<p>

</p><p align="center"><b><span lang="MN">Нэгж хичээлийн
хөтөлбөр 3 дугаар анги</span></b></p><p>

</p><p><b><span lang="MN">Сэдэв:&nbsp; </span></b><span lang="MN">Куб,
параллелопипед түүний дэлгээс<b> </b></span></p><p>

</p><p><b><span lang="MN">Судлах цаг: </span></b><span lang="MN">7 цаг<b> </b></span></p><p>

</p><p><b><span lang="MN">Хөтөлбөрт хийгдсэн оношилгоо</span></b></p><p>

</p><p><b><span lang="MN">1. Агуулгын
оношилгоо</span></b></p><p>

</p><p><b><span lang="MN">А. Анги хоорондын агуулгын залгамж холбоо</span></b></p><p>

</p><table width="631" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
 <tbody><tr>
  <td width="177">
  <p align="center">2<span lang="MN">-р
  анги</span></p>
  </td>
  <td width="229">
  <p align="center">3<span lang="MN">-р
  анги</span></p>
  </td>
  <td width="224">
  <p align="center">4<span lang="MN">-р
  анги</span></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="177">
  <p><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span><span lang="MN">Кубыг таних, нэрлэх</span></p>
  <p><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span><span lang="MN">Куб, квадратыг ялгах</span></p>
  </td>
  <td width="229">
  <p><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span><span lang="MN">Куб, тэгш өнцөгт паралле-лепипед, бөмбөрцгийг таних, нэрлэх</span></p>
  <p><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span><span lang="MN">Куб, тэгш өнцөгт паралле-лепипедийн дэлгээсийг таних,
  зурах, дэлгээсээр биет бүтээх</span></p>
  </td>
  <td width="224">
  <p><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span><span lang="MN">Гурвалжин призм, цилиндрийг таних, зурах, хавтгай дээрх
  дүрслэл буюу дэлгээсээр биетийг таних, дэлгээсийг зурах, хийх, биеттэй
  холбогдох агуулгатай асуудал шийдвэрлэх, тайлбарлах</span></p>
  </td>
 </tr>
</tbody></table><p>

</p><p><b><span lang="MN">Б.&nbsp;
3-р ангийн хичээл хоорондын залгамж холбоо</span></b></p><p>

</p><table width="633" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
 <tbody><tr>
  <td width="209">
  <p align="center"><span lang="MN">Өмнө эзэмшсэн мэдлэг, чадвар</span></p>
  </td>
  <td width="230">
  <p align="center"><span lang="MN">Одоо эзэмших мэдлэг, чадвар</span></p>
  </td>
  <td width="194">
  <p align="center"><span lang="MN">Цаашид судлах мэдлэг</span></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="209">
  <ul type="disc">
   <li><span lang="MN">Биет ба дүрсийг ялган таних</span></li>
   <li><span lang="MN">Кубыг таних, нэрлэх</span></li>
   <li><span lang="MN">Кубын ирмэг, орой, талсыг нэрлэх</span></li>
  </ul>
  </td>
  <td width="230">
  <p><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span><span lang="MN">Куб, тэгш өнцөгт паралле-лепипед, таних, нэрлэх</span></p>
  <p><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span><span lang="MN">Куб, тэгш өнцөгт паралле-лепипедийн дэлгээсийг таних,
  зурах, дэлгээсээр биет бүтээх</span></p>
  </td>
  <td width="194">
  <p><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span><span lang="MN">Бөмбөрцгийг таних, нэрлэх</span></p>
  <p><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span><span lang="MN">Бөмбөрцгийн диаметр, радиусын уртыг олох</span></p>
  </td>
 </tr>
</tbody></table><p>

</p><p><b><span lang="MN">&nbsp;</span></b></p><p>

</p><p><b><span lang="MN">2.&nbsp; Сурах бичгийн оношилгоо </span></b></p><p>

</p><p><span lang="MN">3-р ангийн
Математикийн сурах бичигт куб, параллелепипед түүний дэлгээстэй холбоо бүхий
нийт 36 дасгал даалгавар байна. Эдгээр дасгал даалгаврыг танин мэдэхүйн
түвшнээр авч үзвэл:</span></p><p>

