<p><div align="center">

<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" width="654">
 <tbody><tr>
  <td width="398" valign="top">
  <p><b><span lang="MN">Үйл ажиллагаа 1.</span></b><span lang="MN"> <i>Квадрат тэнцэтгэл бишийг үржигдэхүүн болгон задлах аргаар бодох</i></span></p>
  <p><span lang="MN">Нэг хувьсагчтай шугаман тэнцэтгэл
  бишийн систем бодох аргыг сэргээн санах дасгал, жишээ авч үзвэл зохимжтой.
  Мөн квадрат гурван гишүүнтийг үржигдэхүүн болгон задлах арга болон бодит
  тоонуудын үржвэр эерэг, сөрөг байх нөхцөлийг&nbsp;
  харилцан ярилцаж гаргана. </span></p>
  <p><b><span lang="MN">Үйл ажиллагаа 2<i>.</i></span></b><span lang="MN"> <i>Дараах хэлбэрийн жишээ бодуулж
  болно.</i> </span></p>
  <p><span lang="MN">а</span><span lang="MN">)</span><span lang="MN">&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->
   
   
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
   
   
   
  
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;&nbsp;тэнцэтгэл биш бод.</span></p>
  <p><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp; тэгшитгэлийн шийд нь&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp; болох тул </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;гэж үржигдэхүүн
  болгон задарна</span><span lang="MN">. Иймд өгсөн тэнцэтгэл
  бишийг </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp; хэлбэрт бичиж болох ба үүнийг шугаман
  тэнцэтгэл бишийн систем рүү дараах байдлаар шилжүүлж </span><span lang="MN">(бодит
  тооны үржвэр эерэг байх нөхцөл дээр тулгуурлана)</span><span lang="MN">. </span>
   
