<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; БАТЛАВ</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; СУРГАЛТЫН МЕНЕЖЕР&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; З.ТУНГАЛАГ&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</p><p><br></p><p>&nbsp;4-Р АНГИЙН “ХҮН БА НИЙГЭМ” ХИЧЭЭЛИЙН НЭГЖ ХӨТӨЛБӨР&nbsp;</p><p>Сэдэв ” Хувь хүний үүрэг хариуцлага&nbsp; &nbsp;“&nbsp;&nbsp;</p><p>Хамрах хүрээ 4-р анги</p><p>Суралцахуйн зорилт :&nbsp;</p><p>&nbsp;<span style="white-space:pre">	</span>Хувь хүн өөртөө ямар үүрэг хариуцлага хүлээхийг ойлгох ,мэдүүлэх, үнэлэх&nbsp; &nbsp; &nbsp;</p><p>&nbsp;<span style="white-space:pre">	</span> Дүрэм журмын тухай мэдэх , дагаж мөрдөх</p><p>Багшийн бэлтгэх зүйлс :Хувь хүн өөрийн үүргээ биелүүлж байгаа болон бусдын өмнө үүрэг хүлээж буйг харуулсан жишээ тохиолдол</p><p>Хувь хүний үүргийн биелэлт болон бүтээлч үйл ажиллагаа , амжилтын нь хамаарлын тухай танилцуулга , цомог, зурагт хуудас гэх мэт&nbsp;</p><p>Ерөнхий чадвар <span style="white-space:pre">	</span>Хичээлийн хэрэглэгдэхүүн</p><p><br></p><p>1.Харилцах, хамтран ажиллах&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;2.Асуудал шийдвэрлэх 3.Нийгэм түүхийн үйл явдлыг мэдэх ,ойлгох&nbsp; &nbsp; 4.Үнэт зүйлсийг эрхэмлэх</p><p><span style="white-space:pre">	</span><span style="white-space:pre">	</span> Гэр бүлийн гишүүд хамтран амьдарч байгаа ,мөн гэр бүл жижиг нийгэм болохыг харуулсан зураг \өнгөт \, эхийн хэсэглэл бэлтгэх&nbsp;</p><p><span style="white-space:pre">	</span>Сурагчдыг сэдэлжүүлэх ,хамтран ярилцах зэрэгт чиглэсэн үзүүлэн ,даалгавар , бусад хэрэглэгдэхүүнийг бэлтгэх&nbsp;</p><p>Цагийн төлөвлөлт</p><p>№<span style="white-space:pre">	</span>Ээлжит хичээлийн сэдэв<span style="white-space:pre">	</span>цаг<span style="white-space:pre">	</span>Сар өдөр</p><p>1<span style="white-space:pre">	</span>Өөрийн үүрэг түүнийг хэрхэн биелүүлэх вэ?<span style="white-space:pre">	</span> 1<span style="white-space:pre">	</span></p><p>2<span style="white-space:pre">	</span>Асуултын дагуу ярилцах<span style="white-space:pre">	</span>1<span style="white-space:pre">	</span></p><p>3<span style="white-space:pre">	</span>Дүрэм ба хариуцлага<span style="white-space:pre">	</span>1<span style="white-space:pre">	</span></p><p>4<span style="white-space:pre">	</span>Багшийн ном хуудас 41 хүснэгт бөглөх <span style="white-space:pre">	</span>1<span style="white-space:pre">	</span></p><p>5<span style="white-space:pre">	</span>Багшийн ном хуу 42 даалгавар -5<span style="white-space:pre">	</span>1<span style="white-space:pre">	</span></p><p>6<span style="white-space:pre">	</span>Миний нийгэм ,соёлын орчин <span style="white-space:pre">	</span>1<span style="white-space:pre">	</span></p><p>7<span style="white-space:pre">	</span>Миний