(26612,3088,1,'Энгийн  бутархайн үйлдэл','<p><p><b><span lang=\"MN\">Хүрэх үр дүн</span></b><span lang=\"MN\">. Аравтын бутархайн үйлдэл\r\nгүйцэтгэх</span><span lang=\"MN\">;</span><span lang=\"MN\"> энгийн\r\nбутархайг хураах, жиших, үйлдэл гүйцэтгэх;</span><span lang=\"MN\">&nbsp; нэг тоог нөгөө тооны хэсэг, процентоор\r\nилэрхийлэх, </span><span lang=\"MN\">энгийн,\r\nаравтын бутархай, </span><span lang=\"MN\">процент оролцсон цээж тооцоолол хийх, эдгээрийг\r\nхарилцан шилжүүлэх</span><span lang=\"MN\">;</span><span lang=\"MN\">&nbsp; </span><span lang=\"MN\">үйлдлийн гишүүд&nbsp; болон үр дүнгийн хамаарлыг хэрэглэх, </span><span lang=\"MN\">хялбар\r\nаргаар тооцоолох, үр дүнгээ шалгах чадвартай болно.</span><span lang=\"MN\"> </span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\" width=\"624\">\r\n <tbody><tr>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Суралцахуйн\r\n  зорилт</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"397\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Суралцахуйн\r\n  үйл ажиллагаа</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"123\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Хэрэглэгдэхүүн</span></b></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p><b>7.</b><b><span lang=\"MN\">3а.</span></b><span lang=\"MN\"> Энгийн\r\n  бутархайн хүртвэр, хуваарийн ХИЕХ-ийг олж, хураах</span><span lang=\"MN\"> замаар бутархайг үл хураагдах бутархай болгох&nbsp; </span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"397\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 1.</span></b><span lang=\"MN\"> <i>Ерөнхий үржигдэхүүнийг хураах\r\n  аргаар бутархайг үл хураагдах бутархай болгох</i> <br>\r\n  <b>Жишээ 1</b>. Бутархайг хураа.</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">а. Хүртвэр,\r\n  хуваарийг ижил үржигдэхүүн оролцуулан үржигдэхүүн болгон задлаад хураах<br>\r\n  </span><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n   \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n   \r\n   \r\n   \r\n  \r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; = </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;= </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;,&nbsp;&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;= = </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;= = </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">б.&nbsp; Хүртвэр ба хуваарийн ХИЕХ-ийг олж, хураах</span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; бутархайг хураая. ХИЕХ(110, 121) = 11 учир</span></p>\r\n  <p><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;\r\n  </span></i><span lang=\"MN\">болно.</span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 2.</span></b><span lang=\"MN\"> <i>Тэнцүү\r\n  бутархайнуудыг таних</i><br>\r\n  Сурагчдад тэнцүү бутархайнууд оролцсон тоон картууд тарааж өгч, тоглоомын\r\n  аргаар сурагчдын үйл ажиллагааг зохион байгуулж болно. </span></p>\r\n  <p><b><i><span lang=\"MN\">Багшийн анхаарах зүйл</span></i></b><i><span lang=\"MN\">:&nbsp;\r\n  Өмнөх ангид энгийн бутархайг 10, 100, 1000 гэх мэт хуваарьтай энгийн\r\n  бутархайд шилжүүлэн&nbsp;&nbsp; аравтын бутархайд\r\n  шилжүүлж чаддаг болсон. Энэ чадварыг сэргээн бататгасны дараа хүртвэрийг\r\n  хуваарьт хуваах аргыг авч үзнэ. Гэхдээ хүртвэр нь хуваарьтаа хуваагддаг\r\n  төгсгөлөг аравтын бутархай руу шилжих тохиолдлуудыг авна. Өмнөх ангиудад хоёр\r\n  оронтой тоонуудыг үржигдэхүүн болгон задлах, ХИЕХ олох чадвартай болсон. Үүн\r\n  дээр суурилан ерөнхий үржигдэхүүнийг хураах аргыг эзэмшүүлэх нь чухал.\r\n  Жишээнүүдийг ихэвчлэн хоёр ба гурван оронтой тоонуудаар&nbsp; сонгож авна.</span></i></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"123\" valign=\"top\">\r\n  <p><i><span lang=\"MN\">Тэнцүү бутархайнууд бичсэн тоон\r\n  картуудаар&nbsp; Бинго тоглоом бэлтгэж\r\n  болно.</span></i></p>\r\n  <p><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i></p>\r\n  <p><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i></p>\r\n  <p><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Сурах бичиг:</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">“Математик\r\n  VII”,<br>\r\n  Хуудас 107<i></i></span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">7.3б.</span></b><span lang=\"MN\"> Энгийн\r\n  бутархайнуудыг ижил хуваарьтай болгох эсвэл аравтын бутархайгаар илэрхийлэх замаар жиших, эрэмбэлэх</span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"397\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 1. </span></b><i><span lang=\"MN\">Энгийн бутархайнуудыг ерөнхий хуваарьтай болгох замаар\r\n  жиших</span></i><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Жишээ 2</span></b><span lang=\"MN\">. Бутархайг жиш.</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">а</span><span lang=\"MN\">. </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;, </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;,&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;,&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; бутархайнуудыг жишье. Үүний тулд 9, 3, 12,\r\n  4 тоонуудын ХБЕХ-ийг олъё.<br>\r\n  ХБЕХ(9,3,12,4)= 36 болно. Иймд бутархай тус бүрийг 36 хуваарьтай энгийн\r\n  бутархайгаар илэрхийлнэ. </span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;, </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;= </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">, &nbsp;&nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;= </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;= </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;,&nbsp;&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; = </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span lang=\"MN\">буюу </span><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&lt;&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; &lt; &nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; &lt;&nbsp;\r\n  </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; болно.</span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 2. </span></b><i><span lang=\"MN\">Энгийн бутархайнуудыг </span></i><i><span lang=\"MN\">аравтын бутархайгаар илэрхийлэх замаар жиших</span></i><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Жишээ 3.</span></b><span lang=\"MN\"> Бутархайг\r\n  жиш.&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;,&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; , </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp; Бодолт: Бутархайнуудыг жишихийн тулд\r\n  энгийн бутархайнуудын хүртвэрийг хуваарьт хувааж, аравтын бутархайгаар\r\n  илэрхийлье.</span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; = 7</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">8\r\n  = 0.875 ,&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;= 3 </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">4\r\n  = 0.75 ,<br>\r\n  &nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;= 9 </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">10\r\n  = 0.9, &nbsp;&nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;= 4 </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;5 = 0.8&nbsp;\r\n  буюу&nbsp; <i></i></span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">0.75&nbsp; &lt;&nbsp;\r\n  0.8 &lt;&nbsp; 0.875 &lt;&nbsp; 0.9 болно. </span></p>\r\n  <p><b><i><span lang=\"MN\">Багшийн\r\n  анхаарах зүйл. </span></i></b><i><span lang=\"MN\">Өмнөх ангиудад\r\n  ижил хуваарьтай энгийн бутархайнуудыг жиших, зураг дүрс ашиглан жишиж чаддаг\r\n  болсон. Энгийн бутархайнуудын ерөнхий хуваарийг олно гэдэг нь эдгээр\r\n  бутархайнуудын хуваариудын ХБЕХ олно гэсэн үг. Ихэвчлэн энгийн бутархайнуудын\r\n  хуваарь нь нэг ба хоёр оронтой тоо байх хялбар тохиолдолд авч үзнэ. Харин\r\n  энгийн бутархайнуудыг аравтын бутархайгаар илэрхийлэхдээ хүртвэр нь\r\n  хуваарьтаа хуваагддаг төгсгөлөг аравтын бутархай руу шилжих тохиолдлуудыг\r\n  авна. Аравтын бутархай руу шилжүүлсний дараа аравтын бутархайг жиших аргаар\r\n  аравтын бутархайн бүхэл хэсгээс эхлэн орон харгалзуулан жишнэ. Энэ аргыг бага\r\n  ангид үзсэн тул сэргээн бататгах, хүндэвтэр жишээнүүдийг бодоход хангалттай.</span></i></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"123\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  <p><i><span lang=\"MN\">Энгийн ба аравтын бутархайн картууд</span></i></p>\r\n  <p><i><span lang=\"MN\">(Төгсгөлөг аравтын бутархайгаар\r\n  илэрхийлэгдэх энгийн бутархайнуудыг авна.)</span></i></p>\r\n  <p><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Сурах бичиг:</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">“Математик\r\n  VII”,<br>\r\n  Хуудас 108 - 109<i></i></span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">7.3в.</span></b><span lang=\"MN\"> Энгийн бутархайн нэмэх, хасах үйлдлийг&nbsp;\r\n  гүйцэтгэх</span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"397\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 1.</span></b><span lang=\"MN\"> <i>Энгийн\r\n  бутархайнуудыг нэмэх, хасах</i> <br>\r\n  <b>Жишээ 4.</b> Үйлдлийг гүйцэтгэ.</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">а. </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; + </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;= </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;+ </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;= </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;+</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;= </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;= 1</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp; </span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">б.</span><span lang=\"MN\">&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;- </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; = </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;= </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;= </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">,&nbsp; </span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">в. </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; = </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;= 4</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">г.</span><span lang=\"MN\">&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; = </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;= </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;= 2 </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; </span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">д.</span><span lang=\"MN\"> </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;= 4</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;= </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<i>&nbsp;</i></span></p>\r\n  <p><b><i><span lang=\"MN\">Багшийн\r\n  анхаарах зүйл. </span></i></b><i><span lang=\"MN\">Энгийн\r\n  бутархайнуудыг нэмэх, хасах, үржүүлэх, энгийн бутархайг натурал тоонд хуваах\r\n  үйлдлийг өмнөх ангиудад үзсэн учир сэргээн бататгах, хүндэвтэр тохиолдолдлыг\r\n  авч үзэхэд хангалттай. Холимог бутархайнуудыг хасахад хасагдагчийн бутархай\r\n  хэсэг нь хасагчийн бутархай хэсгээс бага байвал засагдах бутархай руу\r\n  шилжүүлж бодно гэдгийг анхаарна</span></i><span lang=\"MN\">.</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"123\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">Сурах бичиг:</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">“Математик\r\n  VII”,<br>\r\n  Хуудас 109 – 110, 131</span></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">7.3г.</span></b><span lang=\"MN\"> Энгийн\r\n  бутархайн үржүүлэх, хуваах үйлдэл гүйцэтгэх</span><span lang=\"MN\">, өгсөн тооны тодорхой хэсэгт ногдох тоог олох, тооны тодорхой хэсэгт\r\n  ногдох тоогоор нь өгсөн тоог олох</span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"397\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 1.</span></b><span lang=\"MN\"> <i>Энгийн\r\n  бутархайг натурал тоогоор үржүүлэх</i></span><i><span lang=\"MN\"> </span></i></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><b><span lang=\"MN\">Жишээ 5</span></b><span lang=\"MN\">. </span><span lang=\"MN\">Үйлдлийг гүйцэтгэ.</span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">а. &nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">4 =\r\n  </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;+</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;+</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;+</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;= </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;=</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;= 3</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;= &nbsp;3</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">б.</span><span lang=\"MN\"> 2 </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">2 </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 2.</span></b><span lang=\"MN\"> <i>Энгийн\r\n  бутархайг энгийн бутархайгаар үржүүлэх</i></span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;<b>Жишээ&nbsp;\r\n  6</b>. Үйлдлийг гүйцэтгэ.</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">а. </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; үйлдлийг зургаар дүрслэх<i></i></span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Тэгш өнцөгтийн </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;,&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; хэсгүүдийг будаж, давхацсан хэсгийг нь\r\n  олъё. Давхацсан хэсэг нь тэгш өнцөгтийн </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; буюу </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; = </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;болно.\r\n  <br>\r\n  б. </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; = </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;= </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;= 6</span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 3.</span></b><span lang=\"MN\"> </span><i><span lang=\"MN\">Энгийн бутархайг\r\n  натурал тоонд хуваах</span></i></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Жишээ 7</span></b><span lang=\"MN\">. Үйлдлийг гүйцэтгэ.</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">а. </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;Үйлдлийг зургаар дүрслэх<br>\r\n  Зургаас харахад </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;байна. Нөгөө талаас </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp; болно.</span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 4.</span></b><span lang=\"MN\"> <i>Энгийн\r\n  бутархайг энгийн бутархайд хуваах</i> </span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Жишээ 8. </span></b><span lang=\"MN\">Үйлдлийг гүйцэтгэ.</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">а. </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp; </span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">б. </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; = </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;= </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p>\r\n  <p><b><i><span lang=\"MN\">Багшийн\r\n  анхаарах зүйл. </span></i></b><i><span lang=\"MN\">Энгийн бутархайн\r\n  хуваах үйлдэл нь үржүүлэх үйлдлийн урвуу үйлдэл гэдгийг анхаарч, хариуг\r\n  шалгах нь чухал.&nbsp; Энгийн бутархайг\r\n  энгийн бутархайд хуваах нь энэ ангид шинээр орж байгаа бөгөөд үүнийг&nbsp; үйлдлийн гишүүд, үр дүнгийн хамаарал,\r\n  харилцан урвуу тоонуудын үржвэрийн чанарыг ашиглан тайлбарлаж болно.</span></i></p>\r\n  <p><i><span lang=\"MN\">Жишээ нь,&nbsp;&nbsp; </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp; хуваах үйлдлийн гишүүд тус бүрийг\r\n  хуваагчийн урвуу тоогоор үржүүлье. Ингэснээр үйлдлийн үр дүнд нөлөөлөхгүй</span></i><i><span lang=\"MN\">.</span></i></p>\r\n  <p><i><span lang=\"MN\">&nbsp; </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;,&nbsp; </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp; болно. Эндээс энгийн бутархайн хуваах\r\n  үйлдэл нь хуваагдагчийг хуваагчийн урвуу тоогоор үржүүлсэнтэй тэнцүү байна.</span></i><i><span lang=\"MN\"></span></i></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"123\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">Сурах бичиг:</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">“Математик\r\n  VII”,<br>\r\n  Хуудас 110 – 114, 131</span></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">7.3д.</span></b><span lang=\"MN\"> Аравтын бутархайн 4 үйлдэл гүйцэтгэх </span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"397\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 1.\r\n  </span></b><span lang=\"MN\">&nbsp;<i>Бутархай\r\n  хэсгийн орон нь&nbsp; ялгаатай аравтын\r\n  бутархайнуудыг нэмэх, хасах</i></span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Жишээ 9.</span></b><span lang=\"MN\"> Үйлдлийг гүйцэтгэ.</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">а. 0.016+2.5 , 2.71-1.018 ,2+0.0023</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">б. 30-17.676 ,21-0.001 ,18.84-4</span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 2.</span></b><span lang=\"MN\"> <i>Аравтын бутархайг аравтын бутархайгаар\r\n  үржүүлэх</i> </span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Жишээ 10.</span></b><span lang=\"MN\"> </span><span lang=\"MN\">Үйлдлийг гүйцэтгэ.</span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">6.08\r\n  </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">15,&nbsp; 6.08 </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">1.5,&nbsp; 6.08 </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">0.15 үйлдлүүдийг гүйцэтгэн аравтын бутархайн бүхлийн\r\n  цэг хэрхэн шилжиж байгааг ажиглаж, дүгнэлт гаргана. </span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 3.\r\n  </span></b><i><span lang=\"MN\">Аравтын\r\n  бутархайг аравтын бутархайд хуваах</span></i></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;<b>Жишээ\r\n  11</b>.&nbsp; </span><span lang=\"MN\">Үйлдлийг гүйцэтгэ.</span></p>\r\n  <p><i><span lang=\"MN\">182.7 </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">1</span></i><i><span lang=\"MN\">5,\r\n  182.7 </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">5., 182.7 </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">0.15 </span></i><span lang=\"MN\">үйлдлүүдийг\r\n  гүйцэтгэн ногдворын бүхлийн цэг хэрхэн шилжиж байгааг ажиглаж, дүгнэлт\r\n  гаргана.</span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><b><i><span lang=\"MN\">Багшийн\r\n  анхаарах зүйл. </span></i></b><i><span lang=\"MN\">Аравтын\r\n  бутархайн нэмэх, хасах, аравтын бутархайг 10, 100, 1000-аар үржүүлэх, хуваах\r\n  үйлдлийг 5 дугаар ангид судалсан бөгөөд аравтын бутархайг аравтын бутархайгаар\r\n  үржүүлэх, хуваах үйлдэл нь 6 дугаар ангид судалсан байгааг анхаарна. Ялангуяа\r\n  аравтын бутархайг аравтын бутархайд хуваахдаа хуваагдагчийг бүхэл тоо руу\r\n  шилжүүлж, хуваагчийн бүхлийн орныг шилжүүлж бодох аргыг бататгах нь чухал. </span></i><i><span lang=\"MN\"></span></i></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"123\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">7.3е.</span></b><span lang=\"MN\"> </span><span lang=\"MN\">Энгийн ба\r\n  аравтын бутархай, процентийг харилцан шилжүүлэх</span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"397\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 1.</span></b><span lang=\"MN\"> <i>Процентийг\r\n  энгийн бутархайгаар илэрхийлэх</i></span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Жишээ 12.</span></b><span lang=\"MN\"> а. Цээжээр тооцоолох хялбар\r\n  процентуудыг авна.<br>\r\n  1% = </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;,&nbsp; 5%=\r\n  </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;, 25%= </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;,&nbsp;\r\n  50%= </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">б. 8%= </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;,&nbsp;&nbsp;\r\n  15%= </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в. 100-аас их процентийг авна.<br>\r\n  110%= </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;= </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">125%=\r\n  </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; <i></i></span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 2. </span></b><span lang=\"MN\">&nbsp;<i>Процентийг\r\n  аравтын бутархайгаар илэрхийлэх</i></span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Үүний тулд процентийг 10, 100, 1000 гэх мэт хуваарьтай\r\n  энгийн бутархай руу шилжүүлнэ.</span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Жишээ 13. </span></b><span lang=\"MN\">Аравтын бутархайгаар илэрхийл.</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">а. 6%= </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;= 0.06,&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n  12%= </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;= 0.12</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">б. 130% = </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;= 1 </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;=1.3</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">в. 37.5%= </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;= 0.375</span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 3.</span></b><span lang=\"MN\"> <i>Энгийн\r\n  бутархайг процентоор илэрхийлэх</i>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n  </span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;<b>Жишээ 14.</b> Процентоор илэрхийл.</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">а. 100 хуваарьтай болгох:<br>\r\n  &nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;= </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">,&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;= </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;буюу эсвэл энгийн бутархайг 100-аар үржүүлж\r\n  шилжүүлнэ.<br>\r\n  &nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;<br>\r\n  б. Аравтын бутархай руу шилжүүлэх:</span></p>\r\n  <p><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;= 1 ÷8 = 0.125= </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;= </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 4.</span></b><span lang=\"MN\"> </span><i><span lang=\"MN\">Аравтын бутархайг\r\n  процентоор илэрхийлэх</span></i></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;<b>Жишээ 15.</b> Процентоор илэрхийл.</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">2.8 = 2</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">2</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">0.64= 2</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">64%,&nbsp; 0.256 = </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;2</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;25.6%</span></p>\r\n  <p><b><i><span lang=\"MN\">Багшийн\r\n  анхаарах зүйл. </span></i></b><i><span lang=\"MN\">Өмнөх ангиудад\r\n  амьдрал ахуйд өргөн хэрэглэгддэг хялбар процентуудыг авч үзсэн бол энэ ангид\r\n  өгсөн тооны ямар ч процентийг&nbsp;\r\n  тооцоолох, тооны машин ашиглах, энгийн ба аравтын бутархайгаар\r\n  илэрхийлэх чадвар эзэмшүүлэхэд анхаарна.&nbsp;\r\n  Процентийг энгийн бутархайгаар илэрхийлэхдээ эхлээд 100 хуваарьтай\r\n  бутархайгаар илэрхийлж, гарсан бутархайг хураана гэсэн дүрмийг сурагчдаар\r\n  гаргуулна. </span></i></p>\r\n  <p><i><span lang=\"MN\">Мөн үүнтэй ижил процентийг аравтын\r\n  бутархайгаар илэрхийлэх, урвуугаар аравтын бутархайг процентоор илэрхийлэх,\r\n  энгийн бутархайг процентоор</span></i><span lang=\"MN\"> илэрхийлэх дүрмийг сурагчдаар гаргуулна.</span><b><span lang=\"MN\"></span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"123\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">Сурах бичиг:</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">“Математик\r\n  VII”,<br>\r\n  Хуудас 116 – 117, 131</span></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">7.3ж.</span></b><span lang=\"MN\"> </span><span lang=\"MN\">Энгийн ба </span><span lang=\"MN\">аравтын бутархай оролцсон илэрхийлэлд үйлдлийн дарааллын дүрэм хэрэглэх,\r\n  үйлдлийн дүнг урвуу үйлдлээр шалгах, </span><span lang=\"MN\">хялбар\r\n  аргаар тооцоолох</span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"397\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 1. </span></b><i><span lang=\"MN\">Энгийн ба </span></i><i><span lang=\"MN\">аравтын бутархай оролцсон илэрхийлэлд үйлдлийн дарааллын дүрэм, үйлдлийн\r\n  чанарыг хэрэглэх</span></i></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Жишээ 16.</span></b><i><span lang=\"MN\"> </span></i><span lang=\"MN\">Үйлдлийг\r\n  гүйцэтгэ.</span><i><span lang=\"MN\"></span></i></p>\r\n  <p><b>\r\n   \r\n  </b><b><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n  </span></b><b>\r\n   \r\n  </b><b><span lang=\"MN\"></span></b></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 2. </span></b><i><span lang=\"MN\">Үйлдлийн дүнг\r\n  урвуу үйлдлээр шалгах, хялбар аргаар тооцоолох</span></i><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Жишээ 17.</span></b><span lang=\"MN\"> Үйлдлийг гүйцэтгэж, урвуу үйлдлээр\r\n  шалга. </span></p>\r\n  <p>\r\n   \r\n  <span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Жишээ 18.</span></b><span lang=\"MN\"> Илэрхийллийн утгыг хялбар аргаар ол.</span></p>\r\n  <p>\r\n   \r\n  <span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"123\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">Сурах бичиг:</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">“Математик\r\n  VII”,<br>\r\n  Хуудас 114 – 115, 131</span></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">7.3з.</span></b><span lang=\"MN\"> Тоо, хэмжээний өгсөн процентод ногдох тоог олох, нэг тоог нөгөө тооны\r\n  хэсэг, процентоор илэрхийлэх,\r\n  процентийн өсөлт, бууралт бүхий асуудал шийдвэрлэх</span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"397\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 1.</span></b><span lang=\"MN\"> <i>Тоо,\r\n  хэмжээний өгсөн процентод ногдох тоог олох</i> </span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Жишээ 19</span></b><span lang=\"MN\">. Процентод ногдох тоо, хэмжээг ол.</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">а. 1200 м, 345\r\n  см,&nbsp; 3.8 км –ийн 9%,&nbsp; 14%, 120%-ийг олъё.<br>\r\n  </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;= 12 м нь 1% учир 9% нь 12×9 = 108 м,&nbsp; 14% нь 12</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">14\r\n  = 196 м,&nbsp; 120% нь 12</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">120=\r\n  1440 м болно.&nbsp; 3.8 </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">100\r\n  = 0.038 км нь 1% учир 9% нь 0.038</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">9\r\n  = 0.342 км = 342 м ,&nbsp; 120% = 100%+20%=\r\n  3.8 + 0.038×20 =</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">3.8+0.76 = 4.56 км</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;б. 450000\r\n  төгрөгийн 36%, 45%, 180%-ийг олох</span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 2.</span></b><span lang=\"MN\"> <i>Нэг\r\n  тоог нөгөө тооны хэсэг, процентоор илэрхийлэх</i></span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Жишээ 20.</span></b><span lang=\"MN\"> Хүү өөртөө байсан 40000 төгрөгний\r\n  14000 төгрөгөөр бичгийн хэрэгсэл, 16000 төгрөгөөр зургийн хэрэгсэл, 10000\r\n  төгрөгөөр ил захидал авчээ. Эдгээр нь тус бүр анх байсан мөнгөний хэдэн\r\n  процент болох вэ? </span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Бодолт: </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;= 0.35= 35%,&nbsp;\r\n  </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">40%,\r\n  </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;болно.<br>\r\n  <b>Жишээ 21.</b> Ногооны газрын 40% нь\r\n  800 </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; байсан бол нийт талбайн хэмжээг олох, <br>\r\n  Бодолт: нийт талбай 100% = 40%+40%+20% = 800+800+400=2000 </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; болно.</span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 3.</span></b><span lang=\"MN\"> </span><i><span lang=\"MN\">Процентийн\r\n  өсөлт, бууралт бүхий асуудлыг шийдвэрлэх</span></i><span lang=\"MN\"><br>\r\n  <b>Жишээ 22.</b> Дэлгүүрт байсан 60000\r\n  төгрөгийн үнэтэй цамц 15%-иар хямдарчээ. Цамцны үнэ хэд болсон бэ?<br>\r\n  Бодолт: 60000 төгрөгийн 15%-ийг олбол, 60000</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">100= 600 төг, 600</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">15=9000 төг, цамцны үнэ\r\n  60000-9000=51000 төгрөг болсон.<br>\r\n  <b>Жишээ 23</b>. 120000 төгрөгийн үнэтэй\r\n  барааны үнэ эхлээд 10%-иар, дараа нь 15%-иар нэмэгдсэн бол бараа ямар үнэтэй\r\n  болсон бэ?<br>\r\n  Бодолт: 10% = </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;,&nbsp; 120000\r\n  </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; = 12000 төгрөгөөр нэмэгдэж 132000 төгрөг\r\n  болсон, дараа нь үүний 15%-ийг олбол 132000</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">100=1320, 1320</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">15 = 19800, барааны үнэ 132000+19800=\r\n  151800 төгрөг болсон</span><span lang=\"MN\">.</span></p>\r\n  <p><b><i><span lang=\"MN\">Багшийн анхаарах зүйл. </span></i></b><i><span lang=\"MN\">Тооны өгсөн процентод ногдох тоог\r\n  олох, бага тоог их тооны хэсэг, процентоор илэрхийлэх аргыг өмнөх ангид\r\n  судалсан, харин өгсөн тооны 100-аас их процентийг олох, нэг тоог нөгөө тооны\r\n  хэсэг, процентоор илэрхийлэх чадварыг бататгахад анхаарна.</span></i><i><span lang=\"MN\"> </span></i><i><span lang=\"MN\">Мөн тооцоолол хийх явцад зарим процентүүдийг хялбар\r\n  аргаар олох чадвар олгох нь чухал, Жишээ нь, 20%= 40%÷2, 15% = 25%-10%, 6% =\r\n  1%+5% гэх мэт илэрхийлж болно. Процентийн ахуй, амьдрал дахь хэрэглээний олон\r\n  төрлийн бодлого бодоход анхаарна, Жишээ нь, барааны үнийн хямдрал, үнийн\r\n  өсөлт,&nbsp;&nbsp; хүн амын өсөлтийн хувь гэх\r\n  мэт.</span></i><i><span lang=\"MN\"></span></i></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"123\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">Сурах бичиг:</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">“Математик\r\n  VII”,<br>\r\n  Хуудас 122 – 125, 131</span></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">7.3</span></b><span lang=\"MN\">и<b>.</b></span><span lang=\"MN\"> Өгүүлбэртэй бодлого бодох </span><span lang=\"MN\">(</span><span lang=\"MN\">зөрүү, бүтэн ба бүхлийн хэсэг,\r\n  процентоор тооцоолох</span><span lang=\"MN\"> гэх мэт</span><span lang=\"MN\">)</span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"397\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 1.</span></b><span lang=\"MN\"> <i>Зөрүүгээр\r\n  тооцоолох</i> </span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Жишээ 24.</span></b><span lang=\"MN\"> Гурван тооны нийлбэр хамгийн их хоёр\r\n  оронтой тоотой тэнцүү. Нэг ба хоёрдугаар тооны нийлбэр 89, хоёр ба\r\n  гуравдугаар тооны ялгавар 11 бол энэ гурван тоог ол. </span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Товч бичлэг хийх, эсвэл хэрчмээр дүрслэх<br>\r\n  &nbsp;I тоо + II тоо</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; 89<br>\r\n  II тоо – III тоо </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;11, хамгийн их хоёр оронтой тоо нь 99\r\n  гэдгийг хэрэглэх</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">а.\r\n  III тоо хэд вэ? б. II тоо хэд вэ?&nbsp; в. </span>I <span lang=\"MN\">тоо хэд вэ?</span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 2.</span></b><span lang=\"MN\"> З<i>өрүү\r\n  ба бүтэн хэсгээр тооцоолох</i> </span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Жишээ 25</span></b><span lang=\"MN\">. Зам засварын ажилчид 252 метр замыг\r\n  14 цагт засах үүрэгтэй байв. Тэд 1 цагт засвал зохих замын хэмжээг 3 метрээр\r\n  давуулан хийвэл бүх ажлаа хэдэн цагийн өмнө дуусгах вэ?&nbsp;&nbsp; </span></p>\r\n  <table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\" align=\"left\" width=\"390\">\r\n   <tbody><tr>\r\n    <td width=\"132\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"78\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">1 цагт хийх ажлын хэмжээ</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"90\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">Гүйцэтгэх хугацаа</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"90\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">Бүх ажлын хэмжээ</span></p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"132\" valign=\"top\">\r\n    <p>&nbsp;<span lang=\"MN\">Анхны нормоор</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"78\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"90\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">14</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"90\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">252</span></p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"132\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">Давуулсан нормоор</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"78\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"90\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"90\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">252</span></p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"132\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">Зөрүү</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"78\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">3</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"90\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">?</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"90\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n  </tbody></table>\r\n  <p><span lang=\"MN\">I шат. Асуудлаа\r\n  ойлгох, тодорхойлох</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">II шат. Асуудлаа\r\n  загварчлах,&nbsp; шийдвэрлэх төлөвлөгөө\r\n  боловсруулах</span></p>\r\n  <p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n  </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Анх 1 цагт хэдэн метр зам засах нормтой байсан бэ?</span></p>\r\n  <p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n  </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Давуулсан нормоор 1 цагт хэдэн метр зам засах вэ?</span></p>\r\n  <p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n  </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Давуулсан нормоор бүх ажлыг хэдэн цагт гүйцэтгэх вэ?</span></p>\r\n  <p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n  </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Бүх ажлыг төлөвлөсөн цагаас хэдэн цагийн өмнө дуусах\r\n  вэ?</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">III\r\n  шат. Дээрх төлөвлөгөөний дагуу гүйцэтгэх<br>\r\n  IV шат. Дүгнэлт гаргах, хүснэгтийн хоосон нүдийг нөхөх, үүнийгээ ашиглан\r\n  шинээр бодлого зохиож болно. </span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 3.</span></b><span lang=\"MN\"> </span><i><span lang=\"MN\">Процентийн бодлого бодох</span></i><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Жишээ 26.</span></b><span lang=\"MN\"> Шинэ мөөг 90%-ийн чийгтэй байдаг.\r\n  Хатаасны дараа 12%-ийн чийгтэй болдог. 10 кг мөөгийг хатаахад хэдэн килограмм\r\n  хатаасан мөөг болох вэ? Санамж: Хатаасны мөөгний жинг 1 хэсэг гэж үзье.<br>\r\n  </span>II <span lang=\"MN\">шат.Асуудлаа шийдэх төлөвлөгөө\r\n  боловсруулах:</span></p>\r\n  <p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n  </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">10 кг шинэ мөөгөнд хэдэн килограмм чийггүй мөөг байх </span></p>\r\n  <p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n  </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Хатаасан мөөгөнд байх чийг нь ямар хэсгийг эзлэх</span></p>\r\n  <p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n  </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Хатаасан мөөгний ямар хэсэг нь чийггүй мөөг вэ?</span></p>\r\n  <p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n  </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Хатаасан мөөг хэдэн килограмм болох\r\n  вэ? гэсэн төлөвлөгөөгөөр бодож болох юм.</span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><b><i><span lang=\"MN\">Багшийн\r\n  анхаарах зүйл.</span></i></b><i><span lang=\"MN\"> VI-VII ангид\r\n  өгүүлбэртэй бодлогыг товч бичиглэл хийлгэх, хэрчмийн аргаар дүрслэх,\r\n  хүснэгтээр загварчлах гэх мэт арга барилд сургах нь асуудал шийдвэрлэх чадвар\r\n  төлөвшүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэнэ. Ажлын болон хөдөлгөөний бодлогуудыг\r\n  бодож сургахад анхаарна. Мөн асуудал шийдвэрлэх 4 үе шат, үүний </span></i><i><span lang=\"MN\">II шат буюу\r\n  бодох аргаа төлөвлөх чадварыг </span></i><i><span lang=\"MN\">эзэмшүүлэх,\r\n  процент оролцсон ахуй, амьдралын асуудал шийдвэрлэх бодлогуудыг&nbsp; бодож сургах нь чухал.</span></i><span lang=\"MN\"> <i></i></span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"123\" valign=\"top\">\r\n  <p><i><span lang=\"MN\">Нэмэлт даалгаврууд</span></i></p>\r\n  <p><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Сурах бичиг:</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">“Математик\r\n  VII”,<br>\r\n  Хуудас 117 - 122<i></i></span></p>\r\n  <p><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Ж.Баатар</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Асуудал\r\n  шийдвэрлэх цогц чадамж төлөвшүүлэхэд холбогдох зөвлөмж, I&nbsp; хэсэг</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">УБ.\r\n  2006 он</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Ж.Баатар</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Асуудал\r\n  шийдвэрлэх цогц чадамж төлөвшүүлэхэд холбогдох зөвлөмж, II хэсэг</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">УБ.\r\n  200</span>7<span lang=\"MN\"> он</span></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n</tbody></table><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572232511),(26613,3088,2,'Бутархайн  шилжүүлэг','<p><a href=\"https://youtu.be/nfr6WclQUpI\" target=\"_blank\">https://youtu.be/nfr6WclQUpI</a><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572232934),(26614,3088,3,'ЭБ АБ болгох','<p><a href=\"https://youtu.be/E6BEC1Zccpw\" target=\"_blank\">https://youtu.be/E6BEC1Zccpw</a><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572233058),(26615,3088,4,'тоймлон хөрвүүлэх','<p><a href=\"https://youtu.be/kN9LoWV55ss\" target=\"_blank\">https://youtu.be/kN9LoWV55ss</a><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572233137),(26616,3089,0,NULL,'',1,'12511',1,NULL,1572233528);
INSERT INTO `mdl_course_sections` VALUES (26617,3089,1,'нийлмэл үзэгдэл','<p><p><b><span lang=\"MN\">Хүрэх үр дүн</span></b><span lang=\"MN\">:</span><span lang=\"MN\"> Тэнцүү</span><span lang=\"MN\"> боломжтой үр дүнд суурилсан магадлал, эсрэг үзэгдлийн магадлал олох</span><span lang=\"MN\">; </span><span lang=\"MN\">&nbsp;нийлмэл\r\nүзэгдлийн бүх үр дүнг олох, системчлэн бичих, үржвэрийн зарчим хэрэглэх</span><span lang=\"MN\">, </span><span lang=\"MN\">&nbsp;туршилтын үр\r\nдүнгээр таамаглал дэвшүүлэх, харьцангуй давтамж ба магадлалыг харьцуулах</span><span lang=\"MN\">,</span><span lang=\"MN\"> дүгнэлт гаргах чадвартай болно</span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\" width=\"624\">\r\n <tbody><tr>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Суралцахуйн\r\n  зорилт</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"387\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Суралцахуйн\r\n  үйл ажиллагаа</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"132\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Хэрэглэгдэхүүн</span></b></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p><b>7.</b><b><span lang=\"MN\">11а.</span></b><span lang=\"MN\"> Ижил боломжтой үр дүнд суурилсан\r\n  үзэгдлийн магадлалыг олох</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"387\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа. </span></b><i><span lang=\"MN\">Өмнөх мэдлэгийг сэргээн бататгах</span></i></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Шоо,\r\n  зоос орхих гэх мэт туршилтын үр дүнд илрэх үзэгдлийн магадлалыг олох чадварыг\r\n  сэргээн бататгана.<i> Жишээ нь</i>, шоо хаяхад\r\n  сондгой тоогоор буух, зоос орхиход тоо буух гэх мэт.</span></p>\r\n  <p><b><i><span lang=\"MN\">Багшийн анхаарах зүйл. </span></i></b><i><span lang=\"MN\">VI ангид эзэмшсэн мэдлэг, чадварыг\r\n  сэргээн бататгаж, төрөл бүрийн бодлого бодно.</span></i></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"132\" valign=\"top\">\r\n  <p><i><span lang=\"MN\">Шагай, шоо, зоос, ээрүүл</span></i></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Сурах бичиг:</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">“Математик\r\n  </span>VII<span lang=\"MN\">”</span>,<br>\r\n  <span lang=\"MN\">Хуудас\r\n  100 - 101<i></i></span></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p><b>7.</b><b><span lang=\"MN\">11б.</span></b><span lang=\"MN\"> Үзэгдлийн илрэх магадлал нь р бол эсрэг үзэгдлийн магадлал нь\r\n  (1–р)&nbsp; байдгийг ойлгох, хэрэглэх</span><span lang=\"MN\">, нийлмэл үзэгдлийн бүх үр дүнг\r\n  олох, тоочин бичих</span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"387\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 1.\r\n  </span></b><i><span lang=\"MN\">Эсрэг үзэгдлийн\r\n  магадлал олох</span></i><b><span lang=\"MN\"></span></b></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Үзэгдлийн явагдах магадлал нь р бол явагдахгүй\r\n  байх магадлал нь 1–р байдгийг жишээн дээр тулгуурлан гаргана. </span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Жишээ 1.</span></b><span lang=\"MN\"> Шоо орхиход 1 буух магадлал\r\n  \r\n   \r\n   \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n   \r\n   \r\n   \r\n  \r\n   \r\n  &nbsp;бол уул\r\n  1&nbsp; буухгүй байх магадлал \r\n   \r\n  &nbsp;болно.\r\n  Тэдгээрийн нийлбэр \r\n   \r\n  &nbsp;байна.</span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Жишээ 2</span></b><span lang=\"MN\">. Ээрүүлийн хөх өнгөтэй\r\n  талаараа буух магадлал \r\n   \r\n  &nbsp;байгаа бол\r\n  хөх будаггүй талаараа буух магадлал \r\n   \r\n  &nbsp;-тай тэнцүү\r\n  юм. </span></p>\r\n  <p>\r\n   \r\n  <span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Тэдгээрийн нийлбэр \r\n   \r\n  </span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 2. </span></b><i><span lang=\"MN\">Нийлмэл үзэгдлийн бүх үр дүнг бичих</span></i></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Нийлмэл\r\n  болон дараалсан хоёр туршилтын хувьд бүх нийцгүй үр дүнгүүдийг тоочин бичиж,\r\n  тоолно.</span><i><span lang=\"MN\"></span></i></p>\r\n  <p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n  </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Хоёр зоос орхиход гарах бүх үр дүнг\r\n  бичих</span></p>\r\n  <p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n  </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Хоёр шоо орхиход гарах бүх үр дүнг\r\n  бичих г.м</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Хоёр\r\n  зоос орхиход гарах үр дүнг хүснэгтээр харуулсан байна. </span></p>\r\n  <table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n   <tbody><tr>\r\n    <td width=\"131\" colspan=\"2\" rowspan=\"2\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"105\" colspan=\"2\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">Нэг дэх зоос</span></p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"52\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\"><span lang=\"MN\">Т</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"52\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\"><span lang=\"MN\">С</span></p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"83\" rowspan=\"2\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">Хоёр дахь зоос</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"47\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\"><span lang=\"MN\">Т</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"52\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\"><span lang=\"MN\">ТТ</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"52\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\"><span lang=\"MN\">СТ</span></p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"47\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\"><span lang=\"MN\">С</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"52\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\"><span lang=\"MN\">ТС</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"52\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\"><span lang=\"MN\">СС</span></p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n  </tbody></table>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Жишээ 3.</span></b><span lang=\"MN\"> Хоёр шоог зэрэг\r\n  орхиж, буусан нүднүүдийн нийлбэрийг олох туршилт хийжээ. </span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">а.\r\n  Туршилтын үр дүн нийт хэдэн боломжтой вэ? </span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">б.\r\n  Нийлбэр нь 7 буух боломжийн тоог ол. </span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">в.\r\n  Нийлбэр нь 3 буух, нийлбэр нь 10 буух үзэгдлийн боломжийг жиш. </span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">г.\r\n  Тэнцүү боломжтой хэдэн үзэгдлүүд байна вэ?</span></p>\r\n  <p>\r\n   \r\n  <span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><b><i><span lang=\"MN\">Багшийн\r\n  анхаарах зүйл. </span></i></b><i><span lang=\"MN\">Магадлалыг\r\n  энгийн, аравтын бутархай, процентоор илэрхийлж, тоон шулуун дээр тэмдэглэх\r\n  чадварыг, магадлал 0 –ээс 1 –ийн хооронд байдгийг цаг үргэлж давтана. </span></i><i><span lang=\"MN\">Магадлалуудын нийлбэр 1 –тэй тэнцүү байвал энэ хоёр\r\n  үзэгдэл эсрэг үзэгдэл байх албагүй гэдгийг&nbsp;\r\n  жишээгээр тайлбарлана. Эсрэг үзэгдлийн магадлал олох чадварыг VII\r\n  ангид шинээр эзэмшинэ.</span></i><i><span lang=\"MN\"></span></i></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"132\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  <p><i><span lang=\"MN\">Шоо, зоос, ээрүүл</span></i></p>\r\n  <p><i><span lang=\"MN\">Ixl.com </span></i></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Сурах бичиг:</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">“Математик\r\n  </span>VII<span lang=\"MN\">”</span>,<br>\r\n  <span lang=\"MN\">Хуудас\r\n  98 – 103, 104 - 105</span></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p><b>7.</b><b><span lang=\"MN\">11в.</span></b><span lang=\"MN\"> Харьцангуй давтамж</span> ба <span lang=\"MN\">магадлалыг үнэлэх, харьцуулах</span><span lang=\"MN\">:</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">(Туршилтыг давтаж хийхэд өөр өөр үр дүнгүүд гардаг</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Туршилтын тоог ихэсгэхэд магадлалын үнэлгээ\r\n  сайжирдаг гэдгийг ойлгох, хэрэглэх)</span><b><span lang=\"MN\"></span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"387\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 1.\r\n  </span></b><i><span lang=\"MN\">Туршилт хийж,\r\n  харьцангуй давтамжийг олох</span></i></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Туршилт.\r\n  Зургаан талт зөв шооны нэг талсад тэмдэг тавьж, хүүхэд бүр 10 удаа(туршилтын\r\n  тоо) орхино. Тэмдэгтэй талсаар хэдэн удаа буусан(давтамж)-ыг тэмдэглэнэ.\r\n  Харьцангуй давтамжийг олж дараах хүснэгтэд бичнэ.</span></p>\r\n  <table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\" width=\"335\">\r\n   <tbody><tr>\r\n    <td width=\"89\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">Сурагчдын нэр</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"76\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">Туршилтын тоо</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"76\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">Давтамж</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"95\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">Харьцангуй давтамж</span></p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"89\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">1. </span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"76\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">10</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"76\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"95\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"89\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">2.</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"76\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">10</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"76\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"95\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"89\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">...</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"76\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">…</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"76\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"95\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"89\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">n.</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"76\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">10</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"76\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"95\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n  </tbody></table>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 2.\r\n  </span></b><i><span lang=\"MN\">Харьцангуй давтамж ба магадлалыг\r\n  үнэлэх, харьцуулах</span></i><b><i><span lang=\"MN\"></span></i></b></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Дээрх\r\n  туршилтаар аль нэг сонгосон талсаар буух үзэгдлийн магадлал \r\n   \r\n  &nbsp;-тэй тэнцүү. </span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Дараах\r\n  хүснэгтэд багуудын туршилтын дүнг нэгтгэж, ангийн нийт дүнг гаргана.</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  <table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\" width=\"333\">\r\n   <tbody><tr>\r\n    <td width=\"51\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"102\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">Туршилтын тоо</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"38\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">Давтамж</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"47\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">Харьцангуй давтамж</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"95\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">Харьцангуй давтамж ба магадлалын зөрүү</span></p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"51\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">Баг1. </span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"102\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"38\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"47\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"95\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"51\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">Баг2.</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"102\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"38\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"47\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"95\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"51\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">Баг3</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"102\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"38\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"47\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"95\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"51\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">Баг4</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"102\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"38\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"47\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"95\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"51\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">Нийт дүн</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"102\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"38\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"47\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"95\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n  </tbody></table>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Зөрүү\r\n  яаж өөрчлөгдөж байгаад дүгнэлт хийнэ. </span></p>\r\n  <p><b><i><span lang=\"MN\">Багшийн\r\n  анхаарах зүйл. </span></i></b><i><span lang=\"MN\">Хүүхэд бүр\r\n  адилхан шоогоор нэгэн зэрэг туршилт явуулбал цаг хэмнэнэ. Баг 1-ийн\r\n  харьцангуй давтамжийг өөрөөр яаж олж болох вэ? Яагаад дундаж нь болж байна\r\n  вэ?</span></i></p>\r\n  <p><i><span lang=\"MN\">Ангийн харьцангуй давтамж нь баг тус\r\n  бүрийн харьцангуй давтамжийн дундаж байж чадах уу? Яагаад гэх мэт&nbsp; асуултуудаар&nbsp; сурагчдыг чиглүүлэн хариултыг\r\n  авна.Туршилтын тоог олон болоход харьцангуй давтамж нэг тоо руу тэмүүлэх\r\n  бөгөөд тэр тоог туршилтын магадлал гэж нэрлэе<b>. </b></span></i><i><span lang=\"MN\">Туршилтын магадлал, онолын магадлалын\r\n  хамаарлын талаар ярилцаж, харьцуулах, дүгнэлт гаргах үйл ажиллагааг зохион\r\n  байгуулна.</span></i><b><i><span lang=\"MN\"></span></i></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"132\" valign=\"top\">\r\n  <p><i><span lang=\"MN\">6 талт Шоо</span></i></p>\r\n  <p><i><span lang=\"MN\">Хүснэгтийн загвар</span></i></p>\r\n  <p><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i></p>\r\n  <p><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Сурах бичиг:</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">“Математик\r\n  </span>VII<span lang=\"MN\">”</span>,<br>\r\n  <span lang=\"MN\">Хуудас\r\n  195 - 199</span></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n</tbody></table><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572233847),(26618,3089,2,'магадлалын төсөөлөл','<p><a href=\"https://youtu.be/MHm8AY9RZ-A\" target=\"_blank\">https://youtu.be/MHm8AY9RZ-A</a><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572234717),(26619,3089,3,'туршилтын магадлал','<p><a href=\"https://youtu.be/F4bGbQc9F9E\" target=\"_blank\">https://youtu.be/F4bGbQc9F9E</a><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572235064),(26620,3089,4,'бөмбөг сонгох магадлал','<p><a href=\"https://youtu.be/yUaI0JriZtY\" target=\"_blank\">https://youtu.be/yUaI0JriZtY</a><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572235284),(26621,3090,0,NULL,'',1,'12512',1,NULL,1572234179),(26622,3090,1,'Бага боловсролын багш нарын сургалт','',1,'',1,NULL,1572234249),(26623,3090,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572234180),(26624,3090,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572234180),(26625,3090,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572234180),(26626,3091,0,NULL,'',1,'12514',1,NULL,1572235914),(26627,3091,1,'нэг гишүүнтийн зэрэг,коэф','<p><p><b><span lang=\"MN\">Хүрэх\r\nүр дүн.</span></b><span lang=\"MN\">\r\nБүхэл коэффициенттэй алгебрийн илэрхийллийг хувиргах, хялбарчлах,&nbsp; тоон утгыг олох, шугаман тэгшитгэл зохиох,\r\nбодох, шалгах,&nbsp; үр дүнг тайлбарлах\r\nчадвартай болно. </span></p>\r\n\r\n<table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\" width=\"624\">\r\n <tbody><tr>\r\n  <td width=\"113\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Суралцахуйн\r\n  зорилт</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"387\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Суралцахуйн\r\n  үйл ажиллагаа</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"123\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Хэрэглэгдэхүүн</span></b></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"113\" valign=\"top\">\r\n  <p><b>7.