Түлхүүр үг: Энгийн бутархай, хуваарь, хүртвэр, хэсэг Чадвар: · Тооны хэсгийг олох · Хэмжээний хэсгийг олох ХЭРЭГЛЭГДЭХҮҮН: · Тоон шулуун , өнгийн тууз, бутархайн хэсгийг дүрсэлсэн үзүүлэн , өнгийн цаас , хайч ЗОХИОН БАЙГУУЛАХ ХЭЛБЭР: Хосоор ажиллана. ХИЧЭЭЛИЙН ЯВЦ: ҮЕ ШАТ ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА АНХААРАХ ЗҮЙЛ БА ДЭМЖЛЭГ Сэдэлжүүлэх Сурагчдаар өгүүлбэртэй бодлого бодуулах. Хоёр найзад 1000 төгрөг байв. Тэд нийт мөнгөнийхөө 2\5 –оор иштэй чихэр авч идэв. Одоо тэдэнд хэдэн төгрөг үлдсэн бэ? Сурагчдад самбарт 100 төгрөгийн дэвсгэртүүд наан үзүүлж хэрхэн хувааж ямар хэсгээр нь иштэй чихэр авч, ямар хэсэг үлдсэн талаар асууж ярилцана. Бодлогыг хамтран бодсоны дараа хичээлийн сэдвийг таниулна. Бидний өнөөдрийн үзэх хичээлийн сэдэв “Тоо болон хэмжээний хэсгийг олох” гэдгийг хэлж өгөөд самбарт гарчгийг бичнэ. Чиглүүлэг өгч ажиллах Шинэ мэдлэг олгох үе шат Сурагчидтай аливаа өгсөн тоо болон хэмжээнүүдийн хэсгийг яаж олж болох талаар ярилцана. Жишээлбэл: 1кг-ын 5-ны 3-ыг хэрхэн олохыг мөн 70-ын 10-ны 7-г хэрхэн олох талаар асууж ярилцана. Үүний тулд самбарт үзүүлэн нааж хэсэглэн хуваах ажил ажиллуулна. Самбарт 10 цэцэг наана. Уг цэцгийн 5-ны 2-ыг ээжид, 10-ны 3-ыг эгчид өгсөн бол хэдэн цэцэг үлдсэн бэ гэх бодлогыг бодуулж таниулна. Эндээс 2\5 хэсэг гэдгийг юу гэж ойлгох талаар асууж ярилцана. Сурагчдын хариулт дээр ярилцах явцад хуваалт болон хуваалтаас авсан тоог илэрхийлэх утгыг хамтран гаргаж ирнэ. Ингээд дээрх цэцгийг өгсөн нөхцлийн дагуу хуваан байрлуулна. 10:5х2 = 4 цэцгийг ээжид 10:10х3= 3 цэцгийг эгчид 10-4-3=3 цэцэг үлджээ. Эндээс шинэ хичээлийг таниулна. Тооны хэсгийг олохдоо уул тоогоо олох хэсгийн хуваарьт хуваагаад хүртвэрээр үржүүлнэ гэдгийг хэлж өгнө. Жишээ бодлогууд дээр ярилцах. 1. Аавд 60 алим байв. Уг алимнуудын 20-ны 6-г ахынд, 10-ны 4-ийг эгчийнд үлдсэнийг нь өвөөгийнд өгсөн бол айл тус бүрд хэдэн алим өгсөн бэ. 2. Туяад 20м тууз байв. Уг туузны 5-ны 3”аар бэлэг боосон бол хэдэн м туузтай үлдсэн бэ? Бодлогуудыг бодох явцад хэмжээнүүдийн хэсгийг яаж олох талаар мөн тайлбарлан өгнө. Тухайлбал: 1 хоногийн 8-ны 3 хэдэн цаг болох вэ? 1 цагийн 5-ны 4 хэдэн минут болох вэ? Гэх мэт хэмжээнүүд дээр бодох бодлого бодуулж ярилцана. Хуваалт ба хуваагдсан хэсгээс авч буй тоог зэргийг зөв члгаж буй тал дээр анхаарах Шинэ мэдлэгийг бататгах үе шат Сурагчдад хувилбарт ТӨМ тараан өгнө. Сурагчдыг ажиллах явцад ойлгоогүй зүйл дээр нэмэлт тайлбар өгч ажиллах ТӨМ № Дүгнэлт Өгөгдсөн тооны болон хэмжээнүүдийн хэсгийг хэрхэн олж болох мөн өгсөн хэсгээр уул тоог хэрхэн олж болох талаар ярилцаад чээж тоолол бодуулах Мөн уул тооны хэсгийг олсоны дараа хэрхэн шалгаж болох талаар асууж сурагчдын хариултаас тайлбарлуулна. Гэрт