амьдралын орчин зураг дээр ярилцах <span style="white-space:pre">	</span>1<span style="white-space:pre">	</span></p><p>8<span style="white-space:pre">	</span>Аюул ослоос хэрхэн сэргийлэх хамгаалах вэ? Дүгнэлт хичээл <span style="white-space:pre">	</span>1<span style="white-space:pre">	</span></p><p>Арга зүй:</p><p>Сэдэв Өөрийн үүрэг түүнийг хэрхэн биелүүлэх вэ? Асуултын дагуу ярилцах-80мин</p><p>Үе шат<span style="white-space:pre">	</span> Багшийн төлөвлөлт&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; -80мин&nbsp;</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;дүгнэлт&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Агуулга эзэмших үе шат <span style="white-space:pre">	</span>Алхам1</p><p><br></p><p>Сурах бичгийн тухайн талын 1-р тохиолдлыг сурагчдаар шинжлүүлж , дараах асуултаар ЯрилцанаҮүнд:</p><p>&nbsp;<span style="white-space:pre">	</span>Тэргэл Саруул 2 өөрсдөдөө ямар үүрэг хүлээсэн бэ&nbsp;</p><p>&nbsp;<span style="white-space:pre">	</span>Тэд ийм үүрэг хүлээснээр ямар сайн зүйлд хүрэх вэ</p><p>&nbsp;<span style="white-space:pre">	</span>Тэд ийм үүрэг хүлээснээр ямар боломжоо \ унтах цагаа багасгах , телевиз үзэхээ хязгаарлах г.м \ алдаж болох вэ? Чиний бодлоор?</p><p>&nbsp;<span style="white-space:pre">	</span>Тэд хөөрхөн нохойтой болсноор , түүнийг салхинд гаргах , хоолллох , усанд оруулах зэрэг үүргийн өөрсдөдөө хүлээх , түүний төлөө цаг гаргахын сацуу нохойтойгоо тоглох , өхөөрдөх мэтээр сэтгэл ханамжтай байх сайн үр дүнд хүрэх зэргийг багш тодотгон цэгцэлж өгнө.&nbsp;</p><p>.</p><p>Алхам 2</p><p><br></p><p>Сурах бичгийн 2 тохиолдлыг уншиж , шинжилж , дараах асуултуудын дагуу хэлэлцэнэ.</p><p>&nbsp;<span style="white-space:pre">	</span>Тогмид өөртөө хүлээсэн ямар үүргээ биелүүлээгүй вэ?яагаад ?Чиний бодлоор ?</p><p>&nbsp;<span style="white-space:pre">	</span>Тооны хичээлийн шалгалтын тэр агшинд мишээл Тогмидын өмнө үүрэг хүлээх ёстой юу яагаад ?</p><p>&nbsp;<span style="white-space:pre">	</span>Тогмид уран зохиолын цаг дээр Мишээлд туслах үүргээ яагаад биелүүлээгүй вэ ? Энэ талаар өөрийн үнэлэлт өгөөрэй.</p><p>Алхам 3</p><p><br></p><p>Багаар зохион байгуулагдан, тухайн талын өгөгдлүүдийг задлан шинжилж , дүгнэж ,доорх асуултын дагуу ярилцаж , мэтгэлцэж болно.Тухайлбал&nbsp;</p><p>&nbsp;<span style="white-space:pre">	</span>Хэн ямар үүрэг хүлээж байгааг тус тус ялган тайлбарлана уу?</p><p>&nbsp;<span style="white-space:pre">	</span>Эдгээр хүмүүс тухайн үүргээ биелүүлбэл тэдэнд ямар ач тустай вэ?</p><p>&nbsp;<span style="white-space:pre">	</span>Эдгээр хүмүүс тухайн үүргээ эс биелүүлбэл тэдэнд ямар сөрөг үр дагавар гарах вэ?</p><p><br></p><p>Алхам :4</p><p>&nbsp;&nbsp;</p><p>Сурах бичгийн тухайн талын мэдээллийг уншиж дараах асуултын дагуу сурагчдын төсөөлөл , ойлголтыг дүгнэн цэгцэлнэ.