<p>

</p><p align="center"><span lang="MN">БАТЛАВ </span></p><p>

</p><p align="center"><span lang="MN">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
СУРГАЛТЫН МЕНЕЖЕР&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
З.ТУНГАЛАГ</span></p><p>

</p><p align="center"><b><span lang="MN">Нэгж хичээлийн хөтөлбөр 3-р анги</span></b></p><p>

</p><p><b><span lang="MN">Сэдэв:</span></b><span lang="MN"> Зүй тогтол, боломж тоолох </span></p><p>

</p><p><b><span lang="MN">Судлах цаг:</span></b><span lang="MN"> 4 цаг</span></p><p>

</p><p><b><span lang="MN">Зорилго:</span></b><span lang="MN"> Дүрсэн ба тоон дарааллын зүй тогтлыг олох, боломжийн
тоог модны загвараар олох </span></p><p>

</p><p><b><span lang="MN">Зорилт:</span></b><span lang="MN"> 1. Юмсын зүй тогтол, хамаарлыг олох </span></p><p>

</p><p><span lang="MN">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2. Модны загвараар боломжийг тооцоолох </span></p><p>

</p><p><span lang="MN">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3. Өгсөн мэдээлэлтэй холбогдох агуулгатай асуудал
шийдвэрлэх </span></p><p>

</p><p><b><span lang="MN">Агуулга: </span></b></p><p>

</p><table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
 <tbody><tr>
  <td width="140">
  <p align="center"><b><span lang="MN">Өмнө
  нь судалсан агуулга</span></b></p>
  </td>
  <td width="180">
  <p align="center"><b><span lang="MN">Мэдлэг</span></b></p>
  </td>
  <td width="297">
  <p align="center"><b><span lang="MN">Чадвар</span></b></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="140">
  <p><span lang="MN">Дүрсэн ба тоон дарааллын зүй тогтлыг олох, боломжийн
  тоог тоочиж олох </span></p>
  </td>
  <td width="180">
  <p><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span><span lang="MN">Тоо, хэмжээ, дүрсийн зүй тогтол </span></p>
  <p><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span><span lang="MN">Математикийн үг хэллэг </span></p>
  </td>
  <td width="297">
  <p><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span><span lang="MN">Тоо, хэмжээ, дүрсийн зүй тогтлыг олох, үргэлжлүүлэх </span></p>
  <p><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span><span lang="MN">Тодорхой зүй тогтлоор тоо хэмжээ, дүрсийн дараалал
  зохиох </span></p>
  <p><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span><span lang="MN">Таамаглал дэвшүүлэх, шалгах, арга, шалтгааныг амаар,
  бичгээр тайлбарлах </span></p>
  </td>
 </tr>
</tbody></table><p>

</p><p><span lang="MN">&nbsp;</span></p><p>

</p><p><b><span lang="MN">Түлхүүр үг:</span></b><span lang="MN"> боломж – байж болох хувилбар, биет – огторгуйн хэсэг,
дараалал – юмсыг дэс дараалан тоолсон үр дүн, дүрс – хавтгайн хэсэг, зүй тогтол
– юмсын хоорондын холбоо хамаарлыг илэрхийлсэн дүрэм </span></p><p>

</p><p><b><span lang="MN">Сургалтын хэрэглэгдэхүүн:</span></b><span lang="MN"> сурах бичиг, сурагчийн дасгал ажлын дэвтэр, хүснэгт,
ажлын хуудас, зохиомж, дүрс, хээ бүхий үзүүлэн, геометрийн дүрсүүд, хэрчмэл
цифр, орон ангийн хүснэгт, зоос, шагай, гар самбар, гео самбар</span></p><p>

</p><p><b><span lang="MN">Үнэлгээ:</span></b><span lang="MN"> ээлжит хичээл тус бүр дээр ажлын хуудас болон үзсэнээ
хэрхэн ойлгосныг үнэлэх болон урамшуулах ажлууд тусгагдсан. </span></p><p>

</p><p><b><span lang="MN">Арга зүй: </span></b></p><p>

</p><ol><li><p><span lang="MN">Өгсөн мэдээллийг ажиглан шинж, зүй тогтол болон учир
шалтгааныг олох, ойлгох</span></p></li><li><p><span lang="MN">Үргэлжлүүлэх, зохиох, тайлбарлах, хэрэглэх, асуудлыг
шийдвэрлэх</span></p></li><li><p><span lang="MN">Туршилт хийн мэдлэг бүтээх </span></p></li><li><p><span lang="MN">Хийсэн ажлаа тайлбарлан дүгнэлт гаргах </span></p></li><li><p><span lang="MN">Математик үг хэллэгийг хэрэглэх, учир шалтгааныг
ойлгуулах </span></p></li></ol><p>









</p><p><b><span lang="MN">Сурах бичгийн агуулгын хувьд:</span></b><span lang="MN"> 4-р улиралд үргэлжлүүлэн
энэхүү агуулгыг судлах цаг их байгаа ба 2-р ангид судалсан агуулгыг өргөжүүлэн
судалж байгаа болно. (Юмсын зүй тогтлыг олох, үргэлжлүүлэх, таавар таах,
таамаглал дэвшүүлэх, өгсөн мэдээлэлтэй холбоотой асуудал шийдвэрлэх ажлуудыг
модны аргаар тооцоолох шинэ мэдлэгээр өргөтгөсөн байна.)</span></p><p>

<br></p>