,NULL,NULL),(50703,'core_message-message_received-8163',8163,'','hhheeeeeeeeyyyyy',12579,'core_message-message_received',1,1,2211,1573176126,2252,NULL,NULL),(50704,'core_message-message_received-8164',8164,'','hi',12564,'core_message-message_received',1,1,2252,1573176162,2168,NULL,NULL),(50705,'core_message-message_received-8165',8165,'','0:)',12579,'core_message-message_received',1,1,2211,1573176163,2252,NULL,NULL),(50706,'core_message-message_received-8166',8166,'','HOOOOYYY',5510,'core_message-message_received',1,1,2168,1573176257,2252,NULL,NULL),(50707,'core_message-message_received-8167',8167,'','bnau',5510,'core_message-message_received',1,1,2168,1573176315,2252,NULL,NULL),(50708,'core_message-message_received-8168',8168,'','bnu',12564,'core_message-message_received',1,1,2252,1573176334,2168,NULL,NULL),(50709,'core_message-message_received-8169',8169,'','bn',5510,'core_message-message_received',1,1,2168,1573176349,2252,NULL,NULL),(50710,'core_message-message_received-8170',8170,'','zaza bye',12564,'core_message-message_received',1,1,2252,1573176359,2168,NULL,NULL),(50711,'core_message-message_received-8171',8171,'','hmmm',5510,'core_message-message_received',1,1,2168,1573176443,2252,NULL,NULL),(50712,'core_message-message_received-8172',8172,'','supppp',12417,'core_message-message_received',1,1,2269,1573177019,2209,NULL,NULL),(50713,'core_message-message_received-8173',8173,'','answer',12417,'core_message-message_received',1,1,2269,1573177036,2209,NULL,NULL),(50714,'core_message-message_received-8174',8174,'','me',12417,'core_message-message_received',1,1,2269,1573177039,2209,NULL,NULL),(50715,'core_message-message_received-8175',8175,'','хш',12623,'core_message-message_received',1,1,2265,1573177067,2174,NULL,NULL),(50716,'core_message-message_received-8176',8176,'','ssnu',12623,'core_message-message_received',1,1,2265,1573177077,2174,NULL,NULL),(50717,'core_message-message_received-8177',8177,'','hhiiiii',12623,'core_message-message_received',1,1,2265,1573177081,2174,NULL,NULL),(50718,'core_message-message_received-8178',8178,'','x',12623,'core_message-message_received',1,1,2265,1573177083,2174,NULL,NULL),(50719,'core_message-message_received-8179',8179,'','sd',12623,'core_message-message_received',1,1,2265,1573177084,2174,NULL,NULL),(50720,'core_message-message_received-8180',8180,'','d',12623,'core_message-message_received',1,1,2265,1573177085,2174,NULL,NULL),(50721,'core_message-message_received-8181',8181,'','fdg',12623,'core_message-message_received',1,1,2265,1573177086,2174,NULL,NULL),(50722,'core_message-message_received-8182',8182,'','gfcx',12623,'core_message-message_received',1,1,2265,1573177087,2174,NULL,NULL),(50723,'core_message-message_received-8183',8183,'','so',12417,'core_message-message_received',1,1,2269,1573177104,2174,NULL,NULL),(50724,'core_message-message_received-8184',8184,'','sven is alive',12417,'core_message-message_received',1,1,2269,1573177108,2174,NULL,NULL),(50725,'core_message-message_received-8185',8185,'','huuuuuuyyyyyyy',12518,'core_message-message_received',1,1,2225,1573177129,2174,NULL,NULL),(50726,'core_message-message_received-8186',8186,'','t1',4952,'core_message-message_received',1,1,2174,1573177179,2265,NULL,NULL),(50727,'core_message-message_received-8187',8187,'','answer',1859,'core_message-message_received',1,1,2209,1573177260,2269,NULL,NULL),(50728,'core_message-message_received-8188',8188,'New message from Билгүүн Дорж','hi',12908,'core_message-message_received',1,1,3366,1573184276,3372,NULL,NULL),(50729,'core_message-message_received-8189',8189,'','hi',12908,'core_message-message_received',1,1,3366,1573184287,3372,NULL,NULL),(50730,'core_message-message_received-8190',8190,'','hosh',12865,'core_message-message_received',1,1,3385,1573184311,3372,NULL,NULL),(50731,'core_message-message_received-8191',8191,'','hiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii',9865,'core_message-message_received',1,1,3394,1573184315,3385,NULL,NULL),(50732,'core_message-message_received-8192',8192,'','bn uu',12865,'core_message-message_received',1,1,3385,1573184316,3372,NULL,NULL),(50733,'core_message-message_received-8193',8193,'','yubn andaaa',12865,'core_message-message_received',1,1,3385,1573184340,3394,NULL,NULL),(50734,'core_message-message_received-8194',8194,'','ymgudeeee andaaaaaaaaaaaaaa',9865,'core_message-message_received',1,1,3394,1573184362,3385,NULL,NULL),(50735,'core_message-message_received-8195',8195,'','fuck moodle',9865,'core_message-message_received',1,1,3394,1573184385,3385,NULL,NULL),(50736,'core_message-message_received-8196',8196,'','yu hiigd haagur vn',12865,'core_message-message_received',1,1,3385,1573184388,3394,NULL,NULL),(50737,'core_message-message_received-8197',8197,'','ghd goyinbn hahahahaha',9865,'core_message-message_received',1,1,3394,1573184389,3385,NULL,NULL),(50738,'core_message-message_received-8198',8198,'','fuck',9865,'core_message-message_received',1,1,3394,1573184421,3385,NULL,NULL),(50739,'core_message-message_received-8200',8200,'','ganuj barg untlaaaaa',9865,'core_message-message_received',1,1,3394,1573184470,3385,NULL,NULL),(50740,'core_message-message_received-8201',8201,'New message from Анужин Эрдэнэцэцэг','Hi and as yueen hha',12720,'core_message-message_received',1,1,4800,1573184521,3572,NULL,NULL),(50741,'core_message-message_received-8202',8202,'','duk duck dick suck sick',9865,'core_message-message_received',1,1,3394,1573184537,3385,NULL,NULL),(50742,'core_message-message_received-8203',8203,'','*and as hhhahaha',12720,'core_message-message_received',1,1,4800,1573184540,3572,NULL,NULL),(50743,'core_message-message_received-8204',8204,'','Haha *andaa shuu hha',12720,'core_message-message_received',1,1,4800,1573184568,3572,NULL,NULL),(50744,'core_message-message_received-8205',8205,'','alishu',12872,'core_message-message_received',1,1,3372,1573184632,3385,NULL,NULL),(50745,'core_message-message_received-8211',8211,'','https://www.youtube.com/watch?v=eOUbp0RXMNE',13464,'core_message-message_received',1,1,2869,1573188477,2866,NULL,NULL),(50746,'core_message-message_received-8212',8212,'','гашаааа юу