Жишээлбэл:</p><p>&nbsp;<span style="white-space:pre">	</span>Үүрэг гэж юуг хэлэхийг өөрийн үгээр үндэслэн тайлбарлана уу?</p><p>&nbsp;<span style="white-space:pre">	</span>Хувь хүн өөртөө үүрэг хүлээхийн эерэг болон сул тал юу вэ? Таны бодол?</p><p>&nbsp;<span style="white-space:pre">	</span>Өөрийнхөө сурлагын талаар ямар үүрэг хүлээж байгаа тухай жишээ гаргана уу ?</p><p>.&nbsp;</p><p>&nbsp; &nbsp;</p><p><br></p><p>Арга зүй:</p><p>Хичээлийн сэдэв : Дүрэм ба хариуцлага&nbsp; &nbsp; 2 цаг&nbsp; &nbsp;&nbsp;</p><p><span style="white-space:pre">	</span>Хүрэх үр дүн <span style="white-space:pre">	</span>Сурагчийн үйл ажиллагааны чиглэл <span style="white-space:pre">	</span>Хэрэглэгдэхүүн&nbsp;</p><p><span style="white-space:pre">	</span>Сурагч бүр дүрэм , үүрэг ,хариуцлагатай холбоотой мэдлэг чадвараа сэргээх <span style="white-space:pre">	</span>Өмнөх сэдвээр ярилцсан тохиолдол болон зургийг&nbsp; ашиглан дүрэм , үүрэг , хариуцлагатай холбоотой юу мэддэг , юу чаддаг болохыг илрүүлэх үйл ажиллагаа.<span style="white-space:pre">	</span>Сурах бичгийн эхний хоёр даалгаврыг ашигоах боломжтой&nbsp;</p><p>Багшийн бэлтгэсэн зургууд&nbsp;</p><p><span style="white-space:pre">	</span>Хариуцлагатай байхад анхаарах <span style="white-space:pre">	</span>Хариуцлагатай байна гэж юу болохыг ялгах хариуцлагатай байгаа эсэхийг хэлэлцэх&nbsp;</p><p>Хариуцлагатай байхад дүрэм хэрхэн тусласныг тайлбарлах <span style="white-space:pre">	</span>Сурах бичгийн тохиолдол бүрийн асуултыг ашиглана.</p><p>Багш сурагч бүрийн чадвар , хурд, ялгаатай байдлыг тооцон сонгож ажиллуулж болно.</p><p><span style="white-space:pre">	</span>Дүрэм үүрэг хариуцлага гэсэн үгсийг өөрийн үгээр тайлбарлах <span style="white-space:pre">	</span>Багшийн тавьсан асуултад хариулах</p><p>Бие биедээ асуулт тавьж хариулт авах<span style="white-space:pre">	</span>Сурах бичгийн мэдээлэл болон асуултыг ашиглана&nbsp;</p><p>&nbsp;</p><p>&nbsp; &nbsp;</p><p>Арга зүй:</p><p>Сэдэв Миний нийгэм, соёлын орчин -80мин</p><p>Үе шат<span style="white-space:pre">	</span> Багшийн төлөвлөлт&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; -80мин&nbsp;</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;дүгнэлт&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Агуулга эзэмших үе шат <span style="white-space:pre">	</span>Алхам1</p><p>Энэ үе шат нь нийгэм , соёлын орчин хэмээх ойлголтыг зөв төсөөлүүлэх үе шат байна. Багшид энэ ойлголтын талаар бүрэн дүүрэн мэдээлэл болох үүднээс дараах хүснэгтийг оруулав .</p><p>Алхам 2</p><p>2 сурагчийн” Миний амьдралын орчин "зургийг ажиглуулж ,ажигласан зүйлсийг хүснэгтэд бичүүлнэ.</p><p>&nbsp;</p><p><br></p><p>Алхам 3</p><p>Хүүхэд анх цэцэрлэг ,сургуульд орсон үеийн гарч болох өөрчлөлтүүдийн талаар төсөөлүүлж ярих.