</p><table width="631" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
 <tbody><tr>
  <td width="42">
  <p align="center"><span lang="MN">№</span></p>
  </td>
  <td width="183">
  <p align="center"><span lang="MN">Танин мэдэхүйн түвшин</span></p>
  </td>
  <td width="212">
  <p align="center"><span lang="MN">Дасгал даалгаврын дугаар</span></p>
  </td>
  <td width="117">
  <p align="center"><span lang="MN">Тоо ширхэг</span></p>
  </td>
  <td width="76">
  <p align="center"><span lang="MN">Эзлэх хувь</span></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="42">
  <p align="center"><span lang="MN">1</span></p>
  </td>
  <td width="183">
  <p align="center"><span lang="MN">Мэдэх, ойлгох</span></p>
  </td>
  <td width="212">
  <p align="center"><span lang="MN">№ 371, 379, 389,&nbsp;
  653</span></p>
  </td>
  <td width="117">
  <p align="center"><span lang="MN">4</span></p>
  </td>
  <td width="76">
  <p align="center"><span lang="MN">28.5%</span></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="42">
  <p align="center"><span lang="MN">2</span></p>
  </td>
  <td width="183">
  <p align="center"><span lang="MN">Хэрэглэх</span></p>
  </td>
  <td width="212">
  <p align="center"><span lang="MN">№ 381,&nbsp; 382</span></p>
  </td>
  <td width="117">
  <p align="center"><span lang="MN">2</span></p>
  </td>
  <td width="76">
  <p align="center"><span lang="MN">14.2%</span></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="42">
  <p align="center"><span lang="MN">3</span></p>
  </td>
  <td width="183">
  <p align="center"><span lang="MN">Задлан шинжлэх</span></p>
  </td>
  <td width="212">
  <p align="center"><span lang="MN">№&nbsp; 378,&nbsp; 652,&nbsp;
  531</span></p>
  </td>
  <td width="117">
  <p align="center"><span lang="MN">3</span></p>
  </td>
  <td width="76">
  <p align="center"><span lang="MN">21.4%</span></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="42">
  <p align="center"><span lang="MN">4</span></p>
  </td>
  <td width="183">
  <p align="center"><span lang="MN">Бүтээх</span></p>
  </td>
  <td width="212">
  <p align="center"><span lang="MN">№&nbsp; 373,&nbsp; 374,&nbsp;&nbsp;
  375</span></p>
  </td>
  <td width="117">
  <p align="center"><span lang="MN">3</span></p>
  </td>
  <td width="76">
  <p align="center"><span lang="MN">21.4%</span></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="42">
  <p align="center"><span lang="MN">5</span></p>
  </td>
  <td width="183">
  <p align="center"><span lang="MN">Үнэлэх</span></p>
  </td>
  <td width="212">
  <p align="center"><span lang="MN">№&nbsp; 376,&nbsp; 655</span></p>
  </td>
  <td width="117">
  <p align="center"><span lang="MN">2</span></p>
  </td>
  <td width="76">
  <p align="center"><span lang="MN">14.2%</span></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="42">
  <p align="center"><span lang="MN">&nbsp;</span></p>
  </td>
  <td width="588" colspan="4">
  <p align="center"><span lang="MN">Бүгд 14</span></p>
  </td>
 </tr>
</tbody></table><p>

</p><p><b><span lang="MN">&nbsp;</span></b></p><p>

</p><p><b><span lang="MN">3.&nbsp;&nbsp; Суралцагчийн оношилгоо:</span></b><span lang="MN">&nbsp;&nbsp; 3-р ангийн сурагчид бол&nbsp; 8 настай. Тэдгээрийн&nbsp; нас, сэтгэхүйн&nbsp; онцлогийг дараах&nbsp; байдлаар хөтөлбөрт тусгалаа. </span></p><p>