хийжийган',13467,'core_message-message_received',1,1,2866,1573188808,2869,NULL,NULL),(50747,'core_message-message_received-8213',8213,'','https://www.youtube.com/watch?v=4CaZ6U4MiA4',13464,'core_message-message_received',1,1,2869,1573188809,2866,NULL,NULL),(50748,'core_message-message_received-8214',8214,'','https://www.youtube.com/watch?v=kWjMZ8ArwCc',13464,'core_message-message_received',1,1,2869,1573188889,2866,NULL,NULL),(50749,'core_message-message_received-8215',8215,'','https://www.youtube.com/watch?v=CCxbI1qRsWY',13464,'core_message-message_received',1,1,2869,1573188909,2866,NULL,NULL),(50750,'core_message-message_received-8216',8216,'','hannnn',12623,'core_message-message_received',1,1,2265,1573213569,2174,NULL,NULL),(50751,'core_message-message_received-8217',8217,'','ЭЕШ мэдээ бол надад байхгүй байна. МЧС дүн мэдээ бол ДАТАБАЗ дээр байгаа бөгөөд түүхий өгөгдлийг боловсруулахад хамаг цаг хэрэгтэй. Солонгос хэлний олимпиад бэлтгэх ажил дээр их цаг хэрэгтэй байна. Дараах 7 хоногт болно.',1670,'core_message-message_received',1,1,300,1573278960,250,NULL,NULL),(50752,'core_message-message_received-8218',8218,'','hi',8496,'core_message-message_received',1,1,1969,1573294464,1935,NULL,NULL),(50753,'core_message-message_received-8219',8219,'','taiwoon555',12911,'core_message-message_received',1,1,3160,1573450823,3203,NULL,NULL),(50754,'core_message-message_received-8221',8221,'','yu bn nzaa',1857,'core_message-message_received',1,1,3170,1573450965,4821,NULL,NULL),(50755,'core_message-message_received-8222',8222,'','zza',9863,'core_message-message_received',1,1,3175,1573451549,4821,NULL,NULL),(50756,'core_message-message_received-8223',8223,'New message from Дорж Болдбат','huuy bnu',12893,'core_message-message_received',1,1,3193,1573451785,4821,NULL,NULL),(50757,'core_message-message_received-8224',8224,'','huuye novshoo',12893,'core_message-message_received',1,1,3193,1573451793,4821,NULL,NULL),(50758,'core_message-message_received-8225',8225,'','tglhoo bolioc bagshid hlne shv',12893,'core_message-message_received',1,1,3193,1573451810,4821,NULL,NULL),(50759,'core_message-message_received-8226',8226,'','nfshin haliunaa mne',12893,'core_message-message_received',1,1,3193,1573451820,4821,NULL,NULL),(50760,'core_message-message_received-8227',8227,'','Zzo',12545,'core_message-message_received',1,1,2268,1573482590,2204,NULL,NULL),(50761,'core_message-message_received-8228',8228,'','ehehehehhe hi anda',9858,'core_message-message_received',1,1,3221,1573483758,3252,NULL,NULL),(50762,'core_message-message_received-8229',8229,'','bnu novsho',13121,'core_message-message_received',1,1,3511,1573518111,3476,NULL,NULL),(50763,'core_message-message_received-8230',8230,'','alaad nuunashu chmg',13121,'core_message-message_received',1,1,3511,1573518123,3476,NULL,NULL),(50764,'core_message-message_received-8231',8231,'','A',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523335,2163,NULL,NULL),(50765,'core_message-message_received-8232',8232,'','A',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523336,2163,NULL,NULL),(50766,'core_message-message_received-8233',8233,'','A',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523336,2163,NULL,NULL),(50767,'core_message-message_received-8234',8234,'','A',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523337,2163,NULL,NULL),(50768,'core_message-message_received-8235',8235,'','A',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523338,2163,NULL,NULL),(50769,'core_message-message_received-8236',8236,'','A',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523339,2163,NULL,NULL),(50770,'core_message-message_received-8237',8237,'','A',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523339,2163,NULL,NULL),(50771,'core_message-message_received-8238',8238,'','A',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523340,2163,NULL,NULL),(50772,'core_message-message_received-8239',8239,'','A',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523340,2163,NULL,NULL),(50773,'core_message-message_received-8240',8240,'','A',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523341,2163,NULL,NULL),(50774,'core_message-message_received-8241',8241,'','A',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523341,2163,NULL,NULL),(50775,'core_message-message_received-8242',8242,'','A',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523342,2163,NULL,NULL),(50776,'core_message-message_received-8243',8243,'','A',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523342,2163,NULL,NULL),(50777,'core_message-message_received-8244',8244,'','AA',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523343,2163,NULL,NULL),(50778,'core_message-message_received-8245',8245,'','A',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523344,2163,NULL,NULL),(50779,'core_message-message_received-8246',8246,'','A',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523344,2163,NULL,NULL),(50780,'core_message-message_received-8247',8247,'','A',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523345,2163,NULL,NULL),(50781,'core_message-message_received-8248',8248,'','A',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523346,2163,NULL,NULL),(50782,'core_message-message_received-8249',8249,'','Aa',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523348,2163,NULL,NULL),(50783,'core_message-message_received-8250',8250,'','a',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523348,2163,NULL,NULL),(50784,'core_message-message_received-8251',8251,'','a',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523348,2163,NULL,NULL),(50785,'core_message-message_received-8252',8252,'','a',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523349,2163,NULL,NULL),(50786,'core_message-message_received-8253',8253,'','a',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523349,2163,NULL,NULL),(50787,'core_message-message_received-8254',8254,'','a',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523350,2163,NULL,NULL),(50788,'core_message-message_received-8255',8255,'','a',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523351,2163,NULL,NULL),(50789,'core_message-message_received-8256',8256,'','a',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523352,2163,NULL,NULL),(50790,'core_message-message_received-8257',8257,'','a',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523352,2163,NULL,NULL),(50791,'core_message-message_received-8258',8258,'','a',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523353,2163,NULL,NULL),(50792,'core_message-message_received-8259',8259,'','a',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523354,2163,NULL,NULL),(50793,