<p><p><span lang="MN">Хугацаа: 40 минут </span></p>

<p><b><span lang="MN">Хичээлийн
зорилго:</span></b><span lang="MN">Дүрсийг тэнцүү
хуваах,хэсгийг тэмдэглэх,унших,тоолох чадвар олгоно. </span></p>

<p><span lang="MN">Түлхүүр үг:&nbsp; Бүхэл
, бутархай хүртвэр, хуваарь </span></p>

<p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>

<p><span lang="MN">Зохион байгуулах хэлбэр:&nbsp;
Хосоор&nbsp; ажиллана. </span></p>

<p><b><span lang="MN">Хэрэглэгдэхүүн:</span></b><span lang="MN"></span></p>

<p><!--[if !supportLists]--><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
</span><!--[endif]--><span lang="MN">Мөнгөн
тэмдэгт <b></b></span></p>

<p><!--[if !supportLists]--><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
</span><!--[endif]--><span lang="MN">Хэрчмэл
картууд \1талдаа зураг,нөгөө талдаа бутархай тоотой\<b></b></span></p>

<p><!--[if !supportLists]--><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
</span><!--[endif]--><span lang="MN">Үзүүлэнгүүд
<b></b></span></p>

<p><!--[if !supportLists]--><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
</span><!--[endif]--><span lang="MN">Тарааж
өгөх материал <b></b></span></p>

<p><b><span lang="MN">Хичээлийн
явц:</span></b></p>

<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" width="982">
 <tbody><tr>
  <td width="85" valign="top">
  <p><b><span lang="MN">Үе шат </span></b></p>
  </td>
  <td width="756" valign="top">
  <p><b><span lang="MN">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  Үйл ажиллагаа </span></b></p>
  </td>
  <td width="142" valign="top">
  <p><b><span lang="MN">Анхаарах зүйл ба дэмжлэг </span></b></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="85" valign="top">
  <p><span lang="MN">Сэдэлжүүлэх үе шат </span></p>
  </td>
  <td width="756" valign="top">
  <p><span lang="MN">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Самбарт хэд хэдэн зураг наана. Юу юуны
  зураг байгаа талаар ярилцаж нэрлүүлээд эдгээр өгөгдлөөр өгүүлбэртэй бодлого
  зохиолгоно.</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp; Өгөгдөлд :&nbsp;
  1000-тын мөнгөн дэвсгэрт 2ш, кг-аар савласан чихрийн зураг </span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;&nbsp; Сурагчдын зохиосон өгүүлбэртэй бодлого
  дээр ярилцана. Яаж уг чихрээс худалдан авч болох талаар асууна. </span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;&nbsp;&nbsp; Хичээлийн сэдвийг таниулна. </span></p>
  </td>
  <td width="142" valign="top">
  <p><span lang="MN">Талыг юу гэж хэлж
  болох, 500г чихрийг бид юу гэж хэлдэг талаар чиглүүлэх </span></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="85" valign="top">
  <p><span lang="MN">Шинэ мэдлэг олгох үе
  шат</span></p>
  </td>
  <td width="756" valign="top">
  <p><span lang="MN">&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сурагчидтай өмнөх өгүүлбэртэй бодлогын
  хариуг гаргаж уг чихраас хагас КГ буюу 500 гр чихэр авч болох хариун дээр
  ярилцана. Үүнийг хэрхэн тэмдэглэж болох талаар асуун хариулт&nbsp;&nbsp; </span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Мөн шинэ жилээр айл бүр бялуу иддэг&nbsp; талаар ярилцаж түүнийг хэрхэн хувааж ямар
  хэсгийг хэн хэн иддэг талаар ярилцана. </span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Тэгвэл
  амьдрал дээр бидний бүхлээр илэрхийлж болохгүй зүйлүүд байдаг. Энэ нь бидний
  амьдралд өдөр бүр тохиож байдаг. Бид өдөр бүр ямарваа нэгэн бүхэл зүйлийг
  хувааж хэсэглэн салгаж байдаг шүү дээ. Тэгвэл ийнхүү хуваан хэсэглэсэн
  зүйлийг тэмдэглэдэг,&nbsp; өөрөөр хэлбэл
  бүхлээр илэрхийлэх боломжгүй зүйлсийг тэмдэглэж болдог байх нь. Аливаа юмсыг
  хэсэглэн хуваасныг илэрхийлэх тэмдэглэгээг энгийн бутархай гэнэ гэдгийг
  таниулна. Мөн түүний тэмдэглэгээний талаар ярилцаж ойлгуулна. </span></p>
  <p><span lang="MN">Үзүүлэнгүүд
  дээр ярилцаж ойлгуулна. </span></p>
  <p><!--[if !msEquation]-->
   
   
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
   
   
   