  <span lang="MN">&nbsp;буюу </span><span lang="MN">&nbsp;</span>
   
  &nbsp;<span lang="MN">бодоход шийд </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp; </span><span lang="MN">болно.</span><span lang="MN"></span></p>
  <p><span lang="MN">б</span><span lang="MN">)</span><span lang="MN"> </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp; тэнцэтгэл бишийн шийдийг&nbsp; (а</span><span lang="MN">)</span><span lang="MN"> хэсэгт авч үзсэн аргыг хэрэглэн олбол </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">болно.
  </span><span lang="MN"><br>
  </span><span lang="MN">в</span><span lang="MN">) </span><span lang="MN">&nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;тэнцэтгэл биш </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">-ийн
  ямар ч утгын хувьд</span><span lang="MN"> үнэн байна. </span><span lang="MN">Иймд шийд нь </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;болно.&nbsp;
  Харин </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;тэнцэтгэл биш&nbsp; шийдгүй.</span></p>
  <p><b><i><span lang="MN">Багшийн анхаарах зүйл.</span></i></b><span lang="MN"> </span><i><span lang="MN">Тохиолдол бүрийг хамарсан жишээ авч
  бодсоны дараа&nbsp; </span></i><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><i><span lang="MN">; </span></i><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><i><span lang="MN">; </span></i><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><i><span lang="MN">; </span></i><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><i><span lang="MN">&nbsp;</span></i><i><span lang="MN">&nbsp;квадрат тэнцэтгэл бишийг бодох алхмуудыг
  сурагчдаар гаргуулж нэгтгэн дүгнэнэ. Тухайлбал:</span></i><i><span lang="MN"></span></i></p>
  <p><!--[if !supportLists]--><i><span lang="MN">1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span></i><!--[endif]--><i><span lang="MN">Хэрэв </span></i><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><i><span lang="MN">&nbsp;бол&nbsp; </span></i><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><i><span lang="MN">&nbsp; </span></i><i><span lang="MN">тэгшитгэлийн шийд </span></i><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><i><span lang="MN">-ыг</span></i><i><span lang="MN"> олно. </span></i><b><i><span lang="MN"></span></i></b></p>
  <p><!--[if !supportLists]--><i><span lang="MN">2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span></i><!--[endif]--><i><span lang="MN">Квадрат гурван гишүүнтийг үржигдэхүүн болгон задална.</span></i><b><i><span lang="MN"></span></i></b></p>
  <p align="center"><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><b><i><span lang="MN"></span></i></b></p>
  <p><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><i><span lang="MN">; </span></i><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><i><span lang="MN">; </span></i><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><i><span lang="MN">; </span></i><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><i><span lang="MN">&nbsp;хэлбэрийн</span></i><i><span lang="MN"> тэнцэтгэл бишийг </span></i><i><span lang="MN">шугаман тэнцэтгэл бишийн систем рүү шилжүүлж шийдийг олоод тоон шулуун
  дээр дүрслэх замаар өгсөн </span></i><i><span lang="MN">квадрат тэнцэтгэл бишийн шийдийг олно гэдгийг гаргуулах
  нь чухал.</span></i><span lang="MN"> </span><i><span lang="MN"></span></i></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="398" valign="top">
  <p><b><i><span lang="MN">Үйл ажиллагаа 1.</span></i></b><span lang="MN"> <i>Квадрат тэнцэтгэл бишийг
  бодох&nbsp; графикийн аргыг мэдэх </i></span></p>
  <p><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">тэнцэтгэл
  бишийг графикийн аргаар бодъё. Үүний тулд </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;</span><span lang="MN">функцийн графикийг байгуулж,</span><span lang="MN"> </span><span lang="MN">функцийн утга эерэг буюу </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;</span><span lang="MN">&nbsp; байх үеийн </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">-ийн утгын олонлог, </span><span lang="MN">функцийн утга сөрөг буюу&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;</span><span lang="MN">байх үеийн </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">-ийн утгын олонлогийг</span><span lang="MN"> графикаас харж, шийд бичих. </span><span lang="MN"></span></p>
  <p><b><span lang="MN">Үйл ажиллагаа 2.</span></b><span lang="MN"> </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><i><span lang="MN">&nbsp; квадрат
  гурван гишүүнт<b> </b>үргэлж эерэг&nbsp;
  эсвэл үргэлж сөрөг утгатай байх нөхцөлийг мэдэх </span></i><i><span lang="MN"><br>
  </span></i><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;квадрат гурван гишүүнт<b> </b>үргэлж эерэг
  утгатай байна гэдэг нь&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp; тэнцэтгэл бишийн шийд </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;г</span><span lang="MN">эдэгтэй адил
  болохыг ярилцаж дүгнэх нь чухал. 1(в) хэсэгт шинжилснээр </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;тэнцэтгэл бишийн шийд </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;байхын тулд </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp; нөхцөл биелэх ёстой. Үүнийг 1(г) хэсэгт
  график ашиглан шинжилж </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;функцийн график </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;тэнхлэгтэй огтлолцохгүй бөгөөд </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;тэнхлэгээс дээш оршино гэсэн үг болохыг