'core_message-message_received-8260',8260,'','a',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523355,2163,NULL,NULL),(50794,'core_message-message_received-8261',8261,'','a',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523355,2163,NULL,NULL),(50795,'core_message-message_received-8262',8262,'','a',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523356,2163,NULL,NULL),(50796,'core_message-message_received-8263',8263,'','f',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523357,2163,NULL,NULL),(50797,'core_message-message_received-8264',8264,'','d',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523358,2163,NULL,NULL),(50798,'core_message-message_received-8265',8265,'','d',4621,'core_message-message_received',1,1,2135,1573523359,2163,NULL,NULL),(50799,'core_message-message_received-8266',8266,'','hi',12484,'core_message-message_received',1,1,2121,1573524360,2144,NULL,NULL),(50800,'core_message-message_received-8267',8267,'New message from Оюу Баярсайхан','t1 nomun dari hha catly nadha ugcih',3691,'core_message-message_received',1,1,1905,1573534159,4209,NULL,NULL),(50801,'core_message-message_received-8268',8268,'','ci ysn muhai ym',3691,'core_message-message_received',1,1,1905,1573534210,4209,NULL,NULL),(50802,'core_message-message_received-8269',8269,'New message from Оюу Баярсайхан','hi',12608,'core_message-message_received',1,1,1900,1573534253,4209,NULL,NULL),(50803,'core_message-message_received-8270',8270,'New message from Удвал Мөнгөн-Эрдэнэ','hi',1429,'core_message-message_received',1,1,1875,1573534462,1915,NULL,NULL),(50804,'core_message-message_received-8271',8271,'','chi ooroo T1',1471,'core_message-message_received',1,1,4209,1573535436,1905,NULL,NULL),(50805,'core_message-message_received-8272',8272,'','bi yahaaraa muuhai badag ym be',1471,'core_message-message_received',1,1,4209,1573535463,1905,NULL,NULL),(50806,'core_message-message_received-8273',8273,'','chi nandia ta2 zailaarai',1471,'core_message-message_received',1,1,4209,1573535505,1905,NULL,NULL),(50807,'core_message-message_received-8274',8274,'','mai',1471,'core_message-message_received',1,1,4209,1573535626,1905,NULL,NULL),(50808,'core_message-message_received-8275',8275,'','altsgr huur',3691,'core_message-message_received',1,1,1905,1573535673,4209,NULL,NULL),(50809,'core_message-message_received-8276',8276,'','hemjeende bai',3691,'core_message-message_received',1,1,1905,1573535685,4209,NULL,NULL),(50810,'core_message-message_received-8277',8277,'','。。。。。。。、、、',1474,'core_message-message_received',1,1,3252,1573536125,3221,NULL,NULL),(50811,'core_message-message_received-8279',8279,'','Fake you',510,'core_message-message_received',1,1,2467,1573612333,2454,NULL,NULL),(50812,'core_message-message_received-8280',8280,'','Zuv bich malaaaaa',388,'core_message-message_received',1,1,2454,1573612436,2467,NULL,NULL),(50813,'core_message-message_received-8281',8281,'','Zaildaaa',510,'core_message-message_received',1,1,2467,1573612550,2454,NULL,NULL),(50814,'core_message-message_received-8282',8282,'','Aliishu',455,'core_message-message_received',1,1,2470,1573613369,2461,NULL,NULL),(50815,'core_message-message_received-8283',8283,'','_|_',455,'core_message-message_received',1,1,2470,1573613426,2461,NULL,NULL),(50816,'core_message-message_received-8284',8284,'','Hrishu',393,'core_message-message_received',1,1,2461,1573613435,2470,NULL,NULL),(50817,'core_message-message_received-8285',8285,'','.!.',393,'core_message-message_received',1,1,2461,1573613449,2470,NULL,NULL),(50818,'core_message-message_received-8286',8286,'','H',455,'core_message-message_received',1,1,2470,1573613451,2461,NULL,NULL),(50819,'core_message-message_received-8287',8287,'','Aliishu',403,'core_message-message_received',1,1,2499,1573613521,2461,NULL,NULL),(50820,'core_message-message_received-8288',8288,'','라지만 다른 하나는 다른 사람이 아닌 것 같아요 그래서 저는 정말 많은데도 이렇게 잘 잘 하는 편입니다',393,'core_message-message_received',1,1,2461,1573613522,2470,NULL,NULL),(50821,'core_message-message_received-8289',8289,'','.????????',388,'core_message-message_received',1,1,2454,1573613554,2467,NULL,NULL),(50822,'core_message-message_received-8290',8290,'','아 진짜 너무 좋다 진짜 너무 좋다 진짜 너무 좋다 진짜 너무 좋다 진짜 너무 좋다',455,'core_message-message_received',1,1,2470,1573613576,2461,NULL,NULL),(50823,'core_message-message_received-8291',8291,'','죽을에',393,'core_message-message_received',1,1,2461,1573613629,2470,NULL,NULL),(50824,'core_message-message_received-8292',8292,'New message from Номин-Эрдэнэ Төгсжаргал','.хаая аххххаааа',390,'core_message-message_received',1,1,2456,1573613634,2480,NULL,NULL),(50825,'core_message-message_received-8293',8293,'New message from Номин-Эрдэнэ Төгсжаргал','Хххххххх',393,'core_message-message_received',1,1,2461,1573613714,2480,NULL,NULL),(50826,'core_message-message_received-8294',8294,'','Hi',404,'core_message-message_received',1,1,2453,1573613716,2469,NULL,NULL),(50827,'core_message-message_received-8295',8295,'','Миний охин юу хийж бн',500,'core_message-message_received',1,1,2469,1573613734,2453,NULL,NULL),(50828,'core_message-message_received-8296',8296,'','Tgeel uhlee odoo zurag orno te',404,'core_message-message_received',1,1,2453,1573613759,2469,NULL,NULL),(50829,'core_message-message_received-8297',8297,'','Yes',500,'core_message-message_received',1,1,2469,1573613788,2453,NULL,NULL),(50830,'core_message-message_received-8298',8298,'','Chih shig dunguj taniltsjaagaamu',404,'core_message-message_received',1,1,2453,1573613800,2469,NULL,NULL),(50831,'core_message-message_received-8299',8299,'New message from Номин-Эрдэнэ Төгсжаргал','Хххххх',455,'core_message-message_received',1,1,2470,1573613801,2480,NULL,NULL),(50832,'core_message-message_received-8300',8300,'','Wtf',500,'core_message-message_received',1,1,2469,1573613832,2453,NULL,NULL),(50833,'core_message-message_received-8301',8301,'','Sorry uur yum harchij',404,'core_message-message_received',1,1,2453,1573613842,2469,NULL,NULL),(50834,'core_message-message_received-8302',8302,'','Ok',500,'core_message-message_received',1,1,2469,1573613860,2453,NULL,NULL),(50835,'core_message-message_received-8303',8303,'','Рррххгхг',2312,'core_message-message_received',1,1,2479,1573613871,2480,NULL,NULL),(50836,'core_message-message_received-8304',8304,'New message from Билгүүн Отгонтөмөр','Сайн уу',1244,'core_message-message_received',1,1,2478,1573613883,2456,NULL,NULL),(50837,'core_message-message_received-8305',8305,'','Udku