<p></p><div>

<p align="center"><b>НЭГЖ ХИЧЭЭЛИЙН ХӨТӨЛБӨР</b></p>

<p><b>Нэгжийн сэдэв: </b>Талбай, эзлэхүүн</p>

<p><b>Хамрах хүрээ:</b> 7 дугаар анги </p>

<p><b>Нэгж хичээлийн зорилго: </b>Гурвалжин, параллелограмм,трапецийн талбайн томьёог
гаргах, хэрэглэх, эдгээр дүрсийн периметрийг олох. Тойргийн урт, дугуйн талбайн
томьёог гаргах, <span lang="EN-US">π</span> тооны
ойролцоо утгыг олох, хэрэглэх. Талбай оролцсон асуудал шийдвэрлэх чадвартай
болох.</p>

<p><b>Суралцахуйн зорилт: </b></p>

<p>&nbsp;</p>

<p><b>Агуулгын залгамж
холбоо: </b></p>

<p>&nbsp;</p>

<div align="center">

<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
 <tbody><tr>
  <td width="318">
  <p align="center"><!--[if !supportLists]-->6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->дугаар анги</p>
  </td>
  <td width="333">
  <p align="center">7 дугаар анги</p>
  </td>
  <td width="331" valign="top">
  <p align="center">8 дугаар анги</p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="318" valign="top">
  <p align="center">-Тэгш өнцөгтийн талбай олох томьёо гаргаж томьёогоо хэрэглэн аливаа
  асуудлыг шийдвэрлэх чадвартай болсон.</p>
  <p align="center">&nbsp;</p>
  <p align="center">&nbsp;</p>
  </td>
  <td width="333" valign="top">
  <p align="center">-Гурвалжны талбай олох томьёо гаргах, хэрэглэх</p>
  <p align="center">-Параллелограммын талбай олох томьёо
  гаргах, хэрэглэх</p>
  <p align="center">-Трапецийн талбай олох томьёо гаргах,
  хэрэглэх</p>
  <p align="center">-<span lang="EN-US">π</span> тооны ойролцоо утгыг олох</p>
  <p align="center">-Тойргийн уртыг олох</p>
  <p align="center">-Дугуйн талбай олох томьёог гаргах, хэрэглэх</p>
  </td>
  <td width="331" valign="top">
  <p align="center">-Дугуйн талбай олох</p>
  <p align="center">-Биетийн гадаргуун талбай</p>
  <p align="center">-Төсөөтэй дүрсүүдийн
  талбай</p>
  </td>
 </tr>
</tbody></table>

