НЭГЖ ХИЧЭЭЛИЙН ХӨТӨЛБӨР 1. СЭДЭВ: Харьцаа ба пропорц 2. ХАМРАХ ХҮРЭЭ: 9 дүгээр анги 3. СУДЛАХ ЦАГ: 9 цаг 4. ЗОРИЛГО: Харьцаа ба пропорц, шууд ба урвуу пропорциональ хамаарлын тухай мэдлэг, чадвараа хэрэглэн төрөл бүрийн асуудал шийдвэрлэх арга барилд суралцах ЗОРИЛТ: · Процент, харьцаа, пропорц, шууд ба урвуу пропорциональ хамаарлын талаарх мэдлэг, ойлголтоо дээшлүүлэх · Процент, харьцаа, пропорц, шууд ба урвуу пропорциональ хамаарал оролцсон төрөл бүрийн асуудал шийдвэрлэх · Математик хэл сэтгэлгээгээ хөгжүүлэх, юмс үзэгдлийн учир шалтгаан зүй тогтлыг тайлбарлахдаа дээрх ойлголтуудыг оновчтой ашиглаж сурах · Математикийг сонирхон судлах хүсэл тэмүүлэлтэй болох, хэрэглээ болон ач холбогдлыг ойлгох 5. Агуулгын залгамж холбоо 6 дугаар анги 7 дугаар анги 8 дугаар анги 9 дүгээр анги -Тоо хэмжээг харьцуулах, жишихэд процентийг хэрэглэх -Тооны процент, хэсгийг тооцоолох -Процент оролцсон чээж тооцоолол хийх, тэдгээрийг харилцан шилжүүлэх -Тоо хэмжээг өгсөн харьцаагаар хоёр болон гурван хэсэгт хуваах -Харьцаа пропорц оролцсон хялбар асуудлыг шийдэх -Шууд пропорционал хамаарлыг олох, таних, өдөр тутмын амьдрал дахь хэрэглээг ойлгох -Тоо хэмжээг харьцуулах, жишихэд энгийн, аравтын бутархай, процентийн харилцан хамаарлыг ашиглах -Ялгаатай нэгжээр илэрхийлэгдсэн харьцааг хялбарчлах, тоог өгсөн харьцаагаар хуваах -Харьцаа, шууд пропорционал хамаарлыг томьёогоор загварчлах, ахуй амьдрал дахь асуудлыг шийдвэрлэх -Харьцааг хэрэглэн өгсөн масштабаар зургийг томсгох, багасгах, нарийвчлал сайтай зурах, масштабын үндсэн бодлогуудыг бодох, газрын зурагтай ажиллах арга барил эзэмших -Шууд ба урвуу пропорционал хамаарлын ялгааг ойлгох, хэрэглэх, математикийн асуудал шийдвэрлэхэд хэрэглэх -Хувь хүн, өрхийн санхүүгийн тооцоо процентийн өөрчлөлт оролцсон ахуй амьдрал дахь асуудлыг шийдвэрлэх -Хольц, хайлш, уусмалын хялбар бодлогуудыг бодох -Ашиг алдагдлыг тооцоолон процентоор илэрхийлэх, энгийн ба нийлмэл хүүгээр тооцоолох зэрэг санхүүгийн агуулгатай асуудал шийдвэрлэх -Хольц, хайлш, уусмалын хүндэвтэр бодлогуудыг бодох -Харьцаа, пропорц, шууд ба урвуу пропорционал хамаарал оролцсон төрөл бүрийн асуудал шийдвэрлэх 6. БАГШЛАХУЙ: Өмнөх ангиудад судалсан ойлголтуудыг сэргээн бататгах, хялбар бодлого жишээгээр эхлүүлэх, сурагчдын сонирхлыг татахуйц жишээ сонгох, сурагчдын ойлголтыг зөв илрүүлэх оновчтой аргыг хэрэглэх, математикийн болох ахуй амьдралын төрөл бүрийн асуудал шийдвэрлэх арга барилыг хөгжүүлэх, сурагчдаар мэдлэг бүтээлгэхэд чиглэсэн идэвхтэй үйл ажиллагааг хичээл бүрээр зохион байгуулна. Явцын үнэлгээний арга хэрэгслийг ээлжит хичээл бүрт оновчтой сонгож хэрэглэх, суралцагчийн ахиц амжилтыг үнэлэх, урамшуулан дэмжих, ялгаатай байдлыг харгалзсан олон хувилбарт даалгаврыг бүтээлчээр боловсруулан хэрэглэнэ. 7. АРГА ЗҮЙ ҮНДСЭН ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА СУРАЛЦАХУЙН ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА ЦАГ ҮНЭЛГЭЭ БАГШИЙН АНХААРАХ ЗҮЙ ХЭРЭГЛЭГДЭХҮҮН М1 М2 М3 М4 Хольц, сорьц, температурын бодлого бодох - Уусмалын концентрацыг тооцооло - Хоёр өөр концентрацтай уусмалыг холиход шинээр үүсэх уусмалын концентрацыг тооцоолох - Өгсөн концентрацтай уусмалуудыг хольж тодорхой концентрацтай уусмал үүсгэх томьёог ойлгож хольц болон сорьцын бодлого бодоход хэрэглэх -Нунтаг бодисын хольц, хатуу бодисын -сорьцын тухай ойлгох 3 -Уусмалын концентрац, хольц, сорьц