tarlaada',404,'core_message-message_received',1,1,2453,1573613885,2469,NULL,NULL),(50838,'core_message-message_received-8306',8306,'','Minii insta deer zurh daraarai',500,'core_message-message_received',1,1,2469,1573613892,2453,NULL,NULL),(50839,'core_message-message_received-8307',8307,'','Enternet gert bhgu',404,'core_message-message_received',1,1,2453,1573613907,2469,NULL,NULL),(50840,'core_message-message_received-8308',8308,'','Ooooooooooooòoooooooo ooooooooooo oooooooo',500,'core_message-message_received',1,1,2469,1573613929,2453,NULL,NULL),(50841,'core_message-message_received-8309',8309,'New message from Мишээл Цогт','Bagshaa yaj bichlegee yavuuulah veee',7039,'core_message-message_received',1,1,4534,1573631055,3130,NULL,NULL),(50842,'core_message-message_received-8310',8310,'','bagshaa unuuduriin hicheeliig oruulahgui yum uu',5389,'core_message-message_received',1,1,4379,1573638505,2252,NULL,NULL),(50843,'core_message-message_received-8311',8311,'New message from Цэцэгсүрэн Бямбасүрэн','bnu hu',11996,'core_message-message_received',1,1,3121,1573641860,4162,NULL,NULL),(50844,'core_message-message_received-8313',8313,'','ahahah zlacde',8476,'core_message-message_received',1,1,2243,1573645724,2166,NULL,NULL),(50845,'core_message-message_received-8314',8314,'','ycw',8519,'core_message-message_received',1,1,2215,1573645756,2166,NULL,NULL),(50846,'core_message-message_received-8315',8315,'','Hhahah',8519,'core_message-message_received',1,1,2215,1573645763,2166,NULL,NULL),(50847,'core_message-message_received-8316',8316,'New message from Бат-Ундрал Бат-Эрдэнэ','Багшаа',7039,'core_message-message_received',1,1,4534,1573649317,3121,NULL,NULL),(50848,'core_message-message_received-8317',8317,'','Багшаа бичлэгээ энүүгэр яэ энүүгээр яаж явуулах у',7039,'core_message-message_received',1,1,4534,1573649383,3121,NULL,NULL),(50849,'core_message-message_received-8318',8318,'','Ymalzgan hiine',3242,'core_message-message_received',1,1,3310,1573703876,3322,NULL,NULL),(50850,'core_message-message_received-8319',8319,'','багш нь квон багшаас нь асуугаад хэлий за',12683,'core_message-message_received',1,1,3130,1573705109,4534,NULL,NULL),(50851,'core_message-message_received-8320',8320,'','харин ээ',11996,'core_message-message_received',1,1,3121,1573705207,4534,NULL,NULL),(50852,'core_message-message_received-8321',8321,'','багш нь яаж хийхийг нь мэдээд хэлий',11996,'core_message-message_received',1,1,3121,1573705242,4534,NULL,NULL),(50853,'core_message-message_received-8322',8322,'New message from Булгантамир Гантөмөр','Юу байна',19057,'core_message-message_received',1,1,1381,1573713628,1344,NULL,NULL),(50854,'core_message-message_received-8323',8323,'New message from Тэлмэн Өнөрбат','sain bnuu bagshaa 7e angiin surach ~~ U.Telmen bn aa ~~',5389,'core_message-message_received',1,1,4379,1573726982,2244,NULL,NULL),(50855,'core_message-message_received-8324',8324,'','hi',11159,'core_message-message_received',1,1,2189,1573780471,2244,NULL,NULL),(50856,'core_message-message_received-8325',8325,'','hi',12566,'core_message-message_received',1,1,2244,1573780477,2189,NULL,NULL),(50857,'core_message-message_received-8326',8326,'','bi alishu',4952,'core_message-message_received',1,1,2174,1573781811,2225,NULL,NULL),(50858,'core_message-message_received-8327',8327,'','m,zdhguihidfuvbhyierotiufdhihdbvb743t85ighiuhsdkjh;hruoreujdxlkfknvkjbxckghk',4952,'core_message-message_received',1,1,2174,1573781836,2225,NULL,NULL),(50859,'core_message-message_received-8328',8328,'','wuahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahah',4952,'core_message-message_received',1,1,2174,1573781854,2225,NULL,NULL),(50860,'core_message-message_received-8329',8329,'','anuuuuuuntsarrrrrrrrrrrrr',4952,'core_message-message_received',1,1,2174,1573781869,2225,NULL,NULL),(50861,'core_message-message_received-8330',8330,'','gahai cn yu ve',12518,'core_message-message_received',1,1,2225,1573781882,2174,NULL,NULL),(50862,'core_message-message_received-8331',8331,'','muuuu zags',4952,'core_message-message_received',1,1,2174,1573781910,2225,NULL,NULL),(50863,'core_message-message_received-8332',8332,'','tsarai marai bol yag zagas shu ahahahaah',4952,'core_message-message_received',1,1,2174,1573781938,2225,NULL,NULL),(50864,'core_message-message_received-8333',8333,'','hour usee bootson cini burr zags shig haragdad salkuuna ahahahahahahahahahahahahahahaaa',4952,'core_message-message_received',1,1,2174,1573781986,2225,NULL,NULL),(50865,'core_message-message_received-8334',8334,'','bi cinii hajud bn ahahahahahahahahaha',4952,'core_message-message_received',1,1,2174,1573782026,2225,NULL,NULL),(50866,'core_message-message_received-8335',8335,'','eej nmg zags gsysht',12518,'core_message-message_received',1,1,2225,1573782063,2174,NULL,NULL),(50867,'core_message-message_received-8336',8336,'','gyenuu',12518,'core_message-message_received',1,1,2225,1573782068,2174,NULL,NULL),(50868,'core_message-message_received-8337',8337,'','aragauushd',4952,'core_message-message_received',1,1,2174,1573782082,2225,NULL,NULL),(50869,'core_message-message_received-8338',8338,'','oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooof',4952,'core_message-message_received',1,1,2174,1573782087,2269,NULL,NULL),(50870,'core_message-message_received-8339',8339,'','chi oorigo tolind harsnuu zags l bgazde',4952,'core_message-message_received',1,1,2174,1573782120,2225,NULL,NULL),(50871,'core_message-message_received-8340',8340,'','hiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii',1859,'core_message-message_received',1,1,2209,1573782149,2269,NULL,NULL),(50872,'core_message-message_received-8341',8341,'New message from Марал Солонго','hi',7024,'core_message-message_received',1,1,4522,1573802044,1894,NULL,NULL),(50873,'core_message-message_received-8342',8342,'New message from Индра Өлзийбаяр','sain bna uu bagshaa',59204,'core_message-message_received',1,1,9207,1573805372,1473,NULL,NULL),(50874,'core_message-message_received-8343',8343,'','Hii',12441,'core_message-message_received',1,1,2008,1573965260,9148,NULL,NULL),(50875,'core_message-message_received-8344',8344,'New message from Эрдэнэцэцэг Баттулга','Hi bgsha enuger bichlge yvulh ymu',7039,'core_message-message_received',1,1,4534,1573992936,2966,NULL,NULL),(50876,'core_message-message_received-8345',8345,'','tiim