</p><table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
 <tbody><tr>
  <td width="187">
  <p align="center">8<span lang="MN">
  настай хүүхдийн&nbsp; онцлог</span></p>
  </td>
  <td width="429">
  <p align="center"><span lang="MN">Багшийн анхаарах үйл ажиллагаа</span></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="187">
  <p align="center"><span lang="MN">Хүртэхүйн задлан ялгах чанар, харж нүдлэх чадвар
  сайжирна.</span></p>
  </td>
  <td width="429">
  <p><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span><span lang="MN">Бодит юмстай ажиллуулах, үзүүлэнг ажиглах, тайлбарлах, даган
  гүйцэтгэх даалгавар бий.</span></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="187">
  <p align="center"><span lang="MN">Дүрслэхүйн бүтээлч шинж нэмэгдэнэ.</span></p>
  </td>
  <td width="429">
  <p><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span><span lang="MN">Бодит юмсын ирмэг, орой, талс тоолох</span></p>
  <p><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span><span lang="MN">Зурган бичвэр дээр ажиллах</span></p>
  <p><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span><span lang="MN">Тоон мэдээлэл бүхий өгүүлбэрийг уншаад, сонсоод, аль
  эсвэл ажиглаад өгсөн нөхцлийг дүрс, зураглалаар загварчлах</span></p>
  <p><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span><span lang="MN">Дүрсийг эвлүүлэн өрөх, чимэглэх зэрэг үйл хийлгэх
  даалгаврууд</span></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="187">
  <p align="center"><span lang="MN">Хийсвэр сэтгэхүй хөгжих эхлэл тавигдана. Гэхдээ юмсыг
  ангилах үндэслэлийг ойлгохгүй.</span></p>
  </td>
  <td width="429">
  <p><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span><span lang="MN">Хичээл дээр сэтгэхүйг хөгжүүлэх дасгал,бодлогыг чээж
  тоолол байдлаар оруулсан.</span></p>
  <p><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span><span lang="MN">Жиших,харьцуулах,юмсыг зориулалт, хэлбэр, хэмжээ, өнгөөр
  нь ангилах сэтгэхүйн даалгавар</span></p>
  <p><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span><span lang="MN">Үгээр илэрхийлсэн мэдээллийг математик хэл рүү
  хөрвүүлэх / куб, өнцөгт параллелепипед .. /</span></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="187">
  <p align="center"><span lang="MN">Хэл яриа нь цэгцэрч, яриандаа үгсийн аймгийн бүхий л
  төрлийг ашиглана.Үгийн баялаг нэмэгдэж, ярих чадвар сайжирна.</span></p>
  </td>
  <td width="429">
  <p><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span><span lang="MN">Ахуйн хэл яриаг түшиглэн математикаар харилцах чадварыг
  хөгжүүлэх дасгал</span></p>
  <p><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span><span lang="MN">Математик даалгаврын гүйцэтгэлээ тайлбарлах, хамгаалах
  чадварыг нь хөгжүүлэх даалгавар</span></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="187">
  <p align="center"><span lang="MN">Бие даах хүсэл эрмэлзэлтэй болж ирнэ.</span></p>
  </td>
  <td width="429">
  <p><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span><span lang="MN">Бодлого ,хүрд, загвар зохиох, зурах, наах, бүтээх&nbsp; зэрэг бие даан гүйцэтгэх даалгаврууд</span></p>
  </td>
 </tr>
 <tr>
  <td width="187">
  <p align="center"><span lang="MN">Төрөл бүрийн зүйл цуглуулах, солилцох дуртай.</span></p>
  </td>
  <td width="429">
  <p><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span><span lang="MN">Цуглуулгад нь тулгуурлан хэрэглэгдэхүүнийг сонгох</span></p>
  <p><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span><span lang="MN">Цуглуулгыг&nbsp; нь
  хэрэглэгдэхүүн&nbsp; байдлаар ашиглах</span></p>
  <p><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span><span lang="MN">Хэрэглэгдэхүүн болох зүйлсийг урьдчилан цуглуулах</span></p>
  <p><span lang="MN">·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  </span><span lang="MN">Гарын доорхи материалаар хэрэглэгдэхүүн хийх, бүтээлийн
  сантай болгоход анхаарна.</span></p>
  </td>
 </tr>
</tbody></table><p>

</p><p><span lang="MN">&nbsp;</span></p><p>

</p><p><b><span lang="MN">4. Сурагчдын
өмнөх мэдлэг, төсөөллийг&nbsp; тандах судалгаа</span></b></p><p>

</p><ol><li><p><span lang="MN">Квадрат, тэгш өнцөгт, куб, тэгш өнцөгт параллелепипедийн
загвар харуулж цагаан самбарт бичүүлэх</span></p></li><li><p><span lang="MN">Кубын орой, ирмэг, талсыг зааж нэрлэх</span></p></li><li><p><span lang="MN">Квадрат, тэгш өнцөгт, куб, тэгш өнцөгт параллелепипедийн
ялгааг хэлүүлэх, зарим шинжүүдийг нэрлэх</span></p></li><li><p><span lang="MN">Сурагчдын гүйцэтгэх байдалд үндэслэн аль үйл ажиллагаанд
түлхүү анхаарахыг тогтоож болох юм.</span></p></li></ol><p>







</p><p><b><span lang="MN">&nbsp;</span></b></p><p>

</p><p><b><span lang="MN">Хүлээгдэж буй ерөнхий үр дүн /Зорилго/:</span></b><span lang="MN">
Куб, тэгш өнцөгт параллелепипедийг таних, нэрлэх,&nbsp; тэдгээрийн&nbsp;
дэлгээсийг таних, зурах, дэлгээсээр биет бүтээх чадвартай болно.</span></p><p>

</p><p><b><span lang="MN">Хүлээгдэж буй тодорхой үр дүн /Зорилт /:</span></b></p><p>

</p><ul><li><p><span lang="MN">Биетийн орой, ирмэг , талсын талаар мэдэх</span></p></li><li><p><span lang="MN">Куб, параллелепипедийн ялгааг мэдэх, нэрлэх</span></p></li><li><p><span lang="MN">Куб, параллелепипедийн дэлгээстэй&nbsp; танилцах</span></p></li><li><p><span lang="MN">Куб бүтээх</span></p></li><li><p><span lang="MN">Тэгш өнцөгт параллелепипед бүтээх</span></p></li><li><p><span lang="MN">Асуудал шийдвэрлэх</span></p></li></ul><p>











<br></p>