<p>

</p><p><span lang="MN">Зорилго:
Сөрөг тоог таних, унших, бичих</span></p><p>

</p><p><span lang="MN">Зорилт:&nbsp; Ажиглах, туршилт хийх, дүгнэлт гаргах</span></p><p>

</p><p><span lang="MN">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;
Сөрөг тоог таньж унших, бичиж тэмдэглэх</span></p><p>

</p><p><span lang="MN">Арга зүй: Багаар
хамтран ажиллах. Ажиглалт хийх, дүгнэлт гаргах,</span></p><p>

</p><p><span lang="MN">Үнэлгээ:&nbsp; Багаар үнэлэх, харилцан бие биенээ үнэлэх</span></p><p>

</p><p><span lang="MN">Хэрэглэгдэхүүн:&nbsp; Дөрвөн улирлын зохиомж хийх зураг, эерэг,
сөрөг тоон карт, термометр, термометрийн загвар.</span></p><p>

</p><p><span lang="MN">Хичээлийн
үйл явц:</span></p><p>

</p><table width="720" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
 <tbody><tr>
  <td width="41" rowspan="2">
  <p align="center"><span lang="MN">Үе шат</span></p>
  </td>
  <td width="529" colspan="2">
  <p align="center"><span lang="MN">Үйл ажиллагаа</span></p>
  </td>
  <td width="150" rowspan="2">
  <p align="center"><span lang="MN">Засан сайжруулах санал</span></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="310">
  <p align="center"><span lang="MN">Багшийн үйл ажиллагаа</span></p>
  </td>
  <td width="219">
  <p align="center"><span lang="MN">Сурагчийн үйл ажиллагаа</span></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="41">
  <p align="center"><span lang="MN">Сэдэлжүүлэх
  үе шат</span></p>
  </td>
  <td width="310">
  <p><span lang="MN">Ангийн сурагчдыг 4 баг болгон хуваана.</span></p>
  <p><span lang="MN">Баг бүрт 4 улирлын онцлогийг харуулан зохиомжлох
  зургийн цуглуулга өгнө.</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">Багшийн асуух асуулт:</span></p>
  <p><span lang="MN">ü&nbsp;
  </span><span lang="MN">Жилийн 4 улирлын онцлогийг хэлнэ үү?.</span></p>
  <p><span lang="MN">ü&nbsp;
  </span><span lang="MN">Улирал, цаг агаарын байдалд хэрхэн тохируулан хувцаслах вэ?</span></p>
  <p><span lang="MN">ü&nbsp;
  </span><span lang="MN">Яагаад, дүгнэлт гаргааарай.</span></p>
  </td>
  <td width="219">
  <p><span lang="MN">Зургийг ажиглан өөрийн багт оногдсон улирлын онцлогийг
  харуулсан зохиомж хийж багийн нэрээ цаасан дээр бичнэ.</span></p>
  <p><span lang="MN">Өөрийн багийн улирлын онцлогийг хэлэлцэнэ.</span></p>
  <p><span lang="MN">Хүмүүсийн хувцаслалт, байгалийн өөрчлөлтөд юу нөлөөлж
  байгаад дүгнэлт хийнэ.</span></p>
  <p><span lang="MN">Цаг агаарын хэм нөлөөлж байгааг тайлбарлана.&nbsp; </span></p>
  </td>
  <td width="150">
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="41">
  <p align="center"><span lang="MN">Эзэмшүүлэх&nbsp; үе шат</span></p>
  </td>
  <td width="310">
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">Маргааш, нөгөөдөр цаг агаар ямар байх талаар хаанаас,
  яаж мэдэж болох вэ?</span></p>
  <p><span lang="MN">Сурагчдын хариултыг багш самбарт бичнэ.</span></p>
  <p><span lang="MN">\телевизийн мэдээлэл, сонингийн мэдээ, радио, интернет\</span></p>
  <p><span lang="MN">Цаг агаарын мэдээллийн зурагтай үзүүлэнг хэрэглэнэ.</span></p>
  <p><span lang="MN">Хэрэв хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээс агаарын хэмийг харж
  чадаагүй&nbsp; бол&nbsp; яаж мэдэх боломжтой вэ?</span></p>
  <p><span lang="MN">Термотетийг сурагчдад танилцуулж,&nbsp; нэг термометрийг тасалгаанд, нөгөө
  термометрийг цонхоор гаргаж өлгөсөн байна. \Багшид 3-аас дээш термометр байх
  хэрэгтэй.\&nbsp; Термометрийн заалтыг баг
  бүрт дамжуулан&nbsp; ажиглуулна. Термометрийн
  багажтай ажиллуулахдаа мөнгөн устай болохыг таниулж, болгоомжтой харилцахыг
  анхааруулна.</span></p>
  <p><span lang="MN">Сурагчид – хэмтэй байгааг илэрхийлж чадахгүй бол багш
  хэлж өгнө</span></p>
  <p><span lang="MN">Тасалгааны хэм 23, гадаах хэм&nbsp; -10 байна. Үүнийг хэрхэн унших вэ?&nbsp; Дулаан, хүйтнийг&nbsp; яаж илэрхийлсэн бэ? Ялгааг нь хэлээрэй.</span></p>
  <p><span lang="MN">Нэмэх тоог эерэг тоо гэнэ.</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;Хасах тоог сөрөг
  тоо гэнэ. \үзүүлэн\</span></p>
  <p><span lang="MN">Эерэг сөрөг тоог үзүүлэнгээр таниулна.</span></p>
  <p><span lang="MN">Шинэ үгсийг тайлбарлана.</span></p>
  <p><span lang="MN">эерэг – нийлэмжтэй, зохистой, тааламжтай</span></p>
  <p><span lang="MN">сөрөг- Юмны дагуу биш эсрэг байдал</span></p>
  <p><span lang="MN">математикт: эерэг тоо – 0-ээс их тоо</span></p>
  <p><span lang="MN">сөрөг тоо – 0-ээс бага тоо </span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  </td>
  <td width="219">
  <p><span lang="MN">Өөрсдийн санаа бодлоо илэрхийлнэ.</span></p>
  <p><span lang="MN">Өмнөх мэдлэгээ ашиглан термометрээр хэмжиж болох талаар
  ярилцана.</span></p>
  <p><span lang="MN">Термометрийн заалтыг багаар ажиглаж уншицгаана.</span></p>
  <p><span lang="MN">Тасалгаан дахь термометр 23 хэм байна. Гадна
  байсан&nbsp; термометр&nbsp; – 10 хэм заасан байгааг ярилцана. </span></p>