ee\\',12405,'core_message-message_received',1,1,2966,1574000500,4534,NULL,NULL),(50877,'core_message-message_received-8346',8346,'','Hhiii',390,'core_message-message_received',1,1,2456,1574043979,2478,NULL,NULL),(50878,'core_message-message_received-8347',8347,'','Fu cku',1784,'core_message-message_received',1,1,2482,1574044032,2448,NULL,NULL),(50879,'core_message-message_received-8348',8348,'','Fu cku',1784,'core_message-message_received',1,1,2482,1574044038,2448,NULL,NULL),(50880,'core_message-message_received-8349',8349,'','Fu cku',1784,'core_message-message_received',1,1,2482,1574044038,2448,NULL,NULL),(50881,'core_message-message_received-8350',8350,'','Fu cku',1784,'core_message-message_received',1,1,2482,1574044039,2448,NULL,NULL),(50882,'core_message-message_received-8351',8351,'','Fu cku',1784,'core_message-message_received',1,1,2482,1574044039,2448,NULL,NULL),(50883,'core_message-message_received-8352',8352,'','Fu cku',1784,'core_message-message_received',1,1,2482,1574044039,2448,NULL,NULL),(50884,'core_message-message_received-8353',8353,'','Fu cku',1784,'core_message-message_received',1,1,2482,1574044039,2448,NULL,NULL),(50885,'core_message-message_received-8354',8354,'','Fu cku',1784,'core_message-message_received',1,1,2482,1574044039,2448,NULL,NULL),(50886,'core_message-message_received-8355',8355,'','Fu cku',1784,'core_message-message_received',1,1,2482,1574044039,2448,NULL,NULL),(50887,'core_message-message_received-8356',8356,'','Fu cku',1784,'core_message-message_received',1,1,2482,1574044039,2448,NULL,NULL),(50888,'core_message-message_received-8357',8357,'','Fu cku',1784,'core_message-message_received',1,1,2482,1574044040,2448,NULL,NULL),(50889,'core_message-message_received-8358',8358,'','Wassup fakerrr',1784,'core_message-message_received',1,1,2482,1574044135,2473,NULL,NULL),(50890,'core_message-message_received-8359',8359,'','Hooy naashaaa hardaa',1365,'core_message-message_received',1,1,4158,1574052255,3026,NULL,NULL),(50891,'core_message-message_received-8360',8360,'','Hooy suga aa naashaa hardaa',1043,'core_message-message_received',1,1,3016,1574052282,3026,NULL,NULL),(50892,'core_message-message_received-8361',8361,'New message from Мэндсайхан Гантөмөр','sain uu',1340,'core_message-message_received',1,1,3014,1574079679,1814,NULL,NULL),(50893,'core_message-message_received-8362',8362,'','헬로',19265,'core_message-message_received',1,1,1814,1574079711,3014,NULL,NULL),(50894,'core_message-message_received-8363',8363,'','hi',43975,'core_message-message_received',1,1,9148,1574125298,2008,NULL,NULL),(50895,'core_message-message_received-8364',8364,'New message from Мөнхтөр Дэмбэрэлмаа','hi',4284,'core_message-message_received',1,1,1997,1574126225,2014,NULL,NULL),(50896,'core_message-message_received-8365',8365,'','shoo',12534,'core_message-message_received',1,1,2112,1574127396,2163,NULL,NULL),(50897,'core_message-message_received-8366',8366,'','fuck you',12534,'core_message-message_received',1,1,2112,1574127436,2163,NULL,NULL),(50898,'core_message-message_received-8367',8367,'New message from Эрхэмбилэг Доржпүрэв','hey noob bro',4197,'core_message-message_received',1,1,2148,1574128015,2163,NULL,NULL),(50899,'core_message-message_received-8368',8368,'New message from Энхжил Баасантэгш','hi yubn',4274,'core_message-message_received',1,1,1877,1574140503,1925,NULL,NULL),(50900,'core_message-message_received-8369',8369,'New message from Ганзориг Зоригтбаатар','wtf',7812,'core_message-message_received',1,1,1932,1574211220,1942,NULL,NULL),(50901,'core_message-message_received-8370',8370,'','Сайн байна уу?Багшаа Би 7г ангийн сурагч Э.Маралгуа байна',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1574220871,4144,NULL,NULL),(50902,'core_message-message_received-8371',8371,'New message from Төгсбэлэг Баярмагнай','sain uu?',1444,'core_message-message_received',1,1,1770,1574234717,1832,NULL,NULL),(50903,'core_message-message_received-8372',8372,'','BI ODOO SHALGALT UGUHGUJ BNA',1444,'core_message-message_received',1,1,1770,1574234734,1832,NULL,NULL),(50904,'core_message-message_received-8373',8373,'','zlzzlzlzlzllzzllzlzlzlzlzlzlzlzzllzzllzlzlzlzlz',19250,'core_message-message_received',1,1,1788,1574239399,1836,NULL,NULL),(50905,'core_message-message_received-8374',8374,'','yu gene muu lalriinpisda',14052,'core_message-message_received',1,1,1836,1574239436,1788,NULL,NULL),(50906,'core_message-message_received-8375',8375,'','yu gene muu lalriin pisda',19250,'core_message-message_received',1,1,1788,1574239439,1836,NULL,NULL),(50907,'core_message-message_received-8376',8376,'New message from Мишээл.С [А: Б.Сонинбаяр, Э: Д.Туяацэцэг]','Оройн мэнд багшаа',1631,'core_message-message_received',1,1,195,1574250463,7247,NULL,NULL),(50908,'core_message-message_received-8377',8377,'','С.Мишээлийн ээж байна.',1631,'core_message-message_received',1,1,195,1574250484,7247,NULL,NULL),(50909,'core_message-message_received-8378',8378,'','Эндээс дүн яаж харах билээ',1631,'core_message-message_received',1,1,195,1574250562,7247,NULL,NULL),(50910,'core_message-message_received-8379',8379,'New message from Оюунгэрэл Нацаг','сайн уу. зурагныхаа хэмжээг янзалж мэдээлэл оруулна уу',7028,'core_message-message_received',1,1,4523,1574299823,255,NULL,NULL),(50911,'core_message-message_received-8380',8380,'','Hi',3679,'core_message-message_received',1,1,2363,1574346379,195,NULL,NULL),(50912,'core_message-message_received-8381',8381,'','hha',12865,'core_message-message_received',1,1,3385,1574392513,3372,NULL,NULL),(50913,'core_message-message_received-8382',8382,'','shaiinnu',12854,'core_message-message_received',1,1,3156,1574392685,3398,NULL,NULL),(50914,'core_message-message_received-8383',8383,'','haaaii',12854,'core_message-message_received',1,1,3156,1574392688,3398,NULL,NULL),(50915,'core_message-message_received-8384',8384,'','nuenaa',12854,'core_message-message_received',1,1,3156,1574392690,3398,NULL,NULL),(50916,'core_message-message_received-8385',8385,'','haaaniii kkkkkk',12854,'core_message-message_received',1,1,3156,1574392697,3398,NULL,NULL),(50917,'core_message-message_received-8386',8386,'','haiiltaiinshuun',12854,'core_message-message_received',1,1,3156,1574392728,3398,NULL,NULL),(50918,'core_message-message_received-8387',8387,'','hariun bichend uldeengerei',12854,'core_message-message_received',1,1,3156,1574392735,3398,NULL,NULL),(50919,'core_message-message_received-8388',8388,'','Yu bn andaa',13476,'core_message-message_received',1,1,2348,1574393346,2380,NULL,NULL),(50920,'core_message-message_received-8389',8389,'','Hha',13476,'core_message-message_received',1,1,2348,1574393589,3712,NULL,NULL),(50921,'core_message-message_received-8390',8390,'','Hooy',13476,'core_message-message_received',1,1,2348,1574393606,3712,NULL,NULL),(50922,'core_message-message_received-8391',8391,'','Hooy',14190,'core_message-message_received',1,1,2380,1574393624,3712,NULL,NULL),(50923,'core_message-message_received-8392',8392,'','Yyaav hosting min',13478,'core_message-message_received',1,1,3712,1574393660,2348,NULL,NULL),(50924,'core_message-message_received-8393',8393,'','日本語能力試験 Ｎ5 漢字です。