_ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА 1.__ Өмнөх мэдлэгийг сэргээн сануулах_ Сурагчдыг багт хувааж баг бүрт өмнө үзсэн шугаман, зэрэгт, илтгэгч функцийн талаарх асуултууд өгч, бусад багтаа тайлбарлах. _ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА 2.__Функц, функцийн тодорхойлогдох ба утгын муж, функцийг дүрслэн үзүүлэх арга болох графикийн талаар мэдэх _ Функц болон функцийн тодорхойлогдох муж утгын мужийн тодорхойлолтыг өгнө. Функцийг дүрслэн үзүүлэх хамгийн түгээмэл арга бол түүний график. Бид үүнээс өмнө функцийн графикийг байгуулахдаа функцийн утгын хүснэгтийг ашиглан зурж байсан. Утгын хүснэгт ашиглан функцийн график байгуулах жишээн дээр ярилцаад функцийн графикийн дараах тодорхойлолтод хүргэнэ. ТОДОРХОЙЛОЛТ: Тодорхойлогдох муж нь байх функцийн ГРАФИК гэдэг нь цэгүүдийн олонлогийг хэлнэ. Эдгээр нь _оролт, гаралт_ гэсэн хосууд болохыг анзаарах нь чухал. Өөрөөр хэлбэл, нь функцийн тодорхойлогдох мужид харьяалагддаг ба байх координатын хавтгайн бүх цэгүүдээс бүрдэх муруй нь функцийн график болно. Энд сурагчдаар функцийн жишээ гаргуулж, түүний график дээр оршдог, оршдоггүй цэгүүдийг олох дасгал хийлгэх нь зүйтэй. Тухайлбал, функцийн график дээр , цэгүүд орших уу? Энэ функцийн график дээр оршдог болон оршдоггүй цэг тус бүр хоёрыг ол гэсэн бодлого байж болно. _ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА 3._ Функцийн , тэмдэглэгээг хэрэглэх Өмнө бид функцийн үндсэн тэмдэглэгээг ашиглаж ирсэн гэдгийг сануулах, жишээ гаргуулах нь зүйтэй. Тухайлбал, хувьсагчаас хамаарсан функцийг бид дараах байдлаар тэмдэглэж байсан. ; ; ; гэх мэт. Тодорхойлолт ёсоор тодорхойлогдох муж дахь тоо бүрт дүрмээр утгын мужаас цор ганц тоо харгалзуулдаг. Иймд функцийг мөн дараах байдлаар тэмдэглэж болно. ; ; ; гэх мэт. Үзсэн функцүүдийн хувьд дээрх тэмдэглэгээнүүдийг хэрэглэх дасгал ажилуулах нь зүйтэй.__ Эдгээр муруйнуудаас эхний хоёр нь функцийн график болж чадах (босоо шулууны шалгуурыг ханган гэж дүгнэх) ба гуравдахь нь босоо шулууны шалгуурыг хангахгүй тул функцийн график биш юм. _ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА 4._ Функцийн тодорхойлогдох муж ба утгын мужийг олох Функцийн тодорхойлогдох муж, утгын мужийн тухай олж авсан мэдлэг дээр тулгуурлан дараах хэлбэрийн дасгалыг ажиллуулах хэрэгтэй. 1. Шугаман, квадрат, зэрэгт функцийн тодорхойлогдох муж, утгын мужийг заасан завсар дээр олох 2. Бутархай рациональ функцийн тодорхойлогдох муж, утгын мужийг олох (үзсэн түвшинд) 3. Илтгэгч функцийн тодорхойлогдох муж, утгын мужийг олох (үзсэн түвшинд) 4. Үзсэн функцүүдийн хувьд композиц функц зохиох, зохиосон функцийн тодорхойлогдох муж ба утгын мужийг олох _БАГШИЙН АНХААРАХ ЗҮЙЛ. __Бөмбөрцгийн эзлэхүүн нь радиусаас хамаарсан функц, квадратын талбай нь талаас хамаарсан функц гэх мэт жишээнүүдийг авч ямар нэг хэмжигдэхүүнийг өөр нэг хэмжигдэхүүнээс хамаарах функц гэж илэрхийлэх дасгал ажиллах нь дараа функцийн уламжлалын хэрэглээний бодлогуудыг бодоход хэрэг болно. _ _Мэддэг функцүүдийг __(__шугаман, зэрэгт, илтгэгч__)__ жишээн болгон авч эдгээр тодорхойлолты__н __тайлбарыг сурагчдаар гаргуулах нь зүйтэй._ _Тодорхойлогдох мужийг тусгайлан зааж өгөөгүй тохиолдолд _ _хувсагчийн авч болох бүх боломжит утгуудын (бүх боломжит оролтуудын) олонлогийг тодорхойлогдох муж гэж ойлгоно. Үүнтэй нэгэн адил утгын мужийг тусгайлан зааж өгөөгүй бол _ _хувсагчийн авч болох бүх боломжит утгуудын (бүх боломжит гаралтуудын) олонлогийг утгын муж гэж ойлгоно._ https://youtu.be/xuDDyn0luHY