<p><p><span lang="MN">Сурах бичгийн </span></p>

<p><!--[if !supportLists]--><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
</span><!--[endif]--><span lang="MN">Сурвалж 1</span></p>

<p><!--[if !supportLists]--><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
</span><!--[endif]--><span lang="MN">Сурвалж 2</span></p>

<p><!--[if !supportLists]--><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
</span><!--[endif]--><span lang="MN">Сурвалж 3</span>-<span lang="MN">ыг уншуулах ба гол агуулгыг гаргуулах</span></p><p><span lang="MN"><p><!--[if !supportLists]--><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
</span><!--[endif]--><span lang="MN">Манжийн эрхшээлийн үеийн Монголын нийгмийн дээд
давхаргыг хошууны хан, ван, засаг ноёд, тайж, хутагт лам нар бүрдүүлж байв.
Монголчууд нийтдээ 250 гаруй хошуунд хуваагдан захирч байлаа.</span></p>

<p><!--[if !supportLists]--><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
</span><!--[endif]--><span lang="MN">Нийгмийн дунд давхарга болох малчин ардуудыг
гүйцэтгэх алба үүргээр нь хамжлага, сум, шавь хэмээн ялгана</span></p>

<p><!--[if !supportLists]--><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
</span><!--[endif]--><span lang="MN">Монголын нийгмийн доод давхраа нь гэрийн боолчууд
байв.</span></p>

<p><!--[if !supportLists]--><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
</span><!--[endif]--><span lang="MN">Монголчууд Манжийн төрд харуул, өртөө, цэргийн,
албаны мал адгуулах зэрэг олон төрлийн алба залгуулж байв.</span></p>

<p><!--[if !supportLists]--><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
</span><!--[endif]--><span lang="MN">Монголд Хятадын худалдаа</span>-<span lang="MN">мөнгө хүүлэл ноёлох болжээ. </span></p>

<p><span lang="MN">Монголчуудын нийгмийн харилцаа,
эрдэм боловсрол, соёлын хөгжилд ч зарим өөрчлөлт гарч байв.</span></p>

<p><!--[if !supportLists]--><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
</span><!--[endif]--><span lang="MN">Халх журам хуулийг Манжийн эрхшээлд орсны дараа ч
хэрэглэсээр байв.</span></p>

<p><!--[if !supportLists]--><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
</span><!--[endif]--><span lang="MN">Монгол бичгийг сургахад гэрийн сургууль чухал
үүрэгтэй байв.</span></p><p><span lang="MN"><p><span lang="MN">Сурах бичгийн 15</span>-<span lang="MN">р хуудсанд буй 3 асуултад хариулах</span></p>

<p><!--[if !supportLists]--><i><span lang="MN">1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
</span></i><!--[endif]--><i><span lang="MN">Гүн ухаан, шалгадаг ухаан, дуун
ухаан, зохист аялгуу, холбон найруулах, анагаах ухаан, зурхай зэрэг ухаан юу
судалдаг вэ</span></i><i>?</i><i><span lang="MN"></span></i></p>

<p><!--[if !supportLists]--><i><span lang="MN">2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
</span></i><!--[endif]--><i><span lang="MN">Монголчуудын аж байдлын
өөрчлөлтөд газарзүйн байршил хэрхэн нөлөөлсөн бэ</span></i><i>?</i><i><span lang="MN"></span></i></p>

<p><!--[if !supportLists]--><i><span lang="MN">3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
</span></i><!--[endif]--><i><span lang="MN">Монголчуудын гэрийн сургааль
буурсан учир шалтгааныг тайлбарлаарай</span></i></p><p><span lang="MN">Гэрийн даалгавар:&nbsp;<span lang="MN">Чингүнжав, Амарсанаа
нарын бослогын тухай мэдээлэл гаргаж ирэх </span></span></p><i></i><br></span></p><br></span></p><br></p>