おんよみと くんよみを じしょを つかって しらべてください。 漢字かんじＮ5 80 一いち 一日ついたち 一人ひとり 一ひとつ 一日間いちにちかん 一週間いっしゅうかん 一月いちがつ 一いっか月間げつかん 二に 二日ふつか 二人ふたり 二ふたつ 二日間ふつかかん 二週間にしゅうかん 二月にがつ 二にか月間げつかん 三さん 三日みっか 三人さんにん 三みっつ 三日間みっかかん 三週間さんしゅうかん 三月 三か月間 四 よん 四し 四日よっか 四人よにん 四よっつ 四日間よっかかん 四週間よんしゅうかん 四月 しがつ 四よんか月間げつかん 五 ご 五日いつか 五人ごにん 五いつつ 五日間いつかかん 五週間ごしゅうかん 五月 五ごか月間げつかん 六 ろく 六日むいか 六人ろくにん 六むっつ 六日間むいかかん 六週間ろくしゅうかん 六月ろくがつ 六 ろっヶか月間げつかん 七しち、なな 七日なのか 七人しちにん 七ななつ 七日間なのかかん 七週間ななしゅうかん 七月しちがつ 七 ななか月間げつかん 八 はち 八日ようか 八人はちにん 八やっつ 八日間ようかかん 八週間はっしゅうかん 八月はちがつ 八 はちヶか月間げつかん 九きゅう、く 九日ここのか 九人きゅうにん 九ここのつ 九日間ここのかかん 九週間きゅうしゅうかん 九月きゅうがつ 九 きゅうか月間げつかん 十じゅう 十日とおか 十人じゅうにん 十とお 十日間とおかかん 十週間じゅうしゅうかん 十月じゅうがつ 十じゅっヶか月間げつかん 南 өмнө зүг 北 хойд зүг 西 баруун зүг 東 зүүн зүг 東西南北とうざいなんぼく 4 зүг 東京とうきょう Токио 北海道ほっかいどう Хоккайдо 南北なんぼく өмнөөс хойш 関西かんさい Кансай 入はいる 入いれる 入学式にゅうがくしき 人ひと 五人ごにん モンゴル人じん ロシア人じん 大人おとな 万 上 下 中 今 休 何 先 入 円 出 分 前 北 千 午 半 友 右 名 四 国 土 外 大 天 女 子 学 小 山 川 左 年 後 日 時 書 月 木 本 来 東 校 母毎 気 水 火 父 生 男 白 百 聞 行 西 見 話 語 読 車 金長 間 雨 電 食 高',3679,'core_message-message_received',1,1,2363,1574393698,2353,NULL,NULL),(50925,'core_message-message_received-8394',8394,'New message from Энхсайхан Баатарсайхан','6 b angi mon uu',19134,'core_message-message_received',1,1,1528,1574486200,1571,NULL,NULL),(50926,'core_message-message_received-8395',8395,'','ННааааа',12518,'core_message-message_received',1,1,2225,1574505729,2174,NULL,NULL),(50927,'core_message-message_received-8396',8396,'','Ю стпд',12417,'core_message-message_received',1,1,2269,1574505746,2174,NULL,NULL),(50928,'core_message-message_received-8399',8399,'','Yu bn',4157,'core_message-message_received',1,1,1688,1574649462,1686,NULL,NULL),(50929,'core_message-message_received-8400',8400,'New message from Хатанцэцэг Нямхүү','Hi! Can you find the course?',1905,'core_message-message_received',1,1,1519,1574650240,4613,NULL,NULL),(50930,'core_message-message_received-8401',8401,'','zorlogotoi hun bol tugs',12883,'core_message-message_received',1,1,3260,1574652297,3288,NULL,NULL),(50931,'core_message-message_received-8402',8402,'','zovsni etsest hurtene huls',12883,'core_message-message_received',1,1,3260,1574652304,3288,NULL,NULL),(50932,'core_message-message_received-8403',8403,'New message from Тод-Од Үүрцайх','yu bnda hiij boljiinu',12912,'core_message-message_received',1,1,3297,1574652340,3288,NULL,NULL),(50933,'core_message-message_received-8404',8404,'','hha',12912,'core_message-message_received',1,1,3297,1574652343,3288,NULL,NULL),(50934,'core_message-message_received-8405',8405,'New message from Тод-Од Үүрцайх','za bi chmaig',12922,'core_message-message_received',1,1,3301,1574652634,3288,NULL,NULL),(50935,'core_message-message_received-8406',8406,'','oy',12922,'core_message-message_received',1,1,3301,1574652637,3288,NULL,NULL),(50936,'core_message-message_received-8407',8407,'','dendeed bnshu',12922,'core_message-message_received',1,1,3301,1574652641,3288,NULL,NULL),(50937,'core_message-message_received-8408',8408,'New message from Тод-Од Үүрцайх','snuu',11975,'core_message-message_received',1,1,3278,1574652654,3288,NULL,NULL),(50938,'core_message-message_received-8409',8409,'','aniltsj bolhuu',11975,'core_message-message_received',1,1,3278,1574652658,3288,NULL,NULL),(50939,'core_message-message_received-8410',8410,'','taniltsj',11975,'core_message-message_received',1,1,3278,1574652664,3288,NULL,NULL),(50940,'core_message-message_received-8411',8411,'','hahha',11975,'core_message-message_received',1,1,3278,1574652665,3288,NULL,NULL),(50941,'core_message-message_received-8412',8412,'New message from Маралжингоо Мөнхбат','hi',1861,'core_message-message_received',1,1,1894,1574693857,1896,NULL,NULL),(50942,'core_message-message_received-8413',8413,'','maagii',1861,'core_message-message_received',1,1,1894,1574693862,1896,NULL,NULL),(50943,'core_message-message_received-8414',8414,'','hi',1007,'core_message-message_received',1,1,1686,1574768015,1688,NULL,NULL),(50944,'core_message-message_received-8415',8415,'','♡',3242,'core_message-message_received',1,1,3310,1574913778,3322,NULL,NULL),(50945,'core_message-message_received-8416',8416,'','⊙⊙',3242,'core_message-message_received',1,1,3310,1574914287,3322,NULL,NULL),(50946,'core_message-message_received-8417',8417,'','Bi chmd hairtai nadtsi uyrheech',1097,'core_message-message_received',1,1,3322,1574914312,3330,NULL,NULL),(50947,'core_message-message_received-8418',8418,'','yu hjinaa',11150,'core_message-message_received',1,1,4613,1574995358,9017,NULL,NULL),(50948,'core_message-message_received-8419',8419,'','hi',11718,'core_message-message_received',1,1,3232,1575006545,3234,NULL,NULL),(50949,'core_message-message_received-8420',8420,'','hicheeleehiisnu',11718,'core_message-message_received',1,1,3232,1575006573,3234,NULL,NULL),(50950,'core_message-message_received-8421',8421,'','yubn',11775,'core_message-message_received',1,1,3234,1575006579,3232,NULL,NULL),(50951,'core_message-message_received-8422',8422,'','jhbvjsdbszihwioeAWSEEEEPL',12866,'core_message-message_received',1,1,4813,1575006602,3232,NULL,NULL),(50952,'core_message-message_received-8423',8423,'','hi',12866,'core_message-message_received',1,1,4813,1575006616,3234,NULL,NULL),(50953,'core_message-message_received-8424',8424,'','KKDFKSEIIEHSKFSX',11722,'core_message-message_received',1,1,3229,1575006616,3232,NULL,NULL),(50954,'core_message-message_received-8425',8425,'','muhahahah',11722,'core_message-message_received',1,1,3229,1575006632,3234,NULL,NULL),(50955,'core_message-message_received-8426',8426,'','hai',11775,'core_message-message_received',1,1,3234,1575006656,4813,NULL,NULL),(50956,'core_message-message_received-8427',8427,'','taaldaa',11718,'core_message-message_received',1,1,3232,1575006661,3234,NULL,NULL),(50957,'core_message-message_received-8428',8428,'','soliotei