<p><p><span lang="MN">Ээлжит хичээл № 8,9</span></p>

<p><b><span lang="MN">Сэдэв: Тэнцүү
бутархай үүсгэх &nbsp;&nbsp;</span></b></p>

<p><span lang="MN">Хугацаа: 80 минут </span></p>

<p><span lang="MN">Зорилго:&nbsp;&nbsp; тэнцүү бутархайг олуулах, үүсгэж чаддаг
болгох &nbsp;&nbsp;</span></p>

<p><span lang="MN">Түлхүүр үг:&nbsp;&nbsp; Энгийн бутархай, хуваарь, хүртвэр, үржүүлэх
хуваах </span></p>

<p><span lang="MN">Чадвар: </span></p>

<p><!--[if !supportLists]--><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
</span><!--[endif]--><span lang="MN">Тэнцүү
бутархайг нэрлэх </span></p>

<p><b><span lang="MN">Хэрэглэгдэхүүн:</span></b><span lang="MN"></span></p>

<p><!--[if !supportLists]--><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
</span><!--[endif]--><span lang="MN">Тоон
шулуун ,&nbsp; өнгийн тууз, бутархайн&nbsp; хэсгийг дүрсэлсэн үзүүлэн , өнгийн цаас ,
хайч <b></b></span></p>

<p><b><span lang="MN">Зохион байгуулах хэлбэр:</span></b><span lang="MN"> Хосоор ажиллана. </span></p>

<p><b><span lang="MN">Хичээлийн явц:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
</span></b></p>

<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" width="973">
 <tbody><tr>
  <td width="94" valign="top">
  <p><b><span lang="MN">Үе шат </span></b></p>
  </td>
  <td width="737" valign="top">
  <p><b><span lang="MN">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  Үйл ажиллагаа </span></b></p>
  </td>
  <td width="142" valign="top">
  <p><b><span lang="MN">Анхаарах зүйл ба дэмжлэг </span></b></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="94" valign="top">
  <p><span lang="MN">Сэдэлжүүлэх </span></p>
  </td>
  <td width="737" valign="top">
  <p><span lang="MN">Самбарт үзүүлэн нааж уг үзүүлэнгээр
  бодлого зохиолгон бодуулна. </span></p>
  <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
   
   
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
   
   
   
  
   
  
   
  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
   
  </p>
  <p><span lang="MN">Том, Жерри 2 хиам хувааж иджээ.
  Хэрвээ Том нийт 2-ны 1 –ийг харин Жерри 4-ний 2-ыг идсэн бол хэн нь томыг
  идсэн бэ?</span></p>
  <p><span lang="MN">Сурагчдаар бодлогыг бод<img src="@@PLUGINFILE@@/%D0%9C%D0%A3%D0%A3%D0%A0.PNG" alt="" width="800" height="351" role="presentation" class="img-responsive atto_image_button_text-bottom">уулна. Хэн нь
  их хиам идсэн байгаа талаар ярилцаад хичээлийн сэдвийг таниулна. Өнөөдрийн
  хичээлийн сэдэв “Тэнцүү бутархай “ </span><span lang="MN"></span></p>
  </td>
  <td width="142" valign="top">
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">Сурагчид өөрсдөө бие
  даан бодох боломжийг олгох</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="94" valign="top">
  <p><span lang="MN">Шинэ мэдлэг олгох </span></p>
  </td>
  <td width="737" valign="top">
  <p><span lang="MN">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сурагчдад самбарт үзүүлэн нааж үзүүлэнгүүд дээр
  ярилцана. </span></p>
  <p><span lang="MN">Сурагчдад өгүүлбэртэй бодлого
  бодуулна. </span></p>
  <p><!--[if !supportLists]--><span lang="MN">1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang="MN">Даваа аавтайгаа пицца захиалж идэхээр болов. Тэр хоёр пиццаг яг тэнцүү
  хувааж идэх ёстой. </span></p>
  <p><!--[if !supportLists]--><span lang="MN">2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang="MN">2 хуваасан пиццаг яаж хувааж авах вэ? Нэг хүн ямар хэмжээний пицца идэх
  вэ?&nbsp; &nbsp;&nbsp;</span></p>
  <p><!--[if !supportLists]--><span lang="MN">3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang="MN">4 хуваасан пиццаг яаж хувааж авах вэ? </span></p>
  <p><!--[if !supportLists]--><span lang="MN">4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang="MN">6 хуваасан пиццаг яаж хувааж авах вэ? </span></p>
  <p><!--[if !supportLists]--><span lang="MN">5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang="MN">8 хуваасан пиццаг яаж хувааж авах вэ? </span></p>
  <p><!--[if !supportLists]--><span lang="MN">6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang="MN">10 хуваасан пиццаг яаж хувааж авах вэ? &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<img src="@@PLUGINFILE@@/%D0%9F%D0%98%D0%A6%D0%A6%D0%90.PNG" alt="" width="800" height="784" role="presentation" class="img-responsive atto_image_button_text-bottom">
  </span>
   