</b><b><span lang=\"MN\">5а.</span></b><span lang=\"MN\"> Алгебрийн илэрхийлэл зохиох, &nbsp;төсөөтэй гишүүдийг эмхэтгэх </span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"387\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 1.</span></b><span lang=\"MN\"> <i>Үгэн\r\n  илэрхийллийг алгебрийн илэрхийлэл болгон бичих</i></span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Өмнөх\r\n  ангид судалсан алгебрийн шугаман илрэхийлэл зохиох чадварыг бататгана.</span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Жишээ 1.</span></b><span lang=\"MN\">Тоо санав. Санасан тоон дээр санасан\r\n  тоогоо нэмээд бас нэгийг нэмжээ. Гэдэг өгүүлбэрийг \r\n   \r\n   \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n   \r\n   \r\n   \r\n  \r\n   \r\n  &nbsp;гэж бичээд,\r\n  түүнийгээ эмхэтгэх \r\n   \r\n  &nbsp;&nbsp;чадвараа\r\n  бататгах.<b> </b></span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 2. </span></b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><i><span lang=\"MN\">Алгебрийн илэрхийлэл зохиох, </span></i><span lang=\"MN\">төсөөтэй гишүүдийг эмхэтгэх</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Ахуй,\r\n  амьдралд хэрэглэгддэг жишээн дээр суурилан алгебрийн илэрхийлэл\r\n  зохионо.Тухайлбал, дүрсийн периметр олох, куб, ТӨП-ийн гадаргуун талбай\r\n  олох&nbsp; гэх мэт илэрхийлэл зохиож,\r\n  хялбарчлах гэх мэт. Коэффициентүүд нь бүхэл тоонууд байна.</span></p>\r\n  <p><b><i><span lang=\"MN\">Багшийн анхаарах зүйл.</span></i></b><i><span lang=\"MN\"> 6 дугаар ангид алгебрийн шугаман илэрхийлэл зохиох\r\n  чадварыг бататгаад 7 дугаар ангид квадрат, куб зэрэг оролцсон илэрхийлэл\r\n  зохиож, төсөөтэй гишүүдийг эмхэтгэхэд анхаарна.</span></i></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"123\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">Сурах бичиг:</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">“Математик\r\n  VII”,<br>\r\n  Хуудас 15 – 16, 18 - 19</span></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"113\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">7.5б.</span></b><span lang=\"MN\"> Натурал илтгэгчтэй зэргийн чанаруудыг&nbsp;\r\n  мэдэх, хэрэглэх</span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">7.5в.</span></b><span lang=\"MN\"> Нэг гишүүнт ба олон гишүүнтийг таних, н</span><span lang=\"MN\">эг\r\n  гишүүнтүүдийг үржүүлэх, хуваах </span><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"387\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 1.</span></b><span lang=\"MN\"> <i>Натурал\r\n  илтгэгчтэй зэргийн чанаруудыг мэдэх, хэрэглэх</i></span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Ижил\r\n  суурьтай зэргүүдийг үржүүлж, хуваах, зэргийг зэрэг дэвшүүлэх чанарыг авч\r\n  үзнэ. </span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Жишээ 2</span></b><span lang=\"MN\">. Зэрэг хэлбэрт бич.</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">а.</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б.</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в.</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">г. </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; д.</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; е.</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 2. </span></b><i><span lang=\"MN\">Нэг гишүүнт ба олон гишүүнтийг таних</span></i></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Жишээ 3.</span></b><span lang=\"MN\"> Аль нь нэг гишүүнт, аль нь олон гишүүнт вэ?</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">а.&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б.&nbsp;\r\n  5m&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в.4</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г.</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">д.&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; е.&nbsp;\r\n  </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ж.</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; з.</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 3. </span></b><i><span lang=\"MN\">Н</span></i><i><span lang=\"MN\">эг\r\n  гишүүнтүүдийг үржүүлэх, хуваах</span></i><span lang=\"MN\"> </span><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Жишээ 4.</span></b><span lang=\"MN\"> Үйлдлийг гүйцэтгэ. </span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">а. </span>\r\n   \r\n  <span lang=\"MN\">&nbsp;б.&nbsp;&nbsp; </span>\r\n   \r\n  <span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><b><i><span lang=\"MN\">Багшийн анхаарах зүйл. </span></i></b><i><span lang=\"MN\">Энэ сэдвийг судалснаар нэг гишүүнтийг нэг гишүүнтээр\r\n  үржүүлж, хувааж, олон гишүүнт, нэг гишүүнтийг ялган таньж чаддаг болно.</span></i></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"123\" valign=\"top\">\r\n  <p><i><span lang=\"MN\">Зэргийн чанаруудын үзүүлэн</span></i></p>\r\n  <p><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i></p>\r\n  <p><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Сурах бичиг:</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">“Математик\r\n  </span>VII<span lang=\"MN\">”</span>,<br>\r\n  <span lang=\"MN\">Хуудас\r\n  17 – 18, 20<i></i></span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"113\" valign=\"top\">\r\n  <p><b>7.</b><b><span lang=\"MN\">5г.</span></b><span lang=\"MN\">&nbsp;\r\n  Хялбар томьёо зохиох,\r\n  хэрэглэх</span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"387\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 1.</span></b><span lang=\"MN\"> <i>Хялбар томьёо зохиох</i></span><b><span lang=\"MN\"></span></b></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Excel программ ашиглан нэг нэгжийг нөгөөд шилжүүлэх\r\n  томьёо зохиох<i> </i>боломжтой.<i></i></span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Үүний тулд багш\r\n  өөрөө хоёр багана, тухайлбал С ба D баганыг сонгон аваад тэдгээрт тэнцүү тоон\r\n  утгууд бичнэ. Гэхдээ хоёр багана дахь утгууд хялбар томьёогоор холбогдсон\r\n  байх хэрэгтэй. Тэр холбоо хамаарлыг сурагчид олж томьёогоор илэрхийлнэ. </span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Жишээ 5.</span></b><span lang=\"MN\"> Зураг дээрх&nbsp; D багана дахь өгөгдлүүд С баганын харгалзах\r\n  өгөгдлүүдээс 3 дахин их байгааг олж хараад D=3C эсвэл С=D/3 томьёогоор\r\n  холбогдож байна гэж дүгнэлт гаргана. </span>\r\n   \r\n  <span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n  </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Сурагчдаар Ехеl программ ашиглан\r\n  хүснэгтэд буй өгөгдлүүдийн дундаж олох томьёо эсвэл нийлбэр олох томьёог\r\n  өөрсдөөр нь бичүүлж, дараа нь компьютерээр &nbsp;хариуг нь тулгахад сонирхолтой байдаг.</span></p>\r\n  <p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n  </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Хариу нь дандаа нэг ижил тоо гардаг\r\n  томьёо бичээд сурагчдаар шалтгааныг нь олуулах даалгавар өгч болно. </span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Жишээ 6.</span></b><span lang=\"MN\"> </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;г.м. </span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 2.</span></b><span lang=\"MN\"> </span><i><span lang=\"MN\">Томьёо хэрэглэх</span></i><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Сурагчдаар математикийн болон бусад хичээлд\r\n  хэрэглэгддэг, мэддэг томьёонуудыг нь хэлүүлж, самбарт бичээд аль нэг\r\n  хэмжигдэхүүнийг&nbsp; олуулж болно.</span></p>\r\n  <p><b><i><span lang=\"MN\">Багшийн анхаарах зүйл. </span></i></b><i><span lang=\"MN\">Сурагчдын сайн мэддэг хоёр хэмжигдэхүүний холбоо\r\n  хамаарлыг харуулсан томьёог хэрэглэх, эсвэл их нэгжийг багад, бага нэгжийг\r\n  ихэд шилжүүлэх.<b> </b>Холбогдох томьёог\r\n  тухайн өдрийн ханшаар өгөөд валют солилцох дасгал ажиллуулж болно. Төгрөгөөс\r\n  рубльд, рублээс долларт, буцаагаад төгрөгт гэх мэт.<b> </b>Томьёонд утга орлуулахдаа үйлдлийн дарааллыг сэргээн сануулна.<b> </b>Дүрсийн талбай, периметр, гадаргуун\r\n  талбай, эзлэхүүн олох томьёонуудыг дүрс ба биетүүд дээр хэмжилт хийлгэж,\r\n  дараа нь утгыг тооцоолж олбол&nbsp; илүү үр\r\n  өгөөжтэй.<b></b></span></i></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"123\" valign=\"top\">\r\n  <p><i><span lang=\"MN\">Проектор, компьютер,</span></i></p>\r\n  <p><i><span lang=\"MN\">Excel программ</span></i></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Сурах бичиг:</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">“Математик\r\n  </span>VII<span lang=\"MN\">”</span>,<br>\r\n  <span lang=\"MN\">Хуудас\r\n  21 - 22</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"113\" valign=\"top\">\r\n  <p><b>7.</b><b><span lang=\"MN\">5д.</span></b><span lang=\"MN\"> Бүхэл коэфициенттэй алгебрийн илэрхийллийг\r\n  хувиргах, хялбарчлах </span>(<span lang=\"MN\">Нэг гишүүнтээр\r\n  олон гишүүнтийг үржүүлэх, нэг гишүүнтийг хаалтнаас гаргах</span>) <span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"387\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа1.&nbsp; </span></b><i><span lang=\"MN\">Нэг гишүүнтийг\r\n  олон гишүүнтээр үржүүлэх</span></i></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Жишээ 7.</span></b><span lang=\"MN\"> -10x<sup>3</sup>y<sup>2</sup>(2x<sup>2</sup>y-4xy)</span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 2. </span></b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><i><span lang=\"MN\">Нэг гишүүнтийг хаалтнаас гаргах</span></i><span lang=\"MN\"> </span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Жишээ 8</span></b><span lang=\"MN\">. Ерөнхий үржигдэхүүнийг хаалтнаас\r\n  гарга.</span></p>\r\n  <p><b>\r\n   \r\n  </b><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><b><i><span lang=\"MN\">Багшийн\r\n  анхаарах зүйл. </span></i></b><i><span lang=\"MN\"></span></i></p>\r\n  <p><i><span lang=\"MN\">Натурал илтгэгчтэй зэргийн чанаруудыг\r\n  хэрэглэн нэг гишүүнтийг олон гишүүнтээр үржүүлэх болон үүний урвуу үйлдэл\r\n  болох ерөнхий үржигдэхүүн хаалтнаас гаргах&nbsp;\r\n  чадвар зэмшүүлэхэд анхаарна</span></i><b><span lang=\"MN\"></span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"123\" valign=\"top\">\r\n  <p><i><span lang=\"MN\">Ахисан түвшний сурагчдад зориулсан\r\n  нэмэлт даалгавар</span></i></p>\r\n  <p><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Сурах бичиг:</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">“Математик\r\n  VII”,<br>\r\n  Хуудас 22 – 23, 24<i></i></span></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"113\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">7.5е.</span></b><span lang=\"MN\"> Шийд нь бүхэл тоо байх&nbsp; шугаман\r\n  тэгшитгэл зохиох<b>,</b> бодох<b></b></span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"387\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 1.</span></b><span lang=\"MN\"> <i>Тэнцэтгэлийн\r\n  чанар хэрэглэн төрөл бүрийн шугаман тэгшитгэл бодох</i></span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Жишээ 9.</span></b><span lang=\"MN\"> Тэгшитгэл бод.</span></p>\r\n  <p>\r\n   \r\n  <span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p>\r\n   \r\n  <span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 2. </span></b><span lang=\"MN\">&nbsp;<i>Өгүүлбэртэй\r\n  бодлогыг тэгшитгэл зохиож бодох, шийдийг шалгах</i></span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Жишээ</span></b><b><span lang=\"MN\"> 10.</span></b><span lang=\"MN\"> Тэгшитгэл зохиож бод.&nbsp;&nbsp; </span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Эртний\r\n  гайхамшигт математикч Диофантын булшин дээр ийм нэг бичээс байдаг гэнэ. “Жуулчаан!\r\n  Энд Диофантын чандар бий. Түүний амьдралын үе хэчнээн урт байсныг тоо\r\n  харуулна. Түүний амьдралын зургааны нэг нь хүүхэд ахуй сайхан цаг байлаа.\r\n  Амьдралын арван хоёрны нэг нь өтгөн сахалд баригдсан үе байв. Амьдралынхаа\r\n  долооны нэгийг гэрлэсэн боловч хүүхэдгүй өнгөрөөлөө. Таван жил өнгөрөхөд\r\n  анхных нь сайхан хүү төрж түүнийг баярлууллаа. Харамсалтай нь тэр хүү газар\r\n  дэлхий дээр эцгийнхээ насны талыг наслах хувь тавилантай байжээ. Хүүгээ\r\n  алдсанаас хойш дөрвөн жил болоод гүн уйтгарт дарагдсан өвгөн ертөнцийн мөнх\r\n  бусын хувирлыг үзүүллээ.” Диофант хэд насалсан бэ?</span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Жишээ 11</span></b><span lang=\"MN\">. Хүснэгтийг ажиглаж тайлбарла. </span></p>\r\n  <table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\" width=\"347\">\r\n   <tbody><tr>\r\n    <td width=\"113\" valign=\"top\">\r\n    <p><b><span lang=\"MN\">Өгүүлбэр</span></b></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"234\" valign=\"top\">\r\n    <p><b><span lang=\"MN\">Алгебрийн хэл дээр</span></b></p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"113\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">Худалдаачин хэдэн фунттэй байжээ.</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"234\">\r\n    <p align=\"center\"><span lang=\"MN\">\r\n     \r\n    </span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"113\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">Тэр эхний сард 100 фунт зарцуулжээ.</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"234\">\r\n    <p align=\"center\"><span lang=\"MN\">\r\n     \r\n    </span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"113\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">Үлдсэн мөнгөн дээрээ түүний гуравны нэгтэй тэнцэх\r\n    ашиг олов.</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"234\">\r\n    <p align=\"center\"><span lang=\"MN\">\r\n     \r\n    </span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"113\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">Дараа сард тэр бас 100 фунт зарцуулав.</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"234\">\r\n    <p align=\"center\"><span lang=\"MN\">\r\n     \r\n    </span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"113\" valign=\"top\">\r\n    <p><span lang=\"MN\">Ингээд тэр анх байснаасаа 1.2 дахин их фунттэй үлдэв.</span></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"234\">\r\n    <p align=\"center\"><span lang=\"MN\">\r\n     \r\n    </span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n  </tbody></table>\r\n  <p><b><i><span lang=\"MN\">Багшийн анхаарах зүйл. </span></i></b><i><span lang=\"MN\">7 дугаар ангид бүхэл коэффициенттэй, хаалт агуулсан ба\r\n  агуулаагүй, хасах ба нэмэх тэмдэгтэй хаалт задлах, </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;нь тэнцүүгийн нэг талд ба хоёр талд\r\n  орших&nbsp; шугаман тэгшитгэлүүдийг\r\n  тэнцэтгэлийн чанар ашиглаж бодох чадвартай болно.</span></i></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"123\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">Сурах бичиг:</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">“Математик\r\n  VII”,<br>\r\n  Хуудас 65 – 69, 71</span></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n</tbody></table>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572236710),(26628,3091,2,'төсөөтэйг эмхэтгэх','<p><a href=\"https://youtu.be/CLWpkv6ccpA\" target=\"_blank\">https://youtu.be/CLWpkv6ccpA</a><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572236964),(26629,3091,3,'хаалт нээх','<p><a href=\"https://youtu.be/mbb3msmX2xs\" target=\"_blank\">https://youtu.be/mbb3msmX2xs</a><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572237214),(26630,3091,4,'хаалтнаас гаргах','<p><a href=\"https://youtu.be/Xtcylk5r0g8\" target=\"_blank\">https://youtu.be/Xtcylk5r0g8</a><br></p>',1,'12670',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572237490),(26631,3092,0,NULL,'',1,'12515',1,NULL,1572236746),(26632,3092,1,'Соёлын үйлдвэрлэл','<p style=\"text-align: center;\"><b>Соёлын үйлдвэрлэл</b></p><p><b>Соёлын үйлдвэрлэл:</b> хувь хүний бүтээлч сэтгэлгээ, ур чадвар, авьяас билгээс эх сурвалжтай, оюуны өмчөөр хамгаалагдсан соёлын агуулга бүхий бараа, бүтээл үйлдвэрлэх, тэдгээрийн хуваарилалт, нийлүүлэлтийн тогтолцоог хангасан үйлдвэрлэлийн салбарын хэлнэ.</p><p>Соёлын үйлдвэрлэл ямар ач холбогдолтой вэ?</p><p></p><ul><li>ажлын байр нэмэгдүүлдэг</li><li>иргэдийн авьяас нээн хөгжүүлэх боломжийг бүрдүүлдэг.</li><li>уралдаан, тэмцээн, нээлттэй дуудлага худалдаа зохион байгуулах хэлбэрээр соёлын ажилтан, уран бүтээлчдийн бүтээл туурвих, мэргэжих, соёлын солилцооны шилжилт хөдөлгөөнд орох, тогтмол орлоготой байх, төсөл хөтөлбөрт хамрагдах боломжийг бүрдүүлдэг</li><li>эрх чөлөө, ардчилал хүлээцтэй байдал, харилцан хүндлэл, нийгмийн шударга ёсны зарчим, үнэ цэнийг дэлгэрүүлж, бэхжүүлэх боломжийг нэмэгдүүлнэ.</li><li>соёлын үйлдвэрлэл дэх иргэдийн оролцоо нь нийгмийн нягтруулж, нийгмийн бүлгийг хүчирхэг болгодог</li><li>тухайн соёлын бусдаас ялгарах, дахин давтагдашгүй өвөрмөц шинжийг нээн илрүүлдэг</li><li>дэлхий нийтэд өөрсдийн брендийг биЙ болгож, соёлын салбарын шударга өрсөлдөөнийг дэмжих, соёлын өвөө эргэлтэд оруулах замаар&nbsp; эдийн засагт тодорхой хувь нэмэр оруулдаг.</li><li>ДНБ-ний хэмжээг нэмэгдүүлэн ард түмний амьжиргааны түвшнийг дээшлүүлдэг.</li></ul><p>\"Соёлын үйлдвэрлэл\" үндэсний хөтөлбөрийг 2015 онд батлан хэрэгжүүлсэн бөгөөд энэ нь дараах хүрээнд хэрэгжүүлэхээр заасан байдаг.</p><p></p><ul><li>кино урлаг</li><li>Дизайн дүрслэх урлаг</li><li>тайзны уран бүтээл</li><li>соёлын өв уламжлал, зан заншил, соёлын аялал жуулчлал</li></ul><p style=\"text-align: center;\"><b>Соёлын аялал жуулчлал гэж юу вэ?</b></p><p style=\"text-align: left;\"><span><b>Соёлын аялал жуулчлал:</b> түүх, соёл, урлаг, амьдарлын хэв маяг, үнэт зүйл, үнэлэмж,, уламжлал зэрэг соёл хоорондын харилцааны олон хэлбэрийг багтаасан өөр соёлын орчинтой биечлэн танилцах аялалыг хэлнэ.&nbsp;</span></p><p style=\"text-align: left;\"><span>соёл нь жуулчдын сонирхлыг татдаг нэг үндсэн хүчин зүйл бөгөөд энэ чиглэлийн үйлдвэрлэл бол соёлын аялал жуулчлал юм. энэ үйлдвэрлэл нь нэг талаас, улс үндэстний соёлын өвөрмөц байдал, түүх, соёлын өвд түшиглэх, нөгөө талаас, жуулчдын эрэлт хэрэгцээнд түшиглэж хөгжиж байна. Соёлын аялал жуулчлалыг хөгжүүлэхэд дараах зарчмыг баримталж байна.</span></p><p style=\"text-align: left;\"><span><img src=\"@@PLUGINFILE@@/%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B3.jpg\" alt=\"зураг\" width=\"700\" height=\"451\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></span></p><p style=\"text-align: left;\"><span><img src=\"@@PLUGINFILE@@/%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B3%202.jpg\" alt=\"зураг 2\" width=\"700\" height=\"227\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></span></p><p style=\"text-align: center;\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B3%203.jpg\" alt=\"зураг 3\" width=\"700\" height=\"433\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p style=\"text-align: center;\"><span><b><br></b></span></p>',1,'12825',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573535046),(26634,3092,2,'Соёлын даяаршил','Дараах мэдээллийг анхааралтай уншиж асуултад хариулна уу?<br><img src=\"@@PLUGINFILE@@/%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B3.jpg\" alt=\"зураг\" width=\"700\" height=\"863\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br>Орчин үед дэлхийн улс орнууд эдийн засаг, санхүү, улс төр, хэл, соёл, техник, технологийн салбарт нэгдэн нягтрах үйл явц эрчимтэй явагдаж байна. соёлын солилцоо эрчимжиж, хүмүүс хоорондын дотор өөр тивд байгаа найз нөхөдтэйгөө холбогдох, дэлхийн өнцөг булан бүрд түргэн шуурхай зорчих, мэдээллийг нэгэн зэрэг хүлээн авах боломжтой болж байна.<br><p style=\"text-align: center;\"><b style=\"font-size: 0.95rem;\">Соёлын даяаршил</b></p><p style=\"text-align: left;\"><b style=\"font-size: 0.95rem;\">Зам харилцаа, эдийн засгийн харилцаа, мэдээлэл харилцааны хөгжлийн үндсэн дээр тусгаар соёлууд дэлхийн нэгдмэл соёлд нэгдэн нийлэх үйл явц юм.</b></p><p style=\"text-align: left;\">янз бүрийн улс орны ард түмэн ялгаатай байдлаа үл харгалзан харилцан ойлголцож, нэгдсэн даяар соёлруу тэмүүлэх болсон нь хөгжлийн хүлээн зөвшөөрөгдсөн хандлага боллоо.</p><p style=\"text-align: left;\">Соёлын даяаршил нь эрдэм соёлын чуулган, кино наадам, урлаг спортын өдөр, үзэсгэлэнг нөгөө орондоо зохион байгуулах, урлаг спортын одуудын солилцоо, уран зохиол, орчуулгын зохиол бүтээлийн солилцоо, багш оюутан солилцоо, хамтын судалгаа, төсөл, хөтөлбөр, аялал жуулчлал гэх мэт олон арга хэлбэрээр хэрэгжиж байна.</p><p style=\"text-align: left;\">Эндээс харахад солын даяаршил нь олон талын боломжийг олгодог. үүнд:&nbsp;</p><p style=\"text-align: left;\"></p><ul><li>мэдээлэл, бараа бүтээгдэхүүн, хүнхүнээ ч дэлхий даяар солилцох, хамтран ажиллаж, хамтдаа хөгжих боломж</li><li>ямар ч төрлийн мэдээллийг хоромхон зуурт авах, өгөх боломж</li><li>чөлөөт худалдаа, олон улсын худалдаа, бизнесийн үйл ажиллагаа тэлэн хөгжиж, бүтээгдэхүүнээ олон улсын зах зээлд борлуулах боломж</li><li>олон ургальч соёл дэлгэрч, янз бүрийн соёлын мэдрэх боломж</li><li>олон улсын аялал жуулчлал хүрээгээ тэлж, гадаадын бүтээгдэхүүн соёлыг хэрэглэж, шинэ арга технологид суралцах боломж</li><li>өндөр хөгжилтэй орнуудад суралцах боломж</li><li>үндэсний соёлын үйлдвэрлэлээр олон улсад өрсөлдөх чадварт эерэгээр нөлөөлөх боломж</li><li>соёл боловсрлол хариуцсан олон нийтийн байгууллагын үүрэг өсөн нэмэгдэх</li><li>муу муухай үзэгдэл, түрэмгийлэл, хүний эрхийн зөрчилтэй тэмцэх хамтын ажиллагаа сайжрах боломж</li><li>түүх соёлын дурсгалт зүйлийг сэргээн засах, хадгалан хамгаалах, материаллаг баазыг нь бэхжүүлэхэд хамтран ажиллах гэх мэт олон боломжийг өргөжүүлж байна.</li></ul><p style=\"text-align: center;\"><b>Монгол улс дахь соёлын даяаршлыг тодорхойлно уу</b></p><p style=\"text-align: center;\"><b><img src=\"@@PLUGINFILE@@/%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B3%202.jpg\" alt=\"зураг 2\" width=\"828\" height=\"441\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></b></p><p style=\"text-align: center;\"><b><img src=\"@@PLUGINFILE@@/%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B3%203.jpg\" alt=\"зураг 3\" width=\"838\" height=\"332\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></b></p><p style=\"text-align: center;\"><b><img src=\"@@PLUGINFILE@@/%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B3%204.jpg\" alt=\"зураг 4\" width=\"824\" height=\"230\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></b></p><p style=\"text-align: center;\"><b><img src=\"@@PLUGINFILE@@/%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B3%205.jpg\" alt=\"зураг 5\" width=\"838\" height=\"391\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></b></p><p></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573697581),(26635,3092,3,'Соёлын орон зай гэж юу вэ','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B3.jpg\" alt=\"зураг\" width=\"829\" height=\"851\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p>Тухайн улс үндэстний&nbsp; соёлын хэлбэр төрх нь өөрийн гэсэн оюун санааны өвөрмөц орон зайг бий болгодог. энэ нь бүтээгчийнхээ оршин амьдрах эрмэлзлийг илэрхийлсэн утгат чанар байдагтай холбоотой. тухайлбар, угсаатан бүхэн хэл, бичиг, итгэл үнэмшил, урлаг, утга зохиол, өв, зохицол, эмх цэгц, үндэсний мэдрэмж зэрэг өөрийн гэсэн үнэт зүйлстэй. эдгээр нь нийлж тухайн үндэстэн, угсаатны хувьд онцгой утга холбогдол бүхий оюун санааны орон зайг бий болгодог.<br>\r\n<table style=\"text-align: center; \">\r\n<caption style=\"text-align: center;\">Тулгуур ойлголт</caption>\r\n<thead>\r\n<tr>\r\n<th scope=\"col\">Соёлын орон зай</th>\r\n<th scope=\"col\">Кибер орон зай</th>\r\n</tr>\r\n</thead>\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td>Соёлын үнэлэмжүүдийн харилцан нөлөөллөөр бий болж байдаг орчныг хэлнэ. соёлын орон зай нь төрсөн нутаг биш, соёлын дурсгалт зүйл биш, харин улс үндэстэн, хүмүүсийн хамтын мэдрэмж юм.</td>\r\n<td>Компьютер, технологи, цахим, сүлжээнд суурилсан соёлын харилцаа, нөлөөллөөр бий болж буй хамтын мэдрэмжийг кибер орон зай гэнэ.</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table><br></p><p>Соёлын орон зай бол улс үндэстэнийг нэгтгэхийн зэрэгцээ бие даасан өвөрмөц шинжийг илэрхийлдэг. тухайн улс орны соёлын орон зай бол хүмүүсийн өдөр тутмын амьдарч байдаг нэг ёсны орон гэр гэлтэй. соёлын орон зай өргөжихөд соёлын харилцаа чухал үүрэгтэй. бусад соёлын нөлөөгөөр амьдарлын хэв маягт шинэ шинж байдал бий болдог.&nbsp; орчин үед электрон технологи, мэдээлэл харилцааны хөгжил нь орчин үеийн соёлын орон зай дахь шинэ өнгө төрх, голлох шинж тэмдэг болж байна.&nbsp;</p><p>орчин үед цахим орчны хэрэглээний үр дүнд мэдээллийн чөлөөтэй урсгал бий болж, хүмүүсийн сэтгэлгээ болон зан төлөвийн ижил дүрэм журмыг дэлгэрүүлэгч соёлын онцгой харилцаа, шинэ орон зай бий болж байна.&nbsp;</p><p style=\"text-align: center;\"><b>Кибер орон зайн онцлог</b></p><p><b><img src=\"@@PLUGINFILE@@/%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B3%202.jpg\" alt=\"зураг 3\" width=\"834\" height=\"463\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></b>\r\n<p style=\"text-align: center;\"><br></p></p>',1,'12942',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573714215),(26636,3092,4,'Соёлын адилсал гэж юу вэ','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/%D0%97%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B3.jpg\" alt=\"зураг\" width=\"827\" height=\"341\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p>Соёл нь хүний үйл ажиллагааны үр дүн гэдэг утгаар тухайн соёлыг тээгч, бас бүтээгчээсээ ангид байх боломжгүй юм. даяаршлын үед оршин тогтнох чадварын хувьд хамгийн тогтвортой, хамгийн найдвартай тээгчид бол угсаатан гэдгийг судлаачид тэмдэглэдэг.</p><p>угсаатан бүхэлд соёлд нь тэдний эрх чөлөөт байдлыг баталгаа болдог. бусдын соёлд хүмүүст харилцан адилгүй төсөөлөгдөх боломжтой. угсаатны соёл гэдэг нь түүнд харьяалагдах хүмүүсийн соёлын жирийн нэгэн цуглуулга биш, харин тухайн угсаатны итгэл үнэмшил, зан байдлын хэв маяг, үнэлэмж байдаг. угсаатныхаа онцлогийг хадгалах мэдрэмж, хүсэл эрмэлзлэл нь дэлхийн бусад ард түмэнтэй харилцан хамааралтай болох үед улам бүр идэвхждэг байна.</p><p>даяаршил нь төрт улсын тусгаар тогтнолыг хадгалагч арга хэрэгслийн хүрээг өргөжүүлэхэд хүргэдэг нь даяаршлын сөрөг хандлага мөн гэдгийг судлаачид тэмдэглэдэг. энэ тохиолдолд уламжлалт соёл, байгалийн нөөц, баялаг бүхий буурай хөгжилтэй улс орнууд дэлхийн түүхий эдийг бэлтгэгч орон төдийгүй , үндэсний эдийн засаг, орчин үеийн технологигүй үлдэж болох юм. соёлын харилцаа өргөжиж хүрээгээ тэлэхийн хэрээр тусгаар үндэс, соёл, ёс заншил, уламжлал, шашнаа хэвээр нь авч үлдэх гэсэн жам ёсны эрмэлзэл дэлхийн өнцөг&nbsp; булан бүрд бий болж байгааг судлаачид тэмдэглэж байна.<br>\r\n<table>\r\n<caption style=\"text-align: center;\">Тулгуур ойлголт</caption>\r\n<thead>\r\n<tr>\r\n<th scope=\"col\">Соёлын адилсал: ард түмэн өөрийн соёлын хэм хэмжээ, зан үйл, хэл, үнэлэмжийн баримжааллыг ухаарч ойлгох, тэрхүү соёлын байр сууринаас өөрийгөө ойлгох, тэрхүү соёлын тээгч гэдгээ ухаарах байдлыг соёлын адилсал гэнэ.</th>\r\n</tr>\r\n</thead>\r\n<tbody>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n<br></p><p>Соёлын адилсал гэдэг нь ард түмэн өөрийн соёлын дахин үл давтагдах, хосгүй шинж онцлогийг ойлгож, түүний төлөөлөл байхын утга учрыг мэдэж, өөрийгөө илэрхийлэх, хөгжүүлэх, өргөн боломжийг олж харна гэсэн үг.</p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573716420),(26637,3092,5,'Соёлын дархлаа гэж юу вэ','Дараах сурвалжийг уншаад асуултад хариулаарай.<br><img src=\"@@PLUGINFILE@@/%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B3.jpg\" alt=\"зураг\" width=\"829\" height=\"851\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br>Соёлын дархлаа хэмээх ойлголтын гол утга санаа нь бусдын соёлд үл автагдах, үнэт зүйлсээ хадгалж үлдэх асуудал мөн. соёлын дархлааг тухайн үндэстэн, угсаатны амьдарлын итгэл үнэмшил болсон үзэл санаа, үнэлэмжээр тодорхойлогддог.&nbsp;<br>янз бүрийн үнэлэмжийг эсрэгцүүлж харьцуулсны үндсэн дээр тухайн хүнд соёлын төлөөлөл болохын хувьд мэдрэх, үнэт зүйлсээ хадгалах, хамгаалах, эрхэмлэх үүргийн талаар мэдрэмж, төсөөлөл, мэдлэг ухаан төлөвшдөг аж. энэ байдлыг соёлын дархлаа гэсэн ойлголтоор илэрхийлдэг.<br><img src=\"@@PLUGINFILE@@/%D0%97%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B3%201.jpg\" alt=\"зураг 1\" width=\"348\" height=\"326\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\">&nbsp;<br><img src=\"@@PLUGINFILE@@/%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B3%203.jpg\" alt=\"зураг 3\" width=\"826\" height=\"429\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br>',1,'13533',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1575423131),(26638,3093,0,NULL,'',1,'12516',1,NULL,1572237414),(26639,3093,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1572237415),(26640,3093,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572237415),(26641,3093,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572237415),(26642,3093,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572237415),(26643,3094,0,NULL,'',1,'12517',1,NULL,1572237668),(26644,3094,1,'Тоог  жиших, тоймлох','<p><p align=\"center\"><b>ТООГ ЖИШИХ, ТОЙМЛОХ</b></p>\r\n\r\n<p><b>Хүрэх\r\nүр дүн. </b>Бүхэл тоо болон аравтын бутархайг 10-ын бүхэл\r\nилтгэгчтэй зэргээр үржүүлэх, хуваах; тоо,\r\nхэмжээг нарийвчлалын зэргээр болон тэмдэгтийн тоогоор тоймлох, зорилгоосоо\r\nхамааруулж тоймлох арга, нарийвчлалын зэргээ сонгох; асуудал шийдвэрлэх чадвартай болно.<b></b></p>\r\n\r\n<div align=\"center\">\r\n\r\n<table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n <tbody><tr>\r\n  <td width=\"117\" valign=\"top\">\r\n  <p><b>Суралцахуйн\r\n  зорилт</b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"403\" valign=\"top\">\r\n  <p><b>Суралцахуйн\r\n  үйл ажиллагаа</b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p><b>Хэрэглэгдэхүүн</b></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"117\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"EN-US\">8.</span></b><b>2а.</b>&nbsp;<br>\r\n  <!--[if !msEquation]--><span lang=\"EN-US\">\r\n   \r\n   \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n   \r\n   \r\n   \r\n  \r\n   \r\n  </span><!--[endif]-->&nbsp;&nbsp;болохыг мэдэх, бүхэл тоо болон\r\n  аравтын бутархайг 10-ын бүхэл илтгэгчтэй зэргээр үржүүлэх, хуваах</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"403\" valign=\"top\">\r\n  <p><b>Үйл ажиллагаа 1. </b><span lang=\"EN-US\">\r\n   \r\n  </span><span lang=\"EN-US\">&nbsp;</span><i>нь тэнцүү болохыг мэдэх, 10-ын сөрөг бүхэл илтгэгчтэй зэргийн талаар\r\n  ойлгох</i><br>\r\n  10,&nbsp; 100,&nbsp; 1000,&nbsp;\r\n  10000 . . . дарааллыг баруун тийш нь үргэлжлүүлбэл 10-ын эерэг бүхэл\r\n  илтгэгчтэй зэрэг гарч байна, харин энэ дарааллыг зүүн тийш нь үргэлжлүүлбэл\r\n  ямар тоонууд байрлах вэ?</p>\r\n  <p>0.0001,&nbsp; 0.001,&nbsp; 0.01,&nbsp;\r\n  0.1,&nbsp; 1,&nbsp; 10, 100 . . . .&nbsp; </p>\r\n  <p>Энэ дарааллын гишүүд ямар зүй тогтолтой байна\r\n  вэ? Дарааллын гишүүдийг 10-ын зэрэг хэлбэрээр бичиж болох уу?<br>\r\n  \r\n   \r\n  &nbsp;зүй тогтол\r\n  ажиглагдаж байна. Өөрөөр хэлбэл, \r\n   \r\n  &nbsp;болохыг харж болно.</p>\r\n  <p><b>Үйл ажиллагаа 2.</b> <i>Бүхэл тоо болон\r\n  аравтын бутархайг </i><i>10-ын бүхэл\r\n  илтгэгчтэй зэргээр үржүүлэх, хуваах<br>\r\n  </i><b>Жишээ 1.</b> <br>\r\n  а. \r\n   \r\n  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br>\r\n  б. \r\n   \r\n  <br>\r\n  в. \r\n   \r\n  <br>\r\n  г. \r\n   \r\n  </p>\r\n  <p><b>Үйл ажиллагаа 3.</b> <i>Ахуй амьдрал\r\n  дахь асуудал шийдвэрлэх<br>\r\n  </i><b>Жишээ 2.</b> Нэгж шилжүүлэх: а. 5\r\n  га гэсэн хэмжээг квадрат метрээр илэрхийлэх&nbsp;\r\n  б. 350 кв.м-ийг га-гаар илэрхийлэх<br>\r\n  <b>Жишээ 3</b><i>.</i> Хүний үс&nbsp; дунджаар 0.36\r\n  мм зузаантай бол энэ тоог&nbsp; өөрөөр яаж\r\n  бичиж болох вэ?&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span lang=\"EN-US\">\r\n   \r\n  </span>, тохирох тоог\r\n  дөрвөлжинд бич.</p>\r\n  <p><b><i>Багшийн анхаарах зүйл</i></b><i>: Өмнөх ангиудад бүхэл тоо болон аравтын бутархайг 10,\r\n  100, 1000 болон 0.1, 0.01, 0.001-ээр үржүүлэх, хуваах чадварыг эзэмшсэн,\r\n  Жишээ нь, тоог 0.01-ээр үржүүлэх нь тэр тоог 100-д хуваахтай ижил гэдгийг\r\n  мэднэ. Эдгээр дээр үндэслэн VIII ангид тоог 10-ын эерэг, сөрөг бүхэл\r\n  илтгэгчтэй зэргээр үржүүлэх, хуваах чадвар эзэмшүүлэхэд анхаарна. 10-ын сөрөг\r\n  бүхэл илтгэгчтэй зэргийг зөв шилжүүлэх нь чухал.<br>\r\n  Жишээ нь, \r\n   \r\n  &nbsp;болохыг ойлгож,\r\n  хэрэглэнэ.</i></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p><i>Маш\r\n  их болон бага тоогоор илэрхийлэгдэх&nbsp;\r\n  тоо хэмжээ, статистик мэдээлэл</i></p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p><i>Явцын\r\n  үнэлгээ:</i><b><br>\r\n  </b>1.\r\n  Бүхэл тоо болон аравтын бутархайг 10-ын бүхэл илтгэгчтэй зэргээр үржүүлэх,\r\n  хуваах</p>\r\n  <p>2. Тоог тоймлох\r\n  аргыг асуудал шийдвэрлэхэд хэрэглэх</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>Сурах бичиг:</p>\r\n  <p>“Математик VIII”</p>\r\n  <p>Хуудас 56 – 57,\r\n  74<b></b></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"117\" valign=\"top\">\r\n  <p><b>8.2б</b>. Тоо, хэмжээг &nbsp;орны нэгжээр тоймлох болон\r\n  тэмдэгтийн тоогоор тоймлох, асуудал шийдвэрлэх</p>\r\n  <p><b>8.2в.</b> Тоо, хэмжээ болон бодлогын агуулгад тохирсон нарийвчлалыг сонгох,\r\n  тооцооллын үр дүнг шалгах, тооны машин хэрэглэх</p>\r\n  <p><b>&nbsp;</b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"403\" valign=\"top\">\r\n  <p><b>Үйл ажиллагаа 1.</b> <i>Т</i><i>оо, хэмжээг </i><i>&nbsp;орны нэгжээр тоймлох</i> </p>\r\n  <p>Өмнөх ангиудад судалсан олон оронтой\r\n  тоо болон аравтын бутархайг тоймлох чадварыг сэргээн бататгана. <b>Жишээ 4.</b> Дараах хэмжээнүүдийг өгсөн\r\n  нэгжээр илэрхийлж,&nbsp; бүхлээр болон\r\n  аравны хэсгээр тоймло. <br>\r\n  а. 1.8 см,&nbsp; 73.2 мм,&nbsp; 0.55 м,&nbsp;\r\n  541 мм-ийг метрээр<br>\r\n  б. 1270 г,&nbsp; 5836 г,&nbsp; 6.5 кг,&nbsp;\r\n  0.625 т,&nbsp; 1.06 т-ыг килограммаар</p>\r\n  <p><b>Үйл ажиллагаа 2.</b> <i>Тоо, хэмжээг\r\n  тэмдэгтийн тоогоор тоймлох</i><br>\r\n  <b>Жишээ 5</b>. а. 65.0253&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б. 0.083 <br>\r\n  Бодолт: </p>\r\n  <table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n   <tbody><tr>\r\n    <td width=\"80\" valign=\"top\">\r\n    <p>&nbsp;</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"122\" valign=\"top\">\r\n    <p>1 тэмдэгтээр</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n    <p>2 тэмдэгтээр</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n    <p>3 тэмдэгтээр</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"80\" valign=\"top\">\r\n    <p>65.0653&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"122\" valign=\"top\">\r\n    <p>70</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n    <p>65</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n    <p>65.1</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"80\" valign=\"top\">\r\n    <p>0.0835</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"122\" valign=\"top\">\r\n    <p>0.08</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n    <p>0.084</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n    <p>0.0835</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n  </tbody></table>\r\n  <p><b>Үйл ажиллагаа 3.</b> <i>Тоог тоймлох\r\n  аргыг асуудал шийдвэрлэхэд хэрэглэх</i></p>\r\n  <p><b>Жишээ 6.</b>а. Өгсөн хэмжээтэй 2 өрөө байрны ханын цаасыг шинээр\r\n  солиход шаардагдах материал, зарцуулах мөнгөний хэмжээг тооцоолж ол.<br>\r\n  б. 60 см × 10 м хэмжээтэй ханын цаас хэдэн боодол орох вэ? Хариугаа бодлогын\r\n  агуулгад тохируулан тоймлон олж, тооцооллын үр дүнг шалгана.</p>\r\n  <table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n   <tbody><tr>\r\n    <td valign=\"top\">\r\n    <p>Өрөө</p>\r\n    </td>\r\n    <td valign=\"top\">\r\n    <p>Урт</p>\r\n    </td>\r\n    <td valign=\"top\">\r\n    <p>Өргөн</p>\r\n    </td>\r\n    <td valign=\"top\">\r\n    <p>Өндөр</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td valign=\"top\">\r\n    <p>Зочдын өрөө</p>\r\n    </td>\r\n    <td valign=\"top\">\r\n    <p>7.4 м</p>\r\n    </td>\r\n    <td valign=\"top\">\r\n    <p>4.8 м</p>\r\n    </td>\r\n    <td valign=\"top\">\r\n    <p>2.5 м</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td valign=\"top\">\r\n    <p>Унтлагын өрөө</p>\r\n    </td>\r\n    <td valign=\"top\">\r\n    <p>3.8 м</p>\r\n    </td>\r\n    <td valign=\"top\">\r\n    <p>3.2 м</p>\r\n    </td>\r\n    <td valign=\"top\">\r\n    <p>2.5 м</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n  </tbody></table>\r\n  <p>Бодох аргаа төлөвлөнө.<br>\r\n  1. Ханын цаасаар бүрэх нийт хэсгийн талбайг &nbsp;олно.<br>\r\n  2. Хариугаа&nbsp; 0.1 нарийвчлалтай тоймлож\r\n  олно.<br>\r\n  3. Дээрх хэмжээтэй ханын цаас хэдэн боодол орохыг тооцоолох, хариугаа бүхлээр\r\n  тоймлоно.<br>\r\n  4. Нэг боодол ханын цаасны зах зээлийн үнэ ямар байгааг мэдээллийн эх\r\n  үүсвэрээс олж, нийт&nbsp; мөнгөний хэмжээг\r\n  олно.</p>\r\n  <p><b><i>Багшийн анхаарах зүйл: </i></b><i>&nbsp;Өмнөх ангиудад\r\n  олон оронтой тоо болон аравтын бутархайг 0.1, 0.01 гэх мэт орны нарийвчлалтай\r\n  тоймлох чадвартай болсон. VIII ангид тоо, хэмжээг тэмдэгтийн тоогоор тоймлох\r\n  чадвар шинээр орж байгаа. Тоог тэмдэгтийн тоогоор тоймлохдоо 0-тэй тэнцүү биш\r\n  эхний тэмдэгтээс эхлэн тоолж, тоймлох орны арын цифр 5-тай тэнцүү буюу их бол\r\n  тоймлох орны цифрийг 1-ээр нэмэгдүүлж, түүнээс хойших тэмдэгтүүдийг 0-ээр\r\n  солино, харин тоймлох орны арын цифр 5-аас бага бол тоймлох орны цифрийг\r\n  хэвээр үлдээж, түүнээс хойших цифрүүдийг 0-ээр солино. Мөн бодлогын агуулгад\r\n  тохируулан тоймлох арга, нарийвчлалын зэргээ сонгож, асуудал шийдвэрлэхэд\r\n  голлон анхаарна.</i></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p><i>Нэмэлт\r\n  даалгавар</i></p>\r\n  <p><i>Статистик\r\n  тоо баримт</i></p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>Сурах бичиг:</p>\r\n  <p>“Математик VIII”</p>\r\n  <p>Хуудас 57 - 59</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p><i>Явцын\r\n  үнэлгээ:</i></p>\r\n  <p><b>&nbsp;</b></p>\r\n  <p><!--[if !supportLists]-->–&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n  <!--[endif]-->Тоог орны нэгжээр болон тэмдэгтийн тоогоор тоймлох</p>\r\n  <p><!--[if !supportLists]-->–&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n  <!--[endif]-->Тоог тоймлох аргыг хэрэглэн асуудал шийдвэрлэх,\r\n  хариугаа тохиромжтой байдлаар тоймлох, шалгах даалгавар өгч болно.</p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n</tbody></table>\r\n\r\n</div><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572239730),(26645,3094,2,'Тоог  тоймлох','<p><a href=\"https://youtu.be/NqznNUUPiZ8\" target=\"_blank\">https://youtu.be/NqznNUUPiZ8</a><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572240070),(26646,3094,3,'Тэмдэгтийн  тоогоор  тоймлох','<p><p>&nbsp;<i>Тоо,\r\nхэмжээг тэмдэгтийн тоогоор тоймлох</i><br>\r\n<b>Жишээ </b>&nbsp;а. 65.0253&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б. 0.083 <br>\r\nБодолт: </p>\r\n\r\n<table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n <tbody><tr>\r\n  <td width=\"80\" valign=\"top\">\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"122\" valign=\"top\">\r\n  <p>1 тэмдэгтээр</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p>2 тэмдэгтээр</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p>3 тэмдэгтээр</p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"80\" valign=\"top\">\r\n  <p>65.0653&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"122\" valign=\"top\">\r\n  <p>70</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p>65</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p>65.1</p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"80\" valign=\"top\">\r\n  <p>0.0835</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"122\" valign=\"top\">\r\n  <p>0.08</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p>0.084</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p>0.0835</p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n</tbody></table><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572240240),(26647,3094,4,'Шалгалт','',1,'',1,NULL,1572239237),(26648,3095,0,NULL,'',1,'12518',1,NULL,1572238194),(26649,3095,1,'Квадрат тэгшитгэл бодох','<p><p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 1.<i> </i></span></b><i><span lang=\"MN\">Квадрат тэгшитгэл шийдтэй эсэх, шийдтэй бол тэдгээр нь\r\nялгаатай эсэхийг функцийн график ашиглан шинжлэх</span></i></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n \r\n \r\n \r\n\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;тэгшитгэлийг графикийн аргаар хэрхэн бодох\r\nтухай ярилцах. Ярилцлагаас, уг тэгшитгэлийг графикийн аргаар бодно гэдэг\r\nнь&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;функцийн графикийн\r\n</span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><span lang=\"MN\">тэнхлэгтэй огтлолцох цэгийн абсциссийг олохтой адил гэдэг дүгнэлтэд хүрэх\r\nнь чухал. </span></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 2.<i> </i></span></b><span lang=\"MN\">К</span><span lang=\"MN\">вадрат\r\nтэгшитгэл нь ялгаатай хоёр шийдтэй, нэг шийдтэй (давхардсан 2 шийдтэй), шийдгүй\r\nбайх тохиолдол тус бүрээс жишээ авч, графикийн аргаар бодуулан дүгнэлт\r\nгаргуулна. </span></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа<i> 3. </i></span></b><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i><i><span lang=\"MN\">квадрат функцийн график </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">тэнхлэгтэй огтлолцсон,\r\nшүргэлцсэн, огтлолцоогүй</span></i><i><span lang=\"MN\"> байх нөхцөлүүдийг</span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;квадрат тэгшитгэлийн дискриминат\r\nашиглан хэрхэн шинжлэх тухай дүгнэлт гаргуулах.</span></i></p>\r\n\r\n\r\n \r\n \r\n\r\n \r\n \r\n\r\n \r\n \r\n<b><i><span lang=\"MN\">Багшийн анхаарах зүйл.</span></i></b><span lang=\"MN\"> <i>9-10 дугаар ангид судалсан квадрат тэгшитгэл бодох, квадрат функцийн\r\nграфик байгуулах чадваруудыг бататгахаас гадна, XI ангийн хувьд&nbsp; квадрат функцийн томьёог өгч, Geogebra дээр\r\nграфик байгуулан, квадрат тэгшитгэлийн шийдтэй эсэх, хэдэн шийдтэйг шинжлэх,\r\nтэгшитгэлийн шийдийг ойролцоогоор олох&nbsp;\r\nзорилгоор зарим даалгавруудыг өгч болно.</i></span><br></p><p><a href=\"https://youtu.be/UY-We_gu2c8\" target=\"_blank\">https://youtu.be/UY-We_gu2c8</a><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572241383),(26650,3095,2,'Квадрат тэгшитгэл бодох','<p><a href=\"https://youtu.be/vQQwF364V4g\" target=\"_blank\">https://youtu.be/vQQwF364V4g</a><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572240962),(26651,3095,3,'Квадрат тэгшитгэл бодох','<p><a href=\"https://youtu.be/p4WWsj4_R9M\" target=\"_blank\">https://youtu.be/p4WWsj4_R9M</a><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572241030),(26652,3095,4,'Квадрат тэнцэтгэл биш','<p><div align=\"center\">\r\n\r\n<table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\" width=\"654\">\r\n <tbody><tr>\r\n  <td width=\"398\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 1.</span></b><span lang=\"MN\"> <i>Квадрат тэнцэтгэл бишийг үржигдэхүүн болгон задлах аргаар бодох</i></span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Нэг хувьсагчтай шугаман тэнцэтгэл\r\n  бишийн систем бодох аргыг сэргээн санах дасгал, жишээ авч үзвэл зохимжтой.\r\n  Мөн квадрат гурван гишүүнтийг үржигдэхүүн болгон задлах арга болон бодит\r\n  тоонуудын үржвэр эерэг, сөрөг байх нөхцөлийг&nbsp;\r\n  харилцан ярилцаж гаргана. </span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 2<i>.</i></span></b><span lang=\"MN\"> <i>Дараах хэлбэрийн жишээ бодуулж\r\n  болно.</i> </span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">а</span><span lang=\"MN\">)</span><span lang=\"MN\">&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n   \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n   \r\n   \r\n   \r\n  \r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;тэнцэтгэл биш бод.</span></p>\r\n  <p><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; тэгшитгэлийн шийд нь&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; болох тул </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;гэж үржигдэхүүн\r\n  болгон задарна</span><span lang=\"MN\">. Иймд өгсөн тэнцэтгэл\r\n  бишийг </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; хэлбэрт бичиж болох ба үүнийг шугаман\r\n  тэнцэтгэл бишийн систем рүү дараах байдлаар шилжүүлж </span><span lang=\"MN\">(бодит\r\n  тооны үржвэр эерэг байх нөхцөл дээр тулгуурлана)</span><span lang=\"MN\">. </span>\r\n   \r\n  <span lang=\"MN\">&nbsp;буюу </span><span lang=\"MN\">&nbsp;</span>\r\n   \r\n  &nbsp;<span lang=\"MN\">бодоход шийд </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; </span><span lang=\"MN\">болно.</span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">б</span><span lang=\"MN\">)</span><span lang=\"MN\"> </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; тэнцэтгэл бишийн шийдийг&nbsp; (а</span><span lang=\"MN\">)</span><span lang=\"MN\"> хэсэгт авч үзсэн аргыг хэрэглэн олбол </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">болно.\r\n  </span><span lang=\"MN\"><br>\r\n  </span><span lang=\"MN\">в</span><span lang=\"MN\">) </span><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;тэнцэтгэл биш </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">-ийн\r\n  ямар ч утгын хувьд</span><span lang=\"MN\"> үнэн байна. </span><span lang=\"MN\">Иймд шийд нь </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;болно.&nbsp;\r\n  Харин </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;тэнцэтгэл биш&nbsp; шийдгүй.</span></p>\r\n  <p><b><i><span lang=\"MN\">Багшийн анхаарах зүйл.</span></i></b><span lang=\"MN\"> </span><i><span lang=\"MN\">Тохиолдол бүрийг хамарсан жишээ авч\r\n  бодсоны дараа&nbsp; </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">; </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">; </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">; </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i><i><span lang=\"MN\">&nbsp;квадрат тэнцэтгэл бишийг бодох алхмуудыг\r\n  сурагчдаар гаргуулж нэгтгэн дүгнэнэ. Тухайлбал:</span></i><i><span lang=\"MN\"></span></i></p>\r\n  <p><!--[if !supportLists]--><i><span lang=\"MN\">1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n  </span></i><!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">Хэрэв </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;бол&nbsp; </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp; </span></i><i><span lang=\"MN\">тэгшитгэлийн шийд </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">-ыг</span></i><i><span lang=\"MN\"> олно. </span></i><b><i><span lang=\"MN\"></span></i></b></p>\r\n  <p><!--[if !supportLists]--><i><span lang=\"MN\">2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n  </span></i><!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">Квадрат гурван гишүүнтийг үржигдэхүүн болгон задална.</span></i><b><i><span lang=\"MN\"></span></i></b></p>\r\n  <p align=\"center\"><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><b><i><span lang=\"MN\"></span></i></b></p>\r\n  <p><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">; </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">; </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">; </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;хэлбэрийн</span></i><i><span lang=\"MN\"> тэнцэтгэл бишийг </span></i><i><span lang=\"MN\">шугаман тэнцэтгэл бишийн систем рүү шилжүүлж шийдийг олоод тоон шулуун\r\n  дээр дүрслэх замаар өгсөн </span></i><i><span lang=\"MN\">квадрат тэнцэтгэл бишийн шийдийг олно гэдгийг гаргуулах\r\n  нь чухал.</span></i><span lang=\"MN\"> </span><i><span lang=\"MN\"></span></i></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"398\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><i><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 1.</span></i></b><span lang=\"MN\"> <i>Квадрат тэнцэтгэл бишийг\r\n  бодох&nbsp; графикийн аргыг мэдэх </i></span></p>\r\n  <p><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">тэнцэтгэл\r\n  бишийг графикийн аргаар бодъё. Үүний тулд </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><span lang=\"MN\">функцийн графикийг байгуулж,</span><span lang=\"MN\"> </span><span lang=\"MN\">функцийн утга эерэг буюу </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><span lang=\"MN\">&nbsp; байх үеийн </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">-ийн утгын олонлог, </span><span lang=\"MN\">функцийн утга сөрөг буюу&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><span lang=\"MN\">байх үеийн </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">-ийн утгын олонлогийг</span><span lang=\"MN\"> графикаас харж, шийд бичих. </span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 2.</span></b><span lang=\"MN\"> </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp; квадрат\r\n  гурван гишүүнт<b> </b>үргэлж эерэг&nbsp;\r\n  эсвэл үргэлж сөрөг утгатай байх нөхцөлийг мэдэх </span></i><i><span lang=\"MN\"><br>\r\n  </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;квадрат гурван гишүүнт<b> </b>үргэлж эерэг\r\n  утгатай байна гэдэг нь&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; тэнцэтгэл бишийн шийд </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;г</span><span lang=\"MN\">эдэгтэй адил\r\n  болохыг ярилцаж дүгнэх нь чухал. 1(в) хэсэгт шинжилснээр </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;тэнцэтгэл бишийн шийд </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;байхын тулд </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; нөхцөл биелэх ёстой. Үүнийг 1(г) хэсэгт\r\n  график ашиглан шинжилж </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;функцийн график </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;тэнхлэгтэй огтлолцохгүй бөгөөд </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;тэнхлэгээс дээш оршино гэсэн үг болохыг\r\n  гаргасан. Үүнтэй төстэйгөөр </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; квадрат гурван гишүүнт<b> </b>үргэлж сөрөг\r\n  утгатай байх нөхцөлийг үндэслэж ойлгуулна. </span><span lang=\"MN\"><br>\r\n  </span><span lang=\"MN\">Жишээ 6. </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;квадрат гурван гишүүнт үргэлж эерэг утгатай\r\n  гэж харуул. </span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Бодолт:&nbsp;&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;тул уг </span><span lang=\"MN\">квадрат\r\n  гурван гишүүнт үргэлж эерэг утгатай. Үүнийг график ашиглан харуулж бас\r\n  болно.&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; парабол нь </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;тэнхлэгтэй огтлолцохгүй бөгөөд </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;тэнхлэгээс дээш оршиж байгаа тул </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;квадрат гурван гишүүнт үргэлж эерэг утгатай.\r\n  </span></p>\r\n  <p><b><i><span lang=\"MN\">Багшийн анхаарах зүйл.</span></i></b><span lang=\"MN\"> </span><i><span lang=\"MN\">Өмнөх ангиудад нэг хувьсагчтай шугаман тэнцэтгэл\r\n  бишийг графикийн аргаар бодож сурсан тул жишээ аван ярилцаад бодох аргыг\r\n  сэргээн санах хэрэгтэй. Тухайлбал, </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;тэнцэтгэл бишийг графикийн аргаар бодохын\r\n  тулд </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;шулууныг&nbsp;\r\n  байгуулж&nbsp; </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;байх </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">-ийн\r\n  утгыг олох бодлого руу шилжүүлдэг. </span></i></p>\r\n  <p><i><span lang=\"MN\">Үүнтэй\r\n  адилаар </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;тэнцэтгэл бишийг графикийн аргаар бодохын\r\n  тулд&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;функцийн графикийг байгуулж, </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;байх </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">-ийн\r\n  утгын олонлогийг олох бодлого руу шилжүүлнэ гэдэг дүгнэлт гаргуулах.&nbsp; </span></i></p>\r\n  <p><b><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i></b></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"398\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 1.</span></b><i><span lang=\"MN\"> </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp; хэлбэрийн\r\n  тэгшитгэлийг </span></i></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">а. </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;үед&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">б. </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">үед </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">в. </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;үед </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">г. </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; <i>тохиолдол\r\n  тус бүрд авч үзэн, шийдийг хэрхэн олох тухай, коэфффициентуудаас яаж хамаарч\r\n  байгааг ярилцаж гаргана.&nbsp;&nbsp; </i></span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 2.</span></b><span lang=\"MN\"> <i>Виетийн\r\n  теорем мэдэх, хэрэглэх</i></span><span lang=\"MN\"><br>\r\n  </span><span lang=\"MN\">Виетийн теоремын баталгааг 2 аргаар\r\n  гаргуулж болно.</span><span lang=\"MN\"><br>\r\n  </span><b><span lang=\"MN\">1 дүгээр арга </span></b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;тэгшитгэл </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;шийдүүдтэй бол </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;үржигдэхүүнд задалж болдог тухай\r\n  сэргээн санана. </span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Нөгөө\r\n  талаас олон гишүүнтийн үржих үйлдэл гүйцэтгэвэл&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;гарна гэдгийг харуулж болно. Иймд </span></p>\r\n  <p><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; байна. Эндээс ижил зэргийн өмнөх\r\n  коэффициентууд тэнцүү байх ёстой тул&nbsp;&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;буюу&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp; болно.</span><!--[if !msEquation]--><br>\r\n  <!--[endif]--><b><span lang=\"MN\">2 дугаар арга: </span></b><span lang=\"MN\">&nbsp;Квадрат\r\n  тэгшитгэлийг бодох томьёог хэрэглэн гаргаж болно. </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;үед шийдийг </span><span lang=\"MN\"><br>\r\n  </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp; гэж олдог гэдгийг ашиглан &nbsp;язгууруудын нийлбэр ба үржвэрийг олж, </span><b><span lang=\"MN\"></span></b></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; байна гэдгийг сурагчдаар гаргуулж болно. </span></p>\r\n  <p><b><i><span lang=\"MN\">Багшийн анхаарах зүйл.</span></i></b><span lang=\"MN\"> <i>Сурагчид квадрат тэгшитгэлийн\r\n  тэгшитгэлийн шийдүүдийн нийлбэр </i></span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">-ийн өмнөх гишүүнийг\r\n  эсрэг тэмдэгтэй авдаг гэдгийг мэддэг боловч тэмдгийн алдаа их гаргадаг.</span></i><i><span lang=\"MN\"></span></i></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n</tbody></table>\r\n\r\n</div><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572241543),(26653,3095,5,'Шалгалт','<p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>11-<span lang=\"MN\">анги 1 ба 2 -бүлэг&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\nХувилбар A&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n40&nbsp; минут</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">1.Тэгшитгэлийн\r\nурвуу матрицын аргаар бод.</span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"96\" height=\"33\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image002.