  
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;&nbsp; бичээд хоёрны нэг гэж уншина.</span></p>
  <p><!--[if !supportLists]--><span lang="MN">ü&nbsp;
  </span><!--[endif]--><span lang="MN">Хүртвэр,
  хуваарь, бутархайн зураасыг тайлбарлах</span></p>
  <p><!--[if !supportLists]--><span lang="MN">ü&nbsp;
  </span><!--[endif]--><span lang="MN">Хүртвэр
  хуваарийг дагуулж унших</span></p>
  <p><!--[if !supportLists]--><span lang="MN">ü&nbsp;
  </span><!--[endif]--><span lang="MN">Хүртвэр
  хуваарийг сурагчдаар дагуулж бичүүлэх</span></p>
  <p><span lang="MN">Уншихдаа доороос нь
  дээш&nbsp; уншдаг юм байна.Илүү байгаа уртыг
  бид ийм тоогоор илэрхийлснийг бутархай тоо гэнэ</span></p>
  <p><span lang="MN">Хэдэн хэсэг болохыг
  зааж байгаа&nbsp; тоог хуваарь гэнэ.</span></p>
  <p><span lang="MN">Хэдийг авсныг харуулах тоог хүртвэр гэнэ.</span></p>
  <p><span lang="MN">5 хуваасан жижиг хэсгүүдийг тоолохдоо </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;,</span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;,</span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;гэх мэт тоолно..</span><span lang="MN"></span></p>
  <p><span lang="MN">Самбарт хэд хэдэн энгийн бутархай бичин өгч уншуулах , бичүүлэх үйлийг
  хийлгэнэ. </span></p>
  <p><span lang="MN">Самбарт үзүүлэнгүүд нааж хэд хэд хуваасан хэрхэн яаж тэмдэглэх талаар
  ярилцана. </span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  </td>
  <td width="142" valign="top">
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">Ойлгоогүй хүүхдэд найз нараар нь
  туслуулна.</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">Уншиж тайлбарлахад үг хэллэгийг нь анхаарах.</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="85" valign="top">
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">Шинэ мэдлэгийг
  бататгах </span></p>
  </td>
  <td width="756" valign="top">
  <p><span lang="MN">&nbsp;&nbsp; Сурагчдад ТӨМ тараан өгөх. Дасгал
  ажиллуулах </span></p>
  <p><!--[if !supportLists]--><span lang="MN">1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang="MN">Дараах тоог стандарт хэлбэрээр бичээрэй. </span></p>
  <p><span lang="MN">Гуравны хоёр, 15-ны 6,
  12-ны 7, 8-ны 6 </span></p>
  <p><!--[if !supportLists]--><span lang="MN">2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang="MN">Дараах тоог үгээр бичээрэй</span></p>
  <p><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN"></span></p>
  <p><!--[if !supportLists]--><span lang="MN">3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang="MN">Дэвтэртээ 2см талтай квадрат зураарай. Түүнийгээ 4
  тэнцүү хэсэгт хуваагаарай. Хуваасны 3 хэсгийг будаарай. Будсан хэсгээ энгийн
  бутархайгаар илэрхийлэн бичээрэй.</span><span lang="MN"></span></p>
  </td>
  <td width="142" valign="top">
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">Аль болох дүрс ба зургаар
  илэрхийлэх.</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">Бичих хугацаа гаргаж сэтгэгдэл бичүүлэх.</span></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="85" valign="top">
  <p><span lang="MN">Дүгнэх үе шат </span></p>
  </td>
  <td width="756" valign="top">
  <p><span lang="MN">&nbsp;&nbsp; Ямар үед
  бутархай тоог хэрэглэх вэ&nbsp; ,яаж
  унших,бичих,аль нь хүртвэр,аль нь хуваарь байх вэ</span>?<span lang="MN">&nbsp; Гэдгийг асууж
  ярилцана. </span></p>
  <p><span lang="MN">Самбарт хэд хэдэн бутархай тоотой
  даалуу наана. Сурагчдаас хэдэн сурагч гаргаж даалууг самбарт тоглуулна. </span></p>
  <p><span lang="MN">Нэг тоглогч нэг даалуу гаргаж тавина.нөгөө&nbsp; хүүхэд “нүх шахах” дүрмээр уг даалуутай
  залгаж тавина. Даалууг зөв залгах зарчмаар тоглож дуусгана.&nbsp; </span></p>
  </td>
  <td width="142" valign="top">
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="85" valign="top">
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  </td>
  <td width="756" valign="top">
  <p><span lang="MN">Гэрт даалгавар өгнө.&nbsp;
  Гэрт сурах бичгийн хуудас 460-464</span></p>
  </td>
  <td width="142" valign="top">
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  </td>
 </tr>
</tbody></table>

<p><b><span lang="MN">&nbsp;</span></b></p><br></p>