</p><p>&nbsp;</p><p>Алхам :4</p><p>Хичээлийг дүгнэн , хүн орчиндоо зохичон , төлөвшиж амьдрахын тулд орчныхоо өөрчлөлтөд дасах , мөн өөрийгөө өөрчлөх ёстой гэсэн санааг ойлгуулахад&nbsp; чиглэнэ. Өөрийн орчныхоо юу өөрчлөхийг хүсч , мөрөөдөж явдгийг нь илрүүлэх даалгавруудыг гүйцэтгэнэ.</p><p>&nbsp; &nbsp;</p><p>&nbsp;</p><p>Арга зүй:</p><p>Хичээлийн сэдэв : Аюул ,ослоос хэрхэн сэргийлэх , хамгаалах вэ ?&nbsp;</p><p><span style="white-space:pre">	</span>Хүрэх үр дүн <span style="white-space:pre">	</span>Сурагчийн үйл ажиллагааны чиглэл <span style="white-space:pre">	</span>Хэрэглэгдэхүүн&nbsp;</p><p><span style="white-space:pre">	</span>Сурагч бүр аюул , осолгүй зорчих ,амьдрахтай холбоотой мэдлэг , чадвараа сэргээх <span style="white-space:pre">	</span>Сурах бичгийн зургийг ангилан ялгаж юу осолтой , аюултай болох талаар ярилцана.</p><p>Тохиолдол шинжилж , тус бүрдээ ярилцана, найз нартаа хандсан зөвлөмжийн эх бичих .<span style="white-space:pre">	</span> <span style="white-space:pre">	</span>Сурах бичгийн зургуудыг томсгож бэлдэх</p><p>&nbsp;<span style="white-space:pre">	</span>Зөвлөмж бичих заавар бэлтгэнэ.</p><p><br></p><p><br></p><p><span style="white-space:pre">	</span>Аюул ослын үед өөрийгөө хамгаалахад суралцах <span style="white-space:pre">	</span>Сурах бичгийн зургийг ажиглаж , аюулгүй газар хаана байж болохыг сонгон ярилцана.</p><p>Ангиараа зургаас сонгосон газраа олж , багаараа дүрийн тоглолт хийнэ. <span style="white-space:pre">	</span>Бусал аюулаас өөрийгөө хамгаалах зурагт хуудас&nbsp;</p><p>Дадлага ажлын заавар бэлтгэх&nbsp;</p><p><span style="white-space:pre">	</span>Байгалийн гамшигт үзэгдэл болохыг урьдчилан мэдэх аргад суралцах <span style="white-space:pre">	</span>Байгалийн онцгой , аюултай үзэгдэл болох мэдээг хаанаас олж болохыг хэлэлцэх&nbsp;</p><p>Цаг агаарын мэдээ хэнд ,ямар ач тустай болохыг ярилцах , бусдад тайлбарлах&nbsp;</p><p>Байгалийн аюулт үзэгдлүүд дэлхийн газар нутгийн хаана болдог , жишээ баримтуудыг ярилцаж , хэрхэн сэргийлэх талаар саналаа хэлэлцүүлэх <span style="white-space:pre">	</span></p><p>Цаг агаарын онц аюудтай үзэгдэл түүнээс хамгаалж ирсэн ардын уламжлалт аргаас тарааж өгөх материал бэлтгэх&nbsp;</p><p><span style="white-space:pre">	</span>Гэр бүл , хамт олноороо аялал зугаалгаар явахдаа аюул осолгүй зорчихын&nbsp; тулд юу бэлтгэж , анхаарах талаар өөрийн үгээр тайлбарлах <span style="white-space:pre">	</span>Сурах бичгийн зурагт ажиглалт хийж тайлбарлах , асуултад хариулах</p><p>Зургаа яагаад сонгосон , хэрхэн ашиглах талаар ярилцлага бэлтгэх&nbsp;</p><p>Бие биедээ асуулт тавьж , өөрийгөө аюул , ослоос хамгаалах нь ямар ач холбогдолтой болохыг ярилцах. <span style="white-space:pre">	</span></p><p>Сурах бичгийн мэдээлэл болон даалгаврыг ашиглах&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</p><p><br></p>