nowsh',11718,'core_message-message_received',1,1,3232,1575006667,4813,NULL,NULL),(50958,'core_message-message_received-8429',8429,'','AHAHAHAHAHHAHAHAAHAHAHAAAHAHAAAAHAHAHAHAHAHAHAHAHAHAHAHA',1852,'core_message-message_received',1,1,3215,1575006689,3232,NULL,NULL),(50959,'core_message-message_received-8430',8430,'','bni',11722,'core_message-message_received',1,1,3229,1575006693,4813,NULL,NULL),(50960,'core_message-message_received-8431',8431,'','talh',11722,'core_message-message_received',1,1,3229,1575006697,4813,NULL,NULL),(50961,'core_message-message_received-8432',8432,'','talhtai chiher',11722,'core_message-message_received',1,1,3229,1575006704,4813,NULL,NULL),(50962,'core_message-message_received-8433',8433,'','talhtai maslo',11722,'core_message-message_received',1,1,3229,1575006709,4813,NULL,NULL),(50963,'core_message-message_received-8434',8434,'','OHOHOHOH',11775,'core_message-message_received',1,1,3234,1575006733,3232,NULL,NULL),(50964,'core_message-message_received-8435',8435,'','chi hun alchihlaa shdee',11775,'core_message-message_received',1,1,3234,1575006734,4813,NULL,NULL),(50965,'core_message-message_received-8436',8436,'','HEEEEE',12866,'core_message-message_received',1,1,4813,1575006743,3232,NULL,NULL),(50966,'core_message-message_received-8437',8437,'','muhahaha',12866,'core_message-message_received',1,1,4813,1575006777,3234,NULL,NULL),(50967,'core_message-message_received-8438',8438,'','huuuyeee',11722,'core_message-message_received',1,1,3229,1575006783,3232,NULL,NULL),(50968,'core_message-message_received-8439',8439,'','yasan',11718,'core_message-message_received',1,1,3232,1575006844,3229,NULL,NULL),(50969,'core_message-message_received-8440',8440,'','pororo azgui sda',11775,'core_message-message_received',1,1,3234,1575006855,4813,NULL,NULL),(50970,'core_message-message_received-8441',8441,'','NADAA',12866,'core_message-message_received',1,1,4813,1575006862,3229,NULL,NULL),(50971,'core_message-message_received-8442',8442,'','kkkkkkkk',11775,'core_message-message_received',1,1,3234,1575006872,3229,NULL,NULL),(50972,'core_message-message_received-8443',8443,'','specia;',11718,'core_message-message_received',1,1,3232,1575006884,3229,NULL,NULL),(50973,'core_message-message_received-8444',8444,'','twiceeeeee',11718,'core_message-message_received',1,1,3232,1575006890,3229,NULL,NULL),(50974,'core_message-message_received-8445',8445,'','bi alna shuu',11718,'core_message-message_received',1,1,3232,1575006895,4813,NULL,NULL),(50975,'core_message-message_received-8446',8446,'','the story begins',11718,'core_message-message_received',1,1,3232,1575006899,3229,NULL,NULL),(50976,'core_message-message_received-8447',8447,'','page teo',11718,'core_message-message_received',1,1,3232,1575006903,3229,NULL,NULL),(50977,'core_message-message_received-8448',8448,'','teg2',12866,'core_message-message_received',1,1,4813,1575006906,3232,NULL,NULL),(50978,'core_message-message_received-8449',8449,'','twicecoaster lane1',11718,'core_message-message_received',1,1,3232,1575006913,3229,NULL,NULL),(50979,'core_message-message_received-8450',8450,'','heheheeeeee',11722,'core_message-message_received',1,1,3229,1575006918,3232,NULL,NULL),(50980,'core_message-message_received-8451',8451,'','another',11718,'core_message-message_received',1,1,3232,1575006935,3229,NULL,NULL),(50981,'core_message-message_received-8452',8452,'','corpse party',11718,'core_message-message_received',1,1,3232,1575006943,3229,NULL,NULL),(50982,'core_message-message_received-8453',8453,'','heeeeheeee',11718,'core_message-message_received',1,1,3232,1575006945,4813,NULL,NULL),(50983,'core_message-message_received-8454',8454,'','Another',11775,'core_message-message_received',1,1,3234,1575006958,3229,NULL,NULL),(50984,'core_message-message_received-8455',8455,'','maslonii talh',11722,'core_message-message_received',1,1,3229,1575006964,4813,NULL,NULL),(50985,'core_message-message_received-8456',8456,'','Corpse party',11775,'core_message-message_received',1,1,3234,1575006969,3229,NULL,NULL),(50986,'core_message-message_received-8457',8457,'','talhinii masloooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo',11722,'core_message-message_received',1,1,3229,1575006983,4813,NULL,NULL),(50987,'core_message-message_received-8458',8458,'','blood c',11775,'core_message-message_received',1,1,3234,1575006988,3229,NULL,NULL),(50988,'core_message-message_received-8459',8459,'','tegeed uzeerei chi',11775,'core_message-message_received',1,1,3234,1575006998,4813,NULL,NULL),(50989,'core_message-message_received-8460',8460,'','medne bixdee DF',11775,'core_message-message_received',1,1,3234,1575007002,3229,NULL,NULL),(50990,'core_message-message_received-8461',8461,'','poron poron poron pororo\\',12866,'core_message-message_received',1,1,4813,1575007003,3234,NULL,NULL),(50991,'core_message-message_received-8462',8462,'','aavd chin helne shuu',11775,'core_message-message_received',1,1,3234,1575007005,4813,NULL,NULL),(50992,'core_message-message_received-8463',8463,'','yalanguya corpse party anh nadaa helsenshd',11775,'core_message-message_received',1,1,3234,1575007027,3229,NULL,NULL),(50993,'core_message-message_received-8464',8464,'','muhahahah',12866,'core_message-message_received',1,1,4813,1575007061,3234,NULL,NULL),(50994,'core_message-message_received-8465',8465,'','Another',12866,'core_message-message_received',1,1,4813,1575007119,3229,NULL,NULL),(50995,'core_message-message_received-8466',8466,'','aan tegsenu',11722,'core_message-message_received',1,1,3229,1575007176,3234,NULL,NULL),(50996,'core_message-message_received-8467',8467,'','hurdan hiceelde ir',1852,'core_message-message_received',1,1,3215,1575007216,3229,NULL,NULL),(50997,'core_message-message_received-8468',8468,'','hi',12535,'core_message-message_received',1,1,1896,1575007834,1894,NULL,NULL),(50998,'core_message-message_received-8469',8469,'','би мартхаар шийдсээн. чамд дахиж саад болохгүй ээ',13445,'core_message-message_received',1,1,2832,1575026609,2346,NULL,NULL),(50999,'core_message-message_received-8470',8470,'','захиа ч өгөхөө болиноо',13445,'core_message-message_received',1,1,2832,1575026640,2346,NULL,NULL),(51000,'core_message-message_received-8471',8471,'','чи одоо сайн охидуудтайгаа үерхэж