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]-->&nbsp;(3\r\nоноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">2</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"120\" height=\"49\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image004.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><b>&nbsp; </b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Системийг Гауссын аргаар бодоорой.&nbsp; &nbsp;(3\r\nоноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">3.</span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"125\" height=\"18\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image006.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">тэгшитгэл ганц язгууртай байх&nbsp;&nbsp; </span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"7\" height=\"18\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image008.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">-ийн утгыг ол.</span> (3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">4.</span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"146\" height=\"18\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image010.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">тэнцэтгэл&nbsp; бишийн&nbsp;\r\nбүх шийдийг ол.</span>(3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b>&nbsp;<!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"3\" height=\"18\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image012.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--></p>\r\n\r\n<p>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Шугаман\r\nтэгшитгэлийн системийг орлуулах арга ашиглан бодоорой.</p>\r\n\r\n<p><b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </b><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"81\" height=\"34\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image014.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (2 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b><i></i></b></p>\r\n\r\n<p><b>6.</b> Тэгшитгэлийг орлуулах\r\nаргаар бодоорой. <!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"171\" height=\"18\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image016.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]-->&nbsp; (3\r\nоноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n&nbsp;</p>\r\n\r\n<p><b>7.</b>\r\n.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Хоёр тооны нэг нь нөгөөгөөс 4-өөр их\r\nбайв.Хэрэв тэдгээрийн үржвэр дээр &nbsp;&nbsp;нийлбэрийг нь нэмэхэд 44 гарах бол эдгээр\r\nтоог олоорой. (3\r\nоноо)&nbsp;&nbsp; </p>\r\n\r\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>11-<span lang=\"MN\">анги 1 ба 2 -бүлэг&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\nХувилбар Б&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n40&nbsp; минут</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">1.Тэгшитгэлийн\r\nурвуу матрицын аргаар бод ол.&nbsp;&nbsp; </span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"74\" height=\"33\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image018.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]-->&nbsp; (3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">2.</span><b><span lang=\"MN\"> </span></b><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"111\" height=\"48\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image020.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </b>Системийг\r\nГауссын аргаар бодоорой.&nbsp; &nbsp;(3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">3. </span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"124\" height=\"18\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image022.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">тэгшитгэл&nbsp;\r\nганц&nbsp; язгууртай&nbsp; байх</span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"18\" height=\"18\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image024.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">-ийн утгыг ол.</span> (3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"122\" height=\"18\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image026.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp; тэнцэтгэл&nbsp;\r\nбишийн&nbsp; бүх&nbsp; шийдийг&nbsp;\r\nол.</span> (3\r\nоноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Шугаман тэгшитгэлийн системийг орлуулах арга ашиглан бодоорой.<!--[if !msEquation]--><br>\r\n<!--[if !vml]--><img width=\"89\" height=\"34\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image028.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]-->&nbsp;(3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<i></i></p>\r\n\r\n<p><i>6.&nbsp; </i>Тэгшитгэлийг орлуулах аргаар бодоорой. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"154\" height=\"18\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image030.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]-->&nbsp;&nbsp;(3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</p>\r\n\r\n<p><b><i>7. </i></b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Хоёр тооны нэг нь нөгөөгөөс 5-аар их\r\nбайв.Хэрэв тэдгээрийн үржвэр&nbsp;&nbsp;&nbsp; </p>\r\n\r\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; нийлбэрээс нь 6 дахин их\r\nбол эдгээр тоог олоорой. (3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n\r\n<p><b><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i></b></p>\r\n\r\n<p><b><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i></b></p>\r\n\r\n<p><b><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i></b></p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>11-<span lang=\"MN\">анги 1 ба 2 -бүлэг&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\nХувилбар A&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n40&nbsp; минут</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">1.Тэгшитгэлийн\r\nурвуу матрицын аргаар бод.</span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"96\" height=\"33\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image002.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]-->&nbsp;(3\r\nоноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">2</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"120\" height=\"49\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image004.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><b>&nbsp; </b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Системийг Гауссын аргаар бодоорой.&nbsp; &nbsp;(3\r\nоноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">3.</span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"125\" height=\"18\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image006.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">тэгшитгэл ганц язгууртай байх&nbsp;&nbsp; </span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"7\" height=\"18\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image008.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">-ийн утгыг ол.</span> (3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">4.</span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"146\" height=\"18\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image010.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">тэнцэтгэл&nbsp; бишийн&nbsp;\r\nбүх шийдийг ол.</span>(3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b>&nbsp;<!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"3\" height=\"18\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image012.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--></p>\r\n\r\n<p>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Шугаман\r\nтэгшитгэлийн системийг орлуулах арга ашиглан бодоорой.</p>\r\n\r\n<p><b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </b><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"81\" height=\"34\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image014.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (2 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b><i></i></b></p>\r\n\r\n<p><b>6.</b> Тэгшитгэлийг орлуулах\r\nаргаар бодоорой. <!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"171\" height=\"18\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image016.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]-->&nbsp; (3\r\nоноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</p>\r\n\r\n<p><b>7.</b>\r\n.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Хоёр тооны нэг нь нөгөөгөөс 4-өөр их\r\nбайв.Хэрэв тэдгээрийн үржвэр дээр&nbsp;&nbsp;\r\nнийлбэрийг нь нэмэхэд 44 гарах бол эдгээр тоог олоорой. (3 оноо)&nbsp;&nbsp; </p>\r\n\r\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>11-<span lang=\"MN\">анги 1 ба 2 -бүлэг&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\nХувилбар Б&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n40&nbsp; минут</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">1.Тэгшитгэлийн\r\nурвуу матрицын аргаар бод ол.&nbsp;&nbsp; </span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"74\" height=\"33\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image018.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]-->&nbsp; (3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">2.</span><b><span lang=\"MN\"> </span></b><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"111\" height=\"48\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image020.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </b>Системийг\r\nГауссын аргаар бодоорой.&nbsp; &nbsp;(3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">3. </span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"124\" height=\"18\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image022.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">тэгшитгэл&nbsp;\r\nганц&nbsp; язгууртай&nbsp; байх</span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"18\" height=\"18\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image024.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">-ийн утгыг ол.</span> (3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"122\" height=\"18\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image026.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp; тэнцэтгэл&nbsp;\r\nбишийн&nbsp; бүх&nbsp; шийдийг&nbsp;\r\nол.</span> (3\r\nоноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Шугаман тэгшитгэлийн системийг орлуулах арга ашиглан бодоорой.<!--[if !msEquation]--><br>\r\n<!--[if !vml]--><img width=\"89\" height=\"34\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image028.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]-->&nbsp;(3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<i></i></p>\r\n\r\n<p><i>6.&nbsp; </i>Тэгшитгэлийг орлуулах аргаар бодоорой.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"154\" height=\"18\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image030.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n(3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</p>\r\n\r\n<p><b><i>7. </i></b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Хоёр тооны нэг нь нөгөөгөөс 5-аар их\r\nбайв.Хэрэв тэдгээрийн үржвэр&nbsp;&nbsp;&nbsp; </p>\r\n\r\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; нийлбэрээс нь 6 дахин их\r\nбол эдгээр тоог олоорой. (3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572241732),(26654,3095,6,'Шалгалт','<p><p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n\r\n<p>11-<span lang=\"MN\">анги 1 ба 2,3 -бүлэг&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\nХувилбар A&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n40&nbsp; минут</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">1. </span><span lang=\"MN\">. Функцийн график\r\nбайгуул,оройн цэгийг ол, тэнхлэгийнтэгш хэмийн тэгшитгэл бич.&nbsp; </span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"105\" height=\"18\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image002.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span>&nbsp;(3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2.</span><span lang=\"MN\">Тэгшитгэлийн\r\nурвуу матрицын аргаар бод</span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"100\" height=\"32\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image004.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]-->&nbsp;(3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">3.</span>&nbsp; <!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"98\" height=\"48\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image006.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><span lang=\"MN\">&nbsp;</span>Системийг Гауссын аргаар бодоорой.&nbsp; &nbsp;(3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">4.</span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"125\" height=\"21\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image008.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;бол</span><span lang=\"MN\"> </span><span lang=\"MN\">хэдэн&nbsp; шийдтэй вэ?\r\nОлоорой </span><span lang=\"MN\">&nbsp;</span>(<span lang=\"MN\">2</span> оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"19\" height=\"18\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image010.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;</span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"240\" height=\"30\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image012.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;.</span>(3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">6</span>.&nbsp;&nbsp; <!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"85\" height=\"20\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image014.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]-->&nbsp;<!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"69\" height=\"29\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image016.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]-->&nbsp;&nbsp;\r\nфункц өгөгдөв.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"77\" height=\"22\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image018.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp; (<span lang=\"MN\">2</span> оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;&nbsp; <i></i></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">7</span>. <!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"137\" height=\"20\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image020.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">байх </span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"90\" height=\"20\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image022.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">шугаман функцийг ол.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;<span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><span lang=\"MN\">&nbsp;</span>(<span lang=\"MN\">2</span> оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">8</span>. <!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"106\" height=\"20\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image024.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">функцийн өсөх\r\nзавсрыг ол.&nbsp;&nbsp; </span>(<span lang=\"MN\">2</span> оноо)&nbsp;&nbsp; <span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </p>\r\n\r\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;</p>\r\n\r\n<p>11-<span lang=\"MN\">анги 1 ба 2 -бүлэг&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\nХувилбар A&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n40&nbsp; минут</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">1. </span><span lang=\"MN\">. Функцийн график\r\nбайгуул,оройн цэгийг ол, тэнхлэгийнтэгш хэмийн тэгшитгэл бич.&nbsp; </span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"105\" height=\"18\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image002.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span>&nbsp;(3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2.</span><span lang=\"MN\">Тэгшитгэлийн\r\nурвуу матрицын аргаар бод</span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"100\" height=\"32\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image004.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]-->&nbsp;(3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">3.</span>&nbsp; <!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"98\" height=\"48\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image006.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><span lang=\"MN\">&nbsp;</span>Системийг Гауссын аргаар бодоорой.&nbsp; &nbsp;(3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">4.</span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"125\" height=\"21\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image008.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;бол</span><span lang=\"MN\"> </span><span lang=\"MN\">хэдэн&nbsp; шийдтэй вэ?\r\nОлоорой </span><span lang=\"MN\">&nbsp;</span>(<span lang=\"MN\">2</span> оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"19\" height=\"18\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image010.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;</span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"240\" height=\"30\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image012.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;.</span>(3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">6</span>.&nbsp;&nbsp; <!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"85\" height=\"20\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image014.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]-->&nbsp;<!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"69\" height=\"29\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image016.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]-->&nbsp;&nbsp;\r\nфункц өгөгдөв.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"77\" height=\"22\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image018.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp; (<span lang=\"MN\">2</span> оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;&nbsp; <i></i></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">7</span>. <!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"137\" height=\"20\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image020.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">байх </span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"90\" height=\"20\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image022.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">шугаман функцийг ол.</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(<span lang=\"MN\">2</span> оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">8</span>. <!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"106\" height=\"20\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image024.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">функцийн өсөх\r\nзавсрыг ол.&nbsp;&nbsp; </span>(<span lang=\"MN\">2</span> оноо)&nbsp;&nbsp; <span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i></p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>11-<span lang=\"MN\">анги 1 ба 2,3 -бүлэг&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\nХувилбар&nbsp; Б&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 40&nbsp; минут</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">1.</span><span lang=\"MN\">&nbsp; Функцийн график байгуул, оройн цэгийг ол,\r\nтэнхлэгийнтэгш хэмийн тэгшитгэл бич.&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"107\" height=\"18\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image026.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span>&nbsp;(3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2.</span><span lang=\"MN\">Тэгшитгэлийн урвуу матрицын аргаар бод.</span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"102\" height=\"32\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image028.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]-->(3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">3.</span><span lang=\"MN\"> </span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"124\" height=\"54\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image030.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]-->&nbsp;Системийг Гауссын аргаар бодоорой.&nbsp; &nbsp;(3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">4.</span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"120\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image032.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;бол хэдэн шийдтэй вэ? Олоорой&nbsp;&nbsp; </span>(<span lang=\"MN\">2</span> оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">5.</span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"3\" height=\"18\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image034.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"240\" height=\"30\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image036.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;.</span>(3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"3\" height=\"18\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image034.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">6</span>.&nbsp; <!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"86\" height=\"22\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image038.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]-->&nbsp;<!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"69\" height=\"29\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image016.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]-->&nbsp;&nbsp;\r\nфункц&nbsp; өгөгдөв. <!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"77\" height=\"22\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image040.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;(<span lang=\"MN\">2</span> оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<i></i></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">7</span>. <!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"134\" height=\"20\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image042.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">байх </span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"93\" height=\"20\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image044.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">шугаман функцийг ол.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>&nbsp;(<span lang=\"MN\">2</span> оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">8</span>. <!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"114\" height=\"20\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image046.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">функцийн буурах\r\nзавсрыг ол.</span> (<span lang=\"MN\">2</span> оноо)&nbsp;&nbsp; <span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>11-<span lang=\"MN\">анги 1 ба 2,3 -бүлэг&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\nХувилбар&nbsp; Б&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 40&nbsp; минут</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">1.</span><span lang=\"MN\">&nbsp; Функцийн график байгуул, оройн цэгийг ол,\r\nтэнхлэгийнтэгш хэмийн тэгшитгэл бич.&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"107\" height=\"18\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image026.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span>&nbsp;(3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2.</span><span lang=\"MN\">Тэгшитгэлийн урвуу матрицын аргаар бод.</span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"102\" height=\"32\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image028.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]-->(3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">3.</span><span lang=\"MN\"> </span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"124\" height=\"54\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image030.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]-->&nbsp;Системийг Гауссын аргаар бодоорой.&nbsp; &nbsp;(3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">4.</span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"120\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image032.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;бол хэдэн шийдтэй вэ? Олоорой&nbsp;&nbsp; </span>(<span lang=\"MN\">2</span> оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">5.</span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"3\" height=\"18\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image034.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"240\" height=\"30\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image036.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;.</span>(3 оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"3\" height=\"18\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image034.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">6</span>.&nbsp; <!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"86\" height=\"22\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image038.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]-->&nbsp;<!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"69\" height=\"29\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image016.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]-->&nbsp;&nbsp; функц&nbsp; өгөгдөв. <!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"77\" height=\"22\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image040.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;(<span lang=\"MN\">2</span> оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<i></i></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">7</span>. <!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"134\" height=\"20\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image042.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">байх </span><!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"93\" height=\"20\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image044.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">шугаман функцийг ол.</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;(<span lang=\"MN\">2</span> оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">8</span>. <!--[if !msEquation]--><!--[if !vml]--><img width=\"114\" height=\"20\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image046.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--><!--[endif]--><span lang=\"MN\">функцийн буурах\r\nзавсрыг ол.</span> (<span lang=\"MN\">2</span> оноо)&nbsp;&nbsp; <span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572242098),(26655,3096,0,NULL,'',1,'12519',1,NULL,1572242394),(26657,3096,1,'Функц тодорхойлогдох  муж олох','<p><p><b><i><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 1.</span></i></b><i><span lang=\"MN\">&nbsp; Өмнөх мэдлэгийг\r\nсэргээн сануулах</span></i><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Сурагчдыг багт хувааж баг бүрт өмнө\r\nүзсэн шугаман, зэрэгт, илтгэгч функцийн талаарх асуултууд өгч, бусад багтаа\r\nтайлбарлах. </span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><b><i><span lang=\"MN\">Үйл\r\nажиллагаа 2.</span></i></b><i><span lang=\"MN\">Функц, функцийн\r\nтодорхойлогдох ба утгын муж, функцийг дүрслэн үзүүлэх арга болох графикийн талаар\r\nмэдэх </span></i><b><span lang=\"MN\"></span></b></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Функц болон\r\nфункцийн тодорхойлогдох муж утгын мужийн тодорхойлолтыг өгнө. </span><span lang=\"MN\">Функцийг дүрслэн үзүүлэх хамгийн түгээмэл арга бол түүний\r\nграфик. Бид үүнээс өмнө функцийн графикийг байгуулахдаа функцийн утгын\r\nхүснэгтийг ашиглан зурж байсан. Утгын хүснэгт ашиглан функцийн график байгуулах\r\nжишээн дээр ярилцаад функцийн графикийн дараах тодорхойлолтод хүргэнэ.</span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">Тодорхойлолт:</span></b><span lang=\"MN\">\r\nТодорхойлогдох муж нь </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n \r\n \r\n \r\n\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;байх </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">функцийн <b>график </b>гэдэг<b>\r\n</b>нь</span></p>\r\n\r\n<p align=\"center\"><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">цэгүүдийн\r\nолонлогийг хэлнэ.</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Эдгээр\r\nнь <i>оролт, гаралт</i> гэсэн хосууд болохыг анзаарах нь чухал. Өөрөөр хэлбэл, </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;нь </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;функцийн тодорхойлогдох мужид харьяалагддаг ба\r\n</span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;байх координатын хавтгайн бүх </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;цэгүүдээс бүрдэх муруй нь </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">функцийн\r\nграфик</span><span lang=\"MN\"> болно.</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Энд сурагчдаар функцийн жишээ гаргуулж, түүний график\r\nдээр оршдог, оршдоггүй цэгүүдийг олох дасгал хийлгэх нь зүйтэй. Тухайлбал, </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;функцийн график дээр </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">,</span><span lang=\"MN\"> </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;цэгүүд орших уу? Энэ функцийн график\r\nдээр оршдог болон оршдоггүй цэг тус бүр хоёрыг ол гэсэн бодлого байж болно.</span></p>\r\n\r\n<p><b><i><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 3.</span></i></b><span lang=\"MN\">&nbsp; Функцийн </span><span lang=\"MN\">\r\n \r\n</span><span lang=\"MN\">, </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><span lang=\"MN\">тэмдэглэгээг хэрэглэх</span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Өмнө бид </span><span lang=\"MN\">функцийн үндсэн\r\nтэмдэглэгээг ашиглаж ирсэн гэдгийг сануулах, жишээ гаргуулах нь зүйтэй.\r\nТухайлбал, </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;хувьсагчаас\r\nхамаарсан </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">функцийг бид дараах байдлаар тэмдэглэж байсан.&nbsp; </span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;гэх мэт.</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Тодорхойлолт ёсоор\r\nтодорхойлогдох муж дахь </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;тоо бүрт </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">дүрмээр утгын мужаас цор ганц тоо харгалзуулдаг.\r\nИймд функцийг мөн дараах байдлаар тэмдэглэж болно. </span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;гэх мэт.</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Үзсэн функцүүдийн хувьд дээрх тэмдэглэгээнүүдийг хэрэглэх дасгал ажилуулах\r\nнь зүйтэй.</span><i><span lang=\"MN\"></span></i></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Эдгээр муруйнуудаас эхний хоёр нь функцийн\r\nграфик болж чадах </span><span lang=\"MN\">(босоо шулууны шалгуурыг ханган\r\nгэж дүгнэх)</span><span lang=\"MN\"> ба гуравдахь нь босоо шулууны шалгуурыг хангахгүй тул\r\nфункцийн график биш юм.</span></p>\r\n\r\n<p><b><i><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 4.</span></i></b><span lang=\"MN\">&nbsp; Функцийн тодорхойлогдох муж ба утгын мужийг\r\nолох </span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Функцийн тодорхойлогдох муж, утгын мужийн тухай олж авсан мэдлэг дээр\r\nтулгуурлан дараах хэлбэрийн дасгалыг ажиллуулах хэрэгтэй. </span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Шугаман, квадрат, зэрэгт функцийн </span><span lang=\"MN\">тодорхойлогдох муж, утгын мужийг заасан завсар дээр олох</span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Бутархай рациональ\r\nфункцийн тодорхойлогдох муж, утгын мужийг олох </span><span lang=\"MN\">(үзсэн түвшинд)</span><span lang=\"MN\"> </span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Илтгэгч функцийн\r\nтодорхойлогдох муж, утгын мужийг олох </span><span lang=\"MN\">(үзсэн түвшинд)</span><span lang=\"MN\"> </span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Үзсэн функцүүдийн </span><span lang=\"MN\">хувьд </span><span lang=\"MN\">композиц функц зохиох,\r\nзохиосон функцийн тодорхойлогдох муж ба утгын мужийг олох</span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><b><i><span lang=\"MN\">Багшийн анхаарах\r\nзүйл. </span></i></b><i><span lang=\"MN\">Бөмбөрцгийн эзлэхүүн нь радиусаас хамаарсан функц, квадратын талбай нь\r\nталаас хамаарсан функц гэх мэт жишээнүүдийг авч ямар нэг хэмжигдэхүүнийг өөр\r\nнэг хэмжигдэхүүнээс хамаарах функц гэж илэрхийлэх дасгал ажиллах нь дараа\r\nфункцийн уламжлалын хэрэглээний бодлогуудыг бодоход хэрэг болно.&nbsp; </span></i></p>\r\n\r\n<p><i><span lang=\"MN\">Мэддэг функцүүдийг </span></i><i><span lang=\"MN\">(</span></i><i><span lang=\"MN\">шугаман, зэрэгт, илтгэгч</span></i><i><span lang=\"MN\">)</span></i><i><span lang=\"MN\"> жишээн болгон авч\r\nэдгээр тодорхойлолты</span></i><i><span lang=\"MN\">н </span></i><i><span lang=\"MN\">тайлбарыг сурагчдаар гаргуулах нь зүйтэй.</span></i></p>\r\n\r\n<i><span lang=\"MN\">Тодорхойлогдох мужийг тусгайлан зааж өгөөгүй\r\nтохиолдолд </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">хувсагчийн\r\nавч болох </span><span lang=\"MN\">бүх боломжит утгуудын </span><span lang=\"MN\">(</span><span lang=\"MN\">бүх\r\nболомжит оролтуудын) олонлогийг тодорхойлог</span><span lang=\"MN\">д</span><span lang=\"MN\">ох муж\r\nгэж ойлгоно. Үүнтэй нэгэн адил утгын мужийг тусгайлан зааж өгөөгүй бол </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">хувсагчийн\r\nавч болох </span><span lang=\"MN\">бүх боломжит утгуудын</span><span lang=\"MN\"> (бүх\r\nболомжит гаралтуудын) олонлогийг утгын муж гэж ойлгоно.</span></i><br></p><p><a href=\"https://youtu.be/xuDDyn0luHY\" target=\"_blank\">https://youtu.be/xuDDyn0luHY</a><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572244279),(26659,3096,2,'Функцийн тухай','<p><a href=\"https://youtu.be/9LAz4RgceTM\">https://youtu.be/9LAz4RgceTM</a><br></p><p><p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 1.&nbsp;\r\n</span></b><i><span lang=\"MN\">Тэгш, сондгой, тэгш ч биш, сондгой ч биш функцийг мэдэх.</span></i><b><span lang=\"MN\"> </span></b></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n \r\n \r\n \r\n\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">; </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i>&nbsp;</i><span lang=\"MN\">квадрат болон\r\nкуб функцийн жишээгээр эхэлж болно.</span></p>\r\n\r\n<p><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i><span lang=\"MN\">гэх<i> </i>мэт тодорхой\r\nутгууд дээр функцийн утгыг олуулж ажиглуулсаны дараа ерөнхий тохиолдолд\r\nтодорхойлогдох мужийн дурын </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;тоо авахад </span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\"></span></i></p>\r\n\r\n<p><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i><span lang=\"MN\">байна гэж дүгнэлт гаргана.<i>\r\n</i></span></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 2.&nbsp;\r\n</span></b><i><span lang=\"MN\">Тэгш болон сондгой функцийн\r\nграфик ямар чанартай болохыг гаргах</span></i><b><span lang=\"MN\"></span></b></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Өмнө авсан квадрат болон куб функцийн графикийг\r\nбайгуулж ажиглалт хийх замаар тэгш болон сондгой функцийн график ямар чанартай\r\nболохыг ажиглуулж дүгнэлт гаргах хэрэгтэй. Тэгш функцийн график нь </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;тэнхлэгийн хувьд тэгш хэмтэй, сондгой функцийн\r\nграфик нь координатын эхийн хувьд тэгш хэмтэй байдаг гэсэн дүгнэлтийг хийлгэх. </span></p>\r\n\r\n<b><i><span lang=\"MN\">Багшийн анхаарах зүйл.</span></i></b><span lang=\"MN\"> </span><span lang=\"MN\">Энэ мэдлэг нь дараа функцийг шинжилж график\r\nбайгуулах үед хэрэг болно гэдгийг сануулах</span><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572244415),(26660,3097,0,NULL,'',1,'12520',1,NULL,1572243331),(26661,3097,1,'Процент','<p><p><b>Хүрэх\r\nүр дүн. </b>Хувь хүн, өрхийн санхүүгийн тооцоолол,\r\nпроцентийн өөрчлөлт&nbsp; оролцсон агуулгатай асуудал\r\nшийдвэрлэх; хольц, хайлш,\r\nуусмалын хялбар бодлогууд бодох чадвартай болно.</p>\r\n\r\n<div align=\"center\">\r\n\r\n<table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n <tbody><tr>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p><b>Суралцахуйн\r\n  зорилт</b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"397\" valign=\"top\">\r\n  <p><b>Суралцахуйн\r\n  үйл ажиллагаа</b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"123\" valign=\"top\">\r\n  <p><b>Хэрэглэгдэхүүн</b></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"EN-US\">8.</span></b><b>3а.</b> Хүү,\r\n  хямдрал, ашиг, алдагдал, татвар зэрэг хувь хүн, өрхийн санхүүгийн тооцоолол,\r\n  процентийн өөрчлөлт&nbsp; оролцсон асуудал\r\n  шийдвэрлэх </p>\r\n  <p><b>&nbsp;</b></p>\r\n  <p><b>&nbsp;</b></p>\r\n  <p><b>&nbsp;</b></p>\r\n  <p><b>8.3б.</b> Хольц, хайлш, уусмалын хялбар бодлогууд бодох<b></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"397\" valign=\"top\">\r\n  <p><b>Үйл ажиллагаа 1.</b> <i>Хувь хүн, өрхийн санхүүтэй холбоотой асуудал шийдвэрлэх</i><i></i></p>\r\n  <p><!--[if !supportLists]-->–&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n  <!--[endif]-->Хадгаламжийн\r\n  болон зээлийн хүү олох <br>\r\n  /Энгийн хүүгээр тооцоолно/</p>\r\n  <p><b>Жишээ 1.</b> Банкинд 250000 төгрөгийг жилийн\r\n  18%-ийн хүүтэй хадгалуулахад а. 1 жилийн дараа&nbsp;&nbsp; б. 2 жилийн дараа хэдэн төгрөгтэй болох\r\n  вэ? в. Банкинд 250 000 төгрөг хадгалуулаад 1 жилийн дараа авахад 302500\r\n  төгрөг болсон бол банкны жилийн хүү хэдэн процент байсан бэ?</p>\r\n  <p><!--[if !supportLists]-->–&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n  <!--[endif]-->Өрхийн\r\n  санхүүгийн тооцоолол хийх</p>\r\n  <p><b>Жишээ 2.</b> Нэгэн гэр бүлийн нэг сарын зардлын\r\n  тооцоог хүснэгтээр өгчээ. </p>\r\n  <table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n   <tbody><tr>\r\n    <td width=\"80\" valign=\"top\">\r\n    <p>Зардлын төрөл</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"54\" valign=\"top\">\r\n    <p>Хүнс</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"71\" valign=\"top\">\r\n    <p>Ус, цахилгаан халаалт</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"74\" valign=\"top\">\r\n    <p>Сургалтын төлбөр</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"54\" valign=\"top\">\r\n    <p>Бусад зардал</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"57\" valign=\"top\">\r\n    <p>Хадгаламж</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"80\" valign=\"top\">\r\n    <p>Зарцуулсан мөнгө</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"54\" valign=\"top\">\r\n    <p>360000</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"71\" valign=\"top\">\r\n    <p>60000</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"74\" valign=\"top\">\r\n    <p>216000</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"54\" valign=\"top\">\r\n    <p>264000</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"57\" valign=\"top\">\r\n    <p>300000</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n  </tbody></table>\r\n  <p>а.Зардал тус бүрийг процентоор\r\n  илэрхийл</p>\r\n  <p>б. Хүснэгтийг дугуй диаграммаар\r\n  үзүүл.</p>\r\n  <p><b>Үйл\r\n  ажиллагаа 2.</b> <i>Процентийн өөрчлөлт оролцсон асуудал\r\n  шийдвэрлэх<br>\r\n  </i><b>Жишээ 3.</b> Унадаг дугуйны үнэ\r\n  350000 төгрөг байснаа 15%-иар хямдарсан бол дугуй ямар үнэтэй болсон бэ?<br>\r\n  <b>Жишээ 4</b>.<b> </b>Тодорхой хугацааны завсарт\r\n  автозамын хөдөлгөөнд оролцсон машинуудын&nbsp;\r\n  тоог процентоор илэрхийлж, хүснэгтээр өгчээ. Хүснэгтийг ашиглан\r\n  асуултад хариулаарай.</p>\r\n  <div align=\"center\">\r\n  <table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n   <tbody><tr>\r\n    <td width=\"108\" valign=\"top\">\r\n    <p>Автомашины төрөл</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"84\" valign=\"top\">\r\n    <p>Суудлын машин</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"65\" valign=\"top\">\r\n    <p>Автобус</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"75\" valign=\"top\">\r\n    <p>Мотоцикл</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"76\" valign=\"top\">\r\n    <p>Ачааны машин</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"108\" valign=\"top\">\r\n    <p>Эзлэх хувь</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"84\" valign=\"top\">\r\n    <p>70%</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"65\" valign=\"top\">\r\n    <p>15%</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"75\" valign=\"top\">\r\n    <p>5%</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"76\" valign=\"top\">\r\n    <p>10%</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n  </tbody></table>\r\n  </div>\r\n  <p>а. Хэрэв суудлын машин 168 оролцсон бол нийт хэдэн машин байсан бэ?<br>\r\n  б. Мотоцикл ба автобусны тоо нийлээд хэд байсан бэ?<br>\r\n  в. Ачааны машины тоо 5%-иар нэмэгдвэл хэд болох вэ?</p>\r\n  <p><b>Үйл ажиллагаа 3.</b> <i>Хольц, хайлш, уусмалын хялбар\r\n  бодлогууд бодох</i></p>\r\n  <p><b>Жишээ 5</b>. 200г давсны уусмалд 50 г давс байв. 10%-ийн хольцтой уусмал болгоход\r\n  ямар хэмжээний ус нэмэх вэ?</p>\r\n  <p><b>Жишээ 6.</b> 48 кг жинтэй зэс ба тугалганы хайлш 40%-ийн зэс агуулна. 50%-ийн зэстэй\r\n  болгохын тулд уг хайлш дээр ямар хэмжээний цэвэр зэс нэмэх вэ?</p>\r\n  <p><b><i>Багшийн анхаарах\r\n  зүйл:</i></b><b><i> </i></b><i>VI - VII ангиудад процентийн үндсэн\r\n  бодлогууд болон процентийн өсөлт, бууралт оролцсон хялбар асуудлыг шийдвэрлэж\r\n  чаддаг болсон. Энэ ангид өрхийн санхүү, ахуй амьдралтай холбоотой төрөл\r\n  бүрийн асуудал шийдвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх, хольцын хялбар бодлогууд\r\n  бодоход анхаарна. Бодит мэдээллийг ашиглан асуудал шийдвэрлэх нь чухал, хэрэв\r\n  тооцооллын утга нь олон оронтой тоо, бутархай тоо гарвал хариугаа бодплогын\r\n  агуулгад тохиромжтой хэлбэрээр тоймлох шаардлагатай. </i></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"123\" valign=\"top\">\r\n  <p><i>Тоо баримт, хүснэгтэн мэдээлэл</i></p>\r\n  <p><i>Банкны зээлийн хүү, хадгаламжийн хүү\r\n  тооцох хүснэгт, мэдээлэл</i></p>\r\n  <p><i>&nbsp;</i></p>\r\n  <p><i>&nbsp;</i></p>\r\n  <p><i>&nbsp;</i></p>\r\n  <p><i>&nbsp;</i></p>\r\n  <p><i>&nbsp;</i></p>\r\n  <p><i>&nbsp;</i></p>\r\n  <p>Сурах бичиг:</p>\r\n  <p>“Математик VIII”</p>\r\n  <p>Хуудас 103 –\r\n  105, 112<b><i></i></b></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n</tbody></table>\r\n\r\n</div>\r\n\r\n<p><b>&nbsp;</b></p>\r\n\r\n<p><b>&nbsp;</b></p><br></p><p><a href=\"https://youtu.be/NYEi-a9dt64\" target=\"_blank\">https://youtu.be/NYEi-a9dt64</a><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572245128),(26662,3097,2,'Харьцаа, пропорц','<p><a href=\"https://youtu.be/96ZEmUbnuU8\" target=\"_blank\">https://youtu.be/96ZEmUbnuU8</a><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572245461),(26663,3097,3,'Хөтөлбөр','<p></p><p><b style=\"font-size: 0.95rem;\">Хүрэх\r\nүр дүн. </b><span style=\"font-size: 0.95rem;\">&nbsp;Масштабыг ойлгох, тайлбарлах, газрын зураг ашиглан зай олох, масштабын үндсэн бодлогууд бодох, шууд ба урвуу\r\nпропорционал хамаарлын ялгааг ойлгох, хэрэглэх, асуудал шийдвэрлэх чадвартай болно.</span><br></p><p>\r\n<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br>\r\n<!--[endif]--></p>\r\n\r\n<div align=\"center\">\r\n\r\n<table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n <tbody><tr>\r\n  <td width=\"75\" valign=\"top\">\r\n  <p><b>Суралцахуйн\r\n  зорилт</b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"447\" valign=\"top\">\r\n  <p><b>Суралцахуйн&nbsp; үйл ажиллагаа</b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p><b>Хэрэглэгдэхүүн</b></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"75\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"EN-US\">8.</span></b><b>4а.</b> Масштабыг ойлгох, тайлбарлах, газрын\r\n  зураг ашиглан зай олох, асуудал шийдвэрлэх </p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"447\" valign=\"top\">\r\n  <p><b>Үйл ажиллагаа 1.</b> <i>Тоо, хэмжээнүүдийг&nbsp; харьцуулах, жиших</i><br>\r\n  <b>Жишээ 1.</b> 8г анги нийт 42\r\n  сурагчидтай бөгөөд тэдний 24 нь охин байв. Охид ба хөвгүүдийн тоог хэрхэн\r\n  жишиж болох вэ?<br>\r\n  а. Харьцаагаар 18 : 24 = 3 : 4 болно. Өөрөөр хэлбэл 3 хөвгүүн тутамд 4 охин\r\n  ногдож байна. <br>\r\n  б. Энгийн бутархайгаар <span lang=\"EN-GB\">\r\n   \r\n   \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n   \r\n   \r\n   \r\n  \r\n   \r\n  </span>&nbsp;буюу&nbsp;\r\n  хөвгүүд нь охидын <span lang=\"EN-GB\">\r\n   \r\n  </span>&nbsp;хэсэг болж байна. </p>\r\n  <p>в. Процентоор <span lang=\"EN-GB\">\r\n   \r\n  </span>&nbsp;буюу охидын тоог 100% гэж үзвэл, хөвгүүдийн\r\n  тоо нь охидын тооны 75% болж байна. </p>\r\n  <p><b>Үйл ажиллагаа 2.</b> <i>Хоёр харьцааг жиших, харьцааг\r\n  тайлбарлах<br>\r\n  </i><b>Жишээ 2</b>.&nbsp; Тэгш өнцөгт хэлбэртэй газрын урт нь 25 м,\r\n  өргөн нь 15 м байв. Урт ба өргөнийг тус бүр 15 м-ээр ихэсгэхэд газрын харьцаа\r\n  өөрчлөгдөх үү?<br>\r\n  25 : 15 ба 40 : 30 харьцааг жиших, тайлбарлах, өөрөөр хэлбэл <span lang=\"EN-GB\">\r\n   \r\n  </span>&nbsp;ба <span lang=\"EN-GB\">\r\n   \r\n  </span>&nbsp;бутархайнуудыг жишнэ.</p>\r\n  <p><b>Үйл\r\n  ажиллагаа 3.</b> <i>Масштабын бодлогууд бодох</i></p>\r\n  <p>а. Бодит хэмжээ\r\n  ба газрын зураг дээрх хэмжээ өгөгдсөн үед масштабыг олох<br>\r\n  б: Бодит хэмжээ ба масштаб өгөгдсөн үед газрын зураг дээрх хэмжээг олох<br>\r\n  в. Масштаб ба газрын зураг дээрх хэмжээ өгөгдсөн үед бодит хэмжээг олох төрлийн\r\n  бодлогууд бодно.</p>\r\n  <p><b>Үйл\r\n  ажиллагаа 4.</b> <i>Харьцаа, шууд пропорционал хамаарлын чанар\r\n  хэрэглэн асуудал шийдвэрлэх</i></p>\r\n  <p><b>Жишээ\r\n  3</b>.\r\n  Машин 5 цагт 124 км явсан бол энэ хурдаар 7 цагт ямар зам туулах вэ?</p>\r\n  <p><span lang=\"EN-GB\">\r\n   \r\n  </span>&nbsp; пропорцын нэг гишүүнийг олно.</p>\r\n  <p><b><i>Багшийн анхаарах зүйл</i></b><i>. Өмнөх ангиудад тоо, хэмжээг жишихэд энгийн, аравтын\r\n  бутархай, процентийн харилцан хамаарлыг хэрэглэж чаддаг болсон, үүнийг\r\n  сэргээн бататгаж, асуудал шийдвэрлэхэд анхаарна. Эдгээр суралцахуйн зорилтууд\r\n  нь сурагчдын өмнөх ойлголтыг давтаж, харьцаа, пропорц оролцсон&nbsp; амьдрал ахуйн асуудал шийдвэрлэхэд\r\n  чиглэгдэнэ.</i></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p><i>Төрөл бүрийн масшабтай зураг, план\r\n  зураг</i></p>\r\n  <p><i>&nbsp;</i></p>\r\n  <p><i>&nbsp;</i></p>\r\n  <p><i>&nbsp;</i></p>\r\n  <p><i>&nbsp;</i></p>\r\n  <p>Сурах бичиг:</p>\r\n  <p>“Математик VIII”</p>\r\n  <p>Хуудас 156 –\r\n  158, 173 - 174<i></i></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"75\" valign=\"top\">\r\n  <p><b>8.4б.</b> Урвуу пропорционал хамаарлыг&nbsp;\r\n  таних,<b></b></p>\r\n  <p>шууд ба урвуу пропорционал хамаарлын ялгааг ойлгох,\r\n  хэрэглэх, асуудал шийдвэрлэх</p>\r\n  <p><b>&nbsp;</b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"447\" valign=\"top\">\r\n  <p><b>Үйл ажиллагаа 1.</b> <i>Харьцаа оролцсон амьдрал ахуйн\r\n  жишээнүүдийг авч үзэх<br>\r\n  </i><b>Жишээ 4</b>. Аав 3 хүүхдэдээ 30000\r\n  төгрөгийг 2 : 3 : 1 харьцаатай хувааж өгөв. Хүүхэд тус бүрт нийт мөнгөний\r\n  хэдэн процент ногдсон бэ? Энэ ямар хамаарал вэ? Пропорционалийн коэффициент\r\n  нь хэд вэ?</p>\r\n  <table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\" align=\"left\">\r\n   <tbody><tr>\r\n    <td valign=\"top\">\r\n    <p>x</p>\r\n    </td>\r\n    <td valign=\"top\">\r\n    <p>1</p>\r\n    </td>\r\n    <td valign=\"top\">\r\n    <p>2</p>\r\n    </td>\r\n    <td valign=\"top\">\r\n    <p>3</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td valign=\"top\">\r\n    <p>y</p>\r\n    </td>\r\n    <td valign=\"top\">\r\n    <p>5000</p>\r\n    </td>\r\n    <td valign=\"top\">\r\n    <p>10000</p>\r\n    </td>\r\n    <td valign=\"top\">\r\n    <p>15000</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n  </tbody></table>\r\n  <p><span lang=\"EN-US\">&nbsp;</span><span lang=\"EN-GB\">\r\n   \r\n  </span>,&nbsp; <span lang=\"EN-GB\">\r\n   \r\n  </span>, </p>\r\n  <p>x нь 2 дахин, 3\r\n  дахин өсөхөд y&nbsp; нь хэрхэн өөрчлөгдөж\r\n  байгаа талаар ярилцана.</p>\r\n  <p><b>Үйл\r\n  ажиллагаа 2<i>.</i></b><i> Урвуу пропорционал хамаарлын талаар ойлголттой болох<br>\r\n  </i><b>Жишээ 5</b>. Машин 60 км\r\n  зайг 1 цаг, 2 цаг, 3 цаг, 4 цаг явахад тус бүр ямар хурдтай явах вэ?</p>\r\n  <table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n   <tbody><tr>\r\n    <td width=\"80\" valign=\"top\">\r\n    <p>t</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"80\" valign=\"top\">\r\n    <p>1</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"80\" valign=\"top\">\r\n    <p>2</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"80\" valign=\"top\">\r\n    <p>3</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"80\" valign=\"top\">\r\n    <p>4</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"80\" valign=\"top\">\r\n    <p>v</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"80\" valign=\"top\">\r\n    <p>60</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"80\" valign=\"top\">\r\n    <p>30</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"80\" valign=\"top\">\r\n    <p>20</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"80\" valign=\"top\">\r\n    <p>15</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n  </tbody></table>\r\n  <p>t × v = 60&nbsp; буюу энэ тохиолдолд&nbsp; хугацаа ба хурдны үржвэр нь тогтмол байна.\r\n  Хугацааны хэмжигдэхүүн 2 дахин, 3 дахин өсөхөд хурд хэрхэн өөрчлөгдөж байгааг\r\n  тогтооно.</p>\r\n  <p><span lang=\"EN-GB\">\r\n   \r\n  </span>, <span lang=\"EN-GB\">\r\n   \r\n  </span>-тогтмол\r\n  тоо байх хамаарлыг урвуу пропорционал хамаарал гэдгийг гаргуулна.<br>\r\n  <b>Жишээ 6</b>. Нэг ажлыг 2 хүн хамтран\r\n  хийж 180000 төгрөгний ажлын хөлс авчээ. Нэг хүнд хэдэн төгрөг ногдсон бэ? Уг\r\n  ажлыг 3 хүн, 4 хүн хамтарч хийвэл тус бүр ямар хөлс авах вэ? Энд хүний тоо\r\n  нэмэгдэхэд&nbsp; хүн тус бүрт ногдох ажлын\r\n  хөлс ихэсч байна уу, багасч байна уу? Хэрхэн өөрчлөгдөж байна.</p>\r\n  <p><b>Үйл\r\n  ажиллагаа 3.</b> <i>Урвуу пропорционал хамаарлыг олох</i> <b>Жишээ 7</b>. Хүснэгтээр өгсөн урвуу\r\n  пропорционал хамаарлын&nbsp; хувьд<span lang=\"EN-GB\">\r\n   \r\n  </span>&nbsp;бол хоосон нүдийг нөхөөрэй. </p>\r\n  <div align=\"center\">\r\n  <table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n   <tbody><tr>\r\n    <td width=\"66\" valign=\"top\">\r\n    <p><i>a</i></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"66\" valign=\"top\">\r\n    <p>&nbsp;</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"66\" valign=\"top\">\r\n    <p>3</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"66\" valign=\"top\">\r\n    <p>&nbsp;</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"66\" valign=\"top\">\r\n    <p>5</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"66\" valign=\"top\">\r\n    <p>&nbsp;</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"66\" valign=\"top\">\r\n    <p><i>b</i></p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"66\" valign=\"top\">\r\n    <p>3.6</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"66\" valign=\"top\">\r\n    <p>&nbsp;</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"66\" valign=\"top\">\r\n    <p>1.8</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"66\" valign=\"top\">\r\n    <p>&nbsp;</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"66\" valign=\"top\">\r\n    <p>1.2</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n  </tbody></table>\r\n  </div>\r\n  <p><i>a, b</i> ямар\r\n  хамааралтай байна вэ?</p>\r\n  <p><b>Үйл\r\n  ажиллагаа 4. </b><i>Ш</i><i>ууд ба урвуу пропорционал хамаарлын ялгааг ойлгох, хэрэглэх, асуудал\r\n  шийдвэрлэх</i></p>\r\n  <p>Ахуй амьдралын жишээн дээр ярилцана. Үүнд:</p>\r\n  <p><!--[if !supportLists]-->–&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n  <!--[endif]-->Хурд нь тогтмол\r\n  үед явсан замыг олох</p>\r\n  <p><!--[if !supportLists]-->–&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n  <!--[endif]-->Шатахуун\r\n  зарцуулалтын тооцоолол хийх гэх мэт.</p>\r\n  <p><b>Жишээ 8</b>. Тээврийн хэрэгслийн 100 км-т зарцуулах түлшний хэмжээг хүснэгтээр\r\n  өгчээ.</p>\r\n  <table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n   <tbody><tr>\r\n    <td width=\"83\" valign=\"top\">\r\n    <p>Машины төрөл</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"83\" valign=\"top\">\r\n    <p>Суудлын</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"83\" valign=\"top\">\r\n    <p>Гэр бүлийн</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"83\" valign=\"top\">\r\n    <p>Автобус</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"83\" valign=\"top\">\r\n    <p>Ачааны</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"83\" valign=\"top\">\r\n    <p>100 км-т зарцуулах түлг/литр</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"83\" valign=\"top\">\r\n    <p>12</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"83\" valign=\"top\">\r\n    <p>15</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"83\" valign=\"top\">\r\n    <p>18</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"83\" valign=\"top\">\r\n    <p>24</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n  </tbody></table>\r\n  <p>а.240 л түлшээр тээврийн хэрэгсэл тус бүр хэдэн км зам туулах вэ? Энэ\r\n  тохиолдоллд замыг ямар томьёогоор олох вэ? Хагийн бага ба хамгийн их зам\r\n  туулж байгаа тээврийн хэрэгслийг ол.</p>\r\n  <p>б. Тээврийн хэрэгсэл тус бүр 10 км, 25 км, 50 км, 75 км зайд ямар\r\n  хэмжээний түлш зарцуулах вэ?</p>\r\n  <p>Дээрх 2 тохиолдол тус бүр ямар хамаарлыг илэрхийлэх вэ? </p>\r\n  <p><b><i>Багшийн анхаарах зүйл</i></b><i>: Өмнөх ангиудад үзсэн шууд пропорционал хамаарлын\r\n  талаар сэргээн бататгаж, үүн дээр суурилан урвуу пропорционал хамаарлын\r\n  талаарх ойлголтыг шинээр өгнө. Шууд ба урвуу пропорционал хамаарлын ялгааг\r\n  ойлгуулах нь чухал, өөрөөр хэлбэл шууд пропорционал хамаарлын хувьд хоёр\r\n  хэмжигдэхүүний харьцаа буюу ногдвор нь тогтмол бөгөөд </i><i><span lang=\"EN-GB\">\r\n   \r\n  </span></i><i>&nbsp;, x төд дахин&nbsp; өсөж байхад y мөн дагаад төд дахин өсдөг,\r\n  харин урвуу пропорционал хамаарлын хувьд хоёр хэмжигдэхүүний үржвэр нь\r\n  тогтмол бөгөөд </i><i><span lang=\"EN-GB\">\r\n   \r\n  </span></i><i>, x төд дахин\r\n  өсөж байхад y нь төд дахин буурч</i> <i>байна\r\n  гэсэн дүгнэлтийг сурагчдаар гаргуулах, холбогдох асуудал шийдвэрлэхэд\r\n  анхаарна.</i></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p><i>Урвуу пропорционал хамаарал оролцсон\r\n  ахуй амьдралын жишээ</i></p>\r\n  <p><i>&nbsp;</i></p>\r\n  <p><i>&nbsp;</i></p>\r\n  <p><i>&nbsp;</i></p>\r\n  <p><i>&nbsp;</i></p>\r\n  <p><i>&nbsp;</i></p>\r\n  <p><i>&nbsp;</i></p>\r\n  <p><i>&nbsp;</i></p>\r\n  <p>Сурах бичиг:</p>\r\n  <p>“Математик VIII”</p>\r\n  <p>Хуудас 158 - 160<i></i></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n</tbody></table>\r\n\r\n</div><a href=\"https://youtu.be/s-9Oxpxi4oA\" target=\"_blank\">https://youtu.be/s-9Oxpxi4oA</a><br><p></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572245577),(26665,3098,0,NULL,'',1,'12521',1,NULL,1572243384),(26666,3098,1,'Нийцтэй  ба  нийцгүй үзэгдэл','<p><p>Хүрэх\r\nүр дүн: Нийцтэй ба нийцгүй\r\nүзэгдлийг таних, магадлалыг нэмэх\r\n(“Бүх эгэл үзэгдлүүдийн&nbsp; магадлалын\r\nнийлбэр 1” байдгийг ойлгох, нийцгүй үзэгдлүүдийн нэгдлийн магадлалыг\r\nтооцоолох),&nbsp; асуудал шийдвэрлэх; нийлмэл\r\nүзэгдлийн&nbsp; бүх үр дүнг бичих чадвартай болно.