</div>

<p><b>&nbsp;</b></p>

<p><b>Ээлжит хичээлийн төлөвлөлт:</b></p>

<p><b>&nbsp;</b></p>

<div align="center">

<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" width="1011">
 <tbody><tr>
  <td width="30">
  <p align="center">№</p>
  </td>
  <td width="111">
  <p align="center">Ээлжит хичээлийн сэдэв</p>
  </td>
  <td width="170">
  <p align="center">Ээлжит хичээлийн зорилт /хугацаа/</p>
  </td>
  <td width="246">
  <p align="center">Чадвар</p>
  </td>
  <td width="208">
  <p align="center">Сурах үйл ажиллагаа</p>
  </td>
  <td width="246">
  <p align="center">Хэрэглэгдэхүүн</p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="30">
  <p align="center">1</p>
  </td>
  <td width="111">
  <p align="center">Гурвалжны талбай олох</p>
  </td>
  <td width="170">
  <p>Аливаа гурвалжны талбайг
  олох арга, чадварт суралцах</p>
  <p align="center">/80мин/</p>
  </td>
  <td width="246">
  <p align="center">Аливаа гурвалжны талбай суурийн уртыг өндрөөр үржүүлсний
  хагастай тэнцүү байна гэдгийг ойлгох, хэрэглэх</p>
  </td>
  <td width="208">
  <p>Цахим
  хэрэглэгдэхүүн ашиглан хичээлийн үйл ажилгааг төлөвлөн явуулна.. </p>
  </td>
  <td width="246">
  <p><span lang="EN-US"><a href="http://econtent.edu.mn/content/index1.html"><span lang="MN">http://econtent.edu.mn/content/index1.html</span></a></span></p>
  <p align="center">Гео самбар, eBeam Scrapbook, CorelDRAW X7 </p>
  <p align="center"><span lang="EN-US"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=GWbs4BJt4G0&amp;t=96s"><span lang="MN">https://www.youtube.com/watch?v=GWbs4BJt4G0&amp;t=96s</span></a></span></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="30">
  <p align="center">2</p>
  </td>
  <td width="111">
  <p align="center">Параллелограммын талбай олох</p>
  </td>
  <td width="170">
  <p align="center">Параллелограммын талбай олох томьёо гаргах, хэрэглэх<i></i></p>
  <p align="center">/40мин/</p>
  </td>
  <td width="246">
  <p align="center">Параллелограммын талбай олох аргыг сурч холбогдох
  математик асуудыг шийдвэрлэх</p>
  </td>
  <td width="208">
  <p align="center">Сэдэлжүүлэх бодлогоор дамжуулан параллелограммын талбай
  олох сэдлийг төрүүлнэ. Цахим хэрэглэгдэхүүн ашиглана.</p>
  </td>
  <td width="246">
  <p align="center">Сэдэлжүүлэх бодлого, Геосамбар, GSP5, CorelDRAW X7, Adobe
  Photoshop CC программ дээр бэлтгэсэн материал. Сурах
  бичгийн 15-22 дугаар бодлогууд</p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="30">
  <p align="center">3</p>
  </td>
  <td width="111">
  <p align="center">Трапецийн талбай олох</p>
  </td>
  <td width="170">
  <p align="center">Трапецийн талбай олох томьёо гаргах, хэрэглэх<i></i></p>
  <p align="center">/40мин/</p>
  </td>
  <td width="246">
  <p align="center">Трапецийн талбай олох аргыг сурч холбогдох математик
  асуудыг шийдвэрлэх</p>
  </td>
  <td width="208">
  <p align="center">Сэдэлжүүлэх бодлогоор дамжуулан трапецийн талбай олох
  сэдлийг төрүүлнэ. Цахим хэрэглэгдэхүүн ашиглана.</p>
  </td>
  <td width="246">
  <p align="center">Сэдэлжүүлэх бодлого, Геосамбар, GSP5, CorelDRAW X7, Adobe
  Photoshop CC программ дээр бэлтгэсэн материал. Сурах
  бичгийн 23-29 дугаар бодлогууд</p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="30">
  <p align="center">4</p>
  </td>
  <td width="111">
  <p align="center">Нийлмэл дүрсийн талбай</p>
  </td>
  <td width="170">
  <p align="center">Нийлмэл дүрсийн талбайг мэдлэг чадвараа ашиглан
  тооцоолж сурах</p>
  </td>
  <td width="246">
  <p align="center">Талбайн үндсэн чанарыг мэдэх, хэрэглэх, дүрсийн талбай
  олох томьёогоо хэрэглэж хэвших</p>
  </td>
  <td width="208">
  <p align="center">Гурвалжин, квадрат, тэгш өнцөгт, параллелограмм, трапец
  оролцсон нийлмэл дүрсийн талбайг тооцоолох</p>
  </td>
  <td width="246">
  <p align="center">Сурах бичгийн 30-31 дугаар бодлогууд.</p>
  <p align="center">Хэрэглэгдэхүүн1</p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="30">
  <p align="center">5 </p>
  </td>
  <td width="111">
  <p align="center">Тэгш өнцөгт параллелопипедийн эзлэхүүн, гадаргуун
  талбайг олох</p>
  </td>
  <td width="170">
  <p align="center">Тэгш өнцөгт параллелопипедийн эзлэхүүн, гадаргуун
  талбайг олох аргыг сурах, хэрэглэх</p>
  </td>
  <td width="246">
  <p align="center">Тэгш өнцөгт параллелопипед, түүний эзлэхүүн, гадаргуун
  талбайг олох чадвартай болно.</p>
  </td>
  <td width="208">
  <p align="center">Сэдэлжүүлэх даалгавар хамтарч ажиллана. Хэрэглэгдэхүүн
  ашиглан эзлэхүүн, гадаргуун талбайг таниулж олох аргыг заана</p>
  </td>
  <td width="246">
  <p align="center">Тэгш өнцөгт параллелопипед, цаасан хайрцаг</p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="30">
  <p align="center">6</p>
  </td>
  <td width="111">
  <p align="center">Тойргийн уртыг олох</p>
  </td>
  <td width="170">
  <p align="center">Тойргын уртыг олох томьёонд суралцах, <!--[if !msEquation]--><span lang="EN-US">
   
   
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
   
   
   
  
   