болно',13445,'core_message-message_received',1,1,2832,1575026676,2346,NULL,NULL),(51001,'core_message-message_received-8472',8472,'','одоо хоёулаа зүгээр л найзууд шүү',13445,'core_message-message_received',1,1,2832,1575026718,2346,NULL,NULL),(51002,'core_message-message_received-8473',8473,'','яадаж сургуульд таарахдаа мэндэлж болох уу?',13445,'core_message-message_received',1,1,2832,1575026756,2346,NULL,NULL),(51003,'core_message-message_received-8474',8474,'','чи яаг л намайг танихгүй юм шиг явах юм',13445,'core_message-message_received',1,1,2832,1575026845,2346,NULL,NULL),(51004,'core_message-message_received-8475',8475,'','Myy hog',12522,'core_message-message_received',1,1,1941,1575120391,1940,NULL,NULL),(51005,'core_message-message_received-8476',8476,'','Zail',12599,'core_message-message_received',1,1,1950,1575120418,1940,NULL,NULL),(51006,'core_message-message_received-8477',8477,'','hairaa mani chmg bawmaar bnaa',1079,'core_message-message_received',1,1,3335,1575265033,3180,NULL,NULL),(51007,'core_message-message_received-8478',8478,'','surdoh avchuulh hahahha',1079,'core_message-message_received',1,1,3335,1575265047,3180,NULL,NULL),(51008,'core_message-message_received-8479',8479,'','za unshihaara heleerei',1079,'core_message-message_received',1,1,3335,1575265056,3180,NULL,NULL),(51009,'core_message-message_received-8480',8480,'','guutststststststst bandi min',12848,'core_message-message_received',1,1,4821,1575265462,3193,NULL,NULL),(51010,'core_message-message_received-8481',8481,'New message from Халиунаа Болдбаатар','Хай',3536,'core_message-message_received',1,1,4246,1575348874,4245,NULL,NULL),(51011,'core_message-message_received-8482',8482,'','Hi',3535,'core_message-message_received',1,1,4245,1575348905,4246,NULL,NULL),(51012,'core_message-message_received-8483',8483,'New message from Дэлгэрмаа Батнягт','Hi',60375,'core_message-message_received',1,1,9216,1575348955,4225,NULL,NULL),(51013,'core_message-message_received-8484',8484,'','Hihiiii',60375,'core_message-message_received',1,1,9216,1575348965,4225,NULL,NULL),(51014,'core_message-message_received-8485',8485,'New message from Учрал.Ө [А: Д.Өлзийбат, Э: Т.Болорсүх]','Сайн байна ууу',5389,'core_message-message_received',1,1,4379,1575363861,7736,NULL,NULL),(51015,'core_message-message_received-8486',8486,'','Хүүхдийн дүнг хэрхэн харах вэ',5389,'core_message-message_received',1,1,4379,1575363880,7736,NULL,NULL),(51016,'core_message-message_received-8487',8487,'','мөн ESIS бүртгүүлсэн хүсэлт илгээсэн байгаа',5389,'core_message-message_received',1,1,4379,1575363914,7736,NULL,NULL),(51017,'core_message-message_received-8488',8488,'','hi yu bn',11965,'core_message-message_received',1,1,1815,1575518182,1854,NULL,NULL),(51018,'core_message-message_received-8489',8489,'','haana bgaan',11965,'core_message-message_received',1,1,1815,1575518193,1854,NULL,NULL),(51019,'core_message-message_received-8490',8490,'New message from Нандинчимэг Мягмаржаргал','hi yu bn',19291,'core_message-message_received',1,1,1854,1575518646,1819,NULL,NULL),(51020,'core_message-message_received-8491',8491,'','chi haana bgan',19291,'core_message-message_received',1,1,1854,1575518656,1819,NULL,NULL),(51021,'core_message-message_received-8493',8493,'','surguuli deer bn',19268,'core_message-message_received',1,1,1819,1575518811,1854,NULL,NULL),(51022,'core_message-message_received-8494',8494,'','chi uuruu haana bgaan',19268,'core_message-message_received',1,1,1819,1575518827,1854,NULL,NULL),(51023,'core_message-message_received-8495',8495,'','bi nomiin sand l chi uuruu haana bgan**',19291,'core_message-message_received',1,1,1854,1575518953,1819,NULL,NULL),(51024,'core_message-message_received-8496',8496,'','Oilgoloo',24261,'core_message-message_received',1,1,7736,1575599074,4379,NULL,NULL),(51025,'core_message-message_received-8497',8497,'','sn bna uu',3679,'core_message-message_received',1,1,2363,1575605459,250,NULL,NULL),(51026,'core_message-message_received-8499',8499,'','oksid=oxid',13464,'core_message-message_received',1,1,2869,1575608649,2866,NULL,NULL),(51027,'core_message-message_received-8501',8501,'','Hi',9924,'core_message-message_received',1,1,2398,1575630796,2414,NULL,NULL),(51028,'core_message-message_received-8502',8502,'','huue',9936,'core_message-message_received',1,1,2414,1575632039,2398,NULL,NULL),(51029,'core_message-message_received-8503',8503,'','gsnu',9936,'core_message-message_received',1,1,2414,1575632043,2398,NULL,NULL),(51030,'core_message-message_received-8504',8504,'New message from Анхчимэг Бямбадорж','hi',13481,'core_message-message_received',1,1,2369,1575633590,2346,NULL,NULL),(51031,'core_message-message_received-8505',8505,'','Ugsun',9924,'core_message-message_received',1,1,2398,1575633962,2414,NULL,NULL),(51032,'core_message-message_received-8506',8506,'','Say l duuslaa',9924,'core_message-message_received',1,1,2398,1575633966,2414,NULL,NULL),(51033,'core_message-message_received-8507',8507,'','60 avtsan motort zavi bas 1buhel 7nii 4teibodlogo hiigegu bas abc g aldtsan bas',9924,'core_message-message_received',1,1,2398,1575634057,2414,NULL,NULL),(51034,'core_message-message_received-8508',8508,'','Tentsetgel',9924,'core_message-message_received',1,1,2398,1575634076,2414,NULL,NULL),(51035,'core_message-message_received-8509',8509,'','chi mi bol neeree minii hajuud jijig batsaan duu',2315,'core_message-message_received',1,1,2483,1575634255,2462,NULL,NULL),(51036,'core_message-message_received-8510',8510,'','hoyuulaa bavaltshuu',2331,'core_message-message_received',1,1,2498,1575634278,2462,NULL,NULL),(51037,'core_message-message_received-8511',8511,'','50k nd',2331,'core_message-message_received',1,1,2498,1575634283,2462,NULL,NULL),(51038,'core_message-message_received-8512',8512,'','oo hudlaa',2331,'core_message-message_received',1,1,2498,1575634286,2462,NULL,NULL),(51039,'core_message-message_received-8513',8513,'','nargia2',2331,'core_message-message_received',1,1,2498,1575634296,2462,NULL,NULL),(51040,'core_message-message_received-8514',8514,'','hed avsan',13481,'core_message-message_received',1,1,2369,1575634809,2346,NULL,NULL),(51041,'core_message-message_received-8515',8515,'New message from Энххүслэн Золжаргал','hi sainuu haaha',14198,'core_message-message_received',1,1,4674,1575637754,2333,NULL,NULL),(51042,'core_message-message_received-8516',8516,'','bnu',14198,'core_message-message_received',1,1,4674,1575637795,2333,NULL,NULL);