зэргийг амьдрал ахуйн жишээгээр тайлбарлах томьёог шууд өгөхөөс зайлсхийх, хялбар жишээ бодлогуудаас дүгнэлт хийлгэх замаар томьсог гаргах Энгийн болон нийлмэл хүү тооцох, өсөлт ба бууралт, элэгдэл ба хорогдлыг процентоор илэрхийлэх -Тодорхой хувий хүүтэй хадгалуулсан мөнгөний тодорхой хугацааны дараа энгийн болон нийлмэл хүүгээр өсгөж тооцоолох -Хүн амын өсөлт, байгалийн нөөцийн хомсдол, материалын элэгдэл, хорогдол зэргийг хувиар илэрхийлэх, эдгээртэй холбоотой мэдээлэлтэй ажиллах 4 -Өсөлт, бууралтыг процентоор илэрхийлэхдээ өгөгдлүүдээр харьцаа зохиож, харьцаагаа процентоор илэрхийлэх чадварыг бататгах нь чухал Хэрэглэгдэхүүн-1 Харьцаа, шууд ба урвуу пропорционал хамаарлыг хэрэглэх -Хоёр хэмжигдэхүүний хамаарлыг харьцаагаар илэрхийлэх, тооцоолох / Ж нь: Хурд ба хугацаа, тойргийн урт болон диаметр, валютын ханш, хүн ам ба газар нутгийн хэмжээ, төсөөтэй дүрсүүдийн талбайн харьцаа.../ -“Алтан харьцаа”-ны тухай ойлгох -Шууд ба урвуу пропорциональ хамаарлыг хэрэглэн бодлого бодох 4 -Өмнөх ангиудад харьцаа, шууд ба урвуу пропорционалын талаар ойлголттой болсон, үүнийг сэргээн бататгахаах гадна математикийн төрөл бүрийн асуудал шийдвэрлэх чадвартай болоход анхаарна. Тухайлбал, төсөөтэй дүрсэд пропорционал хамаарлыг хэрэглэх гэх мэт. Мөн шууд ба урвуу пропорционал хамаарал мөн эсэхийг тогтоож, пропорционалийн коэццициентийг олж сурах нь чухал Бататгал -Үзсэн зүйлүүдээ дүгнэж бататгах 1 -Тухайн нэгжийн хүрээнд үзсэн мэдлэг, ойлголтыг бүрэн хамарсан бататгах дасгал, даалгавруудыг гүйцэтгүүлж, үнэлгээний шалгууруудыг хагахуйцаар явцын үнэлгээ хийх Асуудал шийдвэрлэх -Мэдлэг, ойлголтоо хэрэглэн бодлого бодох, ахуй амьдарын асуудал шийдвэрлэх 1 -Нэгж хичээлийн хүрээнд эзэмшсэн болон бусад мэдлэг, ойлголтоо ашиглан математикийн болон ахуй амьдралын асуудлыг шийдвэрлэх арга барил эзэмшихэд дэмжлэг үзүүлэх Хэрэглэгдэхүүн-3 8. ҮНЭЛГЭЭ Код Үнэлгээний зорилт Үнэлгээний шалгуур Арга хэрэгсэл М1 Математикийн мэдлэг, ойлголт -Хольц,сорьц, температур зэрэг нэр томьёог мэдэж, ойлгож буй байдал -Бодлогын нөхцлийг ойлгож, томьёолж буй байдал -Ажиглалт хийх, тэмдэглэл хөтлөх -Олон хувилбарт даалгавар / аман, бичгийн, тест, эсээ.../ -Ярилцлага, хэлэлцүүлэг зохион байгуулах -Бүтээлч даалгавар, бие даалт -Сонголттой даалгаварын сан -Лавлахтай даалгаврын сан М2 Математикийн мэдлэг, ойлголтын хэрэглээ асуудал шийдвэрлэх арга барилын хөгжил -Бодлогын нөхцлийг ойлгож, томьёолж буй байдал -Процент, харьцаа, шууд ба урвуу пропорционал хамаарлыг бодлого бодохдоо оновчтой хэрэглэж буй байдал -Бодлого бодох арга замыг сонгон төлөвлөж буй байдал -Төлөвлөгөөгхэрэгүүлэхдээ математик аргаа хэрэглэж буй байдал -Дүгнэлт гарган, үр дүнг үндэслэлтэй тайлбарлаж буй байдал -Математик хэллэг, бичиглэл, тэмдэглэгээ ашиглаж буй байдал М3 Өөрийгөө илэрхийлэх, сэтгэн бодох чадвар -юмс үзэгдлийн математик зүй тогтол, харилцан хамаарлыг илрүүлж буй байдал -математик хэллэг, бичиглэл, тэмдэглэгээ ашиглан өөрийн санаа бодлоо илэрхийлж буй байдал -эрэл хайгуул хийх, зүй тогтлыг илрүүлэх, аливаа зүйлийг өөр өнцгөөс харах, олон аргаар шийдвэрлэж буй байдал -санал бодлоо чөлөөтэй илэрхийлж буй байдал -дүгнэлт гарган, үр дүнг үндэслэлтэй тайлбарлаж буй байдал М4 Идэвх оролцоо, сонирхол, хандлага -хичээлд оролцож буй байдал/ Багаар болон бие даан ажиллах чадвар/ -юмс үзэгдлийг мөн чанарыг ойлгон сонирхон судалж буй байдал