  </span><!--[endif]-->&nbsp;тоотой танилцах</p>
  </td>
  <td width="246">
  <p align="center">Тойргын уртыг олох томьёонд суралцах, хэрэглэж хэвших, <!--[if !msEquation]--><span lang="EN-US">
   
  </span><!--[endif]-->&nbsp;тоог мэдэх, хэрэглэх</p>
  </td>
  <td width="208">
  <p align="center">Тойргийн уртыг олох бодлого өгнө, хэрэглэгдэхүүн
  ашиглан уртыг олох аргыг заана</p>
  </td>
  <td width="246">
  <p align="center">Цилинд биет, утас, шугам, тооны машин</p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="30">
  <p align="center">7</p>
  </td>
  <td width="111">
  <p align="center">Дугуйн талбай</p>
  </td>
  <td width="170">
  <p align="center">Дугуйн талбай олох томьёо гаргах, хэрэглэх</p>
  </td>
  <td width="246">
  <p align="center">Дугуйн талбай олох аргыг мэдэх, томьёо хэрэглэж хэвших,
  чээжлэх</p>
  </td>
  <td width="208">
  <p align="center">Дугуйн талбай олох бодлого өгнө, сэдэлжүүлэх асуудал
  дэвшүүлнэ. Дугуйн талбай орох аргыг заана.</p>
  </td>
  <td width="246">
  <p>Сэдэлжүүлэх, чиглүүлэх
  асуулт</p>
  <p>Дугуй цаасан хэрэглэгдэхүүн,
  цаасан пицца</p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="30">
  <p align="center">8</p>
  </td>
  <td width="111">
  <p align="center">Бататгал</p>
  </td>
  <td width="170">
  <p align="center">Мэдлэг чадвараа бататгах, дүгнэх</p>
  </td>
  <td width="246">
  <p align="center">Дүрсийн талбай, түүнтэй холбогдох бодлого бодох,
  геометрийн бодлого бодох арга ухаанд сурах</p>
  </td>
  <td width="208">
  <p align="center">Холбогдох бодлогоор дамжуулан</p>
  </td>
  <td width="246">
  <p align="center">Давтах бодлого 55-66</p>
  <p align="center">Ху149, 159</p>
  </td>
 </tr>
</tbody></table>

</div>

<p>&nbsp;</p>

<p><b><span lang="EN-US">Анхаарах зүйл: </span></b><span lang="EN-US"></span></p>

<p><!--[if !supportLists]--><span lang="EN-US">ü&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang="EN-US">Өмнөх ангид сурагчид тэгш өнцөгтийн талбайг олох томьёог мэддэг,
томьёогоо ашиглан тэгш өнцөгт хэлбэртэй дүрсийн талбайг олж чаддаг болсон.
Бусад дүрсийн талбай олох томьёог гаргах нь шинээр орж ирж байгаа. Талбай
олохдоо сурагчдаар өөрсдөөр нь гаргуулахад анхаарах шаардлагатай. Бэлэн томьёо
өгч бодлого бодуулах нь гол биш, томьёогоо өөрсдөө гаргах нь чухал. </span></p>

<p><!--[if !supportLists]--><span lang="EN-US">ü&nbsp; </span><!--[endif]--><!--[if !msEquation]--><span lang="EN-US">
 
</span><!--[endif]--><span lang="EN-US">&nbsp;тоог олох дадлага ажлыг нилээд хэдэн цилиндр
хэлбэрийн биет дээр хийлгүүлэх нь чухал. </span><!--[if !msEquation]--><span lang="EN-US">
 
</span><!--[endif]--><span lang="EN-US">&nbsp;тооны утгыг голлон тооны машин хэрэглэн зууны
нарийвчлалтайгаар тооцоолох. </span><!--[if !msEquation]--><span lang="EN-US">
 
</span><!--[endif]--><span lang="EN-US">&nbsp;тоог олж чадаж байсан 18-р зууны монголч
эрдэмтэн Мянгатын талаар мэдээлэл өгч болно. </span></p>

<p><!--[if !supportLists]--><span lang="EN-US">ü&nbsp; </span><!--[endif]--><span lang="EN-US">Кубын ирмэг ихсэж, багасгахад гадаргуун талбай болон эзлэхүүн хэрхэн
өөрчлөгдөх нь VII ангийн сурагчдын хувьд нэлээд хүндэвтэр байна. Иймд дасгал
даалгавараа оновчтой сонгож ажиллуулах шаардлагатай.</span></p></div><p></p>