</p>\r\n\r\n<div align=\"center\">\r\n\r\n<table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n <tbody><tr>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p><b>Суралцахуйн зорилт</b><b></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"397\" valign=\"top\">\r\n  <p><b>Суралцахуйн&nbsp; үйл ажиллагаа</b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"126\" valign=\"top\">\r\n  <p><b>Хэрэглэгдэхүүн</b></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"EN-US\">8.</span></b><b>11а.</b> Нийцтэй\r\n  ба нийцгүй үзэгдлүүдийг таних</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"397\" valign=\"top\">\r\n  <p><b>Үйл ажиллагаа 1.</b> <i>Өмнөх мэдлэгийг сэргээн бататгах</i></p>\r\n  <p>Тэнцүү\r\n  боломжтой үзэгдлийн магадлал, түүний эсрэг үзэгдлийн магадлал олох даалгавруудаар\r\n  өмнөх мэдлэгийг бататгана.</p>\r\n  <p><b>Үйл ажиллагаа 2.&nbsp; </b><i>Нийцтэй ба\r\n  нийцгүй үзэгдлүүдийг таних</i> </p>\r\n  <p>Нийцтэй\r\n  ба нийцгүй үзэгдлийн тодорхойлолтыг жишээн дээр судалжг тухайн нэг үзэгдлийн\r\n  хувьд бүх нийцгүй үр дүнг бичихэд анхаарна. </p>\r\n  <p><b>Жишээ 1</b>. Зоосыг хоёр\r\n  удаа орхих туршилтаар илрэх дараах хос үзэгдлүүд нийцтэй юу? Хэрэв нийцтэй\r\n  бол хоёуланд нь харьяалагддаг эгэл үзэгдлүүдийг тоочиж бичээрэй. <br>\r\n  а.&nbsp; Ядаж нэг удаа тоо буух үзэгдэл\r\n  ба&nbsp; тоо буухгүй&nbsp; үзэгдэл&nbsp;\r\n  <br>\r\n  б.&nbsp; Ядаж нэг сүлд буух үзэгдэл ба&nbsp; хоёр удаа тоо буух үзэгдлэл&nbsp; <br>\r\n  в. Яг нэг удаа тоо буух үзэгдэл&nbsp; ба яг\r\n  нэг удаа сүлд буух үзэгдэл </p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"126\" valign=\"top\">\r\n  <p>Сурах бичиг:</p>\r\n  <p>“Математик VIII”</p>\r\n  <p>Хуудас 93 -&nbsp; 94<b></b></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p><b>8.11б.</b> Эгэл\r\n  үзэгдлийн магадлалыг тооцоолох,&nbsp; бүх\r\n  нийцгүй үзэгдлүүдийн&nbsp; магадлалын\r\n  нийлбэр “1” байдгийг мэдэх, асуудал шийдвэрлэх</p>\r\n  <p><b>8.11в.</b> Түүврийн огторгуйд&nbsp; дараалсан хоёр үзэгдлийн&nbsp; бүх үр дүнг бичих, хэрэглэх</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"397\" valign=\"top\">\r\n  <p><b>Үйл ажиллагаа 1.</b> <i>Эгэл үзэгдлийн магадлалыг тооцоолох</i> Үзэгдлийн бүх нийцгүй үр дүнгүүдийн\r\n  магадлалын нийлбэр 1 –тэй тэнцүү. Мөн нийцгүй\r\n  үзэгдлүүдийн ядаж нэг нь явагдах магадлал нь тэдгээрийн &nbsp;магадлалуудын нийлбэртэй тэнцүү байдгийг гаргаж,\r\n  хэрэглэнэ. &nbsp;</p>\r\n  <p>Магадлал\r\n  [0;1] завсарт утгаа авдгийг өмнөх ангиудад судалсан, мөн магадлалыг энгийн,\r\n  аравтын бутархай, процентоор илэрхийлж чадаж байгаа эсэхийг анхаарч,\r\n  бататагана.<br>\r\n  <b>Жишээ 2. </b>Ээрүүл улаанаар буух\r\n  магадлал \r\n   \r\n   \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n   \r\n   \r\n   \r\n  \r\n   \r\n  , ногоон талаараа буух магадлал \r\n   \r\n  &nbsp;бол: </p>\r\n  <p>а.\r\n  Улаанаас өөр өнгөөр буух магадлалыг ол.</p>\r\n  <p>б.\r\n  Улаан буюу ногооноор буух магадлалыг ол. </p>\r\n  <p>в.\r\n  Улаан, ногоон&nbsp; аль нь ч биш &nbsp;өнгөөр буух магадлалыг ол.</p>\r\n  <p><b>Үйл ажиллагаа 2. </b><i>Түүврийн огторгуйд&nbsp; дараалсан хоёр үзэгдлийн&nbsp; бүх үр дүнг бичих, хэрэглэх</i><b></b></p>\r\n  <p><b>Жишээ 3</b>. Шоог хоёр удаа\r\n  орхих туршилтад хэдэн эгэл үзэгдэл илрэх вэ?&nbsp;\r\n  Эгэл үзэглүүдийн магадлал тэнцүү юу?&nbsp;\r\n  Эхний удаад&nbsp; 6, дараагийн удаад 6-аас\r\n  бага тоо буух үзэгдэлд хэдэн эгэл үзэгдэл илрэх вэ? Уг үзэгдлийн магадлалыг\r\n  ол.</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"126\" valign=\"top\">\r\n  <p><b>Хэрэглэгдэхүүн:</b> <i>Шагай, шоо, ээрүүл</i></p>\r\n  <p><span lang=\"EN-US\"><a href=\"http://www.mste.uiuc.edu/hill/dstat/dstatintro.html\"><span lang=\"MN\">http://www.mste.uiuc.edu/hill/dstat/dstatintro.html</span></a></span> </p>\r\n  <p>ixl.com</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>Сурах бичиг:</p>\r\n  <p>“Математик VIII”</p>\r\n  <p>Хуудас 95 – 98,\r\n  100 - 101<b></b></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"104\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"EN-US\">8.</span></b><b>11г.</b>\r\n  Харьцангуй давтамж нь магадлалын үнэлгээ болохыг ойлгох, туршилтын үр дүнг\r\n  харьцуулах<b></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"397\" valign=\"top\">\r\n  <p><b>Үйл\r\n  ажиллагаа 1.</b> <i>Туршилт хийж, үр дүнг тэмдэглэх</i></p>\r\n  <p>Төрөл бүрийн\r\n  туршилтууд явуулж, үр дүнг тэмдэглэнэ. Тухайлбал, зоос, &nbsp;шоо, шагай орхих гэх мэт. </p>\r\n  <p><b>Жишээ\r\n  4</b>.\r\n  Уутанд улаан, хөх, ногоон өнгийн нийт 10 шагай байв. Гэхдээ хэд нь улаан, хэд\r\n  нь ногоон, хэд нь хөх өнгөтэй байгааг мэдэхгүй байв. Уутнаас таамгаар нэг\r\n  шагай гаргаж үзээд өнгийг нь бүртгэж буцааж хийх туршилтыг 30, 100, 200 удаа\r\n  хийж, хүснэгтэд бүртгэжээ.</p>\r\n  <table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n   <tbody><tr>\r\n    <td width=\"110\" valign=\"top\">\r\n    <p>Туршилтын тоо</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"53\" valign=\"top\">\r\n    <p>Улаан</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"37\" valign=\"top\">\r\n    <p>Хөх</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"59\" valign=\"top\">\r\n    <p>Ногоон</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"110\" valign=\"top\">\r\n    <p>30</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"53\" valign=\"top\">\r\n    <p>13</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"37\" valign=\"top\">\r\n    <p>15</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"59\" valign=\"top\">\r\n    <p>2</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"110\" valign=\"top\">\r\n    <p>100</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"53\" valign=\"top\">\r\n    <p>48</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"37\" valign=\"top\">\r\n    <p>43</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"59\" valign=\"top\">\r\n    <p>9</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"110\" valign=\"top\">\r\n    <p>200</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"53\" valign=\"top\">\r\n    <p>83</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"37\" valign=\"top\">\r\n    <p>97</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"59\" valign=\"top\">\r\n    <p>20</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n  </tbody></table>\r\n  <p><b>&nbsp;</b></p>\r\n  <p><b>&nbsp;</b></p>\r\n  <p><b>Үйл ажиллагаа 2</b>. <i>Туршилтын магадлал олох</i></p>\r\n  <p>Жишээ 4-ийн &nbsp;шагайны улаан, хөх, ногоон өнгөтэй байх\r\n  үзэгдлүүдийн харьцангуй давтамжийг олж, хүснэгтэд бичив.</p>\r\n  <table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n   <tbody><tr>\r\n    <td width=\"110\" rowspan=\"2\" valign=\"top\">\r\n    <p>Туршилтын тоо</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"152\" colspan=\"3\" valign=\"top\">\r\n    <p>Харьцангуй\r\n    давтамж</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"53\" valign=\"top\">\r\n    <p>Улаан</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"40\" valign=\"top\">\r\n    <p>Хөх</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"59\" valign=\"top\">\r\n    <p>Ногоон</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"110\" valign=\"top\">\r\n    <p>30</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"53\" valign=\"top\">\r\n    <p>0.43</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"40\" valign=\"top\">\r\n    <p>0.5</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"59\" valign=\"top\">\r\n    <p>0.07</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"110\" valign=\"top\">\r\n    <p>100</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"53\" valign=\"top\">\r\n    <p>0.48</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"40\" valign=\"top\">\r\n    <p>0.43</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"59\" valign=\"top\">\r\n    <p>0.09</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"110\" valign=\"top\">\r\n    <p>200</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"53\" valign=\"top\">\r\n    <p>0.42</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"40\" valign=\"top\">\r\n    <p>0.49</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"59\" valign=\"top\">\r\n    <p>0.1</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n  </tbody></table>\r\n  <p>Эндээс уутанд 4\r\n  улаан 5 хөх, 1 ногоон шагай байна гэсэн таамаглал дэвшүүлэх боломжтой.</p>\r\n  <p>Энэ\r\n  туршилтын шагайны тоог багш өөрчлөөд&nbsp; бодитоор\r\n  явуулах боломжтой, 5 баг тус бүр 20 удаа уутнаас шагай авч өнгийг бүртгээд\r\n  буцааж хийх туршилт хийж, нэгтгэвэл туршилтын тоо 100 болно. Дээрхтэй ижил\r\n  хүснэгтэд туршилтын үр дүн, харьцангуй давтамжийг бичнэ. Туршилтын тоог\r\n  ихэсгэхэд харьцангуй давтамж нь туршилтын магадлал болдог. </p>\r\n  <p><b>Жишээ 5.</b> Улаан, цагаан\r\n  хоёр шагайг 60 удаа орхиж, давтамжийг хүснэгтээр үзүүлэв.</p>\r\n  <table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\" width=\"380\">\r\n   <tbody><tr>\r\n    <td width=\"127\" colspan=\"2\" rowspan=\"2\">\r\n    <p align=\"center\">Шагай</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"253\" colspan=\"4\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\">Цагаан шагай</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"63\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\">Морь</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"63\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\">Тэмээ</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"57\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\">Хонь</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"70\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\">Ямаа</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"63\" rowspan=\"4\">\r\n    <p align=\"center\">Улаан шагай</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"63\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\">Морь</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"63\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\">1</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"63\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\">2</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"57\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\">4</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"70\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\">3</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"63\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\">Тэмээ</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"63\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\">1</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"63\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\">1</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"57\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\">2</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"70\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\">1</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"63\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\">Хонь</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"63\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\">3</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"63\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\">1</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"57\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\">13</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"70\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\">4</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n   <tr>\r\n    <td width=\"63\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\">Ямаа</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"63\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\">2</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"63\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\">2</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"57\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\">10</p>\r\n    </td>\r\n    <td width=\"70\" valign=\"top\">\r\n    <p align=\"center\">10</p>\r\n    </td>\r\n   </tr>\r\n  </tbody></table>\r\n  <p>а.\r\n  Хоёр бод буух туршилтын магадлалыг ол.<br>\r\n  <b>б</b>. Хоёр бог буух туршилтын\r\n  магадлалыг ол.<br>\r\n  <b>в</b>. Хоёр ижил буух туршилтын\r\n  магадлалыг ол.<br>\r\n  <b>г</b>. Ялгаатай буух туршилтын\r\n  магадлалыг ол.</p>\r\n  <p><b><i>Багшийн анхаарах зүйл:</i></b><i> Туршилтыг зөв биш зоос, шоо, ээрүүл буюу шагайн аль\r\n  боломжтойгоор нь хийх хэрэгтэй. Харин &nbsp;хүүхэд бүрийн хэрэглэгдэхүүнийг яг адил\r\n  байлгах &nbsp;ёстой. Туршилтыг гэртээ хийж\r\n  ирвэл цаг хожих боломжтой. </i></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"126\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"EN-US\"><a href=\"http://www.mathgoodies.com/lessons/toc_vol6.html\"><span lang=\"MN\">www.mathgoodies.com/lessons/toc_vol6.html</span></a></span> </p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>Сурах бичиг:</p>\r\n  <p>“Математик VIII”</p>\r\n  <p>Хуудас 99</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p>&nbsp;</p>\r\n  <p><i>Шагай,\r\n  шоо, ээрүүл</i></p>\r\n  <p><i>Давтамжийн\r\n  хүснэгт</i><b></b></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n</tbody></table>\r\n\r\n</div><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572243705),(26667,3098,2,'Үр  дүнг тооцоолох','<p><a href=\"https://youtu.be/IDOZkW7xQb0\" target=\"_blank\">https://youtu.be/IDOZkW7xQb0</a><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572244325),(26668,3098,3,'Нийцтэй үзэгдэл  ба нийцгүй үзэгдэл','',1,'',1,NULL,1572244592),(26669,3098,4,'Харьцангуй давтамж','',1,'',1,NULL,1572244606),(26670,3096,3,'Функц','<p><a href=\"https://youtu.be/Qt1OCnb9glc\" target=\"_blank\">https://youtu.be/Qt1OCnb9glc</a><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572243707),(26671,3096,4,'1-Амралтын даалгавар','<p><p align=\"center\"><span lang=\"MN\">11\r\nДҮГЭЭР АНГИЙН</span><span lang=\"MN\"> </span><span lang=\"MN\">&nbsp;</span>1<span lang=\"MN\">-УЛИРАЛЫН\r\nАМРАЛТЫН ДААЛГАВАР </span></p>\r\n\r\n<p align=\"center\"><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n\r\n<ol start=\"1\" type=\"1\">\r\n <li><b><span lang=\"MN\">КВАДРАТ ТЭГШИТГЭЛ, ТЭНЦЭТГЭЛ БИШ</span></b></li>\r\n</ol>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">Ойлгох түвшин бодлого:</span></b><b><span lang=\"MN\"> (</span></b><span lang=\"MN-MONG-CN\">2</span><span lang=\"MN-MONG-CN\"> </span><b><span lang=\"MN\">оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;</span></b></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Квадрат тэгшитгэл\r\nхэдэн шийдтэй вэ? </span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">a.</span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"122\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image002.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;б.</span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"105\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image004.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">p-ийн ямар утгад\r\nтэгшитгэл нэг шийдтэй вэ?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\nа. </span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"102\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image006.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б. </span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"119\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image008.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; </span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Тэгшитгэл шийдгүй\r\nболохыг батлаарай. </span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">а. </span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"110\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image010.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б. </span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"110\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image012.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp; </span></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">Хүндэвтэр\r\nтүвшний бодлого</span></b><b><span lang=\"MN\">:</span></b><b><span lang=\"MN\"> (</span></b><span lang=\"MN-MONG-CN\">4</span><span lang=\"MN-MONG-CN\"> </span><b><span lang=\"MN\">оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;</span></b></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Тэгшитгэлийг орлуулах\r\nаргаар бодоорой. </span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">&nbsp;a.</span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"121\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image014.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б. </span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"93\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image016.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<span lang=\"MN\">в.</span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"189\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image018.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp; &nbsp;г. </span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"169\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image020.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp; &nbsp;</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Тэнцэтгэл бишийг үржигдэхүүн\r\nболгон задлах аргаар бодоорой.&nbsp; </span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">а. </span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"102\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image022.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б. </span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"110\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image024.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">Хүнд түвшний бодлого</span></b><b>:</b><b><span lang=\"MN\"> (</span></b><b>4 </b><b><span lang=\"MN\">оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6. &nbsp;&nbsp;<span lang=\"MN\">а.</span> f<!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"114\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image026.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]-->&nbsp;<span lang=\"MN\">функцийн графикийг </span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"226\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image028.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б.</span><span lang=\"MN\"> </span>f<!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"114\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image030.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]-->&nbsp;<span lang=\"MN\">функцийн графикийг </span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"226\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image032.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7.&nbsp;&nbsp;\r\na. <span lang=\"MN\">Хоёр\r\nтооны нэг нь нөгөөгөөс 4-өөр их байв.Хэрэв тэдгээрийн үржвэр дээр&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; нийлбэрийг нь нэмэхэд 44\r\nгарах бол эдгээр тоог олоорой.</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б. Хоёр тооны нэг нь\r\nнөгөөгөөс 5-аар их байв.Хэрэв тэдгээрийн үржвэр&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; нийлбэрээс нь 6 дахин их\r\nбол эдгээр тоог олоорой.</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !vml]--><img width=\"114\" height=\"93\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image033.png\" v:shapes=\"L-Shape_x0020_1\"><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8.&nbsp;&nbsp; а.Хэрэв дүрсийн талбай 69 бол периметрийг\r\nолоорой.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p>\r\n\r\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; x&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; x<!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"19\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image035.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n\r\n<p><b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;x</b><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"20\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image037.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><b></b></p>\r\n\r\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;б.Хэрэв\r\nдүрсийн талбай 80 бол периметрийг олоорой.</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х</span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"19\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image035.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !vml]--><img width=\"165\" height=\"107\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image038.png\" v:shapes=\"L-Shape_x0020_2\"><!--[endif]--><b>&nbsp;</b></p>\r\n\r\n<br clear=\"ALL\">\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3</span></b></p>\r\n\r\n<p><b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</b><b><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;х</span></b></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span></b></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n5</span></b></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n\r\n<p align=\"center\"><b><span lang=\"MN\">2.Тэгшитгэлийн\r\nсистем</span></b></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">Ойлгох түвшин бодлого:</span></b><span lang=\"MN\"> (</span>3 <span lang=\"MN\">оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>&nbsp;</b></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1.</span><span lang=\"MN\"> </span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"79\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image040.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;муруй болон </span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"61\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image042.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;шулууны харилцан байршлыг\r\nтодорхойлоорой.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б.</span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"211\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image044.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]-->&nbsp;<span lang=\"MN\">шулууны харилцан байршлыг тодорхойлоорой.<i></i></span></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">Хүндэвтэр\r\nтүвшний бодлого</span></b><b><span lang=\"MN\">:</span></b><span lang=\"MN\"> (</span>3 <span lang=\"MN\">оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b></b></span></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></b><span lang=\"MN\">&nbsp;2.Шугаман\r\nтэгшитгэлийн системийг орлуулах арга ашиглан бодоорой.</span></p>\r\n\r\n<p><b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a.</b><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"89\" height=\"36\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image046.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span lang=\"MN\">б.</span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"98\" height=\"36\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image048.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><b><i><span lang=\"MN\"></span></i></b></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">Хүнд\r\nтүвшний бодлого</span></b><b>:</b> <span lang=\"MN\">(</span>4\r\n<span lang=\"MN\">оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><b></b></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n3.Системийг Гауссын аргаар бодоорой.</span></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а</span></b><span lang=\"MN\">.</span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"132\" height=\"52\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image050.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </b><b><span lang=\"MN\">б</span></b><span lang=\"MN\">.</span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"122\" height=\"52\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image052.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </b></p>\r\n\r\n<p align=\"center\"><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span></b><b><span lang=\"MN\">Функц ба график</span></b></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">Ойлгох түвшин бодлого:</span></b><b><span lang=\"MN\"> (</span></b><span lang=\"MN-MONG-CN\">2 </span><b><span lang=\"MN\">оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;</span></b></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Дараах функцүүд\r\nхарилцан нэг утгатай эсэхийг тогтоогоорой. </span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">a.</span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"73\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image054.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;б.</span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"73\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image056.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><i><span lang=\"MN\"></span></i></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"93\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image058.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"69\" height=\"27\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image060.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;функц өгөгдөв.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><span lang=\"MN\">а.</span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"66\" height=\"21\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image062.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б.</span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"70\" height=\"21\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image064.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Өгсөн функц&nbsp; урвуутай эсэхийг тогтоогоорой. </span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">а. </span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"47\" height=\"26\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image066.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]-->x+2<span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б. </span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"151\" height=\"26\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image068.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;</span></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">Хүндэвтэр\r\nтүвшний бодлого</span></b><b><span lang=\"MN\">:</span></b><b><span lang=\"MN\"> (</span></b><span lang=\"MN-MONG-CN\">3 </span><b><span lang=\"MN\">оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;</span></b></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Функцийн графикийг\r\nбайгуулж,өсөх буурах завсрыг олоорой.</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">а.</span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"106\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image070.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span lang=\"MN\">б.</span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"120\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image072.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Тэгш сондгой эсэхийг\r\nшалгаарай. </span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">&nbsp;a.</span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"63\" height=\"26\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image074.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б. </span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"40\" height=\"26\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image076.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp; </span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<span lang=\"MN\">в.</span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"125\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image078.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp; г. </span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"91\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image080.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Тэнцэтгэл бишийг\r\nүржигдэхүүн болгон задлах аргаар бодоорой.&nbsp;\r\n</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">а. </span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"81\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image082.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;нь сондгой функц бол </span>b-<span lang=\"MN\">г\r\nолоорой.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">б. </span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"88\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image084.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]-->&nbsp;<span lang=\"MN\">нь сондгой функц бол </span>b-<span lang=\"MN\">г олоорой. </span></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">Хүнд түвшний бодлого</span></b><b>:</b><b><span lang=\"MN\"> (</span></b><b>3 </b><b><span lang=\"MN\">оноо)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">7.&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">а.</span> f<!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"124\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image086.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]-->&nbsp;<span lang=\"MN\">функцийн график дээр </span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"38\" height=\"18\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image088.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">цэг орших ба тэгш функц бол&nbsp; </span></p>\r\n\r\n<p>&nbsp;&nbsp; b,c-<span lang=\"MN\">г олоорой.</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б.</span>&nbsp; f<!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"113\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image090.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]-->&nbsp;<span lang=\"MN\">функцийн график дээр </span><!--[if !msEquation]--><span lang=\"MN\"><!--[if !vml]--><img width=\"48\" height=\"19\" src=\"file:///C:\\Users\\Munhbat\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image092.png\" v:shapes=\"_x0000_i1025\"><!--[endif]--></span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">цэг орших ба тэгш функц бол&nbsp; </span></p>\r\n\r\n<p>&nbsp;&nbsp; b,c-<span lang=\"MN\">г олоорой.</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">8.&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Хэрэв\r\nбодит тоон олонлог дээр тодорхойлогдсон функфийн утгыг хүснэгтээр&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; өгсөн бол графикийг нь зурж,томьёог\r\nолоорой.</span></p>\r\n\r\n<table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\" align=\"left\" width=\"395\">\r\n <tbody><tr>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>x</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>-5</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>-4</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>-3</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>-2</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>-1</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>0</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>1</p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>y</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>8</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>3</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>0</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>-1</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>0</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>3</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>8</p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n</tbody></table>\r\n\r\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\na.<span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">.</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б </span>.<b></b></p>\r\n\r\n<table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\" align=\"left\" width=\"395\">\r\n <tbody><tr>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>x</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>-2</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>-1</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>0</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>1</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>2</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>-3</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>3</p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>y</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>-4</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>-2</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>0</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>2</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>4</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>-6</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p>6</p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n</tbody></table>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b></p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572243809),(26672,3099,0,NULL,'',1,'12522',1,NULL,1572244647),(26673,3099,1,'Арифметик прогрессын чанар','<p><a href=\"https://youtu.be/n8aeRm88V3M\" target=\"_blank\">https://youtu.be/n8aeRm88V3M</a><br></p><p><p><span lang=\"MN\">Дунд ангийн математикийн хичээл дээр\r\nдараалал, арифметик ба геометрийн прогрессын тухай ойлголттой болсон. Энэ суралцахуйн\r\nзорилтын хүрээнд сэргээн санана. </span></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">Үйл\r\nажиллагаа 1.</span></b><i><span lang=\"MN\"> Тоон дараалал,\r\nарифметик, геометрийн прогрессын тухай сэргээн сануулах</span></i><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Үүний тулд\r\nдараах хэлбэрийн жишээгээр эхэлж, тодорхойлолтыг сэргээн сануулж болно.<i></i></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Жишээ 1:<b> </b></span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n \r\n \r\n \r\n\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;тоонуудын дараалал өгөв. </span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">а) </span><span lang=\"MN\">Дарааллын </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;дүгээр гишүүнийг ол.</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">б</span><span lang=\"MN\">) </span><span lang=\"MN\">Ямар зүй тогтолтой дараалал болох тухай ярилц.</span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Жишээ 2:<b> </b>Дарааллын зүй тогтлыг ажиглаад, </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;болон </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">дугаар гишүүнийг ол.&nbsp;\r\n</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<!--[endif]--><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--></p>\r\n\r\n<!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572245599),(26674,3099,2,'Арифметик прогрессын эхний n гишүүний нийлбэр','<p><a href=\"https://youtu.be/TIKRVQGARD8\" target=\"_blank\">https://youtu.be/TIKRVQGARD8</a><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572245257),(26675,3099,3,'Арифметик прогрессын ерөнхий гишүүний томъёо','<p><a href=\"https://youtu.be/f9F97-RUEsk\" target=\"_blank\">https://youtu.be/f9F97-RUEsk</a><br></p><p><p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 1.</span></b><i><span lang=\"MN\"> Арифметик прогрессын </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n \r\n \r\n \r\n\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;дүгээр\r\nгишүүний томьёог гаргах, хэрэглэх</span></i></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">А</span><span lang=\"MN\">рифметик прогрессын </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;дүгээр гишүүний томьёоны гаргалгааг дараах жишээний\r\nтусламжтайгаар сурагчидтай хамтран хийж болно.</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Жишээ 3:<b> </b>Арифметик прогрессын </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;ба ялгавар нь </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;бол дараах гишүүдийг </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;болон </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">-ээс хамааруулан</span><span lang=\"MN\"> ол.</span><b><span lang=\"MN\"></span></b></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">а)</span><span lang=\"MN\"> </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span lang=\"MN\">б) </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span lang=\"MN\">в) </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Бодолт</span><span lang=\"MN\">: Гишүүдийг дараалуулан </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><span lang=\"MN\">&nbsp;гэж </span><span lang=\"MN\">олох замаар зүй\r\nтогтлыг ажиглаж болно. Арифметик прогрессын тодорхойлолт ашиглаад </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;гэж гаргана.</span><i><span lang=\"MN\"> </span></i><span lang=\"MN\">Энэ зүй тогтлоор </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">томьёог гаргахад чиглүүлнэ.</span></p>\r\n\r\n<p><b><i><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 2.</span></i></b><i><span lang=\"MN\"> </span></i><i><span lang=\"MN\">Арифметик\r\nпрогрессын эхний&nbsp; </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;гишүүний\r\nнийлбэрийн томьёог гаргах, хэрэглэх</span></i><span lang=\"MN\"> </span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Бодлого дэвшүүлээд, бодох явцаддаа хамтран\r\nшийдвэрлэж болох юм. </span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><b><i><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 3:</span></i></b><span lang=\"MN\"> <i>А</i></span><i><span lang=\"MN\">рифметик прогрессын дараалсан 3 гишүүний чанарыг мэдэх</span></i><i><span lang=\"MN\"></span></i></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Үүний тулд дараах жишээг авч үзье.</span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Жишээ:</span><span lang=\"MN\"> </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;нь өгсөн тоо бол<i> </i></span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;–ийн ямар утганд </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;тоонууд арифметик прогрессын\r\nдараалсан гурван гишүүн болох вэ?</span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Бодолт:</span><span lang=\"MN\"> Дараагийн гишүүн нь өмнөх гишүүнээсээ\r\nялгавар гэж нэрлэгдэх </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;тоогоор ялгаатай байдаг дарааллыг арифметик\r\nпрогресс гэдэг. Иймд тодорхойлолт ашиглавал</span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;</span></i><span lang=\"MN\">гэдгээс\r\n<i>&nbsp;</i></span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">болно. Эндээс </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i><span lang=\"MN\">буюу&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; гэж гарна.\r\nЭндээс дараах дүгнэлтийг хийнэ. Дүгнэлтийг томьёогоор, үгээр илэрхийлэх нь\r\nзүйтэй</span><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572245636),(26676,3099,4,'Геометр прогресс','<p><a href=\"https://youtu.be/xS78qIRvuQg\" target=\"_blank\">https://youtu.be/xS78qIRvuQg</a><br></p><p><p><b><span lang=\"MN\">Үйл\r\nажиллагаа 1.</span></b><span lang=\"MN\"> <i>5.7(23) тоог </i></span><i><span lang=\"MN\">рациональ\r\nтоо болохыг харуул.</span></i></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Бодолт:<b> </b>Тооны аравтын бутархайн бичлэгийг сэргээн сануулах ба\r\nтөгсгөлгүй буурах геометр прогрессын нийлбэрийг томьёог ашиглана. Бодолтын үе\r\nшат бүрд үндэслэлийг сурагчдаар гаргуулах нь чухал. </span></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n \r\n \r\n \r\n\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\"> тул рационал тоо болох\r\nнь батлагдлаа.</span><span lang=\"MN\"> </span></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">Үйл\r\nажиллагаа 2.</span></b><span lang=\"MN\"> </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;. . .</span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">нийлбэрийг ол.</span><i><span lang=\"MN\"></span></i></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Бодолт:<b> </b></span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><b><span lang=\"MN\">,</span></b><span lang=\"MN\"> </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;ба </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;гэж сонгон авбал&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;нөхцөл биелэх тул </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;дараалал нь төгсгөлгүй геометр прогресс\r\nюм.&nbsp; </span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Иймд </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;учир </span><span lang=\"MN\">т</span><span lang=\"MN\">өгсгөлгүй буурах геометр\r\nпрогресс</span><span lang=\"MN\">ын бүх гишүүдийн нийлбэрийг олох\r\nтомьёогоор&nbsp;&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;. . .</span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">гэж гарна. </span></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">Үйл\r\nажиллагаа 3.</span></b><span lang=\"MN\"> </span><span lang=\"MN\">&nbsp;Координатын\r\nхавтгай дээр</span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;цэг координатын эх </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;цэгээс&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i><span lang=\"MN\">тэнхлэгийн эерэг\r\nчиглэлийн дагуу 1 нэгж </span><span lang=\"MN\">шилжиж</span><span lang=\"MN\">, дараа нь </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i><span lang=\"MN\">тэнхлэгийн эерэг\r\nчиглэлийн дагуу </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;нэгж шилжиж, дараа нь&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i><span lang=\"MN\">тэнхлэгийн эерэг\r\nчиглэлийн дагуу </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;нэгж шилжиж, дараа нь&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><span lang=\"MN\">тэнхлэгийн эерэг\r\nчиглэлийн дагуу </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;нэгж шилжих гэх мэтээр төгсгөлгүй\r\nүргэлжлүүлсэн бол&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;цэгийн байрлалыг тодорхойл.</span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Бодолт:<b> </b></span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;координаттай байсан. </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i><span lang=\"MN\">тэнхлэгийн эерэг\r\nчиглэлийн дагуу, дараа нь </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i><span lang=\"MN\">тэнхлэгийн эерэг\r\nчиглэлийн дагуу шилжиж </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;цэгт ирнэ. Үүнтэй адиллаар <i></i></span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;. . . </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;гэх мэт энэ үйлдлийг </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;удаа гүйцэтгэсэн ба </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;цэгт ирсэн гэе. Тэгвэл&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">=</span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;ба </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">=</span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;\r\nболохыг тооцоолж болно. </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;цэгийн </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">-координатыг ажиглавал нэгдүгээр\r\nгишүүн нь </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;ба </span><span lang=\"MN\">хуваарь</span><span lang=\"MN\"> нь</span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;байдаг геометр прогрессын эхний </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;гишүүний нийлбэр байгаа тул </span></p>\r\n\r\n<p align=\"center\"><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">=</span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;\r\n</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">гарна.</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Харин </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">-к</span><span lang=\"MN\">оординатыг ажиглавал нэгдүгээр гишүүн нь </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;ба </span><span lang=\"MN\">хуваарь</span><span lang=\"MN\"> нь</span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;байх геометр прогрессын эхний </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;гишүүний нийлбэр тул&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p>\r\n\r\n<p align=\"center\"><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">=</span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; </span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">гэж олдоно.</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">хангалттай ихсэх үед</span><span lang=\"MN\"> </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><span lang=\"MN\">цэгийн координатыг </span><span lang=\"MN\">төгсгөлгүй буурах\r\nгеометр прогрессын бүх гишүүдийн нийлбэрийг олох томъёо ашиглан олбол</span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p align=\"center\"><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;\r\n</span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;\r\n</span></p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572245546),(26677,3100,0,NULL,'',1,'12523',1,NULL,1572245979),(26678,3100,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1572245980),(26679,3100,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572245980),(26680,3100,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572245980),(26681,3100,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572245980),(26682,3101,0,NULL,'',1,'12524',1,NULL,1572263793),(26683,3101,1,'Lead in. Introducing yourself/Reading2, speaking 3, listening3/ 1','',1,'13687',1,NULL,1575957738),(26684,3101,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572263793),(26685,3101,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572263794),(26686,3101,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572263794),(26687,3102,0,NULL,'',1,'12525',1,NULL,1572264238),(26688,3102,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1572264239),(26689,3102,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572264239),(26690,3102,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572264239),(26691,3102,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572264239),(26692,3103,0,NULL,'',1,'12526',1,NULL,1572264418),(26693,3103,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1572264418),(26694,3103,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572264419),(26695,3103,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572264419),(26696,3103,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572264419),(26697,3104,0,NULL,'',1,'12527',1,NULL,1572264546),(26698,3104,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1572264548),(26699,3104,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572264548),(26700,3104,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572264548),(26701,3104,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572264548),(26702,3105,0,NULL,'',1,'12528',1,NULL,1572264685),(26703,3105,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1572264686),(26704,3105,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572264686),(26705,3105,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572264686),(26706,3105,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572264686),(26707,3106,0,NULL,'',1,'12529',1,NULL,1572264837),(26708,3106,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1572264838),(26709,3106,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572264838),(26710,3106,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572264838),(26711,3106,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572264838),(26712,3107,0,NULL,'',1,'12530',1,NULL,1572264967),(26713,3107,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1572264968),(26714,3107,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572264968),(26715,3107,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572264968),(26716,3107,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572264968),(26717,3108,0,NULL,'',1,'12531',1,NULL,1572265072),(26718,3108,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1572265073),(26719,3108,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572265073),(26720,3108,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572265073),(26721,3108,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572265073),(26722,3109,0,NULL,'',1,'12532',1,NULL,1572265141),(26723,3109,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1572265143),(26724,3109,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572265143),(26725,3109,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572265143),(26726,3109,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572265143),(26727,3110,0,NULL,'',1,'12533',1,NULL,1572265224),(26728,3110,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1572265225),(26729,3110,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572265225),(26730,3110,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572265225),(26731,3110,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572265225),(26732,3111,0,NULL,'',1,'12534',1,NULL,1572308942),(26733,3111,1,'Тригонометр харьцаа','<p><a href=\"https://youtu.be/Up8j5ZG8W2w\" target=\"_blank\">https://youtu.be/Up8j5ZG8W2w</a><br></p><p><p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 1.</span></b><span lang=\"MN\"> </span><i><span lang=\"MN\">Тригонометрийн\r\nзарим утгуудыг олох,</span></i><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">1 дүгээр мөчийн зарим өнцгүүдийн утгыг&nbsp;\r\nашиглан бусад мөчийн тригонометр функцийн утгыг хэрхэн олж болох вэ?\r\nгэдэг асуудал дэвшүүлж, шийдвэрлэх. <b></b></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Координатын эх дээр төвтэй 2 нэгж радиустай тойрог дээрх эхлэлийн радиус </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n \r\n \r\n \r\n\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">-г 60<sup>0</sup>,150<sup>0</sup>-аар\r\nэргүүлбэл харгалзан </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;радиусуудад шилжинэ.</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;цэгийн координатыг </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;гэсэн зөв гурвалжнаас олно. Иймд</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\"></span></i></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; болно.</span></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 2.</span></b><span lang=\"MN\"> <i>Дурын\r\nөнцгүүдийн утгыг олох.</i> Тухайлбал:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">,150<sup>0</sup>-ийн өнцгийн синус, косинус,\r\nтангенсын утгыг ол бодлого бодуулж болно</span><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572406862),(26734,3111,2,'Тригономер тэмдэг','<p><a href=\"https://youtu.be/bOBmyFbobUw\" target=\"_blank\">https://youtu.be/bOBmyFbobUw</a><br></p><p><p><b><span lang=\"MN\">Үйл\r\nажиллагаа 1.</span></b><b><span lang=\"MN\"> </span></b><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n \r\n \r\n \r\n\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp; адилтгалыг гаргах</span></i><b><span lang=\"MN\"></span></b></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><span lang=\"MN\">Нэгж тойргийн<i> </i></span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i><span lang=\"MN\">радиус </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;цэгийг тойрч </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;өнцгөөр эргээд </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;байрлалд шилжсэн байг.</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Тодорхойлолтоор </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; (*)&nbsp;\r\nболно. </span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;цэг координатын эх дээр төвтэй, </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;радиустай тойрог дээр оршиж байгаа учраас </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;тэгшитгэлийг хангана. Иймд энэ тэгшитгэлийн </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;хувьсагчийн оронд (*) – ийг орлуулбал </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;буюу </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; (1) тэгшитгэл дурын </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; өнцгийн хувьд биелнэ. (1)-ийг\r\nтригонометрийн&nbsp; үндсэн адилтгал гэнэ.</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Тодорхойлолтоор </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><b><span lang=\"MN\">&nbsp;,&nbsp; </span></b><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><b><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp; </span></b><span lang=\"MN\">болно. Энэ тэнцэтгэл </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><b><span lang=\"MN\">&nbsp; </span></b><span lang=\"MN\">байх бүх<b>&nbsp; </b></span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;өнцгийн хувьд биелнэ.<b>&nbsp; </b></span></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><b><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp; </span></b><span lang=\"MN\">үед </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp; томьёоны хоёр талыг </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">-д хувааж </span></p>\r\n\r\n<!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;\r\nбуюу&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;\r\nтомьёонууд гарна. </span><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572406909),(26735,3111,3,'Тригонометр тэгшитгэл','<p><a href=\"https://youtu.be/BFDIkn49A70\" target=\"_blank\">https://youtu.be/BFDIkn49A70</a><br></p><p><p><b><span lang=\"MN\">Үйл\r\nажиллагаа 1.</span></b><b><span lang=\"MN\">&nbsp; </span></b><i><span lang=\"MN\">Синус, косинус, тангенс функцийн\r\nграфик байгуулах</span></i><b><span lang=\"MN\"></span></b></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n \r\n \r\n \r\n\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;функцийн графикийг дараах чанарууд дээр\r\nтулгуурлан зурна. </span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">1 .</span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;тодорхойлогдох мужтай </span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">2.</span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;утгын мужтай</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">3. Координатын I,II мөчид эерэг, III,IV мөчид сөрөг утгатай</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">4. Сондгой функц. Өөрөөр хэлбэл функцийн график </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;цэгийн хувьд тэгшхэмтэй.</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">5. </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;үндсэн үетэй учраас графикийн </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;завсарт харгалзах хэсгийг зурж, энэ хэсгийг </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;тэнхлэгийн </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;урттай хэрчим завсар бүрд зурснаар </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;функцийн график зурагдана. Косинус, тангенс\r\nфункцийн графикийг өөрсдөө байгуулах даалгавар өгч болох юм.</span><b><span lang=\"MN\"></span></b></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 2.</span></b><b><span lang=\"MN\">&nbsp; </span></b><i><span lang=\"MN\">Графикийн\r\nшилжилтыг зурах</span></i><b><span lang=\"MN\"></span></b></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Өмнөх ангиудад<b><i> </i></b></span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><b><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i></b><span lang=\"MN\">функцийн график ашиглан хувиргалтаар </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;функцүүдийн графикийг хэрхэн байгуулахыг үзсэн\r\nучраас квадрат функцийн график өгч сэргээн сануулна. Үүнтэй адилаар </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;функцийн график ашиглан<b> </b></span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><b><i><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp; </span></i></b><span lang=\"MN\">хэлбэрийн функцүүдийн графикийг байгуулна.