  <span lang="MN"></span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  Дугуй дүрсийг 2 хуваасан, 4 хуваасан, 6 хуваасан, 8 хуваасан 10
  Хуваасан үзүүлэнгүүдийг ээлж дараагаар хувааж хагас хэсэгт ноогдох хэсгүүдийг
  энгийн бутархайгаар илэрхийлэн бичүүлнэ. </span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  Мөн эдгээр хэсгүүд нь өөр хоорондоо ялгаатай байгаа эсэх талаар асууж
  ярилцана. 2 хуваасны 4 хуваасны , 6 хуваасны, 8 хуваасны, 10 хуваасны хэдэн
  хэсгүүд нь өөр хоорондоо тэнцүү байгааг ажиглуулан ярилцах явцад тэнцүү
  бутархайн талаарх ойлголтыг өөрсдөөр нь гаргуулна. </span></p>
  <p><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]-->= <!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;</span>= <!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;</span>= <!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span lang="MN">тэнцүү
  бутархайнуудыг дэвтэрд бичүүлнэ. </span>&nbsp;</p>
  <p><span lang="MN">Эндээс ямар зүй
  тогтол байгаа талаар асууж энгийн бутархайн хүртвэр хуваарийг ижил тоогоор
  үржүүлэхэд тэнцүү бутархай үүсдэг юм байна гэдгийг сурагчидтай хамтран ярилцаж
  гаргах </span><span lang="MN"></span></p>
  </td>
  <td width="142" valign="top">
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">Хэд хэд хуваасан
  хэсгээс энгийн бутархайг зөв илэрхийлэ улмаар тэнцүү бутархай үүсгэж чадаж
  буй эсэхийг ажиглах </span></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="94" valign="top">
  <p><span lang="MN">Мэдлэгээ бататгах </span></p>
  </td>
  <td width="737" valign="top">
  <p><span lang="MN">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сурагчдад ТӨМ тараан өгч ажиллуулах </span></p>
  <p><span lang="MN">Тэнцүү бутархайн
  бататгал болгож дүрсийн талбайн хэмжээг бутархайгаар илэрхийлэх ажлыг
  хийлгэнэ. </span></p>
  <p><span lang="MN">Зааврын дагуу дүрсийг
  бэлтгүүлэн наалгана. Дүрсийн талбайн хувьд тэнцүү бутархайн шинж хэрхэн биелж
  байгааг ажиглуулах </span></p>
  <p>
   
  <span lang="MN">&nbsp; </span>
   
  <span lang="MN">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<img src="@@PLUGINFILE@@/%D0%AD%D0%91%20%D0%9D%D0%AD%D0%9C%D0%AD%D0%A5.PNG" alt="" width="720" height="347" role="presentation" class="img-responsive atto_image_button_text-bottom"><img src="@@PLUGINFILE@@/%D0%AD%D0%91%20%D0%9D%D0%AD%D0%9C%D0%AD%D0%A51.PNG" alt="" width="210" height="273" role="presentation" class="img-responsive atto_image_button_text-bottom"></span>
   
  <span lang="MN"></span></p>
  <p>
   
  <span lang="MN">&nbsp;&nbsp; </span></p>
  </td>
  <td width="142" valign="top">
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="94" valign="top">
  <p><span lang="MN">Дүгнэлт </span></p>
  </td>
  <td width="737" valign="top">
  <p><span lang="MN">&nbsp;&nbsp; Тэнцүү бутархайн талаар ярилцаж өөр
  хоорондоо тэнцүү бутархай хэрхэн үүсч байгааг дахин хэлүүлж хичээлийг дүгнэн
  ярилцана. Сурагчдыг оролцуулан тоглоом тоглуулна. Чээж тооллоор тэнцүү
  бутархай үүсгэх тоглоом тоглуулна. Сурагчдыг баг болгон хуваагаад хэн нв олон
  зайрмаг идэх вэ? Нэртэй тглоом тоглуулах дүгнэн ярилцана. </span></p>
  </td>
  <td width="142" valign="top">
  <p><span lang="MN">Гэрийн даалгаварт </span></p>
  </td>
 </tr>
</tbody></table>

<p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>

<p><span lang="MN">&nbsp;</span></p><br></p>