 ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА 1. _Квадрат тэнцэтгэл бишийг үржигдэхүүн болгон задлах аргаар бодох_ Нэг хувьсагчтай шугаман тэнцэтгэл бишийн систем бодох аргыг сэргээн санах дасгал, жишээ авч үзвэл зохимжтой. Мөн квадрат гурван гишүүнтийг үржигдэхүүн болгон задлах арга болон бодит тоонуудын үржвэр эерэг, сөрөг байх нөхцөлийг харилцан ярилцаж гаргана. ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА 2_._ _Дараах хэлбэрийн жишээ бодуулж болно._ а) тэнцэтгэл биш бод. тэгшитгэлийн шийд нь болох тул гэж үржигдэхүүн болгон задарна. Иймд өгсөн тэнцэтгэл бишийг хэлбэрт бичиж болох ба үүнийг шугаман тэнцэтгэл бишийн систем рүү дараах байдлаар шилжүүлж (бодит тооны үржвэр эерэг байх нөхцөл дээр тулгуурлана). буюу бодоход шийд болно. б) тэнцэтгэл бишийн шийдийг (а) хэсэгт авч үзсэн аргыг хэрэглэн олбол болно. в) тэнцэтгэл биш -ийн ямар ч утгын хувьд үнэн байна. Иймд шийд нь болно. Харин тэнцэтгэл биш шийдгүй. _БАГШИЙН АНХААРАХ ЗҮЙЛ._ _Тохиолдол бүрийг хамарсан жишээ авч бодсоны дараа _ _; _ _; _ _; _ _ __ квадрат тэнцэтгэл бишийг бодох алхмуудыг сурагчдаар гаргуулж нэгтгэн дүгнэнэ. Тухайлбал:___ _1. __Хэрэв _ _ бол _ _ __тэгшитгэлийн шийд _ _-ыг__ олно. ___ _2. __Квадрат гурван гишүүнтийг үржигдэхүүн болгон задална.___ __ _; _ _; _ _; _ _ хэлбэрийн__ тэнцэтгэл бишийг __шугаман тэнцэтгэл бишийн систем рүү шилжүүлж шийдийг олоод тоон шулуун дээр дүрслэх замаар өгсөн __квадрат тэнцэтгэл бишийн шийдийг олно гэдгийг гаргуулах нь чухал._ __ _ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА 1._ _Квадрат тэнцэтгэл бишийг бодох графикийн аргыг мэдэх _ тэнцэтгэл бишийг графикийн аргаар бодъё. Үүний тулд функцийн графикийг байгуулж, функцийн утга эерэг буюу байх үеийн -ийн утгын олонлог, функцийн утга сөрөг буюу байх үеийн -ийн утгын олонлогийг графикаас харж, шийд бичих. ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА 2. _ квадрат гурван гишүүнт үргэлж эерэг эсвэл үргэлж сөрөг утгатай байх нөхцөлийг мэдэх __ _ квадрат гурван гишүүнт үргэлж эерэг утгатай байна гэдэг нь тэнцэтгэл бишийн шийд гэдэгтэй адил болохыг ярилцаж дүгнэх нь чухал. 1(в) хэсэгт шинжилснээр тэнцэтгэл бишийн шийд байхын тулд нөхцөл биелэх ёстой. Үүнийг 1(г) хэсэгт график ашиглан шинжилж функцийн график тэнхлэгтэй огтлолцохгүй бөгөөд тэнхлэгээс дээш оршино гэсэн үг болохыг гаргасан. Үүнтэй төстэйгөөр квадрат гурван гишүүнт үргэлж сөрөг утгатай байх нөхцөлийг үндэслэж ойлгуулна. Жишээ 6. квадрат гурван гишүүнт үргэлж эерэг утгатай гэж харуул. Бодолт: тул уг квадрат гурван гишүүнт үргэлж эерэг утгатай. Үүнийг график ашиглан харуулж бас болно. парабол нь тэнхлэгтэй огтлолцохгүй бөгөөд тэнхлэгээс дээш оршиж байгаа тул квадрат гурван гишүүнт үргэлж эерэг утгатай. _БАГШИЙН АНХААРАХ ЗҮЙЛ._ _Өмнөх ангиудад нэг хувьсагчтай шугаман тэнцэтгэл бишийг графикийн аргаар бодож сурсан тул жишээ аван ярилцаад бодох аргыг сэргээн санах хэрэгтэй. Тухайлбал, _ _ тэнцэтгэл бишийг графикийн аргаар бодохын тулд _ _ шулууныг байгуулж _ _ байх _ _-ийн утгыг олох бодлого руу шилжүүлдэг. _ _Үүнтэй адилаар _ _ тэнцэтгэл бишийг графикийн аргаар бодохын тулд _ _ функцийн графикийг байгуулж, _ _ байх _ _-ийн утгын олонлогийг олох бодлого руу шилжүүлнэ гэдэг дүгнэлт гаргуулах. _ __ ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА 1._ _ _ хэлбэрийн тэгшитгэлийг _ а. үед б. үед в. үед г. _тохиолдол тус бүрд авч үзэн, шийдийг хэрхэн олох тухай, коэфффициентуудаас яаж хамаарч байгааг ярилцаж гаргана. _ ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА 2. _Виетийн теорем мэдэх, хэрэглэх_ Виетийн теоремын баталгааг 2 аргаар гаргуулж болно. 1 ДҮГЭЭР АРГА тэгшитгэл шийдүүдтэй бол үржигдэхүүнд задалж болдог тухай сэргээн санана. Нөгөө талаас олон гишүүнтийн үржих үйлдэл гүйцэтгэвэл гарна гэдгийг харуулж болно. Иймд байна. Эндээс ижил зэргийн өмнөх коэффициентууд тэнцүү байх ёстой тул буюу болно. 2 ДУГААР АРГА: Квадрат тэгшитгэлийг бодох томьёог хэрэглэн гаргаж болно. үед шийдийг гэж олдог гэдгийг ашиглан язгууруудын нийлбэр ба үржвэрийг олж, байна гэдгийг сурагчдаар гаргуулж болно. _БАГШИЙН АНХААРАХ ЗҮЙЛ._ _Сурагчид квадрат тэгшитгэлийн тэгшитгэлийн шийдүүдийн нийлбэр _ _-ийн өмнөх гишүүнийг эсрэг тэмдэгтэй авдаг гэдгийг мэддэг боловч тэмдгийн алдаа их гаргадаг.___