  гаргасан. Үүнтэй төстэйгөөр </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp; квадрат гурван гишүүнт<b> </b>үргэлж сөрөг
  утгатай байх нөхцөлийг үндэслэж ойлгуулна. </span><span lang="MN"><br>
  </span><span lang="MN">Жишээ 6. </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;квадрат гурван гишүүнт үргэлж эерэг утгатай
  гэж харуул. </span><span lang="MN"></span></p>
  <p><span lang="MN">Бодолт:&nbsp;&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;тул уг </span><span lang="MN">квадрат
  гурван гишүүнт үргэлж эерэг утгатай. Үүнийг график ашиглан харуулж бас
  болно.&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp; парабол нь </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;тэнхлэгтэй огтлолцохгүй бөгөөд </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;тэнхлэгээс дээш оршиж байгаа тул </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;квадрат гурван гишүүнт үргэлж эерэг утгатай.
  </span></p>
  <p><b><i><span lang="MN">Багшийн анхаарах зүйл.</span></i></b><span lang="MN"> </span><i><span lang="MN">Өмнөх ангиудад нэг хувьсагчтай шугаман тэнцэтгэл
  бишийг графикийн аргаар бодож сурсан тул жишээ аван ярилцаад бодох аргыг
  сэргээн санах хэрэгтэй. Тухайлбал, </span></i><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><i><span lang="MN">&nbsp;тэнцэтгэл бишийг графикийн аргаар бодохын
  тулд </span></i><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><i><span lang="MN">&nbsp;шулууныг&nbsp;
  байгуулж&nbsp; </span></i><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><i><span lang="MN">&nbsp;байх </span></i><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><i><span lang="MN">-ийн
  утгыг олох бодлого руу шилжүүлдэг. </span></i></p>
  <p><i><span lang="MN">Үүнтэй
  адилаар </span></i><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><i><span lang="MN">&nbsp;тэнцэтгэл бишийг графикийн аргаар бодохын
  тулд&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></i><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><i><span lang="MN">&nbsp;функцийн графикийг байгуулж, </span></i><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><i><span lang="MN">&nbsp;байх </span></i><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><i><span lang="MN">-ийн
  утгын олонлогийг олох бодлого руу шилжүүлнэ гэдэг дүгнэлт гаргуулах.&nbsp; </span></i></p>
  <p><b><i><span lang="MN">&nbsp;</span></i></b></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="398" valign="top">
  <p><b><span lang="MN">Үйл ажиллагаа 1.</span></b><i><span lang="MN"> </span></i><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><i><span lang="MN">&nbsp; хэлбэрийн
  тэгшитгэлийг </span></i></p>
  <p><span lang="MN">а. </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;үед&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">б. </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">үед </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">в. </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;үед </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  <p><span lang="MN">г. </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp; <i>тохиолдол
  тус бүрд авч үзэн, шийдийг хэрхэн олох тухай, коэфффициентуудаас яаж хамаарч
  байгааг ярилцаж гаргана.&nbsp;&nbsp; </i></span></p>
  <p><b><span lang="MN">Үйл ажиллагаа 2.</span></b><span lang="MN"> <i>Виетийн
  теорем мэдэх, хэрэглэх</i></span><span lang="MN"><br>
  </span><span lang="MN">Виетийн теоремын баталгааг 2 аргаар
  гаргуулж болно.</span><span lang="MN"><br>
  </span><b><span lang="MN">1 дүгээр арга </span></b><span lang="MN">&nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;тэгшитгэл </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;шийдүүдтэй бол </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;үржигдэхүүнд задалж болдог тухай
  сэргээн санана. </span><span lang="MN"></span></p>
  <p><span lang="MN">Нөгөө
  талаас олон гишүүнтийн үржих үйлдэл гүйцэтгэвэл&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;гарна гэдгийг харуулж болно. Иймд </span></p>
  <p><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp; байна. Эндээс ижил зэргийн өмнөх
  коэффициентууд тэнцүү байх ёстой тул&nbsp;&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;буюу&nbsp; </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;&nbsp; болно.</span><!--[if !msEquation]--><br>
  <!--[endif]--><b><span lang="MN">2 дугаар арга: </span></b><span lang="MN">&nbsp;Квадрат
  тэгшитгэлийг бодох томьёог хэрэглэн гаргаж болно. </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;үед шийдийг </span><span lang="MN"><br>
  </span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp;&nbsp; гэж олдог гэдгийг ашиглан &nbsp;язгууруудын нийлбэр ба үржвэрийг олж, </span><b><span lang="MN"></span></b></p>
  <p><span lang="MN">&nbsp;</span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><span lang="MN">&nbsp; байна гэдгийг сурагчдаар гаргуулж болно. </span></p>
  <p><b><i><span lang="MN">Багшийн анхаарах зүйл.</span></i></b><span lang="MN"> <i>Сурагчид квадрат тэгшитгэлийн
  тэгшитгэлийн шийдүүдийн нийлбэр </i></span><!--[if !msEquation]-->
   
  <!--[endif]--><i><span lang="MN">-ийн өмнөх гишүүнийг
  эсрэг тэмдэгтэй авдаг гэдгийг мэддэг боловч тэмдгийн алдаа их гаргадаг.</span></i><i><span lang="MN"></span></i></p>
  </td>
 </tr>
</tbody></table>

</div><br></p>