  <p><span lang="MN">Дулааныг хэмжсэн хэмжигдэхүүн нь&nbsp; нэмэх хэмтэй байна, хүйтнийг хэмжсэн
  хэмжигдэхүүн нь хасах хэмтэй байна гэж уншина.</span></p>
  <p><span lang="MN">Дулаан нь нэмэх, хүйтэн нь хасах хэмээр
  илэрхийлэгдсэн.&nbsp; </span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  </td>
  <td width="150">
  <p><span lang="MN">.</span></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="41">
  <p align="center"><span lang="MN">Хөгжүүлэх
  үе шат</span></p>
  </td>
  <td width="310">
  <p><span lang="MN">Багуудад термометрийн загвар үзүүлэн өгч дасгал
  ажиллуулна.</span></p>
  <p><span lang="MN">А. Термометрийн заалтыг уншаарай.</span></p>
  <p><span lang="MN">Б. Өгсөн тоог термометр дээр тэмдэглээрэй.</span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  </td>
  <td width="219">
  <p><span lang="MN">А.Багийн гишүүний нэг нь термометрийн заалтыг хөдөлгөж
  тоо бүтээнэ, бусад сурагчид&nbsp; уг тоог
  уншина. </span></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;Б. Сурагчид
  ээлжээр эерэг, сөрөг тоог хэлнэ. Загвараар хэлсэн тоог бүтээнэ.&nbsp; </span></p>
  </td>
  <td width="150">
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="41">
  <p align="center"><span lang="MN">Дүгнэлт</span></p>
  </td>
  <td width="310">
  <p><span lang="MN">Тараах материал:</span></p>
  <p><span lang="MN">Сурагчдад хүснэгт өгнө.&nbsp;
  Самбарт эерэг, сөрөг тоон картуудыг байрлуулна.</span></p>
  <p><span lang="MN">Ангид термотетр байрлуулна.</span></p>
  <p><span lang="MN">Хэмжилтийн үр дүнг бичих самбар ангид байрлуулах. </span></p>
  <table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
   <tbody><tr>
    <td width="37" valign="top">
    <p><span lang="MN">Агаарын хэм</span></p>
    </td>
    <td width="37" valign="top">
    <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
    </td>
    <td width="37" valign="top">
    <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
    </td>
    <td width="37" valign="top">
    <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
    </td>
    <td width="37" valign="top">
    <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
    </td>
    <td width="37" valign="top">
    <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
    </td>
    <td width="37" valign="top">
    <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
    </td>
    <td width="37" valign="top">
    <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
    </td>
   </tr>
   <tr>
    <td width="37" valign="top">
    <p><span lang="MN">Гадаа</span></p>
    </td>
    <td width="37" valign="top">
    <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
    </td>
    <td width="37" valign="top">
    <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
    </td>
    <td width="37" valign="top">
    <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
    </td>
    <td width="37" valign="top">
    <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
    </td>
    <td width="37" valign="top">
    <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
    </td>
    <td width="37" valign="top">
    <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
    </td>
    <td width="37" valign="top">
    <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
    </td>
   </tr>
   <tr>
    <td width="37" valign="top">
    <p><span lang="MN">Ангид</span></p>
    </td>
    <td width="37" valign="top">
    <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
    </td>
    <td width="37" valign="top">
    <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
    </td>
    <td width="37" valign="top">
    <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
    </td>
    <td width="37" valign="top">
    <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
    </td>
    <td width="37" valign="top">
    <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
    </td>
    <td width="37" valign="top">
    <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
    </td>
    <td width="37" valign="top">
    <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
    </td>
   </tr>
  </tbody></table>
  <p></p>
  </td>
  <td width="219">
  <p><span lang="MN">Картуудыг уншиж хүснэгтэд 2 хувааж бичнэ. Бие биенээ үнэлнэ.</span></p>
  <p><span lang="MN">Сөрөг тоо хасах тэмдэгтэй гэсэн дүгнэлт хийнэ.</span></p>
  </td>
  <td width="150">
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="41">
  <p align="center"><span lang="MN">Гэрийн
  даалгавар</span></p>
  </td>
  <td width="310">
  <p><span lang="MN">Сурах бичгийн 356 дугаар дасгал ажил.</span></p>
  <p><span lang="MN">3 өдрийн цаг агаарын мэдээг тэмдэглэх</span></p>
  </td>
  <td width="219">
  <p><span lang="MN">Сурагчид даалгавраа тэмдэглэх.</span></p>
  </td>
  <td width="150">
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  </td>
 </tr>
</tbody></table><p>

</p><p><span lang="MN">&nbsp;</span></p><p>

<br></p>