</span></p>\r\n\r\n<p><b><i><span lang=\"MN\">Багшийн анхаарах\r\nзүйл</span></i></b><b><span lang=\"MN\">. </span></b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><i><span lang=\"MN\">Энэ хүртэл бид синус, косинус, тангенс функцийн тодорхойлолт, чанарыг нэгж\r\nтойрог ашиглан гаргасан.<b> </b>Тодорхойлолт\r\nёсоор синус, косинус, тангенс функцүүд нь харгалзан<b> </b></span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">;&nbsp; </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">; </span></i><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;байдаг.</span></i><b><i><span lang=\"MN\"> </span></i></b><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;өнцгийн хэмжээг дурын бодит тоогоор\r\nилэрхийлж болдог ба нөгөө талаас </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp; нь&nbsp;\r\nэдгээр </span></i><i><span lang=\"MN\">функцийн үл хамаарах\r\nхувьсагч&nbsp; </span></i><i><span lang=\"MN\">тул функцийн үндсэн тэмдэглэгээ ашиглан </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;гэж бичиж болно. Энд байгаа </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">-ийг нэгж тойрог дээрх цэгийн координаттай андуурч болохгүй гэдгийг\r\nсурагчид ойлгох хэрэгтэй. </span></i></p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572406973),(26736,3111,4,'Тригонометр ','<p><a href=\"https://youtu.be/TAWJAoNldBg\" target=\"_blank\">https://youtu.be/TAWJAoNldBg</a><br></p><p><p><b><span lang=\"MN\">Үйл\r\nажиллагаа 1.</span></b><b><span lang=\"MN\">&nbsp; </span></b><i><span lang=\"MN\">Синус, косинус, тангенс функцийн\r\nграфик байгуулах</span></i><b><span lang=\"MN\"></span></b></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n \r\n \r\n \r\n\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;функцийн графикийг дараах чанарууд дээр\r\nтулгуурлан зурна. </span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">1 .</span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;тодорхойлогдох мужтай </span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">2.</span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;утгын мужтай</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">3. Координатын I,II мөчид эерэг, III,IV мөчид сөрөг утгатай</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">4. Сондгой функц. Өөрөөр хэлбэл функцийн график </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;цэгийн хувьд тэгшхэмтэй.</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">5. </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;үндсэн үетэй учраас графикийн </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;завсарт харгалзах хэсгийг зурж, энэ хэсгийг </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;тэнхлэгийн </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;урттай хэрчим завсар бүрд зурснаар </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;функцийн график зурагдана. Косинус, тангенс\r\nфункцийн графикийг өөрсдөө байгуулах даалгавар өгч болох юм.</span><b><span lang=\"MN\"></span></b></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></b><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 2.</span></b><b><span lang=\"MN\">&nbsp; </span></b><i><span lang=\"MN\">Графикийн\r\nшилжилтыг зурах</span></i><b><span lang=\"MN\"></span></b></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Өмнөх ангиудад<b><i> </i></b></span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><b><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i></b><span lang=\"MN\">функцийн график ашиглан хувиргалтаар </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;функцүүдийн графикийг хэрхэн байгуулахыг үзсэн\r\nучраас квадрат функцийн график өгч сэргээн сануулна. Үүнтэй адилаар </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;функцийн график ашиглан<b> </b></span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><b><i><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp; </span></i></b><span lang=\"MN\">хэлбэрийн функцүүдийн графикийг байгуулна.</span></p>\r\n\r\n<p><b><i><span lang=\"MN\">Багшийн анхаарах\r\nзүйл</span></i></b><b><span lang=\"MN\">. </span></b><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><i><span lang=\"MN\">Энэ хүртэл бид синус, косинус, тангенс функцийн тодорхойлолт, чанарыг нэгж\r\nтойрог ашиглан гаргасан.<b> </b>Тодорхойлолт\r\nёсоор синус, косинус, тангенс функцүүд нь харгалзан<b> </b></span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">;&nbsp; </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">; </span></i><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;байдаг.</span></i><b><i><span lang=\"MN\"> </span></i></b><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;өнцгийн хэмжээг дурын бодит тоогоор\r\nилэрхийлж болдог ба нөгөө талаас </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp; нь&nbsp;\r\nэдгээр </span></i><i><span lang=\"MN\">функцийн үл хамаарах\r\nхувьсагч&nbsp; </span></i><i><span lang=\"MN\">тул функцийн үндсэн тэмдэглэгээ ашиглан </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;гэж бичиж болно. Энд байгаа </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">-ийг нэгж тойрог дээрх цэгийн координаттай андуурч болохгүй гэдгийг\r\nсурагчид ойлгох хэрэгтэй. </span></i></p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572407166),(26737,3112,0,NULL,'',1,'12535',1,NULL,1572309419),(26738,3112,1,'Хоёр цэгийн хоорондох зай олох','<p><a href=\"https://youtu.be/ie2Kvt-uR00\" target=\"_blank\">https://youtu.be/ie2Kvt-uR00</a><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572407629),(26739,3112,2,'Координат','<p><a href=\"https://youtu.be/4WIsTBiYy0A\" target=\"_blank\">https://youtu.be/4WIsTBiYy0A</a><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572408602),(26740,3112,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572309420),(26741,3112,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572309420),(26742,3113,0,NULL,'',1,'12536',1,NULL,1572310093),(26743,3113,1,'Биномын задаргаа','<p><p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 1. </span></b><b><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i></b><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n \r\n \r\n \r\n\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i><i><span lang=\"MN\">илэрхийллийг эерэг бүхэл зэрэгт дэвшүүлэх бодлого авч\r\nүзэн сурагчдаар дараах задаргааг хийлгэж задаргааны коэффициентууд ямар зүй\r\nтогтолтой байгааг ажиглуулна.&nbsp; </span></i><i><span lang=\"MN\"></span></i></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Дараагийн хэд хэдэн&nbsp; мөрийг сурагчид бичиж зүй тогтлыг ойлгох нь\r\nчухал. </span></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 2.</span></b><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i><i><span lang=\"MN\">бином задаргааны томьёо гаргах, хэрэглэх</span></i><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;илэрхийллийн задаргааг авч үзнэ. </span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;задаргааг бие даан хийж биномын\r\nзадаргаа болон биномын коэффициентын зүй тогтлыг ойлгоно.</span></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 3.</span></b><span lang=\"MN\"> </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;биномын задаргааг олъё. Алгебрийн 2 гишүүнтийг\r\n4 илтгэгчтэй зэрэгт дэвшүүлж байгаа тул биномын коэффциентууд нь Паскалийн\r\nгурвалжны 5 дугаар мөр байна гэдгийг ярилцах хэрэгтэй. Иймд </span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\"></span></i></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">гэж гарна. </span></p>\r\n\r\n<p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 3.</span></b><span lang=\"MN\"> </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;задаргааг олъё. </span><span lang=\"MN\">Алгебрийн 2 гишүүнтийг 5 илтгэгчтэй зэрэгт дэвшүүлж байгаа тул биномын\r\nкоэффциентууд нь Паскалийн гурвалжны 6 дугаар мөр байна гэдгийг ярилцах\r\nхэрэгтэй. Иймээс </span></p>\r\n\r\n<p align=\"center\"><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\"></span></i></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></i><span lang=\"MN\">болно. </span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Жишээ 21: </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\"> илэрхийлэлд шилжих ба зэрэгт\r\nдэвшүүлж хялбарчлах хэрэгтэй.</span></p>\r\n\r\n<p><b><i><span lang=\"MN\">Багшийн\r\nанхаарах зүйл.</span></i></b><b><span lang=\"MN\"> </span></b><span lang=\"MN\">Биномын задаргаанд </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;(алгебрийн 2 гишүүнтийн нэг ба хоёрдугаар\r\nгишүүн) суурьтай&nbsp;&nbsp; зэргийн&nbsp; илтгэгчүүд ямар зүй тогтолтойгоор өөрчлөгдөж\r\nбайгааг ажиглуулах нь чухал. <i></i></span></p><br></p><p><a href=\"https://youtu.be/JwkOB0UgBKM\" target=\"_blank\">https://youtu.be/JwkOB0UgBKM</a><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572404661),(26744,3113,2,'Бином','<p><a href=\"https://youtu.be/Kb9K7WMfEss\" target=\"_blank\">https://youtu.be/Kb9K7WMfEss</a><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572404127),(26745,3113,3,'Биномын задаргаа','<p><table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\" width=\"624\">\r\n <tbody><tr>\r\n  <td width=\"397\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 1.</span></b><span lang=\"MN\"> </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n   \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n    \r\n   \r\n   \r\n   \r\n  \r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i><i><span lang=\"MN\">ба </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;тэмдэглэгээ хэрэглэх</span></i></p>\r\n  <p><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i><span lang=\"MN\">задаргааны хувьд яг </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">-ийг\r\n  агуулсан гишүүний коеффициентийг олоход Паскалын гурвалжныг ашиглаж болох\r\n  боловч төвөгтэй, ажиллагаа ихтэй.&nbsp;\r\n  Иймээс биномын коэффициентыг олох илүү хялбар арга байна уу? Гэсэн\r\n  асуудал дэвшүүлэх.</span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 2. </span></b><i><span lang=\"MN\">К</span></i><i><span lang=\"MN\">омбинаторик сэдвийн хүрээнд судалсанаар </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">-ээс </span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">-аар авсан хэсэглэлийн тоог хэрхэн олдог тухай\r\n  ярилцан томьёог бичиж мөн факториалын тухай сэргээн санана. </span></i></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Үүний\r\n  дараа биномын коэффициентыг илэрхийлэхийн тулд дараах тэмдэглэгээг\r\n  ашиглая.&nbsp; Алгебрийн 2 гишүүнтийг </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;<b>зэрэгт\r\n  дэвшүүлэхэд</b> [тухайлбал,</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">] гарах\r\n  биномын задаргааны <b>гишүүний байрлалыг</b>\r\n  </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">-аар\r\n  тэмдэглэе. Жишээ нь </span></p>\r\n  <p><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--></p>\r\n  <p><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">гэдгийг анзаарвал </span><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;биномын задаргааны гишүүдийн коэффициентыг </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;ба </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">-аар&nbsp; (</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">, 1,\r\n  …,5)&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; гэж илэрхийлж болохыг ажиглаж мэднэ. </span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Үүний\r\n  дараа ерөнхий дүгнэлт гаргах хэрэгтэй. </span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  <p><b><i><span lang=\"MN\">Багшийн анхаарах зүйл.</span></i></b><b><span lang=\"MN\"> </span></b><span lang=\"MN\">Паскалийн гурвалжныг зэрэгцүүлэн бичүүлж болно.</span><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;биномын задаргааны коэффициентуудыг хэсэглэл\r\n  ашиглан </span></p>\r\n  <p><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">гэж олж болох нь хялбар гэдгийг\r\n  ойлгуулах.</span></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"397\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 1. </span></b><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;томьёог гаргах, хэрэглэх</span></i></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Паскалийн гурвалжныг хэсэглэлийн\r\n  томьёо ашиглан байгуулсан задаргаан дээр биномын задаргааны гишүүд ямар зүй\r\n  тогтолтой байгааг ажиглаж, гишүүдийг олох томьёог гаргана. </span></p>\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 2.</span></b><i><span lang=\"MN\"> Т</span></i><i><span lang=\"MN\">омьёог ашиглах бодлогууд бодно</span></i><span lang=\"MN\">.</span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;болон</span><span lang=\"MN\">&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; биномын задаргааг бич. </span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">Бодолт:\r\n  Биномын задаргааны коэффициентуудыг өмнө бид </span></p>\r\n  <p><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">гэж олсон\r\n  тул задаргаа нь </span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; ба </span></p>\r\n  <p><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><span lang=\"MN\"></span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">гэж гарна. </span></p>\r\n  <p><b><i><span lang=\"MN\">Багшийн анхаарах зүйл.</span></i></b><b><i><span lang=\"MN\"> </span></i></b><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">тэмдэглэгээг ашигласан тохиолдолд сурагчдад учрыг\r\n  нь тайлбарлаж өгөх хэрэгтэй.</span></i><!--[if !msEquation]-->\r\n   \r\n  <!--[endif]--><i><span lang=\"MN\">&nbsp;гэх мэт\r\n  тодорхой тоо өгч задаргаа хийлгэх, мөн хувьсагчийн зэргийн илтгэгчийг өсөх,\r\n  буурах дарааллаар бичүүлэх дасгал ажиллавал сайн. </span></i><i><span lang=\"MN\"></span></i></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n</tbody></table><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572404782),(26746,3113,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572310094),(26747,3114,0,NULL,'',1,'12537',1,NULL,1572311810),(26748,3114,1,'СУРГАЛТЫН ХӨТӨЛБӨР СЭДВИЙН ТОГТОЛЦОО','<p>СУРГАЛТЫН ХӨТӨЛБӨР СЭДВИЙН ТОГТОЛЦОО<br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572312256),(26749,3114,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572311810),(26750,3114,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572311810),(26751,3114,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572311811),(26752,3115,0,NULL,'',1,'12539',1,NULL,1572317294),(26753,3115,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1572317295),(26754,3115,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572317295),(26755,3115,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572317295),(26756,3115,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572317295),(26757,3022,5,'유학중등부','',1,'12547,12557',1,NULL,1572318791),(26758,3022,6,'유학 고등부','',1,'12549,12551',1,NULL,1572318069),(26759,3116,0,NULL,'',1,'12552',1,NULL,1572398855),(26760,3116,1,'学校　2-1','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/JAPAN1_047.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"1140\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/0b0a01e2e82917d5f01fff89c54cf857.png\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"396\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\">&nbsp; &nbsp;&nbsp;<img src=\"@@PLUGINFILE@@/02482000033.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"640\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\">&nbsp;&nbsp;<img src=\"@@PLUGINFILE@@/EIGO.jpeg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"750\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\">&nbsp;<img src=\"@@PLUGINFILE@@/12666876.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"468\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/BUNGAKU.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"400\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\">&nbsp;&nbsp;<img src=\"@@PLUGINFILE@@/ONGAKU.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"703\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\">&nbsp;&nbsp;<img src=\"@@PLUGINFILE@@/RIKA.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"565\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\">&nbsp; &nbsp;<img src=\"@@PLUGINFILE@@/TAIIKU.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"356\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/SYAKAI.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"369\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\">&nbsp;&nbsp;<img src=\"@@PLUGINFILE@@/ZUKOU.png\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"390\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\">&nbsp;&nbsp;<img src=\"@@PLUGINFILE@@/mig.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"286\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\">&nbsp;&nbsp;<img src=\"@@PLUGINFILE@@/depositphotos_184044406-stock-illustration-healthy-lifestyle-vector-illustration-fitness.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"1461\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><br></p><p><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-1-KIKIMASYOU.PNG?time=1572400242337\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"397\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"><br></p><h3><b>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;CD-13&nbsp; &nbsp;</b></h3><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;<audio controls=\"true\"><source src=\"@@PLUGINFILE@@/CD%2013.mp3?time=1572400292786\">@@PLUGINFILE@@/CD%2013.mp3?time=1572400292786</audio>&nbsp;</p><p><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/CD-13.PNG?time=1572406688869\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"113\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"><span style=\"color: rgb(51, 51, 51); font-family: Roboto, sans-serif; font-size: 1.6625rem;\">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</span><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/CD-14.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"274\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"><br></p><h3><b>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;CD-14</b><b style=\"color: rgb(73, 80, 87); font-size: 0.95rem; font-family: &quot;Open Sans&quot;, sans-serif;\">&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<audio controls=\"true\"><source src=\"@@PLUGINFILE@@/CD%2014%20%281%29.mp3\">@@PLUGINFILE@@/CD%2014%20%281%29.mp3</audio>&nbsp;</b></h3><p><b><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-1%20KABGAEMASYOU.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"394\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"><br></b></p><p><b>&nbsp;<img src=\"@@PLUGINFILE@@/CD-15.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"334\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"></b></p><h3><span><b>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; CD-15</b></span><b style=\"color: rgb(73, 80, 87); font-size: 0.95rem; font-family: &quot;Open Sans&quot;, sans-serif;\">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;<audio controls=\"true\"><source src=\"@@PLUGINFILE@@/CD%2015%20%281%29.mp3\">@@PLUGINFILE@@/CD%2015%20%281%29.mp3</audio>&nbsp;</b></h3><p><span><b>&nbsp;&nbsp;<img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-1%20HANASIMASYOU.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"586\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"></b></span></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-1%20TOMODATINI%20KIKIMASYOU.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"286\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-1%20FURIKAERIMASYOU.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"491\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-1%20FURIKAERIMASYOU2.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"600\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"><br></p><br><p></p><p><br></p><p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572588913),(26761,3116,2,'学校　2-2','<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<img src=\"@@PLUGINFILE@@/JAPAN1_055.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"861\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-2%20KIKIMASYOU.PNG?time=1572408615355\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"285\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"><br></p><h3><b>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; CD-16</b></h3><p><b>&nbsp;<audio controls=\"true\"><source src=\"@@PLUGINFILE@@/CD%2016.mp3\">@@PLUGINFILE@@/CD%2016.mp3</audio>&nbsp;<br></b></p><p><b>&nbsp;<img src=\"@@PLUGINFILE@@/CD-16.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"130\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"></b></p><p><b></b></p><h3><b><b>CD-16</b></b></h3><p><b><b>&nbsp;<audio controls=\"true\"></audio></b></b></p><b><br><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-2%20KIITE%20KOTAEMASYOU.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"409\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"><br></b><p></p><h3><span><b>&nbsp; &nbsp; &nbsp;CD-17</b></span></h3><p><span><b>&nbsp;<audio controls=\"true\"><source src=\"@@PLUGINFILE@@/CD%2017.mp3\">@@PLUGINFILE@@/CD%2017.mp3</audio>&nbsp;<br></b></span></p><p><b><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-2%20KANGAEMASYOU.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"818\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"><br></b></p><p><b><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-2%20CD%2018.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"285\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></b></p><h3><span><b>&nbsp; &nbsp; CD-18</b></span></h3><p><span><b>&nbsp;<audio controls=\"true\"><source src=\"@@PLUGINFILE@@/CD%2018.mp3\">@@PLUGINFILE@@/CD%2018.mp3</audio>&nbsp;<br></b></span></p><p><span><b><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2--2%20HANASIMASYOU.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"435\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"><br></b></span></p><p><span><b><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-2%20TOMODATINI.PNG\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"342\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></b></span></p><p><span><b><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-2%20FURIKAERIMASYOU%201.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"258\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"><br></b></span></p><p><span><b><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-2%20FURIKAERIMASYOU%202.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"802\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"><br></b></span></p><p><b><br></b></p><p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572486023),(26762,3116,3,'学校　2-3','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/0.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"1070\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-3%20KIKIMASYOU.PNG?time=1572409679034\" alt=\"\" width=\"8800\" height=\"332\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"><br></p><h3>CD-19&nbsp;&nbsp;<audio controls=\"true\"><source src=\"@@PLUGINFILE@@/CD%2019%20%281%29.mp3\">@@PLUGINFILE@@/CD%2019%20%281%29.mp3</audio>&nbsp;</h3><h3><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"112\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"></h3><h3><img src=\"@@PLUGINFILE@@/3.PNG?time=1572507262279\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"447\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\">&nbsp;</h3><h3>&nbsp;CD-20&nbsp;&nbsp;<audio controls=\"true\"><source src=\"@@PLUGINFILE@@/CD%2020%20%282%29.mp3\">@@PLUGINFILE@@/CD%2020%20%282%29.mp3</audio>&nbsp;</h3><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/4.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"1054\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/5.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"367\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"></p><h3>CD-21&nbsp;<audio controls=\"true\"><source src=\"@@PLUGINFILE@@/CD%2021.mp3\">@@PLUGINFILE@@/CD%2021.mp3</audio>&nbsp;&nbsp;</h3><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/6.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"520\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/7.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"454\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\">\\<br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/8.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"319\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/9.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"922\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572586786),(26763,3116,4,'学校　2-4','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/0.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"991\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/1.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"275\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"321\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/3.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"431\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/4.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"1052\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/5.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"1091\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572587528),(26764,3116,5,'学校　2-5','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/0.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"1040\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/1.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"549\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"1160\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/4.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"985\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/5.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"437\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572587682),(26765,3116,6,'学校　2-6','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/0.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"480\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/1.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"405\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><h3>CD-22&nbsp;&nbsp;<audio controls=\"true\"><source src=\"@@PLUGINFILE@@/CD%2021.mp3\">@@PLUGINFILE@@/CD%2021.mp3</audio>&nbsp;</h3><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"259\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><h3>CD-23&nbsp;&nbsp;<audio controls=\"true\"><source src=\"@@PLUGINFILE@@/CD%2022.mp3\">@@PLUGINFILE@@/CD%2022.mp3</audio>&nbsp;</h3><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/3.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"379\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><h3>CD-24&nbsp;&nbsp;<audio controls=\"true\"><source src=\"@@PLUGINFILE@@/CD%2024.mp3\">@@PLUGINFILE@@/CD%2024.mp3</audio>&nbsp;</h3><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/4.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"892\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/5.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"1027\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><br></p><p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572588525),(26766,3111,5,'Тригонометр тэнцэтгэл биш','<p><a href=\"https://youtu.be/NANZQe21sxY\" target=\"_blank\">https://youtu.be/NANZQe21sxY</a><br></p><p><p><b><span lang=\"MN\">Үйл ажиллагаа 2.</span></b><b><span lang=\"MN\"> </span></b><i><span lang=\"MN\">Давхар өнцөг агуулсан тригонометр\r\nтэгшитгэл бодох</span></i></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Ихэнх тригонометр тэгшитгэл үл мэдэгдэхийн үржвэр\r\nболон харьцаануудыг агуулсан байдаг. Тухайлбал: </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n  \r\n \r\n \r\n \r\n\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">,&nbsp;&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; </span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Эдгээр тэгшитгэлүүдийг </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">-ийн утгаас хамаарч\r\nүржүүлэх юмуу хуваах замаар хялбархан шийдэж болдог. Хэрвээ </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;–ийн утга нь </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;байх бөгөөд үржвэрийн утга </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;байх&nbsp;\r\nшаардлагатай бол&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">-ийг мөн </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">-гаар үржүүлнэ.</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;. </span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Тухайлбал:</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;гэх мэт</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Жишээ: </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;завсарт </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; тэгшитгэлийн бод.</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">гэвэл </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;болно.&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; болох учраас </span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; интервал&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">болж&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; тэгшитгэлийг бодох хэрэгтэй болно. </span></p>\r\n\r\n<p align=\"center\">\r\n \r\n<span lang=\"MN\"></span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Графикаас харахад </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;завсарт </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; байх</span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">-ийн утгууд&nbsp;&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; болно. Иймд тэгшитгэлийн шийд </span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp; </span><span lang=\"MN\">⟹</span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;</span><span lang=\"MN\">⟹</span><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; байна. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Жишээ 17: </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">тэгшитгэлийн\r\nшийдийг </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;завсарт ол.</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;гэвэл </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;болно. </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">-ийг </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;завсарт олох учраас&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;орлуулгаас </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">-ийг олж орлуулья.</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--></p>\r\n\r\n<p><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span lang=\"MN\">Тэгвэл </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]-->&nbsp;<span lang=\"MN\">тэгшитгэлийн шийдийг </span><!--[if !msEquation]--><br>\r\n\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;завсарт ол гэсэн бодлогод шилжих бөгөөд&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;болно. Эндээс</span></p>\r\n\r\n<!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;буюу&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;болж</span><!--[if !msEquation]-->\r\n \r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">&nbsp;болно. <br>\r\n<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br>\r\n<!--[endif]--></span><br></p><p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572407455),(26767,3111,6,'Тригонометр тэнцэтгэл биш -2','<p><a href=\"https://youtu.be/YMo66H5VY3w\" target=\"_blank\">https://youtu.be/YMo66H5VY3w</a><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572407374),(26768,3095,7,'Урвуу матрицын аргаар бодох','<p><a href=\"https://youtu.be/nJvrdyb4-HQ\" target=\"_blank\">https://youtu.be/nJvrdyb4-HQ</a><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572408502),(26769,3117,0,NULL,'',1,'12553',1,NULL,1572408744),(26770,3117,1,'Өнцөг градус, радиан хэмжээ','<p><a href=\"https://youtu.be/sQ_A622O84Y\">https://youtu.be/sQ_A622O84Y</a><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572410650),(26771,3117,2,'Өнцгийн радиан хэмжээ','<p><a href=\"https://youtu.be/avFFNFHCkQo\" target=\"_blank\">https://youtu.be/avFFNFHCkQo</a><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572410550),(26772,3117,3,'Радиан хэмжээ','<p><a href=\"https://youtu.be/LIGerQkckr8\" target=\"_blank\">https://youtu.be/LIGerQkckr8</a><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572411185),(26773,3117,4,'Харьцаа','<p><a href=\"https://youtu.be/EA-Tki6LkoQ\" target=\"_blank\">https://youtu.be/EA-Tki6LkoQ</a><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572411375),(26774,3118,0,NULL,'',1,'12554',1,NULL,1572409001),(26775,3118,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1572409001),(26776,3118,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572409002),(26777,3118,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572409002),(26778,3118,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572409002),(26779,3119,0,NULL,'',1,'12555',1,NULL,1572409117),(26780,3119,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1572409118),(26781,3119,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572409118),(26782,3119,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572409118),(26783,3119,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572409119),(26784,3120,0,NULL,'',1,'12558',1,NULL,1572409269),(26785,3120,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1572409270),(26786,3120,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572409270),(26787,3120,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572409271),(26788,3120,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572409271),(26789,3121,0,NULL,'',1,'12559',1,NULL,1572409544),(26790,3121,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1572409545),(26791,3121,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572409545),(26792,3121,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572409545),(26793,3121,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572409545),(26794,3122,0,NULL,'',1,'12561,12562',1,NULL,1572492522),(26795,3122,7,'学校　2-1　ふじがっこうです','<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<img src=\"@@PLUGINFILE@@/JAPAN1_047.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"570\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/0b0a01e2e82917d5f01fff89c54cf857.png\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"396\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\">&nbsp; &nbsp;&nbsp;<img src=\"@@PLUGINFILE@@/02482000033.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"640\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\">&nbsp;&nbsp;<img src=\"@@PLUGINFILE@@/EIGO.jpeg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"750\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\">&nbsp;<img src=\"@@PLUGINFILE@@/12666876.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"468\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/BUNGAKU.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"400\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\">&nbsp;&nbsp;<img src=\"@@PLUGINFILE@@/ONGAKU.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"703\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\">&nbsp;&nbsp;<img src=\"@@PLUGINFILE@@/RIKA.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"565\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\">&nbsp; &nbsp;<img src=\"@@PLUGINFILE@@/TAIIKU.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"356\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/SYAKAI.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"369\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\">&nbsp;&nbsp;<img src=\"@@PLUGINFILE@@/ZUKOU.png\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"390\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\">&nbsp;&nbsp;<img src=\"@@PLUGINFILE@@/mig.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"286\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\">&nbsp;&nbsp;<img src=\"@@PLUGINFILE@@/depositphotos_184044406-stock-illustration-healthy-lifestyle-vector-illustration-fitness.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"1461\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><br></p><p><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-1-KIKIMASYOU.PNG?time=1572400242337\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"397\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"><br></p><h3><b>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;CD-13&nbsp; &nbsp;</b></h3><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;<audio controls=\"true\"><source src=\"@@PLUGINFILE@@/CD%2013.mp3?time=1572400292786\">@@PLUGINFILE@@/CD%2013.mp3?time=1572400292786</audio>&nbsp;</p><p><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/CD-13.PNG?time=1572406688869\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"113\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p></p><h3><b>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; CD-13&nbsp; &nbsp;</b></h3><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;<audio controls=\"true\"></audio>&nbsp;</p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/CD-14.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"274\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"><br></p><h3><b>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;CD-14</b></h3><p><b>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<audio controls=\"true\"><source src=\"@@PLUGINFILE@@/CD%2014.mp3\">@@PLUGINFILE@@/CD%2014.mp3</audio>&nbsp;<br></b></p><p><b><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-1%20KABGAEMASYOU.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"394\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"><br></b></p><p><b>&nbsp;<img src=\"@@PLUGINFILE@@/CD-15.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"334\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"></b></p><h3><span><b>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; CD-15</b></span></h3><p><span><b>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;<audio controls=\"true\"><source src=\"@@PLUGINFILE@@/CD%2015.mp3\">@@PLUGINFILE@@/CD%2015.mp3</audio>&nbsp;</b></span></p><p><span><b>&nbsp;&nbsp;<img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-1%20HANASIMASYOU.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"586\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"></b></span></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-1%20TOMODATINI%20KIKIMASYOU.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"286\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-1%20FURIKAERIMASYOU.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"491\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-1%20FURIKAERIMASYOU2.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"600\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"><br></p><br><p></p><p><br></p><p><br></p>',1,'',1,NULL,1574069597),(26796,3122,8,'学校　2-2　ここは　しょくどうです','<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<img src=\"@@PLUGINFILE@@/JAPAN1_055.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"861\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-2%20KIKIMASYOU.PNG?time=1572408615355\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"285\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"><br></p><h3><b>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; CD-16</b></h3><p><b>&nbsp;<audio controls=\"true\"><source src=\"@@PLUGINFILE@@/CD%2016.mp3\">@@PLUGINFILE@@/CD%2016.mp3</audio>&nbsp;<br></b></p><p><b>&nbsp;<img src=\"@@PLUGINFILE@@/CD-16.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"130\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"></b></p><p><b></b></p><h3><b><b>CD-16</b></b></h3><p><b><b>&nbsp;<audio controls=\"true\"></audio></b></b></p><b><br><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-2%20KIITE%20KOTAEMASYOU.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"409\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"><br></b><p></p><h3><span><b>&nbsp; &nbsp; &nbsp;CD-17</b></span></h3><p><span><b>&nbsp;<audio controls=\"true\"><source src=\"@@PLUGINFILE@@/CD%2017.mp3\">@@PLUGINFILE@@/CD%2017.mp3</audio>&nbsp;<br></b></span></p><p><b><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-2%20KANGAEMASYOU.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"818\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"><br></b></p><p><b><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-2%20CD%2018.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"285\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></b></p><h3><span><b>&nbsp; &nbsp; CD-18</b></span></h3><p><span><b>&nbsp;<audio controls=\"true\"><source src=\"@@PLUGINFILE@@/CD%2018.mp3\">@@PLUGINFILE@@/CD%2018.mp3</audio>&nbsp;<br></b></span></p><p><span><b><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2--2%20HANASIMASYOU.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"435\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"><br></b></span></p><p><span><b><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-2%20TOMODATINI.PNG\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"342\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></b></span></p><p><span><b><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-2%20FURIKAERIMASYOU%201.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"258\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"><br></b></span></p><p><span><b><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-2%20FURIKAERIMASYOU%202.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"802\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"><br></b></span></p><p><b><br></b></p><p><br></p>',1,'',1,NULL,1574069629),(26801,3123,0,NULL,'',1,'12563',1,NULL,1572571548),(26802,3123,1,'1-1 カタカナ　гэж ямар үсэг вэ','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-14%201-1.PNG\" alt=\"\" width=\"592\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/katakana.jpeg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"300\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-15.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"959\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-16a.PNG\" alt=\"\" width=\"1205\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/yapon.jpg\" alt=\"\" width=\"390\" height=\"300\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/mongoru.jpg\" alt=\"\" width=\"451\" height=\"300\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><br></p><p>&nbsp;<video controls=\"true\"><source src=\"https://www.youtube.com/watch?v=O2-0nZZZVQo\">https://www.youtube.com/watch?v=O2-0nZZZVQo</video>&nbsp;<br></p><p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572606412),(26803,3123,2,'1-2 友達の名前','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/1-2tomodachino%20namae%20K-18.PNG\" alt=\"\" width=\"608\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-19a%20kangaemashou.PNG\" alt=\"\" width=\"1079\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-20%20furikaerimashou.PNG\" alt=\"\" width=\"655\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572578673),(26804,3123,3,'2-1 僕の国　私の町','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-1%20bokunokuni%20K-22.PNG\" alt=\"\" width=\"605\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/mongol.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"300\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/ub.jpg?time=1572607220449\" alt=\"\" width=\"801\" height=\"338\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-23a.PNG\" alt=\"\" width=\"2032\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p>&nbsp;<audio controls=\"true\"><source src=\"@@PLUGINFILE@@/CD1.wav\">@@PLUGINFILE@@/CD1.wav</audio>&nbsp;<br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-23c%20kakimashou.PNG\" alt=\"\" width=\"1415\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-24.PNG\" alt=\"\" width=\"624\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-25.PNG\" alt=\"\" width=\"561\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-26%20kANGAEMASHOU.PNG\" alt=\"\" width=\"650\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-27%20yomimashou.PNG\" alt=\"\" width=\"1246\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p>&nbsp;<audio controls=\"true\"><source src=\"@@PLUGINFILE@@/CD2.wav\">@@PLUGINFILE@@/CD2.wav</audio>&nbsp;<br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-27b%20CD-2.PNG\" alt=\"\" width=\"3916\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-27c.PNG\" alt=\"\" width=\"1724\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-28.PNG\" alt=\"\" width=\"621\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p>&nbsp;<video controls=\"true\"><source src=\"https://www.youtube.com/watch?v=W31LAbD7GRI\">https://www.youtube.com/watch?v=W31LAbD7GRI</video>&nbsp;<br></p><p>&nbsp;<video controls=\"true\"><source src=\"https://www.youtube.com/watch?v=W31LAbD7GRI\">https://www.youtube.com/watch?v=W31LAbD7GRI</video>&nbsp;<br></p><p><br></p><p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572606650),(26805,3123,4,'2-2 いろいろな国','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-2%20K-30.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"1070\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/MGL.jpg\" alt=\"\" width=\"451\" height=\"300\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/russia.jpg?time=1572607448312\" alt=\"\" width=\"385\" height=\"500\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/USA.png\" alt=\"\" width=\"452\" height=\"300\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/china.jpeg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"300\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/korea.jpg\" alt=\"\" width=\"352\" height=\"300\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/japan.png\" alt=\"\" width=\"318\" height=\"300\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-31a.PNG\" alt=\"\" width=\"1949\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p>&nbsp;<audio controls=\"true\"><source src=\"@@PLUGINFILE@@/CD3.wav\">@@PLUGINFILE@@/CD3.wav</audio>&nbsp;<br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-31b%20CD-3.PNG\" alt=\"\" width=\"3307\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-31c.PNG\" alt=\"\" width=\"1623\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-32.PNG\" alt=\"\" width=\"596\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-33.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"1128\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-35.PNG\" alt=\"\" width=\"1315\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p>&nbsp;<audio controls=\"true\"><source src=\"@@PLUGINFILE@@/CD4.wav\">@@PLUGINFILE@@/CD4.wav</audio>&nbsp;<br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-35b.PNG\" alt=\"\" width=\"1131\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-36.PNG\" alt=\"\" width=\"655\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572607068),(26806,3123,5,'3-1 Анги','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-40.PNG\" alt=\"\" width=\"638\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/kokuban.jpg\" alt=\"\" width=\"401\" height=\"300\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/tsag.png\" alt=\"\" width=\"309\" height=\"300\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/tsukue.jpg\" alt=\"\" width=\"347\" height=\"300\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/isu.png\" alt=\"\" width=\"244\" height=\"400\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/kaban.jpg\" alt=\"\" width=\"210\" height=\"300\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/nom.png\" alt=\"\" width=\"321\" height=\"300\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-41.PNG\" alt=\"\" width=\"692\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p>&nbsp;<audio controls=\"true\"><source src=\"@@PLUGINFILE@@/CD5.wav\">@@PLUGINFILE@@/CD5.wav</audio>&nbsp;<br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-45.PNG\" alt=\"\" width=\"604\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-43.PNG\" alt=\"\" width=\"594\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-44.PNG\" alt=\"\" width=\"560\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-45.PNG?time=1572587035317\" alt=\"\" width=\"604\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-46a.PNG\" alt=\"\" width=\"939\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p>&nbsp;<audio controls=\"true\"><source src=\"@@PLUGINFILE@@/CD6.wav\">@@PLUGINFILE@@/CD6.wav</audio>&nbsp;<br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-46b.PNG\" alt=\"\" width=\"1578\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-47.PNG\" alt=\"\" width=\"635\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p>&nbsp;<video controls=\"true\"><source src=\"https://www.youtube.com/watch?v=8wy5nHazJbI\">https://www.youtube.com/watch?v=8wy5nHazJbI</video>&nbsp;<br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572607730),(26807,3123,6,'4-1 Уух юм','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/4-1%20nomimono%20K-50.PNG\" alt=\"\" width=\"618\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/us.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"340\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/ocha.png\" alt=\"\" width=\"298\" height=\"420\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/koucha.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"310\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/cofe.png\" alt=\"\" width=\"321\" height=\"300\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/milk.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"349\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/cola.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"300\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/juice.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"428\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-51a%20CD-7.PNG\" alt=\"\" width=\"900\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p>&nbsp;<audio controls=\"true\"><source src=\"@@PLUGINFILE@@/CD7.wav\">@@PLUGINFILE@@/CD7.wav</audio>&nbsp;<br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-51b.PNG\" alt=\"\" width=\"1928\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-52.PNG\" alt=\"\" width=\"632\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-53.PNG\" alt=\"\" width=\"628\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-54.PNG\" alt=\"\" width=\"598\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-55a.PNG\" alt=\"\" width=\"932\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-56.PNG\" alt=\"\" width=\"661\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p>&nbsp;<video controls=\"true\"><source src=\"https://www.youtube.com/watch?v=pr9oErBN-aQ\">https://www.youtube.com/watch?v=pr9oErBN-aQ</video>&nbsp;<br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572608597),(26808,3123,7,'4-2 Амттан','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/4-2%20okashi%20K-58.PNG\" alt=\"\" width=\"627\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/okashi.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"316\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/ame.jpg\" alt=\"\" width=\"481\" height=\"300\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/cake.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"300\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/donatsu.jpg\" alt=\"\" width=\"424\" height=\"300\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/kukki.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"335\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/zairmag.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"300\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/shoklaad.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"300\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-59a.PNG\" alt=\"\" width=\"913\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p>&nbsp;<audio controls=\"true\"><source src=\"@@PLUGINFILE@@/CD9.wav\">@@PLUGINFILE@@/CD9.wav</audio>&nbsp;<br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-59b.PNG\" alt=\"\" width=\"1891\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-60.PNG\" alt=\"\" width=\"673\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-61.PNG\" alt=\"\" width=\"619\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-62.PNG\" alt=\"\" width=\"709\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-63.PNG\" alt=\"\" width=\"692\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-64a.PNG\" alt=\"\" width=\"932\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p>&nbsp;<audio controls=\"true\"><source src=\"@@PLUGINFILE@@/CD10.wav?time=1572590108456\">@@PLUGINFILE@@/CD10.wav?time=1572590108456</audio>&nbsp;<br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-64b.PNG\" alt=\"\" width=\"1880\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/K-65.PNG\" alt=\"\" width=\"609\" height=\"800\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p>&nbsp;<video controls=\"true\"><source src=\"https://www.youtube.com/watch?v=qsTo_nylH-I\">https://www.youtube.com/watch?v=qsTo_nylH-I</video>&nbsp;<br></p><p><br></p><p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572609740),(26809,3124,0,NULL,'',1,'12564',1,NULL,1572767845),(26810,3124,1,'ШОШГОНЫ ТУХАЙ ЯРЬЯ','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/mon-235-26.jpg\" alt=\"\" width=\"693\" height=\"900\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572777480),(26812,3124,2,'Шошгоны таних тэмдгийг ойлгож хэрэглэцгээе','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/mon-235-27.jpg\" alt=\"\" width=\"693\" height=\"900\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572777752),(26813,3124,3,'Таних тэмдгийг зөв хэрэглэж сурцгаая','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/mon-235-28.jpg\" alt=\"\" width=\"693\" height=\"900\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572777844),(26814,3125,0,NULL,'',1,'12565',1,NULL,1572779731),(26815,3125,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1572779731),(26816,3125,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572779731),(26817,3125,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572779731),(26818,3125,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572779732),(26819,3126,0,NULL,'',1,'12566',1,NULL,1572780778),(26820,3126,1,'Уран нийтлэл уншиж ойлгох','<p><a href=\"https://econtent.edu.mn/book/12rangi\">https://econtent.edu.mn/book/12rangi</a><img src=\"@@PLUGINFILE@@/eh1.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"557\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><a href=\"https://www.youtube.com/watch?v=NoSi_lmsujc\">https://www.youtube.com/watch?v=NoSi_lmsujc</a><br></p><p><br></p>',1,'12568',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572784259),(26821,3126,2,'уран нийтлэлийн утга бүтцийн задлал','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/%D0%B41.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"478\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'12569',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572784384),(26822,3126,3,'Уран нийтлэлийн  зохиомж, үгийн санг тайлбарлах','<p><a href=\"https://www.youtube.com/watch?v=4GTfEStfzQc\" target=\"_blank\">https://www.youtube.com/watch?v=4GTfEStfzQc</a><br></p><p><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/eh3.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"555\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/%D0%B41.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"478\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572785057),(26823,3126,4,'Уран нийтлэлийн онцлогийг тайлбарлах','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/eh4.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"341\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/eh4-2.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"454\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572785127),(26824,3124,4,'Зөв таньж хэрэглэе','<p><p><b>Нэгж хичээлийн сэдэв: </b><b>Миний цамцанд шошго байна уу?</b></p>\r\n\r\n<p align=\"center\"><b><u>Хувилбар -1</u></b></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<!--[endif]-->Чээж бичиг\\ Ээжийн цамц\\</p>\r\n\r\n<p>Нэгэн өдөр Сувдаа охины ээж ажил ихтэй байсан болохоор цамцаа&nbsp; угааж чадалгүй ажилдаа явсан байв. Тэр цамц\r\nээжийнх нь хувцасны дотроос хамгийн гоёмсог нь байлаа. Сувдаа ээждээ туслахаар\r\nцамцыг угаав. Угаалгын машинд хийн угааж, хэцэн дээр тохлоо. Оройхон цамцаа\r\nүзтэл дүүд нь таарахаар жижиг болсон байв.&nbsp;\r\nЭэж удахгүй ажлаасаа ирнэ.&nbsp; Сувдаа\r\nохин сандран, цамцыг авч индүүдэн сунгаж татсан боловч том болсонгүй. Хаалга\r\nтогшив. Тэр ээжээсээ айгаад цамцаа нууж орхижээ.</p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]-->2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<!--[endif]--><!--[if !vml]--><img width=\"506\" height=\"135\" src=\"file:///C:\\Users\\TUMEND~1\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image002.jpg\" align=\"left\" hspace=\"12\" v:shapes=\"Picture_x0020_29\"><!--[endif]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]-->3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<!--[endif]-->Тайлбарыг дэвтэртээ бичээд таних тэмдэгүүдийг зураарай</p>\r\n\r\n<p>А. Ах 30 хэмийн халуун усанд цамцаа угаав</p>\r\n\r\n<p>Б. Намуун нойтон цамцаа өлгөж хатаав.</p>\r\n\r\n<p>В. Аав 150 хэмийн халуун индүүгээр өмдөө индүүдэв.</p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]-->4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<!--[endif]-->Дэлгэрүүс элгэн тараг авав. Эндээс бид юуг нь харах ёстой вэ? Бичээрэй</p>\r\n\r\n<p>......................................................................................................................................................</p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]-->5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<!--[endif]-->Нөхцөлийг зөв залган бичээрэй.</p>\r\n\r\n<p>А. Тэмдэг+ийг=&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; хувцас+ы=\r\n</p>\r\n\r\n<p>Б.найрлага+ыг=&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; хаяг+ийг=</p>\r\n\r\n<p align=\"center\"><b><u>Хувилбар -2</u></b></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<!--[endif]-->Чээж бичиг\\ Хувцас арчлах таних тэмдэг\\</p>\r\n\r\n<p>Алимаа\r\nохины аав угаалгын газар ажилладаг. Түүнд аав нь хувцас угааж &nbsp;арчлах тэмдгийг тайлбарлаж өгчээ. Баяр\r\nэгчээсээ сурсан индүүний тайлбарыг Алимаад зааж өгчээ.Харин</p>\r\n\r\n<p>хувцасны\r\nтаних тэмдгийг шошго гэж нэрлэдэг юм байна. </p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]-->2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Таних тэмдгийн дугаарыг тайлбарт\r\nтохируулан бичье</p>\r\n\r\n<p><!--[if !vml]--><img width=\"415\" height=\"156\" src=\"file:///C:\\Users\\TUMEND~1\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image004.jpg\" align=\"left\" hspace=\"12\" v:shapes=\"Picture_x0020_30\"><!--[endif]--></p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]-->3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<!--[endif]--><!--[if !vml]--><img width=\"384\" height=\"122\" src=\"file:///C:\\Users\\TUMEND~1\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image006.jpg\" align=\"left\" hspace=\"12\" v:shapes=\"Picture_x0020_31\"><!--[endif]-->Чиний цамцан дээрх дараах тэмдэг байгаа тохиолдолд\r\nцамцаа яаж угаах дарааллыг бичээрэй.</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]-->4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<!--[endif]-->Үгийн утгыг\r\nтайлбарлаарай</p>\r\n\r\n<p>А.\r\nШошго&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\nБ.элээх-</p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]-->5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<!--[endif]-->Нөхцөлийг залган\r\nбичээрэй</p>\r\n\r\n<p>А.\r\nХүмүүс+ийн=&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;өгүүлбэр+ийг=</p>\r\n\r\n<p>Б.\r\nДотор+ыг=&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\nхуваасан+ы=</p>\r\n\r\n<p align=\"center\"><b><u>Хувилбар -3</u></b></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<!--[endif]-->Чээж бичиг\\ Цэвэрч хүү\\</p>\r\n\r\n<p>Болдоо\r\nцамцныхаа шошгоны тайлбарыг сайн мэддэг учраас өдөр бүр цамцаа угаадаг.&nbsp; Тэр цамцаа 30 хэмийн усанд угаадаг. Түүний\r\nцамцаа угаадаг дараалтай та бүхэн танилъя.</p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]-->-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<!--[endif]-->Усанд угаалгын\r\nнунтгаа хийж сайн уусгадаг. Цайруулагч бодисыг хэмжиу хийдэг.&nbsp; Сайтар хутгаж, дараа нь цамцаа хийдэг. Усанд\r\n30минут байлгаад угаадаг. Угааж, мушгиад, сэгсэрч гаргадаг.&nbsp; Болдоо цамцаа дандаа ингэж угаадаг болохоор цамц\r\nнь байнга цэвэр байдаг юм. Ангийнхан нь түүнийг “ Цэвэрч хүү “ гэж нэрлэдэг. </p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]-->2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<!--[endif]-->Таних тэмдгийг уншиж,\r\nтайлбарыг бичье.</p>\r\n\r\n<p><!--[if !vml]--><img width=\"519\" height=\"79\" src=\"file:///C:\\Users\\TUMEND~1\\AppData\\Local\\Temp\\msohtmlclip1\\01\\clip_image007.jpg\" align=\"left\" hspace=\"12\" v:shapes=\"Picture_x0020_32\"><!--[endif]--></p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572782008),(26825,3124,5,'Хэрэглэгдэхүүн','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/images.png\" alt=\"\" width=\"203\" height=\"249\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/download%20%284%29.jpg\" alt=\"\" width=\"295\" height=\"171\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/download%20%281%29.jpg\" alt=\"\" width=\"311\" height=\"162\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/images.jpg\" alt=\"\" width=\"311\" height=\"162\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/download%20%283%29.jpg\" alt=\"\" width=\"311\" height=\"162\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/download%20%282%29.jpg\" alt=\"\" width=\"311\" height=\"162\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572782845),(26826,3127,0,NULL,'',1,'12567',1,NULL,1572783922),(26827,3127,1,'Өгүүллэгийн сэдэв, утга санаа, хам сэдэв','',1,'',1,NULL,1572785465),(26828,3127,2,'Уран дүрслэлийн учир холбогдол','',1,'',1,NULL,1572785561),(26829,3127,3,'Далд утгыг тайлан тайлбарлах','',1,'',1,NULL,1572785574),(26830,3127,4,'Гадаад дотоод орчны нөлөөллийг тайлбарлах','',1,'',1,NULL,1572785604),(26831,3126,5,'Уран нийтлэлийг хурааж бичих','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/eh5.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"1042\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/eh5-2.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"513\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/%D0%943.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"638\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572785218),(26832,3126,6,'Уран нийтлэлийг цогцолбороор дэлгэрүүлэх','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/%D0%945.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"1117\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572785262),(26833,3126,7,'Уран нийтлэл бичих ','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/%D0%9411.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"569\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/%D0%9412.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"1070\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'13172',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572785320),(26834,3127,5,'Бичил дүрслэлийн нөлөөлөл','',1,'',1,NULL,1572785653),(26835,3127,6,'Зохиогчийн арга барилыг үнэлж барилыг үнэлж  дүгнэж бичих','',1,'',1,NULL,1572785720),(26836,3127,7,'Зохиолын арга барилаас суралцан бичих','',1,'13950',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1576480363),(26837,3128,0,NULL,'',1,'12570',1,NULL,1572785916),(26838,3128,1,'Хэлцийг үндэсний бичгээр бичих','<p><a href=\"https://www.youtube.com/watch?v=VSBNuMtqavA\">https://www.youtube.com/watch?v=VSBNuMtqavA</a><br></p><p><a href=\"https://www.youtube.com/watch?v=_tkz-l8Yo1o\">https://www.youtube.com/watch?v=_tkz-l8Yo1o</a><br></p><p><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/1.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"1146\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1574307287),(26839,3128,2,'Нараар цаг баримжаалах эхийг хурдан унших','<p><a href=\"https://www.youtube.com/watch?v=KFOXRNqECTo\">https://www.youtube.com/watch?v=KFOXRNqECTo</a><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/1-1.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"380\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"568\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1574307318),(26840,3128,3,'үг бүтээх дагаврыг зөв бичих','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/1-3.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"235\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-3.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"492\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1574306712),(26841,3128,4,'Үйл үг бүтээх -р дагавар, авиа хасагдах','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-1.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"408\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/3.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"339\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-2.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"557\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1574306836),(26842,3128,5,'-аач нөхцөл, -аач дагаврын ялгааг олох тайлбарлах','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2-5.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"241\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/3-1.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"327\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1574306946),(26843,3128,6,'Өсөх малын шинж, Монгол адуу, Занабазарын сургаалаас хурдан  унших','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/3-2.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"456\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/3-4.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"224\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1574307007),(26844,3128,7,'-р, -дал дагаврын онцлог','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/4.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"777\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/3-6.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"328\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/4-4.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"190\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1574307091),(26845,3129,0,NULL,'',1,'12571',1,NULL,1572789407),(26846,3129,1,'өмнөхийг сэргээн давтах','<br><img src=\"http://stat.gogo.mn/news/2010/7/6/tenemel_huu_ergej.jpg\" alt=\"Image result for рембрандт тэнэмэл хүү эргэж ирсэн нь\">Зургаас таамаглал дэвшүүлэх<br><img src=\"@@PLUGINFILE@@/Ajlin%20huuds%20rembrnt.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"376\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br><br><br><br><p><br></p>',1,'12572',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572791045),(26847,3129,2,'өмнөхийг сэргээн давтах','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/Ajlin%20huuds%20rembrnt.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"376\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1574360568),(26848,3129,3,'учир шалтгааныг тайлбарласан эхийг уншиж ойлгох','<p><a href=\"https://www.youtube.com/watch?v=qP61EYTtB7Y\">https://www.youtube.com/watch?v=qP61EYTtB7Y</a><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/3.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"1058\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"350\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1574361358),(26849,3129,4,'УШТ эхийг задлан шинжлэх','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/4.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"995\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1574361137),(26850,3129,5,'Шалтгаан үр дагаврыг ялган тайлбарлах','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/9.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"994\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1574361175),(26851,3129,6,'Шалтгаант нийлмэл өгүүлбэрийн үүрэг хэрэглээ','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/6.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"595\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1574361209),(26852,3129,7,'шалтгаант холбох үг, бүтээврийн уурэг хэрэглээ','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/10.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"961\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1574361242),(26853,3129,8,'Үндэслэлтэй ярьж бичих аргад суралцах','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/12.PNG\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"586\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1574361279),(26854,3130,0,NULL,'',1,'12573',1,NULL,1573098752),(26855,3130,1,'수업 목표','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/1.JPG\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"197\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',0),(26856,3130,2,'기분 어휘','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2.JPG\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"135\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/3.JPG\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"224\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/4.JPG\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"233\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',0),(26857,3130,3,' 3.	문법','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/T_4_2_3_1.png\" alt=\"\" width=\"617\" height=\"357\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><a href=\"@@PLUGINFILE@@/4_2_1.mp4\">4_2_1.mp4</a><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/T_4_2_3_2.png\" alt=\"\" width=\"609\" height=\"323\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><a href=\"@@PLUGINFILE@@/4_2_2.mp4\">4_2_2.mp4</a><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/T_4_2_3_3.png\" alt=\"\" width=\"605\" height=\"539\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><a href=\"@@PLUGINFILE@@/4_2_3.mp4\">4_2_3.mp4</a><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/T_4_2_3_4.png\" alt=\"\" width=\"609\" height=\"467\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><a href=\"@@PLUGINFILE@@/4_2_4.mp4\">4_2_4.mp4</a><br></p>',1,'',1,NULL,0),(26858,3130,4,' 4.	듣기','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/8.JPG\" alt=\"\" width=\"700\" height=\"174\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p>&nbsp;<audio controls=\"true\"><source src=\"@@PLUGINFILE@@/track%206.mp3\">@@PLUGINFILE@@/track%206.mp3</audio>&nbsp;<br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/9.JPG\" alt=\"\" width=\"700\" height=\"480\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p>&nbsp;<audio controls=\"true\"><source src=\"@@PLUGINFILE@@/track%207.mp3\">@@PLUGINFILE@@/track%207.mp3</audio>&nbsp;<br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/7.JPG\" alt=\"\" width=\"700\" height=\"345\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p>&nbsp;&nbsp;<audio controls=\"true\"><source src=\"@@PLUGINFILE@@/track%208.mp3\">@@PLUGINFILE@@/track%208.mp3</audio>&nbsp;<br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/10.JPG\" alt=\"\" width=\"700\" height=\"523\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p>&nbsp;&nbsp;<audio controls=\"true\"><source src=\"@@PLUGINFILE@@/track%209.mp3?time=1573901684955\">@@PLUGINFILE@@/track%209.mp3?time=1573901684955</audio>&nbsp;</p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573901698),(26859,3131,0,NULL,'',1,'12581',1,NULL,1572839916),(26860,3131,1,'1.	수업 목표','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/T_3_3_1_1.png\" alt=\"\" width=\"593\" height=\"203\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,NULL,0),(26861,3131,2,' 2.	새 단어','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/T_3_3_2_1.png\" alt=\"\" width=\"615\" height=\"661\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/T_3_3_2_2.png\" alt=\"\" width=\"613\" height=\"483\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,NULL,0),(26862,3131,3,' 3.	문법','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/T_3_3_3_1.png\" alt=\"\" width=\"609\" height=\"365\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><a href=\"@@PLUGINFILE@@/3-3%EA%B3%BC-1.mp4\">3-3과-1.mp4</a><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/T_3_3_3_2.png\" alt=\"\" width=\"609\" height=\"327\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><a href=\"@@PLUGINFILE@@/3-3%EA%B3%BC-2.mp4\">3-3과-2.mp4</a><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/T_3_3_3_3.png\" alt=\"\" width=\"609\" height=\"505\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><a href=\"@@PLUGINFILE@@/3-3%EA%B3%BC-3.mp4\">3-3과-3.mp4</a><br></p>',1,'',1,NULL,0),(26863,3131,4,' 4.	문화','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/T_3_3_4_1.png\" alt=\"\" width=\"633\" height=\"787\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,NULL,0),(26864,3131,5,' 5.	평가','',1,'12587',0,NULL,1572839923),(26865,3131,6,NULL,'',1,'',1,NULL,1572840039),(26866,3131,7,'학생출제시험','',1,'12588,13096',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1574051408),(26867,3131,8,NULL,'',1,'',1,NULL,1572840068),(26868,3132,0,NULL,'',1,'12589',1,NULL,1572840963),(26869,3132,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1572840965),(26870,3132,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572840965),(26871,3132,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572840965),(26872,3132,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572840965),(26873,3133,0,NULL,'',1,'12590',1,NULL,0),(26874,3133,1,'1.	수업 목표','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/T_4_2_1_1.png\" alt=\"\" width=\"591\" height=\"215\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,NULL,0),(26875,3133,2,' 2.	새 단어','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/T_4_2_2_1.png\" alt=\"\" width=\"623\" height=\"775\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/T_4_2_2_2.png\" alt=\"\" width=\"563\" height=\"831\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'13033',1,NULL,0),(26876,3133,3,' 3.	문법','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/T_4_2_3_1.png\" alt=\"\" width=\"617\" height=\"357\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><a href=\"@@PLUGINFILE@@/4_2_1.mp4\">4_2_1.mp4</a><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/T_4_2_3_2.png\" alt=\"\" width=\"609\" height=\"323\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><a href=\"@@PLUGINFILE@@/4_2_2.mp4\">4_2_2.mp4</a><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/T_4_2_3_3.png\" alt=\"\" width=\"605\" height=\"539\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><a href=\"@@PLUGINFILE@@/4_2_3.mp4\">4_2_3.mp4</a><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/T_4_2_3_4.png\" alt=\"\" width=\"609\" height=\"467\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><a href=\"@@PLUGINFILE@@/4_2_4.mp4\">4_2_4.mp4</a><br></p>',1,'',1,NULL,0),(26877,3133,8,'8.	문화 ','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/T_4_2_4_1.png\" alt=\"\" width=\"605\" height=\"823\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,NULL,1573788431),(26878,3133,9,'9.	과목 평가','',1,'12592',0,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1574053242),(26879,3133,10,'10. 학생출제시험','',1,'12593',1,NULL,1573788447),(26884,3134,0,NULL,'',1,'12595,12606',1,NULL,1572854767),(26885,3134,1,'Present Continuous Tense','<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 0.95rem;\"><br>\r\n</span></p><table style=\"text-align: center;\">\r\n<caption style=\"text-align: center;\">Present continuous tense</caption>\r\n<thead>\r\n<tr>\r\n<th scope=\"col\">Positive forms</th>\r\n<th scope=\"col\">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Question forms&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</th><th scope=\"col\">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Negative forms&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</th>\r\n</tr>\r\n</thead>\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td>S+am/is/are+Ving&nbsp; .&nbsp;</td>\r\n<td style=\"text-align: center;\">Am/Is/Are+S+Ving+?&nbsp;</td>\r\n<td>S+am not/is not/are not +Ving.</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td>I am swimming.&nbsp;</td>\r\n<td>Am I swimming?</td>\r\n<td>I am not swimming.</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td>You are playing basketball.&nbsp; &nbsp; &nbsp;</td>\r\n<td>Are you playing basketball?</td>\r\n<td>You are not playing basketball.</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td>He is cycling.&nbsp; &nbsp;</td>\r\n<td>Is he cycling?</td>\r\n<td>He is not cycling.</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td>She is cooking.&nbsp;</td>\r\n<td>Is she cooking?</td>\r\n<td>She is not cooking.</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td>It is playing&nbsp;</td>\r\n<td>Is it playing?</td>\r\n<td>It is not playing.</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td>We are reading.</td>\r\n<td>Are we reading?</td>\r\n<td>We are not reading.</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td>They are fishing.</td>\r\n<td>Are they fishing?</td>\r\n<td>They are not fishing.</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n<p style=\"text-align: center;\"><br></p><p style=\"text-align: center;\"><br></p><p style=\"text-align: center;\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/10-Sentences-of-Present-Continuous-Tense.png?time=1572861294560\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"450\" role=\"presentation\" style=\"font-size: 0.95rem;\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"></p><p></p><p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 0.95rem;\"><br></span></p><h3 style=\"text-align: center;\"><br></h3>',1,'12604',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572866110),(26886,3134,2,'Let\'s practice ','<p>1.We ... ( play) the guitar.</p><p>2. He ... (drive) a racing car.</p><p>3.She ...(sing) an English song.</p><p>4. Susan ... (watch/not) films.</p><p>5.Where... you ...(go) ?</p><p>6. Why ... he ... (play) computer games now?</p><p><br></p>',1,'12605',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572856077),(26887,3134,3,'Reading','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/reading.jpg\" alt=\"Let\'s Save Nature\" width=\"454\" height=\"342\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><p data-adtags-visited=\"true\">Now answer these questions:</p><p data-adtags-visited=\"true\">1. Who is taking part in the program “Let’s save nature”?</p><p data-adtags-visited=\"true\">2. What is happening to animals and plants?</p><p data-adtags-visited=\"true\">3. Who is causing damage to nature?</p><p data-adtags-visited=\"true\">4. What is “Edinburgh Castle School” doing to help nature?</p><p data-adtags-visited=\"true\">5. What are you doing to help animals and plants?</p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572857201),(26888,3134,4,'test','',1,'12600',1,NULL,1572861089),(26889,3135,0,NULL,'',1,'12599',1,NULL,1572857210),(26890,3135,1,'Хөрөг найрууллыг задлан шинжлэх','',1,'12601,12602,12603',1,NULL,1572860471),(26891,3135,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572857210),(26892,3135,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572857210),(26893,3135,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572857211),(26894,3134,5,'PROJECT','',1,'',1,NULL,1572866889),(26895,3134,6,NULL,'',1,'',1,NULL,1572867437),(26896,3134,7,NULL,'',1,'',1,NULL,1572867442),(26897,3136,0,NULL,'',1,'12607',1,NULL,1572915258),(26898,3136,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1572915259),(26899,3136,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572915259),(26900,3136,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572915259),(26901,3136,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572915259),(26907,3138,0,NULL,'',1,'12609',1,NULL,1572915288),(26908,3138,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1572915289),(26909,3138,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572915289),(26910,3138,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572915289),(26911,3138,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572915289),(26912,3139,0,NULL,'',1,'12610',1,NULL,1572915342),(26913,3139,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1572915343),(26914,3139,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572915343),(26915,3139,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572915343),(26916,3139,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572915343),(26932,3143,0,'Энэ нэгж хичээлийн талаар','',1,'12615,12616,12617,12619',1,NULL,1572915686),(26933,3143,1,'Background reading. Ерөнхий мэдээлэл','<p><span lang=\"EN-US\">Энэхүү нэгж хичээлийг үр дүнтэй болохын тулд урьдчилан мэдэх зүйлүүд.</span><br></p>',1,'12620,12621,12622,12623',1,NULL,1572915687),(26934,3143,2,'1 Ээлжит хичээл боловсруулах','',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573048662),(26935,3143,3,'2 Ажилбарууд боловсруулах','',1,'',1,NULL,1572915689),(26936,3143,4,'3. Багш болон сурагчид нэмэх','<p><br></p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\">&nbsp;</span><br></p>',1,'',1,NULL,1568169178),(26937,3143,5,'4. ESIS','',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573048689),(26938,3143,6,'5. Сургагч багшийн эрх олгох шалгалт','',1,'',1,NULL,1572915691),(26939,3143,7,'Ээлжит хичээл 6','',1,'',1,NULL,1564207191),(26940,3143,8,'Ээлжит хичээл 7','',1,'',1,NULL,1564215523),(26941,3143,9,'Шалгалт боловсруулах','',1,'',1,NULL,1572915693),(26942,3143,10,'Group work and assessment. Бүлгийн ажил ба үнэлгээ','',1,'',1,NULL,1572915697),(26943,3143,11,'Extra resources ( Нэмэлт нөөц )','',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573048710),(26944,3143,12,'Self-reflection ( Өөрийгөө эргэцүүлэх )','',1,'12635',1,NULL,1572915700),(26945,3144,0,NULL,'',1,'12636',1,NULL,1572915985),(26946,3144,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1572915986),(26947,3144,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572915987),(26948,3144,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572915987),(26949,3144,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572915987),(26950,3145,0,NULL,'',1,'12637',1,NULL,1572916006),(26951,3145,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1572916007),(26952,3145,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572916007),(26953,3145,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572916007),(26954,3145,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572916007),(26955,3146,0,NULL,'',1,'12638',1,NULL,1572916029),(26956,3146,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1572916030),(26957,3146,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572916030),(26958,3146,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572916030),(26959,3146,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572916030),(26960,3147,0,NULL,'',1,'12639',1,NULL,1572916050),(26961,3147,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1572916051),(26962,3147,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572916051),(26963,3147,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572916051),(26964,3147,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572916051),(26965,3148,0,NULL,'',1,'12640',1,NULL,1572916100),(26966,3148,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1572916101),(26967,3148,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572916101),(26968,3148,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572916101),(26969,3148,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572916101),(26972,3149,0,NULL,'',1,'12641,12643',1,NULL,1572923446),(26973,3149,1,'Дэлхийн шинэ үеийн түүх','<p><br></p><p>&nbsp;<video width=\"600\" height=\"400\" controls=\"true\"><source src=\"http://www.youtube.com/watch?v=UQ-9FlvRkSI&amp;feature=youtu.be\">http://www.youtube.com/watch?v=UQ-9FlvRkSI&amp;feature=youtu.be</video>&nbsp;<br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/tuuh-314-40.jpg\" alt=\"1\" width=\"500\" height=\"706\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/tuuh-314-43.jpg\" alt=\"4\" width=\"500\" height=\"706\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" style=\"font-size: 0.95rem;\"><br></p><p><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/tuuh-314-42.jpg\" alt=\"2\" width=\"500\" height=\"706\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/tuuh-314-41.jpg\" alt=\"2\" width=\"500\" height=\"706\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" style=\"font-size: 0.95rem;\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572925859),(26977,3150,0,NULL,'',1,'12644',1,NULL,1572924884),(26978,3150,1,'日本語能力試験　READING','<h3>/N5&nbsp; READING /&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<a href=\"https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N5R.pdf\" style=\"font-size: 1.6625rem; background-color: rgb(255, 255, 255);\">https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N5R.pdf</a></h3><h3>/N4 READING/&nbsp; &nbsp;<a href=\"https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N4R.pdf\">https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N4R.pdf</a></h3><h3>/N3 READING/&nbsp;<a href=\"https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N3R.pdf\">https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N3R.pdf</a></h3><h3>/N2 READING/&nbsp;<a href=\"https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N2R.pdf\">https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N2R.pdf</a></h3><p><br></p><p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572925632),(26979,3150,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572924885),(26980,3150,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572924885),(26981,3150,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572924885),(26987,3152,0,NULL,'',1,'12646',1,NULL,1572925722),(26988,3152,1,'日本語能力試験　READING','<p><h3>/N5&nbsp; READING /&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<a href=\"https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N5R.pdf\">https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N5R.pdf</a></h3><h3>/N4 READING/&nbsp; &nbsp;<a href=\"https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N4R.pdf\">https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N4R.pdf</a></h3><h3>/N3 READING/&nbsp;<a href=\"https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N3R.pdf\">https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N3R.pdf</a></h3><h3>/N2 READING/&nbsp;<a href=\"https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N2R.pdf\">https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N2R.pdf</a></h3><p><br></p><p><br>\r\n\r\n</p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572925749),(26989,3152,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572925723),(26990,3152,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572925723),(26991,3152,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572925723),(26992,3153,0,NULL,'',1,'12647',1,NULL,1572925837),(26993,3153,1,'日本語能力試験　READING','<p><h3>/N5&nbsp; READING /&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<a href=\"https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N5R.pdf\">https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N5R.pdf</a></h3><h3>/N4 READING/&nbsp; &nbsp;<a href=\"https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N4R.pdf\">https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N4R.pdf</a></h3><h3>/N3 READING/&nbsp;<a href=\"https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N3R.pdf\">https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N3R.pdf</a></h3><h3>/N2 READING/&nbsp;<a href=\"https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N2R.pdf\">https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N2R.pdf</a></h3><p><br></p><p><br>\r\n\r\n</p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572925877),(26994,3153,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572925838),(26995,3153,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572925838),(26996,3153,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572925838),(26997,3154,0,NULL,'',1,'12648',1,NULL,1572931253),(26998,3154,1,'日本語能力試験　READING','<p><h3>/N5&nbsp; READING /&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<a href=\"https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N5R.pdf\">https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N5R.pdf</a></h3><h3>/N4 READING/&nbsp; &nbsp;<a href=\"https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N4R.pdf\">https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N4R.pdf</a></h3><h3>/N3 READING/&nbsp;<a href=\"https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N3R.pdf\">https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N3R.pdf</a></h3><h3>/N2 READING/&nbsp;<a href=\"https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N2R.pdf\">https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N2R.pdf</a></h3><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1572931309),(26999,3154,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572931254),(27000,3154,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572931254),(27001,3154,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572931254),(27002,3155,0,NULL,'',1,'12649,13700',1,NULL,1572931806),(27003,3155,1,'Компьютер түүний бүтэц','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/6%20%D0%BC%D2%AF%D2%AF%D0%B4.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"1132\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'12993',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573818994),(27004,3155,2,'Оруулах төхөөрөмж гар хулганатай ажиллах','<p></p><p><span style=\"color: rgb(51, 51, 51); font-family: Roboto, sans-serif; font-size: 1.9rem;\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/ghg.jpg\" alt=\"welcome\" width=\"200\" height=\"84\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></span></p><p><span style=\"font-size: 28.88px;\">хичээл №2</span></p><p><span style=\"color: rgb(51, 51, 51); font-family: Roboto, sans-serif; font-size: 1.9rem;\">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Оруулах төхөөрөмж гар хулганатай ажиллах</span><br></p><p><span lang=\"MN\"></span></p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/keyboard.PNG\" alt=\"гар\" width=\"500\" height=\"166\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br><ul><li><span style=\"font-size: 0.95rem;\"><b>Гар:&nbsp; Компьютерийн гарын\r\nтөв хэсэгт үсэг, цифр бүхий товчлуурууд байдаг.</b></span></li></ul><p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 0.95rem;\">Эдгээр товчлууруудыг бичвэр\r\nболон тоон мэдээлэл боловсруулахад хэрэглэх ба зарим гар дээр бусдаасаа өөр\r\nөнгөтэй байна.&nbsp;</span></p><p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 0.95rem;\">Эдгээрийг бичгийн товчлуур гэдэг.&nbsp;</span></p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/ffg.jpg\" alt=\"mouse\" width=\"300\" height=\"472\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br><ul><li><span style=\"font-size: 0.95rem;\"><b>Хулгана: Энэ нь заагч төхөөрөмж\r\nбөгөөд түүгээр заагч (курсор)-ийг удирдан мэдээлэл оруулах, команд сонгох,\r\nпрограмм ажиллуулах гэх мэт үйлдлийг гүйцэтгэнэ</b></span></li><li style=\"text-align: center;\">Хулгана нь хоёр товчлууртай. Дээрх\r\nүйлдэлд зүүн товчлуурыг ашиглана. Зүүн товчлуурыг ойрхон хоёр удаа товших үйлдлээр\r\nфайл нээх, программыг ажиллуулах үйлдэл гүйцэтгэдэг. Үүнийг давхар товшилт гэнэ.\r\nХарин баруун товчлуураар сонгосон объектоос хамааруулан тохирох цэсийг нээдэг.</li></ul><br><img src=\"@@PLUGINFILE@@/%D1%85%D1%8D%D1%80%D1%8D%D0%B3%D0%BB%D1%8D%D1%8D.PNG\" alt=\"хэрэглээ\" width=\"500\" height=\"87\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br><br><p></p><ul><li><b>Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологид ашиглах</b></li><li>Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийн хэрэгсэл Гар утас,\r\nтелевиз, цахилгаан зуух зэрэг ахуйн хэрэглээний төхөөрөмжүүдэд тоон технологи ашиглах\r\nболсноор тэдгээр нь компьютер болон сүлжээнд холбогдон ажиллах боломжтой болжээ.\r\nОрчин үед албан ажлаасаа, компьютер, гар утас ашиглан гэртээ байгаа төхөөрөмжийг\r\nудирдах, хянах болжээ</li></ul><span lang=\"MN\"></span><p></p><p><br></p><p><b>Хичээлэй дахин дахин сайн уншиж бас харж бататгаж аваарай !!!</b></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/good.png\" alt=\"good luck\" width=\"200\" height=\"375\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"></p><p><br></p><br><br><p></p><br><p></p>',1,'13016',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573732177),(27005,3155,3,'Үйлдлийн системийн ажлын орчин','<p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Хичээл №3&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<b>ҮЙЛДЛИЙН СИСТЕМИЙН АЖЛЫН ОРЧИН</b></p><p>&nbsp;Компьютерийг асаахад үйлдлийн\r\nсистем ажиллаж, ажилд бэлэн болоход дэлгэцэнд “Компьютерийн ажлын ширээ” гарч\r\nирнэ.&nbsp;</p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/%D0%90%D0%B6%D0%BB%D1%8B%D0%BD%20%D1%88%D0%B8%D1%80%D1%8D%D1%8D.PNG\" alt=\"Ажлын ширээ\" width=\"400\" height=\"256\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><b><span><i>зураг дээр ажлын ширээний үндсэн хэсгүүдийг харуулав.</i></span></b></p><p>&nbsp;Ажлын ширээн дээрх\r\nпрограммууд нь компьютер бүрд өөр байж болно. Программыг ажиллуулахад ажлын мөрөнд\r\nорж, цонх нь нээгддэг.&nbsp;</p><p><b><i>[Start] цэсэнд компьютерт суулгасан программууд байна.</i></b><span lang=\"MN\"></span></p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/Capture.PNG\" alt=\"Pc\" width=\"500\" height=\"117\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><b><i>My Computer</i></b>&nbsp;&nbsp;– уг компьютерийн хадгалах төхөөрөмжийн жагсаалтыг гаргаж, цаашид идэвхтэй хадгалах төхөөрөмжид байгаа файл, хавтастай ажиллах боломжийг олгоно<br></p><p><i><b>Recycle Bin - </b></i>Устгасан Файлын сан устсан файл хадгалдаг&nbsp;&nbsp;</p><p>Recycle Bin нь таны устгасан файлуудыг түр хадгалахад хэрэглэгддэг.</p><p><p data-adtags-visited=\"true\"><strong><i>Paint програм-&nbsp;</i> нь</strong>&nbsp;зураг зурах хамгийн энгийн, хэрэглэхэд хялбар програм юм. Бид зураг зурахын тулд зургийн дэвтэр, зураг зурах хэрэгслүүдээ бэлддэг. Тэгвэл компьютер дээр бидний зургийн дэвтэр бол&nbsp;<strong><em>Paint</em></strong>&nbsp;програмын ажлын цонх, зургийн хэрэгсэл бол<strong><em>&nbsp;Tools</em></strong>-хэрэглүүрүүд,&nbsp;<strong><em>Colors</em></strong>-өнгө сонгох хэсэг юм.</p><p data-adtags-visited=\"true\">Програмаа нээж ажиллуулахдаа:<em><strong>&nbsp;Start&gt;Programs&gt;Accessories&gt;Paint</strong></em>&nbsp;гэсэн дарааллаар орох буюу Компьютерийн хайх хэсэг (<strong><em>Search</em></strong>) дээр уг нэрийг бичиж хайж болно.</p><p data-adtags-visited=\"true\"><strong>Paint програм цонхны бүтэц</strong></p><br></p><p><img src=\"https://mtmsbilig.files.wordpress.com/2012/09/paint.jpg?w=500&amp;h=281\"><br></p><p><br></p>',1,'13034',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573789128),(27006,3155,4,'Программын график интерфэйс, Хэрэглээний хялбар программууд ','<p></p><p>Программын цонхны бүтэц нь боловсруулах мэдээллийн онцлогоос\r\nхамааран ялгаатай байна. Мэдээлэл боловсруулах программын ажлын орчинг интерфэйс\r\nгэдэг.</p><p>&nbsp;График интерфэйсийн орчин нь цонх, дүрс, цэсээр илэрхийлэгддэг учраас команд\r\nсонгох, программ ажиллуулах, мэдээлэл хуулах, зөөх зэргээр ажиллахад хялбар байдаг.\r\nЭнэ нь хүн болон компьютерийн харилцан ажиллагааг хялбар, ойлгомжтой болгодог</p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/xhbvcn.PNG\" alt=\"yd\" width=\"600\" height=\"238\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p></p><p>ХЭРЭГЛЭЭНИЙ ХЯЛБАР ПРОГРАММУУД</p><p>Дуу тоглуулах программ: Компьютерт хадгалагдаж буй дууг\r\nтоглуулахдаа дуу тоглуулах Windows Media Player программыг ашиглана. Программын\r\nинтерфэйсийн удирдлагын товчууд нь ердийн хөгжим тоглуулагчийнхтай ижил үүрэгтэй.\r\nДууны бичлэгтэй оптик дискийг CD-ROM төхөөрөмжөөр уншуулахад түүн дээрх дуунуудыг\r\nуг программ автоматаар тоглож эхэлдэг. </p>\r\n\r\n<p>Тооны машин: Тооны машины товчийг хулганаар сонгон\r\nажиллахаас гадна гарын тоон товчлуурыг ашиглан тоо оруулах болон арифметик үйлдлүүдийг\r\nхийж болно. </p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<br></p>\r\n\r\n<p>Нэмэлт мэдээлэл: Программын цонхны [View]→[Scientific],\r\n[View]→[Programmer] сонголтыг хийвэл илүү нэмэлт функцүүдтэй тооны машин болдог</p><p><br></p><br><br><p></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><br><p></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1575246517),(27007,3156,0,NULL,'',1,'12650',1,NULL,1572936164),(27008,3156,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1572936164),(27009,3156,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572936164),(27010,3156,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572936164),(27011,3156,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572936165),(27012,3157,0,NULL,'',1,'12651',1,NULL,1572940032),(27013,3157,1,'Энгийн нэхээсний гадаад байдал,өнгө дотрын ялгаа','<p>Энгийн нэхээсний төрөл&nbsp;</p><p>Энэ нь хамгийн хялбар учраас нэхмэлийн бүх салбарт өргөн хэрэглэгддэг.Энэ нэхээсээр нимгэн панс,эрээн даавуу болон цэмбэ таар шуудайг нэхэж болно.Энгийн нэхээсээр нэхэгдсэн нэхмэл нь суналт,сэмрэлт багатай байдаг учир эдлэл эсгэхэд хялбар байдаг.</p><p>Дадлага ажил хийх.Өнгийн цаас ашиглах.</p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/%2C%2C.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"437\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/4880893.jpg\" alt=\"\" width=\"301\" height=\"174\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/download%20%283%29.jpg\" alt=\"\" width=\"301\" height=\"200\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/Batik_tkan_00.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"258\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/download%20%282%29.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"332\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573103469),(27014,3157,2,'Сарж нэхээсний гадаад байдал,өнгө дотрын ялгаа','<p>Сарж нэхээсийн онцлог нь нэхмэлийн эн хооронд ташуу судал гаргаж,тэр нь өнгөн талаас харахад баруун доошоо,дотор талаас харахад зүүн доошоо чиглэсэн байдаг.Энэ нэхээсний суурь утас нь 1 хөндлөн утасны доогүүр 2-3 хөндлөн утасны дээгүүргарах маягаар нэхэгддэг учраас утасны давхцаа нь энгийн нэхээссээс цөөн байдаг.Энэ нэхээсээр&nbsp; даалима,кашемир зэрэг нэлээд зузаавтар хүнд нэхмэлийг нэхдэг.Зөөлөн,анхны айдлаа сайн хадгалдаг хүнд нэхмэлийг нэхдэг.</p><p>Дадлага ажил хийх.Өнгийн цаас ашиглан.</p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/%2C%2C.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"271\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/images%20%2838%29.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/29d5ba7b4725449b791456f8e5981f6b.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"131\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/dtech-290-37.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"429\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/dtech-290-38.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"1478\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573103194),(27015,3157,3,'Сатин нэхээсний гадаад байдал,өнгө дотрын ялгаа','<p>Сатин нэхээсийн 1 хөндлөн утас нь 4 буюу түүнээс дээш суурь утсыг алгасан нэхэгдсэн байна.</p><p>Дадлага ажил хийх.Өнгийн цаас ашиглан.</p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/images%20%2839%29.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"395\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/images%20%2838%29.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"300\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/download%20%281%29.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"168\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/images%20%2845%29.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"197\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/dtech-290-37.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"429\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573103224),(27016,3157,4,'Оёдлын багаж хэрэгсэл','<p>Гар оёдлын багаж хэрэгсэлд: Зүү,хайч,утас,хуруувч,туузан метр,эсгүүрийн шохой,харандаа гэх мэт багажнууд ордог.</p><p>Гар оёдлын багаж хэрэгсэл:</p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\">Хэмжих багаж хэрэгсэл-Шугам&nbsp; &nbsp; &nbsp;Тэмдэглэх багаж-Харандаа&nbsp; &nbsp; Огтлох багаж хэрэгсэл-Утас таслагч&nbsp; &nbsp; Нэгтгэх,оёх багаж&nbsp;</span></p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\">хэрэгсэл-Утас</span></p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/tape2.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"300\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/IMG_4793.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"567\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/images%20%2841%29.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/images%20%2842%29.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"213\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></span></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/-8-728.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/-7-728.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/-6-728.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/images%20%281%29.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/images%20%2827%29.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"433\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/images%20%2812%29.jpg\" alt=\"\" width=\"299\" height=\"210\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573100066),(27017,3157,5,'Эдлэлийн суурь эсгүүр байгуулалт','<p>Самарын алчуурны эсгүүр зургаа гаргах.</p><p>Ашиглах багаж: бичгийн цаас,харандаа</p><p>бэлдэц бэлтгэж ирэх.</p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/g.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"338\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/images%20%2843%29.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"194\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573103588),(27018,3157,6,'Эдлэл оёх технологи','<p>Гар оёдлын төрлүүдийг ашиглан самбарын алчуур оёх технологи загвар зурагнууд.</p><p>Гар оёдлын төрөл ашиглан чимэглэх.</p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/images%20%289%29.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"227\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/images%20%2827%29.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"433\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/images.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"242\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/images%20%2824%29.jpg\" alt=\"\" width=\"311\" height=\"162\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/images%20%2831%29.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"300\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/images%20%2832%29.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"256\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/images%20%2828%29.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"210\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573100628),(27019,3157,7,'Төсөлт ажлын үр дүн үнэлгээ','<p>Сурагчдын оёсон самбарын алчуурыг үзэж үнэлэх.</p><p>багшийн үнэлгээ</p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/images%20%2832%29.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"256\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/images%20%2830%29.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"168\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/1982.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573100856),(27020,3158,0,NULL,'',1,'12660,12667,12669',1,NULL,1572944597),(27021,3158,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1572944598),(27022,3158,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572944598),(27023,3158,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572944598),(27024,3158,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572944598),(27025,3159,0,NULL,'',1,'12664',1,NULL,1572945248),(27026,3159,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1572945249),(27027,3159,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1572945249),(27028,3159,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572945249),(27029,3159,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572945249),(27035,3161,0,NULL,'',1,'12672,12679',1,NULL,1572952822),(27036,3161,1,NULL,'',1,'12675,12676,12678',1,NULL,1572950768),(27037,3161,2,NULL,'',1,'12677',1,NULL,1572950768),(27038,3161,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1572950768),(27039,3161,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1572950768),(27040,3162,0,NULL,'',1,'12673',1,NULL,1572950867),(27041,3162,2,'Tastes, sounds and smells','',1,'12674',1,NULL,1572950948),(27042,3162,1,NULL,'',1,'12680',1,NULL,1572950867),(27043,3162,3,'Homework','',1,'12681,12682',1,NULL,1572953472),(27045,3163,0,NULL,'',1,'12691',1,NULL,1573010118),(27046,3163,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1573010119),(27047,3163,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1573010119),(27048,3163,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1573010119),(27049,3163,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1573010119),(27050,3164,0,NULL,'',1,'12692',1,NULL,1573010465),(27051,3164,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1573010466),(27052,3164,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1573010466),(27053,3164,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1573010466),(27054,3164,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1573010466),(27055,3165,0,NULL,'',1,'12693',1,NULL,1573010855),(27056,3165,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1573010855),(27057,3165,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1573010856),(27058,3165,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1573010856),(27059,3165,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1573010856),(27060,2984,5,NULL,'',1,'12705',1,NULL,1573022048),(27061,3166,0,NULL,'',1,'13981',1,NULL,1573024792),(27062,3166,1,'colors/Listening/1','',1,'13982',1,NULL,1576728774),(27063,3166,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1573024793),(27064,3166,3,'Clothes 3','',1,'13983',1,NULL,1576729193),(27065,3166,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1573024793),(27066,3167,0,NULL,'',1,'13951',1,NULL,1573026411),(27067,3167,1,'Colors /Listening/ 1','',1,'',1,NULL,1573916259),(27068,3167,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1573026412),(27069,3167,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1573026412),(27070,3167,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1573026412),(27081,3170,0,NULL,'',1,'12712',1,NULL,1573026834),(27082,3170,1,NULL,'',1,'',1,NULL,1573026835),(27083,3170,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1573026835),(27084,3170,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1573026835),(27085,3170,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1573026835),(27117,3130,5,'5.	평가','',1,'12738',0,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573099082),(27118,3130,6,'학생출제시험','',1,'12737',1,NULL,1573098938),(27119,3174,0,NULL,'',1,'12739',1,NULL,1573107141),(27120,3174,1,'Монголын нөхцөл байдал (1919-1921)','<div><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">· &nbsp; </span><span lang=\"MN\">Сурагч та нар эдгээр түүхэн\r\nзүтгэлтнүүдийн тухай хир мэдэх вэ</span>?</p><p><img width=\"160\" height=\"111\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"wwww\" src=\"@@PLUGINFILE@@/ee.jpg\"><img width=\"91\" height=\"110\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"wwwwrr\" src=\"@@PLUGINFILE@@/fff.jpg\"><img width=\"86\" height=\"110\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"wwww\" src=\"@@PLUGINFILE@@/eeee.png\"></p><p><span lang=\"MN\">Монголд яагаад дахин\r\nхувьсгал гарах болов</span>? <span lang=\"MN\">Энэ тухай та нарын бодол юу вэ</span>?</p><p><b><span lang=\"MN\">Сурах\r\nбичгийн </span>39-42-<span lang=\"MN\">р хуудсыг уншуулах ба ярилцах</span></b></p><p>\r\n\r\n</p><p><!--[if !supportLists]--><i><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Нууц бүлгүүд ямар шалтгаанаар\r\nанх байгуулагдсан хийгээд тэдний удирдагчид хэн байсан бэ</span>?</i><span lang=\"MN\"></span></p><p>\r\n\r\n</p><p><!--[if !supportLists]--><i><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Нууц бүлгүүдийн үзэл\r\nбаримтлалууд юу байсан бэ</span>?</i><span lang=\"MN\"></span></p><p>\r\n\r\n</p><p><!--[if !supportLists]--><i><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Зөвлөлт засагт Орос улс нь\r\nМонголын талаар ямар бодлого баримталж байсан бэ</span>?</i><span lang=\"MN\"></span></p><p>\r\n\r\n</p><p><!--[if !supportLists]--><i><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Унгерн Монгол ямар нөлөө\r\nүзүүлсэн бэ</span>?</i><span lang=\"MN\"></span></p><ul><li>\r\n\r\n<i><span lang=\"MN\">Түүхэнд анхны долоо гэж алдаршсан түүхэн зүтгэлтнүүдэд ямар хүмүүс багтах вэ</span>?</i><br></li><li><div><span lang=\"MN\"><i>Тулгуур ойлголтоо тэмдэглэх ба түүхэн асуулт зохиож ярилцах</i></span></div></li></ul><p>\r\n\r\n</p><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">1919 оны\r\nХятадын цэрэг Монголыг улааны аюулаас хамгаална гэдэг шалтгаар Нийслэл хүрээнд\r\nорж ирэв</span></p><p>\r\n\r\n</p><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Тусгаар\r\nтогтнол эрх чөлөөгөө хамгаалахын тулд нууц бүлгүүд байгуулагдсан ба Ихэс\r\nдээдсийн бүлгийг Жавзандамба хутагт, консулын дэнжийн бүлгийг Бодоо, Зүүн\r\nхүрээний бүлгийг Данзан тус тус тэргүүлж байв. Тэд юуны түрүүнд гадаад\r\nулсуудтай холбоо тогтоохыг эрмэлзэж байв.</span></p><p>\r\n\r\n</p><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Энэ үед хойд\r\nхөрш болох Орост октябрийн эргэлтийн дараа иргэний дайн хийж байлаа.</span></p><p>\r\n\r\n</p><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Хүрээнд\r\nажиллаж байсан Кучеренко, Гембаржевский зэрэг хувьсгалт үзэлтэй хүмүүс\r\nбольшевикуудыг дэмждэг бөгөөд тэд ЗЗОУ</span>-<span lang=\"MN\">д хандаж тусламж гуйвал хэрэг бүтнэ хэмээн Консулын\r\nбүлгийнхнийг ятгаж байв.</span></p><p>\r\n\r\n</p><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Ийнхүү хоёр\r\nнууц бүлэг тусламж гуйх бичиг өгөхөөр Богдоо зөвшөөрүүлэх гэсэн боловч Богд\r\nхоёр ч удаа татгалзсан хариу өгчээ. </span></p><p>\r\n\r\n</p><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">1920 оны зун\r\nЗөвлөлтийн томилолтоор төлөөлөгчид Монголд ирж нууц бүлгийн төлөөлөгчдийг Орост\r\nилгээх болов. Тэднээс Данзан, Чагдаржав нар Москва орж ЗЗОУ</span>-<span lang=\"MN\">ын\r\nтөлөөлөгчидтэй уулзан тусламж авахаар болжээ. </span></p><p>\r\n\r\n</p><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Энэ үед\r\nБ.Унгерн Монголд цөмрөн Богдын дэмжлэгээр Нийслэл хүрээг гамин цэргээс чөлөөлөн\r\nМонголын тусгаар тогтнолыг тунхаглан Засгийн газрыг 5 яамтайгаар сэргээн\r\nбайгуулав. Ийм нөхцөл байдал ЗЗОУ яаравчлан арга хэмжээ авч цагаантантай дайтах\r\nтөв болох МАН, АТЗГ байгуулахаар шуурхайлсан юм.</span></p><p>\r\n\r\n</p><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Энэ үед\r\nМонголд Ардын түр засгийн газрын бодлого, Богдын тэргүүлсэн засгийн газрууд\r\nзэрэгцэн оршиж бодлого явуулж байжээ.</span></p><p>\r\n\r\n<b><span lang=\"MN\">Сурах бичгийн </span>43-<span lang=\"MN\">р хуудасны </span>1-3 <span lang=\"MN\">даалгаврыг хийх</span></b></p><div><ol><li><div><span lang=\"MN\">Нууц бүлгүүдийн байгуулагдсан болсон шалтгаан юу байсан бэ</span>?</div></li><li><span lang=\"MN\">ЗЗОУ</span><span lang=\"MN\"> </span><span lang=\"MN\">Монголчуудыг хэрхэн харж\r\nбайсан бэ?</span></li></ol><p><span lang=\"MN\">Сурах бичгийн 44</span>-<span lang=\"MN\">р хуудас хүснэгт даалгавар\r\nхийж гүйцэтгэх</span><br></p><span lang=\"MN\"></span></div><br></div>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573109049),(27121,3174,2,'1921 оны Монголын хувьсгал ба ардын засгийн анхны арга хэмжээ','<div><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Сурагч та нар Ардын хувьсгалын\r\nтухай хир мэдээлэлтэй байгаа вэ</span>?</p><p><img width=\"200\" height=\"145\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"888\" src=\"@@PLUGINFILE@@/Mongolian_Revolutionaries.jpg\"></p><p><span lang=\"MN\">Сурах\r\nбичгийн </span>45-51-<span lang=\"MN\">р хуудсыг уншуулах ба гол\r\nсанааг ярилцах</span></p><p>\r\n\r\n</p><ul><li><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp;<span lang=\"MN\"> </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Ардын хувьсгалаас өмнө Монгол\r\nорон ямар байдалтай байсан бэ</span>?<span lang=\"MN\"></span></div></li></ul><p>\r\n\r\n</p><ul><li><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp;<span lang=\"MN\"> </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Ардын журамт цэргийн үйл\r\nажиллагаа хэрхэн явагдсан бэ</span>?<span lang=\"MN\"></span></div></li></ul><p>\r\n\r\n</p><ul><li><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; <span lang=\"MN\">АЗГ хэзээ байгуулагдсан бэ</span>?</div></li><li><span lang=\"MN\">&nbsp; &nbsp; &nbsp; Ардын засгийн газраас ав хэрэгжүүлсэн арга хэмжээнүүд юу юу байсан бэ</span>?<br></li></ul><span lang=\"MN\"></span><p><span lang=\"MN\">Тулгуур ойлголтоо тэмдэглэх ба харилцан ярилцах</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">1921 оны хавар Хиагтад их\r\nхэмжээний гамин цэрэг байрлаж байсан ба МАН, АТЗГ</span>-<span lang=\"MN\">ын даалгавраар АЖЦ 1921 оны 3.18 онд Хиагтыг чөлөөлөв. </span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">АТЗГ, МАН</span>-<span lang=\"MN\">ын ТХ Орос, Монгол цэргийн ангиудын хамт 1921 оны 7\r\nсард Хиагтаас Нийслэл хүрээ рүү ирсэн бөгөөд 7 сарын 10 нд АЗГ байгуулагдсан\r\nбайна. Юуны түрүүнд цагаантны үлдэгдлийг нутгаасаа бүрэн гаргахад чиглэж байв. 1922\r\nоны эх гэхэд цагаантан ба хятадын цэргээс бүрэн чөлөөлөв.</span></p><p><span lang=\"MN\"><img width=\"500\" height=\"160\" class=\"atto_image_button_text-bottom\" alt=\"88886\" src=\"@@PLUGINFILE@@/jjj.jpg\"></span></p><span lang=\"MN\"><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">АЗГ бусад улс орноор тусгаар\r\nтогтнолоо хүлээн зөвшөөрүүлэхээр 1921 оны 9 сард ЗЗОУ, АНУ зэрэг улсууд руу нот\r\nбичиг илгээсэн боловч ЗЗОУ</span>-<span lang=\"MN\">аас бусад улс хариу ирүүлээгүй.</span></p><div>\r\n\r\n</div><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Монгол, ЗОУ 1921 оны 11 сарын 5\r\nнд Найрамдлын гэрээ байгуулсан.</span></p><div>\r\n\r\n</div><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">АЗГ</span>-<span lang=\"MN\">ын дараах чиглэлээр эхний арга хэмжээнүүдийг авч\r\nхэрэгжүүлэв.</span></p><div>\r\n\r\n</div><p><span lang=\"MN\">Хууль цаазыг шинэчлэх, УТЦХ байгуулах, Богд хааны эрх хэмжээг\r\nтодорхойлох, Орон нутгийн засаг захиргааг өөрчлөх, хамжлагат ёсыг халах, албан\r\nтатварыг тэгшитгэх, сургууль байгуулах зэрэг болно.</span></p><div>\r\n\r\n</div><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">1921 оны 8 сард УТЦХ байгуулах\r\nшийдвэр гарсан ба энэ УИХ байгуулах хүртэл юм.</span></p><div>\r\n\r\n</div><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">1921 оны 11 сарын 5 нд Богд\r\nхаан ЗГ</span>-<span lang=\"MN\">ын хооронд “Тангаргийн гэрээ”</span></p><div>\r\n\r\n</div><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">1923 оны эхээр хамжлагат ёсыг\r\nхалав. М</span></p><div>\r\n\r\n</div><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">МУ</span>-<span lang=\"MN\">ын засаг ба засаг бус ван гүнгүүдийн эрх хэмжээний\r\nдүрэм, МУ</span>-<span lang=\"MN\">ын нутгийн захиргааны дүрмийг\r\nбатлан ван гүнгүүдийг эрхийг хязгаарлав.</span></p><div>\r\n\r\n</div><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">1924 онд Монгол Зөвлөлтийн хувь\r\nнийлүүлсэн Худалдаа аж үйлдвэрийн банк байгуулагдсан. Улмаар 1925 онд үндэсний\r\nмөнгөн тэмдэгттэй болов.</span></p><div>\r\n\r\n</div><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">1921 оны намраас Нийслэл\r\nхүрээнд анхны бага сургуулиудыг байгуулав.</span></p><div>\r\n\r\n</div><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">1921 оны 11 сардын МУ</span>-<span lang=\"MN\">ын ШУ</span>-<span lang=\"MN\">ны анхны байгууллага болох\r\nСудар бичгийн хүрээлэнг байгуулав. </span></p><div>\r\n\r\n</div><div><ol><li><div><span lang=\"MN\">Сурах бичгийн 47</span>-<span lang=\"MN\">р хуудсан буй Хүснэгт даалгавар хийх</span></div></li><li><span lang=\"MN\">Сурах бичгийн 51</span>-<span lang=\"MN\">р хуудсан буй Хүснэгт даалгавар хийх</span></li><li>Гэрийн даалгавар: <span lang=\"MN\">Сурах бичгийн 52</span>-<span lang=\"MN\">53</span>-<span lang=\"MN\">р хуудас</span><span lang=\"MN\"> </span><span lang=\"MN\">бүлгийн дүгнэлт хийх</span><br></li></ol></div></span><br></div>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573109596),(27122,3174,3,'Монголын хөгжлийн чиг баримжаа ба ЗХУ-ын нөлөө','<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Сурагч та нар социализмын тухай\r\nхир мэдээлэлтэй байна вэ</span>?<span lang=\"MN\"></span></p><p>\r\n\r\n</p><p><span lang=\"MN\">Үүнд:\r\nМонголд социалист нийгэм оршиж байсан тул төсөөлөн бодоорой.</span></p><p><span lang=\"MN\"><img width=\"199\" height=\"125\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"ууу\" src=\"@@PLUGINFILE@@/%D1%8D%D1%8D.jpg\"><br></span></p><p><span lang=\"MN\">Сурах\r\nбичгийн </span>54-57-<span lang=\"MN\">р хуудсыг уншуулах ба ярилцах</span></p><p>\r\n\r\n</p><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">1.&nbsp; </span><span lang=\"MN\">Монголын удирдагчид улс орноо хөгжүүлэх бодлогын\r\nэхний хэсэг нь юу байсан бэ</span>?<span lang=\"MN\"></span></p><p>\r\n\r\n</p><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">2.&nbsp; </span><span lang=\"MN\">Монголын удирдагчид</span><span lang=\"MN\"> </span><span lang=\"MN\">болон ЗХУ</span>-<span lang=\"MN\">ын удирдагчид Монголын хөгжлийг\r\nхэрхэн ялгаатайгаар харж байв</span></p><p>3.&nbsp; <span lang=\"MN\">МАН</span>-<span lang=\"MN\">ын </span>II<span lang=\"MN\"> их хурал </span>(<span lang=\"MN\">1923 он</span>)<span lang=\"MN\">-ын онцлог шинж нь юу\r\nбайв</span>?</p><p><p><span lang=\"MN\">Тулгуур ойлголтоо тэмдэглэх ба харилцан ярилцах</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">1921</span>-<span lang=\"MN\">1924 оны хугацаанд Монголын удирдагчид улс орноо хөгжүүлэх\r\nбодлогын эхний хэсгийг боловсруулан хэрэгжүүлж эхэлсэн юм. Энэ бодлогын агуулга\r\nнь монголчууд үндэсний эрх ашгаа дээдлэн хадгалах, эдийн засгийн хувьд аль нэг\r\nхүчирхэг гүрний хараат байдалд орохоос сэрэмжлэхэд чиглэсэн байв.</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">МУ</span>-<span lang=\"MN\">ын удирдагчид Үндэсний онцлогоо\r\nхадгална, хувийн болон хоршооллын өмчийг төрөөс дэмжинэ, хүн төрөлхтний нийтлэг\r\nжам ёсны дагуу улс орноо хөгжүүлнэ. Английг толь болгож Монголд тохирох зүйлээс\r\nнь шилж сонгон хэрэглэнэ. Ард иргэдээ баян чинээлэг амьжиргаатай болгоно.\r\nДэлхийн аль ч улс оронтой харилцан ашигтай, хамтран ажиллана гэж үзэж байсан\r\nбол ЗХУ</span>-<span lang=\"MN\">ын удирдагчид МУ хөрөнгөтөн\r\nбаячуудгүй, хувийн өмчгүй байх ёстой. Монголын хөгжлийн гол зорилго нийгэм\r\nжурам байгуулах гэж ялгаатайгаар харж байв.</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">1921 оны 9,10 сард МУ</span>-<span lang=\"MN\">ын хөгжлийн чиг баримжааг тодорхойлсон “Нам засгаас\r\nойрын үед гүйцэтгэх бодлогогууд”, “МАН</span>-<span lang=\"MN\">ын зорилтыг ухуулан\r\nтайлбарласан бичиг” гэсэн 2 баримт боловсруулсан юм.</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">1923 онд баталсан “Эдийн\r\nзасгийн үндсэн бодлого” нь нилээд өргөн агуулгатай ба тухайлбал эдийн засаг, гадаад\r\nхудалдаа, сургууль, боловсрол, гадаад түншлэлээ зөв сонгоход ихээхэн анхаарчээ.</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">1923 онд хуралдсан МАН</span>-<span lang=\"MN\">ы </span>II<span lang=\"MN\"> хурлаар “Манай 2 улсын эв\r\nнайрамдлыг эвдэхийг бодож үйлдэгч харгис этгээдийг шууд устгавал зохино”,\r\n“Манай нам бөгөөс жинхэнэ улсыг удирдах нам мөн” гэж зааж өгсөн нь МАН</span>-<span lang=\"MN\">ыг ЗХУ өөрийн хүссэнээр залж чиглүүлэх бүрэн эрхтэй\r\nболов.</span></p><p><span lang=\"MN\">Дасгал даалгавар: Сурах бичгийн 57</span>-<span lang=\"MN\">р хуудасны хүснэгт даалгаврыг хийх</span></p><p>Гэрийн даалгавар: <span lang=\"MN\"><span lang=\"MN\">Сурах бичгийн </span>58-60-<span lang=\"MN\">р</span><span lang=\"MN\"> </span><span lang=\"MN\">хуудсыг уншин ойлгож\r\nтэмдэглэгээ хийх</span><br></span></p></p><p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573109938),(27123,3174,4,'Монгол улс бүгд найрамдах засаглалд шилжсэн нь','<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 1921 оноос эхлэн ДИУ-тай гэрээ байгуулж тусгаар тогтнолоо зөвшөөрүүлэхээр хичээсэн боловч нааштай үр дүнд хүрэхгүй байсаар 1924 онтой золгов. Үүний шалтгаан нь Монголын тусгаар тогтнол байв. Монголын тусгаар тогтнолыг ЗХУ, ДИУ хоёр хуйвалдан цуцлахаар хэлэцэж буйг Монголын эрх баригчид сайн мэдэж эсэргүүцэж байлаа. Богд хаан 1924 онд төрөл арилжмагц мөн оны 6 сарын 3,7-нд МАН-ын Төв хороо 2 удаа хуралдаж бүгд найрамдах засаглалд шилжихээр шийдвэрлэсэн юм.&nbsp;</p><p><img width=\"236\" height=\"136\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"ээ\" src=\"@@PLUGINFILE@@/%D0%BB%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BE.jpg\"><img width=\"148\" height=\"200\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"ээцц\" src=\"@@PLUGINFILE@@/%D1%82%D0%BE%D0%BE%D0%B8%D0%BE.jpg\"><br></p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; Монголын төр дэлхий дахины жишгийг дагаж Үндсэн хуультай болох бэлтгэл ажлыг 1921 оны зунаас эхлүүлж, ерөнхий сайд Д.Бодоо, эрдэмтэн Ж.Цэвээн нар тус бүр нэг төсөл боловсруулсан байв. Гэтэл большевикууд 1924 оны хавар хуульч Всевятскийг Монголд ирүүлж Үндсэн хуулийн комиссыг шинэчилж ЗОУ-ын 1918 оны Үндсэн хуулийг монголоор орчуулж түүний олон заалтыг бараг хэвээр нь хуулбарлаж шинэ төсөл боловсруулжээ. Уг төслийг 1924 оны 11 сарын 25-26-нд Улсын анхдугаар их хурлаар хэлэлцээд БНМАУ-ын Үндсэн хууль хэмээн батлав.&nbsp;</p><ul><li><div>Монгол улс гэдэг нэрийг БНМАУ хэмээн шинэчлэв.</div></li><li>Улсын нийслэлийг Улаанбаатар гэж нэрлэв</li></ul><p>Үндсэн хуульд төрийн байгууламжаас гадна олон асуудлыг хуульчилсан юм. Тухайлбал: иргэдийн эрх, эрх чөлөөтэй холбоотой заалтыг оруулжээ. Хувийн өмчийг хязгаарлаж, хөрөнгөжиж баяжихыг хориглов.&nbsp;</p><p><b>Улс төрийн эрхээ хасуулсан хүмүүс:</b></p><ul><li><div>бусдыг хөлслөн аж ахуй эрхлэгчид</div></li><li><div>урьдын хаад ноёд, хутагт хувилгаад</div></li><li><div>хүрээ хийдэд байнга сууж хурал ном хурдаг лам нар</div></li></ul><p><img width=\"137\" height=\"200\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"7u7y\" src=\"@@PLUGINFILE@@/untitled.png\"><br></p><p>БНМАУ-ын анхдугаар Үндсэн хуулиас:&nbsp;</p><p>\"<i>Жинхэнэ ардын гол зорилго нь хөрөнгөтний байдлыг үндсээр устгаж, нийгэм журамт ба эв хамтын ёс журмыг эрмэлзэн хөгжүүлэхэд оршино</i>\" гэж заажээ.</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; Үндсэн хуулиар төрийн байгууламжийг тогтоож, улсын дээд эрхийг УИХ барина. УИХ-Ын чөлөө цагт УБХ төрийн хэргийг эрхэлж, УБХ нь Засгийн газрын бүрэлдэхүүнийг томилж байх болов. Улсын анхдугаар их хурлаас Улсын бага хурлын тэргүүлэгчдийн даргаар П.Гэндэн, УБХ-ын гишүүнээр 30 хүн сонгосны дотор Э.Ринчино, М.Амагаев зэрэг ЗХУ-ын харъяат хоёр хүн байв.</p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573611027),(27124,3175,0,'Энэ нэгж хичээлийн талаар','',1,'12740,12744,12745,12746,12747',1,NULL,1573111628),(27125,3175,1,'1. Соёл гэж юу вэ?','<p><span lang=\"EN-US\">Энэхүү нэгж хичээлийг үр дүнтэй болохын тулд урьдчилан мэдэх зүйлүүд.</span><br></p><p><span lang=\"EN-US\"><a href=\"https://www.slideshare.net/doljoo79/ss-7826278?next_slideshow=1\">https://www.slideshare.net/doljoo79/ss-7826278?next_slideshow=1</a><br></span></p><p><p><b>Соёл</b>&nbsp;гэж хүний байнгын, идэвхтэй, чөлөөт үйл ажиллагааны үр дүнд бий болж уламжлагдаж байдаг хэм хэмжээ, итгэл үнэмшил, билэг тэмдэг, үнэт зүйлсийн цогц, хүний хөгжсөн түвшин юм. Өөрөөр хэлбэл соёл нь хүний ололт амжилтын цогцол юм.<sup id=\"cite_ref-1\"><a href=\"https://mn.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D1%91%D0%BB#cite_note-1\">[1]</a></sup>&nbsp;Соёл (/ kʌltʃər /) нь хүний ​​нийгэм дэх нийгмийн зан үйл, хэм хэмжээ юм. Соёл нь хүний ​​нийгэмд суралцах замаар дамжин тархдаг үзэгдлийн цар хүрээг хамарсан антропологийн үндсэн ойлголт юм. Соёлын ертөнцийг бүх хүн төрөлхтөнд олж авдаг. Үүнд багаж, хөгжим, зан заншил, шашин шүтлэг, технологийг ашиглах, хоол хийх, орон байр, хувцас гэх мэт таашаал авах хэлбэрүүд багтдаг. Материаллаг соёлын үзэл баримтлал нь технологи, архитектур, уран гэх мэт соёлын биет илэрхийлэлийг хамардаг бол нийгмийн байгууллагын зарчмууд (улс төрийн зохион байгуулалт, нийгмийн институциональ үйл ажиллагаа гэх мэт), домог, философи, уран зохиол бичгээр болон амаар), шинжлэх ухаан нь нийгмийн биет бус соёлын өв юм. [1]</p><p>Хүмүүнлэгийн хувьд соёлын нэг мэдрэмж хувь хүний ​​шинж чанар гэж үзэхэд урлаг, шинжлэх ухаан, боловсрол, ёс зүй гэх мэт нарийн түвшний боловсронгуй түвшинг бий болгосон түвшин юм. Соёлын нарийн төвөгтэй байдал нь заримдаа бага төвөгтэй нийгмээс соёл иргэншлийг ялгахад хүргэдэг. Соёлын талаарх ийм шаталсан хэтийн төлөв нь нийгмийн элитүүдийн өндөр соёл, соёл, соёл, соёл, капиталын капитал зэрэг давхаргад түшиглэсэн ардын соёл, соёлын ялгаа, соёлын ялгаатай зэрэглэлд суурилдаг. Нийтлэг талбарын хувьд соёл нь ихэвчлэн угсаатны бүлгүүд бие биенээсээ бие биенээсээ ялгагдах ялгааг илэрхийлэхэд ашигладаг. Олон нийтийн соёл нь 20-р зууны үед бий болсон өргөн хэрэглээний болон олон нийтэд тулгуурласан хэрэглээний соёлын олон хэлбэрийг хэлдэг. Марксизм, чухал онол гэх мэтийн философийн зарим сургуулиуд соёл нь улс төрийн хувьд ихэвчлэн доод ангиудыг удирдаж, буруу ухамсар үүсгэхийн тулд элитүүдийн хэрэгсэл болгон ашигладаг гэж үздэг бөгөөд ийм үзэл баримтлал нь соёлын судалгаанд нийтлэг байдаг. Нийгмийн өргөн хүрээтэй нийгмийн шинжлэх ухаанд соёлын материализмын онолын үзэл баримтлал нь хүн төрөлхтний амьдралын материаллаг нөхцөл байдлаас үүсдэг. Хүн төрөлхтний бие махбодийн эсэн мэнд амьдрах нөхцлийг бий болгож, соёлын үндэс суурь нь биологийн хэвшлийг бий болгосон гэж үздэг.</p><p>Хэл тоо гэдэг утгаараа \"соёл\" гэдэг нь угсаатны бүлэг, үндэстэн зэрэг нийгэм эсвэл олон нийтийн ёс заншил, зан заншил, үнэт зүйлсийн багц юм. Соёл бол цаг хугацааны туршид олж авсан мэдлэг юм. Энэ утгаараа олон үндэстний соёл иргэншил нь нэг гариг ​​дээр амьдарч буй янз бүрийн соёлын хооронд энх тайвнаар зэрэгцэн орших, харилцан хүндэтгэхийг эрхэмлэдэг. Заримдаа \"соёл\" гэдэг нь нийгэмлэгийн дэд бүлгийн (ж.нь: \"соёл иргэншлийн\"), эсвэл социалист нийгэмлэг дэх өвөрмөц үйл ажиллагааг тодорхойлдог. Соёлын антропологийн хүрээнд соёлын харьцангуйн үзэл суртал, үзэл суртлын байр суурь нь соёл ёс заншилд үнэлэгдэж, үнэлэгддэггүй учраас аливаа үнэлгээ нь тухайн соёлын үнэ цэнийн тогтолцоонд Соёл бол хүн төрөлхтний түүхэнд бүтээгдэж буй болоод цаг хугацаа орон зайг туулан шалгарч үлдсэн үнэт зүйлсийн тогтолцоо юм.<sup id=\"cite_ref-2\"><a href=\"https://mn.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D1%91%D0%BB#cite_note-2\">[2]</a></sup></p><br></p><p><br></p><p><span lang=\"EN-US\"><br></span></p>',1,'12748,12749,12750,12751',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573112080),(27126,3175,2,'2. Соёлын тухай ойлголт','<p><a href=\"https://prezi.com/shjjenwiuj7q/vv/\" target=\"_blank\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/niis-263-30.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"710\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\">http</a></p><p><a href=\"https://prezi.com/shjjenwiuj7q/vv/\" target=\"_blank\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/niis-263-31.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"710\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\">://prezi.com/shjjenwiuj7q/vv/</a><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573112729),(27127,3175,3,'3. Хэл бол тэмдгийн тогтолцоо мөн','<p></p><p></p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/niis-263-36.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"710\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br><img src=\"@@PLUGINFILE@@/niis-263-37.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"710\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br><br><p></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573112863),(27128,3175,4,'4. Соёлын үнэлэмж','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/niis-263-38.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"710\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/niis-263-39.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"710\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\">&nbsp;</span><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573112949),(27129,3175,5,'5. Монгол соёлын нэгдмэл шинж','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/niis-263-40.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"710\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/niis-263-41.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"710\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/niis-263-42.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"710\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573113167),(27130,3175,6,'6. Соёлын түгээмэл шинж','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/niis-263-43.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"710\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/niis-263-44.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"710\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/niis-263-45.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"710\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573113334),(27131,3175,7,'7. Соёлын ангилал','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/niis-263-46.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"710\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/niis-263-47.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"710\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573113403),(27132,3175,8,'8.Соёлын хэв маяг','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/niis-263-48.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"710\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573113451),(27133,3175,9,'9. Шалгалт','',1,'',1,NULL,1572915693),(27134,3175,10,'10. Хүний эрхэм чанар ба хүний эрх','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/niis-263-51.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"710\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/niis-263-52%20%281%29.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"710\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/niis-263-53.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"710\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/niis-263-54.jpg?time=1573114087344\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"710\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><br></p><p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573114093),(27135,3175,11,'11. Үндсэн хуулийн суурь зарчим ба эрх зүйд захирагдах ёс','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/niis-263-55.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"710\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/niis-263-56.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"710\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/niis-263-57.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"710\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573114591),(27136,3175,12,'12. Иргэний эрх зүйн харилцаа','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/niis-263-58.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"710\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/niis-263-59.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"710\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/niis-263-60.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"710\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/niis-263-61.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"710\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'12752',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573115251),(27139,3176,0,NULL,'',1,'12741',1,NULL,1573108060),(27140,3176,1,'1 Бидний мэдэх Чингис Хаан','<p><h2><span id=\"Уг_гарал\">Уг гарал:</span></h2><p><span><p><a href=\"https://mn.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D3%A9%D1%80%D1%82%D1%8D%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BE\" title=\"Бөртэчино\">Бөртэ чино</a>&nbsp;эхнэр&nbsp;<a href=\"https://mn.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%83%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BB\" title=\"Гуа Марал\">Гoo маралын</a>&nbsp;хамтаар тэнгис далайг гаталж ирээд Онон мөрний эх Бурхан халдун ууланд нутаглаж, Батцагаан гэдэг нэгэн хөвүүнийг төрүүлжээ . Добу мэргэний эхнэр Хорь түмдийн Хорилардай мэргэний охин&nbsp;<a href=\"https://mn.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BB%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%BE%D0%BE\" title=\"Алун Гоо\">Алун-гуа</a>. Добу мэргэн хоёр хүүтэй болоод нас барсны дараа Алун-гуагаас төрсөн гурван хөвүүний бага нь болох&nbsp;<a href=\"https://mn.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%87%D0%B8%D1%80_%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%85%D0%B0%D0%B3\" title=\"Бодончир мунхаг\">Бодончир мунхагаас</a>&nbsp;<a href=\"https://mn.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B6%D0%B8%D0%B3%D0%B8%D0%BD\" title=\"Боржигин\">Боржигин</a>&nbsp;овгийнхон үүсэн гарчээ.&nbsp;</p><p>Боданчарын үр удам нь Хабич баатар, Мэнэн тудун, Хачи хүлүг, Хайду, Байшинхор догшин, Тумбинай сэцэн болно. Хайдугийн хүү Чирхай лянхуагаас Тайчууд овог үүсэн гарчээ. Тумбинай сэцэний хүү&nbsp;<a href=\"https://mn.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%B0%D0%B1%D1%83%D0%BB_%D1%85%D0%B0%D0%B0%D0%BD\" title=\"Хабул хаан\">Хабул хаан</a>&nbsp;<a href=\"https://mn.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D0%B3_%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%B3%D0%BE%D0%BB\" title=\"Хамаг Монгол\">Хамаг Монголыг</a>&nbsp;захирч байсан ба түүнээс Хиад Боржигин овог гарчээ. Хабул хааны хоёр дахь хүү&nbsp;<a href=\"https://mn.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D0%B1%D0%B0%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%80\" title=\"Бартан баатар\">Бартан баатар</a>&nbsp;нь Чингис хааны эцэг&nbsp;<a href=\"https://mn.wikipedia.org/wiki/%D0%95%D1%81%D2%AF%D1%85%D1%8D%D0%B9_%D0%B1%D0%B0%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%80\" title=\"Есүхэй баатар\">Есүхэй баатарын</a>&nbsp;эцэг байжээ.&nbsp;</p></span></p></p><p>Тэмүүжин 1162 оны өвлийн эхэн сарын шиний нэгэнд Онон мөрний Дэлүүн болдог одоогийн Хэнтий аймгийн Дадал суманд&nbsp;хатан Өэлүн эхээс төржээ.</p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/y656h5r%20%282%29.jpg\" alt=\"nfnleefl\" width=\"283\" height=\"400\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><b><div>Монголын нууц товчоонд\r\nТэмүжиний өвөг дээдсийн хэдэн хүнийг тэмдэглэсэн байна вэ? </div>\r\n\r\nТэмүжин ямар хааны гуч\r\nхөвүүн бэ?<br></b></p><p><b>Тэмүжин гэж хэн бэ? Чингис хаан\r\nМонгол ба дэлхий дахинд ямар өв үлдээсэн бэ?</b><br></p><p><b><img src=\"@@PLUGINFILE@@/Picture1.jpg\" alt=\"аонэ\" width=\"640\" height=\"481\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></b></p><p><b><br></b></p><p><ul><li><b>чингис хааны Монголд үлдээсэн өв:&nbsp; овгийн ёс журмыг халж, эзэн харьяатын шинэ харилцааг явуулж тогтоосон. Их Засаг хуулиар шинэ нийгмийн харилцааг зохицуулан баталгаацуулжээ.</b></li><li><b><img src=\"@@PLUGINFILE@@/Picture2.jpg\" alt=\"цффб\" width=\"665\" height=\"500\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></b></li></ul></p><p><b>Чингис хааныг, өвлийн тэргүүн сарын\r\nшинийн нэгний өдөр төрсөн хэмээн үзэж, 2012 оноос Монгол улсад билгийн тооллын\r\nуг өдрийг “Монгол бахархалын өдөр болгон жил бүр тэмдэглэж байна.</b></p><p><b>сурах бичгийн 73 хуудасны асуултанд хариулаарай.&nbsp;</b></p><p><b>1. Чингис хааны Монгол үндэстний өмнө гавьяа байгуулсан бэ?</b></p><p><b>2. Чингис хаан ямар нийгмийн харилцааг ялалтад хүргэсэн бэ?</b></p><p><b>3. Чингис хааны үлдээсэн өвүүдэд юу юуг багтааж болох вэ?</b></p><p><b><br></b></p><p><b><br></b></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573115086),(27141,3176,2,'2.	Тэмүжин Их Монгол улсыг байгуулсан нь','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/-1-728%20%281%29.jpg\" alt=\"у-ууж\" width=\"500\" height=\"375\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p>Талын язгууртан баатар Тэмүжин Монголын аймаг, улсуудыг нэгтгэн 1206 онд Их Монгол улсыг байгуулжээ.&nbsp;</p><p><b>Монголд нэгдсэн улс байгуулагдах түүхэн шаардлага:</b></p><p><ul><li>аймаг улсуудын байнгын зөрчил, дайн самууныг зогсоох&nbsp;</li><li>аж ахуйгаа тайван эрхлэх, хөгжүүлэх</li><li>зүрчидийн алтан улсын дарлал, түрэмгийллийг зогсоох&nbsp;</li><li>нэгдмэл төрийн доор энх амгалан амьдрах&nbsp;</li></ul><p><b>1-р үе Монгол улсын хаан болохын төлөөх тэмцэл/1178-1189/</b></p><p>1178 онд Хэрэйд улсын Тоорил хантай харилцаа тогтоосон,&nbsp;</p><p>1179 онд Тоорил хан болон Жамуха хоёрын тусламжтайгаар Мэргидийг ялж Хатан Бөртийг эргүүлэн авав.&nbsp;</p><p>1189 онд Тэмүжин Хар зүрхний Хөх нуур гэдэг газар 28 настайдаа Монгол улсын хаанд өргөмжлөгджээ. Түүнд Чингис Хаан цол өгсөн байна.&nbsp;</p><p>Жамуха Чингис хаантай байлдаж Түүний хойно&nbsp;<a href=\"https://mn.wikipedia.org/wiki/%D0%96%D0%B0%D0%BC%D1%83%D1%85%D0%B0\" title=\"Жамуха\">Жамуха</a>&nbsp;өөрийн дүү&nbsp;<a href=\"https://mn.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D1%87%D0%B8%D1%80&amp;action=edit&amp;redlink=1\" title=\"Тайчир (ийм хуудас байхгүй)\">Тайчирыг</a>&nbsp;Чингис хааны харьяатуудад алагдсаныг шалтаглан&nbsp;<a href=\"https://mn.wikipedia.org/w/index.php?title=13_%D1%85%D2%AF%D1%80%D1%8D%D1%8D&amp;action=edit&amp;redlink=1\" title=\"13 хүрээ (ийм хуудас байхгүй)\">13 хүрээнээс</a>&nbsp;цэрэг дайчлан довтлоход Чингис хаан өөрийн 13 хүрээнээс мөн цэрэг дайчлан угтаж очин Далан<span style=\"font-size: 0.95rem;\">&nbsp;Балжуд хэмээх газар тулалдсан нь Монголын түүхэнд&nbsp;</span><a href=\"https://mn.wikipedia.org/w/index.php?title=13_%D1%85%D2%AF%D1%80%D1%8D%D1%8D%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%BB%D0%B4%D0%B0%D0%B0%D0%BD&amp;action=edit&amp;redlink=1\" title=\"13 хүрээний тулалдаан (ийм хуудас байхгүй)\" style=\"background-color: rgb(255, 255, 255); font-size: 0.95rem;\">13 хүрээний тулалдаан</a><span style=\"font-size: 0.95rem;\">&nbsp;гэж нэрлэгджээ.&nbsp;</span><span style=\"font-size: 0.95rem;\">&nbsp;</span></p><p><b>Асуулт:</b></p><p><b>Тэмүжин хэнтэй холбоотон болсон бэ?</b></p><p><b>Тэмүжин хаана, хэзээ Монгол улсын хаана болсон бэ?</b></p><p><b>Тэмүжин Чингис цолыг анх хэзээ өгсөн бэ?</b></p><p><b>Тэмүжин, Жамуха хоёр яагаад муудалцаж салсан бэ?</b></p><p><b>даалгавар2&nbsp; сурах бичгийн 76хуудасны Он тооллын шугамыг гүйцээгээрэй.</b></p><p><b>2-р үе Монголын нэгдсэн улс байгуулахын төлөөх тэмцэл/1189-1206/</b></p><p><span>1189-1206 оны хооронд Чингис хаан өөрийн биеэр 17 удаа их бага, байлдаан хийсэн байна.&nbsp;</span><b>&nbsp;</b></p><p>1201 онд Жамуха Гүр хаанд өргөмжлөгдөв.&nbsp; Чингис хаан Гүр хаантай Хэрлэн мөрний Хүйтэн гэдэг газарт тулалдаж ялав.</p><p>1202 онд ТАТАр аймгуудыг бүрэн дарав.&nbsp;</p><p>Хэрэйдийн тоорил хантай зөрчилдөж 1203 онд мөхөөжээ</p><p>1204 онд Найман улсыг дайлсан байна.&nbsp;</p><p>1206 онд Тэмүжинийг&nbsp; Монгол улсын хаанд өргөмжилж, Чингис цолыг өгжээ.&nbsp;</p><p><b>Асуулт?</b></p><p><b>1. Чингис хаан нэгдсэн улсыг байгуулахын тулд хэдэн удаа дайн байлдаан хийсэн бэ?</b></p><p><b>2. Чингис хаан, Тоорил хан хоёр юунаас болж зөрчилдөн бэ?</b></p><p><b>3. Их монгол улсыг хаана хэзээ тунхагласан бэ?</b></p></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573188932),(27142,3176,3,'3.	Тэмүжин төр улсаа төвхнүүлсэн нь','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/%D0%98%D1%85_%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%B3%D0%BE%D0%BB_%D1%83%D0%BB%D1%81-%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%B8%D0%BD_%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D1%8B%D0%BD_%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B3.jpg\" alt=\"гшхшүүн\" width=\"819\" height=\"550\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><b>Асуулт?</b></p><p><b>1. Их монгол улс ямар засаглалтай улс вэ?</b></p><p><b>2. Улсын нэрийг хэдэн онд өөрчилсөн бэ?</b></p><p><b>3. Их монгол улс төрийн ёслолдоо юу хэрэглэдэг байв?</b></p><p><span>Чингис хаан Их Монгол улсыг зүүн, баруун, төв гэсэн гурван том түмэнд хуваан зохион байгуулав. Мөн хойд талын ойн түмэн гэдэг тусгай нэгж бас байжээ.&nbsp;</span></p><p><span>Чингис хаан төрийн шүүхийг байгуулж, өргөмөл дүү Шихихутугийг улсын дээд заргагч /шүүгч/-аар томилжээ. \"Их Засаг\" хуулийг төрийн гол хууль болгон эмхэлж цэгцлэхийг түүнд даалгажээ.&nbsp;</span></p><p><span>Засаг хэрэгжүүлэхийг хянагч\" тушаалд хоёрдугаар хөвүүн Цагайдайг томилжээ.&nbsp;</span></p><p><span><b>1. Их монгол улсын дээд шүүгчид Чингис хаан хэнийг томилсон бэ?</b></span></p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\"><b>2. Их монгол улсад ямар хууль үйлчилж байсан бэ?</b></span></p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\"><b>3. Заргагч Шихихутуг хэрэг шүүхдээ ямар зарчим баримталдаг байсан бэ?</b></span></p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\"><b>4. Их засаг хуулийн хэрэгжилтэд хэн хяналт тавьж байв</b></span></p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\"><b>5. Цагайдайн хариуцсан ажил одоогийн ямар албан тушаалтай адил вэ?</b></span></p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\"><span>Монголын бөөгийн шашны тэргүүнээр Баарин аймгийн Үсүн өвгөнийг томилсон бэ?</span></span></p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\"><b><img src=\"@@PLUGINFILE@@/lll.jpg\" alt=\"dwd\" width=\"319\" height=\"450\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\">&nbsp;</b>&nbsp;</span></p><p>1217 онд гоо вангаар Мухалийг томилжээ. Мухали их хааны нэрийн өмнөөс зүүн хойд Хятадын нутгийг захирч байв.&nbsp;<span style=\"font-size: 0.95rem;\">Их монгол улсын цэргийн ерөнхий жанжин нь Хубилай баатар байв.&nbsp; Чингис хаанд \"дөрвөнхүлүг\" ба дөрвөн нохос гэж нэрлэгдсэн цэргийн жанжин баатрууд байдаг байв. Харин \"есөн өрлөг\" гэж нэрлэгдсэн&nbsp;</span></p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\">Чингис хаан Их монгол улсад хоёр хурлын байгууллага байгуулжээ. Эхнийх нь хааны алтан ургийхан оролцдог \"Их эе\" юм. Алтан ургийн \"Их эе\"-ээр&nbsp; дайн хийх, хаан сонгох, болон төрий чухал асуудлыг шийдэж байв.&nbsp;</span></p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\">Их хуралдай\"хаан өргөмжлөх, дайтах, алба татварын хэмжээ тогтоох зэрэг олон асуудлыг хэлэлцдэг байв.&nbsp;</span></p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\"><b>Асуулт?</b></span></p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\"><b>&nbsp;1. Их монгол улсын төрийн бичгийг хэлнэ үү?</b></span></p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\"><b>2. Их монгол улсад ямар, ямар хурлын байгууллага байв?</b></span></p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\"><b>3. Их монгол улсын засаг захиргааны үндсэн нэгж юу вэ?</b></span></p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\"><b>4. Хэшигтэн цэрэг гэж ямар зохицуулалттай цэрэг вэ?</b></span></p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\"><br></span></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573196488),(27143,3176,4,'4.	Монголчуудын ахуй амьдрал, соёл','<p><b>Нийгэм</b>. Их Монгол улсын хүн ам язгууртан ноёд, энгийн ард олон гэсэн ялгавартай байжээ. Язгууртнуудад хааны удмыхан буюу алтан ургийхан, мөн түмэн, мянганы ноёд, улсын заргач, бэхи зэрэг тушаалтнууд байв.&nbsp;</p><p>улсын хүн амын үндсэн хэсэг нь малчин, анчин гөрөөчин ардууд байв.&nbsp; Тэд харьяалагдах байдлаараа хоёр янз байдаг. Хаан ба түүний удмыхан өмч болж эзэндээ зүтгэдэг \"хувь иргэн\" гэнэ.&nbsp;</p><p>Мянганы ноёдод захирагдаж улсын албыг захируулах хэсгийг \"харьяат иргэн\" гэнэ.</p><p><b>Асуулт?</b></p><p><b>1. Их монгол улсын нийгмийн дээд буюу ноёлох хэсэгт хэн багтдаг вэ?</b></p><p><b>2. Их монгол улсын доод давхаргад хэн багтдаг вэ?</b></p><p><b>3. Хувь иргэн, харьяат иргэн гэж хэн бэ?</b></p><p><b>4. Их монгол улсын байнгын цэргийг юу гэж нэрлэдэг вэ?</b></p><p><b>Аж ахуй</b></p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\"><b>Н</b>үүдлийн мал аж ахуй эрхлэн амьдардаг байсан. Мал аж ахуй улсын эдийн засаг, цэргийн гол тулгуур, өрх айлынамин зуулга болж байв. Мөн монголчууд ан авыг хүнс, хувцасны хэрэгцээгээ хангах болон цэрэг дайны бэлтгэл болгож хийнэ.&nbsp;</span></p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\">Асуулт?</span></p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\"><b>1. Хот айлын хэлбэрээр мал аж ахуйг эрхлэх болсон шалтгаан, ач холбогдол юу вэ?</b></span></p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\"><b>2. Монголчуудын эрхлэх хавсарга аж ахуй юу вэ?</b></span></p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\"><b>сурах бичгийн 85 хуудасны \"сурвалжийн мэдээ\" \"сурвалжийн мэдээ\" уншиж асуултанд хариулаарай:</b></span></p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\"><b><img src=\"@@PLUGINFILE@@/tuuh-299-87.jpg\" alt=\"эүэүэаү\" width=\"496\" height=\"700\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></b></span></p><p><b>ХIII зууны монголчуудын дээл ямар байсан бэ? өнөөгийн байдалтай харьцуулаарай.</b></p><p><b>Ууж гэж ямар хувцас вэ?&nbsp;</b></p><p><b>Богтаг малгайг хэн өмсдөг байв?&nbsp;</b></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573198200),(27144,3174,5,'БНМАУ-ын эдийн засгийг хөгжүүлэх бодлого, түүнд гарсан өөрчлөлт','<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; Большевикууд Б.Цэрэндорж, А.Амар, Ц.Дамбадорж, Н.Жадамба, Ж.Цэвээн зэрэг Монголын удирдагчдыг 1925 оны орчмоос баруунтан гэж нэрлэсэн юм. Тэднийг улс орныг удирдаж байх үед монголын төр өмчийн бүх хэвшлийн үйл ажиллагааг зөвшөөрч байсан нь тухайн цаг үеийн бодит байдлыг харгалзсаны илрэл юм. МАН-ын II, III их хурал, Улсын I их хурлын шийдвэрт большевикуудын тулгасан шаардлагыг нилээд тодорхой тусгасан боловч баруунтнууд буюу улсаа хөгжүүлье хэмээсэн зөв бодлоготнууд үзэл бодлоосоо төдий л ухраагүй юм. 1928 оны намар Коминтерноос Б.Шмераль тэргүүтэй тусгай комиссыг Улаанбаатарт ирүүлж МАХН-ын ТХ-ны III бүгд хурал, МАХН-ын VII их хурлыг дараалан хуралдуулж, нам төрийн удирдлагуудыг өөрчлөв. Тэд баян чинээлэг, язгуур угсаатай бүх хүний хөрөнгийг хураах шийдвэр гаргасан юм.</p><p><img width=\"143\" height=\"200\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"өөө\" src=\"@@PLUGINFILE@@/8u8u.jpg\"><img width=\"134\" height=\"200\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"өөө\" src=\"@@PLUGINFILE@@/8ujkm.jpg\"><img width=\"149\" height=\"200\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"өөө\" src=\"@@PLUGINFILE@@/imagesA46SDI5X.jpg\"><br></p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Зөвлөлтийн заавраар Монголын чадварлаг удирдагчдыг албан тушаалаас нь өөрчилж, тухайн үед ЗХУ-д сургууль төгссөн, Коминтерний&nbsp; заавар, зөвлөгөөг хэт шүтэгч З.Шижээ, Ө.Бадрах, Л.Лааган, Цэндсүрэн зэрэг хүмүүсийг өндөр албан тушаалд томилсон юм.&nbsp; Үндсэн хуулиар олгосон шүтэх, бишрэх эрхээ эдлэх боломжгүй болж, өмч хөрөнгөө хураалгасан иргэд нам, төрийн буруу бодлогод дургүйцэж байв. Энэ бүхэн нь 1932 онд ард олны бослого гарахад нөлөөлсөн юм.</p><p><img width=\"290\" height=\"200\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"33\" src=\"@@PLUGINFILE@@/efef.jpg\"><br></p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; Баруунтнууд хэмээн нэрлэгдэж байсан хүмүүс нь өмчийн бүх хэлбэрийг дэмжиж, ард иргэдээ хөрөнгөлөг, баян чинээлэг болохыг дэмжиж байсан юм.&nbsp; Зүүнтний учруулсан хор уршгийг арилгахын тулд 1932 оны зунаас эхлэн баруунтны бодлогыг сэргээж хэрэгжүүлсэн юм. Үүнийг түүхэнд Шинэ эргэлтийн бодлого гэж нэрлэжээ . ШЭБ нь тухайн үеийн монголын нийгэм улс төр, эдийн засагт эерэгээр нөлөөлсөн юм.&nbsp;</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; Үүний дараа Монголд нэгдэлжих хөдөлгөөн, атрын аян, аж үйлдвэрийн газрууд нилээд байгуулагджээ. 1958-1959 онд малын 90 гаруй хувийг нэгдэлд хамруулсан нь мал хорогдох нэг шалтгаан болжээ. 1960-аад оноы эх гэхэд атар эзэмших аяныг зохион байгуулснаар манай орны хөдөө аж ахуй нь мал аж ахуй, газар тариалан гэсэн хоёр үндсэн салбараас бүрдэх болсон байна.</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573627282),(27145,3177,0,'Энэ нэгж хичээлийн талаар','',1,'12742,12753,12754,12755,12756',1,NULL,1573112180),(27146,3177,1,'1-Бид нутгийнхаа өв соёлоор бахархдаг','<div>Соёлын тухай үндсэн ойлголтыг ойлгуулахын тулд дараах зургийг үзүүлнэ&nbsp;</div><div>Асуулт:&nbsp;</div><div>-Дээрх зураг ямар утга санааг илэрхийлж байна вэ?&nbsp;</div><div><img src=\"@@PLUGINFILE@@/SOYL%202.jpg\" alt=\"\" width=\"240\" height=\"210\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"></div><div>Соёл гэж юу вэ гэсэн асуултанд сурагчид өөрсдийн ойлголтын хүрээнд тайлбарлана<br></div><div>Соёл&nbsp;гэж\r\nхүний байнгын, идэвхтэй, чөлөөт үйл ажиллагааны үр дүнд бий болж уламжлагдаж\r\nбайдаг хэм хэмжээ, итгэл үнэмшил, билэг тэмдэг, үнэт зүйлсийн цогц, хүний\r\nхөгжсөн түвшин юм. Өөрөөр хэлбэл соёл нь хүний ололт амжилтын цогцол юм.</div><div>Таамаглал дэвшүүлэх&nbsp;</div><div>-Орон нутгийнхаа өв соёлоо судлан, мэдэх нь яагаад чухал вэ?&nbsp;</div><div>-Орон нутгийн өв соёлыг&nbsp; бахархах нь яагаад чухал вэ?&nbsp;</div><div>Ямар шалгуураар соёлыг ангилж байна вэ?&nbsp;</div><div>Үүнд:&nbsp;</div><div><span style=\"font-size: 0.95rem;\">-<b>Хувь\r\nхүний соёл</b></span></div><div>\r\n\r\n<div><b>-Бүлэг,\r\nбайгууллагын соёл</b></div>\r\n\r\n<div><b>-Орон\r\nнутгийн соёл </b></div>\r\n\r\n<div><b>-Улс\r\nүндэстний соёл </b></div>\r\n\r\n<div><b>-Нийт\r\nхүн төрлөхтний соёл </b></div>Соёл нь :</div><div><div>-Соёл\r\nнь тухайн нийгмийг бусад нийгмээс ялгах шинж, тухайн нийгмийн хөгжлийнх нь\r\nүндэс төдийгүй хүмүүс хойч үедээ өвлүүлдэг үнэт зүйл юм. </div>\r\n\r\n<div>-Эх\r\nхэл, бичиг үсэг, аман аялгуу, уламжлалт технологи газар усны нэр, зан заншил,\r\nбэлгэ тэмдэг, ном судар, шастир, урлаг, эрдэм мэдлэг гэх мэт олон үнэт зүйлийг\r\nдурдаж болно. </div><div><div><b>орон нутгийн соёлд юу юу багтах вэ?&nbsp;</b></div><div>Орон нутгийн соёлд тухайн нутгийн зон олны хөгжлийн үндэс болж буй, эрт эдүгээд эрхэмлэн дээдэлж, хйоч үечдээ өвлүүлэн хөгжүүлсээр ирсэн бүхий л үнэт зүйлсийг багтаан үздэг.&nbsp;</div><div><b>-Манай\r\nорон нутгийн үнэт зүйлс:</b><br></div><div>Хөшөө\r\nдурсгал-.....................</div>\r\n\r\n<div>Музей-............................</div>\r\n\r\n<div>Бэлгэ\r\nтэмдэг-...........................</div>\r\n\r\n<div>Сургууль-.................................</div>\r\n\r\n<div>Спортын\r\nтөв, клуб -..........................</div>\r\n\r\n<div>Амралт,\r\nсувиллын газар -.........................</div>\r\n\r\n<div>Аялал\r\nжуулчлалын бааз -..........................</div>\r\n\r\n<div>Соёлын\r\nордон -..............................</div>\r\n\r\n<div>Төв\r\nталбайд байрлах зүйлс -........................</div>\r\n\r\n<div>Сүм\r\nхийд -................................</div>\r\n\r\n<div>Угсаатны\r\nбүлгийн онцлог -...........................</div>\r\n\r\n<div>Хэл,\r\nаялгуу -............................</div>\r\n\r\n<div>Хадны\r\nзураг, гэрэлт хөшөө-..........................</div>\r\n\r\n<div>Дархан\r\nцаазат&nbsp; -................................</div>\r\n\r\n<div>Номын\r\nсан-.........................................</div><br></div>Манай улсын аль нутагт мянга мянган жилийн өмнөх түүхийн дурсгалууд арвин бий. Судлаачид, эрдэмтэд Монгол нутагт амьдарч байсан түүхийн дурсгал болох хадны сүг зураг, гэрэлт хөшөөний бичээс зэргийг тайлан уншсанаар тухайн үеийн соёлын тухай асар их мэдээллийг бий болгосон байдаг.&nbsp;</div><div><b>Гол санаа:</b></div><div><span>Соёлын үнэт зүйлс нь эртний болон одоо үеийнхний эрхэмлэн дээдэлдэг үнэт зүйлс, тэдгэээртэй харьцах зан үйл, арга ухаан юм. орон нутгийн соёлд тухайн нутги йн зон олны хөгжлийн үндэс болж буй, эрт эдүгэд эрхэмлэсээр ирсэн, бас хойч үедээ өвлүүлэн үлдээх хүсэлтэй бүхий л үнэт зүйл хамаарна.&nbsp;</span></div><div><br></div><div>&nbsp;</div><div><br></div><div><br></div>',1,'12757,12758,12759,12760',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1575802256),(27147,3177,2,'2-Өөрийн нутгийн болон үндэсний соёл уламжлалаас суралцах ','<p>Сэдэлжүүлэх зураг үзүүлнэ&nbsp;&nbsp;</p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/SOYL%202.jpg\" alt=\"\" width=\"240\" height=\"210\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><b>Шинжлэх асуулт:&nbsp;</b></p><p>Дээрх зурагнууд ямар утга санааг илэрхийлж байна вэ?&nbsp;</p><p><b>Таамаглах асуулт:&nbsp;</b></p><p>Орон нутгийн соёлын орчинд тулгамдаж буй асуудлыг тодорхойлно уу.</p><p>&nbsp;<b>Гол санаа:</b></p><p><span>Хүний болон хүн, байгаль хоёрын харилцан үйлчлэлийн дунд бий болсон гайхамшигт бүтээл, бүх талын ач холбогдол бүхий түүхийн дурсгалт газрыг багтаасан бүс нутгийг дурсгалт газар гэж нэрлэдэг. 2012 оны байдлаар ЮНЕСКО-гийн дэлхйн өвд манай улсаас гурван газрыг бүртгэжээ. Үүнд: Увс нуурын ай сав газрыг байгалийн өвөөр, орхоны хөндийн соёлын дурсгалт газар, Монгол Алтайн хадны сүг зургийн цогцолборыг түүх соёлын дурсгалт газраар тус тус бүртгэжээ.&nbsp;</span></p><p><span>Монгол улсын үндсэн хууль, Соёлын тухай хууль, Соёлын өвийг хамгаалах тухай хууль зэрэгт түүх, соёлын өв, дурсгалт зүйлс, археологийн дурсгалыг арчлах, хадгалах, өвлүүлэх, санамсаргүй байдлаар илэрсэн тохиолдолд хувь хүн болон нийслэл, орон нутгийн бүх хүн, байгууллага хяналт тавих, хамгаалах үүрэгтэйг заасан байдаг.&nbsp;</span></p><p><span><b>Соёлын ангилал:&nbsp;</b></span></p><p><span><b>-Оюуны соёл&nbsp;</b></span></p><p><span><b>-Материаллаг соёл гэж ангилдаг.&nbsp;</b></span></p><p><span><span><b>Оюуны соёлд</b>---шашин, домог, үлгэр, зан заншил, баяр наадам, шинжлэх ухаан, мэдлэг, боловсрол, урлаг, гэх мэтээр биетээр орших боломжгүй зөвхөн хүний оюун санаагаар дамжин өвлөгддөг зүйлсийг багтаадаг.&nbsp;<img src=\"@@PLUGINFILE@@/science_170609-n9raptqh04pc0ebkknx52speaaxv6jsehrkartzs2w.jpg\" alt=\"\" width=\"860\" height=\"484\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"></span></span></p><p><span><b>&nbsp;Материаллаг соёл-</b>Байшин барилга, хөшөө дурсгал, археологийн олдвор, машин техник,</span></p><p><span><img src=\"@@PLUGINFILE@@/XopoM.com-%D0%94%D1%8D%D0%BB%D1%85%D0%B8%D0%B9%D0%BD-%D1%85%D0%B0%D0%BC%D0%B3%D0%B8%D0%B9%D0%BD-%D1%85%D2%AF%D1%87%D0%B8%D1%80%D1%85%D1%8D%D0%B3-%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BD-%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA-%D1%85%D1%8D%D1%80%D1%8D%D0%B3%D1%81%D0%BB%D2%AF%D2%AF%D0%B4-08.jpg\" alt=\"\" width=\"640\" height=\"350\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></span></p><p><span><b>Хамтран ажиллаарай&nbsp;</b></span></p><p><span>-Орон нутгийн соёл гэдгийг өөрийн үгээр тайлбарлаарай&nbsp;</span></p><p><span>-Танай орон нутгийн гол бахархал болсон үнэт зүйл юу вэ?&nbsp;</span></p><p>Тохиололд&nbsp;</p><p>Би зуны амралтаараа хөдөө амарч байлаа. Нэгэн өдөр автобус хөлөглөсөн жуулчид манай гадаа ирэв. Хөтөч Монгол эмэгтэй надад \"Солонгос улсын жуулчид танай нутгаар аялж явна. Миний дүү орон нутгийнхаа түүхэн дурсгалт газар, зан заншил, бэлгэдлийн талаар мэдээлэл бэлтгэж өгнө үү\" гэж хүссэн юм. Жуулчдад зориулсан мэдээлэл бэлтгэхдээ \"Бид орон нутгийнхаа түүх, соёлоор бахархдаг\" сэдэвт зургийг ашиглаарай гээд дараах зургийг надад өглөө. Ингээд би саахалт айлынхаа 2 хүүхдийн хамтаар жуулчдад зориулсан танилцуулга мэдээлэл бэлтгэх боллоо.&nbsp;&nbsp;</p><p><span><br></span></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1575802699),(27148,3177,3,'3-Соёл бол хэм хэмжээ мөн ','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/2925_001.jpg\" alt=\"\" width=\"1147\" height=\"876\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\">Дээрх зураг ямар утга санааг илэрхилж байна вэ?&nbsp;<br></p><p>Соёлын хэм хэмжээг баримтлах нь яагаад чухал вэ?&nbsp;</p><p>-Хүмүүс бүхий л амьдралынхаа турш ямар нэг соёлын орчинд амьдарч байдаг. Харин тэрхүү соёл нь өдөр тутмын харилцааны хэмжээг өөртөө агуулж байдаг. Тухайлбал, зөв боловсон яриа, даруу төлөв, тусч, хөдөлмөрч, хчээнгүй, нямбай, хашир хянамгай, бусдыг хүндэлдэг, туйлбартай тэвчээртэй гэх мэтээр биеэ, зөв авч явах ёс зэрэг нь бидний өдөр тутмын баримталдаг хэм хэмжээ, хувийн соёл юм. Бас орчноо цэвэр байлгах, хичээл сургуульдаа явах, амарч зугаалах зэрэг бүх үйлдэлд өөрийн гэсэн хэм хэмжээ бий.&nbsp;</p><p>Жишээ нь, замын хөдөлгөөний соёл нь зам тээврийн осол, гэмтэлээс урьдчилан сэргийлэх чухал ач холбогдолтой бөгөөд иргэн бүрийн эрхэм үүрэг болж байдаг. Бидний аливаа үйл хэм хэмжээ, шаардаж байдаг учраас бид хэн нэгний авир үйлдэлд соёлтой, соёлгүй, бүдүүлэг гэсэн&nbsp; ойлголтуудыг хэрэглэн үнэлгээ өгөх нь бий. Өөрөөр хэлбэл, соёл нь хүнд буй эерэг, зохистой, зохисгүй шинж байдлын хэмжүүр, үйлдлийн удирдамж болж байна гэсэн үг.&nbsp;</p><p>Иймд соёл нь нийгмийн бүх гишүүдийн даган мөрддөг эрхэм чанар , хэм хэмжээг илэрхийлж байдаг.&nbsp; Тухайлбал, үнэнч шударга байх, хүмүүлэг байх, нэр төрөө эрхэмлэх, ахмад үеэ хүндлэх, байгаль орчноо хайрлах зэрэг нь бидний ямагт эрхэмлэдэг хэм хэмжээ билээ. Хэрэв үнэнч байхыг эрхэмд үзвэл түүнээс хазайхыг урвалт, худал хуурмаг гэж шүүмжилнэ, хэрвээ цэвэр нямбай байхыг эрхэмд үзвэл бохир заваан байхыг арчаагүй байдал гэж үзнэ.&nbsp;</p><p><b>Гол санаа:</b></p><p><b>Өдөр тутмын аж төрөхүйд баримталдаг дэг журам, хууль дүрэм ёс заншил, уламжлал тэргүүтнийг бүхэлд нь хүмүүсийн харилцаа, нийгмийн дэг журмыг зохицуулж байдаг хэм хэмжээ гэдэг. Тэдгээр нь зөв боловсон хувцаслах, зөв ярих дүрэм журмаас эхлээд муу үйл үйлдэж болохгүй гэдэг сургаал хүртэл өргөн хүрээг хамардаг. Энэ утгаараа хэм хэмжээ нь хувь хүн, бүлэг байгууллаг, нийгмийн соёлыг илтгэн харуулдаг гол үзүүлэлт мөн.&nbsp;</b></p><p><b>Дасгал-1&nbsp;</b></p><p><span>-Соёл бол хэм хэмжээ мөн гэжээ. Энэ нотолгоонд үндэслэл гаргаарай.&nbsp;</span></p><p><span>-Хэм хэмжээ ба соёл гэсэн ойлголтууд ямар хамааралтай вэ?&nbsp;</span></p><p><span>-Хэм хэмжээ /А/, соёл /Б/ гэсэн ойлголтуудын хамаарлыг аль бүдүүвчээр илэрхийлж болох вэ?&nbsp;</span></p><p><b>Дасгал-2</b></p><p>-Соёл гэсэн үгийг хэрэглээд асуултын дагуу өөрийгөө шинжлээрэй.</p><p>-Бусадтай харилцахдаа та юуг илүү эрхэмд үздэг вэ?&nbsp;</p><p>-Бусадтай харилцахдаа ямар алдааг ихэвчлэн гаргадаг вэ? Энэ алдаанаас үүсдэг сөрөг үр дагавар юу вэ?&nbsp;</p><p>-Энэхүү алдаагаа засах талаар төлөвлөгөө гаргаарай гэвэл та хамгийн түрүүнд ямар заалтыг оруулах вэ?&nbsp;</p><p><b>Хэм хэмжээ дотор нь&nbsp;</b></p><p></p><ul><li><b>Албан бус хэм хэмжээ------Зан заншил------ёс суртахуун&nbsp;</b></li><li><b>Албан хэм хэмжээ---------Хууль-------------Дүрэм</b></li></ul><b style=\"font-size: 0.95rem;\">Зан заншил гэдэг нь</b><span style=\"font-size: 0.95rem;\">&nbsp;Буруу зөв гэж хатуу үнэлэгддэгүй, тухайлбал, үсээ самнах, хувцсаа тохируулж өмсөх, бусдын амар мэндийг асуух гэх мэт амьдралд байнга давтагддаг мөрдлөгөөнүүд, тухайн ард түмний ёс заншил багтана.&nbsp;</span><p></p><p><b style=\"font-size: 0.95rem;\">Ёс суртахуун-</b><span style=\"font-size: 0.95rem;\">Ёс суртахууны хэм хэмжээ нь худал хэлэхгүй байх, хулгай хийхгүй байх, үүрэг хариуцлага эрхэмлэдэг байх гэх мэт хүний зан араншин, авир үйлдлийг зохицуулдаг. Нөгөө талаас эрх зүй, эдийн засаг, улс төр зэрэг бусад хэм хэмжээний үндэс, суурь болдог. Ёс суртахуун бол зөв буруу сайн муу гэж үнэлэгддэг бөгөөд сайшаах, цаг хугацаанд нь хийж чаддаг хүнийг хөдөлмөрч гэдэг гэх мэт&nbsp;</span></p><p><b style=\"font-size: 0.95rem;\">Албан хэм хэмжээ нь</b><span style=\"font-size: 0.95rem;\">&nbsp;Энд Монгол Улсын Үндсэн хууль болон бусад хууль дүрмүүд багтана. Албан ёсны хэм хэмжээг зөрчвөл хуульд заасан хариуцлага хүлээдэг. Тухайлбал, Монгол улсын иргэн бүр орлогоо зөв мэдүүлж татвар төлөх үүрэгтэй бөгөөд орлогоо нуун дарагдуулбал торгуулахаас эхлээд эрүүгийн хариуцлага татагдах хүртэл шийтгэл хүлээдэг.&nbsp;</span></p><p><b style=\"font-size: 0.95rem;\">Гэрийн даалгавар:&nbsp;</b></p><p><b style=\"font-size: 0.95rem;\">&nbsp;\"Би\" соёлын төлөөлөл болох нь&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Намайг соёлын төлөөлөл болгож буй гол шинжүүд&nbsp;</b></p><p><b style=\"font-size: 0.95rem;\">Би хэн бэ?&nbsp;</b></p><p><b style=\"font-size: 0.95rem;\">Би хувь хүн&nbsp;</b></p><p><b style=\"font-size: 0.95rem;\">Би гэр бүлийн гишүүн&nbsp;</b></p><p><b style=\"font-size: 0.95rem;\">Би сургуулийн сурагч&nbsp;</b></p><p><b style=\"font-size: 0.95rem;\">Би орон нутгийн иргэн&nbsp;</b></p><p><b style=\"font-size: 0.95rem;\">Би Монгол хүн&nbsp;</b></p><p><b><br></b></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1575802848),(27149,3177,4,'4-Бие биенээ хүндэтгэн харилцах соёл ','<p></p><p><b>Дээрх зургийг сайтар ажиглан</b></p><p><b><img src=\"@@PLUGINFILE@@/download.jpg\" alt=\"\" width=\"267\" height=\"188\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"></b></p><p><b>Асуулт: Дээрх зургийг ажиглан дараах асуултын дагуу хариулан бичнэ үү.&nbsp;</b></p><p><b>Дээрх зураг юуг илэрхийлж, байна вэ?&nbsp;</b></p><p><b style=\"font-size: 0.95rem;\">Хамтран ажиллаарай.</b></p><p><b>Та бүхэн амьдарч буй орчиндоо баримталдаг хэм хэмжээ, эрхэмлэдэг зан чанаруудаа дараах бүдүүвчид өгөгдсөн үзүүлэлтийн дагуу тоочин бичээрэй. Энэхүү даалгаварыг хийхэд жишээ болгох зорилгоор утсаар ярихдаа ямар хэм хэмжээг баримтлах хэрэгтэй вэ? гэдгийг товч өгүүлсэн болно.&nbsp;</b></p><p><b>Миний орчин-миний соёл&nbsp;</b></p><p><b>Хэм хэмжээ дотор нь гэсэн сэдвээр эссэ бичэн, танилцуулах&nbsp;</b></p><p><b>Утсаар ярихдаа бидний эрхэмлэдэг хэм хэмжээ. Утсаар ярих явцад тухайн хүний хувийн зохион байгуулалт, сахилга бат, дэг журам&nbsp; хялбархан танигдах болно. Утсаар ярихдаа бид дараах хэм хэмжээг баримтлах хэрэгтэй юм. Үүнд:&nbsp;</b></p><p><b>-Залгасан дугаарын харилцагч утсаа авахгүй тохиолдолд түүнийг залхтал залгахгүй байх.&nbsp;</b></p><p><b>-Эелдгээр мэндлэх, асуултад товч хариулах&nbsp;</b></p><p><b>-Хичээл дээрээ утсаар ярихгүй, эсвэл оролдохгүй байх. Энэ нь зөвхөн өөрийн төдийгүй бусдын анхаарлыг сарниулах муу талтай. Бас найз нөхдөө, хичээл орж буй багшаа үл хүндэлж буйгийн илрэл болно.&nbsp;</b></p><p><b>-Гудамж талбай, нийтийн тээврийн хэрэгсэл, бусдын дунд байхдаа хувийн мэдээллээ ярих нь тохиромжтой бус гэдгийг анхаарах.&nbsp;</b></p><p><b>-Өглөө эрт болон хэт орой утсаар ярихгүй байх, Зайлшгүй ярих шаардалага гарвал заавал хүлцэл өчиж уучлалт гуйж, яриагаа маш товч, тодорхой болгохыг хичээх хэрэгтэй.&nbsp;</b></p><p></p><ul><li><b>Албан бус хэм хэмжээ------Зан заншил------ёс суртахуун&nbsp;</b></li><li><b>Албан хэм хэмжээ---------Хууль-------------Дүрэм</b></li></ul><b>Зан заншил гэдэг нь</b><span>&nbsp;Буруу зөв гэж хатуу үнэлэгддэгүй, тухайлбал, үсээ самнах, хувцсаа тохируулж өмсөх, бусдын амар мэндийг асуух гэх мэт амьдралд байнга давтагддаг мөрдлөгөөнүүд, тухайн ард түмний ёс заншил багтана.&nbsp;</span><p></p><p><b>Ёс суртахуун-</b><span>Ёс суртахууны хэм хэмжээ нь худал хэлэхгүй байх, хулгай хийхгүй байх, үүрэг хариуцлага эрхэмлэдэг байх гэх мэт хүний зан араншин, авир үйлдлийг зохицуулдаг. Нөгөө талаас эрх зүй, эдийн засаг, улс төр зэрэг бусад хэм хэмжээний үндэс, суурь болдог. Ёс суртахуун бол зөв буруу сайн муу гэж үнэлэгддэг бөгөөд сайшаах, цаг хугацаанд нь хийж чаддаг хүнийг хөдөлмөрч гэдэг гэх мэт&nbsp;</span></p><p><b>Албан хэм хэмжээ нь</b><span>&nbsp;Энд Монгол Улсын Үндсэн хууль болон бусад хууль дүрмүүд багтана. Албан ёсны хэм хэмжээг зөрчвөл хуульд заасан хариуцлага хүлээдэг. Тухайлбал, Монгол улсын иргэн бүр орлогоо зөв мэдүүлж татвар төлөх үүрэгтэй бөгөөд орлогоо нуун дарагдуулбал торгуулахаас эхлээд эрүүгийн хариуцлага татагдах хүртэл шийтгэл хүлээдэг.&nbsp;</span></p><br><p></p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\">&nbsp;</span><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1575803016),(27150,3177,5,'5-Соёл хэрхэн өөрчлөгддөг вэ?','<p>Дээрх зургуудыг ажиглаад утгыг нь тайлбарлан бичнэ үү.&nbsp;</p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/afd7876fd6b5acbc107ea61c0d27532b.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"166\" role=\"presentation\" style=\"font-size: 0.95rem;\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/BIIudaxCcAAjUYa.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"162\" role=\"presentation\"></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/content_srom_catedral_metropolitana_de_brasilia.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"166\" role=\"presentation\" class=\"atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/20180609_p1bk39rhl8811r1iuguq66i61.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"148\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/FH-GE1RN9A-MMQK195-33ZTC9W-LX.jpg\" alt=\"\" width=\"234\" height=\"200\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><img src=\"@@PLUGINFILE@@/dd8ccdff39ef6370original.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"178\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p>-Зураг тус бүрийн илэрхийлэх гол санааг нэг өгүүлбэрээр тайлбарлана уу. Тайлбарт соёл гэсэн үгийг заавал оруулаарай.&nbsp;</p><p>-Эдгээр зургийн аль нь ямар асуудлыг илэрхийлж байна вэ? өгөгдсөн загварын дагуу эхлээд сурагч өөрөө, дараа нь багаараа ярилцан саналаа нэгтгэн бичээрэй.&nbsp;</p><p>-Таны бодлоор соёлын хожимдол гэсэн ойлголтыг аль зурагт хэрэглэж болох вэ? Яагаад?&nbsp;</p><p><b>Таамаглах асуулт: Соёл яагаад өөрчлөгддөг вэ? ямар хүчин зүйлс нөлөөлдөг вэ?&nbsp;</b></p><p>Соёл нь хөдөлггөнгүй зүйл биш. Соёл нь үүсч, хөгжиж бас доройтолд орж, нэг ард түмэн, улс орноос нөгөөд түгэн дэлгэрч, өнгөрсөн үеийнхнээс хойч үеийнхэнд уламжлагдан дамжиж, өөрчлөгдөж байдаг. Ялангуяа, сүүлйин хоёр зуугаад жилийн дотор хүмүүсийн аж төрөх ёсонд асар их өөрчлөлт гарсан гэдгийг судлаачид тэмдэглэдэг. Хүн төрлөхтөн овог аймгаар амьдарч хоол хүнсний зүйлээ өөрсдөө бэлтгэж байсан цаг үе түүхэнд байсан гэдгийг та бүхэн мэднэ. Соёлын өөрчлөлтөнд олон хүчин зүйл нөлөөлдөг.&nbsp;</p><p>Соёлын өөрчлөлт---------Шинэ бүтээл, ололт амжилт--------Соёлуудын харилцан нөлөөлөл, нэвчилт---------Байгаль орчин&nbsp;</p><p><b>1-р салаан-Нээл, бүтээл, 2-р салаа-Соёлуудын харилцан нөлөөлөл, нэвчилтийн үйл явц, 3-р салаа-Байгаль орчны нөлөөлөл&nbsp;</b></p><p><b>Нээлт бүтээл:</b>&nbsp;Аливаа шинэ бүтээл бол оршин байгаа соёлыг шинэ хэлбэртэй болгодог. Жишээ нь, 1876онд телефон, 1903 онд агаарын тээвэр, ХХ зуунд компьютерийг бүтээсэн нь хүн төрөхтний амьдрал соёлын хэв маяг, харилцаанд онцгой өөрчлөлт оруулсан билээ.&nbsp;</p><p><b>Соёлуудын харилцан нөлөөлөл, нэвчилтийн үйл явц. </b>Соёлын зүйл нэг бүлгээс нөгөөд, нэг нийгмээс нөгөөд дэлгэрэх үйл явцыг соёлын нэвчилт гэдэг Жишээ нь, манай ард түмэн эрт үеэс нүүдлийн соёл уламжлалаа хадгалсаар ирсэн билээ.&nbsp;</p><p>XVII-XX зууны эхэн үе хүртэл Монголд буддын шашин хүчтэй дэлгэрч, хүрээ хийдийн хэдэн зуун төвүүд байгуулагдсанаар хүн амын тодорхой хэсэг суурин маягаар аж төрөх эхлэл тавигдсан . Социалист бүтээн байгуулалтын үед дэлхийн соёлын ололтуудыг эх орондоо түгээн дэлгэрүүлэх, барилга, хот байгуулалт, урлаг, шинжлэх ухаан, боловсрол зэрэг олон салбарыг хөгжүүлэх талаар ихээхэн амжилтанд хүрсэн байдаг.&nbsp;</p><p><b>Байгаль орчны нөлөөлөл. </b>Хүмүүсийн амьдралын хэв маяг, соёлын өөрчлөлтөд байгалийн хүчин зүйл бас нөлөөлдөг. Жишээ нь, дэлхийн дулаарал, байгаль, цаг уурын өөрчлөлтэй холбоотой ган зудын гамшиг, цөлжилт, гол горхи, булаг шанд, нуур цөөрөм ширгэх, зэрэг үзэгдэл ихэссэнээр уламжлалт мал ахуйд хандах хандлага өөрчлөгдөх, хот суурин газар шилжин суурьшигчдын тоо нэмэгдэж болно. Нөгөө талаас байгалийн нөөцийн зүй бус хорогдол нь хүний үйлдлээс ихээхэн шалтгаалж байна. Байгаль орчин бол өнөөгийн болон хойч үеийнхний эрүүл саруул хөгжих хамгийн чухал зүйл мөн.</p><p><b>Гол санаа: </b>Улс үндэстний соёлд материаллаг бүтээн босголтын зэрэгцээ хүн ардынх нь ёс суртахуун гарцаагүй чухал үүрэгтэй. Гэтэл бодит байдал дээр материаллаг зүйлсэд хэт их шунах&nbsp; нь зарим&nbsp; сөрөг үр дагаварт хүргэдэг. Үүнийг соёл судлаачид соёлын хожимдол гэж нэрлэдэг<b>.&nbsp;</b></p><p><b>Дүгнэлт:&nbsp;</b></p><p><b>-Өнөөдрийн хичээлийн хүрээнд ямар сэдвийн хүрээнд юуг судлан шинжэлсэн бэ?&nbsp;</b></p><p><b>-Өнөөдрийн хичээлийн эхэнд дэвшүүлсэн таамаглалаа батлан тайлбарлана уу.&nbsp;</b></p><p><b><br></b></p><p><b><br></b></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1575803181),(27151,3177,6,'6-Дадлага ажил','<p>1. <b>Дараах өгөгдлийг оюуны соёл, материаллаг соёл гэсэн ангилалд оруулна уу.&nbsp;</b></p><p>\"Тунгалаг тамир\" роман, Сүхбаатарын хөшөө, буддын шашин,, хадны зураг, урлагийн тоглолт, музейд байрлах, үлэг гүрвэлийн яс, шинжлэх ухаан, амьтан ургамлын чулуужсан олдвор, сүм хийдийн туурь, зан заншил, бий биелгээ.&nbsp;</p><p>2<b>. Аль нь соёлын хожимдлын жшиээнд хамаарахгүй в</b>э?&nbsp;</p><p>Гадаадад цагаачлах, цахим тоглоомонд донтох, байгалийн гамшигт үзэгдэлд нэрвэгдэх, уул овоо тахих, цахимаар харилцахдаа зүй бус үг хэрэглэх, шашин шүтлэг, угсаа гарвалаар нь ялгавартай хандах&nbsp;</p><p>3. <b>Аль нь албан бус хэм хэмжээ вэ?&nbsp;</b></p><p>Сурагчийн дүрэмт хувцсаа өмсөх, гэрийн даалгавараа тогтмол хийх, хичээлд хожимдохгүй байх, зөв боловсон ярих, эрүүл мэнддээ анхаарах, сургуулийн дүрэм журмыг биелүүлэх&nbsp;</p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\">4. <b>Удмаа мэдэж судраа цуглуул</b>, <b>угаа санаж өвгөдөө асар</b></span></p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\">\"Сарны гэрлийг уул халхална, саруул ухааныг уур халхална\" гэсэн зүйр үгс ямар утга илэрхийлж байна вэ? Хувь хүний соёлын ямар хэм хэмжээг илрэхийлж байна вэ?&nbsp;</span></p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\"><b>5. Дараах сэдвээс нэгийг сонгож эсээ бичээрэй.</b>&nbsp;</span></p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\">Би төрсөн нутгаараа бахархдаг</span></p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\">Соёлын хожимдлоос сэргийлэх талаар миний бодол&nbsp;</span></p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\">Соёл бол өдөр тутам баримталдаг хэм хэмжээ болох нь&nbsp;</span></p><p><span style=\"font-size: 0.95rem;\">6.&nbsp;&nbsp;<b style=\"font-size: 0.95rem;\"><span lang=\"MN\">Оюуны\r\nсоёлын жишээг зөв илэрхийлсэн мөрийг олно уу.</span></b>\r\n\r\n</span></p><div align=\"center\">\r\n\r\n<table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n <tbody><tr>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p align=\"center\"><b><span lang=\"MN\">А</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"186\" valign=\"top\">\r\n  <p align=\"center\"><b><span lang=\"MN\">Зан зашил</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"228\" valign=\"top\">\r\n  <p align=\"center\"><b><span lang=\"MN\">Сүх\r\n  баатарын талбай</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"246\" valign=\"top\">\r\n  <p align=\"center\"><b><span lang=\"MN\">Хөгжим</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"236\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Мэдлэг </span></b></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p align=\"center\"><b><span lang=\"MN\">Б</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"186\" valign=\"top\">\r\n  <p align=\"center\"><b><span lang=\"MN\">Зүйр үгс</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"228\" valign=\"top\">\r\n  <p align=\"center\"><b><span lang=\"MN\">Жүжиг</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"246\" valign=\"top\">\r\n  <p align=\"center\"><b><span lang=\"MN\">Шинжлэх\r\n  ухаан</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"236\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Шашин </span></b></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p align=\"center\"><b><span lang=\"MN\">В</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"186\" valign=\"top\">\r\n  <p align=\"center\"><b><span lang=\"MN\">Ном</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"228\" valign=\"top\">\r\n  <p align=\"center\"><b><span lang=\"MN\">Машин\r\n  техниз</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"246\" valign=\"top\">\r\n  <p align=\"center\"><b><span lang=\"MN\">Урын дуу</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"236\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Гар утас</span></b></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"49\" valign=\"top\">\r\n  <p align=\"center\"><b><span lang=\"MN\">Г</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"186\" valign=\"top\">\r\n  <p align=\"center\"><b><span lang=\"MN\">Мэдлэг</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"228\" valign=\"top\">\r\n  <p align=\"center\"><b><span lang=\"MN\">Тоглоомын</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"246\" valign=\"top\">\r\n  <p align=\"center\"><b><span lang=\"MN\">Уран зураг</span></b></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"236\" valign=\"top\">\r\n  <p><b><span lang=\"MN\">Үлгэр домог</span></b></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n</tbody></table>\r\n\r\n</div><p></p><p>\r\n\r\n</p><p><b><span lang=\"MN\">&nbsp;7. Орон нутгийн соёлд хувь нэмрээ оруулж буй байгууллагуудыг нэрлэнэ үү?&nbsp;</span></b></p><p><b>-Музей&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; -...........</b></p><p><b>-..........&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;-...........</b></p><p><b>-.........&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;-...........</b></p><p><b>8. Хүснэгтийг бөглөөд хариултаа дэлгэрэнгүй тайлбарлана уу.&nbsp;</b><i style=\"font-weight: bolder; font-size: 0.95rem;\"><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></i></p><p><b>\r\n\r\n</b></p><table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n <tbody><tr>\r\n  <td width=\"30\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">№</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"357\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">Та юу гэж бодож байна вэ?</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"72\" valign=\"top\">\r\n  <p align=\"center\"><span lang=\"MN\">Тийм</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"66\" valign=\"top\">\r\n  <p align=\"center\"><span lang=\"MN\">Үгүй</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"386\" valign=\"top\">\r\n  <p align=\"center\"><span lang=\"MN\">Тайлбар</span></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"30\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">1</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"357\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">Би соёлыг бүтээгч мөн</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"72\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"66\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"386\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"30\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">2</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"357\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">Соёлын өөрчл<i></i></span></p>\r\n  <p><span lang=\"MN\">өлт бүхэн хөгжил байх албагүй</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"72\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"66\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"386\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"30\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">3</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"357\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">Аялал жуулчлал бол соёлын үзэгдэл юм.</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"72\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"66\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"386\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"30\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">4</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"357\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">Би уламжлалт баяр ёслол, зан үйлээ өвлөж\r\n  авч чадаж байгаа</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"72\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"66\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"386\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"30\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">5</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"357\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">Хүн бүр бусдад тус болохыг хичээх\r\n  шаардлагагүй.</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"72\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"66\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"386\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n</tbody></table><b>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p><br></b><p></p><p><b><br></b></p><p><b><br></b></p><p></p>\r\n\r\n<p><br></p><p></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1575803248),(27152,3177,7,'7-шалгалт','',1,'',1,NULL,1564207191),(27166,3177,8,'Self-reflection ( Өөрийгөө эргэцүүлэх )','',1,'12761',1,NULL,1573112184),(27172,3180,0,NULL,'',1,'12763',1,NULL,1573113406),(27173,3180,1,'1911 оны хувьсгалын ялалт ач холбогдол','<p><span lang=\"MN\">Сурагч та нар өмнөх мэдлэгээ сэргээн санаарай. </span></p><div>\r\n\r\n</div><p><!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">1911 оны хувьсгалийн гарах болсон шалтгаан нь юу байсан бэ</span>?</p><div>\r\n\r\n</div><p><!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">Шинэ засгийн бодлого нь ямар учир холбогдолтой&nbsp; бодлого вэ</span>?</p><p><img width=\"200\" height=\"130\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"ггг\" src=\"@@PLUGINFILE@@/kii.jpg\"><br></p><p><span lang=\"MN\">Сурах бичгийн </span>19-<span lang=\"MN\">р хуудсыг уншиж ойлгох, харилцан ярилцах</span></p><div>\r\n\r\n</div><p><span lang=\"MN\">Дараах асуултад хариулах</span></p><div>\r\n\r\n</div><div><ul><li><div><span lang=\"MN\">1911 оны хувьсгал хийж байхад улс орны нөхцөл байдал ямар байв</span></div></li><li><span lang=\"MN\">Де факто гэдэг нь ямар утгыг илэрхийлж байна вэ</span>?<br></li></ul></div><p><span lang=\"MN\">Сурах бичгийн </span>19-<span lang=\"MN\">р хуудсыг уншиж ойлгох, ярилцах</span></p><p>\r\n\r\n</p><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]-->XIX<span lang=\"MN\"> зууны сүүлээс манжийн төрийн\r\nбодлого өөрчлөгдөж “Шинэ засгийн бодлого” гэгчийг хэрэгжүүлэх болсон нь\r\nүндэсний хувьсгал гарах болсон том шалтгаан болов</span></p><p>\r\n\r\n</p><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Тухайн үед Үндэсний эрх чөлөөний хувьсгалыг </span>VIII<span lang=\"MN\"> Богд Жавзандамба тэргүүтэй хүмүүс удирдан\r\nМонголчуудыг манжаас тусгаарлан туурга тусгаар Монгол улсыг байгуулахыг төлөө\r\nтэмцэн зорьж байлаа. </span></p><p>\r\n\r\n</p><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">1911 онд </span>12 <span lang=\"MN\">сарын 29 нд Монгол улс тусгаар тогтносныг зарлан </span>VIII<span lang=\"MN\"> Богд Жавзандамбыг Монгол улсын шашин, төрийг хослон\r\nбаригч, наран гэрэлт Богд хаанаар өргөмжилжээ. Төрийн 5 яам байгуулж, оны цолыг\r\nОлноо өргөгдсөн, их хүрээг нийслэл хүрээ гэж нэрлэв.</span></p><p>\r\n\r\n</p><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Олноо өргөгдсөн цол нь Монголд </span>1911<span lang=\"MN\"> оны 12 сараас 1924 оны 11 сар хүртэл үргэлжилсэн.</span></p><p>\r\n\r\n</p><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Энэ өдөр нийт монголчууд баясан хөөрч, сүслэн\r\nзалбирч, ёслон тэмдэглэжээ. Үүнийг биеэр үзсэн гадаадынхан олон монголчуудын\r\nнүд урьд өмнө хэзээ ч ингэж очтон гэрэлтэж байсныг хараагүй хэмээн бичсэн\r\nбайдаг.</span></p><p>\r\n\r\n</p><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Монголын төр 1912 оны 1 сард Улиастайг, 8 сард\r\nХовдыг чөлөөлж, 1913 онд Өвөр Монгол руу 5 замын их цэргээ илгээсэн билээ. </span></p><p>\r\n\r\n</p><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">1911 оны хувьсгалын үр дүнд Монгол улс Манж Чин\r\nгүрний эрхшээлээс гарч, олон улсын хуулийн этгээдийн хувьд дэ факто тусгаар улс\r\nболсон юм. </span></p><ul><li>\r\n\r\n<span lang=\"MN\">Сурах бичгийн 19</span>-<span lang=\"MN\">р хуудсанд буй 4 асуултад хариулах</span></li><li><span lang=\"MN\">Гэрийн даалгавар: Сурах бичгийн сэдвээ уншиж он тооллын шулуун бүтээгээрэй.</span><br></li></ul>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573113902),(27174,3180,2,'Монгол улсын сэргэн мандлын эхлэл (1911-1920)','<p><p><b><span lang=\"MN\">Сурах бичгийн </span>21-22-<span lang=\"MN\">р хуудсыг уншиж ойлгох</span></b></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Эх сурвалж 1</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Эх сурвалж 2</span>-<span lang=\"MN\">ыг анхааран унших</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Гол агуулгыг хоорондоо ярилцах</span></p><p><span lang=\"MN\"><img width=\"200\" height=\"108\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"8888\" src=\"@@PLUGINFILE@@/uuu.jpg\"><br></span></p><p><span lang=\"MN\">Сурах бичгийн </span>21-22-<span lang=\"MN\">р тулгуур ойлголтыг тэмдэглэх, ярилцан, задлан\r\nшинжлэх</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Шинэ тулгар монгол улс төр улсаа бэхжүүлэх, төрийн\r\nбайгуулалаа сайжруулах, цэргийн хүчээ зузаатгах, эдийн засаг, соёлоо сэргээн\r\nхөгжүүлэхийг чухалчилж байв.</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><u><span lang=\"MN\"><b>Төр улсаа засан тохинуулах,</b></span></u><span lang=\"MN\"> төрийн байгуулал, засаглалын\r\nтогтолцоогоо боловсронгуй болгохыг зорьж байв. Үүнд улсын дээд, доод хурлыг\r\n1914 онд байгуулсан. Мөн байнгын цэрэгтэй болох, цэргийн эрдэмд сургах арга\r\nхэмжээ авав. 1912 онд Хужирбуланд цэргийн сургууль байгуулав. “Жинхэнэ дагаж\r\nявах хууль дүрэм”, “Зарлигаар тогтоосон Монгол улсын хууль зүйлийн бичиг” гэсэн\r\nшинэ дүрэм журам, хууль гаргав.</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><u><span lang=\"MN\"><b>Аж ахуй, эдийн засгийн сэргээн\r\nхөгжүүлэх</b></span></u><span lang=\"MN\"> талаар мал сүргээ өсгөн\r\nүржүүлэх, эрүүлжүүлэх, газар тариалан хөгжүүлэх, өв хадлан бэлтгэх бодлого\r\nявуулав. Ноос угаах, мал нядлах газар, савангийн үйлдвэр зэрэг 370 орчин\r\nүйлдвэрлэл үйлчилгээний газар байгуулагджээ. Уурхай баялгийг ашиглах явдалд\r\nанхаарч 1913 онд “Монгол улсны хязгаарын дотор олон зүйлийн уурхайг нээн\r\nшийтгэх дүрэм хэмжээг”</span>-<span lang=\"MN\">г батлав. 1912 оны Орос</span>-<span lang=\"MN\">Монголын гэрээгээр орос худалдаачид гаальгүйгээр\r\nхудалдаа эрхлэх эрхтэй болов. 1918 онд Харилцан туслах хоршоо гэгчийг байгуулж\r\nбайв. 1914 оноос улсын нэгдсэн төсөв бий болов.</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><u><span lang=\"MN\"><b>Соёл боловсролоо хөгжүүлэх</b></span></u><span lang=\"MN\"><b> </b>талаар 1912 онд 47 сурагчтай анхны иргэний\r\nсургуулийг Нийслэл хүрээнд байгуулав. Улмаар хөдөө орон нутгат 60 гаруй бага\r\nсургууль хичээллэх болов. 1912 онд Шинэ толь сэтгүүл, 1915 оноос Нийслэл\r\nхүрээний сонин бичиг зэрэг тогтмол хэвлэлүүд бий болсон. 1918 онд “Зарлигаар\r\nтогтоосон Монгол улсын шаштир” гэх 12 дэвтэр түүхийн бүтээл гарчээ.</span></p><p><span lang=\"MN\"><img width=\"228\" height=\"120\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"8888\" src=\"@@PLUGINFILE@@/777u.jpg\"><br></span></p>Гэрийн даалвгар: <span lang=\"MN\">Үзсэн сэдвийн дагуу он\r\nтооллын шулуун бүтээж ирэх</span><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573114226),(27175,3180,3,'Монгол улсын тусгаар тогтнолын хувь заяа','<p><span lang=\"MN\">Сурагч та нар</span><span lang=\"MN\"> </span><span lang=\"MN\">өмнөх мэдлэгээ санаарай.</span></p><div>\r\n\r\n</div><div><ul><li><div><span lang=\"MN\">Хувьсгалын дараа Монгол улсыг дэлхийн улсууд хүлээн зөвшөөрсөн үү</span>?<span lang=\"MN\"> Зөвшөөрөөгүй бол яагаад</span>?</div></li><li><span lang=\"MN\">Гадны улсуудаар хүлээн зөвшөөрүүлэх нь ямар ач холбогдолтой вэ</span>?<img width=\"200\" height=\"163\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"uuu\" src=\"@@PLUGINFILE@@/ujuj.jpg\"><br></li></ul></div><p><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Сурах бичгийн </span>23-24-<span lang=\"MN\">р хуудсыг уншин ойлгох, асуулт асуух</span></p>\r\n\r\n<span lang=\"MN\">Сурвалж 1. Агуулгыг тайлбарлаарай. <i>“Бүгд\r\nнайрамдах Дундад Иргэн улсын нутаг дэвсгэр нь 22 муж, Ар, Өвөр монгол, Түвэд,\r\nХөх нуураас бүрдэнэ” ДИУ</i></span><i>-<span lang=\"MN\">ын түр үндсэн хуулийн\r\n3</span>-<span lang=\"MN\">р зүйлээс </span>(1912 <span lang=\"MN\">он</span>)</i></p><p><p><span lang=\"MN\">Тулгуур ойлголтыг ярилцан,\r\nзадлан шинжлэх</span></p><p><img width=\"1\" height=\"1\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"ггг\" src=\"@@PLUGINFILE@@/iiikk.jpg\"><br></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Монголчуудын тусгаар тогтнолыг\r\nгадны улсууд хүлээн зөвшөөрөхгүй байлаа.</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">1912 онд 11 сарын 3 нд Орос,\r\nМонголын хооронд Найрамдлын гэрээ байгуулав. Энэ үйл явдал Монгол улс бие даан\r\nоршиж буйг нотлон харуулсан юм.</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Орос Хятад 2 1913 онд 11 сард\r\nБээжинд Монголын тухай тунхаг гаргав. Түүнд Орос улс Монгол дахь Хятадын эзэн\r\nэрхийг хүлээн зөвшөөрсөн бол Хятад улс Гадаад Монголын автономитыг хүлээн\r\nзөвшөөрчээ. Харин үүний МУ эсэргүүцэж байв.</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Үүнээс улбаалан 1914</span>-1915<span lang=\"MN\"> онд Хиагтын гурван улсын гэрээ болсон бөгөөд\r\nМонголд автономит эрхийг тулган хүлээлгэсэн юм.</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Улмаар 1917 Орост иргэний дайн\r\nдэгдэснийг далимдуулан Хятадын ЗГ Монголыг шахамдуулан Хятадад нэгтгэх бодлогыг\r\nэрчимжүүлэв. Үүний тулд Чэнь И “Монголын хойчийг сайжруулах 64 зүйл бичиг”\r\nгэгчийг боловсруулж дараа нь 1919 онд Хятадын генерал Сюй Шүжан гэгч цэрэг\r\nдагуулан нийслэл хүрээнд ирж Монголын автономийг хүчээр цуцлуулав. 1920 оны 1\r\nсард Сюй Шүжан Монголын автономи засгийг халсныг зарлан сүр бадруулсан тусгай\r\nёслол хийсэн юм.</span></p>Гэрийн даалгавар:&nbsp;<span lang=\"MN\">Үзсэн сэдвийн дагуу он\r\nцагийн шулуун бүтээх</span><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573116573),(27176,3180,4,'1921 оны хувьсгалын ач холбогдол','<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; Нөхцөл байдал эх орон, үндэс угсаа, шашин соёлоо гэх монгол хүн бүрийг бухимдуулж, тэмцлийн арга зам эрж сүвэгчлэхэд хүргэв. 1918 оны дунд үеэс Нийслэл хүрээнд Зүүн хүрээний бүлэг, дараа нь Консулын дэнжийн улмаар Угсаатан хэргэмтний гэх бүлгэм бий болжээ. Эрх чөлөөгөө эргүүлэн олж авах тэмцэлд аль нэг гадаад улсаас дэмжлэг тусламж авах зайлшгүй шаардлага тулгарав. 1920&nbsp; оны 6 сарын сүүлээр Хүрээний ба Консулын бүлгэмийнхэн хамтран МАН хэмээх улс төрийн байгууллага байгуулж ЗОУ-аас тусламж хүсэхээр тогтжээ.&nbsp;</p><p><img width=\"591\" height=\"150\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"8uj\" src=\"@@PLUGINFILE@@/mglhist-275-26.jpg\"><br></p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; ЗОУ-аас тусламж дэмжлэг авах асуудал шийдэгдэж байх үед буюу 1920 оны 10 сарын 2 нд барон Унгерний захирсан \"Азийн морин дивиз\"-ийн 800-аад цэрэг Монголын хил рүү цөмрөн орж иржээ. Барон Унгерн 1921 онд 2 сарын 4-нд Нийслэл Хүрээг эзлэн авчээ. Богд гэгээнийг хаан ширээнд эргүүлэн залж, Жалханз хутагт Дамдинбазарын&nbsp; тэргүүлсэн Засгийн газар байгуулагдав. 3-р сарын эхээр цэргийн тоо 400 гаруйд хүрч, дөрвөн хороо болгон эмхлэн байгуулав. 1921 оны 3 сарын 13-нд эрх чөлөөний тэмцлийг удирдан зохион байгуулах Ардын түр засгийн газрыг 7 хүний бүрэлдэхүүнтэй байгуулав. Улмаар цэргийн гол хүч 7 сарын 8-ны өглөө Нийслэл хүрээнд ирж 10-ны өдөр нь морин цагт засгийн эрх шилжүүлэх ёслол болж, Ардын засгийн газрыг байгуулав.&nbsp;</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 1921 оны хувьсгал нь шинж чанарын хувьд үндэсний ардчилсан хувьсгал байлаа.&nbsp;</p><p>Дасгал даалгавар:</p><p><img width=\"573\" height=\"250\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"333\" src=\"@@PLUGINFILE@@/ijij.jpg\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573636593),(27178,3180,5,'Хэмжээт цаазат хаант Монгол улс','<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 1921 оны хувьсгалын ялалтаар Монгол улс тусгаар тогтнолоо эргүүлэн олж, хөгжил дэвшлийн зүг улс орноо хөтлөн жолоодох түүхэн боломж дахин нээгдэв. Монгол улс үндэсний ардчилсан өөрчлөлтийн бодлого явуулахыг чухалчилж байв. Үүний тулд юуны өмнө тусгаар тогтнолоо бататгах, дотоод, гадаад байдлаа бэхжүүлэх шаардлага тулгарав.&nbsp;</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; 1921 оны 9 сарын 10-14-нд Монгол ардын засгийн газраас дэлхийн олон улсад хандан хэмжээт цаазат хаант Монгол улс байгуулагдсаныг зарлан мэдэгдэж, найрамдалт харилцаа тогтоох хүсэлтэй байгаагаа илэрхийлсэн юм. Харин ЗОУ Монголын хүсэлтийг хүлээн авсан хэдий ч бүрэн утгаар дипломат харилцаа тогтоож чадахгүй бабйв. С. Данзан тэргүүтэй Монголын төлөөлөгчид Москвад айлчилж 1921 оны 11 сарын 5-нд найрамдлын гэрээ байгуулжээ.&nbsp;</p><p><img width=\"278\" height=\"200\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"defef\" src=\"@@PLUGINFILE@@/Tserendorj_Signs_Pact_1921.jpg\"><br></p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; Монгол-Хятадын харилцаанд ЗОУ зуучийн үүрэг гүйцэтгэж, хэрэг дээрээ Монголоос Хятадыг шахаж өөрийн нөлөөний бүс болгох бодлогын далдуур тууштай явуулж байлаа.&nbsp; Ерөнхий сайд Д.Бодоо Монголд хэмжээт цаазат хаант төр илүү тохиромжтой гэж үзэж байв. 1921 оны намар Улсын түр цагийн хурал байгуулагдав. Улмаар Богд хаан ба АЗГ-ын хоорондын харилцааг зохицуулах шаардлага гарсан тул 1921 оны 11 сарын 1 нд \"Тангаргийн гэрээ\"-г батлан мөрдүүлжээ.&nbsp;</p><p><img width=\"149\" height=\"200\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"defefe\" src=\"@@PLUGINFILE@@/untitled.png\"><img width=\"154\" height=\"200\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"defefe\" src=\"@@PLUGINFILE@@/yj.png\"><br></p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 1923 онд \"Засаг ба засаг бус ван гүнгүүдийн эрх хэмжээний дүрэм\", \"Монгол улсын нутгийн захиргааны дүрэм\", \"Их шавийн захиргааны дүрэм\" зэрэг дүрмүүд батлагджээ. АЗГ-аас 1922 оны 1 сард эзэн, хамжлагын харилцааг халах түүхэн шийдвэр гаргаж байв. 1923 онд үндэсний эдийн засгаа бүх талаар хөгжүүлэх үзэл баримтлал болох \"Эдийн засгийн үндсэн бодлого\" хэмээх баримт бичгийг батлан гаргав.&nbsp;</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 1921 оны 11 сард 3 жилийн бага сургууль дахин нээж хичээллүүлжээ. 1922 оноос багш бэлтгэж эхлэн, 1923 онд Багшийн сургууль байгуулжээ. 1921 сарын 11 сард орчин цагийн шинжлэх ухааны анхны байгууллага болох&nbsp; \"Судар бичгийн хүрээлэн\" байгуулагдав.</p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573638599),(27179,3180,6,'Монгол улсын хөгжлийн талаарх үзэл баримтлалууд','<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 1921 оны хувьсгалд ноёд язгууртнууд, бичиг, цэргийн түшмэд, жижиг хөрөнгөтнүүд, лам нар, энгийн ардууд зэрэг нийгмийн бүх давхаргын төлөөлөл оролцсон тул улс орны цаашдын хөгжлийн талаар янз бүрийн үзэл бодол зэрэгцэн оршиж байлаа.&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; Тэдний нэг хэсэг нь уламжлалт төр ёс, хаант засгаа хэвээр хадгалан хөгжих ёстой гэсэн байр суурьтай байлаа. Харин нөгөө хэсэг нь олон улсын чиг хандлагыг баримтлан ардчилсан төрийн байгуулал тогтоон хөгжих нь зөв гэж үзэж байжээ.&nbsp;</p><p><img width=\"866\" height=\"200\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"eded\" src=\"@@PLUGINFILE@@/jnjn.jpg\"></p><p><img width=\"760\" height=\"194\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"ss\" src=\"@@PLUGINFILE@@/mglhist-275-32.jpg\"> &nbsp; &nbsp; Д.Бодоо ардын эрхт, хэмжээт цаазат засаг тухайн цаг үед нэг хэсэгтээ тохиромжтой, өөрийн өвөрмөгч онцлогт тохирсон замыг сонгон, дарлал мөлжлөггүй, ард түмнээ адил тэгш үзэн, шашнаа дэлгэрүүлэн эв найрамдлыг эрхэмлэн боловсрон хөгжих ёстой гэж үзэж байлаа.&nbsp;</p><p>&nbsp; &nbsp; С.Данзангийн хувьд Монголд Бүгд найрамдах засаг тогтоох, хүн төрөлхтний туул ирсэн жам ёсны дагуу, шат дараалан хөгжих ёстой гэж үзэж байв.&nbsp;</p><p>&nbsp; &nbsp;&nbsp; Д.Сүхбаатарын хувьд уламжлалт, шинэчлэлтийг хослуулах, ардчилсан чиг шугмыг баримтлан хөгжих ёстой гэж байв.</p><p>&nbsp; &nbsp;&nbsp; Ийнхүү Монголын удирдагчид Бүгд найрамдах байгуулал тогтоох, бүх монгол овогтноо нэгтгэх, тусгаар тогтнолоо хамгаалан бэхжүүлэх талаар үзэл санаа нэгтэй байсан юм. Нөгөөтэйгүүр энэ үед Коминтерн, ЗОУ-ын зүгээс Монгол улсыг социалист чиг баримжаагаар хөгжүүлэх бодлого, үзэл баримтлалыг хүчтэй сөргүүлэн тавьж байсан билээ.&nbsp;</p><p><img width=\"691\" height=\"160\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"99\" src=\"@@PLUGINFILE@@/mglhist-275-33.jpg\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573639702),(27180,3175,13,'13. Хөдөлмөрийн эрх зүйн харилцаа','<p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/niis-263-62.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"710\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/niis-263-64.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"710\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p><p><img src=\"@@PLUGINFILE@@/niis-263-63.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"710\" role=\"presentation\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\"><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573115340),(27181,3175,14,'14. Шалгалт','',1,'',1,NULL,1573115085),(27191,3182,0,NULL,'',1,'12765',1,NULL,1573117820),(27192,3182,1,'ХХ зууны эхэн үеийн Монгол','<p><i><span lang=\"MN\">Тулгуур ойлголтыг тэмдэглэх ба\r\nхарилцан ярилцах</span></i></p><p>\r\n\r\n</p><p><span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>1911 <span lang=\"MN\">оны Үндэсний эрх чөлөөний хувьсгалын гол шалтгаан бол Шинэ засгийн\r\nбодлого байв. Манжийн төр монголын талаар баримталж </span><span lang=\"MN\">байсан бодлогоо өөрчилж, </span>XIX<span lang=\"MN\"> зууны сүүлчээс Шинэ засгийн бодлогыг явуулж эхлэв.&nbsp;</span></p><p><img width=\"318\" height=\"200\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"tttttff\" src=\"@@PLUGINFILE@@/fffff.jpg\"></p><p><span lang=\"MN\">Сурах бичгийн </span>12-13-<span lang=\"MN\">р хуудсыг уншиж ойлгох,\r\nмэдлэгээ хуваалцах</span></p><p>\r\n\r\n</p><p><span lang=\"MN\">“Хятад иргэдийг Монголд нүүлгэх товчоог” 1906 онд Бээжинд байгуулж, дараах\r\nажлуудыг хийжээ. Үүнд:</span></p><p>\r\n\r\n</p><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">Ø&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Монголын нутгийн тариалж болох бүх газрын 50</span>%-<span lang=\"MN\">ийг өртгөөр нь худалдан авах</span></p><p>\r\n\r\n</p><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">Ø&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Монголын эдийн засаг, ашигт малтмал, ажиллах хүч\r\nзэргийг 14 зүйлээр байцаан бүртгэх</span></p><p>\r\n\r\n</p><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Жнь: Ямар зүйлийн ашигт малтмал\r\nхаана байдаг, түүнийг ашиглаж байгаа эсэх, цаашид яаж ашиглах</span></p><p>\r\n\r\n</p><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Аль нуурт ямар төрлийн загас\r\nбайдаг. Хятад, монголчууд агнадаг эсэх</span></p><p>\r\n\r\n</p><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Хятадын аль мужаас худалдаачин,\r\nцэрэг иргэн ирэхэд тохиромжтой их зам буй гэх мэтээр судалж байв</span></p><p>\r\n\r\n</p><p><span lang=\"MN\">Сурах бичгийн 13</span>-<span lang=\"MN\">р хуудас тодруулга унших ба\r\nасуултад хариулах</span></p><p>\r\n\r\n</p><p><ol><li><div><i>XIX</i><i><span lang=\"MN\"> зууны сүүл ХХ зууны эхээр монголчууд, монгол орон ямар байдалтай байсныг төсөөлнө үү.</span></i></div></li><li><div><i><span lang=\"MN\">Монголчууд хятадчилах бодлогоос хэрхэн ангижирсан бэ</span></i><i>?</i></div></li><li><i><span lang=\"MN\">Монголчууд Манжийн эрхшээлд хэд хэдэн онд орсон бэ</span>?</i></li></ol></p><p><span lang=\"MN\">Сурах бичгийн </span>13-14-<span lang=\"MN\">р хуудсыг унших ба түүхэн\r\nзүтгэлтнүүдийн талаар мэдээлэл цуглуулж ирэх</span><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573178159),(27193,3182,2,'1911 оны Монголын үндэсний хувьсгал','<p><p><span lang=\"MN\">Урьд өмнө 1636 онд Өмнөд Монгол </span><span lang=\"MN\">1691 онд Халх Монгол </span><span lang=\"MN\">1755 онд Ойрад Монгол тус тус Манжийн эрхшээлд орсноос хэдэн жилийн дараа\r\nХалх Монгол Манжаас салсан байна вэ</span>?</p><p><img width=\"153\" height=\"200\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"iiii\" src=\"@@PLUGINFILE@@/uuu.jpg\"><img width=\"171\" height=\"220\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"iiii\" src=\"@@PLUGINFILE@@/ffff%3B.png\"></p><p><p>Тулгуур\r\n<span lang=\"MN\">ойлголтоо тэмдэглэх ба харилцан ярилцах</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">Ø&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">ХХ</span><span lang=\"MN\"> </span><span lang=\"MN\">зууны эхээр Манжийн эрх\r\nбаригчдыг унагах гэсэн Хятадын Синьхайн хувьсгал гарч Манж Чин гүрний эзэн\r\nхааны засаглалыг сандаргав. Тухайн нөхцөл байдлыг VIII Богд Жибзундамба хутагт\r\nболон монголын ноёд “дотоод газар цаг самуун болсон нь манай Монголд завшаан\r\nболж байна” хэмээн үйл ажиллагаа идэвхжүүлэв</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">Ø&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">1911 оны зун Богд Живзундамба хутагтын зарлигаар\r\nдөрвөн аймгийн хан, ван, ноёдын зөвлөлгөөн Их Хүрээнээ болов. </span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Үндэсний хувьсгалын үйл явц дээр харилцан ярилцах</span></p><img width=\"300\" height=\"77\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"8u8u\" src=\"@@PLUGINFILE@@/88ii.jpg\"><br></p><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">Ø&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Улмаар 1911 онд 12 сарын 29</span>-<span lang=\"MN\">ний өдөр Монгол тусгаар тогтнолоо тунхаглан зарлаж,\r\nтөр улсаа сэргээн, </span>VIII<span lang=\"MN\"> Богд Живзундамба хутагтыг\r\nМонгол улсын хаанаар өргөмжлөв. Төр улс, тусгаар тогтнолоо сэргээн тунхагласан\r\nэнэ өдрийг 2011 оноос эхлэн Монголын улсын их хурлын шийдвэрээр үндэсний баярын\r\nөдөр хэмээн тэмдэглэж байна.</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Сурах бичгийн 12</span>-15<span lang=\"MN\"> дугаар хуудсыг уншин ойлгох</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">Ø&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Улсын цолыг Монгол хэмээв. Оны цолыг Олноо өргөгдсөн\r\nболгов. Улсын нийслэлийг Нийслэл хүрээ хэмээн нэрийджээ.</span></p>\r\n\r\n<p>Гэрийн даалгавар: <span lang=\"MN\">Сурах бичгийн 16</span>-<span lang=\"MN\">р хуудасны хүснэгт даалгаврыг\r\nхийх</span><br></p></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573178991),(27194,3182,3,'Тусгаар тогтносон Монгол улс /МУ-ын төрийн байгуулал/','<p><p><span lang=\"MN\">Сурах бичгийн </span>7-<span lang=\"MN\">р хуудсанд буй </span>XVII<span lang=\"MN\"> зууны дунд үеийн Монголын газрыг зургийг ажиглан ярилцах</span></p><p><span lang=\"MN\"><img width=\"299\" height=\"187\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"бб\" src=\"@@PLUGINFILE@@/%D0%B1%D0%B1.jpg\"></span></p><p><span lang=\"MN\"><p><span lang=\"MN\">Сурах бичгийн 7</span>-<span lang=\"MN\">р хуудасны он тооллын шулууныг тэмдэглэн гол үйл\r\nявдлыг тэмдэглэх</span></p><p>\r\n\r\n<span lang=\"MN\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>XVII<span lang=\"MN\"> зууны үед Халх Монгол\r\nнь Түшээт хан, Сэцэн хан, Засагт гэж хуваагдаж байв. Монголчууд тус тусдаа бие\r\nдаасан байдалтай байв. Өвөр Монгол, Баруун Монгол буюу Ойрад, Хошууд аймаг зүүн\r\nурагш Хөх нуурын зүг нүүдэллэн оджээ. Манжийн тал эхэн үедээ Монголчуудтай\r\nнайрсаг харилцахыг эрмэлзэж байв. Тэдний зарим нь Лигдэн хааны бодлогоыг\r\nэсэргүүцэж байв. Лигдэн хаан 1634 онд өөд болсноор өвөр Монголын ноёд тус тусын аймгаа аван Манжийн харъяанд оржээ.&nbsp;</span></p><p><span lang=\"MN\"><img width=\"200\" height=\"134\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"67y\" src=\"@@PLUGINFILE@@/887.png\"><img width=\"113\" height=\"150\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"67y7yy\" src=\"@@PLUGINFILE@@/888888.png\"><br></span></p></span><p><span lang=\"MN\"><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; <span lang=\"MN\">Халхын ноёд Манжтай элч\r\nсолилцон, найртайгаар харилцах бодлого баримталж байлаа. 1688 он хүртэл Халх\r\nбие даасан байдлаа алдалгүй тусгаар оршсон юм. Түшээт хан Чахундорж тэргүүтэй\r\nХалхын ноёд Зүүнгарын хаан Галдан бошогтын довтолгоонд шахагдав. Ингээд 1691\r\nоны 5 сарын эхээр Манжийн Энх</span>-<span lang=\"MN\">Амгалан хаан ирж зарлиг сонсгон,\r\nтусгай ёслол үйлдсэнээр Халх Монгол Манжид дагаар оров.</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Сурах бичгийн </span>9-<span lang=\"MN\">р хуудасны мэдээллийг ашиглан Хөх нуурын монголчууд\r\nманжийн захиргаанд орсон, Зүүнгар улс Манжид эзлэгдсэн тухай уншиж ойлгон\r\nхарилцан ярилцаж тэмдэглэл хөтлөх</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">Ø&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Сурах бичгийн </span>7-9<span lang=\"MN\"> хуудсыг уншиж ойлгох</span></p>\r\n\r\n</span><p><span lang=\"MN\"><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">Ø&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Сурах бичгийн 10</span>-<span lang=\"MN\">р хуудасны асуултад хариулах</span></span></p><p>Гэрийн даалгавар. <span lang=\"MN\">Сурах бичгийн 7</span>-<span lang=\"MN\">10 хуудсыг бататган\r\nунших</span><br></p></p></p></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573179717),(27195,3182,4,'Монгол улсын нийгэм, эдийн засаг, соёл','<p><p><!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">Сурагч та нар дараах зургийг ажиглаарай. </span></p><img width=\"300\" height=\"209\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"99\" src=\"@@PLUGINFILE@@/ujjj.jpg\"></p><p><p><span lang=\"MN\">Тэр үеийн Монголын мал сүргийн өмчлөлийн талаар ямар бодол төрөв</span>?</p><p><p>Тулгуур <span lang=\"MN\">ойлголтоо тэмдэглэх ба харилцан ярилцах</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">1912 онд Нийслэл хүрээ, Улиастай, Хиагтад гаалийн\r\nхороо байгуулж Монгол улсын хилээр орж гарч буй бараанаас гаалийн татвар хурааж\r\nэхэлсэн.</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Монгол улс Орос улсаас 1912 онд 100.0 мянган рублийг\r\n10 жилийн хугацаатай, 1913 онд 2 сая рубль 20 жилийн хугацаатай зээлээр авсан\r\nбайна. </span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Хүрээнд 20 гаруй пүүс, 100 гаруй жижиг дэлгүүр\r\nмухлаг ажиллаж байв. Монгол улсын төсвийн зарлага нь орлогоосоо хэтэрч байв. </span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Мөн соёл, боловсролыг\r\nдээшлүүлэх тал дээр цөөнгүй арга хэмжээ авчээ.</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Тэр үед Иргэний сургууль,\r\nцэргийн сургууль, шашны сургууль, орос хэл бичгийн сургууль гэж тус тус\r\nбайжээ.&nbsp; Тус тусдаа өөр өөрсдийн гэсэн\r\nонцлогтой байв.</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Мөн ном зохиол хэвлэх, сонин хэвлэл гаргах ажил</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">1913 онд “Шинэ толь”, 1915 онд “Нийслэл хүрээний\r\nсонин бичиг”</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">1918 онд “Зарлигаар тогтоосон Монгол улсын хууль\r\nзүйлийн бичиг” </span>65<span lang=\"MN\"> дэвтэр хууль</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Үндэсний соёл шашнаа дээдлэх зорилгоор сүм хийдээ\r\nзасаж сэлбэх шүтээнээ залах болсны хамгийн том нь 80 тохой Мигжэд Жанрайсиг\r\nбурхныг бүтээн залсан явдал юм.</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Шарав Богдын хүсэлтээр “Монголын нэг өдөр” зэрэг\r\nбүтээл туурвижээ. </span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Сурах бичгийн 27</span>-<span lang=\"MN\">р хуудсанд буй даалгаврыг хийж гүйцэтгэх</span></p><p><span lang=\"MN\"><img width=\"416\" height=\"100\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"uhu\" src=\"@@PLUGINFILE@@/8i8iuu.jpg\"><br></span></p>Гэрийн даалгавар. <span lang=\"MN\">Хичээлээ бататган\r\nунших ба гол үйл явдлуудыг харуулан он тооллын шулуун зурах</span><br></p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573179994),(27196,3182,5,'Монголчуудаа нэгтгэхийн төлөөх тэмцэл','<p><!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">Сурагч та нар Манлайбаатар Дамдинсүрэнгийн талаар хир мэдэх вэ</span>?</p><p><img width=\"200\" height=\"195\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"гргрх\" src=\"@@PLUGINFILE@@/ijijij%3B.jpg\"></p><p><p><span lang=\"MN\">Сурах бичгийн </span>28-29-<span lang=\"MN\">р хуудсыг уншуулах ба ярилцах</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Монгол овогтон нэгдэхийн төлөөх үйл явдлын он цаг, түүхэн зүтгэлтнүүдийн\r\nталаар ярилцана уу</span>?<span lang=\"MN\"></span></p><p>Тулгуур <span lang=\"MN\">ойлголтоо тэмдэглэх ба харилцан ярилцах</span></p><p><span lang=\"MN\"><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Богд хаан баруун хязгаарыг илбэн тохинуулах сайдаар\r\nЖалханз хутагт Дамдинбазар, дэд сайдаар гүн Хайсанг томилж, харин Ховдыг\r\nчөлөөлөх үйл хэрэгт барга гүн Дамдинсүрэн, Халхын гүн Магсаржав нарыг томилсон.\r\nУлмаар Ховдыг 1912 оны 8 сард Ховдыг чөлөөлөв.</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Өвөрмонголын 49 хошуунаас 36 нь Монгол улсдаа дагаар\r\nорох саналаа илэрхийлэв. </span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Өвөрмонголыг чөлөөлөхын тулд Дамдинүрэнгээр\r\nудирдуулсан монгол цэргүүд Шилийн гол, Цахарын нутгийг чөлөөлж, зарим газар\r\nцагаан хэрэмд тулж очжээ. </span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Гэвч энэ үйл ажиллагаа Орос, Хятад, Японы ашиг\r\nсонирхлоос болоод зогсчээ.&nbsp; Улмаар\r\nХиагтад </span>1914-1915<span lang=\"MN\"> онд Хятад, Орос, Монгол гурван улсын хэлэлцээр\r\nболов. Нийт 9 сар үргэлжлэв. Уг гэрээгээр Монгол улсыг Ар, Өвөр Монгол болгон\r\nхувааж, газар нутгийн хувьд Өвөрмонголыг Монгол улсаас хуульчлан тусгаарласан\r\nюм.&nbsp;</span></p><p><span lang=\"MN\"><img width=\"272\" height=\"150\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"yyy\" src=\"@@PLUGINFILE@@/ijij.jpg\"><br></span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">1917 онд Орос оронд октябрийн эргэлт болж үймээн\r\nсамуунтай байх зуур хятадууд далимдуулан 1919 онд Монголын тусгаар тогтнолыг түр\r\nхязгаарласан юм. </span></p>\r\n\r\n<span lang=\"MN\">Сурах бичгийн 29 болон 30 хуудсанд буй асуултуудад хариулах</span></span><br></p><p><span lang=\"MN\">Гэрийн даалгавар. <span lang=\"MN\">Сурах бичгийн </span>30-<span lang=\"MN\">р хуудас хүснэгт\r\nдаалгавар хийж гүйцэтгэх</span><br></span></p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573180341),(27197,3182,6,'Дэлхийн I дайн ба Монгол улс','<ul><li><div><span lang=\"MN\">Улс орнууд яагаад өөр хоорондоо дайтдаг вэ</span>?</div></li><li><span lang=\"MN\">Дайны хор уршиг, үр дагаврын талаар та нар хир мэдэх вэ</span>?</li></ul><img width=\"395\" height=\"200\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"uuj\" src=\"@@PLUGINFILE@@/hhhhh.jpg\"><p><p><span lang=\"MN\">Их гүрнүүдийн хуваагдлыг ажиглан ярилцаарай.</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n\r\n<table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n <tbody><tr>\r\n  <td width=\"287\" valign=\"top\" colspan=\"2\">\r\n  <p align=\"center\"><span lang=\"MN\">1914 он гэхэд Европ 2 том\r\n  хүчинд хуваагдсан байв</span></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"144\" valign=\"top\">\r\n  <p align=\"center\"><span lang=\"MN\">Антантын эвсэлийн орнууд </span>(<span lang=\"MN\">Холбоотнууд</span>)</p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"144\" valign=\"top\">\r\n  <p align=\"center\"><span lang=\"MN\">Гурвын холбоо буюу төвийн\r\n  хүчин</span></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"144\" valign=\"top\">\r\n  <p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n  </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Их Британи</span></p>\r\n  <p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n  </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Франц</span></p>\r\n  <p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n  </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Орос</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"144\" valign=\"top\">\r\n  <p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n  </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Герман</span></p>\r\n  <p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n  </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Австри</span>-<span lang=\"MN\">Унгар</span></p>\r\n  <p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n  </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Итали</span></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n</tbody></table><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Дайн шалтаг нь 1914 оны 6 сард\r\nАвстри</span>-<span lang=\"MN\">Унгарын хунтайж Фрэнсис\r\nФердинандыгбуудан хороосон явдал байсан боловч гол шалтгаан нь өөр зүйл байв.</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Оролцогч орнуудын зорилго бол\r\nколонийн системд эзэлж буй байр суурь, бүс нутаг дахь нөлөөний төлөө өрсөлдөөн,\r\nзах зээл, түүхий эдийн төлөөх өрсөлдөөн зэрэг байв. </span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Дайны нэг талд Их британи,\r\nФранц, Орос зэрэг их гүрнүүд байсан бол нөгөө талд Герман, Австри Унгар, Итали\r\nгэх улсууд байв.&nbsp;</span></p><p><span lang=\"MN\"><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Итали улс гурвын холбоонд\r\nбайсан боловч шударга бусаар дайн эхэлсэн гэж үзэн Холбоотны хүчинд нэгдсэн юм.</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Дэлхийн </span>I <span lang=\"MN\">дайн нь </span>1914-1918<span lang=\"MN\"> оны\r\nхооронд болж нийт 38 улс оролцсон бөгөөд 40 гаруй сая хүн амь насаа алджээ</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Дайны дарааэ эзэнт гүрнүүд\r\nзадарч, Австри, Унгар, Чехословакийн бүгд найрамдах улсууд бий болов</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Нийгэм урьд өмнөхөөсөө илүү\r\nардчилсан шинжтэй болж, дэлхий нийт хүний эрхийг хамгаалах хэрэгтэй ойлгож\r\nэхэлсэн юм.</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Монголд Хиагтын гэрээ\r\nулмаар&nbsp; Орост Октябри эргэлт болжээ. 1919\r\nонд хятадын цэрэг Нийслэл хүрээнд орж ирэв. </span></p>Гэрийн даалгавар:&nbsp;<span lang=\"MN\">Сурах бичгийн 34</span>-<span lang=\"MN\">р хуудсанд буй хүснэгт\r\nдаалгаврыг хийж гүйцэтгэх</span><br></span></p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573430776),(27198,3182,7,'Орос улс дахь Октябрийн хувьсгал','<p><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Сурагч та бүхэн Монгол улсынхаа\r\nхойд хөрш Орос улсын тухай мэдээллээ анги хамт олондоо хуваалцаарай.</span></p><p><span lang=\"MN\"><img width=\"400\" height=\"111\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"шршр\" src=\"@@PLUGINFILE@@/kk.jpg\"><br></span></p><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Дэлхийн </span>I<span lang=\"MN\"> дайн нь Орос улсыг хямралд автуулсан юм. Тус улсын\r\nбүрэлдэхүүнд байдаг орос бус ард түмнүүд үндэсний хөдөлгөөн өрнүүлж бие даасан\r\nулс болохыг эрмэлзэж байв. Энэ нь 1917 оны 2 сарын хөрөнгөтний ардчилсан\r\nхувьсгал гарахад нөлөөлөв. </span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">1917 онд 3 сард </span>II<span lang=\"MN\"> Николай хаан огцорч, хаант засаглалыг халж бүгд\r\nнайрамдах засаглалд шилжив. Харин энэ үед Ленин тэргүүтэй большевикүүд нууц\r\nбайдалд оров.&nbsp;</span></p><p><span lang=\"MN\"><img width=\"254\" height=\"198\" class=\"img-responsive atto_image_button_text-bottom\" alt=\"jij\" src=\"@@PLUGINFILE@@/8888.jpg\"><br></span></p><p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Улмаар 1917 оны хавраас улс\r\nорон даяар өлсгөлөнд нэрвэгдэхэд түр засгийн газар мухардав. Ингээд 1917 оны 10\r\nсард Петроградад бослого гаргаж энэхүү октябрийн эргэлтийн үр дүнд Оросын\r\nажилчин тариачны төр засгийн газар байгуулж тэргүүнээр нь Ленинг томилов. Большевикууд\r\nбусад хотуудыг удалгүй хяналтандаа авав. </span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Энэ хувьсгалаар дэлхийг\r\nкапиталист, социалист 2 системд хуваах эхлэл тавигдсан юм. </span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Орост гарсан Октябрийн\r\nэргэлтийн тухай мэдээ, үзэл санаан нь хөрш Монголд бага багаар түгэж байлаа.\r\nШинээр тогтсон Зөвлөлийн засагт Орос улсын засгийн газар нь 1918 оны 2 сард\r\nМонголын засгийн газарт цахилгаан утас ирүүлж эрх тэгш харилцаа тогтооход бэлэн\r\nбайгаагаа мэдэгдсэн юм.</span></p><p><span lang=\"MN\">Сурах бичгийн 37</span>-<span lang=\"MN\">р хуудасны&nbsp; хүснэгт даалгаврыг хийж гүйцэтгэх</span></p><p><span lang=\"MN\">Гэрийн даалгавар:&nbsp;<span lang=\"MN\">Сурах бичгийн 38</span>-<span lang=\"MN\">р хуудасны хүснэгт\r\nдаалгавар</span></span></p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573430997),(27199,3182,8,'Бататгал хичээл, шалгалт','<p><p><span lang=\"MN\"><b>Асуултад\r\nхариулаарай.</b></span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">Орчин үеийн түүхийн бичмэл эх\r\nсурвалж нь дотроо хэд хуваагдах вэ</span>?</p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]-->2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">Орчин үеийн түүхийг судалснаар\r\nямар чадвартай болох вэ</span>?</p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]-->3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n<!--[endif]--><span lang=\"MN\">Түүхийн үеүдийн ангилал</span>?</p><p><p><!--[if !supportLists]--><b><span lang=\"MN\">I.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span></b><!--[endif]--><b><span lang=\"MN\">Үг\r\nбүрийг </span></b><b>2-3 </b><b><span lang=\"MN\">үгээр тайлбарлан бичээрэй.</span></b></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Түүх</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Түүхийн эх сурвалж</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Түүхийн сургамж</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><b><span lang=\"MN\">II.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span></b><!--[endif]--><b><span lang=\"MN\">Үг\r\nбүрийг </span></b><b>2-3</b><b><span lang=\"MN\"> үгээр тайлбарлан бичээрэй.</span></b></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Үндэсний хувьсгал</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Тусгаар тогтнол, үндэсний бахархал, үнэт зүйлс</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Богд хаан, Чин ван Ханддорж, Да лам Цэрэнчимэд</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><b><span lang=\"MN\">III.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span></b><!--[endif]--><b><span lang=\"MN\">Богд\r\nхааны засгийн газрын бодлогыг гүйцээнэ үү.</span></b></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">.........................................</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Гадаадын улс гүрнүүдтэй харилцах</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">................................................</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">................................................</span></p><p><!--[if !supportLists]--><b><span lang=\"MN\">I.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span></b><!--[endif]--><b><span lang=\"MN\">Богд\r\nхаант монгол улсын 5 яамыг бичнэ үү.</span></b></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">Сангийн,&nbsp;&nbsp;\r\n...........................,&nbsp;\r\nЦэргийн, ........................ , ...................... гэсэн бүтэцтэй\r\nбайв.</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">II.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Богдын засгийн газраас улсынхаа\r\nэдийн засгийн талаар ямар арга хэмжээнүүд хэрэгжүүлэв, тэдгээрийн үр дүн, ач\r\nхолбогдлыг талаар гаргаж бичнэ үү.</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">....................................</span></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">....................................</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><b><span lang=\"MN\">III.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span></b><!--[endif]--><b><span lang=\"MN\">Үг\r\nбүрийг </span></b><b>2-3 </b><b><span lang=\"MN\">өгүүлбэрээр тайлбарлан бичнэ үү.</span></b></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Тусгаар тогтнол</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Гурван улсын гэрээ</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><span lang=\"MN\">3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang=\"MN\">Таван замын цэрэг</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><b><span lang=\"MN\">IV.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span></b><!--[endif]--><b><span lang=\"MN\">1915\r\nоны Гурван улсын гэрээ Монгол улсад ямар нөлөө үзүүлэв.</span></b></p>\r\n\r\n<p><span lang=\"MN\">........................................................</span></p>\r\n\r\n<p><!--[if !supportLists]--><b><span lang=\"MN\">V.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\r\n</span></b><!--[endif]--><b><span lang=\"MN\">Дэлхийн\r\n</span></b><b>I </b><b><span lang=\"MN\">дайн\r\nтүүхэнд ямар нөлөө үзүүлснийг гаргаарай.</span></b></p>\r\n\r\n<table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n <tbody><tr>\r\n  <td width=\"210\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">Үзүүлэлт</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"198\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">Үзүүлсэн нөлөөл</span></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"210\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">Эдийн засагт</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"198\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"210\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">Улс төрд</span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"198\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"210\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">Нийгэмд </span></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"198\" valign=\"top\">\r\n  <p><span lang=\"MN\">&nbsp;</span></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n</tbody></table><br></p><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573431164),(27200,3183,0,NULL,'',1,'13671',1,NULL,1573119048),(27201,3183,1,'10-р анги Дизайн зураг зүй II улирал шалгалт','',1,'12767',1,NULL,1575947768),(27203,3184,0,NULL,'',1,'12768',1,NULL,1573188527),(27204,3184,1,'日本語能力試験　READING','<p><h3>/N5&nbsp; READING /&nbsp; <a href=\"https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N5R.pdf\">https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N5R.pdf</a></h3><h3>/N4 READING/&nbsp; &nbsp;<a href=\"https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N4R.pdf\">https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N4R.pdf</a></h3><h3>/N3 READING/&nbsp;<a href=\"https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N3R.pdf\">https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N3R.pdf</a></h3><h3>/N2 READING/&nbsp;<a href=\"https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N2R.pdf\">https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N2R.pdf</a></h3><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573188575),(27205,3184,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1573188528),(27206,3184,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1573188528),(27207,3184,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1573188528),(27208,3185,0,NULL,'',1,'12769,12770',1,NULL,1573268330),(27209,3185,1,'YOUTUBE 업로드 영상','<p>Дэвээрт бүжиг&nbsp;&nbsp;<a href=\"https://youtu.be/Rh6-rJ_GITw\" target=\"_blank\">https://youtu.be/Rh6-rJ_GITw</a><br></p><p>Нанта бөмбөр&nbsp;<a href=\"https://youtu.be/59d1jeWIcAs\" target=\"_blank\">https://youtu.be/59d1jeWIcAs</a></p><p>Солонго өнгө найралын дуу&nbsp;<a href=\"https://youtu.be/3WOVi7qMi_E\" target=\"_blank\">https://youtu.be/3WOVi7qMi_E</a></p><p>ПаПаПа бүжиг&nbsp;<a href=\"https://youtu.be/JaInc0rlfrI\" target=\"_blank\">https://youtu.be/JaInc0rlfrI</a></p><p>King Sejong&nbsp;<a href=\"https://youtu.be/uBsS9GyvS9g\" target=\"_blank\">https://youtu.be/uBsS9GyvS9g</a></p><p>Солонгос хэлний секц&nbsp;<a href=\"https://youtu.be/-jFxxFOIz0c\" target=\"_blank\">https://youtu.be/-jFxxFOIz0c</a></p><p>ON-LINE бүртгүүлэл&nbsp;<a href=\"https://youtu.be/VmE2TZDrLz0\" target=\"_blank\">https://youtu.be/VmE2TZDrLz0</a></p><p>OLIMPIAD дүн мэдээний систем&nbsp;<a href=\"https://youtu.be/mPXrEJzDYkY\" target=\"_blank\">https://youtu.be/mPXrEJzDYkY</a></p><p>Үйл явц I&nbsp;<a href=\"https://youtu.be/RokXH90eEXg\" target=\"_blank\">https://youtu.be/RokXH90eEXg</a></p><p><a href=\"https://youtu.be/1qqBXHt3QGA\" target=\"_blank\">Үйл явц II&nbsp;https://youtu.be/1qqBXHt3QGA</a><br></p>',1,'',1,'{\"op\":\"&\",\"c\":[],\"showc\":[]}',1573410373),(27210,3185,2,NULL,'',1,'',1,NULL,1573268331),(27211,3185,3,NULL,'',1,'',1,NULL,1573268331),(27212,3185,4,NULL,'',1,'',1,NULL,1573268331),(27213,3186,0,NULL,'',1,'12771',1,NULL,1573271796),