хичээл:4 Сэдэв-Эзлэхүүнийг хэмжих хэрэгслээр хэмжих-40 мин Үе шат Багшийн үйл ажиллагаа Сурагчийн үйл ажиллагаа Хэрэглэгдэхүүн Анхаарах зүйл Зохион байгуулалт ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-1 Сурагчидтай мэндэлнэ. Хичээлийн дэгээ ярилцан -Хичээлийн дэгээ хамтран ярилцана. Хэдэн л ба мл-тэй ундаа,ус байдгийг судалсныг ажиглана. Сэргээн санах буюу сэдэлжүүлэх үе шат - ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-2 Л болон мл-ээр хэмжигддэг ямар сав мэдэх талаар харилцан ярилцах ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-3 Амжилтын шалгуур танилцуулах Даалгавар ярилцах 500мл-тэй ундаа уусан хүүхдүүдийн бодолт хэрхэн хоорондоо таарч байгааг Өөр хэдэн мл-ийн ундаа ус байна Яаж бодов? -Янз бүрийн усны сав -аяга -шил -бидон гм-ээр ярилцах -Эдгээр савны зурагнуудыг үзэж хэдэн л ба мл байгааг тооцуулах 1 том ус-20 л байдаг бол 3 сав хэдэн л болох вэ? Хэмжих нэгжийг зөв нэрлэж, тэмдэглэж сурахад анхаарах Шинэ мэдлэг олгох ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-4 ТУРШИЛТ ХИЙХ Аягандаа ус хийх Асуултаар ярилцах ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-5 Хийж буй зүйлд хяналт тавих ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-6 Аюулгүй ажиллагаа ярилцах - ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-7 АЛЖААЛ ТАЙЛАХ ДАСГАЛ ХИЙХ Аяганд байгаа зүйлийг ямар хэмжигдэхүүнээр хэмжих вэ? Яагаад-? Баримжаалах,тооцоолох 20 мл-ийн цэвэр тариур эсвэл хэмжээтэй саваар усыг хэмжүүлнэ. Өөрсдийн аяганы усыг хэмжиж дэвтэртээ бичих Тариурын зүүг хэрэглэхгүй байхад анхаарах Бататгал ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-8 Хэмжсэн усаа 500 мл,650 мл-ээр ихэсгэх дасгал ажиллах Миний аяганы ус +200 мл + 200 мл 500 мл 650 мл Тоог эрэмбэлэх, ихэсгэх багасгах дасгал ажиллах Нэгтгэн дүгнэх Ажлын хуудас тараах Үзэж дүгнэх А.хэмжээг бичээрэй 450 мл 3 л 2 л + + = Б.ихээс бага руу эрэмбэл 3л,500 мл,650 мл,7 л,2л 580 мл Ажлын хуудсыг хүүхэд бүр бие даан гүйцэтгэнэ. Гэрийн даалгавар Уртыг хэмжих нэгж Хүндийг хэмжих нэгж Хугацааг хэмжих нэгжээ сэргээн санаад дэвтэртээ бичих Жнь: Хүндийг хэмжих нэгж 1 кг=1000 гр 1т=1000 кг 1 ц=100 кг гм Цаасан үзүүлэнгээс сануулах Хичээл:4 Самбар төлөвлөлт Амжилтын шалгуур Тоог эрэмбэлэх -Туршилт хийн үр дүнг тооцоолох Хэмжээтэй савнуудыг нэрлэх Бататгал Ажлын хуудас байна. Туршилтын тооцоолсон бодолт